中班寒冷的冬天个别化

范文一:个别化:寒冷的冬天

中班主题《寒冷的冬天》个别化学习活动 区域 内容 材料提供 事先制作的各种冰 块; 冰雪融化 容器若干; 冷、温水等辅助材 探索世 界 厚纸盒、棉花、破 旧衣服等; 冬眠的动 物 饲养的乌龟、刺猬 等; 动物图片若干、记 录册 1、观察记录乌龟冬眠情况; 2、 将冬眠的动物图片归类并记录 幼儿记录的方法。 下来 料 操作提示 观察重点 照片

1、 观察比较并记录冰块融化的快 慢; 幼儿对材料的使用度; 2、 尝试用不同方法加速冰块融化 并记录

(www.wenku1.com)剪窗花

剪纸作品、各种手 1、 观察幼儿用彩色卡纸剪出雪花 工纸、剪刀、记号 形状的轮廓的方法。 笔。 2、是否能将纸叠在一起,剪出相 能否制作自己设计的窗 同的花纹,以及用“开刀”后 花 “插接”的方法,做成立体雪 花。 立体松树作品、绿 1、 根据提示板的步骤、 制作松树。 色彩纸、剪刀

表达表 现

不怕冷的 松树

对折剪的方法。

各 种 皱 纸 或 餐 巾 1、 用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五 纸、颜料、抹布 瓣花瓣,黏贴在花枝上。 梅花开了 2、用墨汁吹画花枝,手指点画花 1、用吹画的方法作画。 2、 幼儿是否注意个人卫 朵,画成腊梅花。 生。

(www.wenku1.com)录音机、欢快喜庆 敲锣打鼓 的录音音乐、打节 奏的图谱

1、唱、跳关于新年的歌曲和舞 蹈; 2、尝试根据图谱打简单的节奏

1、幼儿对音乐活动是 否感兴趣。 2、能否根据图谱打击 节奏、

新年的心 愿

各种纸张; 绘画、剪贴工具;

制作贺卡, 表达美好心愿和祝福; 幼儿对材料的使用度。

冬天的服 装店

各种服装、制作服 1、制作服装,布置服装店。 装的各种材料和步 2、给各种服装分类,并且说出自 骤图。 1、幼儿操作的情况。 己的分类理由。 2、能否说出自己分类 的理由。

(www.wenku1.com)共同生 活

围围巾

(大、小)方巾、 1、感知秋天气候的变冷,给人们 长巾若干; KT 板制 在着装上带来的变化。 作人体模型 2、在装扮中,学习围巾的多种系 能否根据围巾形状和大 法,练习打结。 小的不同调整打结方 式。

1、彩色毛线、纸质 幼儿根据编织图,编织围巾。 盒子若干 特色活 动 织围巾 幼儿编织的熟练度。

范文二:中班区角:寒冷的冬天

区角活动方案

链接主题: 《寒冷的冬天》

序号 1 活动 内容 新年树 活动目标 1 、能用各种不同图 形、 颜色等自主设计 装饰新年树。 2 、感受新年到来的 欢乐氛围。

时间:1、4

~ 1、20

记录者:

操作提示 1 、对于新年树进行 大胆的颜色、形状图 形的设计装饰。 2 、将自己设计的新 年树装饰到教室中, 与老师一起打扮教 室。 1 、对于暖洋洋商店 物品的分类和配对。 2 、用自己的方式设 计不同款式类型的 围巾手套袜子等暖 洋洋的商品。 1 、能自主选择“小 乐器”进行“演奏” 。 2 、同伴间进行协商 谁当“指挥” 、 “二胡 手” 、 “笛子手”等。 3、 合作进行歌曲 “小 指挥”的表演。 1 、可一人或两人进 行该操作内容。 2 、一个人自己根据 现有的图谱或自创 的图片拍打节奏。 3 、两人可一人编出 新的图谱,另一人拍 打,可互换。 1 、根据老师提供的 范画进行格子涂色。 2 、可根据自己的想 象按不同颜色进行 相应的创造格子画。

环境创设与材料投放 (描述并贴照片)

2

暖洋洋 商店

1 、能对暖洋洋商店 的物品进行正确的 分类和配对。 2 、能对“围巾手套 袜子” 等物品进行自 主设计。 1、能根据《小指挥》 的音乐边唱边摆弄 “小乐器” 。 2 、同伴间能合作组 成“小乐队”进行表 演。

3

小指挥

4

节奏屋

1 、能根据图谱打出 正确的节奏。 2 、同伴合作进行创 造出新的图谱并能 拍打出。

5

画格子

1 、能画出简单的形 状或物品。 2 、能大胆均匀的涂 色。

(www.wenku1.com)6

做糕点

1、能用搓、团、揉、 压、 模具刻印等方法 制作出相应的糕点 作品。 2 、提高幼儿动手操 作的能力。

1 、选择自己所喜欢 的颜色橡皮泥有目 的地制作出糕点。 2 、同伴间可协商, 遇到小问题能自己 想办法解决。

科学区角活动方案

链接主题: 《寒冷的冬天》

序号 活动 内容 找秘密 活动目标

时间:1、4 ~ 1、20

环境创设与材料投放 (描述并贴照片)

记录者:张、姜

操作提示

1

1 、能对各种动物进 行分类。 2 、能安静耐心地进 行操作活动。

1 、根据所出示的操 作步骤提示采取相 应的操作。 2 、将各种“动物” 进行分类并放入到 应的板块中。

2

暗箱

1 、能运用手电筒光 的照射找出暗箱中 图片上的具体内容。 2 、能在记录表上正 确记录所照射到的 内容。

1 、选择所要插入暗 箱中的图片放好,再 用手电筒将光从暗 箱的小孔中射入。 2 、将所看到的图片 内容记录在表格中。

3

手电筒 亮了

1 、能按照图示来装 电池, 让手电筒亮起 来。 2 、尝试记录自己实 验结果。

1 、按照老师提供的 简易线路图进行安 装电池。 2 、想办法让手电筒 亮起来

。 3 、能进行比较电池 的不同、正负极的不 同,并记录自己让手 电筒亮起来的方法。

范文三:中班寒冷的冬天小结

中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。 l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

p143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩p50

*我的时间表p55

*共长一岁p104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

p147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

p152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

p139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

p155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。 l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

活动流程:

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?

提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。 活动2—— 动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:课件、图片

重难点:了解动物过冬的方法。

流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。

活动3——不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:课件、图片

活动流程:

引起兴趣

你喜欢冬天吗?为什么?

听听故事:《不怕冷的大衣》

故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

活动4—— 过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、 有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。 活动5——雪狮子

目标:

1. 理解故事内容,感受其中的情趣。

2. 关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

过程:

一、 经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”? 它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动6——会变颜色的小狗

目标:

1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2. 引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。 环境创设:教学挂图数张。

过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?

2、谁在雪地里玩?

3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结:

提问:

1、谁来到小猪家?

2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

活动7——窗花

目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

准备:

窗花范例;剪刀和彩纸

过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

活动8——松树

目标:

1. 认识松树,知道它是常绿树。

2. 尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

准备:纸、剪刀、范例

流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

l 要对称的剪。

l 注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置

将松树放置:“寒冷的冬天“的角。

(二)主题区角例举

l 美工区:绘画——新年贺卡。

l 剪纸——剪窗花、撕雪花。

l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。

l 折纸——小企鹅、冬娃娃。

l 探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。

l 益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l 图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。 区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表 达 表 现 区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

冬天的服装

(服装店)

各类收集到的冬装图片;

绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图;相关资料;

绘画、剪贴工具;

画纸、手工纸、绉纸、银纸等;

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。 新年的心愿

各种纸张;

绘画、剪贴工具;

制作贺卡,表达美好心愿和祝福; 共同生活区

过新年

娃娃家场景;

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年 探 索 发 现 区

不同的过冬方法

动物图片若干;

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法 冰雪融化

事先制作的各种冰块;

容器若干;

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢

范文四:中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

p143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩p50

*我的时间表p55

*共长一岁p104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

p147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

p152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

p139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

p155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

范文五:中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

P143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩P50

*我的时间表P55

*共长一岁P104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

P147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

P152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

P139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

P155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

活动流程:

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?

提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。

活动2—— 动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:课件、图片

重难点:了解动物过冬的方法。

流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。

活动3——不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:课件、图片

活动流程:

引起兴趣

你喜欢冬天吗?为什么?

听听故事:《不怕冷的大衣》

故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

活动4—— 过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、 有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

活动5——雪狮子

目标:

1. 理解故事内容,感受其中的情趣。

2. 关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

过程:

一、 经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”?

它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动6——会变颜色的小狗

目标:

1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2. 引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。

环境创设:教学挂图数张。

过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?

2、谁在雪地里玩?

3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结:

提问:

1、谁来到小猪家?

2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

活动7——窗花

目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

准备:

窗花范例;剪刀和彩纸

过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

活动8——松树

目标:

1. 认识松树,知道它是常绿树。

2. 尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

准备:纸、剪刀、范例

流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

l 要对称的剪。

l 注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置

将松树放置:“寒冷的冬天“的角。

(二)主题区角例举

l 美工区:绘画——新年贺卡。

l 剪纸——剪窗花、撕雪花。

l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。

l 折纸——小企鹅、冬娃娃。

l 探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。

l 益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l 图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表 达 表 现 区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

冬天的服装

(服装店)

各类收集到的冬装图片;

绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图;相关资料;

绘画、剪贴工具;

画纸、手工纸、绉纸、银纸等;

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。

新年的心愿

各种纸张;

绘画、剪贴工具;

制作贺卡,表达美好心愿和祝福;

共同生活区

过新年

娃娃家场景;

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年

探 索 发 现 区

不同的过冬方法

动物图片若干;

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法

冰雪融化

事先制作的各种冰块;

容器若干;

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢

范文六:中班主题——寒冷的冬天

主题名称:寒冷的冬天

中班级组

主题预计完成时间:2007.12.24—2007.1.25

主题总目标:1.关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式.

2.喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷. 主题内容:

学习活动:

一.快快乐乐迎新年

1. 过年2.敲锣打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.贺年卡

二.我们过冬天

1. 不怕冷的大衣2.我的生气故事 3. 小河马的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人们6.打扮新年树 7. 天冷别冻着8. .背太阳9. 寒风中的人10. 勇敢的雪娃娃

三.动物怎样过冬天

1. 小绵羊2.小乌龟上山坡 3.山洞寻宝 4.蜗牛搬家5.蜗牛受苦 6.小狐狸的枪和炮7.小动物告别会8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁儿飞 运动活动:1.小松鼠摘果子 2.钻地道 3.跳降落伞 4.小动物搬家5.谁先找到老师

游戏活动:美工区:1.剪窗花 2.剪圣诞树3.提供印好的冬天用品如手套,

帽子,供幼儿涂色.

益智区:走迷宫

语言区:提供有关冬天的书籍供幼儿阅读

探索区:1.观察-----自种小植物,小蔬菜 2.饲养秋虫和乌龟 阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅. 生活活动: 1.自己清理溢出物2.我的营养3.自己整理床铺4.勤剪指甲5.

我会洗小手

范文七:一个寒冷的冬天

上一篇日记,是3月27日。

3月28日凌晨,

妈妈,我们共同经过了生命中的寒冬。

你失去了丈夫,我失去了爸爸。

太多的感觉,以为可以化成文字,可是还未下笔,却已泪流满面。

喉中哽咽着酸楚的苦。

也许惋惜,难过,心痛,悲伤,等等的等等,想来总是不可挽回的难以释怀。

可是妈妈,正如泽虹跟我说的“恶梦过去是清晨!”,如果这真的是我们生命中寒风刺骨的隆冬,那我也一定相信,今后必定就是暖阳和风的春天。

妈妈,你总是那么的乐观坚强,总是那么朝气向上的鼓励和无微不至的照顾我们。

但是,请不要忘了照顾你自己,疼爱你自己。因为你会幸福,我们才会幸福。你会开心,我们才会开心。你会快乐,我们才会快乐!

