学校教师交流工作总结

交流教师工作总结(1)

城乡教师交流工作心得体会

耿湾乡道志希望小学 王向礼

2015年春,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加城乡教师交流活动,与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务。不知不觉,一个月的时间已结束了,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。两个多月的交流生活即将结束,回顾这两个多月自己的工作和表现,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难,我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这两个多月的时间,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,两个多月的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了两个多月的交流工作,感触颇多:

一、感受环城小学扎实的领导工作。

学校的校级领导对我的交流工作很是关心,这坚定了我交流的信心。环城小学更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,积极解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。俗话说“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。学校领导班子的工作作风直接决定着一个学校的精神风貌。环城小学有一个业务能力强,教学水平个个都在行的领导班子及业务过硬的团集体。每个领导,都是让老师尊敬和崇拜的好榜样。他们本着对社会、对家长、对学生认真负责的态度,带领全校老师狠抓

教学工作。每次校级教研活动,校领导班子都会亲自参加,和老师们一起听、评课。映小领导的管理方式也非常民主,管理老师,并不是设定各种条条框框,而是只设定一个大的框架,给老师更多自我发展的空间,这使得在映小工作的老师会有轻松之感,随之而来的就是愉悦之感,我想,快乐的老师才能教出快乐的学生。我能在环城小学这样氛围下工作是幸运的。

二、德育工作生动活泼

德育工作是学校一切工作的灵魂,为贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,环城小学始终把德育工作放在学校工作的首位,以“学校无小事,事事皆育”,“教育无处不在,无时不有”的德育贯穿于整个学校工作,努力营造浓厚的校园道德教育氛围。

1、加强爱国主义教育。通过学校宣传栏、班级黑板报、国旗下的讲话、红领巾广播站等,对学生进行爱国主义教育,增强学生对公民道德的认识,扎扎实实地培养学生良好的道德观念和行为习惯,组织学生学习新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以“活动性、开放性、生活性”为主线,走出抽象化、空洞化的说教,回归生活,关注、指导和引导学生学会生活、热爱生活。

2、加强少先队建设,积极开展文明礼仪教育。少先队组织了“向不文明言语告别”、“向不文明行为告别”、“班级收集废纸”等许多有针对性的活动,促使学生的言行举止有了明显改观。少先队倡导的“保持保洁,从我做起”活动已开展三年,取得了明显的效果,只要你踏进校园就会看到整个校园干净整洁,学生也从原来的每天一小扫改为改为现在的两天一小扫,在大家的共同努力下学生良好的卫生习惯已逐渐养成。平时基本看不到什么纸屑垃圾,学校还以积极开展

争当“文明小市民”的活动为载体开展了《守则》、《规范》再教育,“好习惯伴我成长”—“好习惯之星”等创评活动。把“争当文明小市民”创评活动列入学校工作计划,成立了“争当文明小市民”活动领导小组,并组织学生多方位开展家庭“孝敬父母、体验亲情”道德实践活动,取得较好效果。

3、重视德育工作,优化育人环境。学校“德育首位”意识明确,机构完善。学校各部门均有育人计划。重视校园文化建设,根据实际开展了创建“和谐校园、书香校园、绿色校园”等活动,营造了浓厚的校园学习氛围,学生整体行为规范、精神面貌好。

三、教学工作扎实有序

(一)规范教育教学管理,抓紧抓实教育教学工作

环城小学狠抓教学管理以促进办学效益的提升,学校严格按照国家颁发的课程计划,开足开齐各门课程。特别是活动课的课时落实到位。学校建立了点课制度,随堂听课制度和作业定期检查制度。学校三表(总课程表、班级课程表、教师个人课程表)一致,每位教师都能认真备好每一节课,按进度认真写好教案,真正做到不备好课不进课堂。教师还从切实减轻学生课业负担出发,严格控制学生作业量,认真仔细地批改作业,做到精批细改,用等级制和百分制及时评价。并能用激励性的语言鼓励学生,及时纠正学生的不足

(二)狠抓教研教改工作,努力提高教师育人水平。

1、加强教师的业务学习。组织教师学习培训,树立新的课程观、教学观、学生观。以校本培训为主,通过汇编材料、教学光盘等深入学习新课程理论,结合教学实践,由学校骨干教师引领,开展“学习式”、“研讨式”的后读培训。举办“课改会话”座谈,与会教师既可以反映课程实施中的疑惑、困难、问题,也可以结合自己的工作实

践,回答老师提出的问题,阐述自己的看法、观点,达到相互启发、相互学习促进的目的,在民主的气氛中感悟、提高。要求每位教师每学期做到“五个一”外,至少读一本教育教学理论专著同本专业外围书籍,征订一种专业杂志,学期心得体会交流会上做一次有价值的发言。

2、开展教学比武活动。学校从提升教师素养,培养学生素质着眼。每学年学校精心组织一次青年或中年教师教学综合素质比武活动,鼓励广大教师自觉运用多媒体教学,自觉提高现代教育技术能力。

3、开展综合实践活动,积极探索校本课程开发。学校立足培养“合格+特长”的人才,引导学生学会学习,学会生活,学会做人,学会创造,学会审美,全面提高学生的综合素质。

(1)开展丰富多彩的兴趣小组活动。按学生的不同兴趣、爱好、特长组织了十几个兴趣小组活动,兴趣小组活动做到六有:有计划、总结、有场地、有师资、有时间、有资金投入,有安全保证。通过小组活动开阔学生们的视野,激发他们的兴趣求知的欲望。校园“三声”活动开展的有声有色,即每天早上有朗读声,写字课前有5分钟的唱歌声,每天保证学生有一个小时的健身活动。

(2)积极开展综合实践活动课,开发校本课程。学校根据实际,发挥优势,把“课外阅读”“体育竞赛”“花卉种植”“写字”做为校本开发课程,并逐步实施,以形成自身特色。

四、锐意进取,不断提高自身素质。

环城小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,管理科学,环境宽松,人际和谐,以人为本,以德治学。来到这里,我最大的感受就是这里的老师都敬业爱岗,勤勤恳恳,这里的老师个个都是“多面手”,很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科,同时还

兼任科学、美术、品德等多门学科,能扎实备课,认真上课,师生相处融洽,每位教师每天都是紧张而艰辛的,但老师们脸上的笑容却是多彩的,这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己教学之外,在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯,做好读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。每天都想着怎样为薄窝中学的发展出谋划策,尽自己微薄之力。

(一)、思想方面:

走进环城小学的门,就是环城小学的人。首先,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。

(二)、踏踏实实教书,全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。交流的时间里,我承担着五年级八班数学及五年级三班、四班写字教学工作,每周共12节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识,如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提

高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。

课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进。

(三)、不断加强学习,强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就和办公室其他老师进行交流,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑我校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式,尽量采用多媒体教学,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。

到环城小学交流两个多月,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起城乡小学学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点绵薄之力。

来到环城小学交流学习,我想我是幸运的。我收获了五(8)班个班69个孩子纯真的心,我收获了新的教学理念和方法,收获了辛苦付出的真谛,收获了桃李芬芳的梦想……我想,我不仅仅是代表我个人来交流学习的,更重要的是代表学校来学习的。因此,我必将我此行的收获带到道志希望小学,以我的实际行动来感染周围的每一位同事,让他们同我、同环城小学的老师一样,在自己的心田里,种上一株株

桃李芬芳的梦想,并为此而努力付出。我想,教师的工作必是清苦的,他要我们有一颗耐得住寂寞、耐得住清贫的心,在这样纯净的土壤里,让我们共同栽下梦想,一同努力,一同拼搏,一同收获。这实实在在的梦想,践行着邗江教育的诺言,夯实着伟大中国梦的基础,勾画着祖国未来的蓝图。

两个多月的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的交流生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情,能成为一名交流教师,是我无悔的选择,交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

学校关于教师交流工作总结

篇一:教师交流工作总结

教师交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展,有利于提高教师的综合能力,有利于相互取长补短,特别是对于教育教学、教研教改工作的推进,起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年,我们还没有成功的经验,需要我们在实际的工作中,不断总结,不断改进,不断完善。 一、 我校出外交流教师的基本情况 我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小学。在这一学期中,我校选派数学教师张晓丽老师,英语教师张耀红老师和语文教师刘洋阳老师,他们都是青年教师有很大的发展潜力,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到玉皇庙小学去参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的教育思想和教学方法,把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校,把学到的宝贵的教育教学经验,传授给我校教师,我校领导专程到两所小学看望了这两位老师,听取他们的学习和生活情况的汇报,领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明,双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课情况

我们要求学科教师参加听课评课,大家评价很好,从中学到了不同的教学风格和教学方法,他们参加各校的教研活动,学习其他校的成功经验,传授他们的 教研教改经验,针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召集支教教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他们深有感触的说,农村小学教师的工资低,生活艰苦,但很敬业、奉献精神很强,农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己,在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过交流,教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流,是一件新生事物,没有成功的经验,因此,在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育教学,教研教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

苟堂镇中心小学 2013、6小学教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展,扎实开展“精细管理办校,内涵发展育人”活动,实现教师资源均衡合理配置,努力办好人民满意的教育,根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见,结合我校教师队伍现状,制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观,全面实施教育内涵提升工程,全面提高教师队伍整体素质,深化教育人事制度改革,淡化教师的校籍管理,强化区域内统筹管理,充分发挥骨干教师的示范和引领作用,加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源,实行个人申请与组织安排相结合,个人成长与教育均衡相统一,促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10%。通过交流,促使师资队伍结构日趋合理,逐步提升办学水平,提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业,身体健康,有较强业务工作能力。2、年轻有为教学质量高的教师,应有计划地进行交流。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师,必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师,视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划,符合交流条件的教师由本人申请,学校推荐,区教育局协调,开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知》(区教〔2010〕127号)规定的外围学校教师有序交流要求,在编在职教师,每年安排3名教师有序交流。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流,时间为一学期,并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼,时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习,时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。2012年7月中旬,学校组织全体教师学习教体局实施方案,宣传教师交流政策,进行动员部署。通过宣传,让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性,增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬,学校制定教师交流实施方案,进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师;业务能力较强的中青年教师;要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师;小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师,在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面,同等条件下优先;对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师,经学校认定也可列为交流对象。篇二:交流教师工作总结

交流教师工作总结

2011年9月,带着一份期待,我有幸参加了教师交流活动,出去学习锻炼。不知不觉,三年时间过去了,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。

一、思想情况:

到交流学校后个人能以较短的时间调整好心态适应交流学校的工作环境。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务。三年来个人充分认识到:树立“人才多样化,人人能成才”的人才观,树立“德智体美全面发展”的质量观,树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观;正确对待学生“寸有所长,尺有所短”的客观现实,能够蹲下来和学生说话,睁大眼睛发现每位学生的优点,教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育,为学生的美丽人生奠定基础。

三年来,个人能积极主动参加交流学校组织的的各类师德学习,记好学习笔记,做好心得体会。

二、学习情况:

在交流期间,我积极参加交流学校的各种教研活动,与交流学校老师一起研究、探讨、交流、改进,做到了互助互利、共同进步。

平日除了搞好自己教学之外,在各方面都对自己高标准、严要求。在这里,我养成了每天读书的好习惯,并能做好读书笔记,努力提高自身的文化底蕴。我不仅注重提高自己的理论层次,同时也加强对各种业务知识及教育科研知识的学习,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的执教水平。

课余时间,我还到阅览室借阅书籍,充实自己。阅读大量杂志报刊,有教学案例,论文、课堂设计,复习课讲授方法等文章,有助提高自己的专业知识水平。有师德教育,学生心理等文章,有助教育思想、情感的培养。学习“十八大报告”以及各种教育理论,加强思想理论教育。总之,我充分利用这些便利条件,给自己充电。

三年来,我严格遵守请销假制度、作息制度,遵守学校教育教学规章制度,服从学校各项工作安排和要求,尽力尽责做好工作。

教学中,认真、充分备课,规范书写教案,研读课程标准要求。做到提前两周备课,每上一堂课前,都尽量先听其他教师的课,好的方法,多多采纳,发现备课中遗漏的地方,及时补救;并试学着对其教学进行分析,欣赏精彩,提出意见,(自我认为“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。课后及时总结,写好教学后记。每周参加集体备课,在备课过程中,认真听取同科教师对教材的分析,知识点的把握度,课堂结构设计思路,解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判,征求意见,改进教学。参加每周的研讨课,认真做好听、评课记录,并在之后进行细细分析,学习别人的优点。两周一次的教研活动,认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念,实现新课改的目标要求。

不长的三年时间,我已感觉到学习和需要学习的知识很多。把握机会,锻炼提升自己的教学水平和能力,我将继续努力!篇三:教师交流工作总结

教师交流,共建优质教育平台

2013年8月,带着一份憧憬和期待,有幸参加七星区教师交流活动,与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认真学习,扎实工作,尽己所能,出色地完成交流任务。一年的时间已结束,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅,现将这一年工作心得总结如下:

一、领导关怀,同事帮助,为交流工作打下坚实基础。

到樟木小学的日子里,首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作,使我感到了家庭的温暖,这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围,使我们能够安心工作,免去了后顾之忧。

在校期间,我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师,学习樟木的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的责任感,他们关爱每一位学生。到樟木以后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。

二、锐意进取,学有所获

1、深入学习。来到樟木小学,校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然之前有过班主任经验,但是对于农村的孩子,作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教,班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,在应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。因此,要教好思想既单纯孩子,班级

事务,自己能做的,努力动手去做,以身作则,并培养学生的能力;重要的是要从心底爱这个班,就像是自己的家一样,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初,在科研处教学视导中,主动进行听课、评课,认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法,让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园,接触师生,让我深感城乡交流的重要性和必要性。

业务学习中和老师认真交流,谈教学得失,谈教学方法,参与集体备课,并积极参加教研教改,始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作,根据制定的工作计划,及时创新性地完成并总结,真正将交流工作落到实处,为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课,相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新,例如,在学校进行“同课异构”教学比赛中,我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中,将和同年级的教师一起钻研课文,集思广益,对单元中强调的重难点一一突破,扎实开展教学工作,这样浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。

三、交流感悟和建议

1、通过教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。

2、在樟木小学的学习中,让我感受到该校的教育教学范围很浓烈,教师的责任心很强,积极性也很高涨,但是对在学生活动方面能更加的丰富些,学生的综合素质会更加强,可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”,可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”,让学生在“动”“静”结合的环境中学习,让课堂变为学堂,让学校成为学生的乐园。

在本次交流活动中,再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助,更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

2014年7月10日

教师城乡交流工作总结

吕格庄中心小学2010年教师城乡交流工作总结

一、领导重视:

为了响应市教育体育局的城乡交流工作,孙文建校长在年初的校委会会议上成立了城乡交流领导小组。组长:孙文建 成员:初志军 宫腾 王淑霞 王红红。

二、重视派出交流教师

从本校本校在编优秀的各学科教师中挑选出来了语文教师姜立杰,从数学教师中中挑选出来刘永芹。到城厢中心小学进行交流任教。

三、 具体安排

1、由城厢中心小学负责制订计划和培训城乡交流教师

2、由吕格庄中心小学安排具体交流的教师人数

四、具体原则

1、克服了“功利性”, 选派优秀的教师去交流任教。防止某些人仅仅为了自己的一己私利,如晋级晋职或者其它目的,而到乡村学校去。这样的人到了乡村学校除了做“秀”。很难做出真实成绩来。  2、克服了“惩罚性”。真正做到真心去帮助吕格庄中心小学提升教育水平。不是为了惩罚某些教师,就美其名曰派他们乡村去学校支教。

3、克服了“随意性”。让教导处挑选精干教师去交流。不是为了完成上级交给的支教任务,就把相关任务派到某个科室或年级组、教研组,并让这些科室、组派些无关紧要的人员到乡村学校去。

五、达成目标

通过城乡教师交流,进一步发挥了我校优秀教师、骨干教师、名师的示范带头作用,加快农村学校教师队伍建设,整体推进中小学教育教学质量的提高。

通过城乡结对,进一步弘扬我校教师安贫乐教、艰苦奋斗、爱岗敬业、热爱学生、无私奉献的教育传统,改进学校师德师风建设。 通过城乡结对,进一步推进学校之间教科研工作的实施,提高学校管理水平,改进教学方法,更新教育理念,缩小差距,促进区域教育均衡发展。

六、工作措施

1、提高认识,营造良好的氛围。统一教师思想,引导教师积极做好交流工作。

2、精心备课上课,确保教师交流任教工作落到实处。考虑对口交流工作的有效开展,又要兼顾双方学校工作的实际需要,防止一哄而上。

3、实事求是,客观公正做好交流教师的考核工作。交流任教期满后,交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结,双方学校都要对相关教师工作情况进行认真的考核,全面做出评价。对弄虚作假行为要通报批评并追究当事人和有关人员的责任。

4、及时总结交流任教工作经验。学校加大了教师交流工作的宣传、推广和督查力度,定期和不定期组织人员到交流学校指导、检查、教师交流工作的落实情况,及时协调解决工作中出现的问题,定期通报教师交流工作的信息。表彰本校教师交流工作中先进的做法和先进

的典型。

七、典型事例:

1、我校派出语数外三主科的全体教师到城厢中心小学轮换学习一个星期,听课十几节,执讲示范课三节。起到了良好的交流效果。

2、邀请城厢中心小学李金枝副校长到我校听课,并与教导处主任进行了教学管理交流。

八、建议:

1、在送课的同时,也要做到交流学校到校听课。

2、实行对口级段一对一交流。避免出现学而无所用的现象。

教师交流工作总结

教师交流工作总结

罗忠义

心怀憧憬,面带喜悦,满怀期待,有幸参加教师交流活动,说是交流,更是是去学习锻炼。怀着生命不息,奋斗不止的心态踏入交流学校,从9月1日的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,兢兢业业教学,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务。从刚开始的无所适从,到熟悉学校安排的业务,不知不觉,将近半年时间过了,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。现将这段时间以来的工作得失总结如下:

一、互动关爱,为校际交流工作打下坚实基础。

学校的领导对我的交流工作很是关心,这坚定了我交流的信心。西寺小学很多老师更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,积极解决我们学习、生活中的困难,把关心落到实处。为报答老师们,我们也积极工作,协助学校解决一些力所能及的问题,对学校领导的安排一些临时任务,如学校职工网络信息登记、学生网络安全知识学习等,都积极主动的去完成。在平时,如果有老师在计算机操作方面有疑惑就积极给予帮助,有的老师电脑操作水平不足,电脑出现了故障不自己解决,我就积极帮助他(她)进行修复。在不断的互动中,我与学校很多老师都建立了良好的友情。为我的交流工作带来了极大的助力。

二、锐意进取,不断提高自身素质。

来到西寺小学前,我最大的感受就是很多老师个个都是“多面手”,很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科,同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科,每位教师每天都上四、五节课,除了上课其余时间大都忙于备课,一备就是几个学科,虽然老师们脸上的笑容是多彩的,并且这种无私奉献、苦干实干的精神值得发扬,但我却总觉得少了一些什么,老师们的这些还不够。来到西寺小学后,我明白了我之前少了一些什么,哪就是积极教研精神。学校教育的灵魂在于教研,通过教学研究,我们才能更好的总结教学经验,发现教学规律,从而制定出更加符合教育工作的教学方法。也是教师自我提高的最佳方式。

三、主动研究教育教学及管理,推进学校教研教改的发展。 深入教学。搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学,来到西

寺小学,担任五、六年级信息技术教学,深入研究教材,让孩子打下坚实的基础。

四、发挥自己特长,将交流活动落到实处。

把工作做细、做实,促进教学常规的落实。在平日工作中帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查等工作。在做好自己教育教学工作的同时,始终坚持与其他交流老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作,根据制定的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结,真正将交流工作落到实处,为实现打造教育共同体而不懈努力。交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程。在今后的工作中,我将继续立足实际,深入研究,积极探索,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则,研究新思路,采取新举措,扎实工作,在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力,从而在此过程中不断锻炼自己,提高自己的各项素质。

新中学校干部教师交流工作总结(修订稿)

旌阳区新中学校

2014-2015干部教师交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展,有利于提高教师的综合能力,有利于相互取长补短,特别是对于教育教学、教研教改工作的推进,能起到不可估量的重要作用。今年是我区干部教师交流活动的第一年,我们还没有成功的经验,在区教育局的正确领导下,新中学校坚持以贯彻素质教育精神为指导,深入贯彻落实上级有关教育均衡发展的总体目标,积极开展干部教师交流活动,精心组织,密切配合,在实际工作中,不断总结,不断改进,不断完善。现就一年来的干部教师交流工作总结如下:

一、我校交流教师的基本情况

在这一学年中,我校选派小学数学教师刘忠华老师、初中数学教师邱钦元老师、冯祖怀副校长到外校去交流,刘忠华和邱钦元交流到岷江东路逸夫学校,冯祖怀交流到四川美丰寿丰实验学校。他们都是新中学校的中流砥柱,业务能力很强,到外校去交流既能胜任外校的教育教学工作,又能将外校先进的教育教学理念带回本校。学校交给他们的任务是:到外校去参加教育教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的教育思想和教学方法,把自己锻炼成为科研型教师。交流期满后回到学校,把学到的宝贵的教育教学经验传授给我校教师。另外,我校也注入了新鲜血液,德阳市黄河路小学的副校长陈隽、涪江路小学谭晓明老师、孝泉初中胡俊老师交流到我校,他们用

他们的先进的教学理念、教学方法和丰富的教学经验感染和帮助着我们所有的教职员工。

二、加强领导,为搞好干部教师交流工作。我校在接到交流任务后, 积极行动,成立了以校长为组长的领导小组,召开了专题会议进行了研究部署,指定了具体的负责人,提出了具体要求。在选派人选工作中, 坚决按照上级指示精神,精心挑选出业务能力强的干部教师;在学科分配上,选派主干学科教师,将学校教学工作的中坚力量放到一线。有了他们的参与,为干部教师的交流工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了保障。

三、提高认识,为加强交流教师的管理细研对策。干部教师交流是学校之间传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能的新举措,可以让两所学校共同成长、共同进步。通过对文件的学习,我们认为:干部教师交流工作开展得如何,人是决定性因素,在选派好人的基础上,要加强对他们的管理。我们对交流干部教师的管理主要采用两种办法:一是委托对口交流学校对交流教师进行直接管理,尤其是加强思想疏导和工作指导。其次,学校领导班子也对轮岗交流的教师不定期地进行走访、慰问,询问工作进展情况。通过这些活动的开展,起到了很好的监督和促进作用。

四、双方关爱,为干部教师交流工作打下坚实基础。为了给交流工作打下坚实的基础,把关心落到实处,双方学校的领导会不定期地到交流学校了解情况,与交流干部教师进行沟通和交流。在肯定他们原来工作成绩的同时,针对下一步在新环境的工作进行询问:一是询

问目前的工作情况,是不是适合自己的工作岗位,学校将大力支持各位教师的工作;二是询问出行情况,坐车来校是不是方便;三是询问家庭情况,还有没有什么困难需要组织解决,要是有困难学校一定会全力帮助;四是树立信心、相信学校、相互配合,把教学工作搞好;五是与原学校及时进行沟通和交流。通过领导的悉心关怀,让交流的老师感觉到大家庭的温暖,也更加坚定了立足岗位、扎实搞好交流工作的信心和决心。

五、爱岗敬业,为搞好干部教师交流工作不断提高自身素质。来我校交流的三位教师,他们来自三所不同的学校。在平时的教学中,他们都有着自己灵活、独特、实用的管理和教学模式;他们能扎实备课、认真上课,与同学们相处非常融洽。虽然每天都是紧张而艰辛,但老师们脸上的笑容却是多彩的。他们这种爱岗敬业,勤勤恳恳、无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。 这三位教师能自觉服从教导处教学安排,能主动进行听课、 评课,尤其是陈隽副校长,来我校一年时间,就已经利用自己的空余时间听完了我校所有老师的课,并给每个老师都提出了宝贵的意见。他们和我校老师认真交流,谈教学得失、论教学方法、参与集体备课,谭晓明老师,每天都能听到他和我校数学老师郭升平、张凌杰等人的激烈讨论,他每次都能建设性地吸收郭老师和张老师的意见和建议,并把自己的先进教学理念和方法传递给我们。这三位交流教师还能积极参加教研教改、探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率,以及自己对日常管理工作的一些心得和体会,谭晓明老师作了一次《一堂课,你更关

注什么》的专题讲座,陈隽副校长作了一次《校园消防安全教育》的专题讲座。他们总是能够做到集思广益、相互交流、共同提高,时时刻刻都以一个优秀交流干部教师的标准来要求自己。胡俊老师除承担教学任务外,还积极、认真做好后勤服务工作,认真履行运动场修复工程监督等工作,协助总务室做好教师周转房配套设施设备的计划、采购工作。

总之,通过一年来的干部教师交流,不管是派出交流的教师,还是外校交流过来的教师,他们都能严格要求自己,自觉遵守学校各项规章制度,坚持树立教师是形象、是模范、是榜样的准则。他们用自己默默无闻的奉献,深深地感动着学校的每一位同仁。教师交流,是一件新生事物,没有成功的经验,因此,在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育、教学、教研、教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

2015年6月

城乡教师交流工作总结(1)

城乡教师交流工作总结

城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展,有利于提高教师的综合能力,有利于相互取长补短,特别是对于教育教学、教研教改工作的推进,起到不可估量的重要作用。根据县教育局“联村联户 为民富民”行动方案,新华中学与大红沟初中结对,今年是城乡教师交流活动的第一年,我们还没有成功的经验,需要我们在实际的工作中,不断总结,不断改进,不断完善。

一、 我校派出交流教师的基本情况

在这一学年中,我校选派语文科教师吴新兰、数学科教师周华林,英语学科常玉兰。他们有丰富的教学经验,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到交流学校去参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的理念和教学方法,把自己锻炼成为更加优秀的教师。一年后回到学校,把学到的宝贵经验,传授给我校教师。

我们陈校长多次专程到那大红沟学校看望了他们,听取了他们的学习和生活情况的汇报,也听取派入学校领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明,双方达成共识都比较满意,收到了良好的效果。

在今年的考评会上,吴新兰、周华林、常玉兰三位同志向全体教师讲授了他们一年来在交流学校的所见所闻、所想所感,尤其是在构建高效课堂教学模式方面打开了眼界,为下半年我校推广高效教学模式储备了丰富的经验。

二、兄弟学校教师到我校支教情况

兄弟学校经常派教师到我校听课学习,给我们传经送宝。来我校之后,首先作了一节公开课,我们要求全体教师参加听课评课,大家评价很好,

从中学到了不同的教学风格和教学方法,他们参加我校的教研活动,学习我校的成功经验,传授他们的教研教改经验,针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召集支教教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他们深有感触的说,“你们个个都很敬业、奉献精神很强,这种奉献精神和敬业态度很值得我和我们的老师学习,我也从这里学到很多有用的东西。”

通过城乡教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育教学,教研教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

2012-7-6

乡镇教师交流工作总结09

2009年秋——2010年春

乡镇教师交流工作总结

城乡教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展,有利于提高教师的综合能力,有利于相互取长补短,特别是对于教育教学、教研教改工作的推进,起到不可估量的重要作用。今年是城乡教师交流活动的第一年,我们还没有成功的经验,需要我们在实际的工作中,不断总结,不断改进,不断完善。 一、 我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是梨园分校。在这一学年中,我校选派数学科教师武斌,刘应武两位老师,他们都是青年教师有很大的发展潜力,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到凯江中学去参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的教育思想和教学方法,把自己锻炼成为科研型教师。一年后回到学校,把学到的宝贵的教育教学经验,传授给我校教师。前不久,我校领导专程到凯江中学看望了这两位老师,听取他们的学习和生活情况的汇报,也听取的凯江中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明,双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、 凯江中学教师到我校支教情况

凯江中学共派出4名教师到我校支教,给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华,语文科教师李丽颖,英语科教师徐永梅和李芳芳。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后,每人首先作了一节公开

课,我们要求同学科教师参加听课评课,大家评价很好,从中学到了不同的教学风格和教学方法,他们参加我校的教研活动,学习我校的成功经验,传授他们的 教研教改经验,针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召集支教教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他们深有感触的说,农村中学教师的工资低,生活艰苦,但很敬业、奉献精神很强,农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己,在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过城乡教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。

城乡教师交流,是一件新生事物,没有成功的经验,因此,在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育教学,教研教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

中江县黄鹿镇初级中学

2009年10月24日

教师交流工作总结

教师交流,共建优质教育平台

冯慧

2015年8月,带着一份憧憬和期待,有幸参加教师交流活动,与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入西街实验小学的第一天起,就坚定了一个信念,认真学习,扎实工作,尽己所能,出色地完成交流任务。一个学期已结束,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅,现将这一学期工作心得总结如下:

一、领导关怀,同事帮助,为交流工作打下坚实基础。

到西街实验小学的日子里,首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作,使我感到了家庭的温暖,这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围,使我们能够安心工作,免去了后顾之忧。

在校期间,我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师,学习西街的教学经验。我深深地感觉到西街实验小学老师强烈的责任感,他们关爱每一位学生。到西街以后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好工作。

二、锐意进取,学有所获

1、深入学习。来到西街实验小学,校领导安排我任教五六年级英语学科教学工作。虽然之前有过经验,但是我还是对班上的孩子进行因材施教,教师的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,在应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总

结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。因此,要教好思想既单纯孩子,班级事务,自己能做的,努力动手去做,以身作则,并培养学生的能力;重要的是要从心底爱这个班,就像是自己的家一样,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初,在科研处教学视导中,主动进行听课、评课,认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法,让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园,接触师生,让我深感交流的重要性和必要性。

业务学习中和老师认真交流,谈教学得失,谈教学方法,参与集体备课,并积极参加教研教改,始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作,根据制定的工作计划,及时创新性地完成并总结,真正将交流工作落到实处,为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课,相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新,例如,在学校进行“同课异构”教学比赛中,我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中,将和同年级的教师一起钻研课文,集思广益,对单元中强调的重难点一一突破,扎实开展教学工作,这样浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。

三、交流感悟和建议

1、通过教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使

双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。

2、在西街实验小学的学习中,让我感受到该校的教育教学范围很浓烈,教师的责任心很强,积极性也很高涨,但是对在学生活动方面能更加的丰富些,学生的综合素质会更加强,可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”,可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”,让学生在“动”“静”结合的环境中学习,让课堂变为学堂,让学校成为学生的乐园。

在本次交流活动中,再次感谢西街实验小学领导和老师们对我的关心和帮助,更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。

2015年12月30日

城乡教师交流工作总结

城乡教师交流工作总结 上传: 熊帅 更新时间:2013-2-25 10:34:18

城乡教师交流工作总结

新昌一小 熊帅

时间飞逝,在潭山中心交流任教的一个学期马上就结束了。回首这走过的五个月,真是收获颇多,感慨万千。

 领导关爱,为交流工作打下坚实基础。

不管是自己的母校一小,还是交流的潭山小学的领导,对我们交 流的教师给予了无微不至地关怀。母校一小没有因为我们去交流了而忘记我们,学校开展活动也有我们快乐的身影。学校领导还经常来交流学校看望我们,让我们倍感温暖。潭山小学的领导对我们也是嘘寒问暖,解决工作、生活中的困难,把关心落到实处。

 教研交流,为教学工作迈上更高台阶。

作为一小的一名支教老师,肩上担着一份责任。既要把一小先进

教学理念带到交流学校,又要去学习潭山小学的成功经验。初到潭山小学,我便上了一堂示范课,赢得了全场听课教师的肯定和赞扬。我作为评委,也积极地参加了潭山小学的中青年教师教学竞赛活动。在此次活动中,我聆听了十三堂精彩纷呈、风格各异的语文课。从他们的身上,我也学到了不同的教学风格和教学方法,学习他们的成功经验。通过教研交流,我们相互取长补短,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。

 扎根讲台,不断提高学生的语文成绩。

带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加城乡教师交流活动,从赤沙镇东一小学交流到虢镇小学。虢镇小学是一所环境优美,教学体制完善且师资力量雄厚的学校,这里的老师经验丰富,专业性强,业务水平精湛。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完成交流任务。此次交流让我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性;使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学;让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。

一、师德方面:加强修养,塑造“师魂”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么

样的人才。在教育改革的潮流中,我认为:“教书育人”首先是育人,然后才是教书。关心、热爱,做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:“虽然你面对的是四、五十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认可她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、业务提高:对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大,为了教好学生,我虚心求教,强化自我。不断地调整自己的教学计划,总结教学经验,改进教学方法,努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情,注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力,提高了教育教学质量。

作为一名教育工作者,面对这样多变的世界,崭新的教育形式,必须与时俱进,不断“充电”,不断更新教育理念。在今后的工作中,我将继续立足实际,深入研究,积极探索,借鉴和总结经验,正视不足,不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则,研究新思路,采取新举措,扎实工作,在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力,从而在此过程中不断锻炼自己,提高自己的各项素质。(

教师交流工作总结

教师交流工作总结

XX小学 XX

2014年9月,我有幸成为了教师交流队伍中的一员,由条件艰苦的XX乡中心小学进入了全市闻名,师资力量雄厚的的XX中学进行学习。初到XX中学,对这里的方方面面没有太多的了解。为了让我们尽快适应新的教学环境,做好工作,学校领导在生活和工作上给予了我们很多照顾,使我们已经开始按部就班地进行工作和学习。现把这一年来的工作和学习情况以及自己的体会做如下总结: 一、思想情况

从条件艰苦的乡村学校来到全市闻名的城镇中学,刚开始我的思想压力很大,面对新的教学环境,对自己的业务水平产生了怀疑:能不能胜任这里的课堂教学工作?在教学教研方面和这里的教师有多大差距?一系列问题使我困惑、迷茫,不知所措。还好,校领导周全的考虑使我们一点一点地融入这个学校。学校为我们安排了指导老师,让我听课学习,了解学校,了解学生,了解教学程序,同时了解校纪校规。阅读XX中学校刊,了解其精神风貌。经过这种过渡,对学校有了全面的认识,变得熟悉起来。这对我的教育教学观产生了很大影响,让我有了更深刻的认识:树立“人才多样化,人人能成才”的人才观,树立“德智体美全面发展”的质量观,树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观;正确对待学生“寸有所长,尺有所短”的客观现实,能够蹲下来和学生说话,睁大眼睛发现每位学生的优点,要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育,为学生的美丽人生奠定基础。我调整好心态,逐渐适应了这里的学习和工作环境。

二、学习工作情况

通过向指导老师学习听课,我看到了新课程教学理念的渗透,课堂教学组织方式的多样化,课堂整体设计新颖,学生活动的有效操作性、具体化,教师知识的渊博、语言的严谨、情感的丰富、教态的得体。学生的知识也很丰富,主

动参与配合老师,积极思考,提出疑问。为我的教学工作提供了参考,提出了要求。我感觉到自己的差距。校领导听了我的课,并做了准确的评价,我进一步认识到自己的不足,明确改进之处。

学校安排了我担任九年级两个班、七年级5个班的体育教学工作。这一年来,我严格遵守请假制度、作息制度,遵守学校教育教学规章制度,服从学校各项工作安排和要求,尽力尽责做好工作。教学中,认真、充分备课,规范书写教案,研读课程标准要求。做到提前两周备课,每上一堂课前,都尽量先听其他教师的意见,好的方法,多多采纳,发现备课中遗漏的地方,及时补救;并试学着对其教学进行分析,欣赏精彩,提出意见,提高自己的教研方面的能力。课后及时总结,写好教学后记。在备课过程中,认真听取同科教师对教材的分析,知识点的把握度,课堂结构设计思路,解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判,征求意见,改进教学。认真做好听、评课记录,并在之后进行细细分析,学习别人的优点。认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念,实现新课改的目标要求。我的收获主要体现在以下几个方面:

1、完善师德,提高修养

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,XX中学教师的敬业精神,使我对教师这个职业的职责和使命,有了更深的认识。交流这段时间让我深深体会到作为一名教师,必须全心全意地热爱自己的工作。

在工作中,我始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。“没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了学生的热爱和尊敬。同时,与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中很好地与老师、学生、家长合作,与人坦诚相处。

2、虚心学习,锤炼业务

“读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要组成部分!我仔细阅读,潜心研究,认真钻研,深入思考,从理论上武装了自己。回想这些日子,真的觉得充实而满足!因为我不仅“浇灌着”,更在“收获着”!

短短一年内在诸多老师的引领下,从课堂教学、班级管理到班级文化建设,自己都有了较大层次的提高,积累了比较丰富的课堂教学实践经验和班级建设经验,完成了近两万字的读书笔记,撰写了多篇教育随笔与教学反思,听了40多节课,制作课件并参加评审,获得了市级二等奖。

3、服从管理,共同提高

XX中学工作节奏快、任务多,工作期间,我服从领导安排,遵守学校规章制度,遵守办公制度,认真完成学校的各项任务,做到不误事、不误时,今日事、今日毕,每天做到早到校、晚离校,遵守学校考勤制度,获得领导、同事的认可。

这里,年轻教师较多,我跟她们和谐相处,互帮互助,共同提高。我向她们学习课件制作,她们在优质课评选、平日课堂教学中,我也提出自己的看法与建议,虽然自己水平不高,但课堂经验毕竟比她们多一点。

“金无足赤,人无完人”。在XX中学这一年我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方等待我去改进。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,在学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育教学,使我的工作有所开拓,有所进取。更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。