党政机关应当遵循原则

范文一:观赏草的园林应用及遵循原则

观赏草的园林应用及遵循原则

【摘要】:本文介绍了观赏草在园林中的应用方式及应遵循的原则。

【关键词】:观赏草 应用方式 遵循原则

曾经一度被视为“野草”人见人逐的物种,在新的园林流行风潮的引领下终于荣登“大雅之堂”,以“观赏草”的身份进入观赏植物之列并受到人们的青睐。

1观赏草的定义

1.1观赏草的定义

观赏草(英文名“Ornamentalgrass”)是一类形态美丽、色彩丰富、观赏价值高的草本植物的统称。观赏草以叶色、花絮、茎秆或株形为主要观赏部位、朴素无华、潇洒飘逸、景观效果自然和谐,随季节变化明显。

2观赏草在园林中的应用方式[1]

观赏草茎秆姿态优美、叶色丰富多彩、花序五彩缤纷、植株随风飘逸,有极高的观赏价值。利用植株的形态、质地、色彩、花序形状、株高等特征与不同的园林要素搭配组成不同的园林景观,形成丰富的视觉效果[2]。以下是观赏草在园林中的几种应用形式:

2.1盆栽应用

叶片奇特或具精致花序或地上茎挺直,有节间似竹,以及不能露地越冬和匍匐性较强的观赏草均可盆栽观赏。如各种叶色的苔草、血草、石营蒲、旱伞草、蒲苇、木贼等。

2.2花境应用

花境一次设计种植,多年使用,所以在植物选择方面以适应性强、耐寒、耐旱、在当地自然条件下生长强健且栽培管理简单的多年生花卉为主。观赏草品种丰富、株形独特、管理简单,更重要的是一些品种可以在寒冷的冬季越冬,还有一些品种的叶片颜色能因外界环境的不同而不同,既可以做到一年四季有景可观,还丰富了园林中的季相变化。

观赏草与草花相搭配因其种类的不同,株高相差比较大,株形比较高的,可用在花境的后面作为背景材料。冷季型草坪草春季和秋季生长旺季,在花境应用中适合与早春开花的球根花卉组合种植,形成清新典雅的春季景观,创造出“虽由人做,宛自天开”的景象[3];暖季型草坪草多为常绿型,夏季生长良好,彩色叶片的观赏草可为色彩单一的夏季增添一丝色彩。

2.3花坛应用

观赏草种类繁多,植株高低落差大,可用于花坛的边缘、中心等多个位置。植株高大的可以媲美于灌木,作为花坛其它植物的背景。植株低矮的可以作为花坛的镶边。应用于花坛的观赏草宜选择株丛密,植物群体表现一致、观赏期长、抗性强、色泽丰富的观赏草种类。如画眉草、各种芒、狼尾草、凌风草、须芒草等,这些种类不仅在盛花时节与有花植物互相映衬外,在观赏期过后仍具有较好的景观效果,成为良好的补充材料。

2.4道路绿化应用

公路、高速路两边环境恶劣,极不适宜植物生长,但为了对公路、高速路起到防护美化作用,又不得不对其进行绿化。观赏草对生境有广泛的适应性,耐各种恶劣环境,所需养护水平极低,它的出现解决了这个大难题。且不同种类的观赏草其质地、颜色、形态又都有所不同,所以在公路、高速路两边种植观赏草,既起到了防护绿化的作用又吸引乘客的视线,可以使行人在漫长的旅途中感到温馨愉快。

目前北方道路绿化中所供选则的低矮的、耐寒可露地的花卉甚少,观赏草的出现则弥补了这一缺陷。夏季观赏草可清晰地勾勒出道路方向,自然地告诉游客行走路线;冬季观赏草可在寒冷的冬季给荒凉的大地增添一抹绿色[4]。例如细叶芒、蒲苇、苔草、沿阶草、灯芯草、狼尾草等都非常适宜应用在道路绿化中。

2.5水景、岩石配置

水边种植纵向生长的水菖蒲、水葱和芦苇等观赏草,随风摇曳与平静的水面形成了强烈的对比,其高度、色泽、质地、动态甚至声音方面都起到了良好的景观效果 [5]。观赏草在水面上产生的倒影,加强了轻盈的花序和摇曳的叶片的观赏效果。适宜水边种植的观赏草的种类有芦苇、柳枝稷、水菖蒲、花蔺等。

在岩石周围、石缝之间布置苔草属和景天属的观赏草,这些观赏草株形各异,或呈下垂状,或匍匐状,高低错落,疏密有致,俨然模仿了一种大自然的景观[6]。将观赏草与假山置石进行搭配,软硬结合别有一番风韵。

2.6作地被植物

观赏草中许多植株矮小的、生长势强、叶色、叶形美丽的种类,可作地被植物配置。低矮的观赏草替代草坪覆盖地面无须施肥﹑灌溉和修剪,十分美观。尤其是在比较缺水的城市,用观赏草作地被植物,既可以节约宝贵的水资源,又节省了成本。如菖蒲、麦冬、苔草、芦竹等与其它草本花卉、乔灌木混植,不仅丰富园林景观的空间结构,而且具有良好的景观效果和生态功能。

3观赏草在园林应用中遵循的原则

3.1生态适应性原则

进行科学合理的配置,按照“师法自然,顺应自然、模拟自然”的要求,做到因地制宜[7]。从观赏草的生态习性、观赏价值及与周围环境的协调性等方面考虑栽植点是否合宜。处理好观赏草与其它种之间的关系,以免造成外来种侵犯的现象。

3.2美观原则

应用观赏草时应注意形体、色彩、姿态和意境方面的美感,充分发挥观赏草的优点,运用艺术手段创造出充满诗情画意的园林景观。在满足设计立意的基础之上,突出地方特色,处理好主从与统一、节奏与韵律、均衡与稳定、近期与远期的关系。

3.3满足功能要求的原则

依据观赏草应用的形式不同,发挥的功能也是不一样的。例如观赏草在道路中的应用,它不仅要发挥绿化美化的功能,而且还要起到引导游人的作用;在花坛应用中植株高的可以作为花坛的中央和背景,植株矮小的可以作为花坛的镶边。同时还要考虑季相变化,观赏草好多种类可以陆地越冬,四季常绿,可以达到一年四季有景可赏的效果[8]。

参考文献

[1] 苏雪痕.植物造景[J].北京:中国林业出版社,1994.

[2] 宋希强,钟云芳,张启翔.浅析观赏草在园林中的运用[J].中国园林,2002.

[3] 诺曼K布思.风景园林设计要素,曹礼昆曹德醒译[M〕.北京.中国林业出版社,1987.

[4] 朴永吉关于观赏草及其园林应用形式的研究[J]技术与市场:园林工程2007.3.

[5] 贺士元,邢其华,尹祖棠.北京植物志(上、下)[M].北京:北京出版社,1992.

[6] 胡东燕,王雪芹,郭翎.观赏草在北京园林中的应用.奥运环境建设城市化行动对策论文集:200一204.

[7] 王国胜.新优地被植物的引种及应用研究[J]南方农业,2008.1.

[8] 吴涤新.花卉应用与设计[M].北京:中国农业出版社,1993.

范文二:英语教学评价应遵循原则

浅析英语教学评价应遵循的原则

评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实瑚课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。评价应能使教师获得英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反恩和调整,不断提高教育教学水平,促进英语课程的不断发展和完善。因此,英语教学中的评价原则应按下几方面进行:

1、体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体,评价应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我,树立自信;应有助于学生反思和调控自己的学习过程,从而促进综合语言运用能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对学生能力发展的意义,学会自我评价的方法,并在学习中积极、有效地加以运用,不断提高学习的自主性。在各类评价活动中学生都应是积极的参与者和合作者。

2、建立多元化和多样性的评价体系

英语课的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样

化。评价应关注学生的综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。为了使评价有机地融入教学过程,应建立开放和宽松的评价氛围,鼓励学生、同伴、老师以及家长共同关注和参与评价,实现评价主体的多元化。

提倡形成性评价与终结性评价相结合,既关注结果,又关注过程,以形成性评价为主;定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主;他评与自评相结合,以自评为主;综合性评价和单项评价相结合,以综合性评价为主。

每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。在日常教学中,教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势。

3、注重形成性评价对学生发展的作用

形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。其目的是激励学生学习。帮助学生及时而有效地调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强信心,培养合作精神。形成性评价有利于学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极的参与者。

形成性评价可在课堂内外进行,如课堂学习活动评比、日常家庭作业评定、课外活动参与点评、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。评价应更关注学生在完成综合性语言任务中表现出的自主收集信息和处理信息的能力;与人讨论、合作、沟通和协调的能力;有条理的展示任务成果的能力。需要注意的是,无论采取何种方式,都应注意评价的正面鼓励和激励作用。教师要根据评价结果与学生进行不

同形式的交流,充分肯定学生的进步,鼓励学生自我反思和自我提高,并应注意与家长的交流,争取家长的有效合作。

4、终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力

终结性评价(例如期末考试和结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径,也是反映教学效果、教学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标。学校课程终结性评价可采用期末考试或结业考试等定量评价的方

式,也可采取项目报告、小论文、表演和演示等形式,力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。考试应包括口试、听力考试和笔试等形式,全面考查学生综合语言运用能力。在这一过程中,教师应从思想上认识到并做到不公布学生考试成绩,也不按考试成绩排列名次。

5、注重评价结果对教学效果的反馈作用

教师要时刻关注评价对学生学习和自己教学的反馈作用。例如:

5.1评价是否促进了学生自主性的发展和自信心的建立?

5.2评价是否反映了学生学习成绩?

5.3评价是否反映了学生学习中的问题或不足?

5.4评价是否反映了教师教学中的成功与不足?

教师要客观分析和认真研究评价结果,找出教学中存在的问题及产生问题的原因,及时调整教学计划和教学方法,并针对每个学生的具体情况及时提出建议,给予指导。

此外还要注重实效,合理恰当使用评价手段。

评价既是保证课程实施的重要手段,又是教学活动的有机组成部分。在教学过程中使用的各种评价方式应有利于教学活动的展开,有利于学生学习能力的提高;评价方式应简单易行,避免使用过于繁琐的程序,干扰日常教学。应注重评价活动的质量和使用时机,让学生感到评价是积极的、有意义的学习活动;要防止评价流于形式,或因评价活动不当使学生产生心理负担和厌倦情绪。总之,不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

对学生学习的评价应以课程目标及相应教学目标为依据,课程的评价由学校组织实施,以形成性和终结性相结合的方式进行。要有计划地开展英语评价的研究,编制、实施和指导基础教育阶段的英语评价,有效发挥评价和考试的积极导向作用。

范文三:羊冬季育肥应遵循原则

作者:李莉

云南科技报 2011年02期

育肥组群

凡不做种用的公、母羔羊和淘汰的老、弱、瘦、残羊都可用作育肥。先对它们进行去势、驱虫、灭癣、修蹄,然后按老幼、强弱、公母进行分群和组群。这样,有利于羊群的安宁和羊的生长发育。但一般而言,幼龄羊比老龄羊增重快,肥育效果好。羔羊1至8月龄的生长速度最快,且主要生长肌肉,选择断奶羔羊做肥育羊,生产出肥羔肉质好,效益高。因此,一般在羔羊断奶鉴定整群后,把不适合留作种用的羔羊,按性别、体重大小分别组群,分群肥育;淘汰成年羊,按年龄、体重大小分别组群肥育,这样有利于根据对营养需求的不同情况来调配饲料。

