三好生主要表现

范文一:大学生“三好学生”评审登记表及个人主要事迹表现

楚雄师范学院“三好学生”评审登记表

系(院) 外语系 班 级 姓 名 杨海雁 性别 女 民族 汉族 政治面貌 团员 2011 级英语一班

主 要 事 迹 表 现

外语系 2011 级英语一班同学杨海雁自入学以来,各方面表现优异,并严格要求自 己,各学年都取得了优秀的成绩,积极参加系级和院级的活动,不断地提升自己的综 合素质。现将杨海雁同学的主要事迹表现概述如下: 一. 思想方面 杨海雁同学积极向上, 热爱祖国, 热爱伟大的中国共产党, 拥护中国共产党的领导, 积极响应共青团的号召。她积极参加了党校的培训,认真学习党的相关知识和理论, 并向党组织递交了入党申请书,现在她正在为加入伟大的中国共产党而做出自己的努 力,她总是以一位党员的准则要求自己的行为,不断的加强思想建设,希望真正从思 想上入党。 二.学习方面 在学习方面,杨海雁同学勤学善思,有独立钻研的精神。她热爱学习,不怕学习中 遇到的困难和问题,喜欢独立思考问题,积极参与同学之间的讨论,并虚心接受老师 的教育和帮助。对于学习的成绩,她以一颗平常心看待,不骄不躁,是班级的好榜样。 虚心好学一直是她学习的好习惯,课前她充分做好预习工作,上课专心听讲,积极举 手发言,完成作业一丝不苟,课后及时复习。在学习的道路上,踏踏实实,一步一个 脚印,对于学习上取得的成绩她不骄傲,对于学习中遇到的挫折她不气馁。学习积极 向上,孜孜以求,面对困难从不言败,更可贵的是她把学习中遇到的艰难险阻当做对 自己的一种挑战,从不轻易放弃困难。她在学习方面的努力是大家看得到的,2012 学 年,杨海雁同学以优异的成绩获得了“楚雄师范学院一等奖学金”的荣誉。 三.对待老师和同学方面 在同学的眼中她真诚热情,认真努力,乐于助人,坦诚乐观。她以一颗真诚的心得 到了大家的认可和拥护,无论何时她都保持着一个和善的笑容,她是大家的好朋友, 更是大家的好榜样。作为班集体中的一员,她团结班集体,热爱班集体,积极参与班 集体的活动。 对待师长, 杨海雁同学是发自内心的尊重与敬爱, 是无私的老师给予她教给她知识, 在她成长的路上, 如果没有老师的辛勤付出, 就没有杨海雁同学现在取得的这些成绩。 她认真完成老师交给她的任务,从不懈怠,老师对她的工作和学习态度也给予了高度 的肯定。 四.工作活动方面 杨海雁同学在 2011 学年至 2012 学年曾担任学生会礼仪部干事,在此期间,她为自 己的工作付出了巨大的努力,她热爱自己的工作,出色的完成了学生会交给的任务。 她的努力和辛勤付出都得到

了外语系学生会的认可和表扬。 杨海雁同学兴趣爱好广泛,积极参与一些社团活动,并取得了一些成绩。入学军 训期间,她就以不怕苦不怕累的精神赢得了“优秀先进个人”的称号,并在 2012 参加 的外语系“涉外礼仪风采大赛”和“梦想之翼”英语话剧大赛等活动中取得了相应的 成绩。 在人生的奋斗过程中我们相信挫折是在所难免的,但是她艰苦奋斗,自强不息的 精神让我们坚信她会把人生中的挫折化为成长中的营养元素,把风霜雨雪化为春雨的 滋润,把失败化为垫脚石。前方的路上满是曲折和挑战,等待她更多的不是一帆风顺 和荣誉,而是更加明确的方向和勇往直前的勇气。她的大学仍在继续,她的奋斗仍未 终结。

(www.wenku1.com)班级总人数

学年综合素质测评成绩

名 次

学年学习成绩

名次

评 选 结 果 及 班 委 会 意 见

系 院 审 核 意 见

学 校 审 核 意 见

备 注

范文二:三违的主要表现

安全经验分享:三违的主要表现

一、下列为现场违章操作作业行为:

1、未经四级安全教育上岗作业;

2、特种设备未经法定单位定期检验;

3、非特种作业人员从事特种作业;

4、新安装设备(施),未经安全验收就进行生产作业;

5、未按规定放置、堆垛材料、制品及工具;

6、工作前未检查设备(施)或设备(施)带故障,安全装置不齐全便进行操作;

7、在消防器材,动力配电箱、板、柜周围堆放物品且违反堆放间距规定;

8、危险作业未经审批或虽经审批,但安全措施未落实;

9、在禁火区域内吸烟或违章明火作业;

10、在有毒、粉尘等作业场所进餐、饮水、吸烟;未按规定使用通风除尘设备;

11、危险作业时,监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌;

12、职业禁忌症者未及时调换工种;

13、发现隐患,未排除、报告、冒险作业;

14、不按操作规定进行操作;

15、攀、坐、站、倚、行位置姿态,不符合安全规定;

16、随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志;

17、吊物、传运物件操作方法,违反规程规定;

18、起重作业操作方法、指挥信号违反规程或现场施工安全操作措施规定;

19、使用的安全工具、安全用具不合格;

20、任意拆除设备(施)的安全装置、仪器、仪表、警示装置的;

21、设备(施)超速、超温、超载荷运行;

22、供料或送料速度过快;

23、设备运转时,跨越、触摸或擦拭运动部位;

24、调整、检修、清扫设备时未切断电源,测量工作时未停车;

25、用手替代工具操作(手拉、吹排铁屑);

26、随意倾倒炙热金属物品;

27、冲压作业时,手进入危险区域;

28、攀登吊运中物件,以及在吊物、吊臂下行走或逗留;

29、启用查封或报废设备;

30、厂内机动车辆未按规定载人、载物;

31、机动车辆行驶时,进行上、下及抛掷物品;

32、高空作业时,任意掷扔物件;

33、检修电器设备(施)时未停电、验电、接地及挂牌操作;

34、安全电压灯具与使用电压要求不符;

35、容器内部作业时未使用通风设备;

36、工作中不遵守劳动纪律,从事与生产无关的活动;

37、其它不符合“三不伤害”的作业行为。

二、下列为防护用品穿戴的违章行为:

1、生产现场穿高跟鞋、凉鞋或拖鞋;高处作业穿硬底鞋,电气作业未穿绝缘鞋;

2、生产现场穿背心、短裤、裙裤、裙子、宽松衫、戴头巾、围巾或敞开衣襟、打赤膊、打赤脚等,以及其它不安全装束;

3、超过颈根的长发,披发或发辫,而未戴工作帽或不将头发置于帽内进入现场;

4、戴手套或未扣袖口操作旋转机床;

5、工作时有颗粒物飞溅时,未戴护目镜或面罩;

6、在易燃易爆、明火、高温等作业场所穿化纤服装操作;

7、高处作业或在有坠落物体下方交叉作业时未戴硬质安全帽;

8、高处作业时未按规定使用安全带或采用可靠安全措施;

9、有毒有害作业未按规定配戴防护面具或耳塞;

10、带电拉高压跌落保险开关或隔离刀闸时未使用合格绝缘工具;

11、使用Ⅰ类手持式电动工具未配戴漏电保护器;在潮湿密闭容器内检修时,未使用Ⅲ类手持电动工具。

三、下列为装置性违章:

1、安全防护装置不全、有缺陷或不符合规程规定;

2、安全标志、设备标志不全、不清晰或不符合规定;

3、作业现场不能保证满足规程规定的安全距离;

4、生产、施工现场的安全设施不全或不符合规程规定;

5、生产、施工场地环境不良;

6、施工机具、设备、工器具、脚手架结构等不符合安全要求或强度不够;

7、安全防护用品、用具配备不全、数量不足、质量不良;

8、易燃、易爆区、重点防火区,防火设施不全或防火措施不符合规定要求;

9、易燃、易爆物品存放位置、地点、环境不符合安全规定;

10、设备在非安全状态下运行。

四、下列为指挥性违章行为:

