公输通过墨子的故事

墨子公输的题

一、文学常识

《公输》节选自《墨子》,现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。 作者是春秋战国时期墨子(人名),名翟,墨家学派的创始人。 二、词语 1.通假字:

①公输盘不说 说通悦,高兴 ②子墨子九距之 距通拒,抵御,防御 ③子墨子之守圉有余 圉通御,抵挡 ④公输盘诎 诎通屈,理屈

2.一词多义

(1)子:①子墨子闻之(夫子) ②愿借子杀之(您) (2)方:①荆之地方五千里(方圆) ②余年幼,方出神(正) (3)虽:①虽然,公输盘为我为云梯(虽然) ②虽杀臣,不能绝也(即使) (4)为:①公输盘为楚造云梯之械(替) ②吾从北方闻子为梯(制造) ③舌一吐而二虫尽为所吞(被) ④此为何若人(是) ⑤今为宫室之美而为之(为了)(做) ⑥因以为号焉(当作)

(5)见:①胡不见我于王(引见) ②行十日十夜而至于郢,见公输盘(拜见) ③于是见公输盘(召见)

(6)然:①然胡不已乎(但是) ②黄发垂髫并怡然自乐(的样子)③谓为信然(这样) (7)故:①楚王问其故(原因) ②故君子有不战(所以) ③广故数言欲亡(故意) (8)已:①然胡不已乎(停止) ②吾既已言之王矣(已经) ③自董卓已来(通“以”) 3.词类活用(无)

4.古今异义:虽然..,公输盘为我为云梯 古义:虽然如此 今义:表示转折的关联词 5.其他重点词语解释

起.于鲁(出发,动身) 夫子何命焉为..(表示疑问语气) 请.

献十金(请允许我) 吾义.固不杀人(善良坚持道义) 请说.之(解说) 不可谓仁..(说)(对人亲善,友爱) 不可谓知类..(明白事理) 然胡.不已乎(为什么) 舍其文轩.. (装饰华美的车) 邻有敝舆..(破车)邻有短褐.(粗布衣服) 舍其粱肉..(好饭好菜) 此为何若..人(什么样的)此犹.文轩之与..敝舆也.(好像„„同„„相比) 宋无长. 木(多余的) 臣以.王之攻宋也(认为) 九.设攻城之机变..(多次)(巧妙的方式) 吾知所以..距子矣(用来„„的方法) 待楚寇.矣(入侵) 三、用现代汉语写出下列句子的意思

1.夫子何命焉为?您有什么见教呢? 2.宋何罪之有?_宋国有什么罪呢?

3.杀所不足而争所有余,不可谓智。牺牲百姓的生命却去争夺有余的土地,不能说是聪明。 4.然胡不已乎?但是为什么不停止呢?

5.胡不见我于王?为什么不将我引见给大王呢? 6.此为何若人?这是什么样的人? 7.此犹文轩之与敝舆也。这好像是装饰华美的车和破车相比。 四、回答问题要点 (一)关于墨子的劝说艺术 1.第一回合:墨子劝说公输盘

(1)墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的是阻止楚国攻打宋国,体现 了墨子非攻(反对侵略战争,反对不义战争)的主张。

(2)墨子与公输盘一见面,向他提出了“北方有侮臣者,愿借子杀之”的请求,墨子采取了“请献十金”的措施让公输盘答应他的请求,并抓住公输盘“吾义固不杀人”这句话加以批驳。接着墨子从智、仁、忠、强、知类五个方面劝阻公输盘攻宋。

(3)请根据公输盘的心理变化,写出能够表现心理变化的句子:

《墨子.公输》冲刺复习

公输《墨子》重点复习

【通假字】

1.公输盘不说 “说”通“悦” ;高兴,愉快。 .

2.子墨子九距之 “距”通:“拒”;抵挡。 .

3.公输盘诎 “诎”通“屈” ;理屈。 .

4.已持守圉之器 “圉"通“御”;抵挡。 .

【词类活用】

(1)吾义固不杀人 【义】 .

(2)公输盘九设攻城之机变 【机变】 ..

(3)义不杀少而杀众 【少】 【众】 ..

(4)虽杀臣,不能绝也【绝】 .

(5)寇:在宋城上而待楚寇。【寇】 .

(6)子墨子之守圉有余 守圉:动词作名词,守圉的方法 ..

【古今异义】

1、吾知子之所以距我:用来„„的方法(古);表结果的因果关系连词(今)。 ..

2、子墨子再拜:两次(古);再一次(今)。 .

3、虽杀臣:即使(古);虽然(今)。 .

4、虽然,公输盘为我为云梯:即使这样(古);表示转折关系的连词(今)。 ..

5、请献十金:古代计算金属货币的单位。先秦以二十两为一金(古);指金银或金属(今)。 .

6、舍其文轩:彩饰(古);文字或文章(今)。 .

7、方五千里:方圆(古);方形的物体(今)。 .

8.行十日十夜而至于郢【至于】古义: ;今义: 。 ..

【一词多义】

之:

①公输盘为楚造云梯之械(代词,这类) .

②子墨子闻之 / 请说之 / 言之王 /(代词,代这件事) ...

③而欲窃之 (代词,代它) .

④愿借子杀之 / 九距之(代词,代他) ..

⑤荆之地 / 宋之地 / 江汉之鱼鳖鼋鼍 / 攻城之机变 / 公输盘之攻械尽 /子墨子之守圉有余/ ......

