公输阅读答案

范文一:公输阅读答案

文言文比较阅读。(10分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

(选自《公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”

(选自《墨子》)

注释:①处:闲居。②如:应该,应当。⑶过故人:拜访(4)则耕者不可以不益急矣(更加)

12.解释下列句中加点的词。(2分)

⑴舍其文轩(    )                  ⑵此为何若人(   )

13、下列各组语句中加点的词的意义和用法相同的一组是 (   )2分

A  公输盘为楚造云梯之械      吾从北方闻子为梯

B  将以攻宋            臣以王吏之攻宋也,为与此同类

C  子墨子闻之     愿借子杀之

D  子墨子起,再拜              寓逆旅,主人日再食

14.翻译句子。(2分)

⑴荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。

15.【甲】文表明了墨子         的主张;【乙】文划线句子体现了墨子     的品质(2分)

16.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(2分)

阅读答案:

12.⑴舍弃,丢弃  ⑵什么样的共2分。

13:d

14. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 评分:共2分。

15.非攻(兼爱)(或反对战争)  坚忍不拔(或坚守信念)等  评分:共2分。每空1分,意思对即可。

16.示例:【甲】先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。

评分:共2分。每例分析准确各得1分,

范文二:公输阅读答案

阅读下面文言文,完成27一31题。(12分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

(选自《公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”

(选自《墨子》)

注释:①处:闲居。②如:应该,应当。

27、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(1分)

荆 之 地 方 千 里

28、下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(    )(2分)

A.①犀兕麋鹿满之                  ②臣以王吏之攻宋也

B.①江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富        ②今天下莫为义

C.①邻有糠糟而欲窃之              ②食者众而耕者寡也

D.①此为何若人                    ②今有人于此

29、翻译句子。(4分)

⑴此犹文轩之与敝舆也。

⑵子不若已。

30、【甲】文表明了墨子                      的主张;【乙】文划线句子体现了墨子

的品质(2分)

31、墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)

阅读答案:

27、荆之地 / 方五千里 (1分)

28、C

29、⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。  ⑵你不如停止算了。

30、非攻(兼爱)(或反对战争)  坚忍不拔(或坚守信念)等  (共2分。每空1分,意思对即可)

31、示例:【甲】先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。

(共3分。每例分析准确各得1分,语言通顺得1分)

范文三:公输阅读答案

(山东滨州)

文言文比较阅读。(10分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

(选自《公输》)

【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”

(选自《墨子》)

注释:①处:闲居。②如:应该,应当。

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(1分)

荆 之 地 方 千 里

10.解释下列句中加点的词。(2分)

⑴舍其文轩(    )                  ⑵此为何若人

⑶过故人(    )                    ⑸则耕者不可以不益急矣(   )

11.翻译句子。(2分)

⑴此犹文轩之与敝舆也。

⑵子不若已。

12.【甲】文表明了墨子                      的主张;【乙】文划线句子体现了墨子

的品质(2分)

13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分)

阅读答案:

9.荆之地 / 方五千里  评分:共1分。

10.⑴舍弃,丢弃  ⑵什么样的  ⑶拜访  ⑷更加  评分:共2分。每小题0.5分,意思对即可。

11. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。  ⑵你不如停止算了。

评分:共2分。每句1分,意思对即可。

12.非攻(兼爱)(或反对战争)  坚忍不拔(或坚守信念)等  评分:共2分。每空1分,意思对即可。

13.示例:【甲】先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。

评分:共3分。每例分析准确各得1分,语言通顺得1分。

范文四:《公输》阅读答案

《公输》

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。”

公输盘不悦。

子墨子曰:“请献千金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

……

臣以王之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘,子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉!吾请无攻宋矣。”

8、下列加点词解释不正确的一项是(       )

A 胡不已乎(停止)           吾知所以距子矣(用来……的方法)

B 请献十金( 黄金)             吾义固不杀人(坚持道义)

C 虽杀臣,不能绝也(即使)   知而不争(直言劝人改正错误)

D 舍其文轩(彩饰的车)       在宋城上而待楚寇矣(入侵)

9、对下列句子的品读,语气表达不正确的一项是(     )

A 公输班曰:“吾义固不杀人”(装作一本正经,又流露出傲慢)

B 公输班曰:“不可,吾既已言之王矣”(心里发虚,又仗势欺人)

C 王曰:“善哉。虽然,公输班为我为云梯,必取宋”(态度有所退让,不再骄横强硬)

D 公输班诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言”(阴险并带有威胁)

10 用自己的话表述下列句子的大意不正确的一项是(     )

A义不杀少而杀众,不可谓知类

您坚持道义不杀一人却要杀更多的人,不能算是懂得类推。

B夫子何命焉为

先生对我有什么见教呢?

C 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

我认为大王您进攻宋国,是同这个害偷窃病的人情况一样啊!

D公输班九设攻城之机变,子墨子九距之。

公输班一连九次使用了攻城方法,先生墨子一次又一次的挫败了他。

11、下列关于文章理解错误的一项是(     )

A 墨子劝说公输班和楚王都采用了自相矛盾法,类推出公输班的“义不杀少而杀众”是一种虚伪的道义,楚王以富窃贫更是不道义,从而使他们理屈词穷。

B “九攻”“九距”点明战斗之激烈,“攻械尽”“守御有余”交代激战结果,用“诎”表明公输班已经技穷,心里陡然起了杀机。

C 公输班和楚王顽固而又狡诈,仅从道义上揭露是不能奏效的,而墨子最终能够迫使他们放弃攻宋,主要是在模拟攻守的演练中击败了楚国所倚仗的云梯,使公输班彻底屈服。

D 墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子“非攻”的主张,同时也启示我们:面对强国,只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心。

阅读答案:

8 B    9 C   10 D   11 C

范文五:《公输》阅读答案

《公输》

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民。杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

……

子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎。……

1.找文段中的两个通假字并解释。

(1)________通_______,_____________。

(2)________通_______,_____________。

2.解释下列划线的字词。

(1)愿借子杀之(               )

(2)不可谓知类(               )

(3)不可谓智(               )

(4)胡不见我于王(               )

3.翻译下列句子。

(1)夫子何命焉为?

_______________________________________________________________________________________

(2)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

_______________________________________________________________________________________

4.墨子日夜兼程到达楚国后,先诱使公输盘说出“吾义固不杀人”之后,从“智”、“_____”、“忠”、“强”、“________”(原文词语)五个方面,劝阻公输盘攻宋。墨子说服楚王的过程中运用了_________的方法,“请君入瓮”,让楚王钻入设好的圈套中,用高超的论辩艺术折服楚王。文中墨子连用三个对比,将楚宋两国的物产作了比较,从而类推出楚国攻宋正如自己说的“_________________

__”。与公输盘展开较量时,文章用”九攻”“九距”点明战斗之激烈,用“_________________”、“________________”交代激战之结果,用___________点明公输盘已经技穷。

5.你认为墨子能说服楚王的原因是什么?结合实际,谈谈如何使别人接受正确意见。

________________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.(1)“说”通“悦”,高兴

(2)“距”通“拒”,抵抗

(3)“圉”通“御”,防守

(4)“诎”通“屈”,理屈(找出两个即可)

2.(1)希望

(2)明白事理

(3)聪明

(4)引见

3.(1)译:先生有什么见教呢?;先生想吩咐(我)什么,(叫我)干什么呢?

(2)即使如此,可公输盘给我造好了云梯,一定要攻取宋国。

4.仁 知类 比喻说理 必为有窃疾矣 攻械尽 守圉有余 诎(公输盘诎)

5.“略”善于将道义和实力结合。结合实际。

范文六:《公输》阅读答案

《公输》

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

(1)

解释下面句中加点词。

① 子 墨子解带为城。  子:____________

② 子墨子之守 圉 有余。圉:______________

③ 在宋城上而待楚 寇 矣。寇:_________________

(2)

下面加点词的词义相同的一项是(  )

A.才美不外 见 于是 见 公输盘

B. 以 牒为械 能 以 径寸之木,为宫室……

C.子墨子九距 之 孤之有孔明,犹鱼 之 有水也

D.楚王问其 故  彼竭我盈, 故 克之

[  ]

(3)

用现代汉语翻译下面语句。

①吾知所以距子矣。译文:__________________________________________________,

②虽杀臣不能绝也。译文:__________________________________________________。

(4)

本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用_____________ 、 ______________交代激战之结果,用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答)

阅读答案:

答案:2.B;

范文七:公输文段阅读与答案

公输文段阅读与答案

《墨子》

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:“胡不见我于王?”

公输盘曰:“诺。”

子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

(一)

1.下列各组句子中,加点词语意义和用法都不同的一项是( )

A.公输子之意不过欲杀臣/此诚危急存亡之秋也 ..

B.宋莫能守,乃可攻也/问今是何世,乃不知有汉 ..

C.解带为城,以牒为械/以丛草为林,以虫蚁为兽 ..

D.虽杀臣,不能绝也/虽人有百手,手有百指 ..

2.用现代汉语翻译下列句子。

吾知子之所以距我,吾不言。

________________________________________________________________________

3.文中最能揭示公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一句话是________________________________________________________________________。

4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )

A.第1段交代了事情的起因,从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫,也表现了墨子不辞劳苦的精神。

B.墨子见到公输盘,就提出“愿借子杀之”,而且进一步说“请献十金”,其真正的意图是激怒公输盘,诱使他进入自己设计的圈套。

C.墨子能说服楚王放弃攻打宋国主要是靠他锋利而巧妙的言辞。

D.墨子用五个“不可谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的,使公输盘陷入矛盾之中。

(二)

1.下列各组句子中,加点词语意思和用法都相同的一项是( )

A.行十日十夜而至于郢/挺剑而起 ..

B.虽然,公输盘为我为云梯/虽杀臣,不能绝也 ..

C.子墨子九距之/夫专诸之刺王僚也 ..

D.子墨子闻之,起于鲁/仓鹰击于殿上 ..

2.用现代汉语翻译下列句子。

然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.本段文字用“九攻”、“九距”点明战争之激烈,用“______________”、“______________”交代激战的结果 ,用“______”点明公输盘已经技穷。(用原文中的语句回答)

4.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )

A.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”,此句与下文中“义不杀少而杀众”这一句话形成鲜明对比,从而使公输盘陷入自相矛盾中,最终折服,放弃帮楚攻宋的错误行为。

B.墨子见了楚王后连设三喻,目的是为了引出楚王对此人的评价:“必为有窃疾矣。”

C.“公输盘服”一句中的“服”字表明了墨子的论说有理有据,使公输盘无话可说。

D.墨子辩术高明,他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面驳斥了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。

(一)

1.B 解析:A项两个“之”都是助词,“的”。B项第一个“乃”是连词,“于是”;第二个“乃”是副词,“竟然”。C项两个“以”都是介词,“把”。D项两个“虽”都是连词,“即使”。

2.我知道你用来抵御我的方法,我不说。

3.义不杀少而杀众,不可谓知类

4.C 解析:主要是靠墨子的技艺以及宋国的准备。

(二)

1.A 解析:A项两个“而”都是表修饰关系的连词。B项第一个“虽”是连词,“即使”;第二个“虽”是连词,“虽然”。C项第一个“之”是代词,指代公输盘的进攻;第二个“之”是助词,在主语和谓语中间,取消句子独立性。D项第一个“于”是介词,“从”;第二个“于”是介词,“在”。

2.可是我的弟子禽滑厘等三百多人,已经拿着我守城的器械,在宋国城墙上等待楚国的入侵。

3.攻械尽 守圉有余 诎

4.A 解析:没有放弃。

范文八:墨子·公输阅读答案

文】(五)【阅读经典古文】阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。(共14分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

(选自《墨子·公输》)

【乙】景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”

【注释】①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②弋(yì):将绳子系在箭上射。③烛邹,齐景公的臣仆。

A.邻有敝舆而欲窃之(           )   B.宋无长木(      )

C.景公好弋(     )         D.使吾君以鸟之故杀人(       )

【小题1】、下面句中划线词的意义相同的一组是(      )(2分)

A.①诏吏杀之②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

B.①汝为吾君主鸟而亡之②公输盘为我为云梯

C.①邻有短褐而欲窃之②以其罪而杀之

D.①臣以王吏之攻宋也②使吾君以鸟之故杀人

【小题2】、翻译下面各句。(4分)

⑴臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

⑵数烛邹罪已毕,请杀之。

【小题3】、理解填空。(4分)

同样是为了达到劝谏的目的,【甲】文中墨子采用的是              的方法劝说楚王,而【乙】文中晏子则采用               的方法来劝说景公,虽然方式都很委婉,但结果不同,从中可以看出楚王是个                        的人,景公是个                        的人。

【小题4】、这两段有关劝谏的选文,对我们今天的人际交往有何启示?(2分)

阅读答案:

【小题1】A 破   B 多余的   C 喜欢,爱好    D 原因,缘故

【小题1】B

【小题1】⑴我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。

⑵把烛邹的罪状列举完毕,晏子请示杀了烛邹。

【小题1】以子之矛攻子之盾   以退为进的归谬法(正话反说)   虚荣、愚蠢、阴险狡诈    机智善辩、正直

【小题1】示例一:劝阻他人也要讲究方法,有时应学会避其锋芒,反而会事半功倍。

示例二:人与人交流需要掌握适当的技巧,在劝诫指正别人时应做到趋利避害。解析:

范文九:《墨子·公输》阅读答案

《墨子·公输》

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦秀,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。①此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满地,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓     楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。②虽杀臣,不能绝也。”

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

1、对下列句子中加点词解释错误的一项是(     )

A、子墨子九距(通“拒”,抵挡)之      B子墨子之守圉(通“御”,抵挡)有余

C、公输盘诎(通“屈”,折服)          D、在宋城上而待楚寇(盗匪)矣

2、下列句中加点词语的意思跟现代汉语相同的一项是(    )

A、所谓无雉兔鲋鱼者也                       B、虽然,公输盘为我为云梯

C、吾知子之所以距我                         D、牺牲玉帛,弗敢加也

3、用现代汉语翻译文中画横线的句子

译文:①

4、墨子用“文轩”“锦秀”“粱肉”比楚国之                         ,用“敝舆”“短褐”“糠糟”比宋国                          ,其最终目的是                                                            。

15、本文记叙墨子成功阻止楚国进攻宋国,《唐雎不辱使命》也写了唐雎在强秦面前使安陵国避过一劫。按照你的理解,请简要说说墨子和唐雎为什么能成功阻止强国要对弱国发动的战争?

答:

阅读答案:

1、D      2、A       3、①这是什么样的人?       ②即使杀了我,也不能(杀)尽(宋的守御者)。        4、国力强大(或:地大物博)       贫穷弱小(或:国力弱小)

劝阻楚国侵略宋国           5、答案开放。可以从战争的性质来谈,也可以从人物的机智、谋略以及精神来谈,言之有理有据即可。

范文十:墨子·公输阅读答案

阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

(选自《墨子·公输》)

【乙】景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”

【注释】①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②弋(yì):将绳子系在箭上射。③烛邹,齐景公的臣仆。

1.解释下列划线字。

A.邻有敝舆而欲窃之(     )

B.宋无长木(     )

C.景公好弋(     )

D.使吾君以鸟之故杀人(     )

2.下面句中划线词的意义相同的一组是(     )

A.①诏吏杀之      ②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

B.①汝为吾君主鸟而亡之 ②公输盘为我为云梯

C.①邻有短褐而欲窃之  ②以其罪而杀之

D.①臣以王吏之攻宋也  ②使吾君以鸟之故杀人

3.翻译下面各句。

(1)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

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(2)数烛邹罪已毕,请杀之。

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4.理解填空。

同样是为了达到劝谏的目的,【甲】文中墨子采用的是________的方法劝说楚王,而【乙】文中晏子则采用________的方法来劝说景公,虽然方式都很委婉,但结果不同,从中可以看出楚王是个________的人,景公是个________的人。

5.这两段有关劝谏的选文,对我们今天的人际交往有何启示?

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阅读答案:

1.A.破;

B.多余的;

C.喜欢,爱好;

D.原因,缘故。

2.B

3.(1)我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。

(2)把烛邹的罪状列举完毕,晏子请示杀了烛邹。

4.以子之矛攻子之盾 以退为进的归谬法(正话反说) 虚荣、愚蠢、阴险狡诈 机智善辩、正直

5.示例一:劝阻他人也要讲究方法,有时应学会避其锋芒,反而会事半功倍。

示例二:人与人交流需要掌握适当的技巧,在劝诫指正别人时应做到趋利避害。

(意对即可)