幼儿园保育员培训方案

幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容

11月份实验幼儿园保育员培训内容

一、常见传染病的预防及护理

(一)水痘

1.流行特点 水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。水痘的传染性很强,以6个月~3岁的小儿发病率最高。多发生于冬春季。病毒存在于病人鼻咽分泌物及水痘疱疹的浆液中。从病人发病日起到皮疹全部干燥结痂,都有传染性。 病初,主要经飞沫传染。皮肤疱疹破溃后,可经衣物、用具等传染。

2.症状 病初1~2天有低热,以后出皮疹。皮疹先见于头皮、面部,渐延及躯干、四肢。最初皮疹是红色小点,一天左右变为水疱,3~4天后水疱干缩,结成痂皮。干痂脱落后,皮肤不留疤痕。在得病的一周之内,由于新的皮疹陆续出现,而陈旧的皮疹已经结痂,在病人皮肤上可同时见到红色小点、水疱、结痂三种类型的皮疹。出皮疹期间皮肤瘙痒。

3.护理 保持皮肤清洁,内衣、床单要勤换洗。因皮肤瘙痒,小儿常抓破皮肤可造成化脓性皮肤病。可用炉干石擦剂擦在皮肤上止痒。给小儿勤剪指甲,以免搔伤皮肤。

4.预防 早发现、早隔离病人。病人隔离至皮疹全部干燥结痂,没有新皮疹出现,方可回班。接触者检疫。病人停留过的房间开窗通风3小时。

(二)麻疹

1.流行特点 麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中,主要经飞沫传染。病毒离开人体后,生存力不强,在流通的空气中或日光下经半小时即被杀死。由于母体抗体的免疫作用,3~4个月以下的乳儿不得麻疹。随着母体的抗体逐渐消失,6~8个月的小儿就很容易被传染上麻诊。自应用麻疹疫苗以来,麻疹的发病有向较大年龄推移的现象。麻疹一年四季都可发生,但以冬春季多见。

2.症状

(1)病初3~4天可有发热、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。大多数病人在发热后2~3天,在口腔两侧的颊黏膜上,有灰白色的小点,针头大小,外周有红晕。这种麻疹黏膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。

(2)于发热后3~4天开始出皮疹。皮疹先见于耳后、颈部,渐至面部、躯干、四肢,最后手心、脚心出疹。皮疹与皮疹之间可见到正常的皮肤。出疹期间全身症状加重,高热、咳嗽,常有呕吐、腹泻。

(3)出疹一般持续3~4天,疹子顺利出齐后开始消退,体温渐恢复正常。皮疹消退后留下褐色的斑点,经2~3周斑点完全消失。

3.护理

(1)病人住室应保持空气新鲜,但不宜让风直吹着病儿。室温应较恒定,避免忽冷忽热,空气应较湿润。

(2)常洗脸。用温开水洗净眼分泌物,不要让眼屎封住眼睛。不必擦拭口腔,多喝开水就可以达到清洁口腔的目的。及时清除

鼻腔分泌物。

(3)饮食宜富于营养而好消化。发热时,可吃流质饮食。热退,饮食仍须清淡,但不必吃素。因为麻疹病程长,体内营养物质的消耗较多,完全吃素,就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质,不仅疾病不易痊愈,还可能得维生素A缺乏症。在出疹期间喝芦根水,可帮助表疹(使疹子出透)。

(4)注意发现并发症。如果病人高热不退、咳嗽加重、气喘发憋,常是并发肺炎的表现。若病人声音嘶哑、喝水吃奶发呛、吸气时明显费力,是并发喉炎的表现。有并发症时,常常疹子出不透,疹色淡白或发紫。有并发症应及时治疗。

4.预防

(1)接种麻疹减毒活疫菌。

(2)2岁以下或有慢性病的小儿,接触麻疹病人后,可进行人工被动免疫。用于人工被动免疫的生物制品有丙种球蛋白、胎盘球蛋白等。人工被动免疫的免疫力可立即出现,但持续时间只2—3周。在小儿

接触麻疹后5天内注射足量的人工被动免疫制品可制止发病;在接触5~9天内注射,可减轻症状。

(3)病人停留过的房间,开窗通风3小时。

(4)接触者检疫。

(三)风疹

1.流行特点 风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病,传染性较小。

2.症状

(1)潜伏期约10~21天。

(2)病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状,体温多在39℃以下。

(3)发热当日或次日就出现皮疹。皮疹很快布满全身,但手心、脚心一般没有皮疹。

(4)病人耳后及枕部的淋巴结肿大。

3.护理 发热时卧床休息,多喝开水。一般不需特殊治疗。孕妇勿护理风疹病人,以免感染风疹,致胎儿畸形。

(四)幼儿急疹

1.流行特点 幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病,传染性不强,多发生在6个月~1岁半的小儿。

2.症状

(1)潜伏期约4~8天。

(2)起病突然,体温可达39℃~41℃,食欲差,但精神尚好。

(3)高热3~5天后体温骤然下降。在体温下降时出现皮疹,1~2日皮疹完全退净。

3.护理 高热期间多喝水,适当服退热药降温,以免因高热而惊厥。

(五)流行性腮腺炎

1.流行特点 流行性腮腺炎是由病毒引起的呼吸道传染病。 病人腮腺肿大期间,唾液中有病毒,可经飞沫传染。

2.症状

(1)起病急,可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状。

(2)1~2天后腮腺肿大,肿大以耳垂为中心,边缘不清楚,有轻度压痛。张口或咀嚼时感到腮腺部位胀痛,尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。

(3)一般先一侧腮腺肿大,1~2日后另侧也肿大,经4~5天消肿。

3.护理

(1)食后漱口,保持口腔清洁。

(2)饮食以流质、软食为宜,避免吃酸、辣的食物。

(3)本病可采用中草药治疗,

如板兰根冲剂等。

4.预防

(1)病人隔离至腮腺完全消肿为止。

(2)接触者可服板兰根冲剂预防。

(六)百日咳

1.流行特点 百日咳为百日咳杆菌引起的呼吸道传染病。百日咳杆菌离开人体后生存力不强。病人自潜伏期末至发病后6周均有传染性,主要经飞沫传染。近十几年来,百日咳的发病率下降,但3个月以内乳儿发生百日咳所占的比例显著增高(新生儿也可受感染)。

2.症状

(1)病初类似感冒,数日后咳嗽加重,尤其夜间咳重。经1~2周发展为阵咳期。

(2)阵咳期 表现为一阵一阵的咳嗽。咳声短促,连咳十数声而无吸气间隙,脸憋红,鼻涕、眼泪流出,最后有一深长的吸气,并发出“鸡鸣”样吼声,常将食物吐出。值得注意的是,新生儿患百日咳,因咳嗽无力,气管、支气管管腔狭窄,很容易被痰液堵塞,因此得百日咳以后病情常不表现出典型的一阵阵咳嗽,只是一阵阵憋气、面色青紫。

(3)恢复期 经2~6周的阵咳期以后,进入恢复期。恢复期约2~3周。

3.护理

(1)病人住室应空气新鲜。不要在室内吸烟、炒菜,以免引起咳嗽。给病儿穿暖和,到户外轻微活动,可以减少阵咳的发作。

(2)因病人常有呕吐,呕吐后要补给少量食物。饮食宜少量多餐,选择有营养较黏稠的食物。

4.预防

(1)接种百白破混合制剂。

(2)早发现、早隔离病人。

(3)接触者检疫,在检疫期间出现咳嗽症状即应隔离观察。

(七)猩红热

1.流行特点 猩红热为乙型溶血性链球菌引起的呼吸道传染病。病菌在人体外生活力较强。

病人和带菌者是主要的传染源。主要经飞沫传染。少数可由被细菌污染的食物、玩具、书等传播。近几年,轻型不典型的病人增多。

2.症状

(1)起病急,可有发热、咽痛、呕吐等症状。

(2)出疹期 于发病后1~2天出皮疹。皮疹从耳后、颈部、皮疹细密,压迫可退色。皮疹之间的皮肤,为一片猩红色,用手按压红色可暂退。在肘弯、腋窝、大腿根等皮肤有皱褶处,皮疹十分密集,呈现一条条红线。皮肤瘙痒。两颊发红,但口唇周围明显苍白。

于病后2~3天,舌乳头肿大突出,很像杨梅,故叫“杨梅舌”。

3.护理

(1)需用抗菌素彻底治疗,以免咽部长期带菌。抗菌素的用法应遵医嘱。

(2)病人需卧床休息。常用盐水漱口,保持口腔清洁。

(3)在病后2~3周时要检查尿。因少数病人可并发急性肾炎。

4.预防

(1)早隔离病人。

(2)接触者检疫。在检疫期间发现有咽炎、扁桃体炎,尽早用抗菌素治疗。

(3)病人停留过的房间,可用食醋熏蒸消毒。取食醋50毫升,加等量水,倒入容器中。关

好门窗,煮沸食醋,待完全蒸发后半小时开窗通风换气。

(八)流行性脑脊髓膜炎

1.流行特点 流行性脑脊髓膜炎,简称流脑,是由细菌引起的呼吸道传染病。病菌存在于病人的鼻咽部,主要经飞沫传染。冬春季,室内通风不良,人体呼吸道抵抗力下降,容易造成流脑的流行。

2.症状

(1)病初类似感冒,发热、寒战,但流鼻涕、打喷嚏、咳嗽等症状不明显。

(2)剧烈头痛,肌肉酸痛、关节痛。

(3)频繁呕吐,呈喷射状,即没感到恶心就喷吐出来。

(4)病人烦躁或神智恍惚,嗜睡。乳儿常有尖叫、惊跳。病情进一步发展可出现抽风、昏迷。

(5)发病后几小时,皮肤上可出现出血性皮疹。用手指压迫后红色不退,是出血性皮疹的特点。

(6)颈部有抵抗感。让病人仰卧,检查者托住病人的头,向胸前屈曲。检查者可感到病人的颈部发硬,很难使病人的下巴贴到前胸。

总之,流脑的早期症状类似感冒,但病情可以在短时间内恶化,抢救流脑需分秒必争。若于冬春季,发现“感冒”的病人,有剧烈头痛、频繁呕吐,精神很差、皮肤有出血点等要迅速送医院诊治。

3.预防

(1)接种流行性脑脊髓膜炎菌苗。

(2)室内经常开窗通风,保持空气新鲜。冬春季,尽量不组织儿童去人多的公共场所。

(3)接触者检疫,可服磺胺嘧啶预防,药量遵医嘱,服药期间多喝开水。

(九)传染性肝炎

1.流行特点 传染性肝炎是由病毒引起的传染病。肝炎病毒最常见的为甲、乙型。

(1)甲型肝炎病毒 引起甲型传染性肝炎。该病毒耐热,一般的消毒剂,如高锰酸钾不能杀灭甲型肝炎病毒。

病毒存在于病人的粪便中,粪便污染了食物、饮水,经口造成传染。 人感染了甲型肝炎病毒以后,约经1个月的潜伏期后发病,多为黄疸型肝炎。

(2)乙型肝炎病毒 引起乙型传染性肝炎,该病毒耐热。病毒存在于病人的血液、粪便、唾液、鼻涕、乳汁等中。含有病毒的极微量血液就能造成传染。可通过输血、注射血制品、共用注射器等途径传播。由于病人的唾液和鼻咽分泌物中也有病毒,所以日常生活密切接触,如共用牙刷、食具,也是传染的途径。在乙型传染性肝炎病人及带病

毒者的血液中,“肝炎抗原”(或称澳抗)阳性,可借此与甲型传染性肝炎区别。人感染了乙型肝炎病毒,约经2~6个月的潜伏期后发病,多为无黄疸型肝炎。

2.症状 无论甲型、乙型传染性肝炎,在症状上都可分为黄疸型与无黄疸型两种。

(1)黄疸型肝炎

①病初类似感冒,相继出现食欲减退、恶心、呕吐、腹泻等症状,尤其不喜欢吃油腻的食物。

②精神不好,乏力。

平时活泼好动的小儿,病后愿意坐着或要求上床。平时不爱哭的小儿,表现出烦躁、好发脾气。

③经l周左右,巩膜、皮肤出现黄疸,尿色加深。肝功能不正常。 ④出现黄疸2~6周以后,黄疸消退,食欲、精神好转,肝功目逐渐恢复正常。

(2)无黄疸型肝炎 与黄疸型比较,病情轻。一般有发热、乏力、恶心、呕吐、头晕等症状。在病程中始终不出现黄疸。

3.护理

(1)患急性肝炎应卧床休息,病情好转后可轻微活动,但以不感觉疲劳为度。

(2)饮食宜少吃脂肪,适当增加蛋白质和糖的量,多吃水果、蔬菜。

4.预防

(1)防止病从口人,讲究饮食卫生、个人卫生。饭前用肥皂、流动水洗手。水杯、牙刷不能混用。

(2)做好日常的消毒工作。食具、水杯煮沸消毒。

(3)预防接种用的针头、针管用后煮沸消毒。每注射一个人换一套针头、针管。

(4)工作人员定期进行健康检查。

(5)早发现、早隔离病人。病人隔离后,所在的班要做彻底消毒。家具、玩具可用3%漂白粉澄清液擦拭。被褥、衣服可在日光下曝晒4~6小时。食具、毛巾等煮沸消毒。便盆用3%漂白粉澄清液浸泡2小时。

(十)细菌性痢疾

1.流行特点 细菌性痢疾是由细菌引起的肠道传染病。病菌存在于病人的粪便中,经口传染。

2.症状

(1)发病急,高热、腹痛、腹泻。一日可腹泻几十次,有明显的里急后重(有总排不净大便的感觉)。大便内有黏液及脓血。

(2)少数病人高热,很快抽风、昏迷,为中毒型痢疾。

3.护理

(1)发热时应卧床休息,饮食以流质或半流质为主,忌食多渣、油腻或有刺激性的食物。病情好转后逐步恢复普通饮食并加强营养。

(2)应遵医嘱服药。急性菌痢的疗程一般为7~10天,若未按医嘱服药,治疗不彻底,易转成慢性菌痢。

4.预防

(1)早期发现、隔离及治疗病人及带菌者。

(2)加强环境卫生、饮食卫生和个人卫生。

(3)夏秋季可就地取材,采用集体服药预防的方法,如马齿苋煎剂有一定的预防效果。

(十一)流行性乙型脑炎

1.流行特点 流行性乙型脑炎(简称乙脑)是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病,通过蚊虫传播,多发生于儿童,流行于夏秋季。生仔猪经过一个夏季,几乎100%被感染,猪为本病的重要传染源,蚊虫吸猪血则带上乙脑病毒,再叮咬健康人时,就把乙脑病毒注入人体。

2.症状

(1)起病急。发热、头痛、喷射性呕吐、嗜睡。

(2)2~3天后,体温可达40℃以上,抽风、昏迷。

(3)经中西医结合治疗乙脑,使乙脑的病死率明显下降。但少数病人仍可留下后遗症,如不能说话、肢体瘫

痪、智力减退等。

3.预防

(1)应在流行期前1~2月接种乙脑疫苗。

(2)搞好环境卫生,消灭蚊虫孳生地。在流行季节应充分利用蚊帐、避蚊油、蚊香以及各种烟熏剂(除虫菊、青蒿、苦艾、辣蓼等)防蚊、驱蚊。

(十二)甲型流感

1.流行特点 甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒,在人群中传播。早期被称为猪流感。与以往或目前的季节性流感病毒不同,该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人传染人,人感染甲流后的早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。最明显症状是,体温突然超过39度,肌肉酸痛感明显增强,伴随有眩晕、头疼、腹泻、呕吐等症状或其中部分症状。

2.症状 甲型H1N1流感的潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长,潜伏期时长1~7天。 部分患者病情可迅速发展,来势凶猛、突然高热、体温超过38℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。

3.预防

(1)勤洗手,养成良好的个人卫生习惯。

(2)睡眠充足,多喝水,保持身体健康。

(3)应保持室内通风,少去人多、不通风的场所。

(4)做饭时生熟要分开,猪肉烹饪至71℃以上,以完全杀死甲型H1N1流感病毒。

(5)避免接触生猪或前往有猪的场所。

(6)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,如无纸巾不宜用手,而是用肘部遮住口鼻。

(7)常备治疗感冒的药物,一旦出现流感样症状(发热、咳嗽、流涕等),应尽早服药对症治疗,并尽快就医,不要上班或上学,尽量减少与他人接触的机会。

(8)避免接触出现流感样症状的病人。

(9)由于此次流行的病毒是A/H1N1型流感病毒,目前针对甲型H1N1流感的人用疫苗已开始生产,人注射普通流感疫苗不能有效预防甲型H1N1流感。

(10)普通家庭还可用酒精为日常用品消毒。

二、常见意外事故的急救

1、摔伤、抓伤、跌倒、蹭破皮肤,只破皮的清理干净即可,(或用冷毛巾敷,并抹上蛋清、消炎药)若较深处、有出血,应用自来水或生理盐水洗干净,并用酒精消毒,更甚者送医院治疗。

2、剪刀、小刀划破,用干净的纱布按压伤口进行止血,用酒精消毒包扎。若玻璃扎伤的应道医院清理出碎玻璃片,再进行消毒包扎。

3、挤伤,(门、抽屉

、椅子)无破损的应立即冷敷,若痛苦难忍时,应将手上的手高举过心脏。若出血应消毒、包扎、冷敷。

4、头部摔伤,若出血,应立即按压出血处并及时到医院就医,若不出血但伴有恶心、呕吐也要立即就医。

5、蜂刺伤,用橡皮膏将小刺粘出来,然后用碱水涂抹伤处。(蜂毒液时弱酸性,可以用碱中和)

6、豆、花生、纽扣、瓜子等进入呼吸道,先是咳嗽,继则呼吸困难,甚至窒息死亡,应立即拍打后背,借助震动使异物滑入左右一侧支气管内,小点的幼儿可倒立、头朝下。拍胸部的同时用手自下腹向上腹推压,若无效,立即送往医院就医。

7、骨折:分为开发性骨折和闭合性骨折。闭合性为表面无损伤。开发性骨折要用纱布按压止血,并进行固定、垫高。

8、脱臼:关节有变形、局部疼痛、不能动,应立即到医院就医。

9、手扎刺:将镊子、针烧一烧、皮肤洗干净,拔出或挑出刺,涂上酒精。若刺很深很脏,须打破伤风针。

10、虫咬伤,立即用肥皂水洗干净,达到酸碱中和,若怀疑是蜈蚣等咬伤,要立即就医。

2016幼儿园保育员培训心得

2016幼儿园保育员培训心得

幼儿园保育员培训心得由第一公文网整理,幼儿教育是孩子成长中的一个关键组成部分,不仅仅关乎孩子学到什么,还有孩子健康成长,下面是小编为大家整理的幼儿园保育员培训心得

幼儿园保育员培训心得

今天去教师进修学校进行保育员培训的考试,通过这次的培训使我学到很多,更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分,保育员是幼儿园重要工种之一,是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手,她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育,并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异,但是其基本职责与要求都是一样的,其目的是促进幼儿的全面发展,为了能更好地提高自己的各项工作水平。

一、指导思想

以本学期制定的"保育员培训计划"为基础和工作目标,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训,不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动,努力提高保教素质和保教质量。

二、积极参加培训,不断提升保教质量

本学期,我园有6名保育员,2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训,在培训中,大家通过学习与交流,使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足,坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

九月份,我园进行了本学期首次保育员培训,学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训,保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务,使园所的保健工作更加规范有序地开展。

十月份,我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括:餐桌消毒和床铺整理。此次活动,不仅让保育员们提高了认识,锻炼了基本功,还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。

十一月份,我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训,让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识,他们一致认为要把安全放在最优先的位置,搞好服务,让全体师生满意。

三、主要措施和具体工作

我园保育员坚持每天的消毒工作,教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。

为了避免各种传染病的发生,除每天用84消毒液消毒外,还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒,同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施,发现问题及时报告和处理。

四、树立正确意识,确保教育教学工作的正常开展。/fanwen/1565/

幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,奠定扎实的保教基础,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心。

以上这篇是幼儿园保育员培训心得。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多心得尽在:心得体会望大家多支持本网站,谢谢!

幼儿园保育员培训资料[1]

老城机关幼儿园保育员培训资料(一)

掌握“幼儿生活管理”技能

 晨、午检:

质量标准:协助老师晨、午检,做到一摸、二看、三问、四查。

技能技巧:

一摸:摸摸幼儿头额部有无发热;

二看:精神状态、面色、咽部有无异常,皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现,可疑者及时报告,以便隔离、观察、确诊。

三问:饮食、睡眠、大小便有无异常情况;

四查:查看一裤兜内有无携带不安全的物品,发现问题迅速处理。

 洗 手:

质量标准:协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。

手腕、手指、手指缝,均要洗干净,注意节约用水和香皂(人手一巾)。

技能技巧:洗手时教幼儿按正确的方法进行:1、卷好袖子;2、拧开水龙头,将手打湿;3、关水龙头、搓香皂;4、两手心相搓;5、右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);6、两手五指分开,手指交叉洗手指缝;7、打开水龙头冲洗干净;8、关水龙头,在水池内甩手;

9、摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,擦干(换反方向手);10、挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。

 进 餐:

质量标准:桌面消毒干净,碗筷摆放整齐,中大班指导值日生擦桌子、摆碗。 技能技巧 :掌握常用消毒液的配置及使用;

饭前10——15分钟消毒餐桌;先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面,待间隔5——8分钟以后,用清水抹布再擦一遍餐桌。注意:抹布擦一张桌子翻一个面,一块抹布擦两张桌面,不能一擦到底。

质量标准:分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿,饭菜少盛多添,分得均匀。纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯。

技能技巧:掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时,动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭,让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如:冬季保暖,夏季降温。

质量标准:准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。

技能技巧:

饭后协助主班指导幼儿漱口,正确使用餐巾纸,从嘴角两边向中间擦,——对折,再擦一次,然后把餐巾纸扔在指定的地方。

将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。

 入 厕:

质量标准:照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。

技能技巧:教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。教育幼儿便后冲净、洗手。

 饮 水:

质量标准:协助老师组织幼儿喝水,要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水,中大班幼儿自己倒水喝,要求掌握孩子饮水量,保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。