突出效益

经济效益的大小,是衡量肉羊育肥成败的关键,而不是盲目追求日增重的最大化。在当地条件下,按照市场经济规律,寻求最佳经济效益。尤其在舍饲肥育条件下,最大化的肉羊增重,往往是以高精料日粮为基础的,肉羊日增重的最大化,并不一定意味着可获得最佳经济效益。因此,在设定预期肥育强度时,一定要以最佳经济效益为唯一尺度。生产中应根据饲养标准,结合育肥羊自身的生长发育特点,确定肉羊的饲粮组成、日粮供应量或补饲定额,并结合实际的增重效果,及时进行调整。

舍饲育肥

当气温较低或草场、草坡和田间被冰雪封冻时,羊可由放牧改为舍饲育肥。以喂优质干青草或青贮饲料为主,每天喂给一定数量的玉米、瓜干、高粱、豆饼等精饲料,还可喂些胡萝卜、南瓜等多汁饲料,以提高适口性,增加羊的采食量。让羊在温暖的羊舍中吃饱吃好饮足,就能使其迅速生长发育和增膘长肉。

适时屠宰

应合理组织生产,适时屠宰肥育羊。根据肥育羊开始时所处生长发育阶段,确定肥育期的长短,过短肥育效果不明显,过长则饲料报酬低,经济上不合算。因此,肉羊经过一定时间的肥育达到一定体重时,要及时屠宰或上市,而不要盲目追求羊只的最大体重。

规模确定

育肥规模的大小,决定利润的多少,通常而言,规模越大利润越多,但在实际生产中,往往适得其反,由于盲目采购羊只,贪图规模而忽视市场的运作、消费者的承载力。造成规模大、亏损大的现象,因此,在决定饲养规模时,一是要了解销售地的肉类消费水平,个人收入情况,通过这些对预售价格做出可靠的预测;二是要关注与畜牧业有关的农业产品价格,如玉米、大豆等,这些产品价格的高低直接影响饲料价格的波动,也是肉类价格的晴雨表;三是要根据储存饲草、饲料的数量、总量,确定育肥期的长短和批次。育肥时在合理的、科学的饲草、饲料搭配下,一般育肥期以60~70天为宜,具体育肥的时间,视进入育肥栏羊只的膘情、大小、日增重速度而定,从经济效益的角度分析,育肥期最好不超过90天。

联系电话:0871-3126725

范文四:城市规划应遵循原则论文

城市规划应遵循原则论文

摘要:我们应严格遵循城市规划的原则,不断对其进行深入细致的研究,才能真正将这些合理的原则落实到城市的规划实际中去,从而推动城市规划的发展创新,为城市的发展建设开辟一个新途径。

前言

规划是指比较全面的长远的发展计划,是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和设计未来整套行动方案。而对于城市规划,国内权威机构并没有给城市规划下一个明确的定义。美国国家资源委员会认为:“城市规划是一种科学、一种艺术、一种政策活动,它设计并指导空间的和谐发展,以满足社会与经济的需要。”在此,我们可以理解“城市规划”是研究城市的未来发展、合理布局和统筹安排城市各项工程建设的综合部署,是在一定阶段内城市发展的蓝图。笔者结合自身多年的实践经验,对我国城市规划状况做如下探讨:

1 目前我国城市规划存在的问题

近年来,中国的经济有了突飞猛进的发展,城市规划也必将迈上一个新台阶。但是,在取得巨大成就的同时,我们也正面临着大规模发展所带来的一系列新问题。这些问题能否妥善解决,会严重影响我国城市发展的质量,对社会、人文、生态环境等各方面资源造成难以挽回的浪费。

(1)不能做到因地制宜

每一个城市都是一个独特的历史进程的产物,都有其独特的历史文化气息。合理的城市规划应当突显出本地特有的文化和特征。然而

范文五:高中英语阅读教学应遵循原则应论文

浅谈高中英语阅读教学应遵循的原则及应对策略

摘要:阅读教学是培养学生理解能力和提高运用英语的技能的一个基本方法。在阅读教学中要设法调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,培养学生能力,提高学生素质。

keywords: reading principle strategy

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。同时还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的高中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。为此本人从阅读教学应遵循的几个原则、阅读教学的方法策略、阅读教学中应避免的几个问题,谈谈自己在高中英语教学中的一些粗浅认识。

一、高中英语阅读教学应遵循的几个原则

1.重视阅读教学与课文教学相结合

在整个高中阶段,教学课时安排十分紧张,没有时间专门上阅读课,我在教学中有效的将课文教学与阅读教学结合在一起。先把课文视作阅读材料处理,并设计相应的阅读练习题,然后再对课文中出现的长句、难句以及新出现的知识点进行必要的分析点拨归纳。具体做法是首先让学生限时阅读。在课文阅读之前,我首先认真估算课文的阅读字数,根据字数限定阅读时间,然后做相应的阅读理解练习题,让学生在阅读中随时发现课文中不可理解的词句等重难点,接着再以长句、难句为例进行讲解,这样既解决了乏味的课文

教学同时有效的处理了课文中的语法及用法等相关知识,把形式单一的由老师包办为主的课文翻译讲读变为以学生自学为主的阅读教学。

2.重视背景知识介绍,不断拓宽学生知识面

在高中英语课文及阅读理解题中有大量的关于介绍西方风土人

情,地理位置,气候条件,名人轶事,法律文学等阅读材料,旨在丰富学生的知识视野,辨证地看待中西方文化及风俗习惯中的差异。在阅读教学前进行必要的背景介绍可以帮助学生顺利地进行阅读训练,同时又能开拓他们的视野,扩大知识面。如向学生介绍西方的风俗习惯及中西文化的差异,大多数学生聚精会神得听,这样差的连英文单词都不识几个的学生也听得津津有味,达到引人入胜的目的。这样既能丰富学生的知识,激发学习兴趣,又有助于全面的理解课文,增强学生求知欲。

3.课内外阅读相结合,课文阅读与教辅读物相结合

阅读离不开教师的引导与指点,但更为重要的是要依靠学生课后自己大量的阅读,课文阅读只是为学生提供了一定数量的阅读范例,仅依靠有限的课堂阅读是难以培养学生的阅读能力的,还应该在教师的指导下,加大学生的课外阅读量。同时,应注意课外阅读的选材,在课文教学之后可以布置学生读一定数量的课外阅读作品,也可以看一些英文电视节目或英文电影等等,既有益于提高阅读能力,又要有利于拓宽学生知识面,提高学生综合素质。

二、阅读教学的训练方法及策略

(一)优化阅读教学方法,促进学生良好阅读习惯的形成

教师在阅读教学中应优化教学方法,帮助学生养成良好的阅读习惯。教师要指导学生以句子为单位进行阅读,培养学生对句群的理解力。阅读中还要注重细节,尤其要把握反映作者的观点和态度的细节,通过对细节的文字加以理解和概括,以培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力,从而把握文章的中心思想。阅读理解能力的提高是建立在大量阅读的基础上的,指导学生在平时的阅读中还要注意以下两点:

1.精泛读相结合

英语阅读讲求精泛读相结合,既要仔细研读又要博览,在精读的基础上进行泛读,才能提高阅读能力。所谓精读,就是把选择好的材料认认真真地反复地阅读,弄清每个句子的语法关系,理解每个词的含义,反复朗读,仔细体会,深刻体味语句,语段和语章的语义及其呈现的情感和文化价值。所谓泛读,就是快速广泛阅读和浏览外文图书、报刊杂志或国内出版的外文学习资料。

2.加强“限时阅读”,坚持“持之以恒”

在平时的阅读训练中要规定出完成每篇的时间,使学生的阅读速度由每分钟80个文字符号提高到每分钟120个文字符号。只有平时加强这种训练,才能使学生在高考考场的紧张气氛中从容应答。对阅读训练,一定要做到持之以恒。篇幅不要很多,但要天天有,天天读,读后细嚼,决不轻易放过不懂的词、句或段,彻底弄懂,并做读后小结。只要坚持下去,就不定会取得阅读上的长足进步。

(二)点拨阅读技巧,提升阅读能力

实现有效阅读需要教师在学生阅读训练的过程中关注学生阅读方法和策略的实施,有效进行阅读技巧的点拨,提高学生的阅读的有效性。如在做阅读理解的习题训练中可以指导学生应用以下技巧:

1.分析文章体裁,通过篇章结构辅助理解全文

对不同体裁的文章,要根据其体裁特点,运用不同的方法快速阅读,正确理解。记叙文一开始交待people, time, place, event,然后详细叙述原因。议论文中,作者先提论点,再加以分析,或举例论证,得出结论。说明文中,作者先提出说明对象,然后从time, space, purpose, methods不同侧面加以说明。

2.注重利用首尾句,预测文中细节

english writing is generally characterized to write this line of thought “- points - total”因此,研读首、尾句,不但可以帮助考生抓住文章的内容,还可以揣测作者的态度、意图,从而进一步猜出作者着重要写的细节。

(三)开发阅读教材资源,拓展学生阅读体验

《英语课程标准》指出,“在英语课程中,要鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略和自主学习能力”。

教师在教学中,应视学生的情况,适当从英语报刊、杂志、教学辅导资料和网站里摘录一些具有时代气息的文章。这些文章应既适

合学生水平,又能激发学习兴趣,融知识性、趣味性于一体,能拓宽学生的阅读视野,增加英语词汇量,提高学生的阅读理解水平。在教学中通过阅读生活故事、科普文章、文学作品等不同体裁的文章以及一些英文报刊杂志、简易世界名著等,有助于提高词汇量,增加英美文化背景知识,对阅读能力提高大有裨益。

学无止境,教无定法,贵在得法。要全面大幅度提高学生阅读理解能力,需要不断地锻炼学生的思维及想象力,提高总的文化素质。不同的教材,不同的教学模式,无论哪一种教学模式,教师的角色都应该是学习对象的activation, demonstration, organizers and managers。只有这样才能充分发挥学生主观能动性,突出他们的主体地位,体现素质教育的特点,提高学生的阅读能力。

范文六:简论居住区景观设计应遵循原则及特色措施

【摘 要】人们对环保意识的日益增强和对居住生活环境要求的不断提高,对居住区园林景观的管理也提出了更高的要求,为此,城市住宅区的竞争也日趋激烈,而小区内园林景观的设计就是竞争的一个主要方面。因此在景观设计、施工、管理中特别要注意与其它相应工程元素的相关协调关系,才能营造和谐、自然、优质、具有功用的居住区园林景观工程。本文从在住宅区建设中园林景观的作用入手,对目前存在的问题和管理改进措施进行了分析。

【关键词】园林景观;规划设计

1居住区景观设计应该遵循的原则

1.1 功能实用性

住宅小区景观的设计理念应该是以人为本,为住户提供舒适怡人的生活环境。因此景观设计的目的是服务于人。例如,牡丹园居住区,它不仅建有功能性很强的大面积的中心绿地,而且在每栋楼宇间都设计了造型丰富、功能齐全的花园式绿地设施,住户可以在生产工作之余,尽情享受自然景观。值得一提的是,小区内所有的绿地都设计为通透的栏杆,人们的视线毫无遮挡,绿地与绿地之间遥相呼应,传递出更多的绿色信息。此外,这里还设有各类活动设施,老人可以散步赏景,儿童可以游戏玩耍。因此,我们在小区设计时,可以结合环境,设计出不同的活动区域,来满足不同人群的精神需求。

1.2 注重生态条件,提高环境质量

生态环境保护功能的发挥优劣主要依据“绿量”(“绿量”是指单位土地面积上的植物叶片总面积)为主要标志,从这个意义上就,增加叶面积也就增加了生态作用,高大乔木的绿量高于灌木,更高于草坪,树木的绿量是草坪的 4 倍。 而由乔、灌、草构成的复层结构的园林植物群落能够最佳地提高单位面积的绿量,发挥其生态效益和功能,这也是时代发展的必然趋势。在现代住宅小区规划设计中, 强调平面形态大变化特点,在垂直空间上注重乔灌木与被植物及草的分层结构搭配,既有利于植物的抗逆性,又达到了多样化的生态效应。 在总体布局中亦应与整个大范围空间环境一致,形成以小见大的生态系统的平衡特征。

1.3 注重自然的生态效益和人文景观

住宅小区生态园林是多维空间的艺术造型,有史以来就始终坚持在以讴歌自然、 推崇自然美为特征的美学思想体系下求发展,以期达到“虽由人作”却“宛如天成”之审美、游览、环保效果。强调艺术美与自然美,形式美与内容美之辩证统一,以艺术为手段,以展示自然美为目的;以形式美为框架,以内容美为核心,力求体现不是自然却胜似自然的生态效益和人文景观。主要以植物组景为主,追求颜色和季节相变,注重追求形象美、层次美、魅力美。 强调生态景观相互借衬托,并注重和住宅楼的亲和力,融合,呼应,渗透。 在生态园林景观设计工作中,要充分发挥这些具有地方特色的生态美,才可以对住宅小区生态环境的创新和发展。

2 居住区园林景观设计存在的问题

2.1 居住区绿地植物景观存在的问题 很多居住小区的绿地率达不到标准要求,硬质铺装过多,以大量高级建材、灯光装饰环境;同时还有,小区中使用的树种未能体现生物多样性;植物成活率不高,从而大大增加维护费用,栽培的植物不根据当地情况,盲目引进,主要因为环境不适;或是造成对现有生态资源的破坏,盲目移植大树,结果使用过多,增加了投入成本。

2.2 设计中忽略“以人为本” 目前我国许多居住区内园林绿化在很多方面没有做到“以人为本”。园林绿化设计要做到“以人为本”,最重要的是设计者要在充分了解所住居民的年龄结构、职业、生活、工作习惯、生理要求的基础上进行全方位的人性化设计,这样才能使小到每一个细节都尊重体贴人的活动行为,体现以人为本的服务理念。

2.3 各园林要素与居住楼体风格及人文环境难以和谐统一 东凑西拼的各种园林绿化要素风格不一致,盲目遵循“什么时尚造什么,什么好看建什么”的原则,当前一些居住区绿化忽略了这一点,更有甚者,使环境显得杂乱无章,不成体系,对居民的身心造成伤害。

2.4 文化气氛缺乏 形式上缺少和谐与统一,内容上

缺乏生活气息。设计规划缺少特色与文化内涵。毫无表情地被复制、拼凑和嫁接,过多的硬质景观在不属于其生长土壤的环境里孤立的、没有自己区域的特色文化。

2.5 追求形式,忽视功能 没有从保护环境、改善生态的角度对植物进行合理的配置和造景设计,没有考虑城市绿色空间应具有的多样化功能而是注重美观和造价以求较高的取费标准,注重硬质景观在图纸上的丰富表现,以求迷惑市民和迎合房地产商的求快、求新、求超越的心态。片面追求硬质景观的结果,使人们所期望的自然环境和宁静惬意的社区氛围不能得到充分体现。

3 景观设计中规划管理改进措施

3.1 强调人性化居住区的园林绿化设计 强调人性化住宅小区的园林绿化设计,要特别强调人性化。人们进入绿地是为了休闲、运动和交流,因此,园林绿化所创造的环境氛围要充满生活气息,做到景为人用,富有人情味。人们能在树荫下乘凉、聊天、散步,天真活泼的孩子们能在泥土和石缝中寻找小动物,老人们买菜回来能有个歇脚的地方。

3.2 园林景观设计应符合可持续发展的要求 园林景观设计应符合可持续要求是一个非常朴实的概念,我们在实际的生活中经常发现某些楼盘小区为吸引消费者打出各种各样关于园林景观的噱头,其实其中很多园林景观设计是非常不合理的。举例来说,欧美风格看似很美,但是由于城市化的加剧,城市基本每一天都在变化,这种设计很容易被周边环境孤立导致不伦不类的尴尬情况。

居住区规划建设中的园林景观设计,顾名思义首先要考虑居民的感受,这里不是公园,居民是每天住在其中的,因此,开发商在设计过程中最需要考虑的一点就是其园林设计应有着一定的适应性,不会轻易受到周边环境的影响。当然,这并不是说我们就不能够在园林景观设计中添加新意,只是如果需要融入新的理念必选要经过慎重的考虑与调查。

3.3 园林景观的实用性 实用性是园林设计中最为重要的一部分,如果不实用,则一切都是空谈。目前,某些园林景观设计为满足30%的绿地率要求,降低了停车场等用地指标,我们应认识到虽然绿地很重要,可是它确实是为人们服务的,这是种非常可笑的做法。此外,园林景观设计一大功能应该是降低噪音的污染,可是从现状来看,这一功能基本未实现。针对这种情况,我们应做的有很多,其中最重要的应该是改变设计的思路,刨除华而不实的想法。

3.4 园林景观设计考虑成本和效益 由于目前房地产行业的竞争趋于白热化,很多开发商将目光转向了园林设计上,企图通过园林设计来吸引消费者的目光。这就导致了很多不考虑成本、片面追求“档次”的问题,出现了价钱越高越漂亮的畸形审美观。

综上所述,居住区规划设计中园林景观的设计涉及到许多方面的利益,做好这一工作意义重大。居住区景观设计是一门科学,更是一门艺术。做好居住规划建筑中园林景观的设计不仅仅关系到企业的竞争力,也与百姓的自身生活有着重要的关系。

参考文献:

[1]罗平典.居住区水景应用相关问题的探讨――以梅州城区居住区水景为例[J].广东建材,2008年07期.

[2]欧阳底梅.充分展示植物的季相变化创造多姿多彩的园林景观――深圳公共绿地季相变化景观的调查与分析[J].广东园林,2010年03期.

[3]吴龙辉、陈伟新.河源市九和温泉旅游度假村园林景观规划设计[J].广东园林,2005.12.

范文七:论述河道治理中应注意的问题及遵循原则

【摘 要】随着城市化进程的加速,河流空间减小,水面窄小,水灾问题日益严重。工业废水、生活污水和大量污水入河的问题产生,河流水质普遍恶化。城市化也增加了地表径流,洪水频繁,对市民的生产和生活造成不利影响。人们不得不去通过堤防加高培厚,建造混凝土河床来改善水质。这些硬质铺装也起到了隔离污水的作用,还有采取“整顿”的做法疏浚,以增加河流的防洪能力。然而种种办法之下造成的负面影响是显而易见的,河流生物多样性的丧失,破坏生活条件,地下水和地表水交换受阻,大大削弱了河流生态自然修复功能。本文主要对河道整治存在的主要问题,即防洪标准低,水体污染,河道淤积,河床形态,面减少,护岸结构不稳定等方面展开叙述。通过研究表明,通过科学规划的发展,完善长效管理机制,注重对生态的理念,研究河流生态环境的修复城等方式来治理河道是可行的。

【关键词】城市水利;河道治理;

1 河道治理的基本原则

河道治理的基本原则是“全面规划,综合治理,因势利导,重点整治”。具体说,规划中对河道上下游及左右岸应兼顾,综合考虑防洪、供水、灌溉、发电等方面要求,根据河道变化趋势,因势利导,掌握时机及时整治,重点河道先整治,整治一段,巩固一段。整治时应尽量利用河道上合理开发的已有整治工程,保护沿河城镇、农村、农田,使河槽远离洪水威胁的居民点。河道治理必须符合城市经济发展总体目标,与城市总体规划相协调、与社会经济发展规划相协调、与城市其它专业规划相协调;确保防洪安全的基础上,满足其他需求;扩展河道功能,在扩展人防、景观、休闲健身娱乐等功能的同时,充分利用其供水、排污、通航等多种功能;河道综合整治与岸线走向和周边地貌、环境相协调。

2 河道治理设计理念

城市河道综合治理要改变过去工程水利的传统观念,建立生态水利河道治理的设计理念。营造一个方便舒适、整洁优美、生态健康的生活环境。“河道联网”理念。“水不在深有龙则灵”,可见水贵在灵气。现在通常是单独一条河道或者一条河道分段治理,分段治之,相互孤立,活水往往被治理成“死水”,虽不泛滥,也无水趣可言。而将一个流域内的河道或一条河道的上下游通盘考虑、统筹规划、综合治理,互为补给,则必将使整个水系活跃起来,“水网”通畅,如龙其中。“人水和谐”理念。城市河道的治理体现了河道景观与人类、生物及周围环境的和谐,维护了人类与自然生态环境长期平衡相处的共同利益,达到了人水和谐、人水相亲的河道治理目标。生态景观河道建设,体现了“以人为本”、“人水和谐”的理念,代表了河道治理技术的发展方向。蓄洪涵水理念。蜿蜒曲折的河道形态、植被茂密的河岸、起伏多变的河床,利于减小河水流速,消减洪水的破坏能力。两岸自然湿地如同海绵,调节河水丰俭,缓解旱涝灾害。然而,水利部门往往出于安全角度考虑,采用百年一遇甚至千年一遇的标准,建筑高坝雄堤,裁弯取直,结果却适得其反,洪水的破坏力被强化。原因在于没有顺其自然。生态美学理念。自然河道和滨水带由凸岸、凹岸、深潭、浅滩和沙洲组成。是各种生物适宜生存的境地,是生命多样性的景观基础,是各种生物的迁徙廊道。生机勃勃的水际尽显自然形态之美,动、植物互相依偎,动、静互相映衬,自然且不凌乱,变化而不失秩序。审美统计实验表明,植物丰富的自然景观比人工景观有更高的美学价值,而且随着文化教育水平的提高,人们对自然美的认识也会提高。

3 城市河道治理模式的取向

滨水是城市最为宝贵甚至稀缺的空间。生态景观型河道建设已经成为国内外河道治理的发展方向,紧紧把握住它的中心理念“师从自然,恢复河道生态系统――实现河流的自我修复”。

河流平面流畅化、舒展化。自然河道整治应顺其自然、因势利导、疏堵合理。 河道断面多样化、自然化。合理利用河流空间,在设计中可采用复式断面或不规则断面等多种形式,满足人们休闲、亲水、亲近自然的需求。

护岸生态化、景观化。避免使用单纯硬质护岸,选择生态型护岸材料与结构型式。

建设河流各河段特色性的水岸。河流各河段要根据自然风貌、经济用地性质、历史文化各异的特点,创造出有特色的秀美宜人的河流环境。

治理中,应借鉴历史上成功的经验和失败的教训,进行可持续发展的河道治理,逐步恢复河道的生态功能和本色面貌,还原水面、绿化河道,形成具有现代气息又有自然风貌的河道。

护岸形式的设计和选择,要充分考虑特定河流、特定河段的自然生态状况,精心构思,力求细致全面。为了保护一定河流生物的生存和繁殖,治理采用材料源于自然,使得整治后的河道与周围环境相协调。

