子墨子诱使公输盘说出

范文一:公输(墨子)

哪句话说明楚国侵略宋国的企图完全破产?

——“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝

也”,

文章开头说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而

至于郢,见公输盘”,这说明墨子为了阻止这一行径,不辞辛劳。这充分表现了墨子热爱和

平的精神和仁爱之心。

1.墨子从人臣应具有的那四种品德,历数公输盘的不是,运用什么与什么相结合的句式,产

生雄辨的力量,造成强大的声势?

——智、仁、忠、强;排比、反复

2.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”,此句与下文中哪句形成鲜明对比?从而使

公输盘陷入怎样的境地之中,最终折服,放弃怎样的错误行为?

——义不杀少而杀众 。 自相矛盾 帮楚攻宋

3.第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?

——几个动词是“闻”“起”“行”“至”“见”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态

和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。

4、墨子见到公输盘,就请他帮助自己去杀人,而且进一步说可以“献金”,其真正的意图是

什么?

——真正的意图在于步步激怒公输盘,逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子

料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争,但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然

中计。

5、联系全文思考,第一段为什么略写?

——文章各部分的详略应随主题的需要而定。本文是表现墨子怎样以自己大智大勇的精神止

楚攻来的。所以不能过多地渲染楚国的准备情况和墨子赴楚的详细经过,否则不仅会使行文

显得雍肿,而且容易冲淡主题。

6.“北方有侮臣者,愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗?

——当然不是。其实墨子是先用激将法,诱使对方说出“吾义固不杀人”,然后指出对方行

为与观点相违背,从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。(或墨子是采用以子之矛攻子之

盾的方法使公输盘理屈词穷)

7.墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?

——吾义固不杀人 。义不杀少而杀众 。

8.怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”?墨子用五个“不

可谓”的目的是什么?

——智:聪明;仁:对人亲善、友爱;忠:忠诚;强:坚强;知类:懂得事理。目的是步步

深入地揭示公输盘的行为是不义的,使公输盘陷入矛盾之中。

9.公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

(1)与鲁班有关的成语:班门弄斧

(2)与墨子有关的成语:墨守成(陈)规

10.盘答应他的请求?用原文回答

——.“北方有侮臣者,愿借子杀之”;“请献十金”。

11.文段中哪个词表明公输已技穷?公输说:“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么? ——诎。杀墨子。“杀臣,宋莫能守,乃可攻也”

12.体会全文,思考墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锋利巧妙的言辞?

——不是,除此以外,重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备,由于有了足够的实力作后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握。

13.文章中,墨子是从哪几个方面展开推论,使公输班折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)

——智、仁、忠、强、知类;

14.墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。

——反对不义战争、能吃苦耐劳、坚守正义、善于说理、机智等

15.墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?

——明白告诉公输盘与楚王,宋国已经做好充分的准备,使公输班和楚王不敢轻举妄动,迫使楚王打消攻宋的念头。

16人物形象鲜明,文章通过语言描写,刻画了三个性格鲜明的人物形象。请概括。

——墨子:机智多谋,无所畏惧,镇定自若。 公输班:顽固,阴险,狡诈 楚王:虚荣,愚蠢,狡猾。

17.墨子劝服公输班的语言颇具特点,从辩论技巧上看,你认为成功的关键在那里?

——采取迂回战术。先不直接说事由,而是用类比手法,诱发对方亮明观点,然后反驳。

18.从墨子与公输斗智斗勇,最终取得胜利可以看出墨子比公输强在那里?

——墨子比公输更聪明,更有谋略,更具胆识和实力。

19.从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人?

——⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛,反对不正义的战争的“非攻”思想。

⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞,表现墨子是个出色的思想家和政治活动家,具有机灵、雄辩的口才。

⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争,不怕牺牲的勇敢精神。

⑷墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋。

20.墨子劝阻楚国攻打宋国,可分为三个步骤:

——(1)以义相责攻宋行为,使公输盘理屈词穷,(2)以智相责攻宋行为,使楚王理屈词穷;(3)模拟攻守,击败公输盘,以技相较,促使楚王放弃攻宋

21.墨子见到公输盘,故意先说了什么?公输盘不知其意,是怎么回答?他不知不觉中了墨子的圈套,墨子抓住这句话向公输盘发起进攻,一口气数落了公输盘?——“北方有侮臣者,愿借子杀之”,“请献十金”,“吾义固不杀人”,“不可谓智”, “不可谓仁”,“不可谓忠”,“不可谓强”,“不可谓知类”。

22.墨子既然以理折服楚王,为什么却仍然不能迫使楚王放弃攻宋的意图呢?

