中班寒冷的冬天个别化

个别化:寒冷的冬天

中班主题《寒冷的冬天》个别化学习活动 区域 内容 材料提供 事先制作的各种冰 块; 冰雪融化 容器若干; 冷、温水等辅助材 探索世 界 厚纸盒、棉花、破 旧衣服等; 冬眠的动 物 饲养的乌龟、刺猬 等; 动物图片若干、记 录册 1、观察记录乌龟冬眠情况; 2、 将冬眠的动物图片归类并记录 幼儿记录的方法。 下来 料 操作提示 观察重点 照片

1、 观察比较并记录冰块融化的快 慢; 幼儿对材料的使用度; 2、 尝试用不同方法加速冰块融化 并记录

剪窗花

剪纸作品、各种手 1、 观察幼儿用彩色卡纸剪出雪花 工纸、剪刀、记号 形状的轮廓的方法。 笔。 2、是否能将纸叠在一起,剪出相 能否制作自己设计的窗 同的花纹,以及用“开刀”后 花 “插接”的方法,做成立体雪 花。 立体松树作品、绿 1、 根据提示板的步骤、 制作松树。 色彩纸、剪刀

表达表 现

不怕冷的 松树

对折剪的方法。

各 种 皱 纸 或 餐 巾 1、 用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五 纸、颜料、抹布 瓣花瓣,黏贴在花枝上。 梅花开了 2、用墨汁吹画花枝,手指点画花 1、用吹画的方法作画。 2、 幼儿是否注意个人卫 朵,画成腊梅花。 生。

录音机、欢快喜庆 敲锣打鼓 的录音音乐、打节 奏的图谱

1、唱、跳关于新年的歌曲和舞 蹈; 2、尝试根据图谱打简单的节奏

1、幼儿对音乐活动是 否感兴趣。 2、能否根据图谱打击 节奏、

新年的心 愿

各种纸张; 绘画、剪贴工具;

制作贺卡, 表达美好心愿和祝福; 幼儿对材料的使用度。

冬天的服 装店

各种服装、制作服 1、制作服装,布置服装店。 装的各种材料和步 2、给各种服装分类,并且说出自 骤图。 1、幼儿操作的情况。 己的分类理由。 2、能否说出自己分类 的理由。

共同生 活

围围巾

(大、小)方巾、 1、感知秋天气候的变冷,给人们 长巾若干; KT 板制 在着装上带来的变化。 作人体模型 2、在装扮中,学习围巾的多种系 能否根据围巾形状和大 法,练习打结。 小的不同调整打结方 式。

1、彩色毛线、纸质 幼儿根据编织图,编织围巾。 盒子若干 特色活 动 织围巾 幼儿编织的熟练度。

中班区角:寒冷的冬天

区角活动方案

链接主题: 《寒冷的冬天》

序号 1 活动 内容 新年树 活动目标 1 、能用各种不同图 形、 颜色等自主设计 装饰新年树。 2 、感受新年到来的 欢乐氛围。

时间:1、4

~ 1、20

记录者:

操作提示 1 、对于新年树进行 大胆的颜色、形状图 形的设计装饰。 2 、将自己设计的新 年树装饰到教室中, 与老师一起打扮教 室。 1 、对于暖洋洋商店 物品的分类和配对。 2 、用自己的方式设 计不同款式类型的 围巾手套袜子等暖 洋洋的商品。 1 、能自主选择“小 乐器”进行“演奏” 。 2 、同伴间进行协商 谁当“指挥” 、 “二胡 手” 、 “笛子手”等。 3、 合作进行歌曲 “小 指挥”的表演。 1 、可一人或两人进 行该操作内容。 2 、一个人自己根据 现有的图谱或自创 的图片拍打节奏。 3 、两人可一人编出 新的图谱,另一人拍 打,可互换。 1 、根据老师提供的 范画进行格子涂色。 2 、可根据自己的想 象按不同颜色进行 相应的创造格子画。

环境创设与材料投放 (描述并贴照片)

2

暖洋洋 商店

1 、能对暖洋洋商店 的物品进行正确的 分类和配对。 2 、能对“围巾手套 袜子” 等物品进行自 主设计。 1、能根据《小指挥》 的音乐边唱边摆弄 “小乐器” 。 2 、同伴间能合作组 成“小乐队”进行表 演。

3

小指挥

4

节奏屋

1 、能根据图谱打出 正确的节奏。 2 、同伴合作进行创 造出新的图谱并能 拍打出。

5

画格子

1 、能画出简单的形 状或物品。 2 、能大胆均匀的涂 色。

6

做糕点

1、能用搓、团、揉、 压、 模具刻印等方法 制作出相应的糕点 作品。 2 、提高幼儿动手操 作的能力。

1 、选择自己所喜欢 的颜色橡皮泥有目 的地制作出糕点。 2 、同伴间可协商, 遇到小问题能自己 想办法解决。

科学区角活动方案

链接主题: 《寒冷的冬天》

序号 活动 内容 找秘密 活动目标

时间:1、4 ~ 1、20

环境创设与材料投放 (描述并贴照片)

