中考实验考试

范文一:2014中考实验考试

物理主实验

1、探究平面镜成像时像距与物距的关系

1

2

4

5

6

7

8

1、用温度计测量温水的温度

实验记录

错误1、_______________________________________ 错误2、________________________________________

3、用刻度尺测长方形纸片的长和宽

10

实验记录:(1)刻度尺的分度值是

(2)纸片的长度是

(1)石块重力______________

(2)弹簧测力计示数__________ (3)石块浮力__________

6、测量物块受到的滑动摩擦力

实验记录

弹簧测力计分度值: 物块收到的滑动摩擦力为: 。

12

7、用电压表测量灯泡两端的电压

实验记录 灯泡两端电压为: 8、用电流表测量通过灯泡的电流

实验记录 通过灯泡的电流为 。 9、电路的转换

13

10、用滑动变阻器改变灯泡的亮度

14

范文二:初中实验考试

2014年河南省初中理化生实验操作练习题

化学部分参考试卷及评分标准

A类实验操作练习题

1.化学变化中的现象

实验用品:大理石(或石灰石,盛放在广口瓶中)、稀盐酸(1:3,盛放

在细口瓶中)、1%氢氧化钠溶液(盛放在细口瓶中,用橡胶塞)、10%硫

酸铜溶液(盛放在滴瓶中)、试管(15 mm×150mm,2支)、试管架、

试管夹、酒精灯、药匙、镊子、纸片、火柴、试管刷、废液缸

(带过滤网)、污物杯、抹布。

实验要求:(1)掌握固体、液体药品的取用方法。

(2)掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。

(3)会观察和描述实验现象。

实验内容:1.化学实验题:化学变化中的现象(8分)

(1)放热、发光现象。点燃酒精灯,观察酒精灯燃烧时的现象,并熄灭酒精灯。(2分)。

(2)生成气体。取一粒大理石(或石灰石)于试管内,再向上述试管内倒入约2mL的稀盐酸,观察现象。(2分)

(3)生成沉淀。向试管内倒入约2mL的氢氧化钠溶液,再用滴管向上述试管内滴加硫酸铜溶液,观察现象。(2分)

(4)颜色变化。将上述实验(3)中试管内物质在酒精灯上加热至试管内出现黑色物质。(2 分)

(5)废液倒入废液缸,未用完的石灰石放在培养皿中,整理并清洗仪器。

A类2014年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表1

2. 探究二氧化碳的制取、收集和检验

实验用品:

石灰石(或大理石,盛放在广口瓶中)、稀盐酸(1∶3,盛放在细口瓶中)、 盛水的烧杯(100 mL)、饱和石灰水(盛放在细口瓶中、用橡胶塞)、集气瓶 (125 mL、配毛玻璃片)、带导管的单孔橡皮塞(带90°弯管、橡皮管和玻璃管 都已连接好)、试管(20 mm×200 mm)、试管架、 铁架台(带铁夹)、酒精灯、 镊子、药匙、火柴、木条、试管刷、纸片、废液缸(带过滤网)、污物杯、抹布。 实验要求:

(1)会用铁架台上的铁夹固定盛有液体的试管。

(2)会在实验室制取二氧化碳。

(3)根据所学原理,正确选用二氧化碳的收集和检验方法。

实验内容:

2.化学实验题:探究二氧化碳的制取、收集和检验(8分)

(1)连接装臵、检查装臵的气密性。(1分)

(2)正确取约5g-10g(几小块)石灰石和15mL左右的稀盐酸于试管中。 (3分)

(3)固定试管,正确收集一瓶二氧化碳气体并验满。(2分)

(4)检验二氧化碳气体。(2分)

(5)将废液倒入废液缸,未用完的石灰石放在培养皿中,并洗刷仪器。

A类2014年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表2

3.配制50 g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液

实验用品:

蒸馏水(盛放在细口瓶中)、食盐(盛放在广口瓶中 )、托盘天平(已调 平)、镊子、烧杯(100 mL,2个)、量筒(50 mL)、药匙、玻璃棒、胶头滴管 (放在无水的烧杯中)、试管刷、贴有“2%氯化钠溶液”标签的试剂瓶、纸片、称 量纸(大小质量相同)、污物杯、抹布。

实验要求:

(1)能进行有关溶质质量分数的简单计算。

(2)学会使用托盘天平称量一定质量的固体物质,会用量筒量取一定体积的 液体。

(3)会进行固体溶解于水的操作。

实验内容:

3.化学实验题:配制50g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液(8分)

(1)计算:配制50 g溶质质量分数为2 %的氯化钠溶液所需NaCl的质量 g;水 mL(1分)。

(2)称量:用托盘天平(已调平)称取所需氯化钠的质量(称得的结果要向老师展示),倒入烧杯中。(2分)

(3)量取:用量筒量取所需的蒸馏水(量取的结果要向老师展示)。(2分)

(4)溶解。(2分)

(5)装瓶:将配制好的溶液倒入贴有6%氯化钠溶液标签的试剂瓶中,放回原处。(1分)

(6)整理并洗刷仪器。

A类2014年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表3

4. 粗盐中难溶性杂质的去除

实验用品:

粗盐(盛放在广口瓶中 ) 、水(盛放在细口瓶中)、铁架台(带中号铁圈, 安装调试好高度)、漏斗(90 mm)、胶头滴管(放在有水的烧杯中)、滤纸 (12.5 cm圆形)、玻璃棒、100 mL烧杯(带刻度、2个)、蒸发皿、坩埚钳、 石棉网、酒精灯、药匙、纸片、火柴、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。 实验要求:

(1)会进行溶解、过滤和蒸发的基本操作。

(2)了解并实践用过滤法除去粗盐中的难溶性杂质。

实验内容:

4、粗盐中难溶性杂质的去除(8分)

(1)向烧杯内加入适量的粗盐(约3g-4g),倒入约10mL的水,用玻璃棒搅拌。(2分)

(2)制作过滤器,并过滤烧杯内的部分液体,可以不过滤完,得到1mL-2mL滤液即可。(3分)

(3)蒸发滤液:取少量的滤液蒸发,等蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,用坩埚钳将蒸发皿移到石棉网上冷却。(3分)

(4)清洗仪器(蒸发皿不清洗),整理实验台。

A类2014年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表4

5.探究酸的性质

实验用品:

铁丝(截成1cm左右小段,盛放在广口瓶中)、氧化铜(盛放在广口瓶中)、 稀硫酸(1:4,盛放在细口瓶中)、紫色石蕊试液(盛放在滴瓶中)、试管(15 mm ×150 mm,3支)、试管架、酒精灯、试管夹、镊子、药匙、纸槽、纸片、火柴、 试管刷、废液缸(带滤网)、培养皿(盛放回收未反应完的铁丝 ,亦可用其它器 皿代替)、污物杯、抹布。

注:铁丝(直径在3 mm左右最好,亦可用小铁钉代替,可反复使用,由于小 不好打磨,老师提前用酸除锈)

实验要求:(1)会正确取用固体、液体药品。

(2)掌握使用酒精灯给试管中液体加热的方法。

(3)通过实验加强对酸的性质的理解与掌握。

实验内容:1.化学实验题:探究酸的性质(8分)

(1)酸对指示剂的作用。(2分)

向试管内倒入约2mL的稀硫酸,然后滴加2-3滴紫色石蕊试液,观察颜

色的变化,酸使紫色石蕊试液变 色。

(2)稀硫酸与氧化铜的反应。(4分)

取少量氧化铜于试管内,向上述试管内倒入约2-3mL稀硫酸,将该试

管在酒精灯上加热,溶液呈 色。

(3)稀硫酸与碳酸钠溶液的反应(2分);向试管内倒入约2mL的稀硫酸,然后用胶头滴管向试管内滴加碳酸钠溶液,有 产生。

(4)将废液倒入废液缸并洗刷仪器。

A类2014年河南省中招理化生实验操作考试试卷评分表5

6.探究碳酸钠的性质

实验用品:碳酸钠粉末(盛放在广口瓶中)、饱和碳酸钠溶液(盛放在细口 瓶中、用橡胶塞)、稀盐酸(1:3,盛放在滴瓶中)、酚酞试液(盛放在滴瓶中)、 饱和澄清石灰水(盛放在细口瓶中、用橡胶塞)、蒸馏水(盛放在细口瓶中)、 试管(15mm×150 mm,3支)、试管架、胶头滴管(放在盛水的烧杯中)、药匙、 纸槽、纸片、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。

实验要求:(1)掌握固体、液体药品的取用方法。

(2)会正确使用公用胶头滴管。

(3)通过碳酸钠与指示剂、稀盐酸、氢氧化钙反应,巩固和加深对碳酸钠 性质的认识。

(4)会观察和描述实验现象。

实验内容:1.化学实验题:探究碳酸钠的性质(8分)

(1)碳酸钠溶解并与指示剂的作用。(4分)

取少量碳酸钠粉末于试管内,向上述试管内倒入1mL—2mL蒸馏水后振

荡。然后滴加2-3滴酚酞试液,振荡,观察溶液颜色的变化。结论:碳酸钠溶液显 性。

(2)碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液的反应。(2分)

向试管内倒入1mL—2mL的碳酸钠溶液,然后用胶头滴管向试管内滴入少量

的澄清石灰水,观察现象。

(3)碳酸钠溶液与稀盐酸的反应。(2分)

向试管内倒入1mL—2mL的碳酸钠溶液,然后用胶头滴管向试管内滴加稀盐酸,观察现象。

(4)整理实验台。

A类2014年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表6

二、B类实验操作练习题

1.量筒的使用

实验用品:水(盛放在细口瓶中)、量筒(10 mL)、胶头滴管(放在无水的烧

杯中)、废液缸、抹布。

实验要求:学会用量筒量取一定体积的液体。

实验内容:1、量取液体

(1)倒液:在量筒中倒入接近8mL的水。(1分)

(2)滴加:用胶头滴管滴水至量筒8mL处。(1分)

(3)正确读数并请老师过目。(1分)

B类2014年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表1

2.给试管内液体加热

实验用品:水(盛放在细口瓶中)、试管(15 mm×150 mm)、试管架、试管夹、 酒精灯、火柴、吸水纸、废液缸、污物杯、抹布。

实验要求:(1)掌握液体药品的取用方法。

(2)掌握用酒精灯给试管中的液体加热的方法。

实验内容:2、给试管内液体加热(3分)

(1)向试管内倒入约为试管容积的1/4的水。(1分)

(2)用酒精灯加热上述试管(方法正确,不用加热到沸腾)。(1分)

(3)实验完毕,熄灭酒精灯。(1分)

(4)整理仪器。将试管中的水倒入废液缸,试管倒放在试管架上。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表2

3. 用排水法收集一瓶自己呼出的气体

实验用品:集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽、塑料吸管(带弯度)、抹布 实验要求:(1)掌握用排水集气法收集气体的基本操作。

(2)会用排水集气法收集一瓶自己呼出的气体。

实验内容:3. 用排水法收集一瓶自己呼出的气体(3分)

(1)检查仪器、药品。按实验用品清单清点,检查(1分)

(2).做好用排水法收集气体的各项准备工作。(1分)

(3)用饮料管向集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶我们呼出的气体。(1分)

(4)整理仪器。洗净仪器,整理复位,擦净桌面。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表3

4.检验集气瓶中的气体是不是氧气

实验用品:盛有气体的集气瓶(毛玻璃片盖着)、酒精灯、火柴、木条、 污物杯、抹布。

实验要求:(1)掌握检验集气瓶中的气体是不是氧气的实验方法。

(2)会根据实验现象得出对应的结论。

实验内容:4.检验集气瓶中的气体是不是氧气(3分)

(1)点燃酒精灯:方法正确(1分)

(2)检验气体:观察并记录现象;

现象: ,结论: 。(2分)

(3)将仪器恢复至原来的样子。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表4

5.仪器的连接及装置气密性检查(单孔塞)

实验用品:

试管(20 mm×200 mm)、带导管的单孔橡皮塞、试管架、烧杯(盛水)、

试管夹、酒精灯、火柴、污物杯、抹布。

实验要求:

(1)会连接试管和带导管的单孔橡皮塞。

(2)掌握检查装臵的气密性的实验操作,能根据实验现象判断装臵的气密性。 实验内容:仪器的连接及装臵气密性检查(3分)

(1)连接仪器:将带导管的单孔橡皮塞和试管连接起来。(1分)

(2)检查装臵的气密性,结果向老师汇报。(2分)

(3)将仪器恢复至原来的样子。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表5

6.组装实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置

实验用品:

铁架台(带铁夹)、试管(20 mm×200 mm)、带导管的单孔橡皮塞、试管架、 酒精灯、抹布。

实验要求: (1)熟练使用铁架台上的铁夹固定试管。

(2)会组装加热固体制气体的装臵。

实验内容:组装实验室制取氧气的发生装臵(固体加热型装臵)(3分)

(1)组装仪器:将带导管的橡皮塞和试管连接。(1分)

(2)固定试管:将连接好的仪器固定在铁架台的铁夹上,组装一套实验

室用加热固体制氧气的发生装臵。(2分)

(3)展示装臵,并请老师过目。

(4)拆卸装臵,恢复至实验前状态。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表6

7.制作过滤器

实验用品:漏斗(90 mm)、滤纸(12.5 cm圆形)、胶头滴管(放在盛有水的烧 杯中)、玻璃棒、污物杯、抹布。

实验要求: (1)会折叠、打开滤纸并正确将滤纸放入漏斗中。

(2)会使用胶头滴管吸水润湿滤纸,使之紧贴在漏斗内壁上。

实验内容:制作过滤器(3分)

(1)折滤纸。(1分)

(2)将滤纸放在漏斗里。(1分)

(3)润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗内壁。(1分)

(4)将用过的滤纸放入污物杯,整理实验台。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表7

8.实验探究铁、铜两种金属的活动性顺序

实验用品:10%硫酸铜溶液(盛放在细口瓶中)、铁丝(长约30 cm)、试管

(15 mm×150 mm,1支)、试管架、砂纸、纸片、试管刷、废液缸、污物杯、抹布。

注:铁丝(直径在3 mm左右最好,可反复使用)

实验要求:(1)能用实验的方法证明金属的活动性顺序。

(2)能根据实验现象得出正确结论。

实验内容:探究铁和铜两种金属的活动性顺序(3分)

(1)事先将铁钉、铜片稍加打磨。

(2)设计实验。(1分)

(3)实验操作。结论: 铁 铜。(2分)

(4)用过的铁钉、铜片放在培养皿中,清洗仪器。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表8

9.测定未知溶液的酸碱度

实验用品:

常见的酸性或碱性溶液(盛放在细口瓶中,只标 “待测液”)、pH试纸、 标准比色卡、玻璃片、玻璃棒、试管(15 mm×150 mm)、试管架、吸水纸、 废液缸、污物杯、试管刷、抹布。

实验要求:

(1)掌握液体药品的取用方法

(2)会使用pH试纸测定溶液的酸碱度

实验内容:测定未知溶液的酸碱度(3分)

(1)向试管内倒入1mL-2mL待测溶液。(1分)

(2)擦净玻璃片和玻璃棒。(1分)

(3)测定并读出(1分)

(4)整理实验台。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表9

10.探究氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和反应

实验用品:1%氢氧化钠溶液(盛放在细口瓶中、用橡胶塞)、稀盐酸(1∶3, 放在滴瓶中)、酚酞试液(放在滴瓶中)、试管(15 mm×150 mm)、试管架、 试管刷、废液缸、抹布。

实验要求:(1)掌握液体的倾倒和胶头滴管的使用。

(2)能根据指示剂颜色的变化判断酸和碱是否发生反应。

(3)理解中和反应的实质。

实验内容:探究氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和反应(3分)

(1)取NaOH溶液。(1分)

(2)滴加指示剂。(1分)

(3)中和。(1分)

(4)整理清洗仪器。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表9

11.实验鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液

实验用品:饱和碳酸钠溶液(盛放在细口瓶中、用橡胶塞,不写名称、只标 “待测液”)、饱和澄清石灰水(盛放在细口瓶中、用橡胶塞,不写名称、只标 “待测液”)、稀盐酸(1∶3,盛放在滴瓶中)、酚酞试液(盛放在滴瓶中)、 试管(15 mm×150 mm,2支)、试管架、试管刷、废液缸、抹布。

实验要求:(1)掌握取用液体药品的方法。

(2)会选择反应原理,根据实验现象得出正确结论。

实验内容:实验鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液(3分)

(1)向试管中倒入1mL—2mL任意一种待鉴别的溶液。(1分)

(2)用胶头滴管向盛有待鉴别试剂的试管中滴加稀盐酸。(1分)

观察并记录现象: ,结论: 。(1分)

(3)整理实验台。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表11

12. 探究氢氧化钠溶液是否变质

实验用品:氢氧化钠溶液样品(可能全部或部分变质,放在细口瓶中、用 橡胶塞)、稀盐酸(1∶3,放在滴瓶中)、试管(15 mm×150 mm)、试管架、 试管刷、废液缸、抹布。

实验要求:(1)掌握取用液体药品的方法。

(2)观察现象并根据实验现象得出正确结论。

实验内容:探究氢氧化钠溶液是否变质(可以用酸、碱、盐溶液)(3分)

(1)倒取少量待检验氢氧化钠溶液于试管中。(1分)

(2)用胶头滴管向盛有待检验试剂的试管中滴加所选试剂。(1分)

(3)观察并记录现象:有 ,结论: 。(1分)

(4)整理实验台。废液倒入废液缸,洗刷试管,试管倒放在试管架上。

B类2013年河南省中招化学实验操作考试试卷评分表10

洧川镇红旗初级中学化学组整理

2014年3月9日星期日

范文三:中考基本实验试题

试题汇编—基本实验

1.水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。

(1)实验A中水作 (填“溶剂”或“溶质”)。

(2)实验B中水的作用是防止集气瓶____ ___。

(3)实验C中反应的化学方程式是 ;通过烧杯

中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积 的结论。

(4)实验D中水的作用是提供热量和 。

(5)实验E中的水作 。

2.根据下图回答问题。

A B C D E F

(1)仪器a的名称为________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气:所选用的发生装置是________(填字母序号),反应

的化学方程式为________。

(3)实验室制取二氧化碳:选用的药品是________;选用的收集装置是________(填

字母序号),用此装置收集,若证明气体是否收集满,应采取的操作是________。

3.请根据下列装置图回答问题:

a ① ②

(1)A中制取气体的化学方程式为_________ ___________________; A

装置还可用于实验室制取另一种气体的化学方程式为 。

(2)B

中,将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二

氧化碳具有______ ____ ___性质,这一性质在实际生活中的应用

为___ ____。

(3)小明按C图实验时,集气瓶底部炸裂,其可能的原因是___ ____。

(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁 (镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。

①你认为表中未填的实验现象是 。

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。

4.根据下图所示的实验装置回答问题。

(1)仪器a 的名称是 。

(2)若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为 。用B制取氧气时,二

氧化锰所起的作用是 。

(3)C实验观察到的现象是 ,分析现象得出的结论是 。

(4)小明利用D装置探究可燃物燃烧的条件。可燃物燃烧的条件是①与氧气接触,

② 。要得出条件①,小明需要做的对比是 。

5.根据下列实验装置图回答:

A B C D E

(1)实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置应选用的是 ;反应的化学方程式

是 。用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学反应的方程式

是 ;收集若选用装置E(液体充满集气瓶),则气体应由 (填导

管口代号)进入集气瓶。

(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是 ,验证二氧化碳与水能反应若选

用装置E,装置E内盛放的试剂是 ,发生反应的化学方程式是 。

6.化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科

学探究中的重要环节。

(1)甲 乙 丙

用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧,该气体是___,正极与负极产生气体

的质量比为_____。甲装置中发生反应的化学方程式为__________________。

(2)小红同学用乙装置进行探究实验,观察现象得出结论。

①蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是 ______________________ 。

②一段时间后,小红观察到蜡烛熄灭,由此得出可燃物燃烧必须具备的条件.

是 。

(3)用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中,正确的是

(填字母序号)。

A. 实验时红磷一定要足量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D. 最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积

7.根据实验内容回答问题。

A B C

(1)图A铁丝在氧气中剧烈燃烧, ,放出大量的热,有黑色固体生成。

该反应的化学方程式为 。

(2)图B装置用于制取氧气,反应的化学方程式为 ,除

图中所示的方法外,在实验室中氧气还可用

(用化

氧气 铁丝

NaOH溶液

学反应方程式表示)方法制取。

(3)用稀盐酸和大理石在C装置中反应制CO2,反应的化学方程式为 ;

并验证CO2有关性质,观察到烧杯中导管口有气泡冒出,但无其他明显现象。若证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应,以下方案合理的是______(填序号)。 ① 取少量烧杯中液体滴加无色酚酞

② 取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸

③ 取少量烧杯中液体滴加足量石灰水

8.白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的

三个实验,请分别回答问题。

实验1 实验2 实验3

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实

验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ,白磷燃烧的化学方程式为 。

(2)通过实验2可以测定 。待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观

察到 的现象时,可达到该实验目的。

(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质

量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是 。

综合分析上述三个实验,以下说法正确的是 。(填①~⑥序号)

①实验1中的热水只起隔绝空气的作用

②实验2中红磷可以换成木炭

③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好

④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用

⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体

⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

范文四:中考实验技能考试考生守则

中考实验技能考试考生守则

一、考生要按时到达考点,凭中考报名序号证进入候考室。

二、 开考前10分钟到候考室签到点名,并按报考顺序号分组,开考前5分钟考生按分组在引导员的引导下进入考场,每组第一个考生到主监考手中抽签,各组按抽中的实验组号在监考员的指导下对号入座。考生不得携带规定以外与考试有关的物品进入考场。

三、 考生要听从记时员的指挥,宣布“开考时间到”后方可动手操作实验,宣布“时间到停止操作”应立即停止操作,退出考场。

四、 考生不得在考场附近逗留、大声喧哗。

五、 考生对实验有疑问时不得向监考评分员询问,如遇仪器损坏、器材不足,可以举手,得到允许后方可询问。

六、 考试时不得交头接耳,左顾右盼,打手势递暗号,不得干扰和影响监考老师监考。

七、 考生要爱护公物,不得无故损坏仪器和浪费药品。

八、 考试结束后到考点指定的地方休息,听候带队老师的安排。

中考实验技能考试考生违纪处罚暂行规定

一、 考生有下列行为之一者,扣除所得分的50%

1、开考信号发出前动手操作的;

2、考试结束时间信息发出后仍继续操作的;

3、 交头接耳、左顾右盼、打手势、递暗号或有其它影响考场秩序行为的;

二、考生有下列行为之一者,取消考试资格

1、拒绝或阻碍考试工作人员执行公务的;

2、 威胁考试工作人员人身安全或公然侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员的;

3、伪造证件,由他人代考的;

4、故意损坏仪器、浪费实验器材的。

范文五:中考生物实验操作考试

实验三:观察叶片的结构

叶是植物体进行光合作用的主要器官,用显微镜观察叶下表皮和叶的横切结构,可以识别叶与光合作用相适应的结构特征。 【活动目标】

1.练习制作徒手切片;

2.用显微镜观察叶的横切面和表皮,识别叶片的结构; 3.初步学会画叶片的表皮细胞图。 【材料器具】

鲜嫩的植物叶片(如菠菜、青菜、蚕豆、槐和大叶黄杨)、双面刀片(每组2片)、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。 【方法步骤】

1.制作叶片的临时切片

(1)取一片双子叶植物的叶片,放在载玻片上。

(2)用手捏紧并排的两个刀片,切割载玻片上的叶片。 注意:刀片很锋利,使用时要小心!

(3)重复切几次,每切一次,刀片要沾水一次,以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里。

(4)用镊子从水中选取最薄的叶片切片,放在一张洁净的载玻片上,制作成临时装片。

2.观察叶片的结构

用低倍显微镜观察叶片的临时切片,找出薄而比较完整的叶片部位,对照教材图5-9观察叶片的结构,区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉,识别各个部分的细胞结构特征,并思考有关问题。

(1)叶片的上表皮和下表皮细胞的颜色为( )。细胞的排列状况为( )。

(2)叶肉栅栏组织接近表皮,细胞形状为( ),细胞的排列特点是( ),细胞内部叶绿体数量( ); 叶肉海绵组织接近( )表皮,细胞的排列特点是( ),细胞内部叶绿体数目( )。 (3)叶脉贯穿叶肉组织中,叶脉细胞颜色为( ),排列( )。 3.观察叶片的下表皮

(1)用镊子撕下一小块双子叶植物(如蚕豆)叶下表皮,制成临时装片。 (2)用低倍显微镜观察叶表皮上呈半月形的细胞,就是( ),与一般表皮细胞相比,这种细胞的细胞壁特点是( );细胞排列方式上的特点为( )。气孔由( )个( )组成,气孔是( )和( )进出叶片的门户。

(3)画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及与其相连的几个表皮细胞图。

【讨论】

1.观察叶片的横切面结构时为什么要制作很薄的临时切片?

2.在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构?叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点?

【思考】

叶片有哪些结构是与光合作用相适应的?

(1)叶片能最大程度吸收和利用光能( )。

(2)叶片在光下能吸收二氧化碳为光合作用提供原料( )。 (3)运输光合作用需要的水分,把叶片中合成的光合作用的产物运到植物体的其他部分( )。

(4)防止水分蒸发,避免植物萎蔫,保证光合作用所需水分( )。

探究比较不同蔬菜中维生素C的含量

一、实验前学生讨论:

1、探究比较不同蔬菜中维生素C的含量是否一样的理论依据是什么? 2、实验过程中为什么要使用同一滴灌?

3、为什么第二次使用滴灌前需要将滴灌清洗干净并用吸水纸吸干? 二、实验过程: (一)提出问题:

不同蔬菜中维生素C的含量一样吗? (二)作出假设:

不同维生素C的含量不一样。 (三)制定计划:

选用两种不同的新鲜蔬菜分别榨汁,使用高锰酸钾溶液退色来比较它们含量的多少。 (四)完善计划:

1、选取两种不同的新鲜蔬菜分别榨汁并分装

2、分别往两支试管中注入相同浓度的高锰酸钾溶液2ml. 3、将其中一种蔬菜汁的汁液滴入一只盛有高锰酸钾溶液的试管边滴入边震荡,直至褪完色为止,记录下所滴的滴数,然后 将 滴管清洗干净再用吸水纸吸干,同理记录下另一组所滴的滴数。 (五)实验结论:

根据以上实验结果即褪色各需的底数判断维生素C含量的多少,所用滴数越少证明维生素C的含量越高,从而得出结论:不同蔬菜中维生素C的含量不一样。 (六)表达交流:

各实验小组将实验数据及结论进行交流看是否一致,并分析原因。 三、教后反思:

此探究实验应注重让学生掌握六个基本环节以外,还应该让学生理解实验过程

中为什么要使用同一滴灌?为什么第二次使用滴灌前需要将滴灌清洗干净并用吸水纸吸干?并要求学生进一步拓展分析实验结果。

以探究水果中维生素C的含量

提出问题:不同水果中维生素C的含量相同吗? 作出假设:不同水果中维生素C的含量不同 制定计划

实验材料、用具:橘子、苹果、榨汁机(或研钵)、小烧杯、试管、滴管、高锰酸钾等。 实验步骤:

(1)将橘子和苹果去皮后放在榨汁机(或研钵)中榨出汁液; (2)将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中;

(3)取两支干燥、洁净的试管,分别标号为1号和2号,并分别注入浓度相同的高锰酸钾溶液2毫升;

(4)取干燥、洁净的滴管,吸取橘子的汁液,逐滴滴入1号试管中,边滴边振荡、边观察,直到高锰酸钾溶液颜色完全褪去为止,记录下滴入汁液的滴数; (5)参照步骤(4),用另一只干燥、洁净的滴管测试苹果汁液并记录下滴数。

实施计划:

将两种汁液的滴数进行比较。 得出结论: 表达交流:小组间交流探究过程中成功和失败的原因,以便积累经验指导以后的探究活动。

解读“中考生物实验操作考试”

文章来源:邯郸市教育科学研究所 周晓莉

阅读:93次 2011-4-8 16:23:50 发布人:周晓莉

根据省教育厅有关中考的文件精神,结合我市实际,经邯郸市教育局研究决定:2011年全市将初中物理、化学、生物实验操作考试成绩计入中考总分。初中生物实验操作考试成绩今年首次计入中考总分,是我市教育评价改革的一项新举措,是深化“校本革命”的一项具体体现。

初中生物实验操作考试内容的依据是《全日制义务教育生物学科课程标准(实验稿)》,主要考试学生的动手实践能力,力求做到科学、规范、准确,以期达到培养学生创新意识、创新精神和提高动手实践能力的目的。 一、初中生物实验操作考试成绩计入中考总分的积极意义 (一)有利于促进实验教学,培养学生的实践能力

生物学属于自然科学,其专业性强、科学性强、实践性强。因此可以说生物学是一门实验学科,生物课有很多内容需要在实验室完成,通过实验探究来完成教学任务。然而由于以前生物不参加中考,大部分学校生物实验室被挤占,一些薄弱学校甚至连基本的生物器材还不配套,很多实验无法进行。教师只能在实验课上讲实验,在黑板上做实验,使原本丰富多彩的生物课失去了魅力而枯燥无味。将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,在某种程度上会促进学校对生物实验设备的投资从而改变生物实验教学,改变学生“高分低能、动手能力”差的状况,以便培养学生的创新精神和实践能力。 (二)有利于学生主动学习,促进全面发展

新课程倡导探究式学习,注重知识的形成过程,培养学生的创新精神和实践能力。把初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,能够调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,引导学生主动学习,自主探究,学生的主体性才能得到发挥,创造力得以开发,情感态度与价值观得以陶冶。再者新课程强调学科教学内容具有开放性、交叉性、综合性、整合性,而且学科知识是互相渗透的,如物理、化学的某些内容与生物知识是密切相关的,生物知识学不好,也会影响其他学科的学习。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,使学生不再“偏科”,能够全面发展。

(三)有利于高中生物教育,帮助学生提高高考成绩

初中和高中的教学课程是连续的,初中教学是高中教学的基础。以往初中生物教学与中考无关,使很多初中生在学习时很不认真,造成了初中与高中之间的学习中断,使学习缺乏连续性,高中教学往往花费大量时间补习初中课程,而这时学习任务重、时间紧,学生只能死记硬背,造成知识不能融会贯通,导致高中知识的学习有所障碍,最终影响到高考成绩的提高。 (四)有利于稳定生物教师队伍,调动教师的积极性

有一支强大的专业化教师队伍,是提高教学质量的重要条件。2009年我们曾经对全市初中生物教师情况进行了调研,结果显示我市各县的初中生物教师,有百分之九十以上都没有学过专科生物课程,甚至有四个县没有一位生物专业毕业的生物课教师。还有很多学校的校长在招聘教师时,坚决不要生物教师,宁肯让语文、数学老师严重超额,然后去兼教“副科”,有些生物专业的高校毕业生选择了改行,这都是生物与中考无关的后遗症。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,使初中生物在中考中有了一席之地,这不但能够稳定现有的教师

队伍,而且还能吸引一部分改行教师重新回来。能够激发生物教师的教学积极性,全身心投入到生物教学中,促进教师的角色尽快发生转变,改变传统的教学方式,以适应新课改的需要,进而推进素质教育的实施。

(五)有利于提高学生的科学素养

学生将来参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需要的科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观,都需要生物科学教育参与其中。初中生物新课程实施中积极开展探究性学习,让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中形成对生命科学的正确认识,学会科学的方法和技能、科学思维方式,增强独立思考的能力,养成实事求是的科学态度。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分可以更好的促进初中生物新课堂创建活动深入开展,帮助学生树立探究创新的科学精神,以便学生将来更好地进行社会实践。

二、解读“误区”

1.会增加学生负担

有的人认为初中生物实验操作考试成绩计入中考总分会增加学生的学习负担。

教育改革的目的是为了全面提高受教育者的基本素质,“一切为了每一位学生的发展”是新课改的核心理念。中考科目的多少,与学生学习负担的轻重没有直接关系。将初中物理、生物和化学实验操作考试成绩计入总分,目的是要提高学生动手动脑、解决实际问题的能力。考试范围为教育部颁布的九年义务教育物理、化学、生物教材规定的学生实验,这些实验都不是很难,只要考生熟悉实验内容,按照规定的步骤操作,就能得到高分。

2.条件不成熟

也有的人认为,现在县里生物学科的师资短缺,教学设备落后,实验室不健全,将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分的条件还不成熟,等各方面条件达到一定程度后,再纳入中考。

将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分会给一些学校、教师带来一定的压力,但压力可以变成动力,能够尽快促进学校、社会、家长、教师以及学生本身对生物教学的重视,全面落实新课程标准的要求,树立素质教育的教育观、人生观。为学生的自主学习、积极成才提供广阔的空间。如果等到所有学校的师资都达标,所有的学校都有标准的生物实验室的时候,再把初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,那可能会导致师资短缺的现象越来越严重,问题会越来越多,势必造成恶性循环。

三、2011年中考生物实验操作试题的几点说明

根据国家《基础教育课程改革发展纲要》的要求,为促进学生学习方式的转表,倡导以探索为核心的探究学习、自主学习、合作学习等多样化学习方式,教育局组织命题组认真研究和分析了我市以往初中生物实验操作考核的命题,依据《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》,提出了“突出实验能力考查,凸现实验教学的创新教育,有力促进实验教学”的命题指导思想。

本套生物实验操作试题共计4题,其中涉及到考查显微镜使用的试题有2题,解剖观察实验1题,探究实验1题,重在考查学生基本实验操作技能及探究能力、学习能力、解决实际生活问题的能力。与以往试题相比,本套试题有如下特点:

1.试题充分体现了层次感。如在有关显微镜的使用2道试题中,包含了三个不

同的层次:第一层次是熟练使用显微镜;第二层次是在此基础上识别显微镜下的细胞;第三层次是学会制作临时装片并在显微镜下进行观察,这样真正达到了使学生在训练中循序渐进,逐步提高能力的目的。

2.试题凸现了新课标所要求的与生产、生活相结合的理念。如设计了“比较不同蔬菜中维生素C含量”的实验,培养学生运用生物学理论指导生活实际、生产实际的能力,为实验教学提供了明确导向——关注生活、关注社会,提高学生实践动手能力和科学实验素养。

3.试题在倡导探究性学习方面有所体现。“比较不同蔬菜中维生素C含量”实验体现了新课标所倡导的通过学习使学生在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的发展这一科学理念。

4.结合本次中考实验的具体情况,命题组适当的增大了试题难度,并细化了评分标准。另外,我们在试题编制中把握了考试的公平性原则,命题组注意了4个题目间的难度差别,尽可能使每个题目的难度相当。实验记录由过去以回答知识性问题为主,改进为侧重对实验现象的观察记录、分析判断,要求学生根据自己观察到的实际现象真实记录实验结果,培养了学生实事求的科学态度。

总之,将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分不是难为学生、给学生增加额外的学业负担,其宗旨是要督促各个学校将义务教育阶段的所有学科开足、开齐,特别是理科实验教学。理科实验操作考试成绩以20分记入中考的总成绩,这20分对每个学生、每个家长来说都至关重要,也会影响学校的教学质量和声誉。这种来自社会和家庭、学校生存的压力,会促使学校(教师)开(上)实验课。因此,现阶段增加理科实验操作考试,有助于中学生物学实验课的教学。通过实验操作考试,迫使学校从应试教育转向到素质教育上来,在课堂上增加学生动手操作的时间,从做中学,将新课程倡导的探究性学习落到实处

范文六:中考生物实验操作考试

实验三:观察叶片的结构

叶是植物体进行光合作用的主要器官,用显微镜观察叶下表皮和叶的横切结构,可以识别叶与光合作用相适应的结构特征。 【活动目标】

1.练习制作徒手切片;

2.用显微镜观察叶的横切面和表皮,识别叶片的结构; 3.初步学会画叶片的表皮细胞图。 【材料器具】

鲜嫩的植物叶片(如菠菜、青菜、蚕豆、槐和大叶黄杨)、双面刀片(每组2片)、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。 【方法步骤】

1.制作叶片的临时切片

(1)取一片双子叶植物的叶片,放在载玻片上。

(2)用手捏紧并排的两个刀片,切割载玻片上的叶片。 注意:刀片很锋利,使用时要小心!

(3)重复切几次,每切一次,刀片要沾水一次,以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里。

(4)用镊子从水中选取最薄的叶片切片,放在一张洁净的载玻片上,制作成临时装片。

2.观察叶片的结构

用低倍显微镜观察叶片的临时切片,找出薄而比较完整的叶片部位,对照教材图5-9观察叶片的结构,区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉,识别各个部分的细胞结构特征,并思考有关问题。

(1)叶片的上表皮和下表皮细胞的颜色为( )。细胞的排列状况为( )。

(2)叶肉栅栏组织接近表皮,细胞形状为( ),细胞的排列特点是

( ),细胞内部叶绿体数量( ); 叶肉海绵组织接近( )表皮,细胞的排列特点是( ),细胞内部叶绿体数目( )。

(3)叶脉贯穿叶肉组织中,叶脉细胞颜色为( ),排列( )。 3.观察叶片的下表皮

(1)用镊子撕下一小块双子叶植物(如蚕豆)叶下表皮,制成临时装片。 (2)用低倍显微镜观察叶表皮上呈半月形的细胞,就是( ),与一般表皮细胞相比,这种细胞的细胞壁特点是( );细胞排列方式上的特点为( )。气孔由( )个( )组成,气孔是( )和( )进出叶片的门户。

(3)画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及与其相连的几个表皮细胞图。

【讨论】

1.观察叶片的横切面结构时为什么要制作很薄的临时切片?

2.在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构?叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点?

【思考】

叶片有哪些结构是与光合作用相适应的?

(1)叶片能最大程度吸收和利用光能( )。

(2)叶片在光下能吸收二氧化碳为光合作用提供原料( )。 (3)运输光合作用需要的水分,把叶片中合成的光合作用的产物运到植物体的其他部分( )。

(4)防止水分蒸发,避免植物萎蔫,保证光合作用所需水分( )。 分享

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探究比较不同蔬菜中维生素C的含量

一、实验前学生讨论:

1、探究比较不同蔬菜中维生素C的含量是否一样的理论依据是什么?

2、实验过程中为什么要使用同一滴灌?

3、为什么第二次使用滴灌前需要将滴灌清洗干净并用吸水纸吸干?

二、实验过程:

(一)提出问题:

不同蔬菜中维生素C的含量一样吗?

(二)作出假设:

不同维生素C的含量不一样。

(三)制定计划:

选用两种不同的新鲜蔬菜分别榨汁,使用高锰酸钾溶液退色来比较它们含量的多少。

(四)完善计划:

1、选取两种不同的新鲜蔬菜分别榨汁并分装

2、分别往两支试管中注入相同浓度的高锰酸钾溶液2ml.

3、将其中一种蔬菜汁的汁液滴入一只盛有高锰酸钾溶液的试管边滴入边震荡,直至褪完色为止,记录下所滴的滴数,然后 将 滴管清洗干净再用吸水纸吸干,同理记录下另一组所滴的滴数。

(五)实验结论:

根据以上实验结果即褪色各需的底数判断维生素C含量的多少,所用滴数越少证明维生素C的含量越高,从而得出结论:不同蔬菜中维生素C的含量不一样。

(六)表达交流:

各实验小组将实验数据及结论进行交流看是否一致,并分析原因。

三、教后反思:

此探究实验应注重让学生掌握六个基本环节以外,还应该让学生理解实验过程中为什么要使用同一滴灌?为什么第二次使用滴灌前需要将滴灌清洗干净并用吸水纸吸干?并要求学生进一步拓展分析实验结果。

以探究水果中维生素C的含量

提出问题:不同水果中维生素C的含量相同吗?

作出假设:不同水果中维生素C的含量不同

制定计划

实验材料、用具:橘子、苹果、榨汁机(或研钵)、小烧杯、试管、滴管、高锰酸钾等。 实验步骤:

(1)将橘子和苹果去皮后放在榨汁机(或研钵)中榨出汁液;

(2)将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中;

(3)取两支干燥、洁净的试管,分别标号为1号和2号,并分别注入浓度相同的高锰酸钾溶液2毫升;

(4)取干燥、洁净的滴管,吸取橘子的汁液,逐滴滴入1号试管中,边滴边振荡、边观察,直到高锰酸钾溶液颜色完全褪去为止,记录下滴入汁液的滴数;

(5)参照步骤(4),用另一只干燥、洁净的滴管测试苹果汁液并记录下滴数。 实施计划:

将两种汁液的滴数进行比较。

得出结论:

表达交流:小组间交流探究过程中成功和失败的原因,以便积累经验指导以后的探究活动。

解读“中考生物实验操作考试”

文章来源:邯郸市教育科学研究所 周晓莉

阅读:93次 2011-4-8 16:23:50 发布人:周晓莉

根据省教育厅有关中考的文件精神,结合我市实际,经邯郸市教育局研究决定:2011年全市将初中物理、化学、生物实验操作考试成绩计入中考总分。初中生物实验操作考试成绩今年首次计入中考总分,是我市教育评价改革的一项新举措,是深化“校本革命”的一项具体体现。

初中生物实验操作考试内容的依据是《全日制义务教育生物学科课程标准(实验稿)》,主要考试学生的动手实践能力,力求做到科学、规范、准确,以期达到培养学生创新意识、创新精神和提高动手实践能力的目的。

一、初中生物实验操作考试成绩计入中考总分的积极意义

(一)有利于促进实验教学,培养学生的实践能力

生物学属于自然科学,其专业性强、科学性强、实践性强。因此可以说生物学是一门实验学科,生物课有很多内容需要在实验室完成,通过实验探究来完成教学任务。然而由于以前生物不参加中考,大部分学校生物实验室被挤占,一些薄弱学校甚至连基本的生物器材还不配套,很多实验无法进行。教师只能在实验课上讲实验,在黑板上做实验,使原本丰富多彩的生物课失去了魅力而枯燥无味。将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,在某种程度上会促进学校对生物实验设备的投资从而改变生物实验教学,改变学生“高分低能、动手能力”差的状况,以便培养学生的创新精神和实践能力。

(二)有利于学生主动学习,促进全面发展

新课程倡导探究式学习,注重知识的形成过程,培养学生的创新精神和实践能力。把初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,能够调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,引导学生主动学习,自主探究,学生的主体性才能得到发挥,创造力得以开发,情感态度与价值观得以陶冶。再者新课程强调学科教学内容具有开放性、交叉性、综合性、整合性,而且学科知识是互相渗透的,如物理、化学的某些内容与生物知识是密切相关的,生物知识学不好,也会影响其他学科的学习。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,使学生不再“偏科”,能够全面发展。

(三)有利于高中生物教育,帮助学生提高高考成绩

初中和高中的教学课程是连续的,初中教学是高中教学的基础。以往初中生物教学与中考无关,使很多初中生在学习时很不认真,造成了初中与高中之间的学习中断,使学习缺乏连续性,高中教学往往花费大量时间补习初中课程,而这时学习任务重、时间紧,学生只能

死记硬背,造成知识不能融会贯通,导致高中知识的学习有所障碍,最终影响到高考成绩的提高。

(四)有利于稳定生物教师队伍,调动教师的积极性

有一支强大的专业化教师队伍,是提高教学质量的重要条件。2009年我们曾经对全市初中生物教师情况进行了调研,结果显示我市各县的初中生物教师,有百分之九十以上都没有学过专科生物课程,甚至有四个县没有一位生物专业毕业的生物课教师。还有很多学校的校长在招聘教师时,坚决不要生物教师,宁肯让语文、数学老师严重超额,然后去兼教“副科”,有些生物专业的高校毕业生选择了改行,这都是生物与中考无关的后遗症。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,使初中生物在中考中有了一席之地,这不但能够稳定现有的教师队伍,而且还能吸引一部分改行教师重新回来。能够激发生物教师的教学积极性,全身心投入到生物教学中,促进教师的角色尽快发生转变,改变传统的教学方式,以适应新课改的需要,进而推进素质教育的实施。

(五)有利于提高学生的科学素养

学生将来参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需要的科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观,都需要生物科学教育参与其中。初中生物新课程实施中积极开展探究性学习,让学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识,并在这个过程中形成对生命科学的正确认识,学会科学的方法和技能、科学思维方式,增强独立思考的能力,养成实事求是的科学态度。初中生物实验操作考试成绩计入中考总分可以更好的促进初中生物新课堂创建活动深入开展,帮助学生树立探究创新的科学精神,以便学生将来更好地进行社会实践。

二、解读“误区”

1.会增加学生负担

有的人认为初中生物实验操作考试成绩计入中考总分会增加学生的学习负担。

教育改革的目的是为了全面提高受教育者的基本素质,“一切为了每一位学生的发展”是新课改的核心理念。中考科目的多少,与学生学习负担的轻重没有直接关系。将初中物理、生物和化学实验操作考试成绩计入总分,目的是要提高学生动手动脑、解决实际问题的能力。考试范围为教育部颁布的九年义务教育物理、化学、生物教材规定的学生实验,这些实验都不是很难,只要考生熟悉实验内容,按照规定的步骤操作,就能得到高分。

2.条件不成熟

也有的人认为,现在县里生物学科的师资短缺,教学设备落后,实验室不健全,将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分的条件还不成熟,等各方面条件达到一定程度后,再纳入中考。

将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分会给一些学校、教师带来一定的压力,但压力可以变成动力,能够尽快促进学校、社会、家长、教师以及学生本身对生物教学的重视,全面落实新课程标准的要求,树立素质教育的教育观、人生观。为学生的自主学习、积极成才提供广阔的空间。如果等到所有学校的师资都达标,所有的学校都有标准的生物实验室的时候,再把初中生物实验操作考试成绩计入中考总分,那可能会导致师资短缺的现象越来越严重,问题会越来越多,势必造成恶性循环。

三、2011年中考生物实验操作试题的几点说明

根据国家《基础教育课程改革发展纲要》的要求,为促进学生学习方式的转表,倡导以探索为核心的探究学习、自主学习、合作学习等多样化学习方式,教育局组织命题组认真研究和分析了我市以往初中生物实验操作考核的命题,依据《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》,提出了“突出实验能力考查,凸现实验教学的创新教育,有力促进实验教学”的命题指导思想。

本套生物实验操作试题共计4题,其中涉及到考查显微镜使用的试题有2题,解剖观察实验1题,探究实验1题,重在考查学生基本实验操作技能及探究能力、学习能力、解决实际生活问题的能力。与以往试题相比,本套试题有如下特点:

1.试题充分体现了层次感。如在有关显微镜的使用2道试题中,包含了三个不同的层次:第一层次是熟练使用显微镜;第二层次是在此基础上识别显微镜下的细胞;第三层次是学会制作临时装片并在显微镜下进行观察,这样真正达到了使学生在训练中循序渐进,逐步提高能力的目的。

2.试题凸现了新课标所要求的与生产、生活相结合的理念。如设计了“比较不同蔬菜中维生素C含量”的实验,培养学生运用生物学理论指导生活实际、生产实际的能力,为实验教学提供了明确导向——关注生活、关注社会,提高学生实践动手能力和科学实验素养。

3.试题在倡导探究性学习方面有所体现。“比较不同蔬菜中维生素C含量”实验体现了新课标所倡导的通过学习使学生在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的发展这一科学理念。

4.结合本次中考实验的具体情况,命题组适当的增大了试题难度,并细化了评分标准。另外,我们在试题编制中把握了考试的公平性原则,命题组注意了4个题目间的难度差别,尽可能使每个题目的难度相当。实验记录由过去以回答知识性问题为主,改进为侧重对实验现象的观察记录、分析判断,要求学生根据自己观察到的实际现象真实记录实验结果,培养了学生实事求的科学态度。

总之,将初中生物实验操作考试成绩计入中考总分不是难为学生、给学生增加额外的学业负担,其宗旨是要督促各个学校将义务教育阶段的所有学科开足、开齐,特别是理科实验教学。理科实验操作考试成绩以20分记入中考的总成绩,这20分对每个学生、每个家长来说都至关重要,也会影响学校的教学质量和声誉。这种来自社会和家庭、学校生存的压力,会促使学校(教师)开(上)实验课。因此,现阶段增加理科实验操作考试,有助于中学生物学实验课的教学。通过实验操作考试,迫使学校从应试教育转向到素质教育上来,在课堂上增加学生动手操作的时间,从做中学,将新课程倡导的探究性学习落到实处

范文七:2013年中考物理实验考试

2013年中考物理实验操作考试试卷

学 校 姓 名 得 分 准考证号 考场号 座位号

(满分:15分 考试时间:20分钟) 说 明:考生必须独立操作,不能看教科书和有关资料,也不能相互讨论。除发

现材料、用具短缺或损坏可向监考教师提出外,不能向监考教师询问其他问题。

试题一:测滑轮的机械效率

一.实验器材:

滑轮、组绳、钩码、弹簧称、刻度尺、铁架台等。 二.实验要求和步骤:

要求测出滑轮的效率,请你完成以下操作: (1)用弹簧称测出钩码重力G

(2)按图组装滑轮记下钩码位置和绳子自由端的位置。

(3)用弹簧称匀速拉动绳子到某一位置并记下该位置及钩码位置。 (4)量出钩码移动高度h,人和绳子自由端移动位置S (5)计算W有用W总及η填入表格。 (6)改变绳子绕法或增加滑轮重复上述实验。

2013年中考物理实验操作考试评分表

试题一:测滑轮的机械效率

说明:发现问题能及时纠正不扣分。

监考教师(签名)

2013年中考物理实验操作考试评分细则

试题一:测滑轮的机械效率

1.正确使用弹簧测力计测重力(2分)。

2.能正确组装滑轮(2分);正确记录位置(1分)。 3.能正确操作(2分);正确记录位置(1分)。 4.量出钩码移动高度h绳子自由端移动位置S(3分)。 5.能计算W有用W总及η填入表格(3分)。 6.实验完毕把器材整理好放回原处(1分)。

2013年中考物理实验操作考试器材清单

初中理科实验操作考核试题征集表

注:此表格大小可根据需要自行调整;说明文字部分(灰色字体)在填写时应删除。

范文八:2013年中考物理实验考试

2013年中考物理实验操作考试试卷

学校姓名得分

准考证号考场号座位号

(满分:15分考试时间:20分钟)

说明:考生必须独立操作,不能看教科书和有关资料,也不能相互讨论。除发现

材料、用具短缺或损坏可向监考教师提出外,不能向监考教师询问其他问题。

试题一:测滑轮的机械效率

一.实验器材:

滑轮、组绳、钩码、弹簧称、刻度尺、铁架台等。 二.实验要求和步骤:

要求测出滑轮的效率,请你完成以下操作: (1)用弹簧称测出钩码重力G

(2)按图组装滑轮记下钩码位置和绳子自由端的位置。

(3)用弹簧称匀速拉动绳子到某一位置并记下该位置及钩码位置。 (4)量出钩码移动高度h,人和绳子自由端移动位置S (5)计算W有用W总及η填入表格。 (6)改变绳子绕法或增加滑轮重复上述实验。

2013年中考物理实验操作考试评分表

试题一:测滑轮的机械效率

说明:发现问题能及时纠正不扣分。

监考教师(签名)

2013年中考物理实验操作考试评分细则

试题一:测滑轮的机械效率

1.正确使用弹簧测力计测重力(2分)。

2.能正确组装滑轮(2分);正确记录位置(1分)。 3.能正确操作(2分);正确记录位置(1分)。 4.量出钩码移动高度h绳子自由端移动位置S(3分)。 5.能计算W有用W总及η填入表格(3分)。 6.实验完毕把器材整理好放回原处(1分)。

2013年中考物理实验操作考试器材清单

初中理科实验操作考核试题征集表

注:此表格大小可根据需要自行调整;说明文字部分(灰色字体)在填写时应删除。

范文九:实验初一期中考试试卷

北京师范大学附属实验中学

2009—2010学年度第二学期期中初一年级英语试卷 试卷说明:

1、本试卷共13页,计11道大题,88道小题;

2、本次考试卷面分值100分,考试时间为100分钟;

3、试卷共两部分,第I卷答案涂在机读卡上,第II卷答案全部写在答题纸上。

命题人:王卫华 审题人:李艳

第I卷

(机读卷,共62分)

第一部分 听力(共14小题,每小题1分,共14分)

一、听对话,选择与对话内容相符的图片,并将其字母标号填入对应题的括号内。每段对话读两遍。(共6分,每小题1分)

请看第一组的四幅图,听对话回答第1-3小题

1. ( ) 2. ( ) 3. ( )

请看第二组的四幅图,听对话回答第4-6小题

4. ( ) 5. ( ) 6. ( )

二、听对话或独自,根据对话或独自内容。从下列各题所给的A、B、C三个选项中。选择最佳选项。每段对话或独自读两遍。(共8分,8道小题,每小题1分)

听第一段对话,回答第7-8两道小题。

( ) 7. Where is the young man?

A. At school. B. At a store. C. At a hospital.

( ) 8. What makes the young man feel bad according to the woman?

A. A bad night sleep. B. The hot dishes. C. The water.

听第二段对话,回答第9-11三道小题。

( )9. Who is very busy?

A. The man. B. The woman. C. The man's friend.

( ) 10. When is there a story party?

A. This evening. B. Tomorrow evening. C. Friday evening.

( ) 11. What makes the woman interested in the party?

A. Meeting the teacher for the math exam.

B. Having a talk with the friends.

C. Getting ideas for her article from stories.

请听一段独自,回答第12-14三道小题。

( ) 12. Where does the speaker make the speech?

A. At a party. B. At a movie. C. At a meeting.

( ) 13. How many chairs are there for each player in this game?

A. Two. B. Three. C. Four.

( ) 14. How does a player win the game?

A. By moving as many chairs as possible.

B. By running around chairs as fast as possible.

C. By filling glasses with water as soon as possible.

第二部分 语言知识运用

一、单项选择(共16小题,每小题1分,共16分)

15. Shanghai is ________ the east of Beijing.

A. in B. to C. on D. at

16. It's 9 p.m. Tony ________ in bed and ________ music.

A. lies; listens B. lies; listens

C. is lieing, listening D. is lying; listening to

17. --Who lives ________ from school in our class?

--Darning ________.

A. farther; lives B. farthest; is

C. far; lives D. farthest, does

18. Kate is ________ gift in our class. She listens to the teacher ________ in class.

A. an careful; carefully B. most careful; carefully

C. a careful; more careful D. the most careful; carefully

19. I'm looking forward ________ around the world.

A. to visit B. travelling

C. to visiting D. to traveling

20. New York is one of ________ in the world.

A. the busiest cities B. the busiest city

C. busiest cities D. the busy cities

21. A taxi from Shanghai to the airport ________ eight minutes.

A. spends B. costs C. has D. takes

22. He works ________ harder than me.

A. many B. more C. much D. very

23. I have two sisters. One is a doctor; ________ is a nurse.

A. another B. the other C. other D. others

24. I'm sure there ________ a math exam next week.

A. is B. must have

C. is going to have D. is going to be

25. Betty ________ English, and she often helps me with it.

A. is good at B. is ready for

C. is weak in D. is famous as

26. --Where is Daring?

-He's in front of us. He walks ________ than us.

A. fast B. faster C. fastest D. the fastest

27. There is ________ rain and ________ winds in Hainan in summer

A. strong, heavy B. heavy, strong

C. a heavy, a Strong D. a strong, heavily

28. -- ________ is the fare to Shanghai by train?

-- About 300 yuan.

A. How far B. How long

C. How much D. How many

29. It ________ me an hour to go to school ________ every day.

A. uses, by cars B. costs, in car

C. spends, by foot D. takes, on foot

30. Shanghai is an old city, about ________.

A. seven hundred years old B. seven-hundred-year old

C. seven hundred years D. seven-hundred-years old

二.完形填空。(共10小题,每小题1分,共10分)

Do you know how to study better and make your study more effective (有效的)? We all know that Chinese students usually study very hard for long doesn't a lot, for an effective student must have enough sleep, enough food and enough rest and exercise. Every day you need to go out for a walk or visit some friends or some nice places. It's good for your study.

When you return studies, your mind will be refreshed (清醒) and you'll learn more study better. Psychologists (心理学家learning takes place this way. Here take English learning an example. First you make a lot of progress (进步) and feel happy. Then your language study seems the same. So you yet you needn't give up. At some point your language study will again take another big . You'll see that you really have been learning all along. If you get enough sleep, food, rest and exercise, studying English can be very effective and . Don't give up along the way. Learn slowly and you're sure to get a good result.

31. A. days B. time C. hours D. weeks

32. A. help B. give C. make D. take

33. A. after B. for C. at D. to

34. A. yet B. and C. or D. but

35. A. find B. teach C. tell D. says

36. A. with B. for C. as D. to

37. A. to have B. to make C. to take D. to stay

38. A. something B. anything C. nothing D. everything

39. A. work B. jump C. walk D. result

40. A. hard B. interested C. interesting D. possible

三.阅读理解。(共22分)

(AB两篇共10小题,每小题1分,共10分)

A

Today John's class and their teacher Miss Green come and visit Uncle Sam's farm. It is a big farm with many animals on it. All the children are very excited when they see so many horses, cows and pigs. John likes the horses best. He is riding Speedy. Speedy is the fastest horse on the farm. Look out, John! He is falling! Susan is taking a big basket. It is full of green vegetables and grass. She is going towards a small pond. Many geese and ducks are swimming in the pond. Susan is going to feed them. Tom is catching fish by a lake. Mary is feeding chickens with corn and wheat. Cows and sheep are eating on the hill near the farm. There is a white cat on the window of Uncle Sam's house. Look at Mike! He is climbing the ladder. Is he going to catch the cat? I think he is. Where is Miss Green?

41. What's Helen doing?

A. She is riding Speedy.

B. She is taking a big basket full of green vegetables and grass.

C. She is busy cooking a big meal for all the people with Miss Green.

D. She is driving a new tractor.

42. What does the word

A. 健壮的 B. 快速的 C. 高大的 D. 灵活的

43. What is Mike going to do?

A. He is going to feed the geese and ducks.

B. He is going to catch fish by a lake.

C. He is climbing a ladder and he is going to catch the white eat.

D. He is going to take photos of Helen.

44. How many kinds of animals are mentioned(提及) in this story?

A.7 B.8 C.9 D.10

45. What is the best title(标题) for this story?

A. Speedy the Horse

B. Miss Green, Our Teacher

C. The Naughty White Cat

D. Uncle Sam's Farm

B

46. If you go to Hainan Island for a trip in summer, you should take ________ with you.

A. warm clothes and sports shoes B. sunglasses and sun block

C. fashionable clothes and a big bag D. some fruit and dinks

47. According to the passage, ________ is a good way to keep away from boredom(单调) while you are on a train or a bus.

A. taking a camera B. reading a good book

C. listening to music D. sleeping for some time

48. You must always ________ while you are at some busy places because there are often thieves there.

A. put your things well B. look after your things well

C. give your things away D. get your things ready

49. If a student wants to buy some presents at lower prices while traveling, he should show ________ to the shop assistant.

A. prices B. his things C. his passport D. his student card

50. The underlined word

A. 拍摄 B. 感动 C. 抓住 D. 控制

(CD两篇共6小题,每小题2分,共12分)

C.

What is

Now we are working on a programme of

You can take part by...

■ Walking to and from school with your child every day.

■ Walking for one or two days during the week.

■ Encouraging others to walk, if you already do.

Walking is great!

■ Walking is great exercise ! A walk is good for your body and can keep you fit.

■ You won't have to waste time looking for a parking site (停车点).

■ It's free. You'll save money by not using the car.

■ It's pollution free.

■ It's a good chance to talk to your children and to meet other parents, too.

Enjoying walking to school!

Here arc some suggestions to help you and your child enjoy walking to school.

■ Plan a safe route together.

■ Teach children what a kerb (马路牙子) is and what it means.

■ Encourage your child to help you choose the safest places to cross the road.

■ Look at and discuss the things you see on your way -- especially road signs and what they mean.

Walk to school! Thousands of parents and children already take part, could you?

Please go to www.walktoschool.org.uk for more information.

51. Who are encouraged to take part in the programme of

A. Bus drivers. B. Teachers. C. Children. D. Parents and children.

52. Which is NOT the benefit (好处) of walking to school?

A. It can keep you fit.

B. It can save money.

C. It won't pollute the air.

D. It can't help you make new friends.

53. According to the writer, you can learn more about

A. reading a newspaper B. going to the Interact

C. making a phone call D. having a traffic lesson

D.

Next time you visit a fast-food restaurant, look closely at the ads for toys.

About one out of every three toys that American children get each year comes

from a fast-food restaurant. In fact, McDonald's is the biggest toy company in

the world. The company gives away or sells more than 1.5 billion dolls and

other toys each year. The characters(角色) of Happy Meal toys are often from popular television shows and films.

Why do fast-food companies give kids toys when they are really in the business of selling food? Almost 50 years ago, McDonald's founder Ray Kroc discovered that one of the best ways to sell hamburgers was to make children want to visit his restaurants, He later helped to make TV programs with a popular clown, Ronald McDonald. Kroc realized that ads aimed at children could get whole families to eat at his restaurants.

McDonald's ads have been very successful and Ronald McDonald is better known among children than Santa Claus, but this also brings some problems. Kids are eating too much junk food and more and more children are becoming fatter and fatter. About one out of five little kids eats French fries every day, which is very bad for their health.

Fast-food companies shouldn't be allowed to use toys to sell food that's bad for kids. Also, kids should be taught that they may pay more for it in the future because the food is bad for their health.

54. What is the best title of this passage?

A. Fast-food Companies. B. Fast-food Is Bad for Kids.

C. Fast-food Companies' Toys.

D. Toys for Kids.

55. Why do restaurants give kids toys when they come to eat?

A. Because kids love toys.

B. Because that can bring in more kids to come.

C. Because that can cause more adults to come.

D. Because kids want to take their grandparents to come for meals.

56. Most of the characters of toys in McDonald's are

A. not always free

B. from popular television shows and films

C. better known than Santa Claus

D. paid more than they are worth

57. What does the writer think fast-food companies should do from now on?

A. They shouldn't make ads on TV.

B. They should be closed down.

C. They should improve their prices.

D. They shouldn't use toys to sell junk food.

第Ⅱ卷

非选择性试题(共38分)

一. 根据句子内容和首字母提示,补全单词。(每题0.5分,共5分)

1. She is very helpful, and she is always r________ to help others.

2. It's a t________ that women get married (结婚) in the long white dress in western countries.

3. Zhu Guoming is studying English in Dongsi Neighbourhood C________.

4. My mother prepares delicious meals for us every day, and she is a very good c________.

5. New York is a big city with a p ________ of over 10 million.

6. Cambridge is small city in the east of England and it's f________ for Cambridge University.

7. In 2012. London will hold the O ________ Games. We will go to watch it.

8. Tom, your hair is too long and you must have a h________.

9. I'd like to be a pop singer like Jay Chou in the f________.

10. Tony lives farthest from the school, so he has the longest j ________.

二.句型转换。(每空0.5分,共11分)

1. Why not go to school by bike?(改为同义句)

Why ________ ________ go to school ________ ________ bike?

2. This basket is 1.5 kilos, and that one is 2 kilos, (改为同义句)

That basket is ________ ________ this one.

3. Lucy's hair is the longest in her class. (改为同义句)

Lucy's hair is ________ than ________ ________ ________ in her class.

4. My father goes to work on foot every day. (对划线部分提问)

________ ________ your father ________ ________ work every day?

5. I think the baby is sleeping. (改为否定句)

I ________ ________ the baby ________ ________.

6. We will have no classes tomorrow. (改用同义句)

There ________ ________ ________ tomorrow.

三.完成句子。

根据汉语完成句子(每空词数不限) (每题1分,共5分)

1.我正在等我妈妈来接我。

I am ________________ my mother to pick me up.

2.亚洲的人口数量是多少?

________________________________of Asia?

3. 学好英语对我们很重要。

It is important ____________________ English well.

4.如果我们不保护地球环境,它将会变得越来越来糟糕。

If we don't protect the environment of the earth, it ______________________________.

5.大连是我国最美丽的城市之一。

Dalian is one of ______________________________ in our country.

四.阅读短文还原句子(每小题1分,共4分)

阅读短文,根据上下文意思,将方框中的句子还原到短文中适当位置,使其通顺完整。 At this moment, in different places of the world people are doing different things.

In London, it's five o'clock and people are going home. They're waiting for buses and running for Some are having afternoon tea at home or walking to pubs and having a drink.

In Moscow it's eight o'clock and people aren't having afternoon tea. Some are going to the opera or watching a ballet .Some are watching television or playing games at home.

In Beijing it's one o'clock. People aren't having dinner. They are sleeping.

In Los Angeles it's nine o'clock, People aren't getting up, washing or getting dressed, They're working.

In New York it's midday (12:00) People aren't They are eating hamburgers or hot dogs and drinking coffee or Coke. They're seeing friends, calling home or shopping.

A. They are having lunch.

B. Some people are driving their cars.

C. Children are starting their lessons.

D. They are having dinner at home or in restaurants.

五.根据短文内容简答后面五道小题。(共5小题,每小题1分。共5分)

if you are a teenage boy, and you want to succeed(成功) in life, you should read this great book!

From Boys to Men, written by an American author(作者), Michael Gurian, tells teenage boys that they living through the best years of their lives. There is no reason(理出) for them not to love life.

You may think that only your body is growing at the moment. But the book says your mind is growing, too. The book tells teenage boys that they need to help their body and mind grow. To do this, they should stop spending their time playing computer games and should start playing sports. Sports, the book says, keep you healthy and teach you important life skills. They teach you how to be a leader and how to work as part of a team.

To become the man you want to be, you have to think for yourself and believe in yourself. What's more, the book says, you must always dream of success. Never be happy with what you've

got.

1. What is the name of the book?

2. Is the book for boys or for girls?

3. Do sports help to keep healthy?

4. For a teenager, what is growing at this moment?

5. Please tell two important points if a boy wants to become the man he wants to be?

六、情景写作。(共8分)

假设你是大明,你非常期待今年暑假和家人一起去参观2010年上海世博会(the World Exposition Shanghai China 2010),请你制定一个旅行计划,选择乘坐火车、飞机、长途客运车还是其他交通工具,并说明理由。

要求:

不少于60字,以下英文词汇供选用:the World Exposition Shanghai China 2010, visit, cheap, comfortable, safe, dangerous, fast, interesting.

范文十:自考实验试题

1、 建筑结构试验是以哪种方式测试有关数据,反映结构或构件的工作性能?(C) A. 验算 B. 研究 C. 试验 D. 观测 2、 结构试验过程中应该避免的误差是(D) A. 试件制作误差 B. 系统误差 C. 过失误差 D. 随机误差 3、 在钢筋混凝土双向板荷载试验中,为了观测方便和试验安全,常采用下列哪种方式(B) A. 正位试验 B. 反位试验 C. 异位试验 D. 卧位试验 4、 下列哪一项不是分级加载的目的(A) A. 使结构进入正常工作状态 B. 控制加载速度 C. 了解结构各阶段工作性能 D. 方便观测 5、 对于多跨连续结构,一般需要考虑的加载跨数为() A. 1 B. 4 C. 3 D. 5

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