——墨子到了楚国以后第二回合的战斗——初斗楚王,使楚王深深陷于矛盾之中,狼狈不堪。但贪楚狡猾的楚王并不因为初斗失败而放弃攻宋的野心。他表面上承认墨子的分析批判有理,但却采取以退为守的手法,轻轻地把话题一转,以公输盘已“为云梯”,说明他攻宋的借口。这一转,作者别具匠心,把楚王虚伪,狡猾,贪婪的本性,刻画得淋漓尽致,又为下一场更激烈的斗争,揭示了新的矛盾冲突。这就使墨子进入更加艰苦曲折的第三个回合的战斗。

23.本文叙述了墨子同公输盘、楚王的三个回合的斗争,表现了什么思想?

——通过墨子止楚攻宋的故事,表现了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。

24.墨子怎样驳斥了他的“义”?

——墨子抓住公输班“吾义固不杀人” 一语,首先义正言辞地指出“宋何罪之有”,而后指责攻宋的不智、不仁、不忠、不强、不知类,得出结论:公输班的义是“义不杀少而杀众”,是更大的不义。

25、“知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强”是在指责公输盘的不义吗?

——不是,是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。

26.“公输盘服”,此时公输盘真的服了吗?他取消了攻宋的计划了吗?

——公输班没有真服,只是默认了攻宋的不义。他没有取消攻宋计划,只是狡猾的把责任推给了楚王。

27.问题没有真正解决,墨子善罢甘休了吗?从文中哪一句可以看出来?

——墨子没有善罢甘休。从“胡不见我与王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢果断。

28.墨子仅用三次对话,就使公输盘理屈,这三次对话分别用了什么方法?

——设诱——“北方有侮臣者,愿借子杀之。”;激将——“请献十金”; 追击——“请说之„„不可谓知类”。

29.阅读第3段,回答问题

1、墨子见到楚王,先举了一个什么例子?目的是什么?

——“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉,邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。

2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的?

——首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较,然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比,说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病,暗寓攻宋不智,实无必要之意。

3、楚王是否承认墨子的道理?是否因之取消了攻宋的计划?

——楚王承认墨子说的有理,这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划,反而把球又踢到了公输班及其研制的云梯面前,而且态度坚决地表示“必取宋”。

30.阅读第4段,回答问题

1、双方又进行了怎样的较量,结果怎样呢?

——公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量,公输盘“九设”机变,墨子“九距”,结果是“公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”。

2、“公输盘诎”说明了什么?

——说明不论在道义较量上还是在战术较量上,公输班已告全面失败。

3、“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?

——公输班两战皆败,已然恼羞成怒,动了杀机。

4、在危险关头,墨子有什么表现?

——镇定、沉着,以“吾知子之所以距我,吾不言”针锋相对。

5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容,请问是什么?

——“杀臣,宋莫能守,乃可攻也。”

31、墨子是否彻底慑服了楚国君臣?为什么?

——是的。墨子最后向楚王摊牌:自己的弟子已经协助宋国加强了防备,已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想,不得不取消攻宋的计划。至此,墨子取得了全面的胜利,达到了止楚攻宋的目的

32.墨子止楚攻宋,除了靠锋利巧妙的言辞外,他的坚强后盾是什么?

——是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握。

33.墨子是怎样达到止楚攻宋的目的的?

——先用道义说服公输盘,再用比喻说理,指责楚王攻宋是不明智的;最后巧破公输盘的攻术及阴谋,迫使楚王不得不放弃攻宋的计划。

34.墨子用什么方法诱使公榆盘和楚惠王说出同攻宋目的自相矛盾的话?

——设喻

35.公输盘距墨子的办法是什么?墨于为什么说“虽杀臣,不能绝也”?

——杀墨子;墨子的弟子禽滑厘等三百人,拿着防御武器,准备迎战,打退楚军,所以“虽杀臣,不能绝也”。

得道多助失道寡助

1.本文论述逐层推进,试理出思路。

——先以战争中的情况为例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理,揭示“得道者多助,失道者寡助”这一论点,接着对论点进行进一步的解释与阐述。

2.文中最能表达“人和”意思的一句话是?

——天时不如地利,地利不如人和。得道者多助,失道者寡助。

3.“人和”在文中的含义是什么?

——人心所向、内部团结。

4.作者认为决定战争胜利的主要条件是什么?你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想?

——①人和。②得道者多助,失道者寡助

5..本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现? ——观点:天时不如地利,地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中,孟子认为人和是最重要的,也就是要赢得民心的前提是“得道”,而这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利,地利不如人和”说到“得道多助,失道寡助”,实际上就是在说明他的“仁政”主张。

6.本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?

——中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。

文章开籍提出论点,指出人和是克敌制胜的首要条件,由此逐层展开,用概括性的战例加以证明,分别就天时与地利、地利与人和作比较,指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同,然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理,得出“得道多助,失道寡助”的结论,阐明了“人和”的实质,即“多助”天下顺之”;最后把“多助”与“寡助”进行对比,自然导出“君子有不战,战必胜矣”。

生于忧患,死于安乐

1.作者认为人才的造就需要有怎样的条件?认为国家要长盛不衰,又需要有哪些条件? ——人才造就需经受苦难的磨练;国家长盛不衰需要有法家拂士和敌国外患

2.本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路

—— 本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。

作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的,同时又重视人的主观因素,提出“困于心,衡于虑,而后作”的观点。从两方面说明人要有所作为,成就大业,就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着由个人说到国家,指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿,最后推出论点。

这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证、归纳推理论证等论证方法。如把造就人才与治理国家类比,如六位逆境中成才的人物事例罗列,如把成就伟人与国家灭亡对比,如先分析论证,后归纳观点等等。

鱼我所欲也

1.第一段开头有什么特点?结尾“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是什么?

——开头运用比喻论证巧妙引出“舍生取义”的观点,浅近易懂。“是心”指的是向善之心,即“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”

2.“此之谓失其本心”中的“本心”是指什么说的?这跟“舍生而取义”有什么关系? ——“羞恶之心”。“义”产生于羞恶之心,有羞恶之心,才会按照“义”的原则行事。

3.“行道之人”“乞人”为什么不受呢?这说明了什么?

——恶其无礼。有羞恶之心,本心本氓,故宁死而不食。

4.文章开头“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”有什么作用?

——说明熊掌比鱼珍贵,舍鱼而取熊掌,设喻类比,引出文章的中心论点;充当本文立论的依据。

5..“由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是什么?

——所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

6..“所欲有甚于生者

——这里的

7.课文中运用了许多两两相对的句子,它们的句式相同,意思相近或相反,试找出两个这样的句子,说说这样写的好处。

——(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 (2)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 第(1)句意思相反,第(2)句意思相近。这些句式使行文流畅,论证严密,语气连贯,气势恢弘。

8..“如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?”的深层含义是什么?

——.如果一个人,所喜爱的没有超过生命的,所厌恶的没有超过死亡的,那么这样的人就会无所不为,就会成为卑鄙无耻的人。

9.作者阐明自己的观点,用了哪些论证方法?

——正反对比 举例论证

10.、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时?”取“熊掌‘的用意是什么?

——、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事,在两者不可兼得的情况下,人们会选取价值更高的东西,用此事情来比喻“舍生取义”的道理。

11.文章开端没有直接进入议题,而是先从生活中人们可能遇到的事情写起,这样写的好处是什么?

——给所要论述的问题增加了通俗性,为下文论议正题作好了铺垫

范文二:《墨子·公输》翻译

《墨子·公输》【译 文】:

公输盘为楚国造了云梯那种器械,造成后,将用它攻打宋国。墨子听说了,就从齐国起身,行走了十天十夜才到楚国国都郢,会见公输盘。公输盘说:“您将对我有什么吩咐呢?”墨子说:“北方有一个欺侮我的人,愿借助你杀了他。”公输盘不高兴。墨子说:“我愿意献给你十镒黄金。”公输盘说:“我奉行义,决不杀人。”墨子站起来,再一次对公输盘行了拜礼,说:“请向你说说这义。我在北方听说你造云梯,将用它攻打宋国。宋国有什么罪呢?楚国有多余的土地,人口却不足。现在牺牲不足的人口,掠夺有余的土地,不能认为是智慧。宋国没有罪却攻打它,不能说是仁。知道这些,不去争辩,不能称作忠。争辩却没有结果,不能算是强。你奉行义,不去杀那一个人,却去杀害众多的百姓,不可说是明智之辈。”公输盘服了他的话。墨子又问他:“那么,为什么不取消进攻宋国这件事呢?”公输盘说:“不能。我已经对楚王说了。”墨子说:“为什么不向楚王引见我呢?”公输盘说:“行。”

墨子见了楚王,说:“现在这里有一个人,舍弃他的华丽的丝织品,邻居有一件粗布的短衣,却打算去偷;舍弃他的美食佳肴,邻居只有糟糠,却打算去偷。这是怎么样的一个人呢?”楚王回答说:“这人一定患了偷窃病。”墨子说:“楚国的地方,方圆五千里;宋国的地方,方圆五百里,这就像彩车与破车相比。楚国有云楚大泽,犀、兕、麋鹿充满其中,长江、汉水中的鱼、鳖、鼋、鼍富甲天下;宋国却连野鸡、兔子、狐狸都没有,这就像美食佳肴与糟糠相比。楚国有巨松、梓树、楠、樟等名贵木材;宋国连棵大树都没有,这就像华丽的丝织品与粗布短衣相比,从这三个方面的事情看,我认为楚国进攻宋国,与有偷窃病的人同一种类型。我认为大王您如果这样做,一定会伤害了道义,却不能据有宋国。”楚王说:“好啊!即使这么说,公输盘已经给我造了云梯,一定要攻取宋国。”

于是又叫来公输盘见面。墨子解下腰带,围作一座城的样子,用小木片作为守备的器械。公输盘九次陈设攻城用的机巧多变的器械,墨子九次抵拒了他的进攻。公输盘攻战用的器械用尽了,墨子的守御战术还有余。公输盘受挫了,却说:“我知道用什么办法对付你了,但我不说。”楚王问原因,墨子回答说:“公输盘的意思,不过是杀了我。杀了我,宋国没有人能防守了,就可以进攻。但是,我的弟子禽滑厘等二百人,已经手持我守御用的器械,在宋国的都城上等待楚国侵略军呢。即使杀了我,守御的人却是杀不尽的

。”楚王说:“好啊!我不攻打宋国了。”

墨子从楚国归来,经过宋国,天下着雨,他到闾门去避雨,守闾门的人却不接纳他。所以说:“运用神机的人,众人不知道他的功劳;而于明处争辩不休的人,众人却知道他。”

范文三:公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子...阅读答案

精段阅读

公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”

1.解释下列句中加粗的词。

①子墨子曰(  )

②愿借子杀之(  )

③吾义固不杀人(  )

④荆国有余于地而不足于民(  )

2.翻译下面的句子。

①吾义固不杀人。

②胡不见我于王?

③吾既已言之王矣。

3.墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求?墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求?用原文回答。

答:__________________________

4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳?

答:__________________________

5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用?

答:__________________________

6.概括本段的中心意思。

答:__________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.①先生,对男子的尊称。②第二人称,你。③坚持合宜的道德、情理。④楚国的别称。

2.①我是讲道义的,绝不能平白无故杀人。②(您)为什么不介绍我去见楚王呢?③我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了。

3.“北方有侮臣者,愿借子杀之”;“请献十金”。

4.“吾义固不杀人”。

5.“服”字表明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说。

6.写墨子说服公输盘的过程

范文四:《战国策·唐雎不辱使命》《墨子·公输》比较阅读答案

(2010·四川省眉山市A卷,7~9,6分)阅读下列课内文言文,回答7~9题(每小题2分,共6分)

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵,安陵君弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣,若士必怒,伏尸二人,流血五步,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之。 (节选自《战国策·唐雎不辱使命》)

【乙】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“吾请无攻宋矣。”

(节选自《墨子·公输》,有删改)

7.下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是( )

A.大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民。古代没有官职的人都穿布衣服,故称布衣。

B.公输盘九设攻城之机变 九:九种(攻城的方法)。

C.怀怒未发,休祲降于天 休祲:吉凶的征兆。休,吉祥;祲,不祥。

D.在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。

8.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是( )

A.挺剑而起 行十日十夜而至于郢

B.虽杀臣,不能绝也 虽然,公输盘为我为云梯

C.夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之

D.仓鹰击于殿上 子墨之闻,起于鲁

9.下列各项是对两则文言文内容分析,不正确的一项是( )

A.【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌,要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外,更重要的是艰苦的实践精神,只有把道义与实力结合,才能迫使侵略者收敛其野心。

B.【甲】文“秦王色挠,长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人,流血五步”。

C.【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也”。

D.【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生,读后让人如见其人,如闻其声,具有强烈的艺术感染力。

【答案】7.B 8.A 9.B

范文五:①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行...阅读答案

[甲]①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

②公输盘曰:“夫子何命焉为?”

③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

④公输盘不说。

⑤子墨子曰:“请献十金。”

⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。”

⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

⑧公输盘服。

[乙]十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何问焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

1  解释加线字词。

(1)公输盘不说。(  )      (2)肉食者鄙,未能远谋。(  )

2  翻译句子。

(1)宋何罪之有?

(2)肉食者谋之,又何间焉?

3[乙]文中,从“曹刿请见”一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神,请你从[甲]文中也找出一个体现子墨子这种精神的语句。

4  同样是面对即将到来的战争,子墨子和曹刿各采取了怎样的做法?你赞成他们的做法吗?为什么?

阅读答案:

答案:见详解

解析:

1.(1)通“悦”,高兴、喜悦  (2)目光短浅;见识浅陋

2.(1)宋国有什么罪呢?

(2)当官的人去谋划这件事,你又何必参与呢?

3.起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

4.子墨子的做法是设法阻止战争,曹刿的做法是积极为鲁庄公谋划备(迎)战之策。  赞成他们的做法。因为子墨子要阻止的是一场不正义的侵略战,曹刿支持的是一场抗敌卫国之战。

提示:

范文六:①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行...阅读答案

阅读下列文言文,完成1~5题。

①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

②公输盘曰;“夫子何命焉为?”

③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

④公输盘不说。

⑤子墨子曰:“请献十金。”

⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。”

⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

⑧公输盘服。

⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”

⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”

(11)子墨子曰:“胡不见我于王?”

(12)公输盘曰:“诺。”

1.解释划线的字词。

(1)子墨子闻之,起于鲁     ( )

(2)子墨子起,再拜       ( )

(3)吾义固不杀人         ( )

(4)夫子何命焉为         ( )

(5)不可谓知类         ( )

(6)宋无罪而攻之,不可谓仁( )

2.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?

3.墨子见公输盘的真正目的是什么?

4.翻译下列句子。

(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。

(2)请献十金。

5.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?

阅读答案:

答案:

解析:

1.(1)动身

(2)起身

(3)讲道义

(4)表疑问

(5)明白事理

(6)仁爱

2.行程:“起于鲁,行十日十夜而至于郢”。体现了:“讲和平仁爱”的精神。

3.阻止攻打宋国。

4.(1)杀死不足的人民去争夺有余的土地,不能算是明智。

(2)请允许我奉送你十金。

5.仁义。先是请公输盘帮他杀人,然后引出公输盘“吾义固不杀人”这句自相矛盾的话,从而以“子之矛攻子之盾”,从道义上驳得公输盘哑口无言。

提示:

范文七:[甲]公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁...阅读答案

阅读理解

[甲]公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

[乙]十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(1)

下列加粗词语意思相同的一项是

[  ]

A.

成,将以攻宋  问:“何以战?”

B.

愿借子杀之  小大之狱,虽不能察,必以情

C.

义不杀少而杀众  禽鸟知山林之乐,而不知人之乐

D.

吾义固不杀人  舍生而取义者也

(2)

解释加粗字词。

(1)公输盘不说

(2)肉食者鄙,未能远谋

(3)

翻译句子。

(1)宋何罪之有?

(2)肉食者谋之,又何间焉?

(4)

(乙)文中,从“曹刿请见”一句中可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神,请你从(甲)文中也找出一个体现子墨子这种精神的语句。

(5)

同样是面对即将到来的战争,子墨子和曹刿各采取了怎样的做法?你赞成他们的做法吗?为什么?