记录者:张、姜

操作提示

1

1 、能对各种动物进 行分类。 2 、能安静耐心地进 行操作活动。

1 、根据所出示的操 作步骤提示采取相 应的操作。 2 、将各种“动物” 进行分类并放入到 应的板块中。

2

暗箱

1 、能运用手电筒光 的照射找出暗箱中 图片上的具体内容。 2 、能在记录表上正 确记录所照射到的 内容。

1 、选择所要插入暗 箱中的图片放好,再 用手电筒将光从暗 箱的小孔中射入。 2 、将所看到的图片 内容记录在表格中。

3

手电筒 亮了

1 、能按照图示来装 电池, 让手电筒亮起 来。 2 、尝试记录自己实 验结果。

1 、按照老师提供的 简易线路图进行安 装电池。 2 、想办法让手电筒 亮起来

。 3 、能进行比较电池 的不同、正负极的不 同,并记录自己让手 电筒亮起来的方法。

托班语言:《寒冷的冬天》

Languagen事件名称:冷winternCoach:Fan teachernnnactivitynreadynWinter背景图片,可粘贴纸婴儿和棉,棉帽子,棉手套图片.nnnactivitynaimsn1,引导孩子体验冬季风的特点,冷冬季的理论.2,引导孩子知道冬季穿冬clothes.nnnnnnnlivenmovenToonProcessn

(A)教师指导孩子们反映冬天的户外活动感受风,让孩子自由谈论,谈论它。教师指导孩子学习寒冷的冬天,同时与行动:武器紧逼战斗非常冷look.n(Ii)场景活动.n1,老师(边生产图片,边缘介绍):woo 。宝宝哭泣。n2,老师指导孩子们一起对宝宝说:天气很冷啊,我帮宝宝穿棉,戴一顶帽子,手套。(C)引导孩子们知道冬天穿棉,穿帽子,手套。在儿童自己的操作中,教师给予及时的指导和鼓励。n(4)教师总结。

中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

P143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩P50

*我的时间表P55

*共长一岁P104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

P147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

P152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

P139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

P155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

活动流程:

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?

提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。

活动2—— 动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:课件、图片

重难点:了解动物过冬的方法。

流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。

活动3——不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:课件、图片

活动流程:

引起兴趣

你喜欢冬天吗?为什么?

听听故事:《不怕冷的大衣》

故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

活动4—— 过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、 有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

活动5——雪狮子

目标:

1. 理解故事内容,感受其中的情趣。

2. 关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

过程:

一、 经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”?

它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动6——会变颜色的小狗

目标:

1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2. 引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。

环境创设:教学挂图数张。

过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?

2、谁在雪地里玩?

3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结:

提问:

1、谁来到小猪家?

2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

活动7——窗花

目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

准备:

窗花范例;剪刀和彩纸

过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

活动8——松树

目标:

1. 认识松树,知道它是常绿树。

2. 尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

准备:纸、剪刀、范例

流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

l 要对称的剪。

l 注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置

将松树放置:“寒冷的冬天“的角。

(二)主题区角例举

l 美工区:绘画——新年贺卡。

l 剪纸——剪窗花、撕雪花。

l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。

l 折纸——小企鹅、冬娃娃。

l 探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。

l 益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l 图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表 达 表 现 区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

冬天的服装

(服装店)

各类收集到的冬装图片;

绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图;相关资料;

绘画、剪贴工具;

画纸、手工纸、绉纸、银纸等;

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。

新年的心愿

各种纸张;

绘画、剪贴工具;

制作贺卡,表达美好心愿和祝福;

共同生活区

过新年

娃娃家场景;

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年

探 索 发 现 区

不同的过冬方法

动物图片若干;

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法

冰雪融化

事先制作的各种冰块;

容器若干;

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢

幼儿小班中班主题:寒冷的冬天

寒冷的冬天

一、主题产生

《寒冷的冬天》是一个季节性较强的主题,适宜在天气寒冷的十二月冬天来临的时候开展。主题的切入点可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中孩子的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,身上衣服穿得多了;感觉动植物的变化等。 冬天到了,节日也多了起来。如:圣诞节、元旦、新年等。在这样的喜庆的日子中,孩子们就可以做鞭炮、做贺卡、送圣诞礼物„„孩子在不知不觉中也长大了一岁,多姿多彩《寒冷的冬天》的活动由此开始了。

二、主题适宜开展阶段:

中班第一学期十二月开始进行。

三、主题目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,了解人们用哪些方法抵御寒冷。

3、了解一些我国欢庆新年的民间习俗,感受新年的快乐。

4、用多种感官感知冬天明显的季节特征。

四、环境的创设与资源:

(一)主题环境:

(二)游戏环境:

雪花排排队 装糖果

制作雪人 卷爆竹

温暖的冬衣 冬天的帽子

雪人 暖洋洋商店

雪人排排队 圣诞树

新年礼物 下雪了

(三)家园共育:

1、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料;一起讨论有关龙(龙年)的事情。

2、参加各种有趣的冬季体育活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养孩子不怕冷的勇敢精神。

五、活动内容安排:

(一)活动内容与安排:

(二)活动方案:

活动一:美丽的雪花

活动目标:

3、 在看看说说雪花制作步骤的过程中,学习剪雪花。

4、 在制作中体验雪花的美。

活动准备:

范例、剪刀、三种颜色、大小、材质不同的纸张若干。

活动过程:

一、欣赏《小雪花》的儿歌,激发剪雪花的兴趣。

雪花,雪花,你有几片小花瓣?我用手心接住你。让我数数看 一、二、三、四、五、六。 咦?刚数完,雪花不见了,只剩下一个圆圆的、亮亮的小水点。

二、剪剪小雪花。

出示范例

1、说一说小雪花有几个花瓣。

2、教师示范怎样剪雪花。

3、幼儿动手剪雪花。

——重点辅导幼儿仔细地剪好转折的地方,学习对折剪的方法。

三、分享交流

1、比比谁的雪花剪得多又美丽。

2、剪好后边念儿歌,边与幼儿一起玩下雪的游戏,让幼儿把纸雪花一起洒向天空,然后观察它飘落的样子。比一比谁接住的雪花多。

活动二:动物过冬

活动目标:

1、了解动物过冬的不同方式。

2、激发探索、关注自然的兴趣。

活动准备:课件

活动过程:

一、谈话引起兴趣。

1、现在是什么季节?“冬天的天气怎么样?”

2、“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动,加强锻炼等)

3、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)

4、小结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞过冬等,分别解释。

二、欣赏散文,了解动物过冬的方式。

1、“这里有几个动物,我们来认识一下,请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?

2、“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)

3、“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)欣赏散文诗。

4、你听到的散文诗里的动物们都是怎么过冬的?

5、引导幼儿将各种动物过冬的方法进行归类。

6、总结:熊都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

三、延伸:

师:你还知道动物的哪些过冬方式?

师:植物也有抵御寒冬的方式,我们回去也可以去了解一下。

活动三:冬天的帽子

活动目标:

1、尝试运用有规律的花纹装饰冬天的帽子。

2、在活动中体验人们用冬天的帽子来抵御寒冷的冬天。

活动准备:

范例、绘画用具、帽子模型。

活动过程:

一、导入主题:

1、预设:今天爸爸妈妈是怎样送你来幼儿园的?你是怎样使自己保暖的?用了些什么办法?(让幼儿谈谈为什么这样穿戴?从而引出冬天的帽子)

二、欣赏讨论

1、让幼儿注意欣赏帽子的花纹及布局。(注意引导花纹的规律)

2、帽子是用什么装饰而成?(根据孩子的回答老师进行总结,并知道我们能用帽子来抵御冬天的寒冷。)

3、让幼儿进行想象,老师进行现场示范。

三、联想创作

注意点:

(1)帽子要画得大一点,否则戴不下。

(2)注意花纹得设计。

(3)能运用相似色进行涂色,但也要注意色彩得规律性。

四、欣赏帽子:

开一个帽子店,你愿意买哪一顶帽子?为什么?

活动四:小蚂蚁过冬

活动目标:

1、初步理解故事内容,知道小蚂蚁有藏粮过冬的习惯。

2、在学说小蚂蚁和小蝴蝶的对话中,体验帮助别人的快乐。

活动准备:课件

活动过程:

一、引出故事,介绍故事名称

1、观察画面:画面上有什么呀?小雪花是什么时候才会有的呀?

2、今天我就给大家带来一个好听的故事,《小蚂蚁过冬》。让我们一起来听听发生在小蚂蚁身上的有趣故事吧。

二、理解故事内容

1、讲述故事,提问:

小蝴蝶看见小蚂蚁在干什么?它们是怎么说的?

鼓励幼儿学说对话。

小蚂蚁为什么要忙着准备粮食和棉被?

小结:原来小蚂蚁是冬眠动物,有藏粮过冬的习惯。(解释:冬眠)

2、继续讲述故事:

冬天到了,小蝴蝶怎么了?小蚂蚁有没有帮她?为什么?

3、讲述故事:

小蚂蚁最后是怎么做的?

小蝴蝶得救了,它是怎么对小蚂蚁说的?小蚂蚁又是怎么回答的?

