小学生科技活动方案

小学生科技节活动实施方案

小学生科技活动实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表和科学发展观为理论依据,以《基础教育改革纲要》为指导,以促进教育改革和素质教育实施为宗旨,以培养小学生科技素质和创新能力为目标,依托我街办基础教育的优势环境,面向全体小学生,广泛、深入开展小学科技节活动,提高我校小学生的科学素养和创新能力,努力打造科技创新教育品牌。

二、任务目标

通过本次活动,大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就,人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神,帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念,激励小学生从小崇尚科学热爱科学,掌握科学知识和方法,激发科学创新精神,形成正确的世界观和人生观。

建立我校小学科技创新教育的有效发展机制和小学生的科学素养和创新能力长效培养机制,以举办学校学生科技节活动为抓手,以广泛开展少年科技创新大赛、小学生电脑制作等活动,大力建设提升学生科技素养、发现培养科技后备人才为目标,加强我校学生科技创新教育校本课程建设,加强课外科技活动与学校学科教育的有效衔接,注重学生的发明作品和科技成果专利的培养,力争使我校小学生科技创新活动年年实现新突破。

三、活动内容

1、科技创意,创新和创造活动

2、小学生电脑制作活动

3、开展读书(名著、科普书籍等)活动

(1)青少年科技创新大赛活动。各学校活动的时间是9月中旬。主旨是提高小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。大赛面向教师和学生、小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。

(2)、小学生科技知识竞赛活动。活动时间是9月。目的是宣传科普知识,激发科技兴趣。

(3)、科普剧表演。以学生科技创新培养的自身历程为体裁,自编自演的小品、小话剧等形式的剧目为主,每学校报送1--2个。

(3)、小学生科学幻想绘画现场表演赛。主要内容是参赛选手通过对未来科学发展的畅想和展望,利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。参赛选手由各班派出10人,选出3人参加镇级比赛(自带绘画工具)。

四、具体措施

1、提高认识。学校要增强培养学生科技创新能力的责任感和紧迫感,积极主动地采取有效措施开展工作。做到活动有方案、班班有计划、有活动,确保活动开展顺利进行。

2、健全机制。要充分调动广大师生参与中小学生科技创新活动的积极性,要建立各学段贯通的衔接培养机制,关注“偏才”、“奇才”学生的发展,为科技创新后备人才培养奠定基础。

3、学校根据实施意见制定相应实施方案和落实措施。进一步明确指

导思想、工作内容、目标任务、保障措施,将其作为深化学校素质教育的重要内容列入日程,推动活动的不断普及与深化,广泛开展校本科技活动,确保学生活动的成绩每年都有新的提高。

4、加强投入。要制定奖励措施,激励教师积极投入科技创新活动,确保创新能力培养活动的不断开展和水平提升。

五、组织领导

为加强对小学生科技节活动的组织领导,成立由校长任组长,分管的负责同志任副组长,学校班主任老师任成员的小学生科技节活动领导小组,具体负责科技节活动的组织、指导、实施及评选办法的制定。

各学校要制定实施方案成立相应组织,分工明确、专人负责,并制定切实可行的办法和措施,推动活动不断开展和深化,做到早安排,早行动,再创区佳绩。

向城镇兴明小学

2011年9月

小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案

通化学区通边小学

一、活动目标:

1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋友一起分享。

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗?

学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。 学生:传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。

„„

3、组合法

教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗?

学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或

冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。 „„

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”:

(1)加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。

(2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散„„如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。

(5)变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。

(6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品的发明等等。

(7)联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系,于是,经过十年的观察与实践,看手测鞋号正确率达到100%。

(8)学一学:学习别人的先进技术和工艺,以提高自己产品的产量或质量。

(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣,用大豆食品代替肉类等。

(10)搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明,就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

(12)定一定:为事物定个界限、标准、型号等等,以求得新的发明设想。

„„

三、全课总结:

创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法,那么必将大大开发我们的潜力,使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们,努力吧!

第三阶段:动脑、动手实践活动

活动一:我的书包我设计

活动目标:

1.自行设计较新颖的书包,培养学生的创造力、想象力。

2.通过活动,培养学生动手、动脑能力。

活动准备:

音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。

活动过程:

一、揭题

1、导入:书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

(1)学生回忆、讨论

(2)指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)

3、揭题

你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。

揭题:书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求:科学、美观、方便、实用。[2人一小组,找合作伙伴,先讨论,再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐),活动20分钟左右]

学生大胆设想、动手设计。

2、小组交流、推选

同学们通过合作,已经把新书包的蓝图构画出来,下面每组交流一下,要求:

(1)说说自己设计的书包叫什么名字,它最大的特点是什么,有什么新用途?

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包,下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图,参加展览会。

(2)评奖、领奖

三、总结

(1)学生谈谈活动感受。

(2)教师小结:

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑相结合的创造方式。

活动过程:

一、提出问题,展开讨论。

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入,让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破?”

二、动手操作,自主实践。

在学生讨论的基础上,选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践,并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试,培养刻苦钻研的品质。 (提示学生可以从两方面加以考虑:一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间,这可通过用普通容器(容器的材料、形状、结构不限)包装鸡蛋来实现;二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度,这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。)

三、作品展览,现场比赛。

在学生自主实践的基础上,选一时间定点比赛,投蛋高度一般在二层楼左右,落蛋地为水泥地面,旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来,然后根据人数分组投放,没轮到的学生站在下面观看,感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后,对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西),按份量轻量依次确定名次。

四、交流体会,促进提高。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过,特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。

小学生科技创新实践活动方案

通边小学

二0一四年十二月三十日

小学生科技节活动方案

小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,从今年起每年举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保·创新·发展

三、组织领导

组长:宋生宝

副组长:徐志儒

成员:三、四、五、六年级科学老师、班主任

四、比赛项目

(一)小学生科技创新系列活动

小学生科技创新活动包括青少年科技创新、电脑制作、电脑机器人和信息学奥林匹克竞赛等四项主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课堂教学,整合校内外资源,开展以上四项主题校本课程,并将活动成果进行初评和复评,复评后的优秀成果将推荐参加镇市级以上评选。

(二)汇演系列活动

包括计算机表演赛(包括电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY)、科学幻想绘画表演赛、机器人表演(包括机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人等比赛项目)、 “三模”表演赛(包括船模、航模、车模) 和科学探索小实验表演赛等形式。

五、活动时间:

活动的时间是2010年7月1日至12月30日,内容主要包括科技创新系列活动、汇演系列活动、优秀成果表彰展示等。

六、活动要求

(一)青少年科技创新大赛主题活动

主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。大赛面向全市教师和中小学生设立发明创造、科技论文、科学实践活动等内容的展示与竞赛活动。

1.参赛对象

(1)青少年板块的参赛对象:科幻绘画类为全校5-14岁少年儿童。

(2)科技辅导员板块的参赛对象为:在校各课任教师。

3. 作品报送要求

报送时间

作品报送截止时间为2010年9月8日,以班为单位集中报送教导处。

白碌中心小学科技活动总结

本次活动的指导思想是为弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想与方法,培养学生思维能力、动手能力和创造能力,提升校园的科学文化品位。

“科技小制作”评审组本次活动共收到科学小制作 56 件,本次评选的制导思想是,低年级注重学生的参与意识、环保意识和动手能力;中、高年级在注重学生的参与意识、环保意识和动手能力的同时;作品要有一定的科技含量和创新思想;从每个班挑选最好的五件作品参加一、二、三等奖的评选;评审组同志本着认真负责的精神,对参赛作品进行了认真的评选,共评选出一等奖作品 8 件,二等奖作品 12 件,三等奖作品15件,未能参赛的作品作为参展作品参加展示,学校将为每以为参赛作品颁发奖品或纪念品。

开展“科学智力闯关”活动的目的为通过家庭成员的分工协作,增加亲子交流时间和感情,增长家庭科普知识、培养家庭的创造精神,提高全家人的动手能力,满足全家人的创作成就感,从而营造出科学文明、团结奋进的家庭氛围。

活动方式以家庭为单位,每9个家庭为一组,共分为5组,参加闯关活动。

活动内容分为五个部分:

1、造一张纸,全家齐心协力,共同在在4分钟内里,亲自动手造一张纸。

2、

3、

触7次,则该选手得分为93分。

4、

5、

此项活动得到了广大家长的一致好评,大家希望此项活动能持续开展下去,越办越好。对参与组织活动的老师,家长们也给予了很高的评价,他们说,今天和你们一起活动,我们知道了教师的伟大,知道了什么叫做“奉献”。

同时,全校各班还召开了《科学家的故事》主题班会。在搜集科学家的故事及有关资料的过程中,学生们不仅了解到了许多科学家造福人类,为人类作出的伟大贡献,更重要的是,从每一位科学家的成长过程中,感受到了,要想将来做一个对人类有贡献的人,就要从小树立远大的理想,刻苦学习,培养自己刻苦钻研,不畏困难,勇于攀登,不断探索进取的精神,必须洒下辛勤的汗水,留下坚定的脚印。 从学生娓娓动听的讲述中,可以深切体现学生崇敬科学家的情感,以及立志向他们学习,要努力攀登科学高峰的决心。

小学生禁毒知识问答题

1、林则徐“虎门销烟”发生在哪一年(A)

A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

2、下面哪种毒品属于新型毒品(C)

A、鸦片 B、海洛因 C、K粉 D、吗啡

3、下面哪种不属于兴奋剂类毒品(D)

A、 B、 C、可卡因 D、海洛因

4、非法持有海洛因(B)克以上的,构成非法持有毒品罪

A、5 B、10 C、 15 D、 20

5、“毒源地金三角”地区毗邻我国,位于(A)三国交界处

A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨

C、阿富汗、老挝、缅甸 D、越南、马来西亚、缅甸

6、对鸦片颜色描述正确的是(A)

A、棕色或暗褐色 B、黄色 C、白色 D、咖啡色

7、“氯胺酮”的正确别称的是(D)

A、疯药 B、狂欢丸 C、狂喜丸 D、K粉

8、吸毒者称为“扎”的毒品注射方式不是(D)

A、皮下注射 B、肌肉注射 C、静脉注射 D、动脉注射

9、以上不是世界上毒品种植和生产主要集中地区的是(D)

A、“金三角” B、“金新月” C、南美地区 D、中东大麻生产地

10、目前最常用的脱毒药物是(B),它是一种阿片受体激动剂,适用于海洛因毒瘾较深者。

A、吗啡 B、美沙酮 C、可待因 D、杜冷丁 E、安那度

11、在戒毒工作中,美沙酮的临床运用主要用于(B)

A、降低成瘾性

B、作为合成的阿片类镇痛药物,提高耐受性

C、作为阿片类戒毒药

D、使毒性减弱

12、“国际禁毒日”是每年的哪一天(B)

A、“7.28” B、“6.26” C、“3.15” D、“5.17”

13、药物滥用的三级预防对象不是指(C)

A、有潜在危险的社区与人群

B、处于药物滥用高度影响的社区和人群

C、药物依赖者

D、防止和消除因药物滥用带来的危害

14、“银三角”地区盛产(A)。

A、古柯、可卡因 B、鸦片

C、大麻 D、致幻蘑菇

15、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定,对已满14周岁不满16周岁的人,犯贩卖毒品罪的,应当(A)

A、负刑事责任 B、从轻或减轻处罚

C、不予刑事处罚

D、责令其家长或者监护人加以管教,必要时,也可以由政府收容教养

16、第一次鸦片战争发生在哪一年?(B)

A、1839 B、1840 C、1848 D、1842

17、建国初期我国禁毒采取的主要措施不包括(D)

A、取缔烟馆 B、强制戒毒

C、教育自戒 D、群众举报

18、根据《全民禁毒教育实施意见》,到2008年,城市和农村的禁毒教育面要分别达到

(A)

A、90%和70% B、100%和80%

C、90%和80% D、80%和70%【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

19、今年联合国禁毒宣传的主题是(A)

A、珍惜生命 健康抉择 B、珍爱生命 拒绝毒品

C、拒绝毒品 健康抉择 D、远离毒品 珍爱生命

20、毒品的基本特征不包括( D )

A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、治疗性

21、“ ”最早由哪个国家的人发明的(B)

A、美国 B、日本 C、德国 D、荷兰

22、大麻类毒品主要的活性成分是(A)

A、THC B、DHC C、BCH D、TCH

23、“金新月”位于(C)三国交界地带。

A、老挝、泰国、缅甸 B、泰国、缅甸、柬埔寨

C、阿富汗、巴基斯坦、伊朗 D、越南、马来西亚、缅甸

24、1990年2月20日召开的“国际合作取缔麻醉药品和精神药物非法生产、供应、需求、贩运和分销的联大特别会议”上通过了《政治宣言》和《全球行动纲领》,确立了(A)两大禁毒战略。

A、“减少毒品非法供应”和“降低毒品非法需求”

B、“减少吸毒人数”和“降低毒品非法需求”

C、“加大打击和宣传力度”和“减少吸毒人数”

D、“降低毒品非法需求”和“加大打击和宣传力度”

25、以下(D)不属于天然类毒品。

A、鸦片 B、大麻 C、古柯 D、苯丙胺

26、申请成为禁毒志愿者的年龄要求(D)

A、没要求

B、14周岁以上

C、16周岁以上

D、18周岁以上

27、对吸毒人员吸毒后的变化描述错误的(A)

A、生活规律发生改变,一般饮茶与白酒,不喜欢吃水果。

B、发生明显改变,脾气变得暴躁、易怒,甚至狠毒、残忍。

C、不明用途支出增多,编造各种谎言向家人要钱,向亲友借钱,甚至偷拿家中财物。

D、健康状况明显下降,表现为疲倦、憔悴、消瘦、衰老等。

28、根据毒品对人的危害程度,可将毒品分为( D )

A麻醉药品和精神药品

B天然毒品和合成毒品

C麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂和致幻剂

D软性毒品和硬性毒品【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

29、1999年,国家禁毒委员会召开全国禁毒工作会议调整禁毒工作方针,将1991年的“三禁并举”改为“四禁并举”。请问哪一“禁”是增加的?(D)

A禁贩 B禁种 C禁吸 D禁制

30、目前,我国法律规定有(C)类毒品犯罪。

A、五 B、十一 C、十二 D、十三

31、美沙酮是不是毒品。(A)

A、是 B、不是

32、 凡走私、贩卖、运输、制造毒品,无论数量多少,都应追究刑事责任,予以刑事处罚。(A)

A、是 B、不是

33、 吗啡是从鸦片中提取的,因其制剂多是以盐酸盐的形式存在,故又叫盐酸吗啡。

(B)

A、不是 B、是

34、 走私毒品罪,是指违反国家对毒品管制的法规,逃避海关监管,非法运输或携带毒品出入国(边)境的行为。是还是不是?(B )

A、不是 B、是

35、 是否属于麻醉药品? ( A )

A、不是 B、是

36、某甲在路边捡到一个包,包内有毒品,但甲不认识毒品,将包卖予他人,某甲是否犯了贩毒罪。(A)

A、不是 B、是

37、从1985年至2004年9月,全国累计报告的89067例艾滋病毒感染者中,吸毒人员占

(A)%

A、41.3 B、53.8 C、19.7 D、33.1

38、精制海洛因被贩毒分子称为( D )

A、1号 B、2号 C、3号 D、4号

39、下列对世界“三大毒源”地区描述正确的是( A )。

A、“金三角”地区、“金新月”地区、“银三角”地区

B、“金三角”地区、“银三角”地区、南美地区

C、“金三角”地区、“金新月”地区、“银新月”地区

D、“金新月”地区、“银新月”地区、“银三角”地区

40、目前,我国法律规定有(C)类毒品犯罪行为。

A、五 B、七 C、十二 D、十三

41、走私、贩卖、运输、制造海洛因(D)克,可判处死刑。

A、20 B、30 C、40 D、50

42、据联合国有关部门统计,全球每年因吸毒死亡,吸毒伤失劳动能力的人数分别为(A),其中绝大多数为青少年。

A、10万、1000万 B、15万、1500万

C、20万、2000万 D、25万、2500万

43、毒品犯罪诱发多种犯罪,严重影响社会安定。据统计,在我国男性吸毒人员中( D )有犯罪行为。

A、50% B、60% C、70% D、80%

44、据统计,2003年我国登记在册吸毒人员(C)。

A、85万 B、95 C、105万 D、115万

45、海洛因的化学名称(A)

A、二乙酰吗啡 B、盐酸哌替啶

C、甲基苯丙胺 D、盐酸二氢埃托啡

46、二十世纪( B ),中国获得“无毒国”的美誉。

A、40年代末到80年代初 B、50年代初到70年代末 C、50年代末到80年代初 D、40年代末到90年代初

47、毒品区别于毒物的自然特征是( A )

A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性

48、 海洛因吸毒者的典型体征是什么?(A)

A、瞳孔缩小呈针尖样 B、瞳孔放大,不聚光

C、身体瘦弱 D、身体浮肿

49、 吗啡的成瘾性很强,并且有很多衍生物,下列不是吗啡的衍生物的是( D )

A、海洛因 B、杜冷丁 C、美沙酮 D、麻黄素

50、吸食可卡因可产生很强的心理依赖性,长期吸食可导致精神障碍,亦称可卡因精神病。这种可卡因精神病患者易产生哪两种幻觉?( A )

A、触幻觉和嗅幻觉 B、视幻觉和味幻觉

C、触幻觉和视幻觉 D、嗅幻觉和味幻觉

51、吸食大麻烟可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。吸一支大麻烟对肺功能的影响比一支香烟大( B)倍。

A、5 B、10 C、15 D、30

52、鸦片战争前,中国吸食鸦片的人口约在( B )人以上。

A、100万 B、200万 C、250万 D、400万

53、1952年4月15日,中共中央为了彻底禁绝烟毒,发出( A )。【您正浏览的文章由http://www.scb123.com(手抄报资料内容网)整理,版权归原作者、原出处所有。】

A、《关于肃清毒品流行的指示》B、《严禁鸦片烟毒的通令》

C、《关于禁毒的宣传指示》 D、《陕甘宁边区查缉毒品的办法》

54、到1949年,中华人民共和国成立时,全国的吸毒者仍有( B )人。

A、1000万 B、2000万 C、2500万 D、3000万

55、我国历史上第一道查禁鸦片的谕旨是哪一年?( A )

清雍正7年 B、清嘉庆元年

C、清嘉庆18年 D、道光19年

56、1938年6月,中共机关( A )刊物,发表社论指出:“禁烟,是和抗战一样,我们要把他看作一种民族解放的斗争是一面性、民族性的斗争,要动员广大的民众来共同努力。”

A、《群众》 B、《中原》 C、《风雪》 D、《文哨》

57、民国时期向中国输入毒品最多的是(D)国家?

A、英国 B、美国 C、德国 D、日本

58、“风俗之害,如奴婢之蓄养、缠足之残忍、鸦片之流毒、风水之阻害,亦一切禁止。”出自(A)

A、孙中山《同盟会宣言》 B、陈天华《猛回头》

C、陈天华《醒世钟》 D、邹容《革命军》

59、中华民国最早的禁烟机构叫做(A)

A、禁烟公所 B、戒烟公所 C、禁烟衙门 D、禁烟部

60、第一次国共合作期间,(C)等人提出的严行禁绝烟赌的主张,被国民政府接受,于11月23日下令“蕙城烟赌既经禁绝,嗣后不得弛禁”。

A、蔡元培 B、蔡锷 C、周恩来 D、董必武

中小学生科技节活动方案

安康市第九届中小学生科技节活动方案

一、指导思想

安康市第九届中小学生科技节的主题是:“节约资源,创意校园”。全市中小学通过组织中小学生开展丰富多彩的科技创新活动,举办科普报告会、科技创新经验交流会、组织展示中小学生科技创新作品,培养中小学生对科技创新活动的浓厚兴趣,增强他们的实践能力,在广大中小学校和学生中普遍形成“人人都参与,班班有项目,校校有特色”的生动局面和学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风气,整体提升全市素质教育的水平。

二、活动安排

本届科技节活动分为三个阶段进行。

第一阶段:组织动员,活动启动(4月1日—5月1日)

1.2014年4月,各县区教体局和科协自行举办本县区中小学生科技节启动仪式。

2.各县区教体局、科协结合当地实际,按照 “节约资源,创意校园”的主题,制定和发布当地活动方案,做好面向所有中小学校的组织动员工作。

第二阶段:方案实施,活动开展(5月1日—10月31日)

1.各县区教体局和市直学校要与科协组织密切合作,根据当地科技节活动项目和内容,结合安康市第二十二届 “科

技之春”宣传月活动,积极开展科技专家进校园活动,主动联系邀请有关青年科学家深入县区和学校举办科普报告会、专题讲座,指导中小学科技创新工作。在中小学生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传,努力营造人人积极参与科技创新活动的浓厚氛围。

2.各县区教体局和科协要督促当地中小学校积极开展科技创新活动,建立科技创新实验基地,乡镇中心小学以上学校都应举办科技节。

3.各中小学校要结合物理、化学、生物、地理、综合实践活动、以及小学科学等课程学习,从当地实际出发,积极开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、电脑制作、机器人比赛等多种类型的科技创新活动,真正做到“班班有活动、人人都参与”。

4.各县区教体局、市直学校和科协要积极组织开展各类科技大赛活动,组织中小学生参加全国和全省性的青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作大赛、中小学生机器人大赛等竞赛活动,不断提高创新水平。各县区和市直学校也可以自行组织有关比赛。

5.市、县级青少年校外活动中心要充分利用在科技创新资源方面的优势,与中小学校密切配合,为区域内农村中小学提供科技创新的场所和条件。要加强中心专兼职科技辅导员队伍建设,动员更多的教师、科技人员积极参与,可通过巡回展示、专题培训、技能指导等多种形式,让广大中小学

生参与和体验科技创新活动的过程与结果,提高他们的科技创新意识的实践能力。

第三阶段:举办节日,成果展示(11月1日—11月30日)

1.以县区和市直学校为单位集中展示中小学生科技创新活动成果。结合中小学生科技创新优秀作品集中展示,大力开展表彰先进、交流经验等相关活动,进一步营造广泛开展中小学生科技创新活动的氛围与环境。

2.各县区教体局和科协要认真组织和指导本辖区的第九届中小学生科技节活动,选择一个有影响的学校设立中心会场,举办科技节系列活动,举办“第九届中小学生科技节活动展示周”,集中展示中小学生科技创新优秀作品,组织开展第九届中小学生科技节的宣传、交流、观摩、培训等活动。

3.市教育局、市科协将选择参加一个县区或市直学校的中小学生科技节展示周活动,并树立典型、总结经验,集中宣传,向全市推广好做法、好经验。

三、活动要求

1.各县区和学校要加大宣传力度,通过报刊、广播、电视、网络等媒体,广泛宣传,及时报道活动的进展、成效和好的做法,不断把活动引向深入。

2.各学校要高度重视,明确组织机构,落实工作责任,培养骨干队伍,完善激励机制,尽力为学生普遍参与活动提

供应有的条件和保障。

3.各县区教体局和科协要加强对中小学生科技创新活动的指导和支持,要积极争取党委和政府领导对活动的关心和支持,积极协调有关方面工作,共同为活动开展创造条件和提供支持。

4.各县区教体局、市直各中小学校要将今年科技节活动开展情况,特别是科技节在中小学普及情况、取得成效和典型经验形成书面总结报告,于11月20日前报市教育局基础教

小学生科技节活动方案

王桥小学科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,特举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保•创新•发展

三、组织领导

组长: 任岳明

副组长:周霞

成员:三、四、五、六年级班主任

四、比赛项目

小学生科技创新活动包括青少年科技创新、手工制作、废旧物品利用等主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课外时间,整合校内外资源,开展以上主题活动。

五、活动要求

青少年科技创新大赛主题活动的主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强学生的动手能力,深化科普推广。

小学生科技节活动实施方案

周村小学科技制作活动实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表和科学发展观为理论依据,以《基础教育改革纲要》为指导,以促进教育改革和素质教育实施为宗旨,以培养小学生科技素质和创新能力为目标,依托我街办基础教育的优势环境,面向全体小学生,广泛、深入开展小学科技节活动,提高我校小学生的科学素养和创新能力,努力打造科技创新教育品牌。

二、任务目标

通过本次活动,大力宣传20世纪世界科技的辉煌成就,人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神,帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念,激励小学生从小崇尚科学热爱科学,掌握科学知识和方法,激发科学创新精神,形成正确的世界观和人生观。

建立我校小学科技创新教育的有效发展机制和小学生的科学素养和创新能力长效培养机制,以举办学校学生科技节活动为抓手,以广泛开展少年科技创新大赛、小学生电脑制作等活动,大力建设提升学生科技素养、发现培养科技后备人才为目标,加强我校学生科技创新教育校本课程建设,加强课外科技活动与学校学科教育的有效衔接,注重学生的发明作品和科技成果专利的培养,力争使我校小学生科技创新活动年年实现新突破。

三、活动内容

1、科技创意,创新和创造活动

2、小学生电脑制作活动

3、开展读书(名著、科普书籍等)活动

(1)青少年科技创新大赛活动。主旨是提高小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。

(2)小学生科技知识竞赛活动。目的是宣传科普知识,激发科技兴趣。

四、具体措施

1、提高认识。学校要增强培养学生科技创新能力的责任感和紧迫感,积极主动地采取有效措施开展工作。做到活动有方案、班班有计划、有活动,确保活动开展顺利进行。

2、健全机制。要充分调动广大师生参与中小学生科技创新活动的积极性,要建立各学段贯通的衔接培养机制,关注“偏才”、“奇才”学生的发展,为科技创新后备人才培养奠定基础。

3、学校根据实施意见制定相应实施方案和落实措施。进一步明确指导思想、工作内容、目标任务、保障措施,将其作为深化学校素质教育的重要内容列入日程,推动活动的不断普及与深化,广泛开展校本科技活动,确保学生活动的成绩每年都有新的提高。

4、加强投入。要制定奖励措施,激励教师积极投入科技创新活动,确保创新能力培养活动的不断开展和水平提升。

五、组织领导

为加强对小学生科技节活动的组织领导,成立由校长任组长,分管的负责同志任副组长,学校班主任老师任成员的小学生科技节活动

领导小组,具体负责科技节活动的组织、指导、实施及评选办法的制定。

各学校要制定实施方案成立相应组织,分工明确、专人负责,并制定切实可行的办法和措施,推动活动不断开展和深化,做到早安排,早行动,再创区佳绩。

周村小学 2016年2月

小学生科技节活动方案

小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育,大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程。我校结合学生自身特点,于本月28日举办小学生科技节,以此培养学生“探索创新”的科学精神,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:走进科技 走金梦想

三、组织成员及活动准备工作

组长:杨勰婧

副组长:待定

成员:一三班全体学生

展位布置:科技创意类绘画作品;手工类科技制作作品;创意海报;手工剪纸;气球等 活动现场安排:五名家长和十名学生负责展位现场活动接待(主要负责:介绍展示作品;组织学生参加科技小游戏;派发奖品;维护活动现场秩序等)。其他成员做好应援及后台服务工作。

四、活动内容

(一)小学生科技创新系列活动

小学生科技创新活动包括机器人制作表演、机器人创意展示、科技作品创作及展示、科学幻想绘画等。要求全体成员在活动时间内,整合校内外资源,积极参与,开展以上主题活动,为科技创新开动脑筋开发智力,积极参与,大胆尝试,多问为什么,为科技创新活动鼓掌喝彩。

1、 机器人制作表演

2、 机器人创意展示

3、 科技作品创作及展示

4、 科学幻想绘画

(二)互动游戏环节

组织其他年级班级的同学,通过几个与科技相关的游戏或小实验,一起开发智力积极创作,感受科技的魅力和乐趣!

1、 蜡笔写字游戏

2、 牙签变五星游戏

3、 站不起来的人

4、 釜底抽薪

5、 打不湿的手帕

五、活动时间:

活动的时间是2016年11月28日至11月30日

六、活动要求

1、文明参加活动;不迟到不早退;维护活动现场秩序

2、参赛对象:成都市实验小学西区全体师生

小学生科技活动方案(共10篇)

篇一:小学科技活动方案活动内容

新安边中心小学科技节活动材料

活动内容

在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。

在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。 活动目标

3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神活动准备

1、参加人员

活动辅导老师:科学老师

活动参与学生:全体学生

2、学生可准备的材料

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等) 活动计划

我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。

1、活动步骤及完成时间

10月20日-10月21日 制定活动计划

11月1日-11月17日 学生动手制作

2、活动形式

3、活动要求

活动实施情况

经常看到学生带玩具到学校来玩,并且互相攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的能力,创造性的能力。如何去培养学生的动手能力,发展学生的创造性思维,就看我们怎样从现实生活中寻找素材,让学生去感知、认知、实践。

二、分组制定计划

纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等) 线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)

橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等)

瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等)

1、从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性

体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?

容积:内部是否有容积?怎样利用?

截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?

累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?

利用技巧:

⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。

⑶制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。

四、活动总结

兴趣是最好的老师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣,每天向老师汇报着他们的制作情况。

1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么,找什么材料、制定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。

自制玩具是以小组为单位展开的,在小组活动中,由几个孩子各负其责,明确分工,因此,自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长,共同参与。

让孩子亲自参与玩具的制作,使他们感受制作的辛劳,享受成功的喜悦和

新安边镇中心小学

2012年11月17日

篇二:小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案

[ 2009-12-26 20:46:00 | by: el_yananming ]

8

推荐

小学生科技创新实践活动方案

阆中市二龙镇小学校 颜安明

一、活动目标:

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。

学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。

„„

3、组合法

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热

掌握不好而或冷或热的情况。

„„

(1) 加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。

(5) 变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。

(7) 联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。

(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。

(10) 搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。

(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。

三、全课总结:

创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。

第三阶段:动脑、动手实践活动

活动一:我的书包我设计

活动目标:

活动准备:

活动过程:

一、揭题

1、导入:书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

(1) 学生回忆、讨论

(2) 指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)

3、揭题

揭题:书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求:科学、美观、方便、实用。

2、小组交流、推选

同学们通过合作,已经把新书包的蓝图构画出来,下面每组交流一下,要求:

(1)说说自己设计的书包叫什么名字,它最大的特点是什么,有什么新用途?

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

(2)评奖、领奖

三、总结

(2)教师小结:

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑

活动过程:

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入,让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破?”

在学生讨论的基础上,选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践,并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。

在学生自主实践的基础上,选一时间定点比赛,投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右,落蛋地为水泥地面,旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来,然后根据人数分组投放,没轮到的学生站在下面观看,感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过,特别是一些困难是如何克服的。 篇三:2014年第六小学科技节活动方案

第六小学2014年科技节活动方案

一、活动目的:

二、活动口号:

三、活动要求:

1、坚持全员参与、点面结合。

2、体现特色、突出个性。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。

四、活动时间:2014年3月1日----3月31日

五、参加对象:第六小学的一至六年级学生

六、领导机构:

组 长:白涛

副组长:马补清 武振峰

成 员:教导处 德育处 各年级组长 班主任

七、活动内容:

八、活动规程:

(一)手工制作比赛

①三~六年级学生每班提交四件精制手工作品

②评选规则:

④时间及地点安排

科技室

⑤负责人 闫梅

(二)科技创新“三小”比赛

①参赛对象:一~六年级

②参赛办法与评选办法:详见具体通知

③评奖办法:小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖

④时间安排3月20日前上交

⑤负责人 刘会生

①参赛对象:一~六年级

②参赛办法与评选办法:

④时间安排 3月15日

⑤负责人 各年级组长

(四)黑板报比赛

①参赛对象:一~六年级

②评比规则:

④时间安排3月18日(星期二)

⑤负责人 德育处(高健美)

(六)其余活动

备注:

①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县2014年科技

神木县第六小学科技组

2014年2月28日

科技小发明小制作小论文、科幻画比赛活动方案

本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行,由学生自由选题、发明、制作。

三、活动领导小组:

组 长:白涛

副组长:马补清 武振峰

成 员:教导处 德育处及各年级组长班主任

四、活动参加对象:全校学生

五、活动时间:

3月5日─3月25日 学生创作及班级评比阶段

3月26日─3月31日 学校比赛表彰阶段

六、活动内容:

好找,所花的经费也不多;

科技小论文是源于科技活动类撰写的科学成果论文。

七、活动要求

八、评审标准

1、科技小发明

(2)自己设计和研究:设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、

完成的。

2、小制作作品要求

(1)结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。

3、科技小论文要求

1、论文题目:题目要与研究的内容相一致,不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油?》明了,吸引读者。研究的题目不能太大,不然无从下手。

2、引言:是论文的开场白,简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法:要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源;采用什么研究方法以及具体研究步骤;使用了哪些仪器等,这都要如实交代清楚,以便经得起他人的重复试验。

服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。5、讨论:这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据,要恰如其分,实事求是。

4、科幻绘画制作要求

九、奖项设置

本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名,年级团体奖六个,颁发荣誉奖状或证书。 附:作品标签格式

篇四:小学科技节活动方案

兰亭小学首届科技节活动方案 一、指导思想:

1.坚持全员参与、点面结合。

2.体现特色、突出个性。各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。 3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

1.使用标准a4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。

3.比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。

(二)飞牌

1、车架学校提供,动力小组讨论决定,其余材料自备。 2、起点统一,在规定范围内行驶,超过边线以切线点记成绩。

用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。 制作材料(现场提供)

活动要求

1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)。 2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下: (1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质。

(3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。

3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。

4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始,承重试验由学生本人亲自操作。试验时,两张桌子的间隔为280mm,通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。 成绩评比

按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。

篇五:小学科技节活动方案

2013年胡陈小学科技节活动方案

一、活动目的:

★展开科学的翅膀,放飞科学的梦想 ★科学在心中,创新在手中 三、活动要求:

1、坚持全员参与、点面结合。

2、体现特色、突出个性。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。

四、活动时间:2013年11月18日----11月28日 五、参加对象:胡陈小学的一至六年

级学生 六、活动内容:

2、一~六年级科幻画比赛

七、活动规程: (一)纸飞机比赛

① 参赛对象:一、二年级每班10人

②竞赛规则:自己折好飞机,在操场飞行比赛,十人一组,远者胜

③评奖方法:按成绩评出一等奖3名(10分),二等奖7名(5分),三等奖12名(三分),参与奖18名(1分) ④时间安排:11.20号午间课 ⑤负责人:陈建林 朱辉 (二)高空扔鸡蛋比赛

① 参赛对象:三、四年级每班2组,每组4人

②竞赛规则:做各种保护材料,千方百计把鸡蛋保护好,从三楼扔下,以完整程度评奖 ③评奖方法:按成绩评出一等奖一组(20分),二等奖两组(15分),三等奖三组(10分)

④时间安排:11.20号星期三班队课 ⑤负责人:胡丽君 陈建林 (三)吸管承重桥比赛 ① 参赛对象:五、六四年级每班2组,每组四人

②竞赛规则:每组20根吸管,20根牙签,制作成简易桥,以承重最多的为胜

③评奖方法:按成绩评出一等奖一组(20分),二等奖两组(15分),三等奖三组(10) ④时间安排:11.20号,星期三班队课 ⑤负责人 :陆陈杰 尤维勇 (二)科技创新绘画比赛 ①参赛对象:一~六年级 ②参赛时间地点: 11.27号班队课食堂比赛

一二年级一组 三四年级一组 五六年级一组

③评奖办法:每组评两幅画,授予“绘画小能手”称号(10分) 参与奖5分 ④负责人:陈斌浩 叶福参

胡陈小学大队部

2013年11月18日

附件:1

篇六:小学生科技创新实践活动方案(范例)

小学生科技创新实践活动方案

××学校 ×××

一、活动目标:

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。

学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。

??

3、组合法

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。

??

(1) 加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。

(5) 变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。

(7) 联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。

(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。

(10) 搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。

(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。

三、全课总结:

创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。

第三阶段:动脑、动手实践活动

活动一:我的书包我设计

活动目标:

活动准备:

一、揭题

1、导入:书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

(1) 学生回忆、讨论

(2) 指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)

3、揭题

揭题:书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求:科学、美观、方便、实用。

2、小组交流、推选

同学们通过合作,已经把新书包的蓝图构画出来,下面每组交流一下,要求:

(1)说说自己设计的书包叫什么名字,它最大的特点是什么,有什么新用途?

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

(2)评奖、领奖

三、总结

(2)教师小结:

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动过程:

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入,让 学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破?”

在学生讨论的基础上,选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践,并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。

在学生自主实践的基础上,选一时间定点比赛,投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右,落蛋地为水泥地面,旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来,然后根据人数分组投放,没轮到的学生站在下面观看,感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过,特别是一些困难是如何克服的。 ××小学科技实践活动

15w的废旧电灯泡一只。

活动要求:自己设计一种包装,将15w的电灯泡包装起来从四楼上抛下,看谁的

三(2)班四(2)班同学包装设计失败了,作品从四楼抛下后,电

叶筒内,结果从四楼抛下后铁皮茶叶筒摔坏了一点,但15w的电灯泡

次性纸杯把15w的电灯泡包装在里面用胶带包好,然后比较大的塑料

像一把降落伞,作品轻轻地落下,15w的电灯泡和包装物完好无缺。

篇七:小学科技文化艺体节活动方案

德开小学2015年科技、文化、艺体节活动方案

为进一步丰富校园文化生活,激发学生对科技艺术的兴趣和爱好、培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,提高学生的综合素质,建设良好的文化艺术教育氛围,加强校园精神文明建设。为此,德开小学决定举办2015年校园科技文化艺体节。

一.活动主题

二.参加对象

德开小学全体师生

三.时间安排:

生活技能大比拼:5月12日-14日

艺体才能展示:5月19-22日

科技创新比赛及作品展示:5月21日-27日

活动成绩汇总及表彰颁奖:5月29日

四.主要工作安排

(一)动员准备阶段

(二)组织实施阶段

(三)主要活动安排

生活技能篇:5月12日----14日

负责组织老师:石小燕老师和各年级分管教师

1. 比赛内容:

(1) 低段项目(1-2年级):穿衣服比赛、系鞋带、整理书包、削

铅笔;(计时看谁用的时间最短,完成任务质量高)

时间:12日周二下午下了第二节课

(2) 中段项目(3-4年级):穿鞋带(男生)、扎头发(女生)、

叠衣服、系红领巾;(比质量,比花样,比速度)

时间:13日周三下午下了第二节课

时间:周四下午下了第二节课

2. 比赛规则:

先每个班进行选拔比赛,每个班选出2名优秀学生参加校级

比赛。

艺体篇:5月14日---20日

负责组织老师:冯磊老师及各年级分管教师

1.环保时装模特大赛:

要求:参加对象:学前班、一至三年级学生

活动形式:用生活中的废旧物品做成时装装扮自己,并进

行展示

要求:参加对象:四、五年级学生

活动形式:班级推选方式

活动项目:课本剧表演或故事情景剧

比赛时间: 19日四年级,20日五年级

3.校园吉尼斯纪录(石小燕老师和体育组负责)

集体项目跳大绳吉尼斯纪录(3-5年级)

个人项目:踢毽子挑战吉尼斯纪录(1-5年级)

挑战时间:5月21、22日

科技篇:5月21日—27日

比赛内容:

五.活动要求

(一)高度重视,精心组织。开展每项活动时,组织者要提前通知,提前安排学生和道具到位,有任务安排到相关老师请积极配合,无特殊情况不得推脱。尤其是本次科技篇是第一次放在自己年级自行开展。届时校领导会到现场观看。

(二)结合实际,注重效果。我们立足自身实际,充分利用现有资源,广泛开展各项活动,并以此为载体努力提高学生的综合素养,活动防止形式主义,着力创特色、求实效。

(三)典型带动,表彰奖励。在活动组织过程中,所有评委要公平公正进行打分评价。每项活动成绩折算计入学期末班主任成绩考核。

德开小学

2015年5月6日

附件

科技活动方案

一年级至五年级共同项目:

车轮滚滚

参加办法:

比赛方法:

1、运动员进入比赛场地后在指定跑道就位,6名运动员男女相隔站立,脚踩在由25张报纸连成的环形内,发令号后向前行进,完成20米的比赛;

2、行进步伐要一致不能有任何一名运动员的脚离开布踩到地面上;

3、运动员肢体不可探出圈外,否则视为犯规,第一名运动员只可以靠跑道线来判断自己的方向是否正确;

一年级

亲子风筝放飞

与家人一起购买一只自己喜欢的风筝并进行放飞练习。

比赛时间:5月21日下午2:00(班级预赛),3:00(年级比赛) 比赛地点:做操场地 负 责 人:秦琳、滕丽佳、王瑞

评委老师: 由二年级年级组长安排3人

奖项设臵:一等奖2个,二等奖3个,三等奖4个

摄影摄像:一年级组长安排

二年级

1、比比谁长

每班出1队选手,每队3人(男女搭配),在规定时间内(10分钟)徒手把一张a4纸撕成一条纸条(中间不能断)。在室外自然条件下测所撕纸条的长度,长度最长者为胜。 比赛时间:5月22日下午2:00

比赛地点:一楼会议室

负 责 人:孙滨凤、张欢、张娜

评委老师:一年级年级组长安排3名老师

奖项设臵:一等奖2个,二等奖3个,三等奖3个

摄影摄像:二年级自行安排

三年级

比比谁高

比赛时间:5月25日下午2:00

比赛地点:一楼会议室

负 责 人:王凤静、田芳、张珊珊

评委老师:四年级年级组长安排三名教师

奖项设臵:一等奖2个,二等奖3个,三等奖3个

摄影摄像:本组自行安排

四年级

1、纸船承重

在15分钟内用一张a4纸折叠成纸船承重,重物为一元硬币。每班选派1个团队参赛,每一团队3男2女或3女2男。

比赛时间:5月26日下午2:00

比赛地点:一楼会议室

负 责 人:费树强、左培、侯亚伟

评委老师:三年级组长派两名教师

奖项设臵:一等奖2个,二等奖3个,三等奖3个

摄影摄像:自行安排

五年级

制作“牙签高塔”

制作要求:在40分钟内利用100根牙签和1根胡萝卜搭建尽可能高的结构。

评比规则:每队3位选手合作,每班组建1队参赛(男女搭配)。每队3位选手中有1人要负责切胡萝卜方块,注意安全,防止受伤。比赛结束后,参赛选手需清理现场后离开。 比赛时间:5月27日下午2:00

比赛地点: 一楼会议室

评委老师:英语组派两名教师

奖项设臵:一等奖2个,二等奖2个,三等奖3个

摄影摄像:自行安排

篇八:江山路第一小学校园科技节实施方案

江山路第一小学校园科技节实施方案

一、活动宗旨:

以“推动科技创新教育活动的开展”为科技节主旨,以“打响科技特色教育和幸福教育”为工作重点,以“关注生活,共创和谐”为主题,通过举办科技节,进一步推动科技创新活动的蓬勃发展,提高小学生的科学素质和实践能力,增强环保意识,在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。

二、活动主题:关注生活,共创和谐

三、活动口号:点亮智慧之光,共创和谐之美

四、活动对象:全校学生

五、活动时间:2013年3月18日至2013年5月24日

六、组织机构:

组 长:管延爱

副组长:薛洪武、张富红

组 员:生磊、薛晓文、杨春江、刘和煦、顾月、赵凯、刘帅、尹晓燕、薛善华

七、活动内容:

- 1 -

2.3-4年级围绕“关注生活,共创和谐” 为主题的开展手

4.1-6年级开展 “小发明、小创造、小能手”的科技制作

八、具体实施:

第一阶段:宣传发动阶段(三月份)

1.启动仪式

2.做好布置,营造浓郁的科技氛围

第二阶段:组织实施阶段(四月份)

- 2 -

(二)上交作品要求:

1.科幻画:要求每班自拟具体题目,统一8k纸张,统一装订,封面要求彩色打印,学生姓名、班级统一写在右下角。

2.手抄报作品:各班具体统一题目,统一8k纸张,以班级为单位统一装订,封面要求彩色打印,学生姓名、班级统一写在右下角。

3.科学小论文:作品要求围绕某一科学主题,反映学生在课外活动、研究性学习等活动中的科学发现和体会。统一使用稿纸,以班级为单位统一装订,封皮自创风格,a4纸彩色打印。

4.科技制作比赛:1-6年级全员参与,1-3年级每班至少4

3.摄影比赛:3-6年级学生参加,学生直接上交电子文本,(尺寸为:jpg 640*480)。作品要求:以“科技改变生活”为主题,照片下方表明(作品题目-班级-姓名),以班级命名为文件夹发教科室。

第三阶段:评比总结,闭幕式(五月份)

1. 表彰各类比赛的优胜者

- 3 -

九、活动要求:

1.各班级根据学校科技节活动方案,认真做好组织实施工

3.要提高对本次科技节活动的认识,把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

4.体现特色、突出个性。

5.做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力,体现协作精神。

- 4 -

篇九:小学科技节活动方案

恒济小学科技节活动方案

一、指导思想:

四、活动要求:

1.坚持全员参与、点面结合。

2.体现特色、突出个性。

五、活动对象:全校学生

六、活动时间: 5月份

七、活动内容:

张峰

九、活动规则:

(一)纸飞机竞赛规则:

1.使用标准a4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。

(二)飞牌

(三)纸桥承重竞赛规则:

用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的承受力。

制作材料(现场提供)

活动要求

2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下:

(3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。

3、纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。

重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。

成绩评比

按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。

(四)智力七巧板比赛规则和评分标准:

2.试卷分为三大题:按题设计、观察创造和主题创意。

(五)橡筋动力模型飞机参赛材料规格

1、 学生根据图纸要求,在赛前独立完成装配、调试及放飞。为提高飞行成绩,在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下,参赛学生可以对模型进行任意创新改造。

2、 比赛前评委应对模型进行检查,做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行,不得更改。

4、 竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃,以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜,成绩保留到秒后二位。

5、 裁判发出“预备,放”选手须立刻放飞模型离手,十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。

有下列情况之一者停止计时或成绩无效:

3.一人一机,不得借给他用。

篇十:小学科学活动方案设计

小学科学活动方案设计

----滑滑梯

军王小学 齐省芬

活动对象:小学三年级学生

活动目标:

1、 通过玩具使小汽车从滑梯滑落的活动,知道玩具小汽车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

活动准备:

1、玩具小汽车、方形积木若干、长方形kt纸板

2、 毛巾若干、纸、布、记录纸

活动过程:

1、导入活动

(1)教师交代要求:学生四人一组,两两用不同数目的积木和纸板搭成滑梯,操作小汽车同时下,比较从哪个滑梯上玩具小汽车滑得更

快。然后请你们用记录纸记录下来。

(1)教师交代要求:现在我们在两个滑梯下放一样多的积木,让两个滑梯高度一样,想一想怎样让玩具小汽车从相同高度的滑梯上,一个滑得快,一个滑得慢。

注意不能用手推,大家合作。

谁能告诉我,你们用了什么方法使玩具小汽车慢下来的? 为什么会这样呢?

(向学生介绍斜坡防滑的方法)在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例子,比如冬天下雪结冰,汽车在下坡时,因地面光滑而容易出事故,如果在冰面上洒一些沙子让地面粗糙,这样汽车速度就会慢,就不会发生危险了。

小学生科技节活动方案

南砖井学校2015-2016学年

小学生科技节活动方案

一、指导思想

为培养我校少年儿童创新精神和实践能力,提高少年儿童科学文化素质,加快普及少年儿童科技教育。我校结合学生自身特点,从今年起每年举办一届小学科技节活动,以此培养学生“探索创新”的科学精神和“绿色环保”的环保意识,同时培养团队合作意识,增强友谊,切实提高学生的科学素质。

二、主题:环保·创新·发展

三、组织领导

组长:刘国庆

副组长:刘杰 崔侠

成员:各科教师、班主任

四、活动项目

小学生科技创新活动包括读一本科普书并推荐、青少年科技创新、电脑制作、科学幻想绘画及模型制作五项主题活动。要求全校各班在活动时间内,利用课堂教学,整合校内外资源,开展以上四项主题校本课程,并将活动成果进行评价。

五、活动时间:

活动的时间是2015年11月1日至12月15日。

六、活动具体要求

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到

锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的质量,确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,紧密结合我校科技教育方面的特色,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性,突出每个班级的个性特色。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力,筹划好赛程,有始有终。注意各个项目的资料收集,包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行,各项目的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

七、各项目参与及负责人安排

(一) 读一本科普书并推荐: 3-6年级

以手抄报的形式推荐科普书,每班交3份。

负责教师:周琛毓 李丽彬 马桂云

(二)青少年科技创新大赛主题活动内容:全校师生

主旨是提高我校小学生的创新素质和能力,加强对科技辅导教师的培训指导,深化科普推广。报送作品以小制作、小发明、小创造为主。每班至少3份。

负责教师:贾慧琴 李书星 白雪

(三)电脑制作:3-6年级

学生使用绘画软件制作电脑绘画,每班至少3份。

负责教师:白晋梅 侯雯 刘国庆

(四)科学幻想绘画:1-2年级

学生统一发放绘画用纸,学生成品后报送,每班3份以上。 负责教师:张红岩 刘杰 耿美凤

(五)模型制作:3-6年级

制作类型包括航模、船模及其他,每班至少3份。

负责教师:贾兴邦 马相倩 崔侠

(六) 作品报送要求

报送时间

作品报送截止时间为2015年12月14日,以班为单位署名集中报送教导处。

(七)作品报送完成后,学校将统一安排展览,并于12月18日下午活动时间在三楼多媒体教室进行活动,全校学生参观并照片留档。

(八)存档要求:方案、作品及照片、总结。

附:作品标签

2015年小学生科技节活动方案

2015年小学生科技节活动方案

2015年小学生科技节活动方案

儿童天生就是“科学家”

金秋送爽,带着秋风的凉凉惬意,我们已步入2015年的黄金时节。金秋,意味着丰收,意味着团圆。展望瓜果飘香,凝聚麦浪滚滚,这个季节,注定我们要在欣喜中感受汗水遗留下来最甘醇的气味。在过去的几个月中中国科技界给我们频传捷报,中国科技取得的成果也让世界瞩目。而在我们xx,近年来,我校同学在青少年科技创新活动中成绩斐然。

今天,为了“体验、创新、成长”的梦想,我们xx人相聚在一起,满怀着憧憬和希望,拉开科技节的帷幕。我们举办校园科技节,其目的就是培养同学们的创新意识与实践能力,造就一大批具有良好科技素养和创造潜能的新时代高素质的学生。为了进一步组织好科技节活动,学校精心为同学们准备了一系列内容丰富的活动项目:“泡泡通关赛”,“挑战不可能的任务”,科普电影等系列比赛。我们期待xx的孩子带着满腔热情,全员积极主动地参与到科技节的各项活动中来。让校园充满创新与活力,让浓郁的科技气息弥漫在校园的每个角落;让我们每个孩子都能成为一名小“科学家”。

孩子们,带着憧憬,展开想象,大胆探索,积极参与吧!也许,你们的作品暂时还不精彩,你们的探索暂时还充满着困难,你们的思想还缠绕着疑惑。但是,你们一定要鼓起勇气,大胆地行动起来,因为,一天又一天地积累,一次又一次地尝试,那么,成功就在眼前!

希望我们xx的每一个孩子在活动中都能有所得。让我们在收获的金色时节里,尝到汗水带来的喜悦,让我们要在这股秋风中,好风凭借力,直送入科技的云霄!希望我们每一个孩子成长在一个科技的环境里,希望我们的xx成为培养下一代科学家的一方沃土!