子之所以距 / 公输子之意 / 臣之弟子(助词,的) ...

⑥宋何罪之有(宾语前置的标志,不译) .

⑦臣以王吏之攻宋也(主谓之间,不译) .

而:

①行十日十夜而至于郢 / 公输盘诎,而曰(表承接) ..

②有余于地而不足于民/杀所不足而争所有余 /宋无罪而攻之 / 知而不争 / 争而不得(表转折) .....

③邻有敝舆而欲窃之 / 邻有短褐而欲窃之 / 邻有糠糟而欲窃之(表转折,一说表承接) ...

④在宋城上而待楚寇矣(表修饰,一说承接) .

为:

①公输盘为楚造云梯之械(给,替) .

②吾从北方闻子为梯(制造) .

③公输盘为我为云梯(给)(制造) .

④解带为城,以牒为械(当作,作为) .

⑤为与此同类 / 必为有窃疾矣 / 此为何若人 / 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富(是) ....

⑥夫子何命焉为(“焉为”合用,表疑问语气) .

以:

①将以攻宋(拿,用) .

②臣以王吏之攻宋也(以为,认为) .

③以牒为械(把,用) .

④吾知所以距子矣 / 吾知所以距子矣(“所以”连用,用来„„的方法) ..

于:

①起于鲁(从) .

②而至于郢(到) .

③荆国有余于地而不足于民 / 今有人于此(在) ...

④胡不见我于.王(向)

然:

①虽然.,公输盘为我为云梯(这样)

②然.臣之弟子禽滑厘(然而)

说:

①公输盘不说.(通“悦”)

②请说.之(解说)

①见.公输盘(会见)

②胡不见.我于王(引见)

③子墨子见.王(拜见)

④于是见.公输盘(召见)

争:

①杀所不足而争.所有余 (争夺)

②知而不争. (劝谏)

类:

①不可谓知类. (事理)

②为与此同类. (类别)

①子.墨子闻之;

②愿借子.杀之;

【句式】

(翻译句子)

1、判断句:

①江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

②臣以王吏之攻宋也,为与此同类

2、倒装句:①起于鲁 ②宋何罪之有

3、省略句:①将以攻宋 ②杀所不足而争所有余

【其它重点字词】

(1)起于鲁________ (2)吾义固不杀人________ ..

(3)胡不已乎________ (4)愿借子杀之________ ..

【内容理解】

1.下面说法不正确的一项是( D )

A、《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。

B、《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

C、墨子勇于面对问题,说服了楚王。这表明,对不义之战,要敢于斗争。

D、《公输》一文通过对话,充分体现了墨子“民为贵,君为轻”的政治思想。

2.对下面几句话的理解,不正确的是( C )

A.公输盘曰:“夫子何命焉为?”——公输盘接待墨子,说的话很客气,但实际是询问他来访的目的。

B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”——公输盘断然拒绝了墨子的规劝,并把攻打宋国的责任推给了楚王。

C. 王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”——楚王肯定了墨子的意见,但又表明是因为公输盘造了云梯,攻打宋国实在是迫不得已。

D.“然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。”——墨子义正词严地警告楚王和公输盘,宋人严阵以待,将消灭来犯之敌。

3.对下面句子的体味,语气的表达不正确的一项是( A )

A.公输盘曰:“吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)

B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理)

C. 王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”(楚王的骄横、自负)

D.公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”(公输盘恼羞成怒,暗藏杀机)

4.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(C )

A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。

B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚

王。

D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。

5.下面对选文分析不正确的一项是( A )

A选段主要记叙了墨子在婉言启发公输般后义正词严的驳斥楚王的过程,塑造了墨子能言善辩,无所畏惧的形象。

B在和楚王的对话中,墨子一连用三个对比,极言楚国之幅员辽阔、物产丰富,宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力很强,既满足了楚王的虚荣心,又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。

C文中“虽然,公输般为我为云梯,必取宋”一句既表现了楚王阴险、狡诈的性格,又推动了故事情节的发展。

D为了 阻止这场侵略战争,墨子先据理力争,而后又有效地抵御了公输般的模拟进攻,才最终使楚王答应“吾请无攻宋矣”。事实告诉我们,面对即将发生的不义之战,只有将道义和实力结合起来,才能使侵略者收敛其野心。

6对文章理解不准确的一项是( D )

A墨子“行十日十夜而至于郢”的目的是阻止楚国攻打宋国,体现了墨子的“非攻”主张。

B墨子连用五个“不可谓”,步步深入地揭示公输般的行为是不义的,使公输般陷入矛盾之中。 C“公输般服”一句中“服”字表明了墨子的论说有理有力,使公输般无话可说。

D作为出色的思想家和政治活动家,墨子具有机灵雄辩的口才,联系全文看,也正是靠他巧妙锋利的言辞,最终迫使楚王放弃了攻打宋国的计划。

7.下面的说法不正确的一项是( D )

A.墨子是我国古代著名的思想家,墨家学派的创始人。

B.《公输》一文所表现的反对战争的思想是墨家的重要内容。

C.文章开头交待了事件的起因,墨子为了阻止楚宋战争,风尘仆仆赶到楚国。

D.在说服公输的过程中,墨子用了一连串的比喻进行论证,使得公输心服口服。

8.对本文理解不正确的一项是( B )

A文中“起于鲁,行十日十夜,而至于郢”,突出表现了墨子为了实现“兼爱”“非攻”的理想,不辞劳苦,坚持正义,反对侵略的精神。

B墨子为了达到阻止战争发生的目的,先后劝说公输般和楚王,并均采用“以子之矛攻子之盾”的方法,使二人理屈词穷,放弃了攻宋的计划。

C墨子在劝说楚王时,极言楚国之辽阔富有,宋国之狭小贫乏,意在满足楚王的虚荣心,并标明攻打宋国之不明智。

D本文在曲折生动、一波三折的故事中,突出展现了墨子的机智善辩和顽强斗争精神,同时也暴露了公输般和楚王的阴险狡诈

9.下面对选文赏析理解不正确的一项是(C )

A.墨子见到楚王,先举“文轩、锦绣、粱肉”的例子,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话,为后面的推理做好铺垫。

B.设喻、推理等手段充分表现了墨子的聪明机智,“止楚攻宋”更表现了墨子“非攻”的政治主张。

C.“吾知所以距子矣,吾不言”一句说明公输般在攻守的较量中已经甘拜下风,无话可说了。

D选文写的是墨子机智巧妙地指责楚国的攻宋行为,使楚王理屈词穷;并模拟攻守,击败公输般,最终迫使楚王放弃攻宋。

《公输《墨子》》练习题1

人教版初中语文九年级下册 第五单元第十七课

《公输》练习题 1

一、基础知识。

1、给加横线的字注音。 公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 麋鹿( ) 楩楠 ( )

2、把下面的反问句翻译成现代文。

(1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为?

(3)胡不见我于王? (4)然胡不已乎?

(5)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

(6)虽杀臣,不能绝也。____________

(7) 吾知所以距子矣:____________

(8) 此为何若人? ____________

(9) 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

(10)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。

(11)杀所不足而争有余。

3、指出下列句中通假字并解释

(1)子墨子九距之。____________

(2)子墨子之守圉有余。__________

(3)公输盘诎。____________

(4)公输盘不说。____________

4、文学常识填空。 犀兕( )

①《公输》选自《________》。墨子名________,相传为________时

期______国人,是_______学派的创始人,墨子重要的政治主张是

“________”,在本文中就有明显体现。

②《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子

__________的辑录。

③这场模拟攻守战,结果是墨子胜利了。“________”字,说明公输

盘已是黔驴技穷。

5、解释加粗的重点字。

(1)起于鲁________

(2)请说之________

(3)邻有敝舆而欲窃之 ________

(4)邻有短褐而欲窃之 ________

(5)胡不已乎________

(6)胡不见我于王________

(7)虽然________

(8)以牒为械________

(9)待楚寇矣________

(10)虽杀臣,不能绝也________

(11)子墨子之守圉有余 ________

6、翻译。

(1)夫子何命焉为?

__________________________________________________

(2)宋何罪之有?

____________________________________________________

(3)杀所不足而争所有余。

___________________________________________

7、比较“为”字的读音和意思

①公输盘为楚造云梯之械

②夫子何命焉为?

③吾从北方闻子为梯

④必为有窃疾矣。

⑤臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

⑥公输盘为我为云梯

⑦子墨子解带为城,以牒为械。

8、区别加点词在不同句子中的意思。

(1)以:将以攻宋________ 以牒为械_______

臣以王吏之攻宋也________

(2)类:不可谓知类________

臣以王吏之攻宋也,为与此同类_______

(3)于:起于鲁________ 至于郢________

今有人于此________ 胡不见我于王________

有余于地________ 于是见楚王________

9、指出下列句中“请”字用法不同的一项 ( )

A.子墨子曰:“请献十金。”

B.楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

C. 臣是以无请也。

D.子墨子起,再拜,曰:“请说之。”

10、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是 ( )

A.行十日十夜而至于郢。 知而不争。

B.胡不已乎? 吾既已言之王矣

C. 愿借子杀之。 公输盘之意。

D.子墨于解带为城。 以牒为械。

二、文言文阅读。

(一)于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城

之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻

也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚

寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

1、翻译下列句子。

(1)吾知子之所以距我,吾不言。

译文:

___________________________________________________________

(2)虽杀臣,不能绝也。

译文:

___________________________________________________________

(3)吾请无攻宋矣。

译文:

___________________________________________________________

2、本段主要记述墨子与公输盘的假想的攻守战,哪些语句表明战斗

之激烈?结果怎样?(用原文回答)

答:

___________________________________________________________

3、文段中哪个词表明公输盘已技穷?公输盘说:“吾知所以距子矣。”

他的办法是什么?

答:

___________________________________________________________

4、概括本段的主要内容。

答:

___________________________________________________________

5、下面说法不正确的一项是( )

A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过,说明楚国攻

打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋。

B.《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特

色。

C. 墨子勇于面对问题,说服了楚王。这表明,对不义之战,要敢于

斗争。

D.《公输》一文通过对话,充分体现了墨子“民为贵,君为轻”的政

治思想。

6、子墨子说服公输盘采用了什么方法?

(二)子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文

轩之与敝舆也。荆有云梦,犀咒麋 鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下

富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓

楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为

与此同类。”

(1)给下列字注音。

①犀兕( )()②鳖( )

③鼋鼍()()④糠糟( )( )

(2)解释下列词语。

①文轩______。(2)敝舆:______。

③粱肉:______。④短褐:______。

(3)“臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”句中“以…为”应翻译成

以下哪个句式?()

A凭借…作为 b 以…作为c.认为…是

(4)与“臣以王吏之攻宋也”中的“之”用法相同的是()。

A.荆之地,方五千里 B江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

C.宋何罪之有? D.犀咒麋鹿满之

(5)翻译下列语句。

此犹文轩之与敝舆也。译:______。

参考答案:

一、基础知识。

1、bān yǐng yú fù yù gǔ hè sì mí pián

2、(1)宋国有什么罪呢? (2)您有什么见教呢? (3)为什么

不把我引见给楚王呢? (4)但是为什么不停止(进攻楚国)呢? (5)

虽是这样,公输盘替我造了云梯,我一定要轻取宋国。 (6)即便

杀了我,也不能杀尽(宋的守御者)。(7)我知道用什么(方法)来对

付你了。(8)这是什么样的人呢?(9)我认为大王派人攻打宋国,

正和这个患偷窃的人一样。(10)公输盘替楚国制造云梯这种器械,

制成后,将用它来攻打宋国。(11)牺牲自己缺少的民众而争夺自己

并不缺少的土地。

3、(1)拒 抵挡 防御 (2)御 抵挡

(3)屈 折服 (4)悦 高兴

4、①墨子 翟 战国 鲁 墨家 非攻 ②弟子及其再传弟子 言

行 ③诎

5、(1)出发 动身 (2)允许,敬辞 (3) 车 (4) 粗布衣服(3)停

止 (4)引见 (5)这样 (6)用、拿 (7)入侵 (8)杀尽(9)通“御”,

抵挡

6、(1)先生有什么见教呢?(2)宋国有什么罪呢?(3)损失不足

的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。

7、①wèi给、替②wéi语气词③wéi制造④wéi是⑤wéi语气词⑥wèi给、替、wéi制造⑦wéi 当作wéi当作

8、(1)用来;用;认为;(2)事理;种类;(3)从;到;在;给;在;连词,表示后一事紧接着前一事。

9、C 10、D

二、文言文阅读。

(一)1、(1)我也知道你要怎么对付我,可是我也不说。

(2)即使杀了我,也不能杀尽保卫宋国的人。

(3)我不攻打宋国了。

2、公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。结果:公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

3、“诎”。 办法是杀害墨子。

4、写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。5、D

6、先诱使对方说出正确观点,然后指出对方的行为与观点相悖谬,使之陷入自相矛盾中而无法争辩。

(二)(1)①xī sì②biē③yuán tuó④kāng zāo (2)①彩饰的有篷车②破车③好饭好莱④ 短小的粗布衣服(3)C(4)C (5)这就好像彩饰的有篷车同破车相比。

公输--墨子自鲁即齐

子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?”

1.解释下列句中括号里的字

子墨子自鲁(即)齐 (过)故人 子不若(已)

则子如(劝)我者也

2.翻译下列句子

1.子独自苦而为义。

2.今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?

3.指出“子墨子自鲁即齐”“子不若以”“有子十人”几句中“子”的意义的区别。

4.墨子的主要思想包括哪些内容?

5.你认为文中这位老朋友劝阻墨子“为义”对吗?请说明理由。

6.请结合实际,谈谈墨子“为义”对当今社会有什么积极意义?

最佳答案

即:到、前往 过:拜访 已:停止 劝:勉励

1、你何必独自苦行为义2、现在天下没有人行义,你应该勉励我行义,为什么还制止我呢?

第一个是对墨子的尊称,第二个是你,第三个是儿子。

墨子的思想可以概括为兼爱、非攻。

当然不对,如果人人抱此念头,那么就会天下大乱,没有公义,正义的事情得不到伸张,奸恶的人四处横行而无人制止了。

在当今社会墨子的义仍应提倡,当出现不好的事情或有人遇难时,是需要有人挺身而出见义勇为的

有游于子墨子之门者,身体强良,思虑徇通,欲使随而学。子墨子曰:‘姑学乎,吾将仕子。’劝于善言而学。其年,而责仕于子墨子。子墨子曰:‘不仕子,子亦闻夫鲁语乎?鲁有昆弟五人者,其父死,其长子嗜酒而不葬,其四弟曰:“子与我葬,当为子沽酒。”劝于善言而葬。已葬,而责酒于其四弟。四弟曰:“吾末予子酒矣,子葬子父,我葬吾父,岂独吾父哉?子不葬,则人将笑子,故劝子葬也。”今子为义,我亦为义,岂独我义也哉?子不学,则人将笑子,故劝子于学。’

选自《墨子·公孟》

1)仕:使动用法。使......做官 2)责:要求

3)予:给 4)于:介词,用 5) 嗜好:爱好

6) 岂独:难道 7) 当:会 8)姑且学乎,姑:暂且、姑且

9) 期年:整一年。其,通“期”。

译文

有一个游历到墨子门下的人,身体很好,思虑敏捷,墨子想让他跟随自己学习。墨子对他说:“姑且学学吧,我将让你当官。”拿好言好意勉励他后他答应学习。学满一年,就向墨子求官职。墨子说:“我其实不能让你当官。你也听说过一个鲁国的传说吗?鲁国有兄弟五人之家,他们的父亲死了,那个长子嗜好喝酒而不肯出资安葬父亲。他的四个弟弟说:‘你出资替我们安葬父亲,我们会为你买酒的。’用好话劝勉之后长子安葬了父亲。葬后长子就向他四个弟弟要酒。四个弟弟说:‘我们不能给你酒。你安葬你的父亲,和我们安葬我们的父亲是一样的,你安葬的哪里仅仅是我们的父亲?你不安葬那么人家将会嘲笑你,因此我们劝勉你安葬。’今天你为了道义而学习,我也为了道义而教你,哪里只是我自己的道义呢?你不学习那么人家将会嘲笑你,所以劝勉你学习。”

道理

讲述鲁人葬父的故事,用类比推理的方法,说明墨子劝学的良苦用心。儿子葬父是应该的,不能谈条件;游者学义也是应该的,也不能谈条件。

墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。弟子曰:“先生之巧,至能使木鸢飞。”墨子曰:“吾不如为车輗者巧也。用咫尺之木,不费一朝之事,而引三十石之任,致远力多,久于岁数。今我为鸢,三年成,蜚一日而败。”惠子闻之曰:“墨子大巧,巧为輗,拙为鸢。” 译文:

墨子制造木鸢,用了三年才做成,飞了一天就坏了。他的学生说:“先生的灵巧,到了使木头制作的鹰都能飞的程度。”墨子说:“我不如制造车輗的人灵巧呀。他们用尺把长的木头,不用一个早上的功夫,就能使它牵引三十石的负荷,能走远路,又大力,使用寿命长达几年。现在我做木鸢,三年才完成,飞一天就坏了。”惠施听说这件事后说:“墨子太灵巧了,懂得制作车輗是灵巧的,制作木鸢是笨的。”

子墨子怒耕柱子。耕柱子曰:“我毋俞于人乎?”子墨子曰:“我将上大行,驾骥与羊,我将谁驱?”耕柱子曰:“将驱骥也。”子墨子曰:“何故驱骥也?”耕柱子曰:“骥足以责。”子墨子曰:“我亦以子为足以责。”

1.耕柱子:墨子的门生。 2.愈:超过,胜过。

3.太行:山名,绵延陕西、河北、河南三省的大山脉。

4.怒:发怒。 5.策:驱策。 6.足:值得。

关于墨子的一些成语和名言

★志不强者智不达,言不信者行不果。

★名不可简而成也,誉不可巧(伪诈)而立也。君子以身戴(载)行者也。 ★仁人之所以为事者,必兴天下之利,除天下之害。 ★天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不傲贱,诈不欺愚。

沟通故事:墨子训徒

沟通故事:墨子训徒

沟通的重要性不言而喻,然而正是这种大家都知道的事情,却又常常被人们忽视。没有沟通,就没有成功的企业,最终导致大家也都不能在这里工作。企业内部良好的沟通文化可以使所有员工真实地感受到沟通的快乐和绩效。加强企业内部的沟通管理,既可以使管理层工作更加轻松,也可以使普通员工大幅度提高工作绩效,同时还可以增强企业的凝聚力和竞争力,因此我们每个人都应该从战略意义上重视沟通!

春秋战国时期,耕柱是一代宗师墨子的得意门生,不过,他老是挨墨子的责骂。有一次,墨子又责备了耕柱,耕柱觉得自己真是非常委屈,因为在许多门生之中,大家都公认耕柱是最优秀的人,但又偏偏常遭到墨子指责,让他没面子过不去。一天,耕柱愤愤不平地问墨子:“老师,难道在这么多学生当中,我竟是如此的差劲,以致于要时常遭您老人家责骂吗?”墨子听后,毫不动肝火:“假设我现在要上太行山,依你看,我应该要用良马来拉车,还是用老牛来拖车?”耕柱回答说:“再笨的人也知道要用良马来拉车。”墨子又问:“那么,为什么不用老牛呢?”耕柱回答说:“理由非常的简单,因为良马足以担负重任,值得驱遣。”墨子说:“你答得一点也没有错,我之所以时常责骂你,也只因为你能够担负重任,值得我一再地教导与匡正你。”

虽然这只是一个很简单的故事,不过从这个故事中,可以给企业的沟通管理一些有益的启示,但愿每一个人都能够从这个故事中获益。

启示一:员工应该主动与管理者沟通

优秀企业都有一个很显著的特征,企业从上到下都重视沟通管理,拥有良好的沟通文化。员工尤其应该注重与主管领导的沟通。一般来说,管理者要考虑的事情很多很杂,许多时间并不能为自己主动控制,因此经常会忽视与部属的沟通。更重要一点,管理者对许多工作在下达命令让员工去执行后,自己并没有亲自参与到具体工作中去,因此没有切实考虑到员工所会遇到的具体问题,总认为不会出现什么差错,导致缺少主动与员工沟通的精神。作为员工应该有主动与领导沟通的精神,这样可以弥补主管因为工作繁忙和没有具体参与执行工作而忽视的沟通。试想,故事中的墨子因为要教很多的学生,一则因为繁忙没有心思找耕柱沟通,二则没有感受到耕柱心中的愤恨,如果耕柱没有主动找墨子的行动,那么结果会怎样呢?不言而喻啦!

