家乡的秋月阅读答案

范文一:家乡的九月菊阅读答案

小学阅读练习:家乡的九月菊阅读答案

我最喜欢家乡的九月菊了!这菊花很像狮子头,它们的花瓣是一层层、一串串的,可真美丽。它们的颜色各不相同,有鹅黄色的,有紫红色的,有粉红色的,还有我说不上颜色的。

1.本文共有__________句话。

2.超级模仿秀。

例:一层层

_____________  _____________

3.文中描写菊花颜色的词语有哪些?

__________________________

4.用“____________ ”画出描写菊花花瓣形状的句子。

家乡的九月菊阅读答案由语文网小编整理并分享,仅供参考:

1.3

2.一串串 一个个

3.鹅黄色 紫红色 粉红色

4.这菊花很像狮子头,它们的花瓣是一层层、一串串的。

范文二:家乡的秋天多美啊!阅读答案

短文阅读我会做。

家乡的秋天多美啊!

站在院门前,首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树,像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子,被秋风一吹,黄叶飘飘悠悠地落了下来,好像仙女撒金花。在院门外的篱笆墙下,一盆盆的菊花争芳斗艳,显得生机勃勃。

远处的田野上,铺金叠翠,令人心醉,到处是丰收的景象。棉花白似雪,颗粒饱满的高粱红似火,沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯正在田里辛勤地劳动。

深秋的天空,像大海一样湛蓝,朵朵白云犹如扬帆启航的轻舟,在空中飘飘荡荡。

好一个秋高气爽的美景。

1.给下面的词写一个意思相近的词。

挺拔——  威严——  辛勤——

2.短文的第三自然段把棉花比喻成________,把成熟的高粱比喻成________,把沉甸甸的稻子比喻成________。

3.第二自然段共有________句话,分别写了________、________、________。

4.作者是按________的顺序观察的。

阅读答案:

答案:

解析:

1.挺立;威武;辛苦

2.雪,火,金子

3.三,杨树,树叶,菊花

4.由近及远

范文三:我爱家乡的秋夜阅读答案

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之惰,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光 下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来, 洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶 茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每每夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴,青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声,带着微笑甜甜地进入梦乡。

夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有 风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

1.填上恰当的词语。

(       )的月光    (       )的翡翠

(       )的柿子    (       )的山野

(       )的野马    (       )的交响曲

2.按要求从文中找出句子。

比喻句:

拟人句:

排比句:

3.把画横线的句子缩句。

4.这篇短文表达了作者什么样的感情?

阅读答案:

1.柔和   碧绿   黄澄澄   空旷   奔驰  美妙(答案不唯一)

2.比喻句:家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

拟人句:柳条儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。

排比句:这声音在空旷的山野……野马在奔驰……

3.田野是翡翠。

4.表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。(意思对即可)

范文四:乡下的秋天阅读答案

阅读下面的文字,完成小题。(20分)

乡下的秋天

汪红琼

当太阳在豆荚里结籽的时候,秋光就像叶子一样薄了。

踩着阳光的经脉,一群打枣的小手在空中飞舞。成熟的枣儿不熟的童心,挺着几竿竹棍,把秋色摇落。那枣子,胖嘟嘟的,喜气洋洋地滚满一地,那欢声笑语,轻快明亮,像鸟叫一样直啄我心。我扔下手中的赶鸡篙说,妈,我不给你赶鸡了,我想去玩。妈说不行,这几天的日头一溜就没得了,谷不晒干怎能卖钱给你买花衣服穿。我说我管你呢,你把谷晒这里让鸡随便吃得了,反正我今天不帮你赶鸡了。妈不多和我理论,拿耙子围着禾场把谷划拉一圈后说,给你两角钱买东西吃,你再帮我赶一天鸡,好不?望着她手中的钱,我站在那里磨蹭许久,又默默地接过来。但心中,恨透了那些鸡们,扬起竹竿就是一阵猛追紧打,直到满天鸡飞叫,落下一地毛才住手。麻雀已经啾儿啾儿地向禾场洒下了一片激越的叫声。

空气里流淌着秋天咝咝的声音。我孤单地坐在半块砖头上,看树上的秋虫怎样发出最后的喘息,看远处人们起伏不断的身影。秋空明净而辽远,我小小的心灵已经衰草离离。那个肩头飘扬着彩色气球的货郎怎还不来?我捏着两角钱,捏着一把汗,心里咚咚不停地拨着妈教给我的小算盘:五分钱一根的管子糖,两角钱可以买四根,等货郎来了一定要他卖五根,万一他不肯,就不买他的了。妈每次给我钱的时候,都这样叮嘱我、教导我。直到如今,每当我去买东西和人家砍不下价来时,总忘不了迸一句“我不买你的了”。

我很小气,像我妈。奶奶在世的时候,这样说过,为了篱边桔树上那挂满枝头的桔子。奶奶刚伸手去摘的时候,我喝住了:“不给你吃,你去吃鸡屎。”秋风顺着篱笆根溜过,把零落的柴屑吹得像小动物一样走动。妈在屋里一边把反复翻晒过的谷物归仓,一边传出尖叫来唤我:“叫老婆子来背她的口粮!”老婆子就是奶奶,是妈对奶奶的称呼。妈每年秋天给奶奶口粮时,总要数落,说我和哥哥小的时候,老婆子不肯抱我们,经常睁着一双大眼看我们坐在地上摸鸡屎吃。老婆子现在老了,动不得了,每年却还要吃她几百斤粮食。妈对老婆子感到无可奈何,我也跟着不喜欢,虽然我早已忘记了鸡屎的味道。

我去喊奶奶,弓着小脚背,在屋门前凸凹不平的路上,在铺着柴草的禾场上,上下乱蹦,像一只误入歧途的蚂蚱。透过淡淡的暮霭,我看到了那一面熟悉的土坯墙,还有那从墙上浸透过来迎接我的微弱的灯光。我喊奶奶,奶奶颤动着小脚颠出她的小屋,孑立的身影像一根衰草在摇晃。我说奶奶我妈让你去背你的口粮,奶奶的老脸便笑开了,深褐色的老人斑仿佛枯叶牵着枯叶在地上走,那一棵棵在秋风中无力摇动的白发,使我牢牢地记住了秋天的暮霭,那幽蓝的林梢是怎样地降下了奶奶一生的大幕。

天空高了又高,日子凉了又凉。凉凉的月光,一下子泻下来,小小的村庄,就淹没在月色里了。草丛里的蟋蟀合唱团,唱的还是往年的那首老歌,和我的童年一起,被田野上刮过的一阵风吹着,轻盈、悠忽而散漫。

【小题1】简析第二段中的“儿童打枣”场景描写的作用。(3分)

【小题2】理解下列句子中划线的词语。(3分)

①我捏着两角钱,捏着一把汗

②还有那从墙上浸透过来迎接我的微弱的灯光

【小题3】赏析文章划线的段落。(4分)

【小题4】“妈妈”和“奶奶”是本文着力刻画的两个人物形象,她们的关系又很耐人寻味,试作分析。(5分)

【小题5】有人说将本文的标题改为“乡村的秋天”味道就变了,试结合全文谈谈你对这篇文章标题和主题的理解。(5分)

阅读答案:

【小题1】①渲染乡下秋天收获的热闹、欢快气氛。②表现儿童的无忧无虑的快乐。③反衬我为妈妈看谷子不能去玩的无奈郁闷。(写出1点给1分)

【小题2】①表现了我的担心,既担心货郎不来,又担心货郎不肯卖给我五个管子糖。②说明奶奶的土坯房破破烂烂,体现奶奶生活的艰辛。(写对1点给2分,2点给3分)

【小题3】运用了借景抒情的手法,(1分)作者精心选择了天空、月光、蟋蟀、田野的风等意象,营造一种幽远、凄清、伤感的氛围,(1分)表达了岁月流逝,乡下秋天的一如既往,以及作者童年往事的消散和作者对曾经的人事的无限感慨,(2分)揭示文章主题。以景作结,也使文章含蓄隽永、余味无穷。

【小题4】“妈妈”是一个勤劳、节俭、耿直、善良的乡下妇女,她秋收时节忙碌着晾晒谷物、颗粒归仓,几分钱都斤斤计较,不满婆婆溢于言表,但是又每年供养着婆婆。(2分)“奶奶”曾经也勤劳持家,现在年老体衰,靠儿媳养活,生活艰辛孤独,是典型的乡下老太太的命运缩影。(2分)婆媳关系不融洽,有时相互埋怨指责,但又能相安无事、平淡度日,这恰恰是成千上万乡村妇女生活的真实写照。(1分)

【小题5】“乡村”与“城市”相对,文雅,书面语色彩浓,易让人产生田园牧歌式的恬静优美的联想。(1分)“乡下”与“城里”相对,通俗,口语化色彩浓,往往有落后、贫穷、苦难的意思。(1分)本文通过帮妈妈看谷子、买管子糖、唤奶奶背口粮三件琐碎的小事,主要不是为了讴歌乡村的田园风光,也不是为了赞美乡村生活的安适自由,而只是客观真切地描写了乡下秋天的忙碌、贫乏和艰辛,(1分)表达作者对曾经的童年时光的无限感慨。(1分)用“乡下的秋天”做题目,能很好地揭示了全文主题,同时贯穿全文,照应妈妈和奶奶的命运。(1分)

解析【小题1】

试题分析:“那枣子,胖嘟嘟的,喜气洋洋地滚满一地” 渲染了乡下秋天收获的热闹、欢快气氛。“那欢声笑语,轻快明亮”表现了打枣是一件非常令人愉快的事情,表现了童年的欢乐时光。“像鸟叫一样直啄我心”妈妈让“我”赶鸡,本来就不乐意,再加上周围孩子打枣的诱惑,更加衬托了“我” 为妈妈看谷子不能去玩的无奈郁闷。

考点:分析环境描写的作用。

点评:这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用;结构上是指情节本身的作用,与其他情节之间的作用。另外,要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答;如果是综合角度,即没有给出明确的角度,就需要从以下五个方面来考虑:1、从情节与小说环境的关系角度考虑;2、从情节与人物形象的关系角度考虑;3、从情节与小说主题的关系角度考虑;4、从情节与其他情节的关系角度考虑,;5、从情节与读者感受的关系角度考虑。

【小题2】

试题分析:①“捏着一把汗”运用心理描写的手法,说明了我非常担心某件事,既担心货郎不来,又担心货郎不肯卖给我五个管子糖。②“浸透”说明光线非常微弱,好不容易挤出来那么一点点,说明奶奶的土坯房破破烂烂,从而体现奶奶生活的艰辛。

考点:理解文中重要词语的含义。

点评:词语作为文章的语言材料,每一个词语都与作者表达的思想感情密不可分,所以阅读时,透过作品的表面意义,结合作者的感情脉络等的语言环境,深刻理解作者的用意。本文作者重在表现主人公丰满的形象。

【小题3】

试题分析:本段运用环境描写的手法,即景抒情,“天空高了又高,日子凉了又凉”表现了时间过得飞快,岁月流逝,乡下秋天的一如既往。运用“凉凉的月光”“蟋蟀合唱团”等意象,渲染了一种幽远、凄清、伤感的气氛。“唱的还是往年的那首老歌,和我的童年一起,被田野上刮过的一阵风吹着,轻盈、悠忽而散漫。”表现作者童年往事的消散和作者对曾经的人事的无限感慨,揭示文章主题。

考点:赏析文学作品。

点评:对一个语段的赏析,可以从多角度切入,切忌抓住一点,不及其余。本题通过阅读分析,我们可以从结构、主题、修辞、写作手法等方面入手,进行赏析,注意尽量全面,并要言之有理。

【小题4】

试题分析:“妈不多和我理论,拿耙子围着禾场把谷划拉一圈后说,给你两角钱买东西吃,你再帮我赶一天鸡,好不”“ 妈在屋里一边把反复翻晒过的谷物归仓”这些都表现了妈妈是一个勤劳的女人。“ 五分钱一根的管子糖,两角钱可以买四根,等货郎来了一定要他卖五根,万一他不肯,就不买他的了。妈每次给我钱的时候,都这样叮嘱我、教导我。”表现了妈妈的节俭。“老婆子现在老了,动不得了,每年却还要吃她几百斤粮食。妈对老婆子感到无可奈何”虽然妈妈对奶奶很不满,但是还是要每年供给奶奶粮食,这说明了妈妈的善良。“说我和哥哥小的时候,老婆子不肯抱我们,经常睁着一双大眼看我们坐在地上摸鸡屎吃”说明奶奶年轻时也非常勤劳。但是由于年老体衰,干不动了,只能靠靠儿媳养活,生活艰辛孤独,是典型的乡下老太太的命运缩影。妈妈和奶奶关系不融洽,有时相互埋怨指责,但又能相安无事、平淡度日,这恰恰是成千上万乡村妇女生活的真实写照。

考点:鉴赏文学作品的形象。

点评:鉴赏人物形象应从作品实际出发。这就是说从作品中具体人物自身所具有的东西出发。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述,而不应是用现成的概念往人物身上套,不能贴标签,更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。同时对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述,还要联系作品的事实作简要分析。

【小题5】

试题分析:两个标题的区别是“乡下”和“乡村”,从语体色彩角度来说,“乡村”是书面语色彩,和“城市”相对,“乡下” 是口语化色彩,与“城里”相对,通俗,往往有落后、贫穷、苦难的意思。本文通过帮妈妈看谷子、买管子糖、唤奶奶背口粮三件琐碎的小事,虽然也有对农村田园风光的描写和对童年美好生活的表现,但这并不是作者的写作目的,作者是重点要表现乡下秋天的忙碌、贫乏和艰辛,表达作者对曾经的童年时光的无限感慨。 “乡下的秋天”,能很好地揭示了全文主题,同时贯穿全文,照应妈妈和奶奶的命运。

考点:理解文章的标题。

点评:理解标题的含义,除了要平时多阅读,多思考,培养自己的感悟能力外,还要注意标题与主题的关系,有的标题直接揭示主题,有的标题暗示主题,有的标题引导读者对主题进行思考,如本小说就是用“玫瑰泪”引导读者对小说主题的思考。无论标题和主题是那种关系,只要掌握了标题和主题的关系,就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜,抓住标题的含义。

范文五:故乡的中秋夜阅读答案

阅读下面的文章,回答问题。

故乡的中秋夜

巴桐

前几天,我那九岁大的女孩就嚷着要买灯笼和蜡烛了。每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。是夜,天宇湛蓝,皓月当空,玉蟾滴露;公园里,人们提着各式各样的灯笼四处游逛,孩子们在旷地上摆开烛阵,烛光组成各种图案,编织出心中美丽的幻梦。那摇曳的、橘黄的小火焰,映照着孩子们一张张欢愉的笑脸。于是,我的思绪便轻轻地飘扬起来,飞回故乡,飞到那似乎十分遥远的童年……

故乡的中秋夜,月凉如水,撒了满院的银辉。院落里的瓜棚上攀缠垂拂着枝蔓缨络,宛如一缕缕袅袅的绿烟。瓜棚下,铺着竹榻,摆着茶几,擦拭的乌光发亮的漆盘里,盛着花生米、红枣、冬瓜糖,那在平日是难得一见的,今夜,大人们可真是慷慨施与了。我和一群小伙伴围坐在一起,拍着手唱起福州童谣:“月光光,照门户,月姐做媳妇;嫁哪里?嫁下渡①……”

母亲燃起几枝香走到院中,面向南天,揖了几揖,然后把香插在装着米的洋铁②罐里,嘴里还喃喃自语着。我知道,她是在遥祝远在南洋的外公外婆,这是母亲每逢中秋例行的仪式。

“妈,外公外婆听得见吗?”

“听得见的!”母亲虔诚而自信地说,“那年,月缺的时候,他们乘着月亮船走了,你外公说月圆的时候就回来团聚。你看,圆圆的月车正从天边滚来了哩,他们惦着我们。”其实,外公他们去异国几十年,从未回来过,后来音讯也中断了,至今不知是否尚在人间。

“妈,你哭了哩!”

母亲用衣袖拭了拭眼角:“去吧,上别处玩去吧!”她一面拭着泪,一面走向里屋。

少不更事的我们,便像获得赦令,雀儿般飞出了院门,奔向月光下的田野。乡间有个风俗,说是如果把中秋夜摘的南瓜塞进新婚夫妇的被褥里,新人就会“早生贵子”。种瓜的乡亲,明知夜里的南瓜会被偷,也不在前几天就把瓜摘尽,而会特意留几个,让孩子们换两只红蛋、一碗线面,解馋开心哩!于是,我们瞄准了一个搭在池塘上的瓜架,你搡我扶地攀过去,正欲下手,“哗”的一声,瓜棚坍了,伙伴们纷纷落水,大伙一时兴起,干脆在池塘中游了一个够,搅乱了一池的星月。

当我们这群“小五福”③浑身湿漉漉地回到家里,刚才的一个个英雄都变成了丑角——抹着鼻涕擦着眼泪,大家不是头上吃了父母飨以的“炒板栗”,就是屁股吃了“竹炒粉”……

时光荏苒,及至中年,我也做了香江客,但故乡的往事却像金子般留在记忆的长河里,历时愈久,愈熠熠生辉。

夜阑人静,推窗纳月,心中不禁念起李白的诗句:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”……

注释:①下渡:福州地名。②洋铁:镀锡铁或镀锌铁的旧称。③小五福:一种泥塑的人物形象。

1.结合语境,解释词语。

①每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。

(挈妇将雏:________)

②少不更事的我们,便像获得赦令,雀儿般飞出了院门,奔向月光下的田野。

(少不更事:________)

③时光荏苒,及至中年……历时愈久,愈熠熠生辉。

(时光荏苒:________)

④夜阑人静,推窗纳月,心中不禁念起李白的诗句……

(夜阑:________推窗纳月:________)

2.选文第一段在写法上有什么特点?在文中起什么作用?

答:_____________________

3.从文中摘抄两句描写月夜景色的句子,并说说这些句子写出了月夜怎样的特点。

写景句①:________________

写景句②:________________

月夜特点:________________

4.作者写“童谣”“乡间风俗”这些内容,对表现文章中心有什么作用?

答:_____________________

5.试以一个四字短语,为文章倒数第四自然段拟一个小标题:________。

6.简析文章结尾部分的特点。

答:_____________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.①领着妻子,带着孩子。 ②原意是年纪轻,经历的事不多。这里指年纪小不懂事。 ③时光不知不觉间渐渐地过去。 ④夜深;夜将尽。打开窗户,放进月光。

2.睹物思人,触景生情。由女儿的行为自然地引出“赏月观灯”的内容,并很自然地联想到自己的童年生活,从而引领出文章的主体,并为全文奠定了惆怅的、甜美中夹着伤感的抒情基调。

3.写景句①:是夜,天宇湛蓝,皓月当空,玉蟾滴漏。写景句②:故乡的中秋夜,月凉如水,撒了满院的银辉。月夜特点:清爽明朗,赏心悦目。(意思对即可)

4.这些内容体现了童年生活的乐趣,表现了地方的民俗和风情特色。这些内容,使作者在对童年生活的甜美回忆中,增添缕缕思乡的愁绪。

5.开放性题目,能概括出本文段主要内容,即可。 示例 月夜童趣(月下偷瓜)

6.引用李白诗句,点明“思乡”主题;照应文章开头,再次渲染出那浓浓的思乡氛围,突出那惆怅与悠长的思乡情。

范文六:《乡下的秋天》阅读答案

乡下的秋天

汪红琼

当太阳在豆荚里结籽的时候,秋光就像叶子一样薄了。

踩着阳光的经脉,一群打枣的小手在空中飞舞。成熟的枣儿不熟的童心,挺着几竿竹棍,把秋色摇落。那枣子,胖嘟嘟的,喜气洋洋地滚满一地,那欢声笑语,轻快明亮,像鸟叫一样直啄我心。我扔下手中的赶鸡篙说,妈,我不给你赶鸡了,我想去玩。妈说不行,这几天的日头一溜就没得了,谷不晒干怎能卖钱给你买花衣服穿。我说我管你呢,你把谷晒这里让鸡随便吃得了,反正我今天不帮你赶鸡了。妈不多和我理论,拿耙子围着禾场把谷划拉一圈后说,给你两角钱买东西吃,你再帮我赶一天鸡,好不?望着她手中的钱,我站在那里磨蹭许久,又默默地接过来。但心中,恨透了那些鸡们,扬起竹竿就是一阵猛追紧打,直到满天鸡飞叫,落下一地毛才住手。麻雀已经啾儿啾儿地向禾场洒下了一片激越的叫声。

空气里流淌着秋天咝咝的声音。我孤单地坐在半块砖头上,看树上的秋虫怎样发出最后的喘息,看远处人们起伏不断的身影。秋空明净而辽远,我小小的心灵已经衰草离离。那个肩头飘扬着彩色气球的货郎怎还不来?我捏着两角钱,捏着一把汗,心里咚咚不停地拨着妈教给我的小算盘:五分钱一根的管子糖,两角钱可以买四根,等货郎来了一定要他卖五根,万一他不肯,就不买他的了。妈每次给我钱的时候,都这样叮嘱我、教导我。直到如今,每当我去买东西和人家砍不下价来时,总忘不了迸一句“我不买你的了”。

我很小气,像我妈。奶奶在世的时候,这样说过,为了篱边桔树上那挂满枝头的桔子。奶奶刚伸手去摘的时候,我喝住了:“不给你吃,你去吃鸡屎。”秋风顺着篱笆根溜过,把零落的柴屑吹得像小动物一样走动。妈在屋里一边把反复翻晒过的谷物归仓,一边传出尖叫来唤我:“叫老婆子来背她的口粮!”老婆子就是奶奶,是妈对奶奶的称呼。妈每年秋天给奶奶口粮时,总要数落,说我和哥哥小的时候,老婆子不肯抱我们,经常睁着一双大眼看我们坐在地上摸鸡屎吃。老婆子现在老了,动不得了,每年却还要吃她几百斤粮食。妈对老婆子感到无可奈何,我也跟着不喜欢,虽然我早已忘记了鸡屎的味道。

我去喊奶奶,弓着小脚背,在屋门前凸凹不平的路上,在铺着柴草的禾场上,上下乱蹦,像一只误入歧途的蚂蚱。透过淡淡的暮霭,我看到了那一面熟悉的土坯墙,还有那从墙上浸透过来迎接我的微弱的灯光。我喊奶奶,奶奶颤动着小脚颠出她的小屋,孑立的身影像一根衰草在摇晃。我说奶奶我妈让你去背你的口粮,奶奶的老脸便笑开了,深褐色的老人斑仿佛枯叶牵着枯叶在地上走,那一棵棵在秋风中无力摇动的白发,使我牢牢地记住了秋天的暮霭,那幽蓝的林梢是怎样地降下了奶奶一生的大幕。

天空高了又高,日子凉了又凉。凉凉的月光,一下子泻下来,小小的村庄,就淹没在月色里了。草丛里的蟋蟀合唱团,唱的还是往年的那首老歌,和我的童年一起,被田野上刮过的一阵风吹着,轻盈、悠忽而散漫。

11.简析第二段中的“儿童打枣”场景描写的作用。(3分)

12.理解下列句子中加点的词语。(3分)

①我捏着两角钱,捏着一把汗

②还有那从墙上浸透过来迎接我的微弱的灯光

13.赏析文章划线的段落。(4分)

14.“妈妈”和“奶奶”是本文着力刻画的两个人物形象,她们的关系又很耐人寻味,试作分析。(5分)

15.有人说将本文的标题改为“乡村的秋天”味道就变了,试结合全文谈谈你对这篇文章标题和主题的理解。(5分)

参考答案:书村网整理

11.①渲染乡下秋天收获的热闹、欢快气氛。②表现儿童的无忧无虑的快乐。③反衬我为妈妈看谷子不能去玩的无奈郁闷。

12.①表现了我的担心,既担心货郎不来,又担心货郎不肯卖给我五个管子糖。②说明奶奶的土坯房破破烂烂,体现奶奶生活的艰辛。

13.运用了借景抒情的手法,(1分)作者精心选择了天空、月光、蟋蟀、田野的风等意象,营造一种幽远、凄清、伤感的氛围,(1分)表达了岁月流逝,乡下秋天的一如既往,以及作者童年往事的消散和作者对曾经的人事的无限感慨,(2分)揭示文章主题。以景作结,也使文章含蓄隽永、余味无穷。

14.“妈妈”是一个勤劳、节俭、耿直、善良的乡下妇女,她秋收时节忙碌着晾晒谷物、颗粒归仓,几分钱都斤斤计较,不满婆婆溢于言表,但是又每年供养着婆婆。(2分)“奶奶”曾经也勤劳持家,现在年老体衰,靠儿媳养活,生活艰辛孤独,是典型的乡下老太太的命运缩影。(2分)婆媳关系不融洽,有时相互埋怨指责,但又能相安无事、平淡度日,这恰恰是成千上万乡村妇女生活的真实写照。(1分)

15.“乡村”与“城市”相对,文雅,书面语色彩浓,易让人产生田园牧歌式的恬静优美的联想。(1分)“乡下”与“城里”相对,通俗,口语化色彩浓,往往有落后、贫穷、苦难的意思。(1分)本文通过帮妈妈看谷子、买管子糖、唤奶奶背口粮三件琐碎的小事,主要不是为了讴歌乡村的田园风光,也不是为了赞美乡村生活的安适自由,而只是客观真切地描写了乡下秋天的忙碌、贫乏和艰辛,(1分)表达作者对曾经的童年时光的无限感慨。(1分)用“乡下的秋天”做题目,能很好地揭示了全文主题,同时贯穿全文,照应妈妈和奶奶的命运。(1分)

范文七:月到中秋的阅读答案

月到中秋的阅读答案

①又是一年中秋时节。

②窗外月光如泻,给大地披上了一层迷人的薄纱,显得宁静而又安详。天上明月如盘,一如我小时候看到的模样。

③天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子,苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节,人们起早贪黑的,收了水稻掰玉米,种完芝麻种黄豆,砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来,真难得歇一口气儿。秋收大忙时节,每家的壮劳力没日没夜地干活,象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。

④月亮出来了,是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面,慢慢地移动。月到中秋,家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了,屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的,在空中弥漫。村庄开始热闹起来,不时可以听到孩子们的嬉戏声,谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书《岳飞传》。

⑤一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差,但是到了中秋,还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了,厚厚的长条形,上面用褐色色素和调味品打点,油腻腻的、喷喷香,比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了,接着,乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦,也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”,满满一桌子,真是寻常难得吃到的美味!除非家里来了稀客,平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来,洗脸洗手然后入座,全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着,孩子们则急忙伸筷,埋头大嚼,一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下,专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始发热,菜也吃得差不多了,白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里,就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。

⑥快吃完晚饭的时候,有的小孩也已溜下饭桌,呼朋引伴,背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说,八月半的晚上,端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下,耳朵贴在水面上,侧耳倾听,准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界里,充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下,眼睛盯着刚刚端出来的半盆水,屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面,好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听,还是没有!抬头看看天空中,月亮似乎比黄昏时更高,更圆了,仔细看去,月亮里面影影绰绰的,好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备,呼哨一声:“听,有声音了!”话音未落,一抬手,“哗啦”一声,把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着,一哄而散,把菜园子踩个乱七八糟。

⑦月亮已经升到高空,蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们,三五成群地聚在一起聊天,“相见无杂言,但道桑麻长”。大家围坐在院子里,各自品评着谁家的红麻长得旺势,谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子,到庄稼地里去散散步,也散散心。凉风习习,寒蛩(qióng)等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫,露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花,洁白的花朵垂着青露。仔细倾听,能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音,更显得几分静谧。

⑧月色如水,村口张家李家,家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼,厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来,红色的、绿色的甜丝,无色的冰糖,黄色花生瓣儿,都露出来,让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来,大人们假装呵斥孩子,一边教育孩子要尊敬老人的道理,一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着,分得一半块,只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月饼,阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长久,千里共婵娟”,

不知他们是不是也在思念远方的亲人,祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚,共享天伦,能够一起赏月,共度良宵!

⑨夜已深沉,月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望,把一个快乐的中秋带回自家小院,带入梦乡。

(文/一竿烟雨 有改动)

1.选文主要写了中秋夜哪四个场景,表达了作者怎样的思想感情?(4分)

2.选文以“又是一年中秋时节”开头,有何作用?(2分)

3.从文中摘录相关语句,说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。(2分)

4.结合全文,简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。(2分)

5.选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望,把一个快乐的中秋带回自家小院,带入梦乡”,联系全文内容,说说庄稼汉们的“希望”是什么?(2分)

答案:

1.(4分)主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景,表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈的崇敬。(四个场景共2分,每个0.5分;答出“乡土、勤劳朴实父辈”1分,“崇敬”1分)

2.(2分)点题及引出下文对中秋月夜的描写。(每个要点1分)

3.(2分)从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。(摘录时间完整,1分;答出“顺叙”,1分)

4.(2分)该句勾画出一幅田园生活图景,运用引用修辞方法点明谈话的中心,增强文章的生动性。(答出“田园生活图景”, 1分;修辞手法及作用,1分。)

5.(2分)这希望是丰收,是快乐(优美宁静),是幸福,是小孩的健康成长,是亲人阖家欢乐。(意对即可)

范文八:中秋月阅读答案

诗词鉴赏。

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒,

银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好,

明月明年何处看。

注:《中秋月》作于熙宁十年(1077年),苏轼任徐州知府时,与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日,并有了难得的共同赏月的机会。

1.这首诗写法上由_______入______,抒发了作者______之情。

2.请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。”的优美意境。

_____________________________________

阅读答案:

1.由景入情,抒发了作者不得和亲人团聚的相思

2.晚霞渐渐消逝,深秋的寒气笼罩夜晚,袭人肌体,天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转,银盘似的圆月也无声的移动。(意对即可)

范文九:秋月阅读答案

今天,语文网小编推荐的是“秋月阅读答案”。小编认为,古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。所以一般赏析古诗词都会伴随一些诗词阅读训练,这样有助于引导和启发,进而再进行赏析。这篇秋月阅读答案,以供同学们练习、理解和感悟!

秋月 程颢

青溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。

(1) 这首诗的一二两句描绘一幅怎样的景象?

(2) 这首诗运用了怎样的艺术手法?诗人描绘的画面中,抒发了作者怎样的思想情感?

秋月阅读答案由查字典语文网小编整理,仅供参考:

23、(1)清澈的溪水流过碧绿的山头,悬空一泻而下,澄清的水与蓝天在月色的映照下构成了一副空明澄澈的秋景画卷。

(2)诗人以高超的艺术技巧,描绘了一幅优美的图画。画中有山有水,月色照到水中,溪水映照着天空,天空倒映入溪水,境界十分开阔。后两句借景 写情,流露出作者向往过那超尘绝俗、清静悠闲生活的遐想。(意思符合即可)

这篇“秋月阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

范文十:《山乡的五月》阅读答案

山乡的五月

金 光

天刚蒙蒙亮,根西就听见父亲窸窸窣窣地起了床,他翻了一个身又睡着了。这一觉他睡得好香,醒来已经是上午10点了,他洗了把脸,就坐在屋檐下看书。妈从灶房出来时说:“根西,去窑场地叫你大回来吃饭。”根西放下手中的书,朝窑场地走去。

五月的山乡,到处都是金灿灿的颜色,田里熟透了的小麦散发出醉人的芳香。根西走在田埂上,看到了他童年的影子。18岁那年,在父亲的奔忙中,他从这里走出去,上了市技校,毕业后就到市一家化工厂当了一名化验员。根西走着走着,禁不住随手掐了一颗麦穗在手中揉搓起来,然后展开手掌用嘴一吹,留下一把嫩嫩的青麦,嘴一张嚼将起来。

父亲正弯着腰在那里割麦,他的身后,已倒下去大片的麦子,裸露的地面上摆着整齐的麦铺。父亲手上的镰刀飞舞着,弄得周围一片呼呼啦啦的声响。

“大,回家吃饭。”根西喊了一声。

父亲根本没有听见,仍然在飞舞着镰刀割麦子,白色的汗衫已变得昏黄且湿漉漉地贴在了他的脊背上。

“大,回去吃饭哩。”根西又叫了一声,嗓门比刚才高了些。

“啊,喔,饭熟了?”父亲终于醒悟过来,缓缓地站起身,用肩膀上的毛巾擦了一把脸上的汗水。

根西上前接下镰刀,父亲用极快的速度将两铺麦合在一起,扎了一捆就要往肩上扛。根西说:“我来拿吧。”

父亲说:“还是让我扛,小心弄脏了衣服。”说完扛起麦捆就走。根西用手拈掉沾在衣服上的一根麦芒,拿着镰刀跟在父亲的后面。

饭桌上,根西对父亲说:“大,我看不如把咱那几亩地让给别人种去。”

“为啥?”父亲有点吃惊。

根西木木地说:“不为啥,种田不划算,一年忙到头,一亩地就说打700斤麦子,6毛钱一斤才420块,抵不上在外干一个月的收入。”

父亲没有说话。

根西又说:“你把地包出去,我到我们厂里给你找个临时活,一月能开500多块,行不?”

父亲这才说:“娃,大是庄稼汉,一辈子跟土坷垃打交道,习惯了,没觉着受罪,我跟你妈在一起挺好,想家了你就回来看看我们。”

根西在家停了一周,父亲不让他沾庄稼的边儿,他是眼看着父亲割了麦再脱粒,然后扬麦、晒场,一点点将麦子弄回家里的。临走时,他无可奈何地摇了摇头。

世上的事就这么不如意,两年后,根西所在的那家化工厂出现了意想不到的困境:化工原料价格猛增,化工产品却销不出去,全厂1000多名职工几个月发不下工资。厂里实在抵挡不住了,便痛下了改革的决心,决定减员增效,第一批减员百分之二十,根西首当其冲。

下岗了,根西好几天不吃不喝躺在床上,他毕竟已跳出农门了哇,现在怎么办?想来想去想不出个好法子来,根西只好爬起来狠狠地抽烟,但烟抽了一支又一支,还是没有好法子,根西就回到了家。父子俩静静地对坐着,良久,父亲终于开口了:“娃,土地是人的根啊,不行咱回来,只要有地就饿不死!”

根西掐灭了手中的烟,无奈地点了点头。

根西上地了,起初,那双稚嫩的手打出了许多血泡,他咬牙挺了过来。一年时间,他重新跟着父亲学会了种麦子,种玉米,种大豆,种各种蔬菜,根西成了种庄稼的好把式。

第二年,根西和父亲商量,说要种地就要种出名堂来,小打小闹不行。父亲赞许地点了点头。根西就承包了村里的60亩红土坡地,他雇了两个帮手在上面栽上烟苗,一天到晚忙碌起来。秋后,除了交清承包费、付清雇工的工资外,净挣两万元。根西成了当地有名的种田大户,当上了县里的劳动模范。

又是五月,山乡的小麦一片金黄,根西家的窑场地里,一条大汉正挥舞着镰刀在割麦,身后的空地上,码放着一排排整齐的麦铺。上午10点多,根西父亲来到地头,喊:“娃,回去吃饭。”

根西仍然弯着腰在那里割麦,他根本没听见父亲在叫他。父亲提高嗓门又喊了一声。

“啊,喔,饭熟了?”根西这才醒悟过来,缓缓地站起身,用肩膀上的手巾擦了一把脸上的汗水。

父亲上前接下镰刀,用极快的速度将两铺麦合在一起,扎了一捆就要往肩上扛。根西抢过说:“我来拿。”然后手一提将麦捆放在了肩膀上。

五月的田埂上,走着一老一小两个庄稼汉。

(选自《语文世界》2009年第6期)

17.小说前后两次设置了割麦的情节,这样安排有什么用意?(4分)

18.概括小说中根西父子这两个人物形象。(4分)( 书村网 www.mcqyy.com )

19.文章第二段划线的句子在结构上有何作用?请简要概述。(4分)

20.文章写根西“无可奈何地摇了摇头”,又“无奈地点了点头”,“摇头”和“点头”的所反映的是一种怎样的心理?请简析。(4分)

参考答案:

17.第一次写的是父亲割麦,儿子不屑;第二次写的是儿子主动割麦;前后对比中突出根西对土地由疏离到热爱的情感变化。(6分)

18.根西父亲:老一代农民形象,他勤劳朴实,对土地有着深挚的感情。根西:新一代农村青年形象,他有文化,有理想,对土地由漠视到热爱。(6分)

19.用插叙的手法交代人物身份,为刻画人物形象作铺垫。(2分)

20.“摇头”表明根西对父亲的倔强,劝说无效的无奈,“点头”则表明根西对自己无可选择的无奈。在文字上看似矛盾,其实都是表现他不热爱(不屑)种田的心理。(4分)

{该文章来自 wWw.McqyY。cOM}

《《山乡的五月》阅读答案》Word文档下载