4.河道生态治理的应注意的问题

4.1 必须截流污水

进行河道的生态治理,首要任务是要进行流域污水的截流。将排放入河的污染源截污纳入城市污水管网,禁止向河道内排放污水。可根据洪水汛情预报,提前放空, 利用洪水对蓄积水进行置换,以保证河道良好水质。

4.2 保证水流多样化

生态型河道要求在满足行洪需求的基础上,宜宽则宽、宜弯则弯、深浅不一,以形成水流的多样性。水流的多样性能够满足不同生物在不同阶段对水流的需要,同时也更具景观价值。

4.3 采用可渗透型护岸、护底

河道的护岸和护底不可全部用混凝土浆砌石结构,可利用卵石、块石堆体等具有渗透性的材料,不阻断河道内外的物质和能量的交换。护岸也可利用粘土夯实边坡, 或采用根系发达的乔木、灌木和草本植物进行护坡处理。

4.4 合理配置岸边及水生植被

河岸上尽可能留出空间,在河道中以小岛、岸边滩地等形式因地制宜地营造一些湿地,也是河道生态治理的一种重要手段。湿地是水生态系统中最有代表性及功能作用最强、最完整的区域,它可起到自然生态系统中物理、化学、生物的共同作用,促进水生态系统的平衡。另外,湿地充满了野趣,散发着自然气息,可成为休闲娱乐的场所。 河道水面上可种植浮水植物和浮叶植物,如水葫芦、荷花、睡莲等,这些水生植物能够吸收水中的营养物质,有助于水体的自我净化。

4.5 建立完善的河道管理制度

河道治理完成后,要加强管理,以维护河道的生态平衡。①要加强对水中生物和水体质量的观察与调查,及时掌握生物种群的生长、繁殖情况和水体质量变化规律,对生物的数量、品种及时进行调节。②要监督检查流域的污染物排放情况,禁止向河道内排放未经处理的污水和垃圾,保持河水水质。③要合理利用相关设施,通过河水置换、增氧等综合措施,增强水生态系统修复的效果。

综上所述,通过对河道水系治理的对比,清晰地看到了传统水利和生态水利建设结果的迥异,充分暴露出传统水利的不足和缺陷,即没有遵循自然的发展规律,改变河道原有形态,无法满足人水和谐相处的要求。而生态水利的优势就日趋明显,既实现工程安全,又紧随自然和谐的景象,顺应自然和满足人们的需求。

参考文献:

[1]沈国舫.中国生态环境建设与水资源保护利用[J].2005.

[2]浦德明,何刚强.城市河道整治与生态城市建设[J]].江苏水利,2003(5).

[3]李益健,任南.简述三峡水利工程对生态环境的影响[M].环境科学与技术,1993(2).

[4]周厚贵,曹生荣.水电工程土石方施工的生态与环境保护[A].土石坝技术―2008年论文集[C].2008.

[5]蒋屏,董福平.河道生态治理工程[M].北京:中国水利水电出版社,2003.

范文八:小学英语语法教学应遵循原则

小学英语语法教学应遵循的原则

摘要:在学习一种外语时,如果不了解该语言的内部规则,那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家认为,即使在小学阶段,孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师,如何才能既保持孩子学习英语的热情,又让孩子掌握新课程标准所要求的”枯燥的”语法知识呢?笔者去年有幸到英国学习三个月,了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为,根据孩子的天性,在教学中要做到”以人为本”,让小学语法教学生动起来,应遵循以下几个原则。

关键词:英语语法 遵循原则 能力培养

1.implicit(隐性原则)

在语法教学方面,外国教育专家提出了两种方法:”explicit grammar teaching”(显性语法教学)和”implicit grammar teaching’’(隐性语法教学)。前者侧重在教学中直接谈论语法规则,语法教学目的直接明显;后者则在教学中避免直接谈论所学的语法规则,主要通过情景让学生体验语言,通过对语言的交际性运用归纳出语法规则。”explicit grammar teaching”需要运用抽象的思维能力,对智力还在发展的孩子采用”implicit grammar teaching”的方法更为合适。不少教师的英语课堂枯燥乏味,其中一个重要原因是在巩固所学的语法项目时,采用了过于机械的练习形式(mechanicaldrills),也可以说是采用了过多的”explicit

范文九:信息技术与课程整合应遵循原则论文

信息技术与课程整合应遵循的原则

摘要:信息技术与课程整合,是新一轮课程改革的发展方向,是教育信息化推动教育现代化的有效措施,是促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,是丰富教学环境的创设工具,在信息技术与学科课程整合的过程中,虽然不同学科与信息技术的整合方式不可能完全一样,但在求同存异的前提下,还是找到了一些共性的原则,掌握好这些原则,是做好信息技术与学科整合的必要条件。 关键词:信息技术;课程整合;原则

中图分类号:g431文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2011)07-218-01

信息技术与课程整合,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中。但整合不等于混合,在利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,并了解学科教学的需求,从而达到最优化效果。

一、运用教育理论指导课程整合实践

现代教育理论为信息技术与课程整合奠定了坚实的理论基础,在教与学的层面上,每一种理论都具有其正确性的一面。在这里要特别强调运用建构主义理论,并不是说建构主义十全十美,而是因为它对于我国基础教育界的现状特别有针对性:(1)它所强调的“以学生为主体”、让学生自主获取知识的教育理念,对于我国传统教教学模式是极大的冲击;(2)建构主义理论本身是在九十年代初期,伴随着多媒体和网络通信技术的日渐普及而逐渐发展起来的,在新课改的今天,它可以对信息技术环境下的教学提供强有力支持。

范文十:促进就业税收政策应遵循原则思考

摘 要:促进劳动就业的税收政策是税收优惠政策的重要内容,是国家重要的经济政策。在改革和完善就业税收优惠政策过程中要充分适应新一轮税制改革的思路,按照市场经济发展的要求建立健全兼顾公平和效率的长效机制,既要考虑先进性,又要考虑稳定性,还要考虑与其他政策相衔接。本文探讨的是促进就业税收政策应遵循原则。

关键词:促进就业;税收原则

促进劳动就业的税收政策是税收优惠政策的重要内容,是国家重要的经济政策。新政策的出台牵动整个社会利益的调整,因而应持极其慎重的态度。在改革和完善就业税收优惠政策过程中要充分适应新一轮税制改革的思路,贯彻“简税制、宽税基、低税率、严征管”的原则,按照市场经济发展的要求建立健全兼顾公平和效率的长效机制,既要考虑先进性,又要考虑稳定性,还要考虑与其他政策相衔接。因此,必须遵循以下原则:

一、公平与效率原则

制定促进劳动就业的税收政策,首先应坚持税收的公平与效率原则。公平与效率原则是当今各国设计和完善税收制度时要考虑的最首要、最重要的原则。税收的公平原则包括横向公平和纵向公平,遵循公平原则,税收就应当对新就业或再就业的人员,以及各个社会弱势群体少收税或者不收税。另外,税收的效率原则包括税收的经济效率和税收本身的效率,遵循效率原则,成功的税制设计应该对新就业与再就业人员,对规模小、范围大、分散的养家糊口的纳税人以更多的优惠政策。促进就业的税收政策的“公平性、效率性、操作性”主要体现在:一是在优惠对象、优惠幅度上要趋于平衡。二是要考虑到税收优惠政策实施后,能够促进就业工作的顺利开展,切实解决下岗、失业人员的就业困难,确保就业人员的基本生活和社会保障。三是制订税收优惠政策既要严密,能够最大限度地防止负面效应产生,又要便于操作,确保税收优惠政策执行的统一性和准确性。

二、以“五个统筹”为指导的原则

以“五个统筹”为指导,坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针,充分发挥各方面的主动性和积极性。经济发展、结构调整和推进改革,都要有利于扩大就业。因此,在促进就业的税收政策改革与完善中,一是要坚持以人为本,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展,建立既能有效地保障人们的基本生活,又能积极促进就业和再就业为取向的社会保障体系。二是要鼓励自主创业,建立以劳动者就业为主导、以政府法律制度为基础的市场就业机制,改善创业环境,以鼓励创业带动就业。三是协调推进经济结构调整,要通过建立完善的投资政策、引导农村劳动力合理有序流动就业、扶持第三产业以及以中小企业为主的非公有制经济的发展等积极的税收政策与措施,要把发展服务业、劳动密集型中小企业和农业产业化经营作为扩大就业的主要渠道,更多地增强这些行业的新增就业岗位能力。

三、符合国家产业政策原则

制定促进劳动就业的税收政策要充分考虑与国家的产业政策相吻合、相衬托。例如,我国要发展能源、交通事业,那么促进劳动就业税收政策就可以优先考虑对修桥筑路,对水利电力工程等方面的优惠;我国实施扶持农业、加快农产品商品化,鼓励对农产品的深加工、精加工行为,推动农产品出口等产业政策,那么促进劳动就业税收政策就要优先考虑对实行农业产业化企业的优惠等。事实上一个国家的产业政策都是在它的各个经济、政治、文化政策方面有所体现,税收政策作为国家的一个重要经济政策,更应充分体现国家的产业政策。

四、符合WTO规则原则

符合WTO规则是我国入世后制定国家经济政策必须考虑的一个重要原则。WTO协议严格要求各个成员国的有关经济政策必须遵循其原则,该原则主要内容包括:最惠国待遇原则、国民待遇原则(或非歧视原则)、市场开放原则、透明度原则、统一性原则、例外原则等。我国在制定促进就业税收政策时,应着重考虑贯彻国民待遇(或非歧视)原则。按照这个原则,促进国内就业的税收优惠政策,在对国有企业下岗职工再就业实行优惠的同时,对其他企业下岗工人的再就业也必须优惠;在对大中专学生、退伍复员军人就业优惠的同时,对其他人员的就业也必须优惠;在对城镇人员的就业优惠的同时,对农村人员的就业也必须优惠;在对国内企业吸收社会人员就业优惠的同时,对外国企业、合资企业吸收社会人员就业也必须优惠。总之,税收对同样、同等的经济行为要给予同样、同等的优惠政策。

五、坚持长效性和前瞻性原则

就业形势严峻,这一当前和今后若干年内不争的事实,决定了税收政策目标应该放置在促进长期的就业工作方面,而不仅仅是临时性解决现有的再就业问题。目前,国有企业下岗失业人员的再就业问题是个历史范畴,随着国有企业改革的不断深化,国有企业下岗失业人员再就业问题将逐步退出历史舞台,但市场经济条件下的非自愿性失业人员的就业问题始终是我们必须面对的难题。因此,制定出的税收政策目标导向应该是促进更多的非自愿性失业人员的就业,而不应局限于解决现有的特殊身份人员的再就业。换句话说,制定出的税收优惠政策应具有前瞻性和长效性。

参考文献:

[1] 赵春蕾.黑龙江省地方政府扩大就业公共政策研究[D].哈尔滨商业大学,2013.

[2] 陈景文.新形势下我国促进就业的财税政策探索[J].中国证券期货,2013(08).

[3] 辛小莉.促进我国居民就业的税收政策分析[J].吉林工商学院学报,2012(06).

作者简介:王蕴(1978―),女,辽宁大连人,东北财经大学研究生院在读博士研究生,辽宁税务高等专科学校教师。