寒冷的冬天主题

范文一:主题《寒冷的冬天》

主题:寒冷的冬天

小二班 2015年1月

主题说明

冬天到了,幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化:天气逐渐变冷,有的地方开始下雪;花草树木凋谢了;人们外出时衣服穿得越来越多,还要戴上帽子和手套;很多小动物开始冬眠;冬天里的许多节日接踵而来,如圣诞节、元旦节„„在“寒冷的冬天”的主题活动中,我们提出了如下活动目标:一年四季有春、夏、秋、冬,在和小朋友一起去户外散布的时候,有几名小朋友说:“老师树上的树叶都落下来了,剩下光秃秃的树枝,是不是冬天又来了。”此时此刻,小朋友讲了冬季的主要特征,冬天天气很冷,常刮大风,河里水常常结冰,大多数花都谢了,只有腊梅花还在冬天开放,大家穿上了棉衣,戴上了帽子和手套,小朋友们不怕冷,坚持来幼儿园跑步、做操、锻炼身体。通过参与主题活动,让孩子们喜欢参加各种有趣的冬季活动,培养幼儿关注冬季各种自然现象,亲近大自然的美好情感。于是我们便展开了《寒冷的冬天》这个主题。

主题目标

1、认识常见的小动物,了解小动物的主要特征与人们的关系,激发幼儿热爱小动物的情感。

2、初步感知冬季最基本的特征,体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。

3、感受新年的气氛,为自己长大一岁而感到高兴,体验成长的快乐。

4、冬天不怕冷,乐意参加体育锻炼,如跑步、做操、运动会。

5、引发对季节变化的兴趣,萌发喜爱冬天、大自然的情感。

家园共育

1、利用接送孩子时间或双休日带孩子外出,感知寒冷气温,观赏花草、树木、动物的不同

过冬方法。

2、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料。

3、培养幼儿不怕冷的勇敢精神,鼓励幼儿按时来园。

范文二:寒冷的冬天主题

时间过得很快,一转眼,又到了岁末年初,在这寒冷的季节里,孩子们变得有些缩手缩脚,喜欢睡懒觉、喜欢躲在家里。其实,冬天可是一个很快乐的季节哦,虽然寒冷,可是我们可以一起玩冬天的游戏,让自己暖和起来,虽然寒冷,可是我们可以一起度过快乐的节日,让整个幼儿园变得暖洋洋的,虽然寒冷,可是我们还可以一起体验长大一岁的快乐哦。因为冬天是个美丽的季节,寒冷是冬天典型的特征。通过本主题的学习,让幼儿认识冬天的各种事物,包括(天气特征,御寒衣物,取暖方式等)让幼儿正确对待冬天的寒冷。还可以利用户外环境,让幼儿感受冬天的景色,看看银装素裹的枝条、飘飘的白雪、光秃秃的树木、灰蒙蒙的天。以丰富幼儿词汇。在本主题中,我们也根据中班幼儿的年龄特点设计了几个和冬天相关的教学活动,从中让幼儿更好的感知冬天的特征,以及怎样保暖。所以,孩子们,不要再躲在被窝里了,我们一起来把寒冷的冬天变成快乐的冬天吧!

1、和孩子探索冰和雪的形成和变化,观察人们的衣着变化以及知道保暖用品。

2、鼓励孩子积极参加体育锻炼,做个不

怕冷的孩子。

3、收集有关冬天的植物和动物的资料。

4、鼓励孩子向长辈、同伴表达新年愿望和祝愿。

范文三:寒冷的冬天主题介绍

《寒冷的冬天》主题介绍

(一)主题来源

本主题内容源自中班《学习活动》中的“寒冷的冬天”。

寒冷的冬天伴随着节日的气息来到了。孩子们兴奋地讨论着:冬天会下雪的,我们可以堆雪人啦!新年到来我们又长大一岁啦!冬天我们穿了那么多的衣服、小动物们冷不冷呀?这些话题都体现了中班幼儿对事物积极细致观察、讨论,能够大胆发表意见的年龄特征。因此,我们预设了《寒冷的冬天》这一主题活动。

本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕,通过观察冬季的景色、人们的活动,体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动,发现冬季的自然现象的奥秘,从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。

(二)主题目标

1、观察冬季特征,发现动植物的变化,了解动植物不同的过冬方法。

2、关注冬季各种自然现象,对冰雪现象感到好奇、爱提问。

3、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

4、坚持参加冬季体育锻炼,知道运动使人暖和。

5、能以积极愉快的情绪参加各种迎新活动,感受节日的欢乐。

6、知道过新年自己又长大一岁了。

(三)家长及社区资源

1、请家长带孩子到户外感受冬天的变化,和孩子一起关注冬季的各种自然现象和人们的衣着,了解动植物不同的过冬方式。

2、引导幼儿观察冬天里哪些人不怕寒冷,冒着严寒工作,并鼓励孩子不怕寒冷,坚持天天准时来幼儿园。

3、与孩子共同收集有关冬天的图片、书本、资料,一起阅读有关内容的书籍,激发探索兴趣。

4、带孩子一起赏雪、玩雪、观察冬天的景象和人们的活动,并用语言进行表达,丰富孩子描述冬季特征的有关词语。

5、在日常生活中,提醒孩子热脱冷穿,增强自我保护的意识。

6、结合元旦与新年,搜集各种新年的装饰品,与孩子一起制作窗花、吊饰等,帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛,并与孩子一起聊聊新年的愿望。

7、请家长培养幼儿早睡早起的入睡习惯,不怕寒冷,按时入园,参加体育锻炼。和孩子一起看看说说冬天的生活用品和服装。

范文四:主题活动——寒冷的冬天

一、主题名称:寒冷的冬天

1、主题要求:

 关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

 喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析:

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题, 5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、环境创设:

1、活动室环境创设:根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源:与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

3、走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

三、主题活动内容: (一)集体活动

目录:

1. 活动:企鹅

2. 活动:动物冬眠

3. 活动:不怕冷的大衣

4. 活动:过新年

5. 活动:雪狮子

6. 活动:会变颜色的小狗

7. 活动:窗花

8. 活动:松树

活动一:企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:画出企鹅的样子

活动准备:纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)

活动流程:

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢? 提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。

活动二:动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:课件、图片

重难点:了解动物过冬的方法。

流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。 活动三:不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:课件、图片

活动过程:

一、引起兴趣:

1、你喜欢冬天吗?为什么?

2、听故事:《不怕冷的大衣》

提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的 地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

活动四:过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、 将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、 有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

活动五:雪狮子

活动目标:

1、理解故事内容,感受其中的情趣。

2、关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

活动过程:

一、 经验回忆:

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个“雪狮子”的故事,猜猜为什么会叫“雪狮子”?

它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论:雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动:幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动:除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

活动六:会变颜色的小狗

活动目标:

1、能大胆地根据图片讲述的能力。

2、能为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。

环境创设:教学挂图数张。

活动过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容:

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?2、谁在雪地里玩?3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结:提问:

1、谁来到小猪家?2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

活动七:窗花

活动目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。 活动准备:窗花范例;剪刀和彩纸

活动过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

活动八:松树

活动目标:

1. 认识松树,知道它是常绿树。

2. 尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

活动准备:纸、剪刀、范例

活动流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

 引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

 要对称的剪。

 注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置:将松树放置:“寒冷的冬天“的角。

(二)主题区角例举:

1、名称:敲锣打鼓;

材料准备:录音机、欢快喜庆的录音音乐;

操作提示:唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

2、名称:冬天的服装(服装店);

材料准备:各类收集到的冬装图片;绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等;

操作提示:制作冬天的服装、衣帽、手套等

3、名称:冬天来了;

材料准备:冬天背景图;相关资料;绘画、剪贴工具;画纸、手工纸、绉纸、银纸等; 操作提示:绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。;

4、名称:新年的心愿;

材料准备:各种纸张;绘画、剪贴工具;

操作提示:制作贺卡,表达美好心愿和祝福;;

5、名称:不同的过冬方法;

材料准备:动物图片若干;过冬方法统计表; 操作提示:归类记录各种动物过冬的方法;

范文五:大班主题:寒冷的冬天

大班主题:寒冷的冬天

活动目标:

通过体验、观察、实践,对冬天自然现象产生兴趣,知道冬天天气的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。

懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖,动物靠毛皮增加保暖,有的动物冬眠过冬。

时间安排:二周(12月8日--19日)

活动内容:

语言活动:复述故事:梧桐树寄信(大全546)

散文:冬娃娃

音乐活动:打击乐:木瓜恰恰恰(打击乐)

歌曲:小熊过桥(指导102)

科学活动:奇妙的透镜(指导124)

动物怎样过冬(指导125)

健康体能:爸爸妈妈不在家(指导39)

跳绳

社会活动:广告的用途(指导60)

数学活动:看三幅图学习5以内的减法

看三幅图学习5以内的加减法

手工活动:滚动滑稽狗(手工制作)

体育游戏:投沙袋

拍球

音乐游戏:猜拳游戏(大全492)

复习

美术活动:想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

欣赏:贺年卡

环境教育:

1 带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。

2 观察冬天气候,做天气记录。

家长工作:

1 请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

2 请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来,丰富幼儿园自然角。

范文六:寒冷的冬天主题计划

寒冷的冬天主题实施计划

预计实施时间:1 月 12 日—— 1 月 30 日 班级:中一班 教师:韩茹华、何正华

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极 大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作 为引球,开展以冬天为主题的 活动。围绕主题,带领孩子们欣赏、演唱、表演、创作以及游戏等活动,让孩子们 感知冬天的特征以及人们

设 计 思 路

在冬天里的活动,体会新年的热闹气氛,引导幼儿在冬天 里做一些有益的体育锻炼,增强体质,从而感受冬天里的快乐。

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬的方式。

主 题 目 标

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方式抵御寒冷。

1、家园之窗:让幼儿及家长了解主题的主要内容,吸引幼儿

1、请家长带孩子到阳光下活动, 引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬 天里的生活。 2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。 主 题 资 源 3、 孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉。请家长根据孩子体质, 合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。 4、与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料,共同制作冰 雪小实验。

家长参与。

2、悬吊:新年快乐,增加新年气氛。 环 境 创 设 3、室外展示:

A、不怕冷的植物 B、新年心愿—我的新年愿望 4、墙面环境: A、“寒冷的冬天”主题背景墙 B、创设不怕冷的花和树墙面,让幼儿了解冬天的植物。 C、布置动物过冬环境,帮助幼儿进一步了解动物冬眠的方式

1

(www.wenku1.com)二级内容

具体活动

出处

实施途径

组织形式

生成与调整

冰和雪

雪花 冰雕 会变颜色的小狗 雪狮子 冰雪融化 冬眠 雪地里的小画家

《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》 《学习活动》

2

教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动

集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体 集体

个别化:冰雪融化 运动:雪娃娃 音乐:扫雪 结构方案活动:冬天的雪人

活 动 内 容

动物过冬 冬天是什么 企鹅 冬娃娃 不怕冷的大衣 扫雪 帽子商店 不怕冷的松树 不怕冷的树和 花 小水仙 腊梅 过新年 过新年 新年的祝福

个别化:动物过冬的方式 个别化:折

企鹅 结构:冬眠的动物

个别化:冬天的服装 运动:扫雪

个别化:松树 个别化:不怕冷的花 结构:松树 个别化:新年贺卡 个别化:剪窗花 音乐:敲锣打鼓放爆竹

(www.wenku1.com)家家户户迎新年

《学习活动》

教学活动

集体

主 题 小 结

冬天给孩子们的第一感觉就是冷,早上来总有孩子迟到,孩子们活动起来也不积极,我知道有许多孩子不喜欢冬天,《寒冷的冬天》主题 活动的开展就是要让幼儿能从不同角度去了解冬天,去感受冬天的季节特征,从而对冬天能有一个全新的认识,我们的主题活动《寒冷的冬 天》就这样开始啦!首先我们布置了主题墙“寒冷的冬天”,有可爱的雪人、冬眠的小动物,把孩子们带入了一片奇妙的冰雪世界。孩子们 自己动手制作的雪人、不怕冷的树、美丽的雪花全都挂上了墙壁,孩子们看着心里别提有多高兴呢! 冬天是寒冷的,有许多孩子不愿参加体育活动,身体抵抗力下降,影响了孩子们的健康,于是在早锻炼和晚锻炼时间,我们总是鼓励孩 子一起来做运动,让我们的身边变暖和、变强壮。孩子们通过跑步、做操等锻炼发现了冬天运动的乐趣,孩子们勇敢积极地进行锻炼,不仅 体验到了运动后带来的暖意,更找到了战胜寒冷的方法。 为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征,我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和个别化活动。孩子们欣赏了儿歌《雪花》, 学唱了歌曲《小雪花》,制作了《不怕冷的树》《贺年卡》,让孩子们欣赏了水仙花、腊梅花这些冬天勇敢开放的花朵, 让孩子了解了各种小动物过动的方法等,让孩子们感知了冬天的美丽景象。 在区域活动中我们为孩子创设了丰富多样的活动,如:奇妙的静电、雪娃娃等让幼儿进一步去探索、发现冬天的美丽景象和奇妙现象,进一 步激发孩子们对冬天的感知和喜爱。 与此同时,我们还让我孩子知道了冬天有许多的节日,比如圣诞、元旦、春节等。欢乐的节日,在节日来临前夕,孩子们动手参与布置 自己的教室,教室里张灯结彩,可漂亮了!教师里挂着的鞭炮都是孩子们和老师一起做的!我们唱歌跳舞,欢庆节日的到来!

3

范文七:寒冷的冬天主题小结

寒冷的冬天主题小结

主题产生背景:

随着季节的交替,寒冷的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园,额上的几滴小水珠引起了他们的兴趣;一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几分美丽与妖娆;圣诞、新年将临,满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼球------冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们,孩子们兴致勃勃地观察着风、雨、雾、雪等自然现象,感受着季节的变化,了解着天气与人们生活的关系。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷,更多的是快乐和喜悦。

孩子是一本书,是一本丰富多彩的书,是成人永远读不完、读不透的书。作为老师花许多的时间去观察他们,观察他们的兴趣,观察他们的需要,猜一猜他们在想什么,听一听他们在说什么,看一看他们表达了什么,那么,我们也会从中收获许多快乐,在这一主题中,我就想用几个孩子活动的花絮来展示主题。

一、 关于雾

初冬的早晨,一场大雾笼罩了石化城,孩子们都在大雾中由父母小心翼翼送入园,好些孩子的头发上有细密的小水珠,顿时引起了孩子们的兴趣。孩子们都好奇地问这些小水珠到底是从哪里来的?最后发现是淘气的雾弟弟带来的。孩子们顿时对雾产生了兴趣。他们一起趴在窗口观察着神秘的雾,可是一会儿功夫,雾就不见了。雾弟弟到哪儿去了?我们能不能也来造雾?大雾天到底好不好?孩子们对雾的兴趣持续了很长一段时间。我们自制半透明的眼罩,让幼儿体验大雾天的感觉,我们提供各种材料引导幼儿制作雾。:如玻璃窗上的

“雾”:嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的“雾”:嘴对准保鲜袋口往里哈气,产生“雾气”后马上扎紧袋口等。

(神秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验,我们应给孩子们创造观察的机会,将孩子们原由的经验得以提升,幼儿只有在了解雾的特征的基础上才能表现雾,也正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。)

二、 关于雪

今年的雪应着孩子们的期盼来得特别早,下得特别大。一场几年未遇的大雪带给了孩子们无尽的欣喜与快乐。孩子们在用英文表述着:the trees are white. the houses are white. the ground is white. it’s a white world. 的同时,对下雪到底好还是不好产生了分歧。我们趁机组织了一场关于下雪到底好不好的辩论赛。孩子们分成红队与绿队,红队说了许许多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗,下雪可以堆雪人,下雪能冻死田里的害虫等,绿队也不甘示弱,他们也想出了许多下雪不好的理由,如下雪天很冷,下雪天不能骑车,上班会迟到,下雪天叫不到出租车,下雪天走路容易摔跤等。最后红队胜出,绿队不服气,说下次再比,一定要赢过红队。

(其实输与赢的结果都并不重要,重要的是孩子们在过程中交流了彼此对下雪天的感受,分享了彼此的经验,同时也考验了他们的思维能力与表达能力。)

三、关于新年

新年的脚步总是在孩子们的期盼中如约而至。满大街的圣诞树闪烁着跳动的光芒,那些可爱的圣诞礼物在礼品店、在超市里绽放笑脸,引得孩子们驻足不前。还没等老师说,关心班级的小朋友已将可爱的小雪人,翠绿的圣诞树悄悄带到了我们的教室。孩子们自发商量着每人带一样圣诞礼物来打扮教室,没几天,我们的教室就变的五彩缤纷。瞧,墙上的圣诞老人在朝我们微笑,梁上的圣诞小雪球在轻轻摇晃,门口的圣诞铃铛在丁冬作响,玩具柜上的圣诞树挂满了亮晶晶的小礼物,窗户上贴满孩子们自己制作的小雪花。

(活动室是孩子们的天地,孩子们有权决定怎么打扮,在这一次的新年环境布置中孩子们真正成了主人,孩子们以主人翁的身份参与了环境的创设,让教室变得美丽纷呈的同时也融进了他们的智慧和创造。此刻的班级环境,真正成为

满足孩子们精神世界的天窗,他们在整个过程中真切体会到:凭借自己的力量使环境改变了。)

四、关于season

活动中,一本将四季的特征与秘密都藏于其间的big book引起了孩子们极大的探究欲望与表现、表达的兴趣。孩子们都能用英语来表达自己对四季的理解与感受。孩子们还对我制作的那本the snowflake is falling down---的small book 非常感兴趣,自发要开展制作small book的活动。于是我与孩子们一起准备制作small book的白纸,可剪雪花用的手工纸以及记号笔、油画棒、剪刀、胶棒等,然后一起在区角活动中制作起一本本有关the snowflake is falling down.的small book,这个活动在我班持续了很长一段时间,而孩子们一直兴趣未减。

(在二期课改的实施中,虽然在其他学科领域中,我们也尝试着在整合,在放手让幼儿大胆探究、实践,在预设的活动中融入幼儿即时生成的内容,尽量引领着孩子们走进“最近发展区”。可在英语活动中,往往是预设有余,生成不足,我们一直在思索与等待,今天我们欣喜地发现:耐心的等待终究有了收获,那本snowflake 的small book 引起了幼儿的制作兴趣,引起了幼儿想制作的愿望。这虽然不是预设的,却是我们默默期待的。我们一直在等待这一天,孩子们能像说母语一样用英语说出自己的愿望与想法,这是孩子们自己的学习,孩子们有权决定该怎么学,这是孩子们主动性的真正发挥。)

《春夏与秋冬》的主题活动持续了近两个月,在主题进行中,我们与孩子们同探索,共欢笑,展望未来,等待我们的还有很多,但努力过,定会有收获,因此我们还将继续在二期课改理念的指导下,引领幼儿更主动地发展。

范文八:新主题:寒冷的冬天

新主题《寒冷的冬天》

主题说明:

“冬天”这一自然现象对中班幼儿来说,他的经验来自于自身的感觉和对周围事物的关注。孩子在这个主题中已积累了一些相关的经验,比如:如何抵御寒冷,有些动物是如何过冬的等等。但这些经验都是比较的简单和浅显,我们将通过几个小主题的开展,将语言、音乐、结构、美工(绘画、泥塑)、计算等有机地整合,拓展幼儿对冬天这个主题的相关经验,鼓励孩子乐意用多种方式表现他对冬天的了解,培养孩子关注冬天这一自然现象的兴趣。

主题目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种不同方法抵御寒冷 家园共育:

1、鼓励孩子和家长一起查找动物过冬的相关图片、VCD音像等资料,引导孩子获得各种信息。

2、请家长配合让孩子坚持天天来园,不怕寒冷。

3、引导家长带孩子在来园和放学的路上感受冬天,观察周围环境的变化。

4、引导家长和孩子一起多多参与体育锻炼,抵御寒冷。

范文九:寒冷的冬天主题活动

大班主题活动:寒冷的冬天

一、主题背景

寒冷的冬天来临了,小朋友们穿着厚厚的冬衣来到幼儿园,孩子们自然而然地感受到了天气的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们从冬季生活的感受和体验切入,和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外运动,好奇冰(雪)的形成和变化,观察人们的衣着„„让幼儿在充满乐趣的活动中,勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中,以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质,也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。

我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要,结合幼儿的学习特点和发展需要,设计和实施了《寒冷的冬天》这个主题活动。

二、主题目标

1、阅读故事,在集体面前大胆地讲述松鼠尾巴的用处。

2、通过语言、歌唱、舞蹈、绘画、手工、实验操作等各种方法多元表达自己对冬天的认识与喜爱。

3、体验庆祝新年的快乐,懂得过了新年就会长大一岁,萌发在新的一年学习新本领、取得新进步的美好心愿。

4、抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感,增强不怕寒冷、克服困难,坚持体育锻炼的意志品质。

5、了解冬天的主要特征及动、植物的过冬方式,了解人们在冬天的生活和活动,知道冬天防冷的多种方法。

6、了解有关年的来历和习俗,体验节日的欢乐气氛。学习6的组成,知道6分成两份有五种分法。

7、感受乐曲《新年好》表达的快乐情趣。鼓励幼儿在大家面前大胆表演,能与同伴分工合作,并协商解决问题。

8、了解皮肤的功能,知道怎样保护皮肤。

9、幼儿能侧身钻过60厘米高的圈,发展幼儿动作的协调性。

10、喜欢用毛笔、墨汁等国画形式画雪花。

三、一周主要活动安排:

1

活动一:语言《小松鼠的大尾巴》

活动二:语言《冬天的风(散文)》

活动三:音乐《雪花和雨滴》

活动四:音乐《我是小雪人》

活动五:音乐《新年好》

活动六:数学《学习6的组成》

活动七:科学《冬天取暖方法多》

活动八:科学《植物怎样过冬》

活动九:科学《它们到哪里去了 》

活动十:健康《保护我们的皮肤》

活动十一:社会《“年”的传说》

活动十二:美术《冬天的运动(绘画)》

活动十三:美术《彩色的雪花(水墨画)》

活动十四:体育《卷炮竹》

活动十五:体育《结冰游戏》

四、主题环境创设

教室环境

1、主题墙主要用幼儿作品来呈现。以“寒冷的冬天”为主题设计以下几个板块:水墨画作品《彩色的雪花》;绘画作品《冬天的运动》;幼儿手工作品《新年礼物》

2、资料采集

(1)、动物的变化(幼儿收集资料展示)

(2)、植物的变化(幼儿收集资料展示)

(3)、过新年(幼儿收集资料展示)

区域和游戏

美工区

1、布置新年环境。制作灯笼,悬挂在彩带上。(灯笼的制作方法:长方形纸对折后,在中间剪距离相等的开口,打开后将长方形纸的两头相粘,分别粘上绳子和穗子)

2、收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料,引导幼儿用多种方式制作装饰物悬挂

2

装扮教室。

3、利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友,表达新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蜡光纸、雪花剪纸步骤图,让幼儿练习剪雪花。 语言区

1、提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍,供幼儿翻阅。

2、提供装订好的空白纸册,有关的旧画册,供幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。 科学区

1、提供温度计,引导幼儿观察记录气温的变化。(一天内的,室内室外的)

2、提供动物过冬的分类卡,引导幼儿操作摆放。

益智区

1、提供纸牌、棋,供幼儿开展游戏。

2、提供多块立方体的积木供幼儿操作,引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

数学区

1、提供数字组成的材料,继续练习数字2—6的组成。

2、提供算式加减的材料,进行2—6以内的算式游戏。

五、家长工作

1、请家长利用假日带孩子参观公园,认识了解冬季一些常见植物的变化,观察冬天的主要特征。

2、收集有关植物过冬及动物过冬的相关图片与资料。

3、收集各种年历、挂历(旧年与新年)及春联、灯笼、窗花及新年的其他饰物。

4、给幼儿讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

5、关注孩子的皮肤,给孩子准备各种防寒设备,保护孩子是脸部和手部的皮肤。

6、请家长和孩子一起查看、阅读、收集有关冬季的资料,了解冬季的特征。 7 、积极参加幼儿园举行的迎新活动。

3

范文十:《寒冷的冬天》主题计划

“ 我爱我家”主题活动 ———主题计划

寒冷的冬天

企鹅岛

下雪啦

动物冬眠

梅花开了

活动一:雪地里的小画家

活动目标:一、尝试根据脚印猜测动物,乐意用语言文字说清所想象的雪地画。 二、对图夹文字儿歌感兴趣,初步了解关于动物冬眠的知识。 活动准备:PPT;枫叶、梅花图片;冬眠动物图片 活动过程:

一、 冬天的雪花

(一)现在是什么季节?你喜欢冬天吗,为什么?

(二)有些小动物和你们一样也喜欢冬天的雪花,让我们一起来看看,

谁来到了雪地。

二、 看看猜猜——雪地上的脚印 (一)小鸡和小鸭的脚印

1、下雪啦,下雪啦,什么动物到雪地上来玩?为什么你认为是小鸡(小鸭)? 辅助提问:鸡和鸭的脚印有什么不同 2、小鸡的脚印像什么?小鸭的脚印像什么?

△ 小鸡的脚印像竹叶,小鸭的脚印像枫叶,它俩在雪地上走,这留下的脚印好像在雪白的大地上画图!真象个小画家! (二)小狗的脚印

1、“小鸡和小鸭在雪地上画画,我也要画画”咦!是谁在说话呀?(点击小狗脚印)你认为这个脚印会是谁呢? 2、小狗的脚印像什么?

3、(出示梅花)看!小狗的脚印还像什么? △ 小狗的脚印像梅花 (三)小马的脚印

1、最后,来了谁呢?(点击小马脚印)这个脚印像什么?(猜想合理均认可) 2、究竟是谁的脚印呢? △ 小马的脚印像月牙 三、 说说小画家的画

(一) (点击小雪人)小雪人来了,她看见雪地上的画这么美丽,奇怪的问:“这么漂

亮的画是哪个小画家画的?”你们能不能用一句话来告诉小雪人谁画的什么?

(二) 边点击边说说“脚印画”

从下雪开始„„小马画月牙

这些小画家画的画和我们画画有什么不一样? △ 原来,他们不用颜料不用笔,几步就成一幅画 (三) 看图认字天空,连贯夸夸小画家的画

1、点读

叽叽叽,我是小小( )我的脚印像( ) 呷呷呷,我是小小( )我的脚印像( ) 汪汪汪,我是小小( )我的脚印像( )

得儿驾,我是小小( )我的脚印像( ) 不用颜料不用笔,几步就成一幅画

2、看上述图夹文,完整朗诵一遍

(四) 质疑——青蛙怎么没参加

1、小雪人说,现在我知道了是哪些小画家在画图,可是你们的好朋友小青蛙怎么没来,它到哪里去了?

2、猜猜小画家们会对小雪人怎么说?

△ 青蛙怎么不参加?原来,冬天来到了,小青蛙藏在洞里睡着了。 3、点击PPT,看图学说最后两句 4、完整阅读图夹文儿歌 四、 迁移经验——动物的冬眠

你们知道还有哪些动物,冬天也要冬眠的?(说出一个翻出相应图片)

指导要点:幼儿说出冬眠的动物予以肯定,说了不是冬眠的动物,教师可以“抛球”,让其他幼儿回答或说某一个动物冬天御寒的方式。 附儿歌:雪地里的小画家

下雪了,下雪了,雪地上来了一群小画家。

小鸡画竹叶,小鸭画枫叶,小狗画梅花,小马画月牙,

不用颜料不用笔,几步就能一幅画。青蛙怎么不参加?藏在洞里睡着啦。

活动反思:

幼儿对冬眠的概念还不是很清楚明白,这方面的知识积累比较少,在课前可以让幼儿和父母一起搜集资料,老师在这方面的准备要充分,概念要清楚,不能将动物的冬眠一概定义为不吃不喝的睡大觉。可以结合图片,录象让幼儿了解动物冬眠的情况,这一活动需要独立一节课完成。

活动二:动物过冬 活动目标:

1、了解动物过冬的不同方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。 2、对自然现象感兴趣。 活动准备:

动物过冬PPT,动物图片两套、三张动物过冬的分类表、写有“冬眠、南飞、贮食、”的图夹文标志等 活动过程: 一、冬天的天气

1、导入:“哟,你们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?李师一到冬天,手就冰凉。冬天的天气是怎样的?那怎么让自己暖和呢?

小结:冬天到了,天气变冷了,我们小朋友穿上了棉袄,戴上了帽子、手套、围巾,人们用上了取暖设备,还积极地参加体育锻炼,这些冬耕使我们的身体变得暖和。

2、冬天,我们有这么多的好办法过冬,让我们看看动物们是怎么过冬的。 出示第一套图片,它们是谁?它们怎样过冬? 3、幼儿根据自己的生活经验交流。 二、观看PPT:动物过冬

1、我们一起来听听动物们是怎么说的?(观看PPT) 2、这些动物是怎样过冬的?

小结:小燕子会飞到南方去过冬;乌龟会吃得饱饱然后冬眠;蚂蚁会提前储备好粮食过冬。

三、讨论:它们怎么过冬?

1、出示第二套图片:它们又是谁?你觉得它们是怎么过冬的?

你们觉得这些动物过冬的方法和谁的方法是一样的?请你把它们的图片贴在一起。 2、集体验证 3、小结:

●大雁、天鹅和燕子都是候鸟,它们会飞到南方去过冬。

●蛇、熊、刺猬和青蛙,它们到了冬天会冬眠。 ●蜜蜂、蚂蚁和松鼠,会提前储备好粮食过冬。

活动反思:

通过活动,孩子们知道了冬眠不全是不吃不喝睡大觉,有的要换一身厚厚的毛皮过冬;许多鸟类会飞到温暖的南方去过冬,等到春天来了再回北方;有的动物则储备了充足的食物,在巢穴里美美的吃一冬。对冬眠的认识更加全面了。要上好这样常识性的课程,在课前老师要做充分的准备,保证知识面足够广!

11

12

伴随着冬娃娃脚步的临近,我们告别了上一个主题《我在马路边》,迎来了新的主题《寒冷的冬天》。冬天给孩子们的第一感觉就是冷,早上来总有孩子迟到,孩子们活动起来也不积极,我知道有许多孩子不喜欢冬天,《寒冷的冬天》主题活动的开展就是要让幼儿能从不同角度去了解冬天,去感受冬天的季节特征,从而对冬天能有一个全新的认识,我们的主题活动《寒冷的冬天》就这样开始啦! 首先,在我们的教室里布置了一副“寒冷的冬天”的主题墙,白茫茫的雪地、可爱的雪人、冬眠的小动物,把孩子们带入了一片奇妙的冰雪世界。孩子们自己动手制作的雪人、不怕冷的树、美丽的雪花全都挂上了墙壁,孩子们看着心里别提有多高兴呢!

冬天是寒冷的,有许多孩子不愿参加体育活动,身体抵抗力下降,影响了孩子们的健康,与是在早锻炼和晚锻炼时间,我们总是鼓励孩子一起来做运动,让我们的身边变暖和、变强壮。孩子们通过跑步、踢纽扣等游戏发现了冬天运动的乐趣,孩子们勇敢积极地进行锻炼,不仅体验到了运动后带来的暖意,更找到了战胜寒冷的方法。为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征,我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和区域活动。孩子们欣赏了儿歌《雪花》,学唱了歌曲《小雪花》,制作了《不怕冷的树》《贺年卡》,让孩子们欣赏了水仙花、腊梅花这些冬天勇敢开放的花朵,让孩子了解了各种小动物过动的方法等,让孩子们感知了冬天的美丽景象。在区域活动中我们为孩子创设了丰富多样的活动,如:奇妙的静电、雪娃娃等让幼儿进一步去探索、发现冬天的美丽景象和奇妙现象,进一步激发孩子们对冬天的感知和喜爱。

与此同时,我们还让孩子了解冬天的节日,知道冬天有圣诞、元旦、春节这些欢乐的节日,在节日来临前夕,孩子们动手参与布置自己的教室,教室里张灯结彩,可漂亮了!教师里挂着的鞭炮都是孩子们和老师一起做的!我们唱歌跳舞,欢庆节日的到来!

13