我与学生家长的故事

我与学生家长的故事

我与学生家长的故事

赢得一位家长就等于赢得了一百位家长

教师与家长沟通时的方式无处不在,涉及的内容更是方方面面,但一定要注意向家长“多报喜,巧报忧”,更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长,让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子,老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生,那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合,也一定能够获得比较满意的效果。

“我家羽博怎么可能偷别人的东西!刚放学就听到家长在大校口 大声斥骂着。我闻声过去,原来是振国妈妈在和羽博妈妈交流羽博的情况,羽博是这学期新转来的一个小男孩,有点内向,但我发现他喜欢在别人不在的时候翻动别人的书包,或者有时还拿别人的文具,而且他连续拿了两次同桌振国的削笔刀,振国妈妈就是这事想和其奶奶说道一下,没想到小孩的奶奶情绪甚是激动。面对羽博奶奶的大声斥骂,振国妈妈也表现的急躁起来。因此,我赶紧把振国的妈妈打发走,,把羽博的奶妈请到我们办公室,她还在气头上:“老师,你说她的意思不就是说我孩子偷东西吗?一年级小孩子不懂事,翻动一下别人东西有什么关系?”我倒了一杯水递给她,并笑着对她说:“您误会她的意思了,首先啊,羽博这段时间在学校表现得蛮不错的,虽然他是新转进来的,但是他的适应能力还是蛮强的,学东西也很快,上课听讲也很认真,我和同学们都很喜欢他。”她听我这样说,开始平静了许多,气儿也消了不少,见此,我继续做他的思想工作:“小孩的成长不仅是家长关心的,也是我们学校教育的重点,所以家长关心孩子

在校的一举一动,我们老师也有义务向家长汇报孩子的在校表现,振国妈妈只是想告诉您羽博养成这样的习惯不好,希望我们一起努力配合帮羽博改掉这个毛病,并不是说羽博偷东西。”经过一番的解释交流,羽博的奶奶接受了我的观点,并对刚刚自己情绪激动表示歉意。

由此我想,与家长交流时不要吝啬对孩子的表扬与赞美。充分肯定孩子的优点,让家长了解教师行为背后的美好愿望,拉近彼此之间交流的距离,让家长顺理成章接受对孩子不足之处的批评和建议。

从这之后,我再没发现羽博同学翻动别人的东西,为此,我感到很欣慰。与家长沟通好了,家长可以支持理解老师的工作,可以取得家校协同教育的良好效果。

总之,要做好教育工作,和家长沟通交流必不可少,赢得一位家长就等于赢得了一百位家长,放弃一位家长就等于放弃了一百位家长,教师只有充分发挥家长这个教育资源,才能促进儿童的全面发展!

我与学生家长的故事征文

1、占了一回“小便宜”

吃亏是福,占便宜难受。 ——佚名

早晨,去市场买菜。

在菜市场里转来转去,真不知道买什么好。我是个不太合格的“家庭主妇”,生活单调,对吃穿都不太讲究,尤其是对烧菜做饭这项衡量“贤妻良母”的最重要的指标很不过关。弄什么饭做什么菜对我来说真是比上班还愁人。自认为最适合过那种下班就到单位食堂打饭、吃完饭盒一涮的那种简单日子。想想先生跟我这杯“白开水”过了一辈子也真是够乏味的。不是有那句话吗:“要想留住男人的心,先要养好男人的胃。”我没好好照顾他的胃,他的心就留在我这了,我还真是占了一个“大便宜”。偏巧,今天又着实让我占了一回“小便宜”。 虽然咱不算是“上得了厅堂、下得了厨房”的优秀女人,好得也得给家人“改善”一下伙食不是?这不,买好了豆腐、黄瓜、豇豆这三样,走到出口处,看到有一份卖“小虾”(在海边住的人,连这小虾的名字都叫不上来,你说称职不称职?)的,刚要问价钱,卖虾的妇女一抬头,四目相对,我赶紧改了口,“孙琳妈妈,是您啊?!”“陈老师。买虾吗?”“买、买,我还没买葱呢,我先买葱去。”“回头一定回来呀!”“一定一定!”

我边往回返边想:今天可真是巧了,放假好几天了,也没想买什么海货,可今天想买了,又碰上了熟人。以我之本性,是回避和学生及家长有金钱往来或买卖关系的。可今天偏巧遇上了,刻意回避反而见外了。付完小葱的钱后,我又折了回去,“给我来一斤吧!”孙琳妈妈麻利的装好一袋虾,没过秤(估计有一斤多),递给我。我塞给她15元钱(这小虾的价格大致在13—15元一斤)。她说啥也不肯要,我再给她,还是送不出去。只好作罢,便跟她聊起孙琳来。

孙琳是我到三中第一年当班主任时的学生,是班内的宣传委员、物理课代表。记得刚上初一时,她还是个爱向老师告状的快言快语的、长着一双水汪汪大眼睛的、留着一头短发的小女生。但三年来,她成长非常快。不仅学习上由班内的第七名一跃到全年级的前十名(每个年级八个班),性格也越来越招人喜爱:活泼、开朗、大方,不斤斤计较。最重要的是思想单纯,心里有什么就和家长老师说什么,很善于沟通,没有经历其他孩子那样的“叛逆期”,“心灵断乳期”。(什么话都愿意对家长说的孩子说明和家长之间不存在什么“代沟”,家长才容易了解孩子的思想动态,以更好的引领孩子成长。)初三毕业,她和班里的另外四位女生顺利考上了重点高中。我称她们是“五朵金花”。到了高中后,她越发出色,不仅成为班长、学生会干部,个子也越长越高,出落成一个让女生羡慕、男生倾慕的亭亭玉立的大姑娘了。但她一如既往的单纯,把精力全部用在学习和工作上,这让她父母十分“放心”。大学时已是校学生会主席,人缘极好,更是备受瞩目。大学一毕业,就在三千多人中脱颖而出,被海尔集团青岛总公司招为总经理助理。工资应该比我的两倍还要多。

有如此女儿,自然是父母的光荣和骄傲。他们只是一直为女儿的婚事发愁。我说,“您呀,不用愁,二十五岁的年龄,正是好时光呢,她会在合适的时间遇到合适的人的!到时别忘告诉我啊!”“一定会的。”„„

就这样,手中的那15元钱还是被我攥了回来。

有谁说过,“吃亏是福,占便宜难受!”哎,这15元的“便宜”,要我怎样才能偿还呢!

雨中,谁为你送过伞?

遂想起十多年前和孙琳同届的我教的另一个班的叫叶明的同学和他母亲有关的两件事。 当时,我只是他们班的一名普通科任教师。他引起我的注意不仅是他长得漂亮(用“漂亮”这个词形容一个男生,是不是有点不太合适,可我还是用了),还因为他是一个在单亲家庭

中成长的男孩。他学习上不是优秀的,但对人彬彬有礼,衣着也十分干净。我不记得我当时给予了他怎样的“特殊关怀”,只觉得他好像很喜欢我这个“小老师”(当然,好像别的学生也比较喜欢我,就这点算是值得欣慰),他和他的母亲的举止曾深深地感动过我。

一次是第一学期的期中考试前一天下午放学后,外面已经下起了毛毛细雨,而我还在教室里一遍又一遍地带领我班的学生复习,千叮咛万嘱咐的(想想那时教出好成绩也真是容易,只要把重点讲清了,让学生勾了,背了,成绩自然是第一)。这时,听到外面有人叫我。是叶明!只见他一只手撑着伞,另一只手里还拿着一把伞,他只对我说了一句话:“我妈叫我给您送伞来了!”(他家离学校很近,我家离学校很远)当时,就有晶莹的东西在我眼框里闪动,虽然我没让它掉下来。要知道,这是我二十多岁的生命历程中第二次有人冒雨为我送伞啊!更重要的是为我送伞的人不是亲人却给予了我亲人般的情意和温暖。(第一次是参加工作后母亲冒雨在下班的路上迎接我,那时的单位在农村,离家更远)

十多年过去了,如今,他已经由一名帅气的小男生成为了一个有了自己新的小家的男人。我也早已记不清那把伞的款式和颜色,但每次下班赶上下雨时,我总会想起那把伞。那伞花会一直盛放在我的心里。

另一次就是他妈妈在中午放学时,在我下班的路上,截住我,非要往我的车筐里塞二斤毛线。我说无论如何我都不能收。她说无论如何您都要收下。(那时他好像已经成为我班的学生,到二年级时学校并班,他们班被拆开了。)不知是我“心软”扭不过他妈妈,还是我真的“贪”那二斤毛线,看那态势,我不收下那二斤毛线,她是无论如何都不肯放我走。 毛线是留下了,但这让我心神不宁。我说不清是为了什么。平等、尊重、善待每一位学生是每个老师应尽的职责,这与送不送伞,送不送毛线不存在任何必然的的联系。星期天,我到邮局,按着他家的地址,估算毛线的价格,汇了八十元钱,方才心安。

这就是我平凡生活中与两位学生家长之间的再平凡不过的小事,十年的时间,会改变很多东西,但总有一些美好常留心底。

给学生家长分享一个小故事

给大家分享一个小故事:

有三对年青人,在同一天结婚,也在同一天向上帝祈祷:万能的上帝啊,请赐给我们一个孩子,不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心、健康。第二年正如他们所求的,每个家庭都生下了一个可爱的小宝宝。他们从此开始了充满快乐、忙碌的生活。

二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。第一对说:上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。第二对说:上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪、一无所长,我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说:万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情、聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉……

这个时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。那个时候以及以后的几年,你们谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢?谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为家庭和社会的骄傲。但是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越遇钝,甚至走上歧途。我的子民啊,难道你们还不明白吗?

我要特别强调的是,在你们中间,那些悉心照料和培育孩子的,并不

全是富有的,有权势的,有的甚至屡遭厄运,但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有,但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子。……

我与学生家长的故事文档

我和学生家长的故事

2008年10月到2015年7月,我在金凤区一所农村小学任教,期间接触了很多农村孩子的家长,也曾遇到了很多让人难以忘记的事情。今天要分享给大家的故事名叫《一个鸡蛋》。 2009年的一天早晨,我正在办公室里备课:“咚咚咚,有人敲门!;继而进来了一位中年妇女,她衣着简陋,脸色发黄,头发上还留有汗渍。分明是刚干完活回来。看到我便用浓浓的家乡口音说道:‘你是张增红的老师吗’我点了点头。她便递给我两包东西,并祝福到,麻烦老师把这两包早点带给我的两个孩子,我还得干活,要先走了。有鸡蛋的这份给儿子吃,另一份就给丫头吃吧。我愣了一下,随手接过了那份早点,看见他匆匆的转身离去,心里疑惑着,突然,她又回过头叮嘱了一次:“老师,记住,有鸡蛋的那份是儿子的”。

是女孩不爱吃鸡蛋还是另有原因呢,于是我特意将自己早餐里的鸡蛋放进了女孩的早餐包里,将两份早餐分别给了两个孩子,看见女孩拿起鸡蛋大口吃了起来,那种幸福的样子让我的心久久不能平静。

于是,我拨通了她妈妈的电话,不解的问道:为什么只给男孩吃鸡蛋?得到的原因是:家里三个女儿,男孩是最小的,另外,男孩要吃好了好好学习,女孩认几个字就行了。听完这句话,我有点生气的问道“谁规定女孩只认几个字就可以了,你这不是在重男轻女吗?” 她又说道,“老师,我们家一直以来就这样,这事你就别管了”说完就挂了电话。 我明白了,他们家重男轻女的思想已经根深蒂固,想要改变不容易,于是我决定从她儿子的身上着手,我叫来了张增红,问“你妈妈每天只给你吃鸡蛋,不给姐姐们,你认为这样做对吗?”他摇了摇头,我随即说道,“那就告诉妈妈,姐姐也是孩子,也要平等对待,如果这样我会感觉对不起姐姐的,如果家里没有就都不吃了”。有了男孩的帮忙,再加上后来我与其妈妈的多次沟通,我说如果你不希望自己的女儿将来像你一样过清苦的日子,就把她也重视起来吧,渐渐的,女孩也得到了父母公正的看待,脸上有了自信,成绩也提高了。 一晃这件事过去五年了,去年的教师节,我收到一封信,是张海霞的妈妈寄来的,这样说道“老师,谢谢你,我女儿考上六盘山高中了,是你帮助了我和我的女儿,另外这68元钱,是你帮我女儿垫付的校服费,我有钱了,还给了,再次谢谢你,祝你节日愉快”。 故事讲到这就完了,虽然这是一件细微的小事,但它却让我明白,老师的教育不单是培养学生,也是在潜移默化的影响家长。只有家长与老师携起手,才能给孩子成长的道路给予阳光。

董事长在学生家长会上的讲话

尊敬的家长朋友们:

    大家上午好!   

    今天,xx县xx实验学校七年级家长大会在这里隆重举行。这是我校家校联合、共商教育大计的一次盛会,也是学校教育、教学、管理工作中的一件大事。在此,我代表董事会向大会的召开表示热烈的祝贺!向百忙之中抽出宝贵的时间,前来参加会议的家长朋友们表示最热烈的欢迎!向关心、支持、理解、信任学校的家长朋友表示忠心的感谢!

    学校创办五年来,始终坚持“以人为本、求真务实、质量第一、追求卓越”的办学理念,始终坚持“质量求生存,管理出效益,特色促发展”的办学思路,始终遵循“尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美”的工作准则,从无到有、从弱到强,在教育、教学、管理及校园建设等各方面取得了骄人的成绩,在社会各界产生了巨大的反响。

    学校董事会有坚强的决心和坚定的信心把学校办成上档次、具规模、有品味的学校,力争尽快实现县委、政府对我们提出的“把xx实验学校办成湘南一流的基础教育品牌学校”的总体要求。

    教育要发展,教师是关键,拥有一支“敬业爱生、乐于奉献、专业精湛、师德高尚”的师资队伍,是学校可持续发展的动力源泉。为此,我们确立了选聘教师的两个基本原则,即择优招聘原则和优胜劣汰原则,精心选拔聘请了一批素质高、能力强、经验丰富的管理人才和科任教师。

    同时,为进一步给学生创设一个优雅、舒适的生活学习环境,我们按照“布局合理、环境优美、功能齐全、设施配套”的总体要求,对校园进行了整体规划。自XX年下期以来,学校在租赁党校原有的一栋教学楼和一栋学生宿舍的基础上,已投入5000余万元,相继高标准完成了教学楼、公寓楼、食堂、校门、科技楼、综合楼和教师住宅楼的建设,又逐步完善了学校自来水工程、学生饮水工程、公寓热水工程、校园广播系统、学生运动设施、实验室、电脑房、教室多媒体系统、多功能报告厅、校园监控系统、校园网等设备设施的建设,基本上实现了场地宽裕、用房充足、设施齐全、教育教学管理现代化。

    目前可容纳3000人的大型体育馆、浇注塑胶跑道的运动场和小学部新校区的六大主要建设工程正在加紧施工(包括一栋教学楼、一栋学生食堂、两栋学生公寓、两栋教师住宅楼及学生运动场、校园大道等配套工程),上述工程均在8月1日前交付,下学期投入使用。今年校舍建设部分投入将达到6800万,加上设备设施的配备预计要突破1个亿。

    家长朋友们,今天我们召开家长会,其目的是打造一个学校与家庭相结合教育的平台,进一步让老师和家长形成共同教育管理好孩子的互信、互助和合力,让孩子们能在更健康、更和谐的环境中幸福成长。对孩子的教育不是教师或家长单方面的责任和义务,教书是教师的责任,育人是教师和家长共同的义务。教师和家长如果配合得好,就能提高教育效率,提升教育效果,学生成长的过程就能少走弯路。

    尊敬的家长朋友们,在你们的大力支持和配合下,我校各项事业正朝着一个更广阔的前景发展,我们将一如既往地把各项工作做得更好。同时,我们渴盼家长和教师共同架起一座通向孩子们美好未来的桥梁!

    最后,祝各位家长朋友身体健康、生活愉快、家庭幸福、万事如意!

    谢谢大家!

董事长在学生家长会上的讲话

2 董事长在学生家长会上的讲话

尊敬的家长朋友们: 大家上午好! 今天,xx县xx实验学校七年级家长大会在这里隆重举行。这是我校家校联合、共商教育大计的一次盛会,也是学校教育、教学、管理工作中的一件大事。在此,我代表董事会向大会的召开表示热烈的祝贺!向百忙之中抽出宝贵的时间,前来参加会议的家长朋友们表示最热烈的欢迎!向关心、支持、理解、信任学校的家长朋友表示忠心的感谢! 学校创办五年来,始终坚持“以人为本、求真务实、质量第一、追求卓越”的办学理念,始终坚持“质量求生存,管理出效益,特色促发展”的办学思路,始终遵循“尽心尽力、尽职尽责、尽善尽美”的工作准则,从无到有、从弱到强,在教育、教学、管理及校园建设等各方面取得了骄人的成绩,在社会各界产生了巨大的反响。 学校董事会有坚强的决心和坚定的信心把学校办成上档次、具规模、有品味的学校,力争尽快实现县委、政府对我们提出的“把xx实验学校办成湘南一流的基础教育品牌学校”的总体要求。 教育要发展,教师是关键,拥有一支“敬业爱生、乐于奉献、专业精湛、师德高尚”的师资队伍,是学校可持续发展的动力源泉。为此,我们确立了选聘教师的两个基本原则,即择优招聘原则和优胜劣汰原则,精心选拔聘请了一批素质高、能力强、经验丰富的管理人才和科任教师。 同时,为进一步给学生创设一个优雅、舒适的生活学习环境,我们按照“布局合理、环境优美、功能齐全、设施配套”的总体要求,对校园进行了整体规划。自2007年下期以来,学校在租赁党校原有的一栋教学楼和一栋学生宿舍的基础上,已投入5000余万元,相继高标准完成了教学楼、公寓楼、食堂、校门、科技楼、综合楼和教师住宅楼的建设,又逐步完善了学校自来水工程、学生饮水工程、公寓热水工程、校园广播系统、学生运动设施、实验室、电脑房、教室多媒体系统、多功能报告厅、校园监控系统、校园网等设备设施的建设,基本上实现了场地宽裕、用房充足、设施齐全、教育教学管理现代化。 目前可容纳3000人的大型体育馆、浇注塑胶跑道的运动场和小学部新校区的六大主要建设工程正在加紧施工(包括一栋教学楼、一栋学生食堂、两栋学生公寓、两栋教师住宅楼及学生运动场、校园大道等配套工程),上述工程均在8月1日前交付,下学期投入使用。今年校舍建设部分投入将达到6800万,加上设备设施的配备预计要突破1个亿。 家长朋友们,今天我们召开家长会,其目的是打造一个学校与家庭相结合教育的平台,进一

步让老师和家长形成共同教育管理好孩子的互信、互助和合力,让孩子们能在更健康、更和谐的环境中幸福成长。对孩子的教育不是教师或家长单方面的责任和义务,教书是教师的责任,育人是教师和家长共同的义务。教师和家长如果配合得好,就能提高教育效率,提升教育效果,学生成长的过程就能少走弯路。 尊敬的家长朋友们,在你们的大力支持和配合下,我校各项事业正朝着一个更广阔的前景发展,我们将一如既往地把各项工作做得更好。同时,我们渴盼家长和教师共同架起一座通向孩子们美好未来的桥梁! 最后,祝各位家长朋友身体健康、生活愉快、家庭幸福、万事如意! 谢谢大家! 2相关公文:

学生家长先进事迹

2009“感动实中”人物自荐表

批评,只要这件事里面有一点点“闪光”的地方,就要表扬,让她体会到成功,寻找成就感,树立自信心,让她觉得:我是最棒的!不轻易否认孩子的结论,尊重她的劳动成果。记得小学开学第一天,上数学课,老师让比较站着的小孩和坐着的大人的高矮,她选了大人高,而答案是小孩高,因大人是坐着的。她很不服气,回来问我,我没立即给出结论,而是问她为什么选大人。她说大人是坐着的,他站起来肯定比小孩高。我说,你说的很对啊!不要迷信答案,只要你认为是对的,就应该坚持,要相信自己!再次,要为孩子创造良好的学习环境。一是让孩子有足够的学习和休息时间。爱人因为工作原因,不能随我们共同生活。进入实中以来,女儿的生活起居、学习基本由我一人“承包”。为不占用女儿的时间,我为自己制定了严格的作息时间:每天凌晨5:30起床做早餐,6:00叫她起身,同时打开英语听读内容,6:25—6:30女儿上学,我整理完餐具,7:00左右买菜,7:45左右将当日的菜谱搞好后上班。晚上尽量坚持与女儿共同学习,主要检查当日学习的新知识,看是否存在盲点,或者有什么“消化不良”的地方。10:00女儿休息后,尽量坚持看完当晚的作业,11:45左右休息。日复一日,几无间断。第四,适时掌握孩子的动态,包括心理动态和学习动态。虽然工作很忙,但尽量抽出时间陪孩子聊聊天,耐心地听孩子讲讲她们的小新闻,从中发现珠丝马迹,及时发现一些不良倾向,有针对性地加以纠正。上小学6年级时,一度时期,不知什么原因,孩子与老师有了对立情绪,当时正值小升初的关键时期,心中那个急啊,但我没有进行“武力干涉”,从为什么学习,为谁学习等方面慢慢引导,经过10多天努力,终于“化险为夷”。同时要动态掌握她们的学习进程,适时跟进。本来小学、初中的知识对我来说还不是什么难事,但难就难在如何让孩子接受,也就是怎样用孩子的语言叙

述,怎样用她学过的知识进行解释。为此,我买来各种教学参考书,与孩子同步学习,对一些认为是难点的问题,适时向她“请教”,往往被我“逮个正着”。在平时的生活中,我的包中没有香烟,没有茶杯等“常规装备”,只有孩子的学习资料,一有空就拿出来看看,对一些知识点作必要的批注,有些实在搞不懂的问题,就“鼓动”女儿问老师。第五,帮助制定学习计划,督促抓好扫尾和反刍工作。女儿生性好动,做事有点虎头蛇尾,如没人拎拎“小辫子”,有可能就找不着“北了”。因此我既做生活的辅导员,又要做好学习陪练员和监督员,适时对她学习的进度,执行“计划”情况进行“督察”,同时对以前的知识点进行反刍消化,将一个个散落的知识点串成一个“珍珠项链”。第六,紧密配合学校,做好孩子思想工作。不能在学校内老师说的一个样儿,回家后家长说的另一个样儿,让孩子无所适从,且容易和老师产生对立情绪。

三、要严在该严处,爱在细微中。我对女儿关心而不溺爱,绝不因一好而遮百丑,绝不因为成绩好就放松其他方面的要求。优点要肯定要表扬,缺点也绝不姑息,绝不迁就。我唯一打我女儿一次,是在小学六年级的时候。一天晚上,我刚回去,见她和奶奶争吵,而且还止不住,我毫不犹豫给了她几巴掌!事后我也向她道歉,但我义正词严地告诉她,对长辈必须尊敬,这个是不讲条件的,不仅仅是对老人长辈,无论是什么人有错误,你可以心平气和当面指出来,但必须要尊重他人!事后,我也为这事难过了几天,谁舍得打自己的孩子!但做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,必先教孩子做人。为了孩子,只要自己能做到的,都会毫不犹豫地尽力去做。08年孩子小升初时,面临择校问题,不少朋友都劝我让孩子在乡下老家上学,这样便于家人照顾她,或者到其他学校上学,这样可以少缴近万元的学费。我坚决不同意,因为这样有可能耽误

孩子的前程,尽管这样,可能我将面临“承包”孩子学习、生活的一切,将放弃大量的休闲娱乐时间,但我没有丝毫的犹豫,因为我觉得,即使我辛苦几年,但与孩子的一生比起来,这点牺牲是微不足道的!初中阶段正是孩子长身体的时候,营养均衡相当重要,为了让孩子健康成长,我总是想方设法变着花样给孩子搭配营养,早中晚尽量不重复,为此我购买了很多营养烹调的书籍,女儿也没辜负我的期望,”噌噌”一年长了近10厘米。

孩子的十年寒窗,生活单调而清苦,作为家长的我们,不仅要扶孩子上马,还要送孩子一程,不仅要关心他们的生活,更要在感情上与孩子融合,与孩子交朋友。进步时,为他们高兴;遇挫时,为他们解忧;迷惘时,为他们指引;家庭是孩子成长的温床,我相信,辛勤的耕耘定能让孩子走出一条成功的精彩的人生之路。

原创,转载请注明出处,谢谢!

素平 QQ:228428958

学生安全事项告家长书

学生安全事项告家长书

尊敬的家长:

您们好!

感谢您们长期以来对学校工作的大力支持!

安全工作关系到个人、家庭的幸福。孩子是祖国的花朵,更是一个家庭的中心。珍惜生命,安全第一是我们生活中的头等大事。鉴于今年各地的中小学生安全事故比较严峻,我校呼吁全体家长不要低估安全教育的重要性,为了确保您孩子的生命安全,敬请家长协同做好以下工作:

一、在家做个安全卫士

1、教育孩子防拐、防骗的自我保护意识和能力。督促孩子严格按照学校的要求准时上学、放学,不在途中停留,不要单独到僻静处,以免给歹徒可乘之机。

2、注意遵守交通规则,听从交通警察指挥,红灯停绿灯行,横过马路要左右看,走人行横道,无证不得驾驶摩托车。

3、教育孩子注意防水,教会孩子正确使用家用电器和煤气的基本知识与安全常识,让孩子熟知常用的应急电话。火警119,报警110,医疗急救120,交通事故122。

4、教育孩子不能在没有家长带领下私自游泳,更不能到河边水塘玩耍游泳,防止溺水事故的发生。

5、重视培养孩子良好的个人卫生习惯。教育子女不要光顾无牌食品摊档,街头摆卖肉串、牛杂等小吃,不购买“三无”食品,冒牌食品,有毒、有害食品。

二、在校做个安全学生

1、要教育和及时检查孩子是否携带具有潜在危险的文具、玩具、刀具回学校,禁止孩子玩危险的器具。

2、提醒孩子不要在楼道上追逐打闹,防止挤压受伤等意外事故发生;不要进行危险性活动,不爬树,不爬墙入校。

3、教育孩子听从老师的安排和指挥,在体育课和课间时间,避免过分激烈活动以免发生误伤;

4、当走廊、楼梯等地方聚集大量同学时不要争先恐后向前挤,更不要推拥前面的同学,要听从老师的指挥,行走靠右。

5、正确处理同学之间的矛盾,遇到被欺负要及时告诉老师解决,不要用武力私自解决,以免发生伤害。

三、在外做个安全公民

1、教育孩子珍爱生命。注意遵守公共秩序和行为规则。不做对自己和他人产生安全隐患的事情。不搭乘无牌无证、假牌假

证、拼装车、报废车、货车、拖拉机、超载车辆和非法营运客车。

2、禁止孩子进入游戏机室、网吧、舞厅等未成年人不得进入的场所。

3、教育孩子养成勤俭的优良品质,不向外人谈论自己家长的情况,更不要炫耀自己家庭的财富和地位。

4、向子女灌输正确的是非观念,逐步培养孩子的分析能力,学会与人相处,学会做人。

总之,孩子是您的一切,关注孩子的安全,是我们共同的情感。孩子是祖国的未来,是家庭的幸福,让我们家校联手,共同努力为孩子们健康成长做出贡献。

大冶市东岳中学

2015年3月26日

《学生安全事项告家长书》 签 收 回 执

班级:______学生签名____________家长签名:______________ 家长意见:

注:敬请家长认真阅读《学生安全事项告家长书》,在签收回执内签上你的名字和意见后让学生交回班主任。

谢谢你的支持。

新生入学家长会主要事项

起跑线上,我们共同努力

----- 一年级新生家长会发言稿

二、学校概况简介

1.办学历史:始建于1908年,直属于##市教育局。

2.办学规模:现有三个校区和一所市级示范幼儿园:叠山路老校区,青山湖新校区,红谷滩校区,共一百五十多个教学班,学生过万人,教师近四百人。其中,红谷滩校区45个教学班,学生三千余人,教师一百余人。

3.办学理念:以人为本,开放创新。

4.办学特色:特色强校、科研兴校、管理治校、文体活校。(“三五”:五红阵地:电影院、阅览室、电视台、广播电台、画廊,五旗教育:国旗、党旗、军旗、团旗、队旗,五课一条龙:备课、上课、听课、说课、评课。)

5.师资力量:中学高级、小学特高级教师25人,小学高级140人,有本科及以上学历的152人,平均年龄仅30岁。

6.培养目标:快乐学习,健康成长,做最棒的自己!

7.对外交流:与日本三所学校建立了互访机制。每年暑假开展丰富多彩的夏令营活动:2010年,上海世博;2011,朝鲜;

8.所获荣誉:共获全国影视教育先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国少先队工作集体、全国中小学科研兴校示范基地、全国首批电教实验学校、人民群众满意学校、##省首批中小学实施素质教育示范校、##市首批名校等200多项国家、省、市级殊荣。

三、班级情况介绍:

1.分班情况,学生总数,男女生人数,

2. 班级管理制度:

一个优秀的班集体一定会有一套非常完善的班级管理制度,在这样的制度管理下,必定会成就一群善于自我认识、自我管理的孩子。我将从①品德优良 团结友爱②勤奋学习 追求上进③遵师明礼 自律守纪④热爱劳动 爱护环境⑤展现自我 多才多艺五个方面来促进孩子全方面的成长。

依托这5方面,我建立了班级评比制度,一到二年级,我将推行夺星机制,从美德(关心集体,关心同学,助人为乐,拾金不昧等)、学习(发言,作业,考试等)、文明(文明守纪)、环保(讲卫生,爱劳动,爱护公物,爱护环境)、才艺(个人积极参加在校内外活动,积极参加班集体的活动的,凭借自己主动交来这方面的奖状或班级记录)等5方面进行 “小星星”的奖励。比如:每天的

作业如果书写工整、听写100分,老师会把“小星星”夹在作业里;还有上课发言精彩,老师会把“小星星”当着全班同学的面隆重的奖励给他,每周的班会课,总结一周情况,也会有针对性的奖励等等。每天,孩子们都会小心的保管、如获至宝地把这些“小星星”带回家,贴在每周一张的星星卡上,将来放入成长袋中,家长们应关注您孩子的每颗星,并帮助孩子贴好在星星卡上,教育孩子要珍惜这份鼓励,这也将是期末评优的重要依据。丢了可没地方找呀

如果我们的家长每天都能耐心地听取孩子们获得“小星星”的故事,投去赞许的目光,然后帮助他们在“小星星”的旁边简单的注明他获得“小星星”的时间、原因、心情等等。这样,既达到了每天与孩子沟通的目的,了解他每天的校园生活,及时地发现问题,及早地引导和教育。又能够激发孩子夺获得“小星星”兴趣和信心。

我们的班级管理可以概括成三句话:一日一小结,一周一总结,一学期一评比。每周五总结之回家后,家长都要在星星本上写上家长寄语,写上他就在家的表现,或几句夸赞、鼓励的话都行!用完的星星卡,按顺序放进成长袋,每周一交上来,老师检查一次。

4.有关学校评优的一点说明:一般在学期结束时,我们会进行评比①十佳少先队员②四好少年③五星级队员④三好学生⑤五星奖(美德、学习、文明、环保、才艺)⑥优秀班干⑦优秀毕业生⑧为校争光奖

校级三好学生评比是家长们最关心的,评比标准是什么呢?语数学科总评优等,其他学科良以上;期末考语数平均分以上;符合这个标准的学生人数,往往比较多,超出校级三好学生25%的指标限制,因此符合条件的孩子,还要比星星数的多少,评出校级三好学生!五项均衡的又要比单项突出的更有优势。

3.成长档案记录点滴进步。

给班上的每一位学生都建立一份个人成长档案,这份档案里有每个孩子的性格、兴趣、爱好、优点、缺点、荣誉以及在校,在家的一些重大事件的照片,这样孩子们的特点、点滴的成长就一目了然,我们在开展各项活动的时候,也更有针对性、实效性。比如说,

成长档案(A4纸)的第一页,写上自我介绍。还可以贴上照片。第二页:开学第一天,家长可以给孩子拍一些照片,可以是上学,可以是放学,可以是收拾书包,可以是包新书。提醒您,拍照要避开人多拥挤处。比如说,校门口人流量大的时候就不要照了,不安全。照片贴在档案纸上,还可以加上孩子说的话,父母想说的话。

档案建立的内容,我们老师会布置一些,家长也可以自己再有创造性地加入一些,一个学期下来,我们就会看到一本沉甸甸的载满孩子收获的成长档案了。这将是小学生活难忘的回忆。值得一直收藏。

2.班上的座位和班干部全部实行轮换制。(由于第一个月孩子对新环境不太熟悉,老师也需要时间认识每位孩子,所以,座位暂时不动)

四、围绕四个关键词展开交流:

(一)适应(做好幼小衔接)

一般说来,孩子到了六、七岁的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。此时,作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态,和孩子一道以满腔热情来迎接他们的新生活。

1. 心理上的适应:让孩子爱上学、盼上学,知道为什么上学:

(1)回家后和孩子进行一次谈话,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得高兴的、光荣的、骄傲的事。

①你可以告诉孩子:你准备要去的是非常好的学校,那里曾经走出过很

多各行各业的人才,能够到附小上学,很不容易。

②告诉孩子:到了学校可以学习知识,可以认识新朋友,使其产生自豪

感,渴望成为小学生。

③你还要告诉孩子:你是好孩子,那么有礼貌,那么勇敢,那么坚强,

自己的事情自己做,还爱学习,老师肯定会喜欢你的,同学们也会喜欢你的。

④你还可以带着孩子到学校参观,给他们念念门口荣誉牌子的字,给他

们念念学校墙上的字,带到他们看看学校文化长廊。给孩子讲这些的时候,要充满热情,让孩子向往小学生活。

(2)玩的时间少了,功课一天天地多了。所以要让孩子喜欢上学。让孩子明白,上小学是学校不同于幼儿园,会有一些辛苦,但是也有很多有趣的事情

(3)多问孩子:聊学校的事情(有什么有趣的事啊、喜欢哪个老师的课啊、同座的同学叫什么名字啊、中午吃的什么啊、谁吃得最快啊等等),了解学习情况、校园情况。关注孩子第一个星期的学习。(特别是在家的学习安排)如果碰到发生在孩子自己身上的事情,要和他一起分析利弊得失,不要一味地训斥,以免孩子今后瞒报谎报。

(4)多鼓励:树立孩子的自信心。

(5)多点耐心:很简单的问题你讲几遍他(她)还是不懂是常有的事,别着急、慢慢来。注意你对孩子的评价,无可厚非,一个班的孩子在学习基础方面,存在一定的差异,家长千万不能一味指责,应多鼓励,并给予必要的帮助。

2.生活上的适应:培养行为适应性

孩子在上学之前,生活可能处处都要依赖大人。但入学后,情况会发生很大的变化,有的孩子入学前没有合理调整作息时间,上学后,没有养成早睡早起的

习惯,常常迟到,或是睡眠不足,上课无精打采,哈欠连连。另外,很多孩子依赖性强,独立性差,自己的书包整理不好,书包里面一团糟,经常有忘记带书本、铅笔盒等现象的发生,作业丢三落四,书写潦草,从而影响了学习生活。因此,生活能力上的培养和逐步过度也是很重要的。因此,我们做家长的应该抓紧入学前半年时间,尽全力培养孩子的自理能力,将包办的“爱”变为理智的“爱”,冷静的“爱”,无私的“爱”真正为幼儿做好充分的准备。

(1)帮助孩子调整生活方式,建立适应学校生活的作息时间。与幼儿园不同,小学40分钟一节课,一个上午四节课,一般情况下是不午睡的,中午吃完饭后,老师一般会组织孩子开展大约半小时左右的阅读活动,天气很热的时候,孩子想睡的,可以趴在桌上休息。大约在十一国庆节之后,天气转凉,这种午休会逐渐取消。因此要保证孩子每天十个小时的睡眠时间。每天晚上要让孩子在9点以前睡觉。以保证孩子有充足的睡眠,这样才不影响第二天上课。

(2)早餐要吃饱吃好:最好保证每天早上鸡蛋、牛奶。(不象幼儿园上午有点心吃,但在下了上午第二节课后会发学生奶)

(3)课堂上孩子能否专心地听讲,课下能否专注地学习、思考或做一件事情,将直接影响孩子的学习效率与质量,稳定持久的专注能力是最重要的学习习惯之一。家长要注重培养孩子做事专注的能力,适当减少游戏时间,逐步延长学习时间,多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动,培养自己孩子的专注度。无论是看图书、听故事、玩积木、拼拼图或其他喜欢的事情,都要专心,家长也不随意打断。

3.社交的适应:使孩子乐于参与、文明参与群体活动。

入学后,您要多关注孩子的伙伴交往情况,如果孩子在学校学习时能有更多的小朋友愿意与他合作,互相帮助,游戏时愿意与他结伴,快乐玩耍,这样孩子在学校就不会觉得孤单,就会愿意到学校来学习

(1)鼓励孩子与同学交往,结交新朋友,可以自己设计一些简单,安全的游戏教孩子课间和同伴一起玩。。

(2)通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在和小朋友玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为;

(3)教育孩子学会与人相处,融入集体生活。小学阶段的孩子,辨别能力和自控能力均较差,但又争强好胜,通常为芝麻大的小事就闹得不可开交,常常今天是“敌人”,明天就变成“好朋友”。所以我们要认真引导,耐心教育。发现问题时,及时教育、更正,帮助孩子去除以自我为中心的毛病克服冲动与攻击性,培养文明行为。引导孩子学会商量,懂得沟通。如果遇到难解决的问题应主动向老师联系。

(4)做错了事敢于承担,能够为自己的行为负责任,并且勇于改正错误。在学校经常遇到这样的学生,上课时,两个人说小话了,老师批评他,他却理直气壮:是她找我说的。完全是在为自己找借口。两个人打架了,一个说:是他先打我的。另一个说,他也打我了。总之,谁也不说自己错再哪儿。平时,有的家长无形中也在帮助孩子养成这种不愿承担责任,经常怨别人的习惯。如:孩子跌倒在桌旁或某个地方,家长就会跑上前拍打桌子或别的什么东西,嘴里还振振有词:让你绊倒我的宝宝。其实,宝宝的跌倒或受伤,多半是由于自己不小心造成的,并不是别人的错误。具体方法:一是不要在孩子面前怪别人,给孩子一个榜样,二是记住一句话,不怪别人,才能成功。

(5)家长要创造机会,带孩子和不同的伙伴接触,尤其要和陌生的小伙伴交流,比如在小区中结交伙伴。家长也可以利用一些聚会的时机,比如:孩子生日或者学校小队活动,邀请班上其他孩子到家中和自己的孩子一起交往,这样也会让其他同学进一步认识、走近你的孩子,缩短彼此的心理距离。

(6)在学校搞活动时让孩子在自己擅长的项目上有展示自己才华的机会,这样会更加容易被其他同学接纳。

4.安全教育:引导孩子学会怎样保护自己,知道安全的重要性。

我们学校特别关注孩子的安全教育,像交通安全、校园灾害逃避等教育常常会通过周一晨会、主题班队会、黑板报、广播站、竞赛、演练等方式常抓不懈。家长在家中也要时刻培养孩子“讲安全、用安全”的习惯。有了家校联合,双管齐下的教育,孩子能尽早掌握自护、自救的知识。

(1)要提醒孩子在校园里不能追跑打闹, 下课不准在走廊追打,尤其是走在拐弯处的时候不能跑。上下楼梯靠右行,不能和小朋友推桑玩闹,很容易发生意外,更不能跳台阶走路。

(2)游戏活动安全。

场地大,学生多,老师们课间还有批改作业、处理班级常务等工作,随时盯着每一位孩子不容易,所以家长一定要及早叮嘱孩子和小朋友做文明游戏,不互相扔书本文具玩,不追打跑闹,不推挤,不玩叠罗汉等等。同学摔倒帮忙扶起,发生突发情况不大声叫嚷,不围观,及时报告老师,不盲目伙同伙伴跑来跑去。不能自己随意在操场上玩,要经过老师同意。体育课时要听从老师的安排,

(3)爱护消防设施

初步知道消防设施是大人用来灭火,保护自己安全的,爱护它,不乱动消防设施的玻璃窗。

(4)接送安全。

排路队放学时,不可将孩子从队伍中接走。送孩子上学,也只能送到校门口。

家长要事先同孩子约定好接送地点,嘱咐孩子在家长没来时原地等待,不乱跑,不跟别人走,让孩子记住父母和其他负责接送的亲属的名字,记住家里的电话和父母的手机号码,记住父母工作单位的全称和办公电话。当然,为以防万一还可以把这些内容写在一张姓名牌上给孩子随身携带。

考虑孩子的安全问题,学校规定下雨、下雪天一律穿雨衣。不用雨伞。

去同学家一定要同家长商量。如果你的孩子带同学回家玩,请你在知道以后立刻告知对方家长,使对方家长放心,最好在8点以前要回到家中,准备休息。

(5)培养遵守交通规则的习惯。在上学或放学过马路时,应先看交通指挥灯,做到红灯停,绿灯行,宁可多等一分,也不争抢一秒。

(6)乘车安全人人要知道。外出活动我们有时会组织乘车前往,家长应该教育孩子注意乘车安全,不在车内打闹,不将头、手伸出车外等等。

(4)加强体育锻炼,增强身体抵抗力。小学有体育达标,每年的10月底11月初学校会组织校运会,因此家长要注意及早准备,平时指导孩子掌握跑步、跳远、跳绳、踢毽子、扔垒球等运动技巧。其中,毽子比较安全,玩起来不占场地,也十分适合带到学校课间玩。

(5)饮食卫生安全。教育孩子不要买小摊上的食品,不吃来历不明的食物,饭前便后一定要洗手,只用自己的杯子喝水,做眼保健操时不要用脏手乱揉。 我们经常进行饮食安全教育,定期与不定期检查个人卫生,时刻督促孩子的用眼卫生,促进孩子养成良好的健康生活方式。

(二)习惯

人们常说:行动决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。小学阶段,可以说是习惯培养的最重要时期。作为老师和家长,这时候,也将最辛苦的。那么在本学年,让我们齐心协力,默契配合,培养孩子养成以下良好的习惯:

学习习惯:

现在,我们一年级学生刚进校,新知识即将开始学习,可以说,大家是在同一起跑线上出发的。但是到后来,为什么学生知识掌握的差异却很大呢?当然原因是多方面的,但是最主要的一点是孩子的学习习惯上的差异。有的学生上课静得下心来,能专心听讲,作业认真及时完成,喜欢看书,课外阅读广泛,学习成绩自然就好;而有的学生没有良好的学习习惯,坐不住,心定不下来。上课不是做小动作,就是走神,老师讲课没有听进去,作业不做,或不及时认真完成。 尤其现在的孩子年龄偏小,满6岁的孩子和没有满6岁的孩子有很大的不同,有时年龄相差一个月,在理解能力、专注度和自制力上差别都很大。

再则知识面狭窄,对课外读物不感兴趣,玩的心思太重,因此学习成绩就难以提高。所以养成良好的学习习惯是提高学习成绩的保证。那应培养孩子的哪些学习习惯呢? 用六个字:听说读写观思。

1.听的习惯:(提高理解的能力)

上课听讲坐姿要端正,没有得到老师的允许不能离开座位。要学会听老师讲课,养成良好的倾听习惯。

学会倾听,别人说话,发言时,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思;

孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播都是很好的方法;听得多,势必积累得多,表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。 在帮助孩子理解语言上,多布置任务也是促进孩子语言水平提高的一种好形式,家长要每天布置一个任务,由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的有多种指令的任务,为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础,比如,请你去拿一把椅子;请你去拿高的那把椅子;请你去厨房的阳台上拿把椅子;请你先到厨房把杯子放在到饭桌上,再到客厅把茶几上盘子里的果壳倒在垃圾筒里。孩子为了完成任务,必须养成认真听的习惯,时间长了,会还积极听、主动听。

也许你会发现,不论孩子的话题多么简单,如果你想要表现出有兴趣的姿态,那么兴趣也会自然而然的产生出来。如果你总是沉着脸,一言不发,一副漫不经心的样子,就会令孩子十分失望。慢慢地,他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子,幼年时可能就缺少好的听众。孩子从小没有感受过自己语言的魅力,必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。 2.说的习惯:(提高表达的能力)

交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信。

(1)讲普通话,口齿清楚,语速适中,声音适度,使对方能听懂自己要表达的意思;能大胆地与他人交流,谈自己的想法。态度要自然、有礼貌。

(2)上课积极举手回答问题,站立端正,态度大方,声音要响亮。(大胆、大声、大方)

(3)家长应多给孩子创设讲话的机会,要鼓励孩子多说话,多表达,交流的过程中要尊重孩子的独特的见解。在日常的教学中我们会给每一位孩子创设说的机会,比如开学的第一堂语文课,我们会让孩子上台进行自我介绍,请家长们让孩子好好准备,帮助他组织语言。

(4)不要再有重叠词,如饭饭、觉觉等,语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时,不要孩子一问就停下来解释,要让孩子能听完全文,自己根据情节消化体味其中的语句、词汇,多让孩子谈谈所见所闻,学习一个事物的多咱表述方法,如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家,我家有爸爸、妈妈和我。”“这座漂亮的房子就是我家。”„„等不同的方法表述。 3.读的习惯:(培养阅读的兴趣和能力)

多读书可以提高学生的理解能力、想像能力、表达能力、写作能力,丰富自己的知识。要将孩子看电视的兴趣转移到看书的兴趣上来。选择一些适合孩子年龄、心理特点的图文并茂的读物,比如童话故事、科学画报等,提高孩子阅读能力、理解能力的同时,间接地培养学习兴趣。

这在随后还会详细讲到。

4.写的习惯:(培养书写能力)

家里要安排孩子独立的静心的学习空间,刚入学的孩子要培养写的好习惯,建议家长要抽时间给予一定的“陪伴”, 主要是帮助孩子安排自己的学习,包括作业的顺序。减少干扰因素。鼓励孩子专注看书不讲话,专心画画不乱跑,认真观察不分神,愿意等写完作业再玩,等等长期坚持,孩子一定会形成一个良好的习惯。在孩子学习的时候你也可以看看书、读读报、了解一下信息,建议不要用电脑,否则孩子会被电脑所吸引。身教重于言教,作孩子的表率,否则,你对孩子的种种教育都将变得苍白无力! (1)要养成正确的书写姿势:头正、身直、肩平、足稳。

我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子,回到家里如果不注意,来到学校就“还原”成原来不正确的姿势,教育效果不好就是因为没有不断的巩固,家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现不好的时候,一定及时地指出来。没有良好的姿势,无论对学习,还是对身体发育都非常不利。 “心中牢记三个一”,具体指胸离桌边空一拳,眼睛离书本一尺左右,手离笔尖一寸左右。握笔,书写姿势对书写的速度,视力的影响是巨大的。

(2)作业在规定的时间内完成,不要边做作业边玩耍或吃东西。

(3)作业本要干净整洁、字迹要清晰工整、笔顺正确、格式正确。教会孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

(4)作业做完家长要引导孩子自查,及时发现错误并订正,家长不要替孩子检查,更不能替孩子做作业。(发现孩子存在的问题可以在本子上留言)

(5)重视口头作业的检查。一般来说,一年级学生是不留笔头作业的,但从教学的实际情况来看,为了巩固所学知识,有时也会布置一些,但数量不会太

多,家长从一开始就要重视孩子读读、讲讲、背背这一类的口头作业,不要以为只有写才是作业,其实一年级有很多作业都是口头上的。

5.观察习惯

历史上,大凡智力高度发达的人,观察能力都比较强。俄国生理学家巴甫洛夫这样要求他的学生:“观察、观察、再观察。”

怎样使孩子具有敏锐的观察力呢?

第一,把孩子带进大自然,使他们视野开阔,博览多闻。家长要尽量利用业余时间带孩子去公园玩一玩、看一看,游览祖国的名山大川,多接触大自然。孩子在外出活动中,自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣。家长可以利用这样的机会,引导和训练孩子的观察力。(举例)

第二,帮助孩子确定观察对象。节假日,家长带孩子外出时,可以对孩子提出一些观察的题目:家门口增加了几栋楼?大街上增加了几家商店?动物园里猴子是怎么吃东西的?下雨的时候雨是什么样?刮风时,会发出什么样的声音?长此以往,孩子就会留心周围的事物,逐渐改变那种漫不经心、视而不见的习惯。(举例)

第三,给孩子创造一些观察的有利条件。如让孩子自己养小金鱼、小蝌蚪、小鸡、小兔、小花、小草,让他们观察这些小生命的生活情况,了解他们的成长过程。

6.思的习惯:(提高认知能力)

孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考,养成思索、探究的习惯,是孩子不断学习、不断成长的源泉。思维是知识之源,学习之源。

紧抓孩子基本认知能力的提高。如在注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力等方面做文章,教授孩子学习方法,让孩子们学会发现问题、解决问题。引导他们从多角度考虑问题,学习中一定要启发孩子多问几个为什么,鼓励孩子追根问底。遇事儿多让孩子谈谈自己的看法,哪怕是错误的,毕竟是孩子

有时面对孩子的问题适当地卖一下关子,让孩子自己去想,会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。 有些孩子完成学习任务的时候,不动脑筋就问老师家长,这时我们不要立即告诉学生答案,要装做糊涂让孩子先自己想一想或者和孩子一起思考,通过努力找到答案,给孩子留下充分的思考时空。孩子对理解题意有困难的话,家长可以帮助他多读几遍,直至读懂题目要求。 注重知识能力的迁移。这样不但学习能力提高了,而且很容易就形成一套有效的学习方法。如解答应用题

后的关系。家长应让孩子知道什么是知道的数,什么是不知道的数,帮助孩子理解

在学校要经常和老师互相沟通孩子在家在校的表现,和老师密切配合,做好孩子的学习习惯培养。

孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。

生活习惯:

成绩优秀的孩子,自理能力都比较强。发展也均衡全面。这些看似平常的小事,在潜移默化地培养着孩子思维的主动性,条理性,严密性,影响孩子日后发展的。正像汪中求先生所著的《细节决定成败》一书中所说,细节决定一切,细节成就伟大。一个懂得自理、独立的孩子才能更好地明确自己的学习目的,才能最快地得到发展。

1.早睡早起,生活有规律。(早上6:30起床,晚上8:30睡觉最好)

2.养成吃早餐的习惯。吃饭不偏食,不挑食

3.培养孩子养成良好卫生习惯:

①能独立用餐、具有良好文明的上厕所等卫生习惯。知道饭前便后,体育活动后要洗手;勤剪指甲(每周查两次)、勤换衣服、勤洗澡的。

②如果孩子不舒服,鼻涕较多或在家吐过,可以放几个干净的塑料袋在孩子包里,教孩子学会用塑料袋装擦鼻涕的纸和呕吐物。咳嗽、喷嚏不能对着其他人的脸、吃的食物、最好用手捂着嘴。勤洗手。