《爱上女主播》里张东健演的学长对笑得一脸幸福的善美说:“这是我最喜欢的你,我会让你永远保有这种笑容的,我保证!”

我也相信,你的笑容,是天底下最美的笑容。

妈妈,今天是母亲节。做为今后可能既得当妈妈又得当爸爸的亲爱的妈妈你,祝你节日快乐!出入平安!健康幸福!

我爱你!妈妈!

我一直都相信我们都会幸福的!我也一直都相信你会幸福的!

加油!加油!加油!

范文八:冬天主题活动:寒冷的冬天(中班)

上海市嘉定区实验幼儿园:中班组   主题说明

冬爷爷领着小雪花在高高的天上,轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸,不住地挥动着小手,叫着、跳着、笑着……

转眼,树变白了,屋顶变白了,就连蹦蹦跳跳的我们,也变成了雪人儿,一切竟是如此奇妙!

大人和孩子在这样的季节里格外兴奋,钻出暖暖的被窝,呼吸着太阳香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮声中,接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手,带你去看他的重大发现:“你看,这是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。

冬天,因为有了我们而变得更加生动,我们因为有了冬天,所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手,拥抱冬天!   主题目标

一、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

二、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

三、知道新的一年来到了,能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年,体验新年来临的快乐。   活动参考

冬爷爷领着小雪花在高高的天上,轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸,不住地挥动着小手,叫着、跳着、笑着……

大人和孩子在这样的季节里格外兴奋,钻出暖暖的被窝,呼吸着太阳香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮声中,接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手,带你去看他的重大发现:“你看,这是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。   在这个主题中我们预设了以下四个站点:

1、拥抱冬天

2、大家不怕冷

3、过新年

4、动物过冬   在幼儿园里,我们将和孩子们一起:

(1)在集体活动中,我们一起感受并寻找冬季的季节特征,在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。

(2)在新年来临之际,听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。

(3)一起讨论并寻找使身体暖和的方法,尝试用各种方法抵御寒冷。

(4)在区域活动中,制作冬季的生活用品,一起打扮新年树、布置新年的环境。   在家里,您可以和孩子一起:

(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动,引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。

(2)鼓励孩子每天早睡早起,按时来园参加早锻炼,并根据气温的变化给孩子抹护肤品,穿合适的衣服。

(3)与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料,共同制作冰冻花、做冰雪小实验。

(4)结合元旦与新年,搜集各种新年的装饰品,与孩子一起制作窗花、吊饰等,帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛,并与孩子一起聊聊新年的愿望。

范文九:那年的冬天特别寒冷

向左走,向右走

那年的冬天特别寒冷。

整个城市笼罩在阴湿的雨里,灰蒙蒙的天空,迟迟见不着阳光,让人感到莫名的沮丧,常常走在街上就有一种落泪的冲动......(This was a cold winter.The whole city was enveloped in the damp rain.A dim sky ,people has not seen the sun.The weather let person feeling sense of frustration,And walking in the street usually there was a kind of tears in the impulse...)

她住在城市郊区的一栋旧公寓大楼里,每次出门,不管去哪里,总是习惯性的 先向左走。(She lived in an old apartment in city suburbs,

Every time went out,she didn't care where she went, always habitually left first.)

他住在城市郊区的一栋旧公寓大楼里.每次出门,不管去哪里,总是习惯性的先向右走。(He lived in an old apartment in city suburbs.

Every time went out, he didn't care where he went, always habitually to move right) 阳光被不断飘过的云朵遮住.屋内的光线忽明忽暗。(The sun was covered continually by the mobile cloud .The light ranged from brightness to darkness usually in the room. )

午后,开始刮起一阵阵的冷风。他在屋里鼓捣着那台已经破旧不堪收音机。风把破旧的窗子刮开,他冻的瑟瑟发抖。(Afternoon,there was a burst of cold wind. He repaired the old computer,. The window was opened by wind,he felt very cold .)

她正在翻译一本悲惨的小说,她擦了擦满是泪水的眼睛。

这书让她常常觉得世界一片灰暗。(She was translating a tragic novel, she wiped her eyes full of tears.This book making her always felt that the whole world was gloomy.)

情人节前的那天晚上,工作了一天的他实在是累极了,竟趴在桌子上睡着了,恍惚中一个穿黑衣服的男子来到了他的面前。(On the evening before Valentine's Day, he was very tired so that asleep at desk.

Suddenly he dreamed of a angle who clothed black clothing coming to. )

(要求林用沧桑的语调)

林:醒醒,孩子,醒醒......

A:(睡眼惺忪):你是谁啊

林:我是一个善良的黑夜里的天使,专门帮助善良的人,告诉我你的想法,我可以帮助你实现一个愿望。(双手朝天举起)

A:我......我没有要实现的愿望啊。

林:可是我看你生活的并不好,嗯,我可以使你拥有很多钱。

A:不,不要,钱并不是我的追求,我也觉得我过的挺好,因为我有一个健康的身体,只是有时候觉得孤单了点。

林:那太好了,我可以帮你找一个女朋友。(帮助人的满足感)

A:这.......(忧郁感)

林:就这样说定了,明天下午你去恋人公园,你会得到一个惊喜。

(他轻轻的抚摸了下A的头,A又沉沉的睡了过去)

然后,他又来到了那个姑娘的住处。(Then,he come to the address of girl. ) 林:醒醒,孩子,醒醒。

B:oh,可怕的黑衣人,你是谁,为什么到我这来?(略感惊讶和害怕)

林:我是一个善良的黑夜里的天使,我不忍心你独自一人忍受孤单,我要帮你找个男朋友。

B:谢谢你的好意,我的确感到了一个人的冬天是寒冷的,可是,你说的是真的么?

林:我的孩子,我怎么会骗你,这样吧,明天下午你去恋人公园,你会得到你想要的....

B:谢谢你,告诉我你的名字,我要向所有人歌颂你...(小激动)

林(苦笑):睡吧,可怜的孩子。

情人节总是令人高兴的。尤其是恋人公园里。你瞧,那里有一对甜蜜的情侣。(Valentine's day was always letting person lighted,.Especially in the Lover Park. you seen,there were a pair of sweet lovers,)

C:亲爱的,今天好热闹啊,嗯,这是我陪你过第三个情人节了吧,我感觉时间过的好快啊。

D:是第三个情人节了,真的好快啊。或许明年我参加海军后就不能陪你在看风景了,你会失落吗?

C:嗯,会有一点点吧,所有我会珍惜和你在一起的每分每秒,因为只要有你,对我来说每一天都是情人节。

D:小贫嘴,等我回来时,我就娶你,让你做世界上最美丽的新娘好不好? C:真的,这可是你说的,不准反悔哦。

D:嗯,不反悔(亲了那个女孩脸颊一下)

女孩幸福的依偎在男生的怀里(The girl rely on the boy happily)

他在远处看着这一幕,心里有点难受,他原本不愿相信那天夜里的那一幕,可到底还是忍不住来了。(he looked at this scene in the distance, he felt a little uncomfortable, he didn't want to believe that the case that night, but he couldn't help to

control himself to come here.)

她也来到了公园,也听到了情侣的对话,但那似乎是个梦,因为现实对她来说太奢侈。(she also went to the park,and also heard a couple of lover, but it was seemed of a dream, because the reality was too luxurious for her,)

他还是习惯向左走,她还是习惯向右走,但在下一个转角,他们相遇了. He was used to walking on the left, she was right, but at the next corner, they meeting) (他俩都低着头,然后撞在了一起,女孩的书掉了)

A:对不起,对不起,我不是故意的(忙着捡掉在地上的书)

B:没事的,我也没看路。(也忙着捡书)

(就在那不经意间,两个人的手指碰在了一起,指尖的温暖,瞬间传遍了全身,也温暖了两颗冰冷的心,他握住女孩的手,缓缓的站起来)

A:请饶恕我的唐突,在遇到你之前,我从来没想过找一个女朋友,但在此时,你明亮的眼睛已将我捕获,可爱的女孩(略显激动)

B:啊,你........(娇羞的抽回手)

A:我从来不相信上天注定,但你你娇小的身躯,让我有了保护你的冲动。 B:我........我也是,你温暖的手掌使我的心跳的厉害,或许,你就是我在等待的那个人,只是,我是一个穷女子,你还愿意......

A:那又有什么关系,我也是个穷汉子,但是我有梦想,我希望我们可以一起奋斗.

B:那.......我还有很多坏习惯,你真的不嫌弃我?

A:永远不会,可爱的女孩,此时的你,愿意跟我散步吗?

B:嗯,当然可以。

于是,他们在恋人公园里尽情的享受二人世界(此时两人可以做一些欢愉的动作,时间大概一分钟(Then,They enjoyed two people of the world in the Lover Park.) 黄昏时,远处突然雷声四起,接着下起了倾盆大雨。A脱下了外套,两个人顶着外套,高兴的往回奔跑着,即使全身还是被淋湿了(At sunset, suddenly the thunder in the distance,He taken off his coat,top coat,they happy running back ,even if the whole body of them got wet.)

只是他不在习惯性的向右走........(Was he not habitual right...) 只是她不在习惯性的向左走........(Just was she not habitual left... )

范文十:寒冷的冬天

寒冷离我们越来越远。

记得在我四五岁的时候,我特别喜欢冬天,喜欢下雪的子,那时雪也特别多。每当下雪的时候,我就会和父亲、哥哥一起扫雪,还会和小伙伴捉。在一年冬天,雪下得可真大,足足没过我的膝盖了。我和小伙伴们在雪地了奔跑,连手被碎玻璃划了很深很长的子,流得都凝固在一起都不知道。不知道冷的味道,更没有疼的感觉。等回家才知道,当时也不知道亲是因为心疼还是生,正她是一边给我往外挑碎玻璃一边骂我,还吓唬我说“如果敢哭,她就会打我!并限制以后雪天不许出去玩!”就因为这残酷的限制,连亲给我用白酒消毒我都楞是咬着唇没吭一声。其实当时疼得我心在颤抖,泪直在眼眶中打转呢!那份寒冷中留下的疼痛真的是刻骨铭心呀!如今,那道长长的疤痕一直留在我左手的手腕,但是当时寒冷的味道留下的回忆是那样美好,也是那样馨!那时的寒冷,是我精神的亢奋剂。说实话,仿佛有酒的分。

看,现在的冬天,干巴巴的冷,风和雪却没有了规律。雪不知道到哪里开小差这样的天气人们还一直叫冷棉衣,棉裤,羽绒服,帽子,围脖,包着晚上还铺电热毯要灌上热水袋本来就不冷还不让寒冷靠近。

不知冷,何其暖?也缘于此,现在的们生命的潜质无法得到很好的发挥;更因于此,现在很多孩子才失去了像草木那样蓬勃的间美景。其实不仅仅是孩子们,我们年,就因为生活太过安逸,衣食住行左右了我们的思想。生活缺少了动力,就没有了寒冷苦其心志!也就把自己装在了五彩缤纷的室,然后就了今天一朵朵精美的花朵,却实在无法预料果实如何!

寒冷是我们生活的盐。

我爱寒冷的味道。

吉林省长春市农安县农安一中初一:李英民