技能技巧:要求幼儿两只手拿水杯,杯口向上,右手握水杯把。喝完水,先放椅子,再将杯子放回原处。

 穿脱衣服、睡眠:

质量标准:

1、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作

空气清新、温度适宜、光线柔和

2、帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。

按顺序穿衣服:袜子——裤子——鞋——上衣

检查幼儿衣服是否穿得整齐,领子翻平,内衣放进裤腰内,两条腿是否分别伸进左右裤腿内,避免穿成三条腿,使幼儿着凉。按顺序脱衣服:上衣——鞋——裤子——袜子。检查指导幼儿将衣服脱下,在小椅子上叠放整齐,袜子搭在椅子棱上,鞋放在床一侧,摆放整齐。

3、检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。

技能技巧:

1、幼儿睡前放好被子(两位幼儿交叉各睡一头,避免口对口呼吸),拉好窗帘,根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季,穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

2、教幼儿按顺序穿、脱衣服。

穿袜子:让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒,手捏袜尖(大拇指在内,四肢在外),将脚伸入袜内,将袜筒向上拉。

穿裤子:

让幼儿知道裤子前后,两手抓住裤腰,两脚伸入裤腿内,向上拉,两脚露出裤腿时,站在地上把鞋穿好,将裤子提起,学会把内衣塞进裤腰内。

穿 鞋:学会把脚伸入鞋后,将鞋提起,分清左右脚。

穿上衣:两手握住衣领、衣里向外,大拇指握在衣领处,四指握在衣里,右手经头上,从左绕到右边,将衣服披在肩上,先将左手伸进左边袖子里,然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好,前襟对齐,从下往上逐个扣扣子。

 整理床铺:

质量标准:幼儿起床后,被子完全打开通风,等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意检查床上、褥子下是否有异物,被里被头是否有开线。床单铺的平整,被子叠的有棱有角,宽窄与床一样,摆放整齐有序。横看竖看一条线,枕头放在被子上,枕巾铺平。(幼儿睡觉时爱出汗,应注意枕头、枕巾通风,切忌把枕头放在被子下面)。

技能技巧:教幼儿学习叠被子:现将被子全部打开,一头搭在右边床头上(通风一会儿),然后先叠好自己的一边,往中间折——再折里边一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折,先叠左边一头,再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。

 劳 动:(自我服务,为集体服务,值日生工作)

质量要求:为幼儿准备好抹布,协助教师指导幼儿擦桌子、椅、柜子等。要求擦干净无污垢、灰尘。

技能技巧:培养幼儿会按顺序擦桌椅柜,如:椅子,先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿,按顺序自上而下。

老城机关幼儿园

2012.9.4

老城机关幼儿园保育员培训资料(二)

掌握“清洁卫生工作”基本技能

环境卫生:环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次(扫纱窗、擦玻璃),每月大扫除、清洁彻底一次。

 活动室(质量标准)

空气新鲜,地面整洁。玻璃明亮,光线充足。室内家具,舒适,摆放整齐,布置无尘垢。  睡眠室(质量标准)

通风良好,温度适宜,床铺整齐,窗明几净,床栏杆、窗台、柜子等无尘土。墙壁干净,灯罩无灰尘。

操作技能技巧

1、空气新鲜

注意开窗通风:每日早晨入园准备工作中,开窗通风,是使内空气清新。根据气候及风力大小,掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟。室内温度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮:清扫纱窗,无灰尘。用半潮半干抹布擦拭玻璃,透亮、无花纹。

3、家具设备

边、角、楞、腿(天天擦),擦拭到位,无尘垢、无积土。

4、床铺整齐:床单平整,被子叠的大小与床宽窄一样,枕头平放其上,枕巾正面向上,平整。摆放有序,方向一致。幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。

 盥洗室(质量标准)

清洁通风,水池下水道处无头发、污物,地面无积水、无污渍、垃圾堆物,消毒液等物放在幼儿够不着的地方。便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。

操作技能技巧:根据气候及风力掌握通风情况。

便池 随时冲水、中晚各刷洗一次。

水池 每日要打扫干净,用洗衣粉(去污粉)将油腻刷洗干净。

地面 地面无积水,无污渍,无死角,透亮 。

墙面 无污渍

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

老城机关幼儿园

2012.10. 8

幼儿园保育员培训试题

一、 判断题,对的打“√”,错的打“x”。

1、 保育人员用的小刀、剪子等要放在幼儿拿不到的地方。( )

2、 对幼儿要轻拉轻抱,防止发生肌肉挫伤或关节脱臼。( )

3、 暖水瓶放在幼儿接触不到的地方,要有支架固定。( )

4、 拿着热汤、热开水时,要注意周围活动的幼儿。( )

5、 口服药服用前要核对姓名和剂量,要看着幼儿把药吃完。( )

6、 装有药品的瓶子,不可以给幼儿当玩具。( )

7、 教育幼儿不要把小豆粒等塞入耳、鼻中。( )

8、 幼儿哭泣时不要吃东西。( )

9、 交接班或组织幼儿外出应注意清点人数。( )

10、 幼儿用室的电灯宜采用拉线开关,电器安放在儿童触摸不到的

地方。( )

11、 当异物进入气管时,迅速将小儿抱起,头低脚高,拍背,有时

或将夹在喉咙的异物咳出。若使用上法无效,应迅速送医院急救。( )

12、 当沙子、谷皮等入眼后,如粘在眼结膜表面,可用温水或氯霉

素眼药水滴入眼中,冲出异物;也可用干净的手帕或棉签轻轻拭去异物。若异物嵌在角膜上,则十分疼痛,不要用锐物去拨弄,以免损伤角膜,要去医院处理。( )

二、 回答问题

1、 保育员怎样才能和幼儿家长建立良好的好关系呢?

(1) 热爱孩子,了解孩子,细心体谅家长的心情。真诚地关心、爱

护孩子,对孩子的优缺点个性爱好,了如指掌,心中有数,只有这样,才能从感情上与家长心心相通。

(2) 尊重幼儿家长,虚心听取家长的意见。不管在任何情况下,都

不可以因为自己担负教育其子女的责任,就盛气凌人,粗鲁无礼地对待幼儿家长,损伤家长的自尊心。

(3) 帮助家长树立正确正确的教育观,正确的教育孩子。

2、 怎样树立保育员形象?

保育员在言语上应讲文明,文雅而幽默;在工作上,应勤勤恳恳认真负责,一丝不苟;在品格情操上,应言行一致表里如一,心胸宽广,遵纪守法,公正廉洁,富有正义感。要有谦虚的品德,能够虚心听取别人的意见,有了成绩不骄傲,遇到困难、挫折不灰心,有缺点错误不隐瞒,知错必改。

幼儿园保育员培训资料[1]

幼儿园保育员培训讲稿

时间:2015年3月30日

地点:双流镇幼儿园

主持:李丹

内容:掌握“幼儿生活管理”技能

晨、午检:

质量标准:协助老师晨、午检,做到一摸、二看、三问、四查。

技能技巧:

一摸:摸摸幼儿头额部有无发热;

二看:精神状态、面色、咽部有无异常,皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现,可疑者及时报告,以便隔离、观察、确诊。

三问:饮食、睡眠、大小便有无异常情况;

四查:查看一裤兜内有无携带不安全的物品,发现问题迅速处理。

洗 手:

质量标准:协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。 手腕、手指、手指缝,均要洗干净,注意节约用水和香皂(人手一巾)。

技能技巧:洗手时教幼儿按正确的方法进行:1、卷好袖子;

2、拧开水龙头,将手打湿;3、关水龙头、搓香皂;4、两手心相搓;5、右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);6、两手五指分开,手指交叉洗手指缝;7、打开水龙

头冲洗干净;8、关水龙头,在水池内甩手;9、摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,擦干(换反方向手);10、挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。 进 餐:

质量标准:桌面消毒干净,碗筷摆放整齐,中大班指导值日生擦桌子、摆碗。

技能技巧 :

掌握常用消毒液的配臵及使用;饭前10——15分钟消毒餐桌;先用浸泡1:200的消毒液喷至桌面(1塑料桶清水加1瓶盖消毒液),待间隔5——8分钟,用清水抹布再擦一遍餐桌后,再用清水抹布擦拭一遍桌面。注意:抹布擦一张桌子翻一个面,一块抹布擦一张桌面,不能一擦到底。

质量标准:分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿,饭菜少盛多添,分得均匀。纠正幼儿不良姿势,培养幼儿用餐的文明卫生习惯。

技能技巧:掌握幼儿进食量,根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时,动作快,均匀,先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭,让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如:冬季保暖,夏季降温。

质量标准:准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。

技能技巧:饭后协助主班指导幼儿漱口,正确使用擦嘴巾,从嘴角两边向中间擦,——对折,再擦一次,然后把擦嘴巾放在指定的地方。

将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。

入 厕:

质量标准:

照顾年龄小的幼儿入厕,帮助穿脱衣裤,培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位臵上。

技能技巧:教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦),对折、叠好再擦一次,便后将裤子提好,内衣塞进裤子里,不漏肚脐与后背。

教育幼儿便后冲净、洗手。

饮 水:

质量标准:协助老师组织幼儿喝水,要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水,中大班幼儿自己倒水喝,要求掌握孩子饮水量,保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。 技能技巧:要求幼儿两只手拿水杯,杯口向上,右手握水杯把。喝完水,先放椅子,再将杯子放回原处。

穿脱衣服、睡眠:

质量标准:1、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作 空气清新、温度适宜、光线柔和。

2、帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。按顺序穿衣服:袜子——裤子——鞋——上衣检查幼儿衣服是否穿得整齐,领子翻平,内衣放进裤腰内,两条腿是否分别伸进左右裤腿内,避免穿成三条腿,使幼儿着凉。按顺序脱衣服:上衣—

—鞋——裤子——袜子。检查指导幼儿将衣服脱下,在小椅子上叠放整齐,袜子搭在椅子棱上,鞋放在床一侧,摆放整齐。

3、检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。

技能技巧:

1、幼儿睡前放好被子(两位幼儿交叉各睡一头,避免口对口呼吸),拉好窗帘,根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季,穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

2、教幼儿按顺序穿、脱衣服。

穿袜子:让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒,手捏袜尖(大拇指在内,四肢在外),将脚伸入袜内,将袜筒向上拉。 穿裤子:让幼儿知道裤子前后,两手抓住裤腰,两脚伸入裤腿内,向上拉,两脚露出裤腿时,站在地上把鞋穿好,将裤子提起,学会把内衣塞进裤腰内。

穿 鞋:学会把脚伸入鞋后,将鞋提起,分清左右脚。 穿上衣:两手握住衣领、衣里向外,大拇指握在衣领处,四指握在衣里,右手经头上,从左绕到右边,将衣服披在肩上,先将左手伸进左边袖子里,然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好,前襟对齐,从下往上逐个扣扣子。 整理床铺:

质量标准:幼儿起床后,被子完全打开通风,等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意检查床上、褥子下是否有异物,被里被头是否有开线。

床单铺的平整,被子叠的有棱有角,宽窄与床一样,摆放整齐有序。横看竖看一条线,枕头放在被子上,枕巾铺平。(幼儿睡觉时爱出汗,应注意枕头、枕巾通风,切忌把枕头放在被子下面)。

技能技巧:教幼儿学习叠被子:现将被子全部打开,一头搭在右边床头上(通风一会儿),然后先叠好自己的一边,往中间折——再折里边一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折,先叠左边一头,再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。

劳 动:(自我服务,为集体服务,值日生工作) 质量要求:为幼儿准备好抹布,协助教师指导幼儿擦桌子、椅、柜子等。要求擦干净无污垢、灰尘。

技能技巧:培养幼儿会按顺序擦桌椅柜,如:椅子,先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿,按顺序自上而下。

双流镇幼儿园

2015年3月30日

附件:幼儿园消毒比例

84消毒液的使用方法及范围:

 桌面消毒使用-------1:原液500,相当于1塑料桶清水(约20斤)加消毒液

1瓶盖。

 幼儿玩具、幼儿物品、卫生间消毒使用-------1:原液1000,相当于1塑料桶

清水(约20斤)加消毒液2瓶盖。

如何使用消毒粉?

擦手毛巾、口杯浸泡30分钟-----1塑料桶清水加4克消毒粉;

幼儿园保育员培训资料

时间:2015年3月2日

地点:双流镇幼儿园

主持:李丹

内容:掌握“清洁卫生工作”基本技能

环境卫生

环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次(扫纱窗、擦玻璃),每月大扫除、清洁彻底一次。

活动室(质量标准):空气新鲜,地面整洁。玻璃明亮,光线充足。室内家具,舒适,摆放整齐,布臵无尘垢。

睡眠室(质量标准):通风良好,温度适宜,床铺整齐,窗明几净,床栏杆、窗台、柜子等无尘土。墙壁干净,灯罩无灰尘。

操作技能技巧1、空气新鲜注意开窗通风每日早晨入园准备工作中,开窗通风,是使内空气清新。根据气候及风力大小,掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟。室内温度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮清扫纱窗,无灰尘。用半潮半干抹布擦拭玻璃,透亮、无花纹。

3、家具设备边、角、楞、腿(天天擦),擦拭到位,无尘垢、无积土。

4、床铺整齐床单平整,被子叠的大小与床宽窄一样,枕头平放其上,枕巾正面向上,平整。摆放有序,方向一致。 幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。

盥洗室(质量标准):清洁通风,水池下水道处无头发、污物,地面无积水、无污渍、垃圾堆物,消毒液等物放在幼儿够不着的地方。便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。

操作技能技巧根据气候及风力掌握通风情况。

便池:随时冲水、中晚各刷洗一次。

水池:每日要打扫干净,用洗衣粉(去污粉)将油腻刷洗干净。

地面:地面无积水,无污渍,无死角,透亮 。 墙面:无污渍

玻璃:每周用半干的抹布擦1——2次。

双流镇幼儿园

2015年3月2日

幼儿园保育员培训反思

幼儿园保育员培训反思

能够参加这次保育员培训,我感到很高兴。虽然培训的时间不长,但是我学到了很多知识。同时也引起了我的深思:怎样做好一名幼儿保育教师呢?怎样照顾好每一个孩子?怎样引导孩子们健康快乐的成长?通过这次学习,我在心中有了自己的答案。

首先,在生活中对孩子要奉献我无私的 “爱”,因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我要坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子,我要把每个孩子都当成自己的孩子,从心底里关心爱护他们,努力做到对他们的生活照顾更多、更细。我要以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。

从开始进园起就要努力营造舒适干净的环境以迎接小天使们的到来,早上第一次见到幼儿开始,我要细心的观察每个幼儿的穿着与精神状态,一旦有不正常的现象,立刻引起注意加以防范,平时发现幼儿有小的失误与过错,应当耐心说理不责骂他们,对每一个幼儿都要有爱心,关心他们的饮食起居,特别是体弱幼儿应当给予更多的关怀。在孩子进餐时,要从进餐的各个环节加以重视:如偏食的幼儿,要注意纠正;进餐时间与速度上要不紧不慢;进餐的量上不宜过饱等等。当幼儿午休起床时就及时加衣与梳洗,同时还要看看有没有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

其次,在日常行为规范教育上对幼儿要从“严”要求,“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说:“没有规矩,难成方

圆”。如果我们不严格要求,而是放任自流,就会给孩子们养成一些恶习,甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,可以为他们的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。

最后,加强“沟通与合作”也非常重要:保育员与老师沟通合作,能使幼儿在每个时间点上得到大人们的关爱与保护,能使保育员与老师更全面的了解幼儿的学习生活情况,更好的表扬他们的点滴进步,及时遏制一些不良现象。

保育员与幼儿沟通合作,能使幼儿更愿意听保育员的话,俗话说:亲其师,信其道。只有幼儿把保育员当成朋友,他才会把自己一些想说的话想做的事说出来。这对幼儿心理教育至关重要,也对安全也是的一种保障。

在今后的工作中,我要关心爱护每一个幼儿,尽自己最大的努力满足孩子的发展需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

幼儿园保育员培训提纲

幼儿园保育员培训提纲

1、学习保育员岗位职责

2、学习幼儿安全制度:

①、学习《加强进餐管理十项制度》

②、学习《预防烫伤、预防外伤》制度

③、学习《保育员对日常生活用品消毒方法》制度

4、学习河西区幼儿园保育工作手册《生活即教育》中,保育

工作操作细则的学习:

①、入园环节

②、户外活动环节

③、盥洗环节

④、如厕环节

⑤、饮水环节

⑥、进餐环节

⑦、午睡环节

⑧、离园环节

5、保育工作内容小测试。

幼儿园保育工作小测试

姓名:

一、 填空:

1、做好室内( ),保证空气流通,冬季对流通风不少于( )分钟。

2、准备幼儿盥洗用具并摆放有序,保证( ),( )。

3、活动中和教养员做好( ),( )组织幼儿参加体育活动。

4、保证一人一巾,毛巾与( )相符,避免( )。

5、盥洗室内的清洁用品应放到( )不外露,避免幼儿触摸到。

6、提醒幼儿( )取放水杯,杜绝交叉感染。

7、严格遵守( ),进餐前十分钟左右开始( )餐桌。

8、保证进餐时间在( ),不催促幼儿。

9、幼儿床摆放要留有( ),远离( )、( )等设施。

10、配合教养员做好( )工作,( ) 离园,无差错。

二、简答题

1、如何做好幼儿入园工作:

2、如何做好幼儿进餐工作:

二、 问答题;

如何做好保育工作?

幼儿园保育员培训记录

主要培训内容:《春季常见传染病的防控》。

各位保育老师,大家中午好!

春季冷暖空气交汇,尤其今春气温多瞬,适宜多种病原微生物孳生繁殖。人体免疫系统不能及时适应气候变化,加之病毒、细菌、真菌等病原微生物更加活跃,随着春天户外活动开始增加,频繁的外界接触容易使病原体在狭小的空间里相互传播,春季是传染病的高发季节。目前感染门诊相关患者已开始上升,疾病种类增多,许多传染病同时引起较危重的并发症严重地威胁着健康。 中国医科大学附属盛京医院感染科石理兰

一.春季常见的传染病:春季常见的传染病主要是呼吸道传染病和消化道传染病。

1.呼吸道传染病:呼吸道传染病是指传染源通过呼吸、咳嗽等方式,排除痰液、鼻涕等污染物。从呼吸道排出的病原体,经空气、飞沫、灰尘被易感者吸入进呼吸道进而发生的感染。

春季常见的呼吸道传染病包括:流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、猩红热、风疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、传染性单核细胞增多症、肺结核等。

2.消化道传染病:消化道传染病是指传染源通过粪便排除体外的病原体污染的食物、水源被易感者误食进体内构成的感染。

春季常见的消化道传染病包括:急性甲型肝炎、急性细菌性痢疾、食物中毒、伤寒、肠炎、肠道寄生虫病等。

二.针对传染病流行环节的防控措施:

1.控制传染源:有的传染病在发病以前就已经具有了传染性,比如麻疹、甲型肝炎,当发病初期表现出传染病症状的时候,传染性最强。因此,对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。

2.切断传播途径:主要是讲究个人卫生和环境卫生。相关部门应严格有效地管理好食品、饮品;管理好粪便;消灭传播疾病的媒介生物;公共场所进行一些必要的消毒工作等措施;尽可能地降低病原体感染健康人的机会。

3.保护易感人群:易感者尽可能地避免与传染源接触,提高全民接种疫苗的意识,并应及时接种预防性疫苗,普遍地提高易感人群的群体抵抗力。

三.防控春季传染病的10大注意点

1.养成一种健康的生活状态。合理营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气;每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质;

2.尽可能减少到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;

3.疾病控制部门在公共场所宣传标准洗手规则。养成饭前便后规范洗手的卫生习惯,最好应用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;

4.室内常保持空气流通。每天适当开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其娱乐场所、宿舍、电脑室、教室等密闭场所;

5.保持良好的身心状态,合理安排作息时间,做到生活有规律;避免过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;

6.严格把好饮食入口关,拒绝进食生、半生的各种海产品和肉食,不喝生水,水果吃前洗净,熟食用前核准出品日期并甄别质量。不随地倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁;

7.保护公共场所的洁净,不随便吐痰,打喷嚏,不随地便溺;

8.一旦发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;

9. 尽可能避免去疫区,避免接触传染病人,不得以探视病人时,事前咨询专业医生根据患者疾病的传播方式做好防护。

10.传染病人用过的物品及房间应严格消毒,如室内空气流通超过1小时,日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭等。

四、重点培训一下水痘的预防知识,看视频。

幼儿园保育员培训总结

总结一:幼儿园保育员培训总结

保育工作,是幼儿园保教工作中的重点;保育工作是幼儿教育、成长中不可缺少的一部分;保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的发展,幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。展望2012,回首2011,我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨,本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则,在园长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。回顾一学期来的工作总结如下:

一、指导思想

以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训,不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动,努力提高保教素质和保教质量。

二、积极参加培训,不断提升保教质量

本学期,我园有6名保育员,2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训,在培训中,大家通过学习与交流,使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足,坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

九月份,我园进行了本学期首次保育员培训,学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训,保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务,使园所的保健工作更加规范有序地开展。

十月份,我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括:餐桌消毒和床铺整理。此次活动,不仅让保育员们提高了认识,锻炼了基本功,还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。

十一月份,我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训,让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识,他们一致认为要把安全放在最优先的位置,搞好服务,让全体师生满意。

三、主要措施和具体工作

我园保育员坚持每天的消毒工作,教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。

为了避免各种传染病的发生,除每天用84消毒液消毒外,还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒,同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施,发现问题及时报告和处理。

四、树立正确意识,确保教育教学工作的正常开展。

幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户,只有扎扎实实地做好保育工作,奠定扎实的保教基础,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心。

总结二:幼儿园保育员园本培训总结

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究,加强了“保教”的配合,11月30日我园为全园22个班级组织了一次保育员观摩寝室卫生评分和工作不满五年的保育员示范课园本培训,由园长及保健组长,医务室人员进行评分。现将这次培训情况总结如下:

一、园本培训的内容:

1、观摩在园工龄不满五年保育员示范课-------叠被子,要求:各位保育老师准备教案在自己班级幼儿前讲示范课。

2、检查每一个班级的寝室卫生,包括:床铺整洁、被子整齐、床底卫生、物品摆放。

二、园本培训的目的:

1、幼儿园领导非常重视园本培训工作的重要性,它能够作为提高保育员素质、促进保育员自我成长的一个重要途径,以此增强保育员的使命感和道德素养,明确教育方向,提高保教质量。

2、每学期都要制定培训计划,组织开展观摩课活动,通过观摩等引导保育人员拓展保教新思路、新研究、新方法,并组织保育员自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强保育员专业理论知识的学习和技能训练。

3、幼儿园的园本培训能立足保教人员成长、关注成长过程,组织开展活动,以活动为载体,通过各种活动来促进园本培训工作的进行,提高园内保育人员的专业素质和思想道德品质。

三、园本培训的成效:

1、立足本园开展园本培训,充分发挥两级骨干保育员以及园内骨干教师的作用,努力挖掘园内保教人员自身资源,通过上课、观摩等形式发挥她们的示范、指导作用。

2、通过人人都参与,不断学习,总结经验,做好自己的保教工作以一个研究者的身份参与到教育卫生实践活动之中,并对自己的保教实践不断的进行研究、反思,提高自己的保育意识、动手能力,园内形成了良好的保教配合氛围(教师帮助保育员制定课件),使幼儿园的保教工作质量、专业发展以及幼儿的发展均互相得到促进与提高。

3、通过卫生检查,保育员能够集中到一起到每个班级看看,以达到相互交流,互相探讨,学习优点,改正不足的目的,从而促进大家工作的积极性,对园内安全卫生意识得到了进一步的提高。

4、在参加活动的老师中,年龄最大的是胡老师,她对参加本次活动有着较高的积极性,并作了充分的准备,这种精神是值得我们年轻的老师学习的。张奉娇老师极富创意性的把被子比喻成汉堡包加肉馅,使课堂更加形象生动。张冰冰老师以小白兔游戏的形式上课,让幼儿们在游戏中学习、在学习中游戏,取得了令人满意的效果。今年9月份刚来我园的吴娟老师,用故事的形式教幼儿叠被子,使孩子们能自觉的投入到学习当中来。这几位老师的示范课都各具特色,各有所长,都值得我们去借鉴,这些都是我们知识宝库积累的重要资源,也是我们以培训的形式所挖掘出来的宝贵财富!

四、园本培训的总结:

1、部分保育员思想认识不够到位,对培训工作缺乏主动性、积极性。

2、须让保育员从自己的学习和培训活动中真正体验到学习的乐趣,深切感悟到培训对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮助,从而不害怕培训,积极参与培训。

3、总体来说,园本培训均在一定层面上提升了保育员的工作理念,更新了保育员的保育观念,促进了保教配合行为方式的转变,也增强了保育员探讨的意识和学习理论的积极性,使我园的保育队伍原有的知识得到了更新和提高。

总结三:幼儿园保育员培训总结

作为一个刚刚成立的幼儿园,我们金色童年最为缺乏的就是实践和经验,最为需要的就是培训和提高。我们在前一阶段工作中经常会遇到各种各样的不知如何解决的难题,由于理论和经验的双重匮乏,使得我们的保教水平难以提高,虽然我们付诸了极大的努力,但是却始终收效甚微,可以说是事倍功半。正当我们举步维艰之际,恰逢黄山区首批幼儿园保育员培训班在阳光幼儿园开班,这让我们感到由衷的欣慰和感激,这正是我们民办园所急切需要的。当我扣响培训班的大门时,我是怀着这些种种复杂的心情走进了会场。短短2个小时的培训,可以说是受益匪浅,更让我感触颇多。

首先,在会议一开始许园长就提出了一个我们一直以来工作中的误区(保育等于保洁吗),也让我认识到了保育工作在幼儿园工作中的重要性。我想我们真的需要切实地转变观念,逐步的提高保育人员的素养,也逐步把我们的保育水平提高到一个新的高度。许园长对保育工作流程及其重要性的作了一个详细的阐述,让我深深地感觉到我们在工作中存在的巨大差异。这不得不让我做出一个深刻的自我反思:我们的工作规范在哪里?我们的工作流程又在哪里?是停留在口头上?还是只落实在纸面上?只有真正做到有流程有规范才能真正有成果。所以我认为下一步我们的工作将把工作的规范化流程化作为我们的重点,尽快将保教保育规范化流程化。许园长在她的发言中提到了“大手牵小手”的活动,可以说非常值得我们借鉴。我们的日常保教工作为了明确教师的职责,过分的明确了班级的划分,以至于大、中、小班过于分化。没有考虑到孩子集体观念的培养,对于孩子社会性的培养更是严重的缺失。孩子社会性的培养可以说是我们幼儿园保教工作中一个不可或缺的重要部分。这也是值得我们每一个幼儿工作者反思的一个重要话题。现在的孩子大都是独生子女,大多不愿与人分享,也不愿助人为乐。这就需要我们肩负起孩子社会性培养的重担,为孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次,阳光幼儿园的校医金医生,从专业角度出发,以实际工作为依据,介绍了详细而实用的医疗专业知识。这些知识对于我们来说非常实用而且也是迫切需要的。因为我们缺乏专业的医务工作者,日常保健、晨检体检、事故处理都成为我们幼儿园目前最为薄弱的一个环节。虽然在专业人员上的存在缺失,但我们的各项卫生保健制度不可松懈。我们将尽快建立健全各项卫生保健档案,建立十项卫生保健制度,规范各项卫生保健制度的流程。

最后,胡老师对优化幼儿园午睡管理提出了诸多不一样的见解。让我耳目一新。对于这一块我的感触颇多,但在这里我只想谈3点感触最深的:

第一:在午睡前的管理上。提倡饭后漱口,这非常值得我们借鉴。在本年度的幼儿体检中,我园幼儿有相当一部分存在龋齿现象,个别小朋友龋齿非常严重。我们在家园沟通时提醒家长注意预防。但是在实际工作中,我们自身却忽视了这一问题。饭后漱漱口,不但可以预防龋齿,也可以防止孩子们留饭在嘴里,杜绝了一部分事故发生的可能,可以说是一举两得。

第二:在午睡氛围的营造上。提倡用舒缓的音乐,用娓娓的故事,引导孩子入睡。我们现在的工作方式过于简单,更多的是利用老师的威严让孩子保持安静,最终慢慢入睡。孩子的情绪始终没有得到完全的放松,这样对于孩子的睡眠质量有一定的影响,所以在氛围的营造上我们要改进的地方还有很多。另外,为了营造良好的氛围,还提倡孩子们在午睡房时,利用角色扮演的方式,像小猫咪一样轻轻的走,慢慢的走。而我们就忽视了这一点,将角色游戏这个很好的方式,只停留在了课堂上。孩子们“咚咚咚”的小脚步会经常破坏午睡室的安静。在今后的工作中我们也可以借鉴这一方式,利用孩子们的天性和特点,用角色游戏的方式,轻松有序地管理好午睡室的秩序。

第三:在午睡后的管理上。用音乐唤醒的方式,对我的震动比较大,因为我们完全没有优化整合现有的资源。我们的每个午睡房都有广播,而现有的智能播放系统也仅仅只是每天早晨播放早操音乐,过了9点以后,机器完全闲置在一旁。有这么好的资源却白白浪费,所以下周起我们也将挑选轻快的音乐作为我们的起床铃声,让孩子们在音乐的伴随下愉快地起床。除此之外,午睡房的“红花角”很有学习的必要。我们幼儿园是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快,生活老师每天在照顾小班小朋友起床时,他们成了一个大麻烦,衣服穿好了就到处跑,搞的午睡房乱糟糟的。今后我们就可以借鉴这种方法,让大班的孩子参与到小班床位的整理中。既可以提高孩子们的动手能力和自理能力,又可以有序地管理起床后的秩序,还能培养他们乐于助人的好习惯,真可以说是“一箭三雕”。

培训活动最后环节——技能竞赛,可以说既轻松又很有意义。我从中也得到了很多启示,在今后的工作中我们也要不断的开展相类似的活动,既可以提高工作的积极性,也可以提高工作的业务水平。

总而言之,此次的培训活动真真正正让我们民办园受益匪浅,最后借许园长的一句话作为结束:希望今后我们金色童年的小手能够牵上阳光幼儿园的大手,在这春日的温暖的阳光中,茁壮地成长起来!

总结四:阳光幼儿园保育员培训心得

2012年3月23日,在教育局的关心与爱护下,在园领导的支持与指导下,阳光幼儿园进行了幼儿园保育员岗位培训,全区各幼儿园都派员参加了这次培训会。经过一天的培训我学到了很多知识,作为一名保育员,我很高兴能够胜任这个工作。虽然只是一天的培训,但通过学习与培训还是引起了我的深思:怎么做好一名幼儿保育教师呢?怎么样照顾每一个孩子?怎么引导孩子们健康快乐的成长?我在心中有了自己的答案,回家看了一些保育的书籍及其儿童成长方面的书籍,我悟出了我认为“宽严结合”是幼儿教育的基础,“沟通合作”是幼儿安全的保障。现将培训后的心得记录如下:首先,要关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次,在生活中对孩子要奉献我无私的“爱”,因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子,我把每个孩子都当成自己的孩子,从心底里关心爱护他们,努力做到对他们的生活照顾更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。

从开始进园起就要努力营造舒适干净的环境以迎接小天使们的到来,早上第一次见到幼儿开始,我们就是细心的观察每个幼儿的穿着与精神状态,一旦有不正常的现象,立刻引起注意加以防范,平时发现幼儿有小的失误与过错,当耐心说理不责骂他们,对每一个幼儿都要有爱心,关心他们的饮食起居,特别是体弱幼儿更当给予更多的关怀。在小孩进餐时,也就从进餐的各个环节加以重视:如偏食的幼儿,要注意纠正;进餐时间与速度上要不紧不慢;进餐的量上不宜过饱等等。当幼儿午休起床时就及时加衣与梳洗,同时还要看看有没有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次,在日常行为规范教育上对幼儿要从“严”要求,“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说:“没有规矩,难成方圆”。如果我们不严格要求,而是放任自流,就会给孩子们养成一些恶习,甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,可以为他们的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动,比较调皮,我相信如果和其他老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。

最后,加强“沟通与合作”也非常重要:保育员与老师沟通合作,能使幼儿在每个时间点上得到大人们的关爱与保护,能使保育员与老师更全面的了解幼儿的学习生活情况,更好的表扬他们的点滴进步,及时遏制一些不良现象。

保育员与幼儿沟通合作,能使幼儿更愿意听保育员的话,俗话说:亲其师,信其道。只有幼儿把保育员当成朋友,他才会把自己一些想说的话想做的事说出来。这对幼儿心理教育至关重要,也对安全也是的一种保障。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。

总结五:时思幼儿园保育员培训总结

本学期,我园的保教工作在妇保所的指导下,在幼教中心的正确领导下,以《托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作实用手册》为契机,我园认真执行期初制定的“保育员培训计划和保育员工作计划”,配合教学任务,全面完成各项保教工作。

一、重视理论学习,提升保教理念

理念是先导,学习是保证。为进一步完善保育员的保教观念,提升工作实效。开学初,我们十分重视加强保育员的理论学习和业务学习,采用会议学习与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的保教观念牢牢扎根于每位保育员心中,从而更有的放矢地指导自己的工作,更好地为教育教学服务。首先加强对《保育员工作职责》的学习,使保育员对保教理念有了新认识;其次,要求重视对《保育员一日工作安排》的安排,要求按时间按要求做好保教工作。本学期,我们每月都对保育员进行培训、学习充电,坚持不懈,持之以恒。

二、强化管理,创新方式,推进保教发展

保育员在一个班级中起着至关重要的作用。通过对保育员的培训,能够使保育员系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求,独立地开展婴幼儿的各项保教工作。

(一)研专业知识,促技能提升

春季是传染病的高发期,为了进一步增强保育员对传染病预防的意识和防控能力,时思幼儿园于2012年3月14日下午4:30分,组织全体保育员进行了《发生传染病时的卫生消毒》知识的培训。

培训中,保健老师和保育员一起学习了发生传染病时的各种消毒方法,包括:常规消毒;地面消毒;墙面消毒;桌子、椅子、凳子、水龙头等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后还对保育员进行了所学内容的知识测试。

相信通过培训,保育员在今后的工作中会更加细致、更加规范。扎扎实实地做好保育工作。

(二)号召绿色,展保教风采

“绿色环保”已经成为这几年来最为热切的呼声。时思幼儿园各位教职工积极响应号召,一起动手,搜集废旧材料,以班级为单位,根据环境装饰、游戏活动、教学主题等进行了实用、实效的环保制作秀活动。本次活动,保育员也参与其中,通过与教师的合作,不仅让她们感受到了建设节约型社会重要性,同时也给保育员们一次很好的锻炼和实践的机会,让她们更深入的了解了教育事业的艰辛,提高了她们的动手能力,在此后的工作中,会与老师更好的密切配合。

(三)抓业务学习,重保教提升

为了更好地提高保教质量,为幼儿的健康成长提供有利的保障,我园历来重视对保育员岗位技能技巧等方面的培训。2012年5月22日,时思幼儿园举行了五月份保育员培训活动,此次培训主要针对“儿童常见意外事故及常见症状的鉴别处理”开展本次活动。保健老师通过讲解的方法,和保育员们一起学习了“常见意外事故的分类”、“常见意外事故的类型”、“意外事故的预防”、“意外事故的原因和处理”、“儿童常见症状的鉴别和处理”。

通过本次学习,让保育员们更清楚、更细致、更深入地了解了在幼儿园教育教学活动中,应该如何保护我们的孩子们不受到伤害,使孩子们健康、快乐地度过在幼儿园的每一天。

回顾一学期的保教工作,我园依靠全体教师的共同努力,各项工作均取得了较好的成绩,但用较高的要求衡量,我们感觉还不尽如人意,不少工作还有很大的提高和改进的空间。回首本学期,我们收获很多。展望新学年,我们满怀信心。我们将用更高的要求约束自己,扎实基础,完善保教。

幼儿园2016年秋季学期保育员培训方案

**幼儿园2016年秋季学期

保育员技能培训系列活动方案

为了提高保育员的工作技能,加强幼儿园保育工作,我园于2016年12月举行保育员技能大比拼活动,特拟定计划如下。

一、 指导思想

树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来,提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。

二、活动目标

通过操作技能的培训,使保育老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育常规要求,提高保育教师日常护理工作的技能技巧。

三、培训形式

1.集体研讨:由保健医生组织学习各项内容的质量标准与技能技巧,安全管理工作技能。

2.实际操作比拼:环境卫生(擦拭桌子椅子、洗手池、地面)、生活管理技能(洗手、叠被子)。

3.测试指导:对保育工作进行知识测试。

四、综合测评考核

研讨学习态度、操作比拼、测试成绩三项综合成绩,作为保

育员的考核成绩。

五、成立工作领导小组

组长:**

成员:***

领导小组负责培训、测试工作的完成。

***幼儿园

2016年*月*日