活动行事 简历

时间 具体项目安排

9月16-25日 1——6年级班级选拔《挑战不可能任务》6名代表

9月16日 周三 中国科学院老科学家温州市科普巡回 演讲——高xx:南北极的故事

9月24日 周四 8:55—9:05 开幕式:魔法泡泡秀

12:30—13:10 一二年级段科普电影

9月25日 周五 12:30—13:10 三四年级段科普电影

9月28日 周一 12:10—13:15 五六年级段科普电影

一二年挑战任务:种植幸运草

9月29日 周二 12:10—13:10 三年级段挑战不可能的任务

12:10—13:10 六年级段挑战不可能的任务

12:30—15:30 四年级段科普基地考察

9月30日 周三 12:10—13:10 四年级段挑战不可能的任务

12:30—15:30 五年级段科普基地考察

15:40—16:20 五年级段挑战不可能的任务

9月24-30日 泡泡通关赛

10月8日 周四 三至六年级上交科技小 论文

10月9日 周五 全体学生上交科技小发明

10月23日 周五 全校现场科幻画比赛

10月28日 周三 全校七巧板比赛

10月29日 周四 全校美画板比赛

上交七巧板多幅组合作品

备注:请同学们提前做好活动准备,文明有序地参加,积极智慧地探究,活动中注意安全,活动后及时记录自己的感想与收获。

科普电影级段组长从负责的老师处提早下载,供各班主任下载,由班主任组织在教室里观看。

3-6年级段挑战不可能任务每班选派六人参加,选出前四名。

第一天(9月24日)

时间 具体活动方案 地点 对象 负责人

8:55—9:05 开幕式:学生主持,《魔法泡泡秀》六名学生代表主席台展示泡泡秀,校长宣布开幕,各班带代表在跑道上等校长宣布开幕后舞动手中的泡泡。 塑胶操场 全校师生 科学组

大队部

12:30—13:10 观看科普电影《精彩的生命世界》 教室 一二年级 级段组长、xx

9月24-30日

每天中午12:10-12:25 泡泡通关赛:按要求挑战弹力泡泡,成功挑战者奖励“科技奖章”绿卡一张并获取玩其它泡泡道具的资格。实验室3 全体学生 科学组

学生代表

第二天(9月25日)

时间 内容 对象 地点 负责人

12:30-13:10 科普电影《探索发现》 三、四年级段 教室 年级组长

xx

第三天(9月28日)

时间 内容 对象 地点 负责人

12:30-13:10 科普电影《野外求生》 五、六年级 教室 年级组长

xx

中午 挑战任务种植幸运草:每位学生从班主任处领取两颗绿叶幸运草的种子,回家种植(注:鼓励学生亲自动手,家长只负责协助),等成功长出幼苗后到班主任处领取2张“科技奖章”绿卡,持续种植成功开花的可到科学组领取小奖品。(种子科学组提供)一二年级 教室 xx

年级组长

各班主任

第四天(9月29日)

时间 内容 对象 地点 负责人

12:10-13:10 挑战不可能的任务 赛车比赛

材料:小车、气球(科学组准备)、分数区域喷绘图

要求:利用气球让小车跑起来,从起跑线上出发跑到指定分数区域(计分),统计班级总分。(注:只试跑一次) 三年级段

实验室2 xx

xx

xx

xx

12:30-15:30 科普基地考察 四年级段 xx工业园区 可口可乐公司 年级组长、xx

12:10-13:10

挑战不可能的任务 保护鸡蛋

要求:赛前以班级为单位的合作设计、制作好鸡蛋保护器( 材料不限);比赛日将制作好的鸡蛋保护器带过来;派代表讲述制作的过程原理;④教学楼不同楼层投掷并掷准。综合统计总分。六年级段 实验室1 陈锋

潘秀媚

项乐乐

第五天(9月30日)

时间 内容 对象 地点 负责人

12:10-13:10

挑战不可能的任务 搭高塔

科学组提供吸管和牙签,每班六名学生以合作的方式,在规定的时间内搭出高又稳的高塔,根据高度选出前四名。 四年级段 实验室2 杨晓晓(加评委)

大力士 15:40—16:20

要求:提供1张A4纸、钩码盒和钩码,每班选派六名学生参加,按要求用纸去拉钩码,拉越远得分越高。 五年级段 实验室1 郑晓艳(加评委)

12:30-15:30 科普基地考察 五年级段 滨海工业园区 可口可乐公司 年级组长、

项飞云、王峰、xx

说明:1.开幕式由xx老师负责,主持人为五年级段1名学生。所有参会同学注意服装整洁,佩戴红领巾。

2.活动当天有科技主题作品展出,请同学们文明参观。

3.七巧板多副组合的主题为“”。同学们阅读或观看一本中外经典的童话故事或寓言故事,对故事中的部分情节内容进行自由想象和创造,用续写、修改、创新等多种形式进行创作,创作的主题要正面、积极、健康向上、内容必须紧扣故事主题,使故事的情节更精彩。七巧板多副组合的电子稿请发送至项xx老师的QQ邮箱xxxx。

科普基地考察记录(五六年级段)

时间: 地点:

我的发现或感受:

10月23日周五

时间 内容 对象 负责人 地点

12:30—15:30 科幻画现场赛 一至六年级每班3个名额 xx一二年级

xx楼二楼美术室(1)

xx楼 三四年级

xx楼二楼美术室(3)

xx五六年级

艺术楼美术室(2)

说明:科幻画现场赛现场出题,学生根据主题作画,除了绘画材料其余资料一律不准携带入内。

10月8日周四

时间 内容 对象 负责人 地点

8:10-12:00 上交科技小 论文 全体学生 科学组 科学办公室

10月9日周五

时间 内容 对象 负责人 地点

8:10-12:00 上交科技小发明 全体学生 科学组 科学办公室

七巧科技项目

10月28日(周三)

时间 参加对象 内容 比赛地点 负责教师

12:10—13:30 一至六

年级 七巧板现场赛 低段(综合楼

两个实验室)xx

三四年级中段(艺术楼美术室1,美术室2) xx

五六年级高段(艺术楼美术教教室3)xx(小)

10月29日(周四)

时间 参加对象 内容 比赛地点 负责教师

12:10—13:30 一至六

年级 美画板比赛 一低段(综合楼美术教室)

二年级(两个实验室)xx

三四年级中段(艺术楼美术室1) 余程乐

五六年级高段(艺术楼美术教教室2) 项晓燕(小)

12:10—16:30 全校学生 上交七巧板多幅组合作品 四楼音乐办公室 项xx

说明:1.七巧科技的参赛对象,一年级每班10名代表,二至六年级为各班征订人数。

2.所有参赛人员除携带指定的七巧板(美画板)、铅笔、橡皮等文具外,其余书籍、资料一律不准携带入内。

科技表彰项目

10月29日(周四)

时间 参加对象 内容 负责人 地点

12:30—13:10 全体学生 班级科技活动汇总、表彰 班主任 各班教室

10月30日(周五)

时间 参加对象 内容 负责人 地点

8:55——9:05 全体师生 闭幕式 xx 操场

说明:1.各班主任组织学生交流本次科技节活动感想,完成科技活动手册的活动调查问卷,反馈至xx处。

2.学校闭幕式由五年级学生代表主持,对本次科技节中组织到位、表现突出、参与积极的班级和个人进行表彰。

我挑战不可能的任务

——( )

1.我用到了 材料。

2.我挑战的成绩是: □擂主 □成功 □参与

3.挑战前,我尝试了( )次,最好的成绩是( )。

4.本次挑战活动,我要感谢:

5.我最欣赏( )的装置。

6.我的感受:

科技节活动调查

1.我对本届科技节的满意度:☆☆☆☆☆

2.我最喜欢的科技节项目(请在□内打√)

□开幕式 □挑战不可能的任务 □科普基地考察

□科普电影 □闭幕式

3.班主任对我的评价:

活动参与: ☆☆☆☆☆

活动质量:☆☆☆☆☆

4.关于科技节,我的意见和建议: