我和孩子的故事

范文一:我和孩子的故事

我和孩子的故事

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我和孩子的故事

生命源于感悟,我的工作看似平淡细碎,但若能细细思索,娓娓道来,那小小的琐事也能编成一串串的故事,给人思索,令人回味。

晨晨是个特别的孩子,别看他长的高高大大的,但是却特别的害羞,早晨来园他总是跟在妈妈的身后,低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼,平时惜字如金,跟男孩子玩时奔来跑去,呼朋引伴神气的很。为此他妈妈苦恼的很。有一次,晨晨和男孩子拿着纸棒,边耍边大声唱着《西游记》里的歌,声音响亮的很,于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌,刚开始他很不习惯,我就让两三个孩子陪他一起唱。有了同伴助阵,他显得自在多了,脸上有了笑容,声音也大了,我交给他一个话筒,当其他的孩子耍起猴拳时,他也终于忍不住,大声的唱着,还加上了动作,我适时捕捉了这样的一瞬,用照片告诉他和他妈妈,晨晨很勇敢,晨晨唱起歌来真神气。然后在遇到晨晨害羞,不敢开口的时候,我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。慢慢的晨晨能在集体面前大声的朗诵儿歌了,我和他妈妈都为他的进步感到高兴。孩子稚嫩的心需要百般呵护,有些孩子喜欢和老师交流谈心,有的却不善言谈,不太会表达自己。这就需要老师因材施教,细心观察孩子的言语行动,启发诱导孩子多讲,给他一个表现的舞台,送他一个鼓励的眼神,使他变的自信。

但是,就是这个看似内向、胆小的晨晨有一天却完成了一个“壮举”,让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的,心情起伏跌宕。那一天,我们带孩子去湖边秋游,参观完了几个景点后,孩子们在湖边边找了个地方,迫不及待的开始吃了起来。晨晨背着他的包包,在男孩中间走来走去的,今天是他父母一起送他来的,他显得特别的高兴,因为他从小跟在外婆身边,父母平时都在宁波,只有周三才来看他一次。当我们整队准备回幼儿园时,莎莎突然叫了起来:“老师,晨晨跑了,他说他要回家去。”我们赶紧朝着小朋友指的方向追去,但是湖边交叉的道路多,视线被郁郁葱葱的花木遮挡着,很快就看不到他的身影了。怎么办,这里虽然车子不多,但是有那么大个湖。遍寻不着,我们急的团团转,最后我们打通了他外婆家的电话,万幸他在半路被熟识的人拦住并让他父母接回了家。人找到了,我们感觉十分的歉疚,在与家长交流中,我们了解到晨晨因工作原因不和孩子住在一起,晨晨十分向往和父母在一起,他常常对外婆说我讨厌在外婆家,讨厌在这里上学,我要去爸爸妈妈那里。每次父母来了他就赖着不愿意上学。看来很多事情都是如此,偶然中包含着必然,正是这个心结,引出了他独自回家的“壮举”。人与人之间沟通是最重要的,不管是大人还是孩子。通过这件事使我猛然感觉到自己对孩子的了解还是太少。 这以后,我经常刻意的找晨晨聊天,从他父母口中,我了解到晨晨非常喜爱看篮球赛,好几天早上迟到就是因为篮球赛看的太晚了起不来。我就从他喜欢的话题谈起,说八一队,说姚明,晨晨听到这个来兴趣,他把T恤衫拉出来给我看,上面有个7字,他说这跟姚明的球衣一样的。户外活动时,我把呼啦圈提的高高的做篮筐,让他来练习投篮,渐渐的晨晨看到我时脸上多了一丝笑容,有时还会故意逛到我的身边,来跟我聊天,我感觉到这个孩子正在渐渐的向人

打开心门,沟通使我和孩子的心靠的更近,孩子的笑厣在我眼中绽放成世上最美的花。

就是这样,我和孩子的故事串连成了一条成长的轨迹,一边盛载着孩子的童年,一边流逝着我的岁月,就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长,在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年,正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂,也是孩子笑脸让我感受到了希望和欢乐。

范文二:我和孩子的故事

我和孩子的故事:十九年成长之路花香满径

转眼间女儿已是一名大三学生了。这18年,我真切地感受到育儿是一门高深的学问,横看成岭,侧看是峰,孩子长大成人的过程也是我自己人生丰润圆满的过程。我感谢儿子。

培土教育:良好的早期教育令孩子受益终生

——每天临睡前,儿子都得到六个“为什么”的答案

儿子三岁前,为了省事,我在他眼巴巴想听我讲故事的时候,不管他是否听得懂,就为他读安徒生童话,不知不觉中读完了全本,没想到儿子倒听得专注。儿子后来语文学习很见悟性,写作时文字感觉也不错,是否多少有些受此影响?虽说是为了偷懒才这样干,但我深知那些美妙的故事和优美的语言一旦“种”进潜意识,总有一天会有收成。所以,一有空我就给他背诵唐诗宋词,却并不硬性要求他也背。他上幼儿园时,我还常常将读一则“小学生十万个为什么?”中的“为什么”作为儿子在某件事上表现好的奖励,吊起他学习科学的胃口,比如,肯翻多少个跟斗,就奖多少则科学小故事。有一阵子,每天临睡前,他都能得到六个“为什么”的答案。儿子长大后,这成为我们共同的美妙回忆。

赏识教育:催生孩子自信、乐观的阳光气质

——让儿子站在他满墙的画作前,拍下照片放在影集中

儿子四岁时,送他去幼儿绘画学习班,想让他学习对美的感知力。无论他画什么,我们都郑重其事地将画作贴到家中最重要的墙面上,渐渐地,整一面墙都贴满了,成了一道特殊的风景(当然是在父母眼中)。我们让儿子站在他满墙的画作前,拍下照片放在影集中,家中来客人了,往往拿出来欣赏一番。父母欣赏的态度可能是最容易培养孩子自信的方法之一。之后,我挑选其中我喜欢的一张,用镜框装起来,每次搬家,都带到新居,放在家中的重要位置,成为了一道不变的风景。我想传达给儿子的,除了一份对他画本身的喜爱,还有一种以他为骄傲的无声的语言。

多多赞美,是我和儿子沟通的重要秘诀。我常和儿子掰着指头数谁的优点多,轮流说,看谁先说不下去。比如我说,“我努力工作”,他就会跟上一句,“我努力学习”。……我想,这样的方法,肯定比用“你应该……”的句式来得有效果。有一则报道说,一个教育工作者到中国某中学去做了一个实验,让学生们拿出纸来写下自己的优点,竟然难倒一大片学生。可见,学生们平时常常处于被批评的压抑状态。被“指责”总是不快乐的,即使对成人也一样。我相信,孩子在被爱、被欣赏、被肯定、被赞美的环境中成长,自信的气质就会由内而外,仿若天成。

艺术教育:有心栽花花能鲜艳,无心插柳柳也成荫

——学琴让儿子的记忆力相当出色

我觉得所有的孩子都应该接受一定的艺术教育,如果条件允许。儿子五岁开始学拉小提琴。我的当初想法是:会一种器乐,以后既可以有点音乐修养(至少听得懂交响乐也好),又可以在情绪不佳时有一个良好的宣泄或逃避渠道。所以,学小提琴的过程很散漫,虽然为他请了专业老师,学习过程也贯穿了整个小学、初中阶段,但他并没有进度的压力,更没有考级的焦虑。但儿子整页整页地拉奏五线谱时,也不知不觉中将其背出。除了对艺术有很好的感受力外,学琴带给儿子的另一直接意想不到的好处:儿子的记忆力相当出色。

学习绘画和小提琴的经历,使得儿子对音乐和其他艺术都有很强的兴趣和感受力。他自认为“一直有极广阔的音乐欣赏,听过许多迥然不同的音乐。他们在我的心灵与指尖处留下痕迹。从歌特到死亡,到重金属,到灵魂,到蓝调,到流行,到舞曲,到抒情,到爵士。以及很多难以区分的歌曲。听不同的音乐是一种享受。音乐净化灵魂。” 这让我相信,学习艺术可以受益终生。

平等教育:“润物细无声”授受方式的最佳温床

——当有一天,你在所有方面都是我的老师了,我就成功了

一天,在饭桌上,我对儿子说,我和他之间有四种关系,让他说一说有哪四种。他掰着手指数过来:“第一,你是我妈妈。”我说对。“第二是老师?”是的。“第三朋友?”他有点小小的得意,我说,不错。“第四种……”憋了半天,他怎么也说不上来。我告诉他,第四种就是:我是他学生。他惊讶了:“谁是谁的学生呀!”“我是你的学生呀。”“怎么会呢!”我说:“对的,没错。你瞧,你会拉小提琴,所以在音乐方面,你已经可以做我的小老师啦。还有,在百科知识方面,你知道的东西也比我多了,我得向你学习了。”这么一说,他觉得很新鲜,有点开心,也有点得意。我接着说,当有一天,你在所有方面都是我的老师了,那我教育你的任务才算完成了,我们的合作也才能算是成功了。现在呢,呵呵,“革命”尚未成功,我们还需努力啊。

教育,只有在被孩子接受时,方能显出其效果。平等姿态,最容易让孩子乐于接近你,接受你。那些非智力因素,比如公德意识,文明意识,环保意识,团队意识,比如爱心、同情心等,都以“润物细无声”的授受方式为上乘。

挫折教育:帮助孩子迈过沟沟坎坎,需要讲究方式

——“儿子,要赚还是要亏,你自己选吧。”

一次,某个黄金周前,儿子回到家垂头丧气。一问,原来刚在学校完成一轮考试,成绩跌到他自己都难以置信的程度。我心中当然也着急,看到他吃着饭难以下咽的样子,我知道讲“大道理”的最佳时间来临了。我说,你

考试考砸了是坏事吧。他说是啊。我说,那你想把这个坏事变成好事呢,还是想把这个坏事变成更坏的坏事?他有点不解:“怎么说?”我说,如果这次考试成绩能让他明白“光靠小聪明学习终究是不行的”这个道理,知道学习上该勤奋时就得勤奋,然后认认真真去查漏补缺,下次考试把成绩拉回去,由此,一次坏成绩换一条“真理”,这个坏事是不是就变成了好事?那就赚了。但如果他因为这次糟糕的成绩而对自己失去信心,自暴自弃,从此一蹶不振,那么,他就把这个坏事变成了更坏的坏事,也就是亏到底了。“儿子,要赚还是要亏,你自己选吧。”在我的这种“说辞”下,儿子的答案自然是明摆着的了。

接下来是时间安排问题,学校放七天假,假期第一天他本来与老师同学约好一起玩的,现在考试成绩这样,假期如何安排,我还是先听他的意见。他说:“我要用一天来发泄,用六天来发奋。”呵呵,话到这里,我再多说什么效果就适得其反了,孩子玩的天性总还是要是满足的。

惩罚教育:有时是一把双刃剑,运用不当伤害很大

——“……只要你改正错误,妈妈也决不再犯。”

还记得刚上小学不久发生的一桩事。有一次放学去接他,老师“告状”说儿子上课不听讲,我听说后板着脸地批评了他。没想到第二天去接他时,老师说了同样的话,这下我的气可不打一处来了,回家路上不再理他,闷声不响往前走,他自知理亏,一路跟着也无话。走到家门口,我打开门进去,一反手把他关在了门外(这是很多家长易犯的大错误——我的“马后炮”认识)。儿子倔强得很,站在门外一声不吭。天色渐渐昏暗,那天家中只有我和儿子,我看看这样僵持着也不是个事,遂打开了门。怎么下台呢?我想了想对儿子说:“妈妈把你关在门外错了,妈妈向你认错。但妈妈是第一次做妈妈,难免犯错;就像你是第一次做学生,也难免犯错。不过妈妈的错是因为你犯错在先,只要你改正错误,妈妈也决不再犯。”一席话释放了儿子的委屈情绪,儿子“哇”地哭了。但从此以后,却再也没听到学校老师的“告状”。多少年后的今天,想起这事我对儿子依旧怀着一份歉疚,我知道当年的举动从教育的角度讲是极其错误的,这比揍孩子一顿还可怕。虽说孩子的成长需要经历风雨,但这种冷暴力式的惩罚如果没有得到有效弥补,后果会是很严重的。

素质教育:培养孩子独立思考、独立决策、独立办事能力

——儿子把从生物课上学来的知识运用到生活中来了

中学时,儿子对生物学情有独钟,进入高中后,理科各科都组织了竞赛班,儿子一开始选择了化学,后来出于对生物学的浓厚兴趣,再加上对升学有自己的规划,悄悄看起了生物竞赛书,并且学着把从生物课上学来的知识运用到生活中来了。

有一次我生病,拍出的CT片有黑影,由于不能确定病情,很是担心,儿子拿过片子来一看,说,妈妈不用担心的,没什么大问题。我问为什么,他说,他看了片子,发现黑影边缘是毛边,所以问题应该不大。治疗结果不出儿子所料,我感到很欣慰。以后每次体检,我都会将体检报告拿给他,让他为我做“专业”解答,儿子因此很有成就感,逢到我生病,他会很主动地跑来“检查”我吃的药是否合适。平时也常常解答我对人体和一些植物的疑惑,答疑完了看到我“崇拜”的夸张表情,很是得意。这样的“学以致用”大概也算是一种小小的良性刺激,总之,儿子对生物学的学习一直处于兴奋状态。竞赛结束后,他把厚厚的一摞专业书收好,对我说,还要带到大学里去用呢。

有一天,儿子认真地对我说,妈妈,感谢你不阻止我参加竞赛,不干涉我参加活动。因为竞赛和活动,都可能影响平时考试的分数。经过中考的“洗礼”,有哪一位家长不知道“分数”的分量。但我知道,只有以充分尊重的孩子的意愿为前提,才能谈得上孩子独立思考、独立决策、独立办事能力的培养,才能谈得上素质教育的实现。因而,儿子参加的诸多活动,如动漫比赛、辩论赛、戏剧演出等,只要他愿意,我都支持。一个愿意为自己和集体去争取荣誉的学生,他最后所学到的东西,一定会比一时失去的东西多。

梦想教育:给孩子插上翱翔蓝天的翅膀

——我对儿子说,一个人,只要有梦想,就会有前进的动力

我的工作性质基本不使用英语,但有一阵子,我一直在捧英语书,儿子问我为什么,我说,2008年北京奥运会时你正好念大二,也许你会去北京念书,那样我们就可以相约北京,作为志愿者一起为奥运会服务啦。儿子听后,很兴奋,也很期待。当然,我也知道真到了那个时候,我能够去的可能性微乎其微,但是,我给儿子这个说法,是因为我想,要真能够去成,那将会是非常美好的回忆;如果不能去成,就算是我的一个小小梦想。我对儿子说,一个人,只要有梦想,就会有前进的动力。没有梦想的生活是贫乏的,没有梦想的人生是苍白的。

我给儿子“梦想教育”的方式是,谈我自己各种各样的梦想,过去的,现在的,将来的。然后问他:你的呢?引导他构筑自己的梦想。并让他知道,为了梦想(理想),就要付出努力。

18年来,我和儿子携手走在一条花香满径的成长之路上,我们在沟通和交流中共同学会做孩子、做母亲。现在,儿子已就读香港的大学,但母子的沟通依然进行,只是有了新的方式——我从儿子的博客中了解他的大学生活。

范文三:我和孩子的故事

我和孩子的故事

孩子的世界就像七彩的云朵,绚丽缤纷;孩子的世界就像故事里的童话,梦幻无限;孩子的世界就像洁白的羽毛,纯洁无暇。回首与孩子在一起的每一天就像每天都吃着棉花糖,让我的笑容不禁爬上脸庞。

我喜欢和孩子在一起的纯真,只要看到他们的笑脸,所有的忧愁便烟消云散 。从事幼教的三年里,一直都是你们的温暖笑容,支持我一步步努力向前。从走入幼儿园的第一天我们的故事便开始了···

依稀记得我们班有一个转班生,见到他的第一面,胖嘟嘟的小脸便让我对这个小家伙喜欢的不得了。他怯生生的眼神,紧张的神态都一一收入眼底。然而随着时间的推移,慢慢慢的我发现他初来时的不安已被淘气所替代,上课时的注意力不集中,午睡时的淘气和喧闹都让所有的老师头疼不已,却又无可奈何。。。一次我们之间进行了一次谈话,我发现这个孩子虽然淘气,但是却很懂事,也许他不太会表达,但是无论你说什么他都能明白,于是我便尝试着像大人一样进行我们的交流,就这样,我们慢慢地成为了特殊的好朋友,偶尔他还会把自己画的画送给我当做“小礼物”,现在想起来,其实孩子和我们大人一样,他们也需要相同的重视和理解,他们的世界更需要温暖和交流。

每个孩子都是上帝送来的天使,因为他们的存在,更让我懂得了,这份工作带给我的意义,那便是···守护,如果说,孩子是初生的幼苗,我愿化作阳光去照耀。如果说孩子是奔跑的幼马,我愿化作微风去陪伴。如果说孩子是待飞的雏鹰,我愿化作蓝天任他自在翱翔。 我不知道以后的我们故事会是怎样的,但是我懂得,我的这份工作需要足够的用心,为的就是带好这些,拥有纯净心灵的小小朋友,让他们奋斗人生第一步走的更加成功,让他们在未来中懂得不断完美自己。

我的小朋友们,我永远爱着你们。

范文四:我和“星星的孩子”的故事

有一种孩子,他们沉浸于孤独的自我世界,无法和正常儿童一样生活, 有一种孩子他们被称为“星星的孩子”,这种孩子即便他们与你近在咫尺,你也会觉得他们就像星星一样遥远,因为你完全无法走进他们的世界。认识这样的孩子是通过刚看著名影视演员文章所演的电影《海洋天堂》,当时被故事中父亲对孩子的这种爱所感动的流泪。这样的孩子只是从电视里见过,可是在我们的生活中从来没有接触过。

今年9月份开学,我班就迎来了这么一位特殊的孩子。生活中的宇轩开心时就会拼命的追同伴,甚至一个人乱走,不开心时,无论怎么安慰,都无济于事,甚至会越哭越厉害。记得有一天,下午起床后,他因为穿错了鞋子,我帮助他更换后,他的情绪就突然转变了,由一开始的轻身抽屉然后越哭越响,我只有在一边不断的安慰他说:“宇轩乖,老师喜欢你!”可是他总是沉浸在自己的世界当中,这样的效果仍然甚微,于是我就转移他的注意力,带他去找自己的玩具,拿到自己的玩具后,终于情绪慢慢稳定下来了。接下来的做操与户外活动,情绪一下就好了,和同伴玩得非常开心!但是我发现他只要和同伴间追跑起来,他就会很开心。放学时间妈妈来接了。当时我发现他的一粒扣子没有扣好,我就顺手帮他扣了一下,让我惊讶的是,他居然反应很快的跟我说了声“谢谢!”当时幸好我控制住了自己的情绪,可以说是激动万分!眼睛里一下就涌现出了眼泪来,这三个月来,我在他身上所付出的辛苦与努力,总算有了一丝丝的回报。这声从他口中脱口而出的谢谢比平常孩子的对我表达的谢意,真让我感动一百倍。

一晃宇轩来我班已有三个月了,这三个月中,我付出了很多,有苦恼、有劳累,但是也有开心与收获。每次集体活动中,宇轩一直很好动,有时会不停打扰其他同伴,有时一个人玩手帕,有时把椅子不停的往前或者往后移动,一刻也不停息。可是在一次美术活动中,宇轩的表现出乎我的意料,记得那天是涂色活动《娃娃家的门》,在巡视指导的过程中,宇轩的表现出乎我的意料,他竟然用红色把门涂得非常的均匀,当时我立刻表扬了他,得到表扬后的他笑得特别开心,在接下来的几次美术活动中,我就留心去观察他,让我惊讶的是,每次美术活动,无论是涂色还是粘贴,他都非常的细心、专注。可以看出他对美术非常的喜欢。于是我就以他的兴趣点来激励他、鼓励他,每当得到老师和同伴鼓励的话语:“宇轩你真棒!宇轩你最棒!”时,他也会开心的复述起这样的话语来。每当看到他需要帮助时,我就主动走过去,询问他是否需要帮助,然后鼓励他与我交流,这种交流虽然只是简单的一遍一遍重复,但是我坚信他会体会到,大家对他的爱。

每当看到宇轩可喜的转变时,我也会在心里给自己加油!同时也真心祝愿我们的宇轩能和正常的孩子一样生活、学习。

范文五:我和孩子的读书故事

我和孩子的读书故事

一(5) 方雯慧家长

因平时工作比较忙,也没有和孩子交流读书的感受,心里非常遗憾也非常愧疚!常见孩子放学后在背书,或做老师给布置的作业,在课余让孩子多读书、多做练习,感觉这点非常好,在这里要感谢学校的老师们。而作为孩子的家长,如果在工作之余,能和孩子一起读书看报,养成良好的读书习惯,并在书中不断的汲取营养,是一件多么令人羡慕的事啊!

虽说读书如逆水行舟,但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中,这样,读书才津津有味、妙不可言。孩子的成长,是我们家长的再成长;孩子的学习,也是我们家长的再学习。从她一岁开始,我们就读了大量教育孩子方面的书籍,我们深知榜样的带动力量―――言教不如身教,要从我们自己做起。记得在孩子四、五岁时,为了提高孩子的记忆力,我们决定让孩子背唐诗,小孩子的记忆力就是好,在边玩边学习的过程中,她第一天就会背两首唐诗了,我们又在精神上鼓励她,她非常地高兴,第二天在重复前一天的二首古诗的同时又背了二首。就这样孩子在玩中学习、在学习中玩,轻轻松松地把唐诗背完。孩子上一年级,我想让她背《弟子规》,它是一本具有中国传统文化又教育我们怎么做人做事的基本准则的书。因为书中文字是文言文担心她会厌烦和不理解。于是,一有空我就和孩子一起朗读此文。也从学《弟

子规》开始,我们让孩子接触了电脑,并且通过电脑学习,分段背熟《弟子规》,晚上与孩子共学习,共游戏。她只用10天时间就背熟了。有时候我还和她比赛,看谁背得快,等她都背完,她都会高呼:“我胜利啦!我第一名!”。看着孩子胜利的快乐,满足的眼神,感到做家长真是快乐、伟大。

孩子从书中不仅学习生字,而且,学到做人的道理。在生活中,主动与人问好,尊敬长辈,热心帮助同学、朋友,有爱心,知道与人分享快乐。现在,她已经自觉地养成了良好的学习习惯,放学第一件事就是写作业,而且不用家长督促。通过学习,孩子也好像一下子长大了,懂事了。早上按时起床,放学后认真做作业、打开复读机读英语,睡前准备好书包和第二天穿的衣服,这些先前要我们家长再三催促才做的事,现在自己都主动完成了,而且做得更好。

读书贵在坚持,循序渐进。孩子的成长是一步一个台阶的,不要象完成任务一样去读书,而是要坚持天长日久,不仅给自己增加知识,也给孩子创造一个良好的氛围,使孩子爱上读书,只有那样,孩子、老师、家长们就都有了真正的成功感。是老师、家长及社会在影响着孩子,激励着孩子,而我们的责任是让孩子成为正直、自信、自立、品德高尚的人。我们的付出就是孩子健康快乐的成长,孩子健康快乐的成长就是我们的收获!为了孩子,让我们共同努力吧!

范文六:我和孩子们的故事

我和孩子们的故事

9月29日,这个星期,学校举办了丰富多彩的活动,学生很高兴,我也很高兴。

周四下午,我带着学生参加学校举行的绘画比赛,我们班刚开始选了五名代表——索铭甫,柳梦怡,张悦,王超逸,宋家雯。后来,吴云龙因没有被选上哭的鼻子一把泪一把,又添上了吴云龙,刘淼,就这样我们班去了七个代表。

这次,我们班决定不借鉴网络的题材,而是在自己身边找生活中的题材。最后,我们以“爱我鹤壁!爱我家乡!”为口号,选择鹤壁会展中心庆国庆的样本照片为题材,开始我们的创造。

第二节课一下课,我们就奔向升旗广场。“哇,场面真壮观!”学生们惊叹道。眼前一条50多米长的画布,犹如一卷神秘奇幻的古书。有的班级的孩子们已经开始了他们的著作,书写着自己心中那份美好的未来。我们来到自己的画卷旁边,1米多长,0.8米多宽的画布展现在眼前,同学们迫不及待的按照事先安排好的程序,各显神通。张悦负责构图,画主要建筑楼房;索铭甫画天空飞的直升飞机、蝴蝶、小鸟;柳梦怡负责岸边的树木和绿化带;刘淼画河内行驶的船只和游动的鱼;宋家雯负责装饰画卷和描边;王超逸和吴云龙负责调颜料和部分涂色。大家都很高兴,画的很起劲。一不留神,张悦画的楼房竟和索铭甫画的飞机一样大了!大家你看我,我看你都笑了!

周五、周六,我们班参加了学校举行的秋季运动会,我们班的口号是“三五三五,能文能武!激情澎湃三五不败,斗志昂扬三五最强!”。这次比赛成效比上一年好多了,学生参加的有信心,我也有信心,没有参加比赛的学生也有很多进步,特别是让学生都拿课外书看,学生收获不少,有

的学生看了七本课外书,并且在相互借阅中增加学生之间的友谊,增进同学之间共同的话题。此外,有十名学生学会写通讯稿,刚开始我引导王子玉,张悦两名学生怎么样写稿,后来大家主动拿起笔写,大家相互理解,相互鼓励,一片温暖的海洋。

范文七:我和孩子的成长故事

我和孩子的成长故事

上学期,我在接韩鼎放学的时候,发现他的同桌姚欣邑在没有家长接她的情况下,自己背着书包高兴地走着回家。我就问她:“姚欣邑,怎么没有家长来接你?”姚欣邑自豪地告诉我:“我的家离学校很近,只需要过两个路口。再说,爸爸早就教会我怎么过马路了,我以前就能一个人回家了!” 回到家里,我就在思考:别的小朋友能做到的事情,为什么我的儿子不能做到。想着放学后还是我帮他背书包,我一定要和韩鼎好好谈谈,让他一步一步地学会自立。 等他做完作业后,我把他抱在怀里,说:“爸爸想和你商量件事情,看你愿不愿意?”“爸爸你说吧。”“我今天看见姚欣邑放学都是自己一个人走回家的,自己过马路,你愿意和她一样棒吗?”“当然愿意了”“爸爸明天就认真地教你,你要仔细的学哟,学会了就是你自己的本领。从现在开始,你的书包自己收拾。”我灵机一动,给他布置了第一个任务。他高兴地很快就收拾好了书包,这在平时是不可能完成的事情,我发现了鼓励对孩子的作用。

第二天,我仔细地给韩鼎讲了过马路的注意事项,并且让他把理解到的再讲给我听。然后站在他的身旁保护着他,让他自主地试着过马路。几天下来,他对过马路熟悉多了,我就提出我在马路对面保护你,你的注意力不要放在我身

上,要观察红绿灯和街上来往的车,安全是最重要的,我相信你一定能行。儿子自信地说:“爸爸,你就看我的吧!”第一次看他独自过马路,每一个停顿,每一个张望,每一个动作都揪着自己的心。时间在这一刻,变得好长好长。终于,他背着书包,安全地到达了对面,我远远的给他坚起了大拇指,他高兴地笑了。以后,每过一个路口,我都会给他一个微笑。回家后告诉他:“你真棒,今天哪里没有做得很好,明天把它做得更好,那就更棒了!”真的,他一天比一天棒! 家长朋友们,其实每一个孩子都很聪明。只要我们尊重他们,耐心地引导,及时的鼓励,学会适时的放手,孩子就会成长得越好。

范文八:我和孩子的读书故事

我和孩子的读书故事

陈禹西家长(二年四班)

随着社会的快速发展和生活节奏的加快,读书对于我们来说成了一件往事,家里的藏书也成了一种装饰,我们有时间进行朋友、同事之间的聚会,却没有时间去体会读书带给我们的宁静与祥和。 岁月的车轮在永不停息的转动,不知不觉孩子长大了,已经成为二年级的小学生了。有一天,孩子突然对我说:“妈妈,我知道地球是圆的,那我们为什么不会从地球上掉下去呢,是因为引力的作用,地球引力是牛顿发现的。”我当时很吃惊,就问:“你是怎么知道的?”孩子得意洋洋地说:“在《十万个为什么》上看的。”之后,我经常陪孩子一起读书,读孩子读的书,和孩子一起分享书中故事带给我们的喜怒哀乐。

想起了我和孩子一起读张天翼先生的《宝葫芦的秘密》的一件事,有一天孩子对我说:“妈妈,我要是有一个王葆那样的宝葫芦多好呀,想要什么就有什么。”其实,不但孩子这样想,作为成人的我,也曾假想我要是有一个这样的宝葫芦,或许生活会过得更舒服。于是我说:“好啊,那你去找那个宝葫芦吧”孩子马上就说:“妈妈,我都提前看了结局了,那是王葆做的一个梦,世界上根本就没有那样的宝葫芦。”看着孩子遗憾的样子,我说:“我丫头还用依靠宝葫芦吗,宝葫芦能做的事,我丫头都能做的很好。”“你的意思是我比宝葫芦还要厉害呢”孩子脱口而出,“当然了”我肯定的说。孩子听着我的夸奖,自信的笑了。

我和孩子边读书边积累好词好句,每次我们都要进行比赛,把自己找的好词好句读出来,看看谁找的句子更美。我们还要把故事讲给别人听,看谁讲得生动精彩,孩子总是不服输,每次讲故事的时候,都眉飞色舞,还带着动作,已经把故事表演出来了,把大家逗得哈哈大笑。

孩子的世界是纯真的,和孩子一起读书,我收获了善良与美好,感受到了努力与拼搏,享受到了笑声与快乐,我期待和孩子在读书的旅途中一起成长,一起收获!

班主任:海红霞

范文九:我和孩子的成长故事

我和孩子的成长故事

母亲是孩子的灯塔

生命源于感悟,我和孩子相处的时间并不多,但若能细细思索,娓娓道来,那小小的琐事也能编成一串串的故事,给人思索,令人回味。

我家小恒恒是个特别的孩子,别看他长的矮矮小小的,但是却特别的聪明,不管遇到那个邻居都会甜甜的问候一下,打个招呼什么的,平时惜字如金,跟男孩子玩时奔来跑去,呼朋引伴神气的很。我担心他太内向,记得有一次,小恒恒和男孩子拿着纸棒,边耍边大声唱着《西游记》里的歌,声音响亮的很,于是在一次过年的时候让小恒恒上来唱歌,刚开始他很不习惯,我就让两三个孩子陪他一起唱。有了同伴助阵,他显得自在多了,脸上有了笑容,声音也大了,我交给他一个话筒,当其他的孩子耍起猴拳时,他也终于忍不住,大声的唱着,还加上了动作,我适时捕捉了这样的一瞬,用照片为他做了留念,小恒恒很勇敢,唱起歌来真神气。然后在遇到小恒恒害羞,不敢开口的时候,我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。慢慢的小恒恒能在集体面前大声的朗诵儿歌了,所以,有些时候细心观察孩子的言语行动,启发诱导孩子多讲,给他一个表现的舞台,送他一个鼓励的眼神,使他变的自信。

但是,就是这个看似内向、胆小的小恒恒有一天却完成了一个“壮举”,让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的,心情起伏跌宕。那一天,我带了几个邻家孩子去湖边秋游,参观完了几个景点后,其他孩子在湖边边找了个地方,迫不及待的开始吃了起来。小恒恒背着他的包包,在男孩中间走来走去的,显得特别的高兴,后来才知道,他为我今天能送他来玩感到非常自豪。后来准备回家时,邻家莎莎突然叫了起来:“你们家小恒恒去不见了,我们赶紧朝四处去找,着小朋友指的方向追去,但是湖边交叉的道路多,视线被郁郁葱葱的花木遮挡着,很快就看不到他的身影了。怎么办,这里虽然车子不多,但是有那么大个湖。遍寻不着,我们急的团团转,最后我们打通了他奶奶的电话,万幸他在半路被熟识的人拦住并回了家。人找到了,我感觉十分的歉疚,在与孩子交流中,我们了解到因工作原因没有答应他去开家长会。看来很多事情都是如此,偶然中包含着必然,正是这个心结,引出了他独自回家的“壮举”。人与人之间沟通是最重要的,不管是大人还是孩子。通过这件事使我猛然感觉到自己对孩子的了解还是太少。

这以后,我经常刻意的找小恒恒聊天,从他口中,我了解到小恒恒非常喜爱看足球赛,我帮他买了个新足球作为生日礼物送给他,渐渐的小恒恒对我又有了信息,许多事情都肯和我交流了,有时还会故意走到我的身边,来跟我聊些对他来说比较深奥的话题,我感到孩子正在渐渐的成长,心门打开了,知识面也广了,我为他也为我自己感到欣慰。

就是这样,我和孩子的故事串连成了一条成长的轨迹,一边盛载着孩子的童年,一边流逝着我的岁月,就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长,在我的岁月里我庆幸着拥有我的孩子,正是他我感受到了生活的幸福和欢乐。

(205+毛力恒+贾民娟)

范文十:我和两个孩子的故事

我和两个孩子的故事

记得上初中的时候,父亲就对我说:“孩子,你一定要考上中专哦,好减轻些家里的负担。”猛抽了几口烟,迟疑了一会儿,父亲又说:“就算你考上了高中,我们也不会同意让你上的。”听得出来,父亲说最后一句话的时候,态度是严厉的。哎,谁叫我是个女孩子,又是家里的老大呢。于是,四年后的一天,怀揣着满腔的热情和对教师这一职业的热爱,我踏上了回乡的路。我的同学分配得都还可以,有的留城了,有的在镇小或乡小工作,我独自一人回到了自己村。当时的我并没有考虑太多,每天和孩子们玩在一起。第二年,正赶上撤并,在班主任老师的帮助下,我调入了东和乡小工作,认识了第一个孩子。

东和是个比较偏僻的乡镇,山里来上学的孩子较多,他们一般小学三年级就住校了。我接收的是四年级班,用心的我不到两天就发现有个孩子很特别。他长得很瘦,浑身脏兮兮的,眼睛亮亮的,而且特别大。放学后,我把他叫到了寝室,和他拉起了家常。在谈话中我了解到,他是东和小坑人,爸爸好赌博,也比较懒惰。输了钱以后就开始打他妈妈,夫妻俩常吵架,后来他妈妈干脆离开了这个家。难怪他爸爸开学的时候把钱放在我这边,让我每星期给他10元,说是自己到外面去打工了。可怜的他就成了个没人疼,没人管的孩子。也许是因为都是穷苦家庭出身的原因吧,我并没有嫌弃他,反而很欣赏他。可是,住校上学的孩子,一星期吃的菜都是爸爸妈妈准备的,一个10来岁的孩子怎么可

能安排得好自己的生活呢。他有时吃豆腐乳,有时吃榨菜,有时吃西施豆腐,有时在饭盒上倒点酱油将就……我那时也是刚离开父母的怀抱,自己都不知道怎么烧菜做饭,更不知道怎么去疼他了,只是觉得内心酸楚,很同情他的遭遇。一个月很快就过去了,我也过了实习期,就打算照顾他。于是,每天傍晚放学后,我把他叫到寝室里做作业,和他一起吃饭。一个星期五的傍晚,他跑来高兴地对我说:“老师,今天爸爸回来了,我要回家去!”他一脸的自豪,好像这样的待遇也已经很奢侈了。此后的第二个星期,无论我怎么叫他,也不肯来我那儿吃饭了。直到后来我才知道,他爸爸叮嘱他不可以来老师这儿,难为情的。多懂事的孩子!一天,有个孩子跑来告诉我:“老师,朱浩偷了我的橡皮和笔。”这个问题有点棘手,我怕伤他的自尊,就单独和他谈了一次。刚开始的时候,他怎么都不肯承认自己拿了别人的东西,后来才红着脸说东西是他拿的。我没有责怪他,内心感到很内疚。对他说:“朱浩,别难受了。你爸爸把钱放在我那儿,就是想让老师照顾你。是老师做得不好,老师粗心,忘了给你买学习用品。”此后的很长一段时间里,碰到有好菜的时候,我就叫他一起吃饭。渐渐地,他也肯来吃饭了,但总是一吃完饭就走。后来,我们班男寝室住校孩子的菜老是少,我也曾经调查过几次,都没有收获。听孩子们说他们的菜都是晚上大家睡觉的时候少的,就关照孩子们晚上睡觉的时候关好自己的箱子。这以后,寝室里失窃的事情平静了许多,我也就不再追究了。直到后来才知道,原来是朱浩

同学吃不饱饭,趁大家熟睡的时候,悄悄起来偷吃同学的菜,听了真叫人心酸。一天,和往常一样,我从窗户拿出钥匙,打开抽屉,发现自己藏在那里的2000多元钱不翼而飞。2000元钱,在1992年的时候,是个不小的数目,那可是我的全部积蓄。我一边怪自己粗心,一边暗地里调查,想不到的是,拿钱的竟然是朱浩同学。他那天深夜和之前一样,又起床去别的寝室偷菜吃,被学校的老师发现了。老师问他还曾拿过别人什么东西,他说拿了我的钱。天哪,原来我经常叫他来寝室吃饭,他知道我的钥匙一直都放在窗户旁边,就趁我不注意的时候,把我藏在抽屉里的钱洗劫一空。我不明白他为什么要这么做?估计也许是缺少家庭温暖的缘故吧,抑或是偷菜后没有被发现,胆子越来越大的原因。我把他叫到身边,静静地看着他,没有说一句话。他把头深埋在胸前,也没有说一句话。许久,我叫他抬头看着我。他抬起头,满脸是泪。我本想好好教育他一番,看到他这样,也就收回了要说的话。只是轻轻地对他说:“朱浩,老师希望以后这样的事情不要再发生了,好吗?”他点点头,早已泣不成声了。后来,我调到了离城较近的双桥小学工作,他也换了班主任。离别的时候,我没有多说什么,只是用力拍了拍他的肩膀,对他说:“老师走了,要照顾好自己哦。”现在,他应该已经长大成人了,也不知道是否把那个坏习惯改了,但在内心里,我仍然希望自己关心过的孩子能健康成长,无论身体还是心灵。

2002年,我到和济小学工作,认识了第二个孩子。和济小学

情况比较特殊,外地来诸暨打工的孩子特别多,本地的学生反而很少。她是个外地来的孩子,很文静,我是她的语文老师。几个星期接触以后,我发现这孩子特别好学。不但课堂上那眼睛一直是发亮的,就连下课的时候也不肯出去玩,总是在自己的座位上看课外书。有好几次,我想赶她出去玩一会儿,她都不肯。原来是因为她家庭条件不好,看的书都是问同学借的,她必须在规定的时间内把书看完。知道了这个情况以后,我就有意识地在班级里成立了个图书角,让她担任图书管理员。心想:这样,她就不用那么赶时间看书了吧。她的工作可出色了,借书还书一笔笔都记载得很清楚,但下课就看书的习惯还是照旧。图书角里的书马上就被她看完了,我就把家里拿来的书借给她看。这孩子因为看的课外书多,语文成绩一下子提高了不少,作文也有了长足的进步。我就在全班孩子面前表扬了她,期末结束的时候,还跟班主任老师提议,推选她为“三好学生”。女孩对我的鼓励一直很感激,我吩咐她做的事情总是特别卖力去完成。一天,我发现她情绪低落,就问她怎么了?她什么都不肯说,但看得出她很难受。于是,当天,我把写接力作文的任务交给了她。第二天,打开她的作文本,我读出了一种欲言又止的难受。看着她的文章,我的内心感到一种前所未有的压抑,就把她叫到自己的办公室,和她推心置腹地进行了一次长谈。她确实有难言之隐,她原来的爸爸去世了,妈妈带着她来诸暨打工,后来经人介绍,嫁给了现在的后爸。由于我们当地人的生活条件相对好些,外地人嫁给当地人,

在大家眼里看是高攀了。事实也确实如此,她后爸和妈妈又有了一个女孩,但后爸一直看不起她和妈妈。妈妈为了她的事情,也不止一次和后爸发生争执,但从来没有能改变过现状。这次因为自己和妹妹争看电视的事情,她遭到了后爸的打骂,妈妈又不敢多说什么。听了她的诉说,我觉得最主要的问题还是出在他爸爸身上。于是,我打电话找来了她爸爸,让她爸爸先说说她怎么样。她爸爸一听老师让他说说孩子,可来劲了,说她在家里不听话,常和妹妹吵架,不照顾妹妹等。我知道那是他爸爸疼自己亲生女儿的缘故。于是,就故意在她爸爸面前大力地表扬了她。说她每门功课都名列前茅;作文写得好,已经在报刊上刊登出来了;学习认真,同学间关系融洽;特别强调了一点,就是对长辈很尊敬。之后,他爸爸也似乎感觉到自己有点过分了,说话变得吞吞吐吐起来。我又把女孩的作文拿给她爸爸看,并对她说:“你女儿真的很出色,我估计她将来一定有出息。你好好爱她,像爱自己的小女儿一样喜欢她。等她长大了,会孝敬你的,说不定你将来还是要指望她呢。”她爸爸后来向我保证,今后一定好好爱她。送走了她爸爸,我舒了口气,觉得自己从来没有这么轻松过。第二天,我去找女孩,她很高兴地告诉我说,昨天一回家,爸爸就奖励她了。看到她的开心劲,我内心比她还甜。现在,她上六年级,我教四年级。我们虽在同一所学校,但彼此接触的时间明显少了。平时也很难得看到她在操场上玩耍的身影,只是放学的时候从她身边经过时,她都会害羞地叫我一声:“老师,再见!”那声音轻

得只有我和她自己才听得到。我并不求什么,只希望她——一个从外地来的孩子,也能够变得越来越自信。

就这样,我默默地祝福着我的孩子们,已走过了20几个春秋。我觉得与孩子作伴,做孩子的向导,尽自己所能,替他们排解困难,是我的责任和义务。