启示二:管理者应该积极和部属沟通

优秀管理者必备技能之一就是高效沟通技巧,一方面管理者要善于向更上一级沟通,另一方面管理者还必须重视与部属沟通。许多管理者喜欢高高在上,缺乏主动与部属沟通的意识,凡事喜欢下命令,忽视沟通管理。试想,故事中的墨子作为一代宗师差点就犯下大错,如果耕柱在深感不平的情况下没有主动与墨子沟通,而是采取消极抗拒,甚至远走他方的话,一则墨子会失去一个优秀的可塑之材,二则耕柱也不可能再从墨子身上学到什么,也不能得到更多的知识了。对于管理者说,“挑毛病”尽管在人力资源管理中有着独特的作用,但是必须讲求方式方法,切不可走极端,“鸡蛋里挑骨头”,无事找事就会适得其反,挑毛病必须实事求是,在责备的过程中要告知员工改进的方法及奋斗的目标,在“鞭打快牛”的过程中又不致挫伤人才开拓进取的锐气。从这个故事中,管理者首先要学到的就是身为主管有权利也有义务主动和部属沟通,而不能只是高高在上简单布置任务!

启示三:企业忽视沟通管理就会造就无所谓的企业文化

如果一个企业不重视沟通管理,大家都消极地对待沟通,忽视沟通文化的话,那么这个企业长期下去就会导致形成一种无所谓企业文化。任何企业中都有可能存在无所谓文化,员

工对什么都无所谓,既不找领导,也不去消除心中的愤恨;管理者也对什么都无所谓,不去主动地发现问题和解决问题,因此大家共同造就了企业内部的“无所谓文化”的企业文化。在无所谓文化中,员工更注重行动而不是结果,管理者更注重布置任务而不是发现解决问题。试想故事中耕柱和墨子如果两者都认为一切都无所谓,耕柱心中愤恨不去主动积极找墨子沟通,墨子感觉耕柱心有怨言,也不积极主动找耕柱交谈以打消其不满的情绪,那么故事的结局想必很明显吧?墨子没有优秀的学生,其学问不可能产生深远的影响。耕柱呢?也就只可能是一个很普通的学生,心中愤恨日久生怨,说不定还会做出很极端的事情。

启示四:打破企业无所谓文化的良方就是加强沟通危机防范

要打破这种无所谓文化,提高企业的经营业绩,提高所有员工的工作满意度,就应该在管理者与部属之间建立适当的沟通平衡点。如果管理者和部属没有沟通意识,就必须创造一种环境,让他们产生沟通愿望,而不能让他们麻木不仁,不能让他们事事都感觉无所谓。企业内没有沟通,就没有成功,也就没有企业的发展,所有的人也就会没有在这个企业中工作的机会。

深圳华为老总任正非的《华为的冬天》震撼了业界。用任正非的话说,“十多年来我天天思考的都是失败,对成功视而不见,也没有什么荣誉感、自豪感,而是只有危机感。也许是这样才存活了十年。”海尔老总张瑞敏说:“我每天的心情都是如履薄冰,如临深渊。”企业从上到下都应该重视沟通管理,主动进行沟通危机防范。在WTO大潮已经袭来的今天,任何一个企业最需要具备的,就是沟通管理的危机感和真正抓好沟通管理的勇气。

启示五:沟通是双向的,不必要的误会都可以在沟通中消除

沟通是双方面的事情,如果任何一方积极主动,而另一方消极应对,那么沟通也是不会成功的。试想故事中的墨子和耕柱,他们忽视沟通的双向性,结果会怎样呢?在耕柱主动找墨子沟通的时候,墨子要么推诿很忙没有时间沟通,要么不积极地配合耕柱的沟通,结果耕柱就会恨上加恨,双方不欢而散,甚至最终出走。如果故事中的墨子在耕柱没有来找自己沟通的情况下,主动与耕柱沟通,然而耕柱却不积极配合,也不说出自己心中真实的想法,结果会怎样呢?双方并没有消除误会,甚至可能使误会加深,最终分道扬镳。

所以,加强企业内部的沟通管理,一定不要忽视沟通的双向性。作为管理者,应该要有主动与部属沟通的胸怀;作为部属也应该积极与管理者沟通,说出自己心中的想法。只有大家都真诚的沟通,双方密切配合,那么我们的企业才可能发展得更好更快!

沟通是每个人都应该学习的课程,提高自己的沟通技能应该上升到战略高度。我们每个人都应该高度重视沟通,重视沟通的主动性和双向性,只有这样,我们才能够进步得更快,企业才能够发展更顺畅更高效。

苏洵恶评王安石:囚首丧面而谈诗书 2011年05月19日20:46评论(1)

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能吃能喝,被认为是生命力旺盛的象征,是强者的象征,比如《史记》里记载的“廉颇虽老尚善饭”的故事:廉颇虽然硬撑着吃了一斗米煮的饭和十斤肉,可肠胃不争气,消化不了,连跑了3次卫生间。所以,赵王认为廉颇还是老了。

通过吃喝不仅能判断一个人的身体状况,还能窥视一个人的内心世界。苏轼的父亲苏洵曾经写过一篇著名的《辨奸论》,锋芒直指后来当了宰相的王安石,其中就谈到了王安石的吃。

王安石是个怪人,不易与人相处,而且特别不注重自己的饮食仪表。林语堂在《苏东坡传》讲了这样一个故事:有人告诉王安石的夫人,说她丈夫喜欢吃鹿肉丝。在吃饭时他不吃别的菜,只把那盘鹿肉丝吃光了。夫人问,你们把鹿肉丝摆在了什么地方?大家说,摆在他正前面。夫人第二天把菜的位置调换了一下,鹿肉丝放得离他最远。结果,人们才发现,王安石只吃离他近的菜,桌子上照常摆着鹿肉丝,他竟完全不知道。

针对王安石在衣食方面的生活细节,苏洵在《辨奸论》里说:“夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣,此人之至情也。今也不然,衣臣虏之衣,食犬彘之食,囚首丧面而谈诗书,此岂其情也哉!凡事之不近人情者,鲜不为大奸慝。”苏洵坚持认为,要了解一个人的性格其实是很难的。因此,只有冷静观察者才能看透人的性格,这观察的切入点就是他的衣食。他这种“辨奸”方法或许有几分道理:人若太与众不同,可能真会有些问题。

墨子公输阅读答案

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

  公输盘曰:“夫子何命焉为?”

  子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

  公输盘不说。

  子墨子曰:“请献千金。”

  公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

节选自《墨子 公输》)

1.解释下面句中划线的字。(2分)

①愿借子杀之                 ②不可谓知类          

2.下面各项句中划线字意义相同的一项是(     )。(2分)

A.起于鲁行十日十夜而至于郢

B.将以攻宋臣以王吏之攻宋也

C.辍耕之垄上宋何罪之有

D.荆国有余于地而不足于民义不杀少而杀众

3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

杀所不足而争所有余,不可谓智。

4.结合选文内容,简要分析墨子是一个怎样的人。(2分)

阅读答案:

1.希望   明白事理

2.D

3.牺牲百姓的生命去争夺土地,不能说是智慧的(做法)。

4.示例:从“子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢”可见墨子的热心救世,不辞劳苦。 从墨子的论辩使公输盘理屈词穷中,可见墨子坚守道义、善于论辩的特点。

【解析】

1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可,有时还要注意加点字的特殊用法。

2.本题考查对文言实词的认知能力。A.起于鲁(从)   行十日十夜而至于郢 (到)   B.将以攻宋 (来)   臣以王吏之攻宋也(是)C.辍耕之垄上(动词)   宋何罪之有(助词)    D.荆国有余于地而不足于民(并列)  义不杀少而杀众(并列)。

3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序,有时还要补出舍去的主语才行。

4.本题考查学生分析人物形象的能力。从墨子的所做所说来分析其人物形象即可。

墨子?公输阅读答案

子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

                                                      (节选自《墨子?公输》)

1.文言文阅读重在积累,请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(2分)

《公输》词汇积累卡  卡片编号:01

类别

语 句

词语

意思

实词

舍其文轩

文轩

古今异义

荆之地方五千里

地方

2.下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是(    )(2分)

A.①今有人于此②如使人之所欲莫甚于生

B.①王吏之攻宋也②邻有敝舆而欲窃之

C.①邻有短褐而欲窃之②出淤泥而不染

D.①此为何若人②公输盘为我为云梯

3.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

4.墨子劝服楚王的语言颇具特点,从论辩技巧上看,你认为成功的关键在哪里?(2分)

阅读答案:

1.文轩:装饰华美的车; 地方:土地方圆

2.C

3.我认为楚王派官吏攻打宋国,是和患偷窃病的行为同类。

4.示例:墨子先假设不合情理的偷窃行为进行设喻,然后进行类比推理,将楚国的土地、资源等与宋国进行对比,得出楚国攻打宋国的行为与患偷窃病的行为同类这一结论,让楚王无法辩驳。

【解析】

1.试题分析:“文轩”,古今异义词,装饰华美的车;“地方”,古今异义词,土地的方圆。

考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。

2.试题分析:A ①在 ②比;B ①主谓之间,无实意 ② 代词它,代“敝舆”C ①②表转折,却D①是②动词,制造。

考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。

点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。

3.试题分析:翻译时,要注意把“以”(认为)、“攻”(攻打)这些字词翻译准确。

考点:本题考查学生对文言句子的翻译能力。

点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。

4.试题分析:解答本题时,要结合文章内容,具体分析“设喻说理”和“类比推理”,意思表达正确通顺。

考点:本题考查学生对文章内容的理解能力。

点评:文中的墨子劝楚王的语言很有特点,解答本题时要理清人物语言的思路,然后分析其论辩技巧,找出其成功的原因。

墨子·公输阅读答案

阅读甲、乙两则文言文,回答问题。

  [甲]于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

  公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

  子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

  楚王问其故。

  子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

  楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

(节选自《墨子·公输》)

  [乙]京房①与汉元帝共论,因问帝:“幽厉②之君何以亡?所任何人?”答曰:“其任人不忠。”房曰:“知不忠而任之,何邪?”曰:“亡国之君,各贤其臣,岂知不忠而任之?”房稽首③曰:“将恐今之视古,亦犹后之视今也。”

(选自《世说新语》)

[注]①京房:字君明,汉朝顿丘人。②幽厉:周幽王和周厉王,都是亡国之君。③稽首:叩头行礼。

(1)解释下列句中加粗的词:

1)子墨子之守圉有余_______________

2)在宋城上而待楚寇矣_____________

3)幽厉之君何以亡_________________

4)各贤其臣__________________

(2)将文中画线部分的句子翻译成现代汉语:

1)虽杀臣,不能绝也。

译文:____________________________________

2)知不忠而任之,何邪?

译文:_____________________________________

(3)简要回答下面问题:

1)有人为《公输》写了一个小剧本,请你根据[甲]段的文意为他填补空白部分。(友情提示:可描写神态、语气、动作、心理)

公输盘理屈词穷,___①___地说:“我知道怎么对付你了,可是我不说。”

墨子___②___地说:“我也知道你要怎么对付我,可是我也不说。”

楚王___③___地说:“这是怎么回事?”

2)劝说进谏需要婉转,请你在子墨子、京房两人中任选一个简要谈谈他们的说话艺术。(友情提示:任选一个角度切入即可:①说话技巧;②说话的目的和效果。)

______________________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

(1)1)圉通“御”,抵挡

2)入侵

3)(因)为什么

4)认为贤能(以……为贤)

(2)1)即使杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)。

2)知道(人家)不忠却任用他们,(是)为什么呢?

(3)1)①阴沉、阴森森、恶狠狠、威胁、尴尬但是固执、不甘心、不甘心但又固执、尴尬地沉默了片刻,然后固执……

②一扬眉、镇定自若、微笑、严肃、正色、镇定自若、霍地站起来、拍案而起、冷静、冷笑……

③左看看,右看看,诧异、奇怪、莫名其妙、懵懂、稀里糊涂、困惑、不解、一脸迷茫、看看两人,一脸困惑……

2)子墨子:A.说话技巧:逻辑严密,层层推理,从道理上说服他,以实力对抗他;B.目的效果:有备而来,以实力做后盾,针锋相对,达到不战而胜的效果。

如果从全文的角度来说,说话技巧还可提到类比。

京房:A.说话技巧:层层铺垫,设机巧引君入彀。他把自己想说的道理引导对方说出来;B.目的效果:用语含蓄委婉,善于引导,达到劝谏的目的,有四两千斤之妙。

墨子·公输阅读答案

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。

  【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

  王曰:“必为有窃疾矣。”

  子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

  王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

(选自《墨子·公输》)

  【乙】景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”

  【注释】①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②弋(yì):将绳子系在箭上射。③烛邹,齐景公的臣仆。

1.解释下列划线字。

A.邻有敝舆而欲窃之(     )

B.宋无长木(     )

C.景公好弋(     )

D.使吾君以鸟之故杀人(     )

2.下面句中划线词的意义相同的一组是(     )

A.①诏吏杀之      ②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

B.①汝为吾君主鸟而亡之 ②公输盘为我为云梯

C.①邻有短褐而欲窃之  ②以其罪而杀之

D.①臣以王吏之攻宋也  ②使吾君以鸟之故杀人

3.翻译下面各句。

(1)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

________________________________________________

(2)数烛邹罪已毕,请杀之。

________________________________________________

4.理解填空。

  同样是为了达到劝谏的目的,【甲】文中墨子采用的是________的方法劝说楚王,而【乙】文中晏子则采用________的方法来劝说景公,虽然方式都很委婉,但结果不同,从中可以看出楚王是个________的人,景公是个________的人。

5.这两段有关劝谏的选文,对我们今天的人际交往有何启示?

________________________________________________

阅读答案:

1.A.破;

   B.多余的;

   C.喜欢,爱好;

   D.原因,缘故。

2.B

3.(1)我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。

   (2)把烛邹的罪状列举完毕,晏子请示杀了烛邹。

4.以子之矛攻子之盾 以退为进的归谬法(正话反说) 虚荣、愚蠢、阴险狡诈 机智善辩、正直

5.示例一:劝阻他人也要讲究方法,有时应学会避其锋芒,反而会事半功倍。

   示例二:人与人交流需要掌握适当的技巧,在劝诫指正别人时应做到趋利避害。

(意对即可)

《墨子·公输》阅读答案

《墨子·公输》

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦秀,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。①此为何若人?”

    王曰:“必为有窃疾矣。”

   子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满地,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓     楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

    王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

    于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

    公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

    子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

    楚王问其故。

    子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。②虽杀臣,不能绝也。”

    楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

1、对下列句子中加点词解释错误的一项是(     )

A、子墨子九距(通“拒”,抵挡)之      B子墨子之守圉(通“御”,抵挡)有余

C、公输盘诎(通“屈”,折服)          D、在宋城上而待楚寇(盗匪)矣

2、下列句中加点词语的意思跟现代汉语相同的一项是(    )

A、所谓无雉兔鲋鱼者也                       B、虽然,公输盘为我为云梯                           

C、吾知子之所以距我                         D、牺牲玉帛,弗敢加也

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子

译文:①                                                                                                                                     

②                                                                                       

4、墨子用“文轩”“锦秀”“粱肉”比楚国之                         ,用“敝舆”“短褐”“糠糟”比宋国                          ,其最终目的是                                                            。

15、本文记叙墨子成功阻止楚国进攻宋国,《唐雎不辱使命》也写了唐雎在强秦面前使安陵国避过一劫。按照你的理解,请简要说说墨子和唐雎为什么能成功阻止强国要对弱国发动的战争?

答:                                                                                                                                                   

                                                                                                                                                          

                                                                                

阅读答案:

1、D      2、A       3、①这是什么样的人?       ②即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。        4、国力强大(或:地大物博)       贫穷弱小(或:国力弱小)

劝阻楚国侵略宋国           5、答案开放。可以从战争的性质来谈,也可以从人物的机智、谋略以及精神来谈,言之有理有据即可。