学说对话。

小结:原来相互帮助是非常快乐的事。

5、 完整欣赏故事。

三、迁移设疑:

1、听了这个故事,现在我知道了原来小蚂蚁在冬天会躲在洞里睡觉,是冬眠动物。

2、你知道还有哪些会冬眠的动物吗?

活动五:帽子商店

活动目标:

1.尝试按照帽子的不同特征进行归类摆放。

2.在游戏的情景中,发展幼儿的交往能力。

活动准备:

布置帽子商店、价格牌(上面有要求)及相对应的数字。

活动过程:

一、参观帽子商店

1、参观帽子商店, 注意观察帽子的不同特征。

2、说说帽子的特征:颜色、形状、花纹的装饰等。

二、分类摆放进行标价

1、思考:怎样让买帽子的人便于挑选?(归类、要有价格)

2、怎么摆放帽子?幼儿讨论,教师总结。

三、进行标价

1、让孩子根据标价牌上的要求进行标价。

如:比1大1;排在2和4中间„„

四、游戏:逛帽子商店

1、分配帽子商店里的角色:帽子商店的营业员、购物员、银行工作人员。

2、谈谈怎样来进行购买帽子?

(根据孩子的回答进行总结,提升孩子购物的经验)

活动六:冬

活动目标:

1、在听赏、表现冬天的季节特征的基础上跟唱歌曲。

2、在唱唱跳跳活动中感受到冬天带给我们的快乐。

活动准备:课件:(童易软件:寒冷的冬天)

活动过程:

一、听赏音乐表现歌曲:

1、欣赏冬天的景色。说说冬天明显的季节特征。

2、听赏歌曲,说说自己喜欢哪句歌词,为什么?

3、再次欣赏,引导关注歌词的特征。

4、在音乐声中,请小朋友尝试表现冬天的美丽景色。

二、跟唱歌曲体验快乐:

1、 听听歌曲,尤其注意前奏。

2、 尝试跟唱,注意和前奏衔接。

3、 关注、提醒重难点的唱法,进行专门的练习。

4、 在音乐声中边唱边表现歌曲。

活动七:暖洋洋的商店

活动目标:

3、 了解穿着冬衣御寒的作用。

4、 学习使用感觉明亮、温暖的蜡笔颜色涂色表现暖洋洋的冬衣。

活动准备:

1、自制圣诞老人服装一套、身穿白色连裤的纸娃娃若干。

2、纸制冬娃娃衣帽各三件。

活动过程:

一、观察谈论

1、 新年快到了,圣诞老人为小朋友们准备许多的礼物

——观察圣诞老人的服饰和穿着。

2、 冬娃娃知道了,也想和圣诞老人一起出发。

——观察冬娃娃的服装

——为什么不能跟圣诞老人出门去?(只穿着内衣裤)

他们决定到暖洋洋商店去买冬装。

二、比较分辨

冬娃娃来到暖洋洋商店,看见商店里衣服很多,究竟哪一件冬装暖洋洋呢?

第一件涂色不均匀——有厚有薄。

第二件涂抹轮廓线——什么地方脱落线脚。

第三件均匀涂色,不涂轮廓线。

重点提问

为什么冬娃娃喜欢这件暖洋洋冬装,怎样才能保暖又不脱落线脚?

三、操作表现

1、每人为冬娃娃做一件暖洋洋冬衣,在比较自己和同伴的冬衣,发现涂色的新方法。

2、变化新的图案和配色,使衣服更好看。

3.检查哪些地方不均匀或涂出轮廓外?局部进行补色修正。

四、交流欣赏

1、各组选择一个冬娃娃,比较哪几件冬装最保暖,给他穿上其中的一件。

2、冬娃娃穿了暖洋洋的衣服,跟着圣诞老人乘上雪橇,唱着新年歌曲快乐地出发送礼物。

活动八:雪地里的小画家

活动目标:

1、了解有关动物冬眠的知识。

2、识别各种动物脚印。

活动准备:ppt

活动过程:

一、发现脚印:雪越下越大,地上结起了厚厚的一层积雪,你们一起来看看,这是什么?

二、猜猜脚印:雪地里有这么多的脚印,你们知道是谁的吗?

三、认识脚印:我们一起来看一看是不是和你们说的一样?

小结:真的呀,原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。

枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

四、欣赏故事:

1、完整欣赏:

提问:小画家的本领为什么大?(因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画)

都有哪些小画家来了?(小鸡、小狗、小鸭)

2、幼儿学念。

五、提升经验:冬眠的小动物

1、青蛙:刚才诗歌的最后一句是怎么说的?小青蛙为什么不来画画?小青蛙睡在哪里呢?

2、其它冬眠的小动物:

提问:你们还知道哪些小动物会冬眠吗?

(一起来看一看,老师准备的图片中,是不是都有你们说到的小动物。)

为什么小动物会冬眠?

活动九:雪花魔术师

活动目标:

1、尝试按照雪花的不同特征进行有规律地排序。

2、愿意和同伴交流表达,提高合作能力。

活动准备:

1、 PPT:雪花魔术师。

2、 幼儿自制的雪花若干(贴有宝贴),景纸为人数的一半。

活动过程:

一、情景导入

导入语:冬天到了,天气越来越冷,看下雪了。

二、启发探究

1、播放PPT

重点提问

(1) 雪花漫天飞舞着,它们如同一个个神奇的魔术师,看它们变成了什么?

(2) 找找它们是用什么方法变成**的?

2、小结幼儿的回答。

三、幼儿操作

1、过渡语:你们剪的雪花也想来玩玩变魔术的游戏,请你们帮忙来试试。

2、幼儿两两结伴,尝试不同的排序方法,比比谁的雪花魔术师本领大。

四、分享交流

1、欣赏各组的作品,猜猜其中的规律。

2、比比哪组的雪花魔术师本领大。

活动十:雪狮子

活动目标:

1、理解故事内容,感受其中的情趣。

2、关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

活动准备:课件

活动过程:

一、经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”?

它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动十一:艾玛打雪仗 活动目标:

1、在理解故事内容的基础上,大胆地运用完整的语言表达自己的想法和感受。

2、感受雪天的美景和快乐,激发幼儿对冬天的喜爱之情。

活动准备:PPT

活动过程:

一、导入故事,激发幼儿生活经验:

1、引出主要角色

提问:看这是谁啊?——跟艾玛打打招呼

叙述:一天早上,艾玛出门到森林里散步,遇见他的大象朋友们,看见他们都闷闷不乐的。

(1)提问:艾玛遇见了谁?大象们是怎么回答的?有什么好办法让他们暖和起来?

(2)提问:哗啦啦,发生了什么事情?

小结:天上飘着雪花,原来是下雪了,寒冷的冬天到了。

2、联系生活

(1)提问:大雪过后,周围有什么不一样的了呀?

(2)提问:你们喜欢下雪吗?为什么?

小结:原来下雪这么好玩阿!

二、逐页讲述故事

叙述:艾玛和他的大象朋友们从来没见过雪,因此看到下雪了也都高兴极了。

1、 出示画面:山坡上

提问:看看,大象们在做什么呢?

小结:他们有的在雪地里滚来滚去,有的在雪地里奔跑。

2、 出示画面:小河边

提问:猜猜小河边会有什么变化呢?

大象们平时最喜欢在河里洗澡了,唉,现在结冰了,该怎么办呢?

看看他们都怎么了?——引导幼儿观察、模仿

3、出示画面:雪地里

叙述:艾玛突然想到,“我们来玩捉迷藏吧,我来藏,你们来找”

(1)提问:艾玛说了什么?该怎么玩呢?——师幼互动

(2)提问:快来找一找,艾玛躲到什么地方去了?你为什么猜这是艾玛呢?

叙述:其中一头大象伸出长鼻子轻轻的摸了摸雪象,结果。。。发生了什么事?

小结:这可不是艾玛,是大雪堆成的

(3)提问:那么艾玛到底躲到什么地方去了呢?

(4)提问:艾玛在做什么呢?

叙述:艾玛早就准备好了一堆雪球,扔向了大象们,他们玩起了打雪仗。

三、完整讲述

活动十二:太阳宝宝的新衣

活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。

2、给太阳宝宝穿上新衣,体验快乐的情感。

活动准备:

范例、绘画工具等

活动过程:

一、猜一猜

用猜谜方式导入,谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停! 猜一猜是什么?

二、听一听

1、(出示图片)今天我们请来了太阳宝宝,可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?

2、冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。

3、提出绘画要求:可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。

A.房顶――三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。

B.小花――半圆形。

C.刺猬――线条长短及排序。

D.小朋友――曲线。

4、你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服,让它变出什么样的光芒?

太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形,点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服,来表现太阳的光芒。

三、看一看

师幼共同欣赏范例,感受太阳色彩的丰富。

太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩;太阳光由七种颜色组成。

四、画一画

1、鼓励幼儿大胆表现,要与别人画得不一样。

2、提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

3、帮助能力较弱的幼儿。

五、讲一讲

1、你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?

2、穿了新衣服的太阳宝宝来到地球,会怎样帮助地球上的人们?

活动十三:恭喜恭喜

活动目标:

1、学唱歌曲,能随着歌曲节奏做动作。

2、体验互相祝福带来的快乐。

活动准备:音乐磁带

活动过程:

一、欣赏歌曲。

1、教师和一位幼儿拱手祝福,请大家说出这个动作表示什么意思。

2、请幼儿分别说句祝福的话。

3、教师示范唱《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲。

1、完整听一遍歌曲(磁带)。

2、说说听到这首歌曲有什么感受。(高兴、快乐)。

3、再次倾听歌曲,听清歌词。

4、歌曲里唱了些什么?哪个词出现的次数最多?(恭喜)。

5、有节奏的诵念歌词,感受歌词反复的特点。

6、学唱歌曲2-3遍。

(1)要求掌握“恭喜恭喜”的节奏。

(2)分组演唱。

三、游戏:恭喜恭喜。

1、播放四段歌曲,每播放一段幼儿唱一遍歌曲并表演。

2、游戏玩法:

乐曲的前四句边唱边拍手,四处走动;唱到第四句时找到朋友,面对面站好;后两句,两人互相拱手做恭喜的动作。间奏的时候交换位置,继续进行。

活动十四:有雪人的贺卡

活动目标:

1、初步了解制作贺年卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。

2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。

活动准备:

1、 范例:雪人贺年卡数张。

2、 若干手工纸、剪刀。

活动过程:

一、欣赏谈论

出示范例,观察有雪人的贺卡的内容。

重要提问

几张贺卡有哪些不同,为什么贺卡的画面有直有横。

二、进入情境

1、冬天来到的时候,蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙在哪里过冬)

2、快过年了,蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺),最后它决定为青蛙寄上一张贺年卡表示祝贺。

三、参与讨论与尝试

1、可是蛤蟆除了会画圆,什么也不会,于是它真心诚意地画了一个圆,把颜色涂得满满的,表示青蛙,又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆,把颜色涂得满满的,表示蛤蟆。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。

2、蛤蟆再也不会画了,就把这张贺卡寄了出去。

3、邮递员小松鼠见了,自言自语地说:“啊,蛤蟆虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐见了也很

感动,又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子,小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴,小麻雀看见了衔来了自己最喜欢的树枝,插在雪人身上。

——以上部分可由师生共同操作完成。

3、 贺卡在送往青蛙家的路上,许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、

糖果、灯笼、鞭炮等

——欣赏教师制作的贺卡,观察画面的内容和材料。

最后,终于到了青蛙的手中。第二年春天,青蛙和蛤蟆又在河边相遇,青蛙拿出贺卡对蛤蟆表示感谢。蛤蟆说:“我只是画了两个圆,怎么现在变得这么美丽呢!”它俩忽然明白了,一起对着树林大声地说:“谢谢你们啦,真心诚意的朋友们。”

从此,每年新年来到的时候,人们都会想到蛤蟆做的事情,为朋友们寄上一张有雪人的贺年卡,表示自己真心诚意的祝贺。

四、制作贺卡

1、像蛤蟆那样认认真真地画两个圆,涂上厚厚的白色。

2、按自己的经验想象雪人的形象。

3、选用各种材料和方式加以表现。

4、真心诚意地进行制作,表示自己对朋友的真诚。

五、交流

1、了解各自准备把贺卡送给谁。

2、谈论:还准备为谁制作贺卡。

活动十五:冬天是什么

活动目标:

1、在说说看看中,了解动物、人类不同的过冬方式,感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动准备:冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。

活动过程:

一、说一说:冬天与其它季节不一样的地方。

二、感受冬天:

1、了解动物的过冬方式

① 提问:听到了什么声音?(是风)感觉怎么样?(冬天的风吹在身上冷飕飕的)。 小结:冬天是什么?冬天,就是北风呼呼,雪花飘飘。

② 冬天真冷啊,小动物们是怎么过冬的?

观看PPT:冬眠(青蛙、蛇、乌龟),南飞(大雁、杜鹃、燕子)

小结:冬天是什么?冬天,就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。

冬天是什么?冬天,就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。

2、了解人们的过冬方式

怎么样能让我们不怕寒冷?(穿厚衣服、围巾等)

小结:

冬天,就是穿上棉衣,穿上棉裤。

冬天,就是早睡早起,一起来做运动。

冬天,就是和家人热热闹闹的过年。

冬天,就是和朋友开开心心的玩雪。

冬天,就是我们的快乐时光。

三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

活动十六:新年礼物

活动目标:

1、尝试根据礼物单上糖果的种类和数量为同伴挑选新年礼物,复习9以内数数、匹配与对应的方法。

2、在为好朋友准备新年礼物的过程中,体验分享与过新年的快乐。

活动准备:

1、操作纸

2、礼物单、糖果若干、箩筐若干、礼物包装袋

活动过程:

一、介绍礼物单

1、 新年马上就要到了,这是为好朋友新年礼物单。

2、出示新年礼物单,谁愿意来介绍一下?你准备送给几个好朋友?给谁送礼物?送了哪些礼物?有几粒?

3、谁愿意也来介绍一下?你把什么糖放在第几个格子里?

二、挑选礼物

1、 选礼物:幼儿根据礼物单选择相应数量、品种的礼物。

(1)要求幼儿拿着礼物单去选礼物。

(2)规则提醒:不要多选,也不要少选,多退少补。

重点指导:幼儿明确图片上的内容,正确数数,选物。

4、引导做在位子上的幼儿数数自己的糖果,对照礼物单检查,自己挑对了吗?

三、包装礼物

1、 我们小朋友都选好礼物了吗?哇,这么多好看又好吃的糖啊,想不想把礼物糖果放在礼物包装袋中呢?

2、这个塑料袋上的数字是几?数字是几就放几粒糖。

3、幼儿选择塑料袋按礼物单的内容放置糖果。

教师观察:幼儿是否能按礼物单的内容来放置。

4、 讨论交流:

个别检查:请幼儿自己对照礼物单检查装对了吗?可不要放错了

六、主题反思:

由于此主题具有一定的时间性,因此,我们建议根据中班孩子根据生活经验、知识经验、兴趣需要,结合主题活动的核心经验,在开始周次的时间里,选择一些与孩子感兴趣、与孩子生活经验较密切的活动。如:动物过冬、人们衣服穿着的装饰(如:装饰帽子、围巾等)开展活动;后几周次根据气候的变化,让孩子在切身体验冬天特有的自然现象与美丽景象(如:雪花、打雪仗等),在结束周次的时间里,孩子们可以比较冬天与其他季节的不同,以各种方式表达自己的情感与体验。如:圣诞节、元旦开展节日庆祝活动,感受冬天里的节日的气氛。

不足和建议:

1、 主题开展过程中,如何将家长资源更加有效的利用,引导家长与孩子共同找寻一些相关

的资料,分享互有的生活经验,可以更多的把幼儿带向寒冷冬天,感受冬天的季节特征。

2、对孩子来说,四季交替了解不够,这需要我们的引导讲解。特别在主题开展过程中:动物的冬眠的知识点,从幼儿的好奇心出发,教师应该联系家长,一起配合,丰富孩子这方面的知识。

2012年1月

冬天主题活动:寒冷的冬天(中班)

上海市嘉定区实验幼儿园:中班组   主题说明

冬爷爷领着小雪花在高高的天上,轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸,不住地挥动着小手,叫着、跳着、笑着……

转眼,树变白了,屋顶变白了,就连蹦蹦跳跳的我们,也变成了雪人儿,一切竟是如此奇妙!

大人和孩子在这样的季节里格外兴奋,钻出暖暖的被窝,呼吸着太阳香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮声中,接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手,带你去看他的重大发现:“你看,这是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。

冬天,因为有了我们而变得更加生动,我们因为有了冬天,所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手,拥抱冬天!   主题目标

一、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

二、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

三、知道新的一年来到了,能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年,体验新年来临的快乐。   活动参考

冬爷爷领着小雪花在高高的天上,轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸,不住地挥动着小手,叫着、跳着、笑着……

大人和孩子在这样的季节里格外兴奋,钻出暖暖的被窝,呼吸着太阳香,和冰雪捉迷藏,在“噼啪”的鞭炮声中,接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手,带你去看他的重大发现:“你看,这是我找到的冬天!”“外面下雪啦!”……

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。   在这个主题中我们预设了以下四个站点:

1、拥抱冬天

2、大家不怕冷

3、过新年

4、动物过冬   在幼儿园里,我们将和孩子们一起:

(1)在集体活动中,我们一起感受并寻找冬季的季节特征,在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。

(2)在新年来临之际,听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。

(3)一起讨论并寻找使身体暖和的方法,尝试用各种方法抵御寒冷。

(4)在区域活动中,制作冬季的生活用品,一起打扮新年树、布置新年的环境。   在家里,您可以和孩子一起:

(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动,引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。

(2)鼓励孩子每天早睡早起,按时来园参加早锻炼,并根据气温的变化给孩子抹护肤品,穿合适的衣服。

(3)与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料,共同制作冰冻花、做冰雪小实验。

(4)结合元旦与新年,搜集各种新年的装饰品,与孩子一起制作窗花、吊饰等,帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛,并与孩子一起聊聊新年的愿望。

大班主题:寒冷的冬天

大班主题:寒冷的冬天

活动目标:

通过体验、观察、实践,对冬天自然现象产生兴趣,知道冬天天气的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。

懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖,动物靠毛皮增加保暖,有的动物冬眠过冬。

时间安排:二周(12月8日--19日)

活动内容:

语言活动:复述故事:梧桐树寄信(大全546)

散文:冬娃娃

音乐活动:打击乐:木瓜恰恰恰(打击乐)

歌曲:小熊过桥(指导102)

科学活动:奇妙的透镜(指导124)

动物怎样过冬(指导125)

健康体能:爸爸妈妈不在家(指导39)

跳绳

社会活动:广告的用途(指导60)

数学活动:看三幅图学习5以内的减法

看三幅图学习5以内的加减法

手工活动:滚动滑稽狗(手工制作)

体育游戏:投沙袋

拍球

音乐游戏:猜拳游戏(大全492)

复习

美术活动:想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

欣赏:贺年卡

环境教育:

1 带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。

2 观察冬天气候,做天气记录。

家长工作:

1 请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

2 请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来,丰富幼儿园自然角。

中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

p143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩p50

*我的时间表p55

*共长一岁p104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

p147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

p152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

p139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

p155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

中班主题——寒冷的冬天

主题名称:寒冷的冬天

中班级组

主题预计完成时间:2007.12.24—2007.1.25

主题总目标:1.关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式.

2.喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷. 主题内容:

学习活动:

一.快快乐乐迎新年

1. 过年2.敲锣打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.贺年卡

二.我们过冬天

1. 不怕冷的大衣2.我的生气故事 3. 小河马的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人们6.打扮新年树 7. 天冷别冻着8. .背太阳9. 寒风中的人10. 勇敢的雪娃娃

三.动物怎样过冬天

1. 小绵羊2.小乌龟上山坡 3.山洞寻宝 4.蜗牛搬家5.蜗牛受苦 6.小狐狸的枪和炮7.小动物告别会8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁儿飞 运动活动:1.小松鼠摘果子 2.钻地道 3.跳降落伞 4.小动物搬家5.谁先找到老师

游戏活动:美工区:1.剪窗花 2.剪圣诞树3.提供印好的冬天用品如手套,

帽子,供幼儿涂色.

益智区:走迷宫

语言区:提供有关冬天的书籍供幼儿阅读

探索区:1.观察-----自种小植物,小蔬菜 2.饲养秋虫和乌龟 阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅. 生活活动: 1.自己清理溢出物2.我的营养3.自己整理床铺4.勤剪指甲5.

我会洗小手

中班寒冷的冬天小结

中班寒冷的冬天小结

一、主题解析

1、主题要求

l 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。 l 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

⊙动物过冬

p143

·冬眠

·麻雀

·企鹅(区域性活动)

·不同的过冬方法

生活:

内容来源

——4—6岁《生活》教材

*做做玩玩p50

*我的时间表p55

*共长一岁p104

运动:

内容来源

——4—6岁《运动》教材

*铲雪车104

*打雪仗105

*冰冻人(生成

游戏:

*雪娃超市

*娃娃家

*冬衣商店

园本教材:

*剪纸:窗花、喜字

*欣赏中国结、窗花

*制作:灯笼

⊙冬娃娃

p147

·冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

·帽子商店(区域性活动-制作帽子)

·冬娃娃的脸蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·扫雪

备选

⊙不怕冷的树和花

p152

·腊梅(区域性活动-制作腊梅)

·水仙花

·梧桐树

·不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

⊙冰和雪

p139

·冰雕

·雪花(区域性活动)

·冰雪融化

·看图讲故事“会变颜色的小狗”

·冰雪地上的游戏

⊙过新年

p155

·换日历

·新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

·生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

·敲锣打鼓

替换与生成

*帽子床

*下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设:

l 根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l 与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。 l 走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动1——企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

活动流程:

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?

提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。 活动2—— 动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:课件、图片

重难点:了解动物过冬的方法。

流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。

活动3——不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:课件、图片

活动流程:

引起兴趣

你喜欢冬天吗?为什么?

听听故事:《不怕冷的大衣》

故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

活动4—— 过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、 有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。 活动5——雪狮子

目标:

1. 理解故事内容,感受其中的情趣。

2. 关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

过程:

一、 经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”? 它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动6——会变颜色的小狗

目标:

1. 培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2. 引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。 环境创设:教学挂图数张。

过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?

2、谁在雪地里玩?

3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结:

提问:

1、谁来到小猪家?

2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

活动7——窗花

目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

准备:

窗花范例;剪刀和彩纸

过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

活动8——松树

目标:

1. 认识松树,知道它是常绿树。

2. 尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

准备:纸、剪刀、范例

流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

l 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

l 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

l 要对称的剪。

l 注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置

将松树放置:“寒冷的冬天“的角。

(二)主题区角例举

l 美工区:绘画——新年贺卡。

l 剪纸——剪窗花、撕雪花。

l 制作——新年花环、面具、制作新年老人。

l 折纸——小企鹅、冬娃娃。

l 探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。

l 益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l 图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。 区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表 达 表 现 区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

冬天的服装

(服装店)

各类收集到的冬装图片;

绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图;相关资料;

绘画、剪贴工具;

画纸、手工纸、绉纸、银纸等;

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。 新年的心愿

各种纸张;

绘画、剪贴工具;

制作贺卡,表达美好心愿和祝福; 共同生活区

过新年

娃娃家场景;

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年 探 索 发 现 区

不同的过冬方法

动物图片若干;

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法 冰雪融化

事先制作的各种冰块;

容器若干;

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