阅读答案:

答案:1.C;

解析:

(1)

“而”表转,“却”“可是”的意思。

(2)

(1)通“悦”,高兴,喜悦 (2)目光短浅;见识浅陋。

(3)

(1)宋国有什么罪呢? (2)(有)当官的人去谋划这件事,你又何必参与呢?

(4)

起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

(5)

子墨子的做法是设法阻止战争,曹刿的做法是积极为鲁庄公谋划备(迎)战之策。 赞成他们的做法。 因为子墨子要阻止的是一场不正义的侵略战,曹刿支持的是一场抗敌卫国之战。

范文八:①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行...阅读答案

阅读下列文言文,完成后面的小题。?

①公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘?。?

②公输盘曰:“夫子何命焉为?”?

③子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”?

④公输盘不说。?

⑤子墨子曰:“请献十金。”?

⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。”?

⑦子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”?

⑧公输盘服。?

⑨子墨子曰:“然,胡不已乎?”?

⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”?

⑾子墨子曰:“胡不见我于王?”?

⑿公输盘曰:“诺。”?

(1)

解释加点的字词。

(1)子墨子闻之, 起 于鲁 ( )?

(2)子墨子 起 ,再拜 ( )?

(3)吾 义 固不杀人 ( )?

(4)夫子何命 焉 为 ( )?

(5)不可谓 知 类 ( )?

(6)宋无罪而攻之,不可谓 仁 ( )

(2)

第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神?

(3)

墨子见公输盘的真正目的是什么?

(4)

翻译下列句子。

(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。??

(2)请献十金。?

(5)

墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这一前提的?

阅读答案:

答案:

范文九:公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人。”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

1. 解释下列句子中加点词的意思。

①起于鲁 ( ) .

②公输盘不说 ( ) .

2.翻译句子

①夫子何命焉为?

②北方有侮臣者,愿借子杀之。

3.子墨子诱使公输盘说出“”后,从“智”、“忠”、、“知类”五个方面,劝阻公输盘攻宋,体现了他的 思想。

4.请分别写出与文中两个历史人物有关的成语。

答案:

1. ①从 ②同“悦”,高兴

2. ①先生您有什么见教呢?②北方有一个侮辱我的人,希望依靠您去杀了他。

3. “吾义固不杀人” 仁 强 非攻

4. ①班门农弄斧 ②墨守成规

范文十:墨子·公输阅读答案

文】(五)【阅读经典古文】阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成后面的题目。(共14分)

【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”

王曰:“必为有窃疾矣。”

子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”

王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”

(选自《墨子·公输》)

【乙】景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之。公怒,诏吏杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”

【注释】①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。②弋(yì):将绳子系在箭上射。③烛邹,齐景公的臣仆。

A.邻有敝舆而欲窃之(           )   B.宋无长木(      )

C.景公好弋(     )         D.使吾君以鸟之故杀人(       )

【小题1】、下面句中划线词的意义相同的一组是(      )(2分)

A.①诏吏杀之②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

B.①汝为吾君主鸟而亡之②公输盘为我为云梯

C.①邻有短褐而欲窃之②以其罪而杀之

D.①臣以王吏之攻宋也②使吾君以鸟之故杀人

【小题2】、翻译下面各句。(4分)

⑴臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

⑵数烛邹罪已毕,请杀之。

【小题3】、理解填空。(4分)

同样是为了达到劝谏的目的,【甲】文中墨子采用的是              的方法劝说楚王,而【乙】文中晏子则采用               的方法来劝说景公,虽然方式都很委婉,但结果不同,从中可以看出楚王是个                        的人,景公是个                        的人。

【小题4】、这两段有关劝谏的选文,对我们今天的人际交往有何启示?(2分)

阅读答案:

【小题1】A 破   B 多余的   C 喜欢,爱好    D 原因,缘故

【小题1】B

【小题1】⑴我认为大王攻打宋国,正和这个害偷窃病的人一样。

⑵把烛邹的罪状列举完毕,晏子请示杀了烛邹。

【小题1】以子之矛攻子之盾   以退为进的归谬法(正话反说)   虚荣、愚蠢、阴险狡诈    机智善辩、正直

【小题1】示例一:劝阻他人也要讲究方法,有时应学会避其锋芒,反而会事半功倍。

示例二:人与人交流需要掌握适当的技巧,在劝诫指正别人时应做到趋利避害。解析: