墨池记阅读答案

范文一:墨池记阅读答案

阅读曾巩《墨池记》,完成第1-4题。

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,日新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑。此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之。间;岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?

羲之之书,晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪?

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书‘晋王右军墨池’之六字于楹,间以揭之。又告于巩曰:“愿有记”。推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此。况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!

庆历八年九月十二日,曾巩记。

1.各组划线字的意思相同的一项是

[     ]

A.①有地隐然而高 ②以其求思之深而无不在也

B.①方羲之之不可强以仕 ②何陋之有

C.①虽一能不以废 ②虽九死其犹未悔

D.①以勉其学者邪 ②夫夷以近,则游者众

2.写出下列句子中划线的词所指代的内容。

①此为其故迹  其:____________________

②而又尝自休于此耶  此:____________________

③岂其学不如彼耶  彼:____________________

④教授王君盛恐其不章也  其:____________________

3.翻译文中画横线的句子。

羲之之书,晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

____________________________________________________________

4.用简短的话概括文章的主旨。

_____________________________________________________________

阅读答案:

1.C

2.①王羲之;

②新城;

③王羲之;

④墨池的来历

3.王羲之的书法,到了晚年才特别好(精妙),那么,他所取得的这种成就,也是自己用了毕生的精力而取得的啊,而不是天然生成的。(意对即可)

4.本文通过记墨池,说明王羲之的书法成就是从勤学苦练得来的,并勉励求学者须勤学苦练,专心致志,努力提高学业和道德水平。(意对即可)

范文二:墨池记阅读答案

阅读下面文言文。(16分)

【甲】

⑴余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。……

⑵今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?……

⑶自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

——(宋濂《送东阳马生序》节选)

【乙】

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强①以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②,而又尝自休于此邪?则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

——(曾巩《墨池记》节选)

【注释】①强:勉强   ②徜徉(chángyáng)肆恣:纵情遨游。

【小题1】解释下面加点的字词。(4分)

(1)余幼时即嗜学 (      )         (2)县官日有禀销之供(      )

(3)而尝极东方  (      )         (3)羲之之书晚乃善 (      )

【小题2】翻译下面的句子。(4分)

(1)余故道为学之难以告之  (2)盖亦以精力自致者,非天成也

【小题3】选出加点字的意义和用法不同的一项(2分)

A.有地隐然而高

B.有池洼然而方以长

C.信然邪

D.然后世未有能及者

【小题4】《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法,如【甲】文第⑴自然段就是用自己幼时的

与下文太学生                    形成鲜明对比。(2分)

【小题5】【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“                   ”(用原文回答)(1分),【甲】文作者的观点是                    (用自己的语言归纳)(1分)。联系学习实际,说一说你读了这两段文字的启示。(2分)

阅读答案:

【小题1】(4分)⑴特别爱好  ⑵每天  ⑶到  ⑷好

【小题2】(4分)⑴我特地将自己治学的艰难告诉他。⑵原来也是凭借自己勤奋练习得到的,不是天才所致。

【小题3】(2分)D

【小题4】(2分)求书之难 (1分)“凡所宜有之书皆集于此”(不要求是原文,意对即可)(1分)

【小题5】(3分)盖亦以精力自致者,非天成也(1分)学问精通、品德完善,必须用心专一。(意对即可)(1分)联系学习实际说到勤奋、刻苦、专心(1分)。

解析【小题1】

试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“日”为名词人状语,根据语境判断字词义。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“故”“道”“盖”“精力”“ 致”“天成”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:注意题干中的提示,“意义”指字词的含义,“用法”词的变用,哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比较。本题先了解“然”的多种用法,然后根据句意理解判断。D句中“然”为“这”,其它三句中“然”为“样子”。

考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:根据题中关键信息“幼时”“文太学生”从两文中概括相关内容填空即可。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题5】

试题分析:抓住最后一句“自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!”来理解,从勤奋学习的方面来感想即可。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

范文三:墨池记阅读答案

阅读曾巩《墨池记》节选,回答下题。

临川之城东,有地隐然①而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然②而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂⑤信然邪?

方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间;岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼耶?则学固岂可以少哉,

注释:①隐然:隐约之状。②洼然:低深之状。③荀伯子:南北朝时宋朝人,曾任临川内使。④张芝:东汉人,善草书,人称“草圣”。⑤岂……耶:表揣测语气。

1.解释文中加粗词语的含义。

岂信然邪    信然:________

羲之之书晚乃善 善:__________

2.把文中划线句子翻译成现代汉语。

然后世未有能及者,岂其学不如彼耶?

____________________

3.从文中来看,王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么?

____________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.信然:确实如此。

善:完美。(2分,每空1分)

2.然而后世没有人能赶上(王羲之)的,或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。(2分)

3.王羲之的书法造诣并非天生而成,而是通过勤学苦练才达到成熟的。(或“则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。”)(2分)

范文四:墨池记(节选)阅读答案

阅读下面的文言文,回答问题。

墨池记(节选)

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?

方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

【小题1】解释文中加点词语的含义。(2分)

(1)岂信然邪             信然:

(2)羲之之书晚乃善      善:

【小题2】把文中的画线句子翻译成现代汉语。(3分)

然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?

【小题3】从文中来看,王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么?(3分)

阅读答案:

【小题1】(1)确实如此  (2)完美

【小题2】然而后世没有人能赶上(王羲之)的,恐怕是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧?

【小题3】则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

解析试题分析:

【小题1】文言词语大部分是一词多义的,我们可以结合上下文来判定词语的含义,上下文语境是固定的,理解语境可以帮助我们确定词义。

试题分析:

【小题2】文言文中有一些特殊的句式、词语的特殊用法,翻译时要注意调整。文言文翻译成现代汉语,要注意遵循信、达、雅的原则。我们翻译时,一般采用直译方式,方式是:一、保留,二、增补,三、删除,四、调整,五、替换。

试题分析:

【小题3】做此类文言文归纳题可以遵循两个原则:一、忠于原文,原文中有答案的直接从原文中找;二、结合文本,有理有据,原文中无直接提示性答案的要缜密地演绎和归纳,切不可空泛答题。

范文五:《墨池记〔宋〕曾巩》阅读答案及翻译

墨池记〔宋〕曾巩

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池窪然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!

庆历八年九月十二日,曾巩记。  (选自中华书局排印本《曾巩集》)

①方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。

译文:

②羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

译文:

③其亦欲推其事以勉其学者邪?

译文:

【参考答案】

5.①当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。

②王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。

③或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?

【参考译文】

临川郡城的东面,有块突起的高地,下临溪水,名叫新城。新城上面,有一口低洼的长方形水池,称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,在此池边练习书法,池水都因而变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候,又曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的,恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧?看来学习的功夫怎么可以少化吗!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?

墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻,就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它,又对我说:“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意,莫非是因为爱好别人的长处,即使是一技之长也不肯让它埋没,因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长,尚且使后代人尊崇到这般地步,更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢!

范文六:曾巩《墨池记》阅读答案及翻译

曾巩《墨池记》阅读答案及翻译

墨池记〔宋〕曾巩

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池窪然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!

庆历八年九月十二日,曾巩记。 (选自中华书局排印本《曾巩集》) ①方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。 译文:

②羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

译文:

③其亦欲推其事以勉其学者邪?

译文:

【参考答案】

5.①当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。

②王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。

③或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?

【参考译文】

临川郡城的东面,有块突起的高地,下临溪水,名叫新城。新城上面,有一口低洼的长方形水池,称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,在此池边练习书法,池水都因而变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候,又曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的,恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧?看来学习的功夫怎么可以少化吗!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?

墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻,就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它,又对我说:“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意,莫非是因为爱好别人的长处,即使是一技之长也不肯让它埋没,因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长,尚且使后代人尊崇到这般地步,更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢!

范文七:墨池之上,今阅读答案

阅读答题。

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。

1.解释文中加粗词语。

为:________ 书:________ 揭:________

推:________ 虽:________ 被:________

2.解释下列语句。

虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?

译文:________________________

况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉。

译文:________________________

3.学官王君,书“晋王右军墨池”六字于楹柱间是什么目的?(用原文语句回答)

答:________________________

4.王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

答:________________________

5.下列句子断句不正确的是:

[  ]

A.羲之//尝慕张芝,临池//学书。

B.方//羲之//之不可//强以仕。

C.羲之之书//晚乃善。

D.然后//世未有//能及者,岂//其学//不如彼邪?

阅读答案:

答案:

解析:

1.为:成为,作为。书:写着。揭:揭示,揭显。推:推究,考察。虽:即使。被:影响。

2.①即使是一技之长都不肯埋没,更何况他的遗迹呢?②况且品格高尚正直的人遗留下来的作风和思想,会对后人产生怎样的影响呢。

3.其亦欲推其事,以勉其学者邪?

4.“盖亦以精力自致者,非天成也。”肯定了王羲之后天的勤学苦练是他取得成功的巨大原因。

5.D

范文八:墨池记阅读理解

《墨池记》练习题

一、解释加点词语意思:

1、 有地隐然..而高, 岂信然..邪? 2、

有池洼然..而方.

以长, 3、羲之之书.晚乃善,则其所能 4、盖亦以精力自致.者 5、则学固.岂可以少哉, 6、而尝极.东方, 7、方.羲之之不可强.以仕., 8、岂.有.徜徉肆恣..

, 9、教授王君盛恐其不章.也, 推.王君之心, 10、书.‘晋王右军墨池’之六字于楹间以揭.之。 11、虽.一能.不以废, 夫人之有一能而使后人尚.之如此 12、况仁人庄士..之遗风余思被.于来世者何如哉! 二、填空

本文选自《_________》,作者_______是_____时 ______家。有关他的成语是:________:原形容书法笔力强劲,后来比喻见解、议论的深刻。 三、翻译句子

1、羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑。

2、羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。

3、然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?

_ 4、推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪? __

5 、其亦欲推其事以勉其学者邪? __ 6、夫人之有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!______________ _____________ 7、方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间; ______________ 8、则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪?

______________ 9、新城之上,有池洼然而方以长,

______________ 10、岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?

______________ 11、曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。

______________

四、阅读理解:

1、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

2、作者写本文的目的在于什么?

文中划出评价王羲之的书法的语句。

4、

5、王羲之是晋代的书法家,被后人称为,评他的笔势说

6、抚州学官王盛君,书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

五、请仔细阅读下面两段文言文,按要求答题

(甲)晋王羲之,字逸少,旷子也,七岁善书十二见前代笔说于父枕中,窃而读之父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也”父喜,遂与之不盈期月,书便大进。

卫夫人见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智”

留涕曰:“此子必蔽吾名!”晋帝时祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分。三十三书《兰亭序》。三十七书《黄庭经》。书讫,空中有语:“卿书感我而况人乎!吾是天台丈人”。自言真胜钟繇(yáo)。羲之书多不一体。

(乙)临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书,晚乃善;则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪? (1)请解释下列加点的词(2分)

(a)不盈.期月 盈: (b)尝极.东方 极: (2)请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态(3分)

(3)请结合(甲)、(乙)两文谈谈王羲之取得成功的原因(用原文回答,不少于四句)(4分)

(a) (b) (c) (d) (4)(甲)、(乙)两文都是介绍大书法家王羲之的,你知道后人对他的尊称是什么吗?后人用一个四字成语来评价他的字,你能把这个成语写出来吗? 尊称: 成语:

四、1、以精力自致者,非天成也2、以勉学劝善,强调刻苦学习的重要。3、羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。4、被后人当作王羲之勤学苦练的明证。5、书圣飘若浮云,矫若惊龙。

6、答案:其目的是推崇王羲之的书法技巧,用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生

五、26.(1)a盈:满或到 b极:穷尽(每字解释1分,共2分)

(2)能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可例:临川城东,临着溪水,有一个缓缓隆起的高坡,称作新城,新城之上有一个很深的长方形水池,就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池(3分) (3)可从天资聪颖,喜好书法,勤奋努力,教导得法等方面去找 参考句子:A七岁善书

B十二见前代笔说于父枕中,窃而读之 C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也 D临池学书,池水尽黑 E盖亦以精力自致者

(满分4分,找出3句可得满分,少于3句每少找一句扣1分) (4)尊称:书圣(2分) 成语:入木三分(1分)

晋朝王羲之,字号逸少,王旷的儿子。七岁就擅长书法,十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》,在他父亲的枕中偷来读,父亲说:“你为什么要偷我的秘

籍?”王羲之笑着却不回答,母亲问:“你看的是用笔法吗?”父看他年少,恐怕不能领悟,告诉羲之说:“等你长大成人我再教你书法。”羲之跪拜,现在就让儿看看这书吧,长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。父亲很高兴,立刻就把书给了他。还不到一个月时间,书法就有了很大进步。卫夫人知道后,告诉太常王策说:“这孩子一定正在看《用笔诀》,最近看见他的书法,就已老成大器。”流着眼泪说:“这孩子将来一定能遮住我的名声。”晋帝时,祭祀北郊,更换祝版,工匠刻字由羲之书写,笔法入木三。三十三写了《兰亭序》,三十七写了《黄庭经》,写完后,空中有人语说:“卿的书法都感动我,而况世人呢?我是天台丈人,自称真胜钟繇。”羲之书法多数不是一种字体。

范文九:《墨妙亭记苏轼》阅读答案

阅读下面课外文言文,完成12-15题。(9分)

墨妙亭记 苏轼

熙宁四年十一月,高邮孙莘老自广德移守吴兴。其明年二月,作墨妙亭于府第之北,逍遥堂之东,取凡境内自汉以来古文遗刻以实之。

吴兴自东晋为善地,号为山水清远。其民足于鱼稻蒲莲之利,寡求而不争。宾客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者,率以风流啸咏、投壶饮酒为事。

自莘老之至,而岁适大水,上田皆不登,湖人大饥,将相率亡去。莘老大振廪劝分,躬自抚循劳来,出于至诚。富有余者,皆争出谷以佐官,所活至不可胜计。当是时,朝廷方更化立法,使者旁午①,以为莘老当日夜治文书,赴期会,不能复雍容自得如故事。而莘老益喜宾客,赋诗饮酒为乐,又以其余暇,网罗遗逸,得前人赋咏数百篇,以为《吴兴新集》,其刻画尚存而僵仆断缺于荒陂野草之间者,又皆集于此亭。是岁十二月,余以事至湖,周览叹息,而莘老求文为记。

或以谓余,凡有物必归于尽,而恃形以为固者,尤不可长,虽金石之坚,俄而变坏,至于功名文章,其传世垂后,乃为差久,今乃于此托于彼,是久存者反求助于速坏。此既昔人之惑,而莘老又将深檐大屋以锢留之,推是意也,其无乃几于不知命也夫。余以为知命者,必尽人事,然后理足而无憾。物之有成必有坏,譬如人之有生必有死,而国之有兴必有亡也。虽知其然而君子之养身也凡可以久生而缓死者无不用其治国也凡可以存存而救亡者无不为至于无可奈何而后已此之谓知命。是亭之作否,无足争者,而其理则不可以不辨。故具载其说,而列其名物于左云。

【注】①旁午:交错。

12.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(2分)

A.宾客非特有事于其地者不至焉 特:只是

B.上田皆不登 登:(谷物)成熟

C.躬自抚循劳来 来:回来的灾民

D.乃为差久 差:略微,颇

13.对下列各组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是(2分)

①率以风流啸咏、投壶饮酒为事 ②故为之文以志

③所活至不可胜计 ④纵一苇之所如

A. ①和②相同,③和④相同 B.①和②相同,③和④不同

C.①和②不同,③和④相同 D.①和②不同,③和④不同

14. 下列各句中,与例句句式相同的一项是(2分)

例句:作墨妙亭于府第之北ks5u

A.蚓无爪牙之利 B.句读之不知

C.此非孟德之困于周郎者乎? D.相与枕藉乎舟中

15. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。(3分)

虽知 其 然而 君 子 之养 身 也 凡 可 以 久 生 而 缓 死 者 无不 用 其 治 国 也 凡 可 以 存 存而 救 亡者 无 不 为至 于 无可 奈 何 而 后 已 此 之 谓知 命。

参考答案:

12.A(特:特别)

13.C (①把,②用来,③和④都是所字结构)

14.D(例句与D项都是状语后置句,A定语后置,B宾语前置,C被动句)

15.虽知其然/ 而君子之养身也/ 凡可以久生而缓死者无不用/ 其治国也/ 凡可以存存而救亡者无不为/ 至于无可奈何而后已/ 此之谓知命。

【译文】

熙宁四年(1071)十一月,江苏高邮的孙莘老(孙觉)从广德军任上迁任湖州知州(相当于古代的吴兴太守)。第二年二月,建了一座墨妙亭位于他的府第北面、逍遥堂东边,搜集湖州境内东汉以来的古代诗词文章刻石用以充实亭中。

浙江吴兴自从东晋以来就是首善之地,号称是山水清秀。当地百姓凭借着打鱼、种植水稻、收获莲子蒲草生活富足,很少贪欲而又与世无争。宾客不是有急事非得到此,一般的不到这里来。所以凡是到这里来的吴兴郡太守,大都是悠然逍遥,平时把题诗作赋、在投壶中游乐饮酒当成正事。

自从孙莘老来到这里,正值当年发大水,连上等良田也没有收成,湖州老百姓饥饿严重,许多人争相逃亡他乡。孙辛老开仓赈济灾民,劝说有余粮的人家把粮食分给没粮的百姓,亲自巡视灾情,慰问、安顿回来的灾民,其真情至真至诚。于是,富裕人家,都争相贡献出自己家的余粮以支持官府,使得灾民免于死亡的不计其数。正当这时,朝廷推行王安石变法,朝廷派来的使者交错频繁,世人都认为孙莘老肯定会日夜书写文书,到了进见朝廷使臣的时候,也不可能还像以前那样仍然保持雍容自得的神态。而孙莘老却更加喜欢前来的宾客,诗饮酒以为欢乐,又利用剩余时间,大力搜集以往的古代诗文,得到前人的诗赋题咏数百篇,汇集成《吴兴新集》,对于古代刻石字画凡是还存在或者是倾倒残破被抛弃在荒坡野草当中的,又都搜集到这座亭子当中。这一年的十二月,我因为办公事来到湖州,巡视一周,为之惊叹,而孙莘老又请我为他写一篇记述文章。

有人对我说:凡是事物必有毁灭的时候,而凭借物质形态看似坚固的事物尤其不能长久。虽然青铜器和历代刻石看起来坚固,但不久也会变坏,至于人们追求的功名文章,传播给后世,还算比较长久的。如果把可以长久传世的功名文章借助不多久就变坏的碑刻来保存,实际上是把本来可以长久保存的东西反而借助于速坏的形态,这是过去人们的一种困惑,而孙莘老又修筑深檐大房子用以严密保存这些金石碑刻,推测他的意思,好像他不知道事物的这种命运。我认为真正知道事物命运的人,必定会采取措施,竭尽全力,然后理当如此也就没有可遗憾的了。事物有生成就必然会有坏的时候,正像人生有生就必然有死,国家有兴旺也就必然会有灭亡。虽然知道这是必然的规律,但有贤德的人修身养性,对于一切有助于长生而延缓衰老的方法无不利用;治理国家,凡是能够使得国家长久昌盛而能够挽救灭亡的方法也无不使用,直到实在没有一点办法时才不得不罢休。这就是所谓的知道命运。这个亭子的建造过程,没有什么可争议的,而其中的道理不能不辨析一番。所以列举了这些说法,而列举亭子当中所搜藏的文物于左侧

范文十:墨君堂记阅读答案

阅读下面文言文,完成小题。(7分)

凡人相与号呼者贵之则曰公贤之则曰君自其下则尔汝之虽公卿之贵天下貌畏而心不服则进而君公退而尔汝者多矣。独王子猷①谓竹君,天下从而君之无异辞。今与可②又能以墨象君之形容,作堂以居君,则与可之于君,信厚矣。

(节选自苏轼《墨君堂记》)

【注】①王子猷,名徽之,王羲之第五子,任达放诞,生性爱竹。

②与可,即文同,字与可,北宋著名画家、诗人,他种竹、画竹,被后人奉为“墨竹之宗”。

1.用斜线“/”给文中画波浪线的部分断句。(4分)

凡 人相 与 号 呼 者 贵 之 则 曰 公 贤 之 则 曰 君 自 其 下 则 尔 汝 之 虽 公 卿 之 贵 天 下 貌 畏 而 心 不 服 则 进 而 君 公 退 而 尔 汝 者 多 矣。

2.把文中画线的句子译成现代汉语。(3分)

今与可又能以墨象君之形容,作堂以居君,则与可之于君,信厚矣。

阅读答案:

【答案】

1.凡人相与号呼者/贵之则曰公/贤之则曰君/自其下则尔汝之/虽公卿之贵/天下貌畏而心不服/则进而君公/退而尔汝者多矣。

2.如今文与可又能用墨画出竹君的形态,建造堂室来安置竹君,文与可对于竹君,实在是优厚啊。

【解析】

1.略

2.象,描摹。形容,形貌、神色。居,给……居住。信,确实,实在。