4.生活自理能力的培养:

①自行盥洗,铺床、叠被、吃饭;

②能自己穿衣、整理自己的仪表,注意保持仪表整洁,会系鞋带。

③会自己整理书包,准备明天要带的学习用具(美术课上要带好工具、上体育时要穿运动鞋、运动裤。)这是让孩子对自己的学习负责。

④有东西用完及时归位的概念,会自己收拾自己玩具以及个人衣物的能力。能帮助家长做些力所能及的事。

5.有自我保健意识,了解身体主要器官及自身生长的需要,掌握自我保健的

有关常识和简单方法。知道身体不舒服要和老师说;

6.能沉着地处理日常生活中可能出现的紧急情况。

7.不要乱给零用钱。要求零食在家里吃,不带到学校,不到小摊上买不卫生

的食物吃,这对健康不利。

8.在家的休闲娱乐适当补充书本外的,平时的休息时间尽量不看电视、玩电

脑游戏一定要家长陪伴,以免成瘾,导致等孩子大一些就自己去网吧玩。电脑最好设置密码。(周末适当安排时间看看少儿节目,不能看冗长的电视连续剧。)

刚开始培养孩子自理能力时,孩子可能不习惯,家长要帮助他们在实际行动

中克服困难,而不要代替他们克服困难,千万不要凡事包办代替。当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。

文明习惯:

“播下行为,收获习惯,播下习惯,收获性格”。充分说明规则意识的培养不仅是孩子现有学习、生活得以有序开展的保证,更是将来成为社会人的必备基础。文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,把自己的身份介绍给别人。让孩子学会做现代文明人,是真正爱孩子,也是对孩子的一生负责。只有教育孩子从小事处处想到别人,讲文明,守秩序,他长大后才能具有文明礼貌的自觉行动。在生活中,我们要教育孩子从小处入手关心别人。比如,出入公共场所,父母要提醒孩子,当自己推门而入时,一定要回头看看身后是否有人,如果有人,你要用手提醒别人扶着门,等人家接触到门再放手,以免撞伤别人。公共场所不要大声喧哗;别人对你讲话,眼睛要看着别人,学会使用文明用语“你好、再见、对不起”等。具体来说有以下几点:

1.每天按时到校。早晨7:45前到校,下午1:50前到校,不迟到,尤其

是冬天。

2.在校尊敬老师,团结同学,与同学相处融洽,互帮互助,遵守学校及班级

的各项规章。

3.讲文明、有礼貌。在校一律讲普通话,用文明语,礼貌待人。如借东西先

要征得别人允许,进老师办公室要先敲门等。

4.要提醒孩子:楼道内慢步轻声靠右行,拐弯更要看看清。

5.做好课前准备:告诉孩子,上课之前要打两次铃,第一次是预备铃,听到

预备铃,要赶紧进教室,把上课用的书、本子、笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,安静休息等老师来上课。第二次是上课铃,打了上课铃,老师就要给小朋友们上课了。等待的时候可以想想,昨天的语文课老师讲的是什么?今天老师会上什么。这样的思考,对孩子既是一次回顾,又是一种很好

的心理暗示,帮助孩子从课间游戏的状态迅速进入上课的状态。上学前,家长可在家进行模拟表演。

6. 爱护书本,不在书本上乱画,书角不卷.书本放在书包里要有序,可准备塑

料袋,把书本分开装.要自己学会检查铅笔盒里的学具,如有丢失要主动找.

7.爱护校园、班级公物:

便后手纸丢进纸篓,男孩小便要入池,水瓶等千万不能丢进便坑。

节约用水用电,人走关灯关电扇,水龙头要拧紧。

8.爱护花草树木,爱护校园环境,环保意识,从小培育。

不带玩具、饮料及贵重物品来校,只需配带饮用水、餐巾纸等。

养成良好的卫生习惯,不乱扔果皮纸屑,垃圾入篓,每人准备一块抹布,来

校时自己擦擦桌椅。培养爱劳动的好习惯。

9.每周一早上晨会,统一穿校服,佩戴红领巾,外出活动也必须穿校服,

佩戴红领巾。

好习惯一旦养成对孩子将终生受益。诚然,人一生中需要很多的习惯,而习

惯的培养又是一格复杂而精细的系统工程,但我们可以慢慢来,从现在开始,督促孩子们,使他们逐渐形成一种规律。

由于小学生自制力差,常常会不由自主地违反行为规范,因此碰到孩子不按

要求去做时千万不能急躁、放弃或放任自流,要坚持正面引导,多表扬、少批评,晓之以理,持之以恒。

(三)沟通:一艘船上的两只桨。

1.在此,我把自己的联系方式告诉大家,(手机,公共邮箱)以便今后有什

么事咱们可以常联系。作为老师,我的任务就是教好学生,为您分忧解难。您有什么问题都可以跟我联系,高兴的、烦恼的、不愉快的、孩子的问题、您的困难或者是我有什么做得不周到的地方,您都尽管的跟我说说。不方便说的您可以发邮件、写封信。我会想办法帮您解决相信会让您得到满意的答复。

打不通电话的话,优先发短信。学校有纪律规定,上课不准接打手机,刚开

学,班主任老师常常下课也在教室里,也许太吵,一时没听见手机铃或没看见短信,请您别着急,我看见了,一定会回复您的。另外,我们晚上有很多工作要带到家里才能做完,尤其是第一个月,晚上长时间的电话聊天还请改为白天找时间来学校和我沟通,或写信交由孩子带给我。行吗?

2. 家长的教育要与学校教育相一致。学校将定期召开家长会,以及通过家

校联系本、发放通知条、##移动校讯通、电话、短信、教师家访、家长开放日等多种途径和您联系,希望得到您的热情支持和帮助。

3.加强自身的学习,当一名合格的家长。孩子的成长过程也是家长的成长过

程。建议每位家长都要学会上网。

4.为了孩子的安全,学校实行封闭式管理,平时不会让家长入校。家长进入

校园需提前与所找老师联系,我们再请门卫放行。

5.收费项目:所有收费都经过了省市物价部门的审核。

保险、课后守护,校讯通都是自愿的原则。有关校讯通的使用(目前只能开

通移动的号码,联通、固话、小灵通都开通不了)

6.重要通知回执单和各项费用一定要准时上交。临时或某些紧急通知我会通

过校讯通发给各位家长,我注明了要回复的一定得回复,没注明的收到即可。

8.一些学校主要活动介绍。希望各位家长积极配合并参加。学校开展集体活

动要准时守纪,要支持孩子去参与,并做好接送工作。本学年学校将开展“少先队入队”“校运动会”“家长开放日” “迎新活动”“社会实践活动”“迎六一合唱比赛”这五大的活动。每周一早上有全校晨会,

只有我们经常联系,真诚相助,互相体谅,共同努力,才能共同寻找最好的

教育方法,给孩子创造一个更好的学习环境,让他们在我们的携手努力下扬帆远航!

四、阅读:掌握开启智慧之城的钥匙。

面对新生,我们会听到有的老师感叹:“站在同一起跑线上,看起来没有差

别,六年之后,他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。最重要的,就是孩子的阅读能力拉开了距离。有些孩子不是不聪明,而是开窍较迟。用教育学家的话说,是思维暂时处于沉睡的状态。那么,怎样唤醒思维,使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢? 最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

在学习过程中,仅仅了解课本上的知识是不够的,还需要大量的课外阅读与

积累。把教材背得滚瓜烂熟也只是30多篇文章而已,课本就如同一条船,不是要了解这艘船上的每一颗钉子有多长,而是借助这条船驶向知识的大海,阅读的海洋。阅读是学好语文的一条捷径,

1.看书是件津津有味的事。

千万不要让他觉得看书是沉重的负担,培养兴趣是关键。

千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背

20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而失去对学习的兴趣。

2.养成每天固定的读书习惯。 孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。在家里每天至少要阅读半小时。所

以希望家长帮助孩子养成良好的阅读习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使

学生终身受益。所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己要做读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。孩子小的时候您可以和他一起读,大了可以各读各的。

3.引导孩子发现问题、寻找答案。 在给孩子读书时不要急于解释,让孩子把整个文章听完,最好是他自己提出

不懂得问题,你再做解释,培养孩子的质疑能力。慢慢的还可以让孩子自己到书中找找答案,培养他解决问题的能力。只要您可以和孩子一起坚持,很快就可以看到孩子巨大的进步。与孩子一起讨论,发表看法。富有童心,经常与孩子交流书中的内容。激发他不断有兴趣看下去。

辅以听、讲、答、复述等小活动,培养孩子良好的阅读习惯,提高孩子的阅

读能力。同时,还要培养孩子有序翻书的习惯,适时和孩子交流读后感想。还可以针对孩子的实际情况,引导孩子积极动脑思考。

逐步培养孩子有序翻书的习惯,读书先读封面,读目录,有时还可以读读”序

言或编者的话”使其读书有整体观。

4.让孩子有利用书本上知识的机会。

需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定

孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候老师也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

5.将阅读与课业结合起来。 本学期,我们会在每周一次的阅读课介绍一些课外读物给孩子看,或者是老

师利用早读课读孩子们感兴趣的故事。过段时间,我们也会组织小朋友们自愿捐书,成立班级的图书角,让小朋友们在班队活动课上自由阅读等等。通过这些形式培养孩子们读的习惯,走进校园,您会发现,“早晨书声琅琅,中午畅游书乡”,孩子自由、快乐地和书籍交朋友。另外,我们更加提倡亲子阅读、师生同读一本书,这样能够有共同的讨论话题,进一步激发爱读书的情感。我想,只要各位家长如此坚持,孩子一定也会成为一个爱书的人!

下面就一些具体的做法,提供各位家长参考:

(1)书的选择:拼音的学习将安排在开学一个多月以后,这之后,孩子都

有能力阅读带拼音的读物了。选书时,尽量不要选得太厚,刚开始培养看书兴趣的孩子可挑带有彩图的书,只要孩子喜欢,你也认为可以就行。《新语文读本》、《语文新天地》、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗三百首》等。

童话故事、神话故事、寓言故事、历史故事、地理故事、科幻故事等等。不要让孩子只局限读一种书。注意阅读的面要由窄逐渐变宽,由单一变多样,什么都知道一点最好,家长注意不能着急,视孩子的情况循序渐进。

好书网推荐:

①经典童书网(纽伯瑞奖、安徒生奖、卡耐基奖、克里斯多奖)

②荣获国际大奖的童书 ③红泥巴读书俱乐部(www.hongniba.com.cn)

④亲近母语(www.qjmy.net)

当当网的五星榜,评价高的书

(2)创设良好的阅读环境

家庭装潢的时候,一定要为孩子留足空间,在孩子待的最多的地方要有书,

在孩子最喜欢的地方要有书。

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电

视、上网的时间,和孩子一起看书、看报,以身作则,为孩子做好看书的榜样。你有什么语言,你的孩子就有什么语言,你有什么习惯,你的孩子就会有什么习惯孩子就是你的镜子,你的影子。这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭,让孩子有一个良好的读书氛围。因为这些不仅能丰富学生的语言,还在他日后的考试中会出现。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。

(3)要防止三种读书现象。

一是“念经书”,就是眼睛看着别处,和尚念经似的,有口无心;

二是“看时书”,就是读书时老是看时间,你让我读半小时,我就读半小时,

看看时间到了没有;

三是“数量书”,就是读书的遍数为标准,你让我读三遍,我就读三遍,读

一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。

关于看书,最后一句是持之以恒。阅读是一辈子的事情,各位家长不要着急,

不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步了,就值得高兴,就应当鼓励。最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。教师和家长现在做的,是培养兴趣和习惯。督促和检查都只是手段,有一天,孩子不用提醒,自己能在课外阅读的大海洋里远航了----那才是我们的目的所在。

五、简单谈一谈语文教学

(一)教材介绍

(三)您可以这样辅导您孩子的语文学习

现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,

而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数。因此,各位家长,您可以这样辅导您的孩子。

1.陪孩子学习。一年级的孩子刚入学,他们自己独立学习的能力暂时还没

有,所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。孩子已学过的要求会认的生字,每天晚上抽出5-10个生字让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力。比如,当您抽出“草”字时,他能组词“草原”,并能说出一句或一段话,如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子就会有不断的提高。

2.做孩子的学习助手。要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背

的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字。这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3.听写写字表里已学过的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少

成多。不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要。 5.教育孩子读课文要做到“三到”:眼到、口到、心到,也就是边读,边

看,边思考。低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想一想,读书就有效率,有质量。一二年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

6.孩子给您讲故事时,要倾心去聆听。老师给学生讲故事,学生听,并且要

把听到的内容讲给家长。这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕孩子讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:“真好,口齿清楚,讲得很流利!” “真了不起,讲得绘声绘色,我很喜欢听。”“真不错,下次能模仿故事里人物的语气,表情就更好了。”千万别说:“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了。”“没有时间,忙着呢,自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力。

7.观察力和想象力在语文活动中的运用:

培养学生接触社会,观察生活的能力。比如走出校门、家门到外面观察世界,

一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东

西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做,可以激发学生的识字兴趣。还可以引导孩子及时记录下当时的感受。

8.请不要提早教给学生书上的内容,因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科

学的问题,那样做可能效果适得其反。可以让孩子看看书上的图画,以免第二天被这些图画分散注意力,也可以让他自己学着描述图画中的内容,帮助他养成认真观察的习惯,注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰,有条理。可以在孩子有兴趣的时候认认生字,把握“多认少写”的原则。

9.口头训练方法:教会孩子看书,读题。我在教学中都要求孩子们先说说“你

从图上知道了什么?或者说你看到了什么?”等等,鼓励孩子大胆的说,从小就培养孩子的语言表达能力及思维能力。我们在生活中多为孩子创设说的机会,让孩子说说自己的观念、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要亲切自然得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯,如“我是这样想的”;“我认为„„”“因为„„所以„„”要求孩子说完整的话。每天多问问孩子“你今天有什么收获呀?”这样有利于我们各位了解孩子在学校的学习进展。培养孩子表达能力的另一妙招就是家长经常向孩子“请教”,把孩子推上讲台,做孩子的“学生”,这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很高兴。

10.在语文教学中还会遇到查找课外资料,完成语文课外的一些拓展作业,

家长要积极密切配合,不要把这看成是老师在给家长留作业,嫌麻烦,您的孩子会在练习中提高求知的欲望,扩大知识量.

11.另外,家长也要注意对孩子良好学习态度的培养,在这个过程中要注意

循序渐进,由浅入深的原则。凡事都要慢慢来,一口吃不成一个大胖子。例如,培养孩子做完作业要检查,开始时不能简单地对孩子讲,做完作业自己检查,当给你看的时候发现了问题,你就严厉训斥。因为孩子毕竟还小,他可能连什么叫检查都不知道。刚开始应该是由父母帮他检查,指出错误,分析原因,要求订正并提出要求;等孩子慢慢地明白了检查在学习中重要性之后,就可以实行第二步了。第二步,告诉他错误的大致范围,让他自己检查,能检查出一处也要进行肯定,等到他学习的积极性越来越高的时候,就可以实行第三步啦,第三步就是放手让孩子自己检查,家长不定期检查。这一步的施行一般要等到高年级。其实这个过程不是一朝一夕就能完成的,但一旦养成了这个好习惯,对于你或你的孩子

都是一个不小的收获。

(四)语文学科学习要求: 1.常用的书本:语文书、练习册、田格生字书写本、拼音本、家庭听写本,改错本。

2.签字的要求:不管是读的作业还是写的作业,要求家长签字,签字的目

的是让孩子感觉家长和老师在密切关注着他的学习,让一些有想偷懒的孩子没有可趁之机。大部分负责的家长都会坚持这样做,签字时我们不单是写简单的签名。可以用几个字,简单评价一下孩子的学习情况。如读书时,孩子读得很好,背得很流利,就可签上:大声读,已会背。然后下面签上名字、日期。家长也应该赏识孩子,可以在作业中写上一些对孩子鼓励的话,我想也是赏识教育的一个好做法。

你每天如果能抽空看一看孩子的作业,听一听孩子读词语、儿歌、课文那也是一种享受!这样对孩子早日养成及时写作业的习惯,提高孩子学习兴趣等方面都非常有好处。

3.作业的评价一般是优、良、及格和不及格,凡是作业正确,工整又漂亮

的我会给优的成绩。在判作业时,写得好的地方,会打波浪线,画颗星,如果遇到错字,我会圈出;错题,我会给学生打“×”,

每次作业发下去后应及时订正。订正要写在老师批的分数的下面。订正是错

一订三的原则,生字有错,如果有组词,就要连组词一起订正,拼音有错,要整个音节一起订正。诗、儿歌的背诵要一字不错为过关。段落、课文的背诵错误不超过3处。

4.有特殊情况未完成作业,请家长先行说明,允许补交。不论因病因事,作

业一定要事后补上。原则上要在一周内补交作业。

六、学生作息时间和开学物品的准备

(一)合理的安排好孩子的作息时间

1.一二年级每周上四天半的课,每周四下午学生在家休息,老师要集中学习。

2.从9月2日开始学生全天上学,早晨到校时间是7:30—7:45,中午放

学时间是11:40。下午上学的时间是2:00,下午的放学时间是3:30。不要过早到校,因为7:30以前教师还没有上班,学生在校门口等候进校安全没有保障。7:50开始早读,7:45-7:50间5分钟给孩子做到课前的准备,上厕所,交作业等,

3.请您一定要按时送孩子上学,尽量不要迟到,以您的实际行动教育孩子做

事要有时间观念,要严格遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口,让孩子自己走到教室,并指导孩子靠右行走,锻炼孩子的自理能力。如没有特殊情况,请家长不要随意进出学校。从即日起凡是开车接送孩子的一律不得拐进校园大门

口,共同维护校园安全,做孩子的榜样。

4. 放学后,请家长按时来校接孩子,并且站在校门外两侧接,不要堵住校

门通道,影响学生进出。等我带孩子们排队走出校门,整队后解散时,您再招呼自己的孩子回家,同时要跟老师打好招呼,不要在中途就把孩子接出去,更不能在门口拥挤或是随意进出校门。

建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送,接孩子时不要来得过早或过

迟,过早,您会等得不耐烦,浪费您的宝贵时间。过迟,孩子会等急,所以家长最好提前5—10分钟左右到指定的地点来接,尽量不要让孩子等您。

教会孩子应急,放学接送时,当家长不能准时或不能来接时,孩子应该知道

怎么办。如果遇到特殊情况实在不能及时接孩子,请您一定要告诉孩子不要乱跑或独自回家,应该在传达室等您来接

7. 家长在开学初就要培养孩子有时间观念,早睡早起,不迟到,遵守学校

考勤制度,养成“准时”习惯,因事因病,家长一定要事先向班主任老师请假。

8.在家的作息时间。一般来说,每天晚上8:30之前,要让孩子睡觉。只有

保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。9.如果是下雨天,我希望来接的家长能到中楼教学楼架空层下面来领孩子,因为雨很大的话,小孩会淋湿了。

(二)开学前的物品准备

一、学习用品的准备:

文具:

橡皮、尺子、削笔刀、笔袋等学习用品的选择遵循的原则是:选文具而不是

选玩具。功能明确,设计简单,不要有过多的图案和附带功能,以免转移孩子的注意力。应以简朴、耐用与安全为宜。

教师的讲桌上,经常堆放着大把大把的无人认领的铅笔、橡皮、尺子。所有

的文具、铅笔盒贴上自己的名字标签,以免弄混、丢失。书包上除了贴上自己的名字外还要写上学校的名称和班级。

1.笔袋比文具盒更安全

2.铅笔:有一种专门为低年级学生准备的2B铅笔8—10支,头天晚上削好。

(握笔姿势很重要,有握笔器更好,帮助孩子及早纠正错误的写字姿势。)低年级学生不要用自动铅笔,因为孩子太小,写字特别用力,自动笔很容易断,既浪费时间,又让孩子经常无法连贯地写完一个字。

3.橡皮:给孩子选一块造型简单的绘图橡皮或4B橡皮,质地较硬的橡皮不

容易把字擦干净,还往往把本子擦黑或擦破。同时建议家长在孩子写作业时,应该在下笔前让孩子看好了再写,不能看一笔写一笔,一个字要一口气连贯写对。

这不仅对书写,对孩子识记生字也十分有好处。一步一步逐渐提高书写要求。不要老让孩子擦了写好,以免造成“橡皮综合症”。这种不良的习惯会使孩子躁动不安,经常写错字,而且时间长了还很难改正。

4.直尺:要为孩子选一把扁扁的,有零刻度的透明直尺,这样孩子在画词、连线时就不会挡住字把线画歪了。同时,尺子上不要有太多的卡通图案,以免孩子上课玩弄。

5.与你的孩子一起制作一个姓名牌。开学头两周每天带姓名牌上课。

学具:

科任课上要求带的学具要提前做好准备,按记事本的要求带齐。美术包(美术课、手工课时用):圆头剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒(即蜡笔)、双面胶、泥工。美术课使用的画笔,放在小袋子中,不要带大盒子,太占地儿。建议把这些美术用具也都要贴上名字标签。

课本、作业本:

1.课本:现在学校实行的是语数外品德课本发给孩子,其他科目的课本都是一套课本一个年级班级间循环使用,老师在上课时再发给孩子。

课本一定要包书皮。这样能养成小学生爱书的好习惯,选择浅色或白色的书皮,这样的话名字写上去就十分好辨认。包好书皮在上面写上学校、班级和姓名,还有书的第一页也可写上名字。像我们小时候用的挂历纸就很好。外面卖的包装纸要选择厚的,经久耐用。不建议使用塑料书皮,书角太尖锐。让学生认识自己的每一本书,学会按课表做好课前准备。

2.作业本以往是学校会发语数毎科7本,美术本一本放在老师这里,要用时,老师会统一发,家庭作业本孩子更换得不一致,老师会发第一本,一般建议自己再准备一些比较好,准备的本子可以晚一步买,要和学校发给孩子使用的封面,里面一样,便于老师统一指导作业格式。作业本要当着孩子的面在右下角编好页码,(封面封底不用编)在本子用完时检查,作业本是否完整。一定要杜绝撕作业纸的行为。

学习中要提醒孩子随时保护好书本,期末的时候引导孩子将一个学期的书本和作业进行整理与收藏,留待六年级毕业复习时使用。

3.自己准备一本家校联系本(抄作业本)。以便记录每天的作业和重要通知,家长应对照记事本检查每一项作业本,并督促孩子订正。认真检查后再签字,并写上反馈意见。建议用软面的,薄一些16页左右,大横条的。语数合用,方便检查。也有专用本卖,比较适合刚进小学的孩子使用,等学会抄作业的格式后,可以用一般的本子代替。

本学期就要注意时间观念的培养,每天用多长时间来完成老师留的作业,包括口头的作业,可以在学生的记作业本上记录时间,看到进步随笔写些鼓励的话

语,老师也可看到后在班里及时表扬。 4.准备一张课程表,每天晚上家长和孩子一起准备好第二天的课程用书,带好一切学习用品,上课时不要总给孩子送东西。练一段时间后,这些事情就应放手让孩子自己来完成。

5.买一本田英章字帖。练字逐渐学用自动笔。自动笔选择笔芯粗的,不容易断。

书包:

质地软,小一些的,设计简单,能放在抽屉里就行,不提倡用厚的书包,放不进抽屉,只能放在脚边,使用不方便,也很容易弄脏书本。推在地上的更没有必要。这样一来,我们可以发现,孩子总共有四本书,加上几本薄薄的作业本,笔袋,其实不需要很大的书包。综合学科的工具包比如美术工具包,另外用一个有拉链封口的袋子装比较好,一来不容易掉东西,二来不会和学习用品弄混,使用方便。

总结来说,就是。所有学习用品要安全,简单,实用,都贴上姓名贴。

(五)家里准备的

1.一个成长袋和一个作业袋。

成长袋是放在家里用来收集孩子已经改过、订正好的的作业、每单元的考卷、美术作品、获奖证书复印件(原件要妥善保存),记录学习生活的照片。一个学期一个,这是记录孩子成长历程的一个纪念。用40页以上的插袋文件夹最好。

作业袋是平时用来装要交的纸张类作业用的,每用完一本作业本,要把曾经错过的地方订正在改错本上。进行一次再复习。

2.准备一个小闹钟,并教会孩子看钟,这也是我们数学的一个知识点。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。

3.一个漂亮的日历或台历(明天或以后更长的时间,需要做什么,都可以记在上面,帮孩子养成做计划的习惯。另外,也可以将学校、老师的安排和要求,简单写在上面,免得孩子忘了。)

4.保存好保险单,保的是一整年。认真阅读,看清保险挂钩的医院,需要赔付,及时上报给我。我会到教导处拿一张表格,您填完后直接和保险公司联系就可以了。保险公司的赔付是有时限的。

5.给孩子制订学习计划、规范。

设计一个时间表,每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等,要求不完成学习任务就先不做其他事情,使孩子在家的学习活动有计划、有规律,逐步养成习惯。严格执行规范要求,规范制定后就不要轻易改变,关键是落实。父母要勤讲,要求孩子严格按照规范执行,并且长期坚持下去,要尽量讲清楚为

什么这样做的道理,使孩子愿意遵守规范。

二、学习用品的检查:(每天晚上家长要检查的)

1.检查文具,如铅笔是否削尖,橡皮、尺子带了没有,因为孩子们年龄小,不太会保管自己的东西。削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀。

2.每天要检查学生的家校联系本,看看老师留的作业,检查完作业后要在记事本上要签字. 我同时会利用校讯通把作业和重要通知发给您,但是不要让孩子养成依赖校讯通不抄作业的习惯。如果您对学校哪些事情不清楚,可以写在家校联系本上,或是直接回复我发的校讯通短信,我会给您回复。家校联系本的作用很大,它是老师学生家长联系的纽带,希望您不要忽视。

3.引导孩子定期整理书包和作业袋,学校规定学生不能带小刀、玩具、零食、漫画书来校。不要盲目给孩子过多的课文辅导材料,要选择性使用。

二、日常用品

1.小孩子容易口渴,要专备一个小水壶,水壶要实用,不漏水,易打开。可以横着放在抽屉里。为了孩子的健康,我们不允许孩子带饮料、零食来学校。,也会不定时的进行检查。

2.每天带好足够纸巾。

3.准备一块小抹布,放在塑料袋里,每天随身携带。用于擦桌椅。

4.在学校吃午饭的同学带一条午餐毛巾。吃饭时垫在碗的下面,可以保持课桌的清洁,沾了油的桌子很难擦。吃完后用它擦擦手,擦擦桌子。告诉孩子不挑食,不剩饭。

5.每周一晨会、集体的社会活动统一穿校服。再给孩子准备一双系带的普通白布球鞋、白短袜。(如图)校运会的入场式要统一着装,这是最方便统一的,平时也十分实用。

6.给你的孩子准备好一件雨衣。考虑孩子的安全问题,学校规定下雨、下雪天一律穿雨衣。

7.收费时不需要您来交,请准备一个专门的信封,信封上应注明你孩子的姓名、数额,并嘱咐你的孩子老师未收取前不能拿出来,最好准备正好的费用。不交硬币. 信封要反复使用。每次收费我会有回复,要找钱也会放在同一个信封里。您每次交钱当天放学后向孩子要信封查看就行了。我一般会在早上早读课时请孩子把信封统一放在桌上,再读书,我一边组织早读一边把信封收起,不影响早读。下午放学前把信封发给学生,零钱不够找的情况下,个别孩子的偶尔会晚一天发,这到时候会用校讯通短信告知家长。

补充说明的事:

1. 信息采集表的填写

2,9月2日有可能会下雨,请家长注意给孩子穿好雨衣,在孩子还没学会折好雨衣放入干净塑料袋前,请家长帮忙。这些也要贴上姓名贴。

4.9月2日之前,孩子要知道我们学校的名称:##师范附属实验小学(简称南师附小),红谷滩校区,要知道自己在一年级( )班,会写自己的名字,背熟联系电话,住址。

5.准备好几个写好的姓名贴(班级,姓名),先不撕下来,发新书的时候老师会让孩子贴在自己的新书上。

6.9月2日带:空书包,家校联系本,姓名贴,姓名牌,文具盒。生活用品。

7.在家尽早学会扫地、擦灰、拖地、倒垃圾、擦窗子。要做得有条理。

结束语:

各位家长,孩子进入小学学习,是基础教育的开始,路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事,但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是你我共同的责任,需要我们共同的努力。因为我们有一个共同的信念和目标----为了孩子的健康快乐成长。作为老师,我们会尽自己的能力把孩子们教好,我们也很有信心把他们教好,请家长们相信我们,多给予我们帮助和支持。

十年树木,百年树人,良好的开端是成功的一半。每一个孩子都寄托着你我沉甸甸的希望。我相信在你我的共同努力下,我们一定能携手引导好孩子,使其顺利走向成长之路的下一站。最后再次衷心地感谢各位家长准时参加此次家长会。谢谢大家。

学生安全事项告家长书

安全工作讲话稿

尊敬的各位家长、老师们、同学们:

为了保证您的孩子在我校能健康安全的学习生活,学校就学生安全教育专门拟定了相关内容,肯请家长加以配合,具体内容如下:

学生上学、放学安全

1.请各位家长按时接送孩子,负责接送人员相对固定,请不要让陌生人到学校接孩子,请尽量不要中途来接送孩子,以免给不法份子有机可乘,如有特殊情况请及时与班主任联系,以便帮助您做好安排。

2. 离学校较远的学生,可由临近的几个家长协商后轮流进行接送。

3.早上、中午上学时要让学生结伴而行。

4.中途来校的家长不得进入校园内,请与值周老师或班主任老师进行沟通。

5.家长早上送孩子入校时有值周教师、门卫接待后就可以离开。 在这里我们建议您常年做好以下几方面的教育工作

1.加强与学校、老师的沟通配合,了解学校作息时间和有关规定。双休日、节假日、放学期间及晚上要特别加强对子女的管理和监护。

2.孩子到校时间不宜太早。以防时间太早,老师还没到,造成管理上的空缺而造成的安全事故。

3、教育您的孩子随时随地注意,不独自一人外出,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。

4.教育孩子养成良好的饮食卫生习惯。不暴饮暴食,提倡不吃零食,不买不合格的食物,防止病从口入。

5.配合学校对孩子进行安全教育。如:遵守交通规则;不玩打火机、火柴等易燃易爆物品;不到危险和复杂的地方游玩(建筑工地、河边等)。

各位家长,安全关系着家庭和学校,安全防范靠我们携手合作,我们都有责任、有义务把学生的安全教育工作视为已任。希望你们为自己为他人着想,支持并积极配合学校做好以上工作。让我们一起努力,为他们建起一道安全之门,使他们能健康、快乐地成长!

尕寺加小学 2012. 3、12