1、指派不具备安全资格的人员上岗,不考虑工人的工种与技术等级进行分工;

2、没有工作交底,没有安全技术措施,没有创造生产安全的必备条件,即组织生产;

3、擅自变更经批准的安全技术措施;

4、对职工发现的装置性违章和技术人员拟定的反装置性违章措施不闻不问,不组织消除;

5、擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施;

6、决定设备带病运行、超出力运行,而没有相应的技术措施和安全保障措施,或是让职工冒险作业;

7、不按规定给职工配备必须佩戴的劳动安全卫生防护用品;

8、发布其它违反环境和职业健康安全法律、法规、条例、标准、规程的指令的行为。

五、下列为管理性违章行为:

1、对国家、省、市、公司有关法规、安全生产规章制度、重要文件等未组织贯彻落实;

2、未能履行安全生产职责,工作不到位,安全生产工作无人负责;

3、没有能够及时制定、修订有关规程,使有关安全生产工作无章可循或与实际不符;

4、对安全生产中出现的倾向性问题、深层次问题、存在的薄弱环节或其他急需解决的问题,未及时研究,加以改进和解决;

5、对下级反映的需要协助解决的安全生产工作,不能及时研究、答复和协助解决;

6、无章可循、或对有章不循的情况或现象,不闻不问,听之任知;

7、对事故、障碍,大事化小,小事化了,未能按“四不放过”的原则认真对待;

8、遇安全问题时,以自己是管技术或管其他业务为由,推脱是安全部门的事,应由安全领导解决。

第四采油厂质量安全环保部

范文三:三好学生申请表及主要事迹

某某大学三好学生申请表

( 2012

姓 名 所在学院 素质测评等级 性 别

—―

年 龄

2013

学年)

政治面貌 职 务

周岁

专业班级 平均绩点

同级同专业绩点比数

主 要 事 迹

在思想上,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵守 和执行国家法律法规、学生守则以及学校的规章制度。为人诚实守信,尊敬师长、团结同学、生 活严谨、作风正派。 在学习上,我积极上进,锐意进取,永不自满,从未放松对专业知识的学习,不断地巩固已 学的知识,做到温固而知新。同时,我还经常参加一些比赛,虽然有很多失败的经历,但是却没 有因此而退缩,反而一次的失败,既是一种挫折,更是一种激励,将引领她改过创新,递交一份 更完美的成绩单。 在工作中,我寻找自己的定位,我追求理想的高度,我探索生命的真谛,所以我活得精彩。 在生活中,我积极乐观、诚实守信、乐于助人,在我的身体里,有着强烈的集体责任感,我 热爱我们的自动化班级体。作为宿舍长的我,平时带头搞好寝室卫生,并用我的热情来帮助身边 的每一个需要帮助的同学,并为学校家庭做些自己力所能及的事情。

申请人签名: 年 月

班 级 评 议 意 见 学 院 评 审 意 见 学 生 处 审 核 意 见

班主任签名: 年 月

章: 年 月

章: 年 月

备注:本表一式两份,所在学院存一份,学生工作处备案一份。

范文四:三违现象的主要表现

辫者未戴工作帽或不将头发置于帽内进入作业现场; 39,戴手套或未扣袖口操作旋转机床(取样慢速钻床除外); 40,工作时有颗粒物,熔盐和化学品飞溅时,未戴护目镜或面罩; 41,在易燃易爆,明火,高温等作业场所穿化纤服装操作; 42,高处作业或在有坠落物体下方作业时未戴安全帽;电工,机修工作业时不戴安全帽. 43,高处作业时未按规定使用安全带或采用可靠安全措施; 44,有毒有害作业未按规定穿戴个人劳动防护用品; 45,带电拉高压跌落保险开关或隔离刀闸时未使用合格绝缘工具; 46,使用Ⅰ类手持式电动工具未配漏电保护器; 三,下列为装置性违章: 47,安全防护装置不全,有缺陷或不符合规程规定; 48,安全标志,设备标志不全,不清晰或不符合规定; 49,作业现场不能保证规程所规定的安全距离; 50,生产,施工现场的安全设施不全或不符合规程规定; 51,生产,施工场地环境不良; 52,施工机具,设备,工器具,脚手架结构等不符合安全要求或强度不够; 53,安全防护用品,用具配备不全,数量不足,质量不良; 54,易燃,易爆区,重点防火区,防火设施不全或防火措施不符合规定要求; 55,易燃,易爆物品存放位置,地点及环境不符合安全规定; 56,设备在非安全状态下运行. 四,下列为指挥性违章行为: 57,指派不具备安全资格的人员上岗,不考虑工人的工种与技术等级进行分工; 58,没有工作交底,没有安全技术措施,没有创造生产安全的必备条件就组织生产 59,擅自变更经批准的安全技术措施; 60,对员工发现的装置性违章和技术人员拟定的反装置性违章措施不闻不问,不组织消除; 61,擅自决定变动,拆除,挪用或停用安全装置和设施; 62,决定设备带病运行,超出力运行,而没有相应的技术措施和安全保障措施,让员工冒险作 业; 63,不按规定给员工配备必须的劳动安全卫生防护用品; 64,发布其它违反环境和职业健康安全法律,法规,条例,标准,规程的指令的行为. (五) 下列为管理性违章行为: 65,对国家有关法规,公司安全生产规章制度,重要文件等未组织贯彻落实; 66,未能履行安全生产职责,工作不到位,安全生产工作无人负责; 67,没有能够及时制定,修订有关安全规程,使安全生产工作无章可循或与实际不符; 68,对安全生产中出现的倾向性问题,存在的薄弱环节或其他急需解决的问题,未及时研究, 加以改进和解决; 69,对下级反映的需要协助解决的安全生产工作,不能及时研究,答复和协助解决; 70,对 违章现象不闻不问,听之任知; 71,对安全事故,大事化小,小事化了,不按

范文五:三违现象主要表现(图文)

“三违”现象的主要表现

“三违”现象是指“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”。在生产中, 绝大多安全事故的发生都是由于人的行为不规范,违章作业,违章指挥和违反劳动纪律造成的。 因此,了解

一 职业防护违章

 生产现场穿高跟鞋,凉鞋或拖鞋或打赤脚;

 生产现场穿短袖,裙裤,裙子,宽松衫,围巾或敞开衣襟,打赤膊等及其它不安全装束;

 高处作业未设置平台时不系安全绳(带);

 电气作业未穿绝缘鞋;

 未将头发置于帽内进入作业现场;

 戴手套或未扣袖口操作旋转机械的(如电钻);

 工作时有颗粒物,熔盐和化学品飞溅时,未戴护目镜或面罩;

 在易燃易爆,明火,高温等作业场所穿化纤服装操作;

 在有害气体、粉尘等作业场所进食。

二、作业行为违章

 酒后上岗、带病上岗、休息不好上岗的。

 未严格履行交接班手续(如事故状态下交接、交接班人员未充分交流);  对动火、登高、受限空间等危险作业未经审批或虽经审批,但安全措施

未落实(如未设置警戒区域或未挂警示牌);

 未按规定使用通风除尘等安全环保设备;

 吊装作业未设警戒区及未进行标识;

 狭小空间和容器内部作业时未使用通风设备及无人监护;

 在禁火区域内进行明火作业;

 断电未进行挂牌保护;

 随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志;

 叉车超速行驶、所载物件超重或超高;

 机动车辆行驶或未停稳时,进行上、下或抛掷物品;

 心存侥幸,明知危险还冒险作业;

 攀、坐、站、倚,行位置姿态,不符合安全规定;

 设备运转时,跨越,触摸或擦拭运动部位;

 在行车或吊物下面行走或逗留;

 高空作业时,任意掷扔物件或随身器具不妥善保管的;

 检修电器设备(施)时未停电,验电;

 安全电压灯具与使用电压及要求不符;

 从事与生产无关的活动和其它不符合

三 装置性违章

 安全防护装置不全,有缺陷或不符合规程规定;

 安全标志,设备标志不全,不清晰或不符合规定;

 作业现场不能保证规程所规定的安全距离;

 易燃,易爆区,重点防火区,防火设施不全或防火措施不符合规定要求;  易燃,易爆物品存放位置,地点及环境不符合安全规定;

 设备设施超温,超压,超负荷运行;

 未按规定放置,堆垛材料,制品及工具。

 擅自拆除,挪用或停用安全装置和设施;

 设备带病运行,超出力运行,而没有相应的技术措施和安全保障措施的;  消防器材,动力配电箱,板,柜周围堆放物品且违反堆放间距规定。

四 管理性违章

 未经三级安全教育上岗或未进行转岗教育转变岗位;

 指派不具备安全资格的人员上岗,不考虑工人的工种与技术等级进行分

工;

 不按规定配备必须的劳动安全卫生防护用品或安全防护用品;

 没有工作交底或安全技术措施交底;

 擅自变更安全技术措施或工艺规程;

 对员工反应的隐患不组织消除;

 对安全事故,大事化小,小事化了,不按

 新安装、大检修后的设备,未经安全验收就进行生产作业;

 没有能够及时制定,修订有关安全规程,使安全生产工作无章可循或与

实际不符;

 对安全生产中存在的薄弱环节或其他急需解决的问题,未及时研究, 加

以改进和解决;

 对下级反映的需要协助解决的安全生产工作,不能及时研究,答复和协

助解决;

 对违章现象不闻不问,听之任知;

以上是生产中“三违”现象的主要表现,请各部门、车间对照查找,提出改进的措施,减少或杜绝我们身边的三违现象,使反三违活动持续开展,达到预期的效果。

范文六:张三同志主要现实表现

张三同志主要现实表现

张三,男,1980年出生,北京市人。本科学历,2009年7月参加工作,现为北京市政府科员。

该同志自考入我单位以来,工作认真负责,谦虚诚恳,善于学习,团结同志,综合表现比较优秀。以下从德、能、勤、绩、廉等各方面对该同志进行评价:

一是思想作风端正,群众基础良好。该同志紧密依靠党组织,思想政治作风端正,尊重领导,团结同志,善待同志,坚持立党为公、执政为民,牢固树立为人民服务的意识,具备了工作岗位及社会活动中应有的职业道德和社会公德,积极参加单位组织的政治理论学习活动。

二是学习力强,工作认真。该同志在办公室工作、稽查等方面的学习、工作能力较为突出,有较强的沟通联系能力。同时,能加强对质监业务的学习,在短时间内熟悉了质监工作的有关要求,为今后更好地开展工作奠定了坚实的基础。到我单位以来,较好地完成了发文收函、办文办会、稽查检定等工作,发挥了上通下达、维护经济秩序、服务经济发展等作用。

三是工作作风扎实,服务能力较强。能自觉遵纪守法,遵守单位各项规章制度,执行廉洁自律的各项规定。工作态度端正,勤勤恳恳,爱岗敬业,出色履行自己岗位职责,按

时按质按量完成领导交办的各项工作。

总的来说,张三同志综合表现比较优秀,得到了领导和同事的肯定,但是还要加强各方面的学习,进一步提高各方面的能力,提升自己的工作方式方法,从更高和全局的高度更好地服务单位的各项工作。

范文七:三好生主要事迹

xxx,男,xxxxxxxxxxx学生,该生在2009—2010学年严格要求自己,学习成绩一直名列前茅,思想活跃,实践能力强,积极参与学院以及学校组织的各项活动。在老师的指引、教诲和同学的帮助下,以及通过自身的努力,该生在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步,表现突出。

思想上:该生有着较高的觉悟。对于自身各方面有着充分的认识和思考,有着崇高的理想和远大的目标,并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上,克服一个又一个困难。品行端正,目标明确,积极拥护党的路线、方针、政策、热爱组织。积极向上,热爱祖国,热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导,积极响应中国共产主义青年的号召。在大一开学之际,该生主动递交了入党申请书。于第二学期该生进行了党校的理论学习并顺利结业,于此同时成名了一名入党积极分子,该生能在班级起到模范作用并能定期做好思想汇报。 学习上:该生积极要求上进,锐意进取,永不自满,从未放松对专业知识的学习,不断地巩固已学的知识,能够做到温故而知新。能积极配合任课老师上课,勇于尝试,忠于创新,能过自主专研问题,认真学习。该生除了自己学习外,还帮助其他同学解决学习上和生活上遇到的困难,争取与大家共同进步, 在班级起到了良好的带头作用。

工作上:该生踏踏实实,认真勤恳,积极负责。曾担任工程学院分团委宣传部干事,出于对工作的热爱与负责,一直坚守着自己的工作岗位,踊跃参加班级以及学院里“团学”组织的各项活动,切实并能及时的完成每一项任务。

生活上:该生作风正派,坦诚乐观,懂得用宽广的胸怀去包容万事万物,乐于帮助身边的人,得到了同学们的支持和拥护。群众基础较为扎实。积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,因为经常参加一些社会活动,使得在人际交往和团队合作精神与社交能力上,注重团队合作精神和集体观念。

总之,该生具备了申请“三好学生”的条件。

范文八:三好生主要事迹

个人简介

我叫XXX ,是XXXX学校动漫设计与制作专业的一名学生。在校的学习生活中,我严格要求自己,积极进取,在老师和同学的鼓舞帮助下,我在思想、学习、工作、成绩方面均取得了较为优异的成果,收获颇多。我时时刻刻注意自己的言行,在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现,是同学们的好榜样。

思想方面:我有高度的自觉性,作为一名团员,时刻以团的标准要求自己,遵纪守法,尊敬师长,团结同学,诚实守信,生活俭朴,作风正派,能自觉树立起正确的人生观、世界观、价值观。我的性格随和,乐于助人,人缘良好,是一名品学兼优的好学生。

学习方面:我有端正的态度,强烈的求知欲望以及一股钻劲儿,从不向任何一道难题低头。虚心好学是我从小养成的好习惯,正是这种好习惯促使我不断发展,各科的成绩好比芝麻开花节节高。我在课堂上积极主动,课后认真完成作业,采取了科学高效的学习方法,形成了良好的学习习惯,成绩也一直名列前茅。同时,我在班级中也起到了良好的带头示范作用。

工作方面:作为班级宣传委,我不仅能完成学校和班级的工作,而且能调节班级气氛,是沟通班级同学之间感情的桥梁。我踏实肯干,努力发挥专业特长,为班级尽自己一份力,并且从不要求回报,起到了班级骨干的作用。我满怀信心去完成每一次任务,让我班的宣传报和黑板报保质保量的完成,做到有特色,有创意,且次次获得第一名的好成绩。在此期间我明白了自己的优点和不足之处,及时总结工作中的一点一滴,为进一步的完善班级宣传工作提前做好准备,为让宣传成为我班的一大特色而努力,并且我相信:用心一定能赢得精彩! 获得奖项:

2008年江苏省中等职业学校“文明风采”大赛FLASH类作品优秀奖

2008-2009学年度,第一学期,被评为“三好学生”、“学习之星”、“三等奖学金” 2008-2009学年度,第二学期,被评为“三好学生”、“学习之星”、“三等奖学金” 2009年校园文化节活动中荣获 “校园手绘作品竞赛”一等奖

2009年校园文化节活动中荣获“手抄英语报”二等奖

2009-2010学年度,第一学期,被评为“三好学生”、“技能之星”

2009-2010学年度,第二学期,被评为“三好学生”、“学习之星”、“三等奖学金” 在XXXX学校2010年校园文化节的“摄影大赛”项目中荣获个人一等奖、三等奖

在XXXX学校2010年校园文化节的“校园手绘作品比赛”项目中荣获个人二等奖

在XXXX学校2010年校园文化节的“08级高职英文主题小报”项目中荣获个人一等奖

在南京学校2010年校园文化节的“法律伴我行手抄报比赛”项目中荣获个人一等奖

2010-2011学年度,第一学期,被评为“三好学生”、“三等奖学金”、“三好标兵”

在校的学习生活中,我也曾遇到过困难,受到过挫折,尽管如此,我也能一直保持着乐观向上的心态,相信自己,能闯过每一道难关。.在我的努力和老师的帮助下,学到了许多东西.。我会一直以良好的状态投入到接下来的学习生活中,努力向上,我会以此激励自己,勤奋刻苦,为以后的学习道路留下串串美丽的脚印,也为我在校的学习生活画一个完美的句号。

范文九:三好生主要事迹

光阴荏苒,大学生活已经过了两年。进入大学第一天的情景我至今记忆犹新,那时的我还什么事都不懂。 如今,我在这个校园里已经生活了两年多,两年的时光使我从青涩少年走向了成熟。

回顾在过去的这两年大学生活,我学会很多东西,有好多东西让我受益匪浅。在这两年中,不管是学习方面、实践能力方面,还是思想方面都有所进步,都得到了一定的锻炼和提高,基本上具备了当代大学生应有的素质。

一、学习为本,做学习的领头人

大学生的主要任务是学习和做人。学校的学训:学历+能力,做人更重要!对任何课程都认真对待。经过了大学一年的学习生活,已基本上养成了大学生的学习习惯,既能独立自主地学习,也能与同学共同讨论学习,大家互相提高。对学习我总是抱着积极的态度去学习,大家认为我是一个有学习劲头又积极的同学。同学们的信任和支持,和自己的努力,因此大家在学习上有什么困难就互相帮助。我也尽自己的所能帮助同学们解决困难。这使我们班的学习气氛有了很大的改善。虽然我不是学习委员,但在同学们心中,我就是学习的带头人。但我有信心有能力把班级搞好,今后我还要更加努力地学习,更要把班级整体的成绩进一步提高。我相信在大家的努力下,我们班一定会呈现出一种新的面貌。

二、勤恳工作,帮助同学,培养能力

在班上,我也积极配合班干部做好班里的事。平时班上有什么事,无论大事小事,只要我能做的,我都帮。大一下学期老师要求班上同学做英语演讲,为了更好的完成每学期的综合测评工作,我都积极帮助进行统计。虽然做这些不能得到什么,但作为班级里的一员,我觉得有义务也有责任帮助做些事。21世纪的人才是复合型的人才,要求有着广阔的知识面和良好的实践能力,做这些既能锻炼自己的能力,又能为班级作贡献。但我还是能够充分合理的利用时间,提高学习效率。因此,我的生活、学习、工作都很有规律。

三、科学的理论武装头脑,树立全心全意为人民服务的宗旨

思想政治素质是人才素质的首要。进入大学后,在学习的同时,我也特别注意思想政治素质的提高,以马克思主义、邓小平理论武装头脑,

认真学习“三个代表”重要思想,牢记“八荣八耻”。了解党的有关知识。平时我注意留心看报纸,听新闻,及时了解实事。虽然现在我不是共产党员,但我时刻注意自己的言行举止。

“路漫漫兮其修远,吾将上下而求索”。在未来的生活中,我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战,用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天!

范文十:三中学生诚信缺失的主要表现

三 中学生诚信缺失的主要表现

1上课不专心,课后作业抄袭应付,考试时不独立完成,抄邻桌,翻材料,采用种种作弊手段,应付考试。

2涂改成绩单,以虚假的成绩蒙骗家长,冒充家长,在各种汇报单上签署家长大名,欺骗老师。

3讲假话,以学校为由,骗取家里钱物,用于上网吧,吃零食,假造家庭事故,骗取老师批假,逃学玩乐。

4做错事,犯纪律,不敢面对现实,隐瞒事实真相,编造谎言,拒不承认错误。 5路上捡到钱物,不主动上缴或寻找失主、据为己有。

以上列举现象只是当前中学生存在的诚信缺失的一些普遍问题,应引起我们的高度重视。

四、中学生诚信缺乏的解决途径

1加强学生诚信品质的培养

诚信,从本质上说,是一种人品修养,是做人的根本准则。诚信作为一种人品,其核心是引导人格提升和情操高尚。孔子说:“言而无信,不知其可也。”王安石说:“人无信不立”。更重要的是,诚信品质修养强调的是诚信的自律觉悟,因此,我们必须特别注重并加强对中学生诚信品质的培养,教育学生说真话,办真事,做真人,正如著名教育家陶行知所说的那样:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”