我是一只小青蛙呱呱呱

范文一:小班音乐:青蛙呱呱呱

小班音乐:青蛙呱呱呱

小班音乐:青蛙呱呱呱

活动目标:

1、能吐字清楚,有表情地唱歌。

2、幼儿会唱歌曲,感受乐曲的节奏。

活动准备:

音乐磁带, 青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

活动重点(难点):能学会歌曲,有节奏地歌唱,能感受歌曲节奏。

活动过程:

一、故事情景导入,激发幼儿学习兴趣。

1、孩子们春天到了,你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢?

2、青蛙是什么样子的?(外型特征:大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜

色是绿色的„„.)它喜欢吃什么呢,有什么本领?

3、教师出示青蛙头饰,扮演青蛙,用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

二、学唱歌曲《小青蛙》

1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌,题目就叫《小青蛙》,教

师清唱歌曲第一段,幼儿仔细倾听。

2、提问:你听到了什么,你最喜欢哪句呢?

3、一起学唱歌曲,感受节奏。

4、在水里的青蛙又是什么样子的呢?

5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的?

6、幼儿学唱第二段。

7、完整唱一遍,要求:一个字一个字要唱清楚。

8、分男女生唱。

三、游戏

1、青蛙是怎么吃害虫的呢?(嘴巴张得大大的)

2、拿出椅子下面的青蛙嘴,边操作大嘴巴边歌唱。

3、一起做青蛙跳的动作,边唱边跳跳出教室。

范文二:青蛙呱呱教案

大班舞蹈欣赏《青蛙呱呱》

活动目标:

1、 欣赏舞蹈《青蛙呱呱》,尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。

2、 在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现并体验“舞蹈”的乐趣。

活动准备:舞蹈《青蛙呱呱》的视频及音乐。

活动过程:

1、 迁移生活经验,描述小青蛙的可爱形象,表达对小青蛙的喜爱情感。

指导语:你们见过小青蛙吗?在哪里见过?你们会用动作表现小青蛙的可爱的样子吗?

2、 欣赏舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜欢这个舞蹈,喜欢舞蹈中的动作。

(1) 整体欣赏舞蹈,感受舞蹈表达的情趣:

指导语:刚才小朋友模仿了小青蛙可爱的样子。有一群小朋友跳了一个关于小青蛙的舞蹈你们愿意看一看吗?

(2) 交流欣赏后的体验,表达自己对作品的情感。

指导语:你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这些小青蛙吗?为什么?你愿意和这群小朋友一起跳一跳吗?

(3) 再次欣赏舞蹈,寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。 指导语:你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣,你能试着做一做吗?(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工,使动作具有美感,同时引导全体幼儿都学一学)

(4) 欣赏老师的模仿表演,尝试和老师一样跟随音乐表演。

3、 尝试跟随碟片完整表现。

边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。

指导语:我们一边看录像,一边学着跳这个舞蹈。

范文三:托班体育教案:小青蛙呱呱呱

活动目标:

1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、热身律动:小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀

游,摇尾巴,摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,

刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特

别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变)

我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

(一) 第一次游戏

坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你

们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。

呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

(二)再次游戏

1、 荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全

等方面的要求。

2、 提问:你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

2、出活动室,结束。

范文四:幼儿园托班体育公开课教案:小青蛙呱呱呱

幼儿园托班体育教案:小青蛙呱呱呱

活动目标:

1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、热身律动:小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒, 刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?请个别幼儿上来表演下。(这里特 别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变) 我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

(一) 第一次游戏

坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。 呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边游戏。

(二)再次游戏

1、 荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全等方面的要求。

2、 提问:你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

2、出活动室,结束

范文五:中班手工:青蛙呱呱叫

中班手工:青蛙呱呱叫

中班手工:青蛙呱呱叫

活动目标:

1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。

活动准备:

绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙的歌曲等。

活动过程:

一、激趣,引发制作的兴趣。

1、 教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。

听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)

2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作)。

来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作准备)

请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。

3、你喜欢这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?

二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?

利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子仔细观察,然后介绍一下。

幼儿讲述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴巴是这出来的

2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。

(1)出示圆筒形,提问:

青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你会把正方形的纸变成圆筒形吗?

请一幼儿到视频上来展示。

自评:幼儿有过卷玉米的经验,因此这一环节基本没有问题,再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。

(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴?

教师利用视频进行展示和比较,让孩子观察,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指压平。

自评:这个环节也不是太难,但是纸张因为有了一定的厚度,在对折的时候不太容易,因此一定要强调每折一步要压平。

当孩子完成这一步,就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。

(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。

在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿?

提醒孩子黏贴眼睛时,胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。

3、 借助PPT进一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼儿动手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些,等稍微干一干再压平,以防黏住。

2、提醒孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。

3、鼓励同伴间互相帮助,完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、请孩子套上青蛙头,自己练习灵活的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。

让我们的小青蛙一起来唱歌吧。

范文六:儿歌教材-小班音乐:青蛙呱呱叫

小班音乐:青蛙呱呱叫 一、活动目标:

1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、积极的投入到活动中,体验活动的快乐。

二、活动重点:

探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

三、活动准备:

小青蛙的胸饰。

四、活动过程:

(一)谈话导入

今天我们小(3)班来了一位神秘小客人,你们听,是谁来啦?(播放青蛙叫的声音,出示青蛙胸饰。)

(二)欣赏音乐

1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面,它要展现一下自己的歌喉。!(倾听音乐。)

2、师:“这只小青蛙长的什么样子啊?”(有一张大嘴巴)

3、师:“它有什么本领呢?”(捉害虫)鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙,应该用什么样的动作去捉害虫呢?本文出自www.erge.tv

4、师:“它住在什么地方啊?”(田里)

(根据幼儿的回答,引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。)

(三)进一步感受乐曲的欢快

1、再次欣赏音乐,跟着音乐一起哼着调。

2、播放录音,我们都变成小青蛙,一起在池塘里跳舞吧!

3、发挥想象,用自己的动作去表现小青蛙,体验捉害虫的快乐。

五、活动延伸:可在美工区制作小青蛙。

ID:as7123688

范文七:我是个顶呱呱的人

我是个顶呱呱的人

齐齐哈尔市建华区育红小学 李响

一、教材分析:

本教材为小学心理健康教育一年级第五课《我是个顶呱呱的人》。本模块表达自己能做到某事为话题,教材设计的目的是,让小学一年级学生了解自己的优缺点,还让学生懂得每个人都有长处与短处,千万不要拿自己的短处和别人的长处相比。这样能帮助学生走向美好的人生。

二、活动目的:

1、通过活动,使学生能够认识自我,悦纳自我,增强自信。

2、使学生明白,遇到困难时要学会自信,以良好的精神状态去面对困难。

三、活动形式:

看童话剧、交流、才艺展示

四、活动过程:

课前音乐、课前热身

1、看一看

教师:同学们,你们认识骆驼和羊吗?(出示PPT图片)

【百度图片】

羊:

请大家看一看他们长得怎样?(用手势演示高、矮)引导学生:骆驼长得比较高,羊长得比较矮。

教师:长得高得好,还是长得矮的好呢?那是不是长得高就好呢?

【百度视频】

故事《骆驼和羊》:《骆驼和羊》 -

教师:那我们一起看看《骆驼和羊》的故事吧!(出示PPT图片)待会告诉了我好吗?(故事最后总结)

师生交流:

你们看到了什么?

1)骆驼的长处是能吃到树上的叶子,羊的长处是能穿过洞吃到院子里的嫩草。

2)骆驼是否只有长处,他的短处在哪里?

它长得高,但它不能穿过洞吃到院子里的草。

3) 羊的短处又在哪里呢?

它长得比较矮,它不能吃到树上的叶子。

教师:是啊!动物和人都一样,每个人都有自己的长处和短处,千万别把自己的短处和别人的长处相比!(出示PPT呈现)全班齐读

教师:你们真棒!你们都明白了每个人都有自己的长处和短处,现在让我们一起来说一说自己的长处。(出示PPT呈现)

2、说一说

1)学生说(自己的长处)

老师举例子:我最棒的方面是„„。我的长处是„„。

2)教师说

我的朋友草莓兔她的短处是胆子小,她有害怕的事。你们愿意帮帮她吗?让我们一起看看她的故事!

①欣赏童话剧《勇敢的兔子不害怕》(遇到困难时,学会自信)

【百度视频】

《勇敢的兔子不害怕》.

教师:看着动画到草莓兔遇到困难时(按暂停),叮当狗给它鼓励,台下的猴子们,还有其他小动物也给她鼓励,我们也为她加油吧!同学们一起站起来,大声地为草莓兔喊加油:“相信自己,你是个顶呱呱的人)。

同学们,草莓兔听到你们鼓励声后,草莓兔有没有变得更勇敢起来呢?请继续看。

教师:是啊,每个人只要勇敢尝试,就会成功。(出示PPT呈现)你们想获得成功吗?想成功就必须认真学习,争取进步。

②班级事例

教师:我很开心。我最开心的是班上大部分同学都积极学习,但我们班有一部分同学,胆子比较小,回答问题声音不够响亮,也不爱上台表演。现在让我们给别人和自己加加油!一起站起来说:“相信自己,我是个顶呱呱的人。”

我看到同学们都勇敢起来了。

3、演一演

(1)星光大道:亲爱的同学们,欢迎你来到星光大道的舞台,请展示你的才艺吧。大声告诉你的名字及你的优点。(鼓励学生展示自己的绝活(唱歌、歌舞、诗歌朗诵、画画、跳绳、走模特步、武术、器乐、下棋、呼啦圈、拍球等)。)(其他同学加油、鼓掌)表演的同学大声地说: 我是个顶呱呱的人。

(2)(送给同学自信锦囊)自信小天使

同学们,我是自信小天使,我的背包里面有许多自信锦囊,如果你不自信,请和我交朋友,我会送给你自信锦囊。帮你重建自信,找回自我,(学生打开锦囊)大声读:(表演)

起床后:对着镜子微笑说“今天我能行!”

上学路上:给所有的人以微笑,昂首挺胸大步走。

课堂上:积极举手,大胆发言。

下课后:主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。

睡觉前:对自己说,干得不错,明天会更好!.

小结:我们班的同学真棒!刚才让大家都听到动听的歌声、优美的舞姿、响亮的声音,我有你们而骄傲。

4、总结 亲爱的同学们,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,请大声告诉我:“我是个顶呱呱的人。

歌曲《我相信》

范文八:呱呱鸟的呱呱

【呱呱鸟的呱呱】

前两天.大呱呱鸟收到一位朋友的短信:“子曰:‘人而无信,不知其可也!’意思是说一个人如果连短信都没有收到,简直不知道他是怎么混的!所以给你发一条短信,证明你混得不赖!”哈哈,原来孔子的这句话还可以这样“解释”!那么,你是不是很想知道,小呱呱乌在学习文言文的过程中,会有什么好笑的事情发生呢?

语文老师正讲《与朱元思书》,看见小呱呱鸟歪着头看窗外,就叫他回答问题:“小呱呱鸟,你来说说文章中的‘疏条交映’是什么意思?学完这篇文章以后你得到了什么启示?”小呱呱鸟站起来挠挠头,吞乔吐吐地说:“‘疏条交映’的意思就是……薯条交叉在一起,这说明.中国在古代就已经有麦当劳啦!” 孙笑盈

语文老师正在讲《生于忧患,死于安乐》,看见小呱呱鸟没注意听讲,正和同桌的小鹦鹉叽叽咕咕地说着什么,于是就让小呱呱鸟站起来,翻译“生于忧患.死于安乐”这句话的意思。小呱呱鸟根本不知道该怎么翻译.只好胡诌道:“这句话的意思是,生了一个叫忧患的,却死了一个叫安乐的。”全班都笑翻了。 刘东晓

语文课上.老师在讲台上滔滔不绝地讲文言文,小呱呱鸟却在底下偷偷吃零食。老师突然提问:“小呱呱鸟,请你背诵一下孔子关于实事求是的名句。”小呱呱鸟一下子蒙了,只好慢腾腾站起身来。这时身后的小青蛙赶紧给他“打电话”:“知之为知之,不知为不知.是知也……”小呱呱鸟“恍然大悟”,回答道:“吃之为吃之.不吃为不吃,是吃也……”全班同学突然安静下来.再看看小呱呱鸟嘴上的食物残渣,皆大笑。 王明月

语文课上,老师讲完李煜的《相见炊》后说:“这首词里的‘剪不断,理还乱,是离愁’是千古名句,同学们一定要记牢。”小呱呱鸟突然举手说:“老师,如果把第三句改一下,让它们都押韵,那就更好了。”老师说:“姑且说来一听。”小呱呱鸟清清嗓子说:“剪不断,理还乱,是早恋。”话音刚落,班内哄笑一片。老师接上说:“这个嘛……一定得剪断!” 孙书洁

语文老师布置预习《论语》片段,但小呱呱鸟贪玩忘记了。课堂上,老师提问:“小呱呱鸟,你来解释一下‘吾日三省(xing)吾身’。”小呱呱鸟想了好一会儿,只好胡乱回答道:“‘吾日三省(xing)吾身’的意思是……我每天睡着三次都又醒过来了。”同学们爆笑,老师更是哭笑不得:“醒不过来,岂不麻烦!” 温元杰

范文九:呱呱鸟的呱呱

一天,小呱呱鸟去买羊肉串。他伸出4根手指对卖羊肉串的说:“我买3根羊肉串。”卖羊肉串的糊涂了,说:“你到底买几根?”小呱呱鸟又伸出3根手指说:“4根。”……

呵呵,口误时有发生。当自己出现口误时,大可不必显得尴尬万分,因为这时别人的笑大多是无意的,这时你若能自嘲一下,尴尬定会烟消云散;当别人出现口误时,我相信你的笑容会是善意的,因为善意的笑容不仅能使别人减少尴尬,还能为自己增添魅力。好了,且看本期小呱呱鸟的“口是心非”!

小呱呱鸟在征文比赛中获得了大奖,高兴得无法形容,从老师办公室一出来就飞奔着向教室跑去,想把这个好消息马上告诉大伙儿。谁知一进教室脱口而出的竟是:“爸、妈,我获奖了!”全班同学先是一愣,等反应过来,都放声大笑。

■ (454882)河南温县招贤一中68班 牛军伟

有一次上数学课,同桌小鹦鹉对小呱呱鸟说:“小呱呱鸟,老师的绿衣服好漂亮啊!”小呱呱鸟看了一会儿说:“那怎么是绿衣服呢?分明是黄色的。”小鹦鹉挑衅似的说:“小呱呱鸟,你不会是色盲吧?”小呱呱鸟特生气,脱口而出说:“我就是色狼!”全班同学一惊,接着爆笑。

■ (255100)山东淄博市第四中学初2005级4班 白雪华

在班级文娱会上,小呱呱鸟和同学表演小品,演到吵架这一段时,同学指着小呱呱鸟的鼻子骂道:“你这只疯狗乱咬人!”小呱呱鸟被这阵势一吓,又往台下一看,一紧张忘词儿了,停了好一会儿才说道:“不……不是,是狗咬狗!”全班同学那个笑啊,比这个小品彩排时效果强多了。

■ (335506)江西万年县第三中学初二(1)班 张 璇

一次上英语课,老师正在讲26个英语字母,同学们都认真听讲,唯有小呱呱鸟在胡思乱想,满脑子都是S.H.E的演唱会、新专辑。老师发现了,便问他26个字母怎么背。小呱呱鸟马上站起来背道:“A、B、C、D、S、H、E……”

■ (462100)河南西平县柏城中学七(4)班 苗 森

这周,小呱呱鸟靠窗坐。一日,天气酷热,小呱呱鸟坐在座位上被晒了十多分钟后,终于忍无可忍,他当着全班同学的面说:“这天儿真热,都快把我晒成‘烤乳猪’了!”大家那个乐啊。之后的几分钟,逗小呱呱鸟说想吃“烤乳猪”的笑声此起彼伏!

■ (014000)内蒙古包头市昆区丰盈小区19栋51号 靳文佳H

范文十:呱呱鸟的呱呱

一次语文考试时,小呱呱鸟被一道填空题难住:“《这里的黎明静悄悄》的作者是。”小呱呱鸟毅然写下“霍利菲尔德”。 一旁的监考老师笑问:“为什么不写‘泰森’?”小呱呱鸟回答:“名字太短,不像!”

呵呵,或许是平时不用功,或许是考场大意,语文考试中往往会出现一些令人捧腹的答案,有的张冠李戴,有的貌合神离,有的歪打正着……好了,咱们看看小呱呱鸟在语文考试中搞笑的事儿,然后引以为戒吧!

一天,老师发语文试卷,让大家巩固一下关于代词的知识。见小呱呱鸟在呼呼大睡,语文老师便问:“小呱呱鸟,你能说出两个代词吗?”同桌小黄鹂狠狠地拧了他一把,他一下子惊醒了,站起来不知所措地说了两个字:“谁?我?”老师愣了愣,无奈地说:“正确,坐下。”

■ (463900)河南西平县柏城中学初一(4)班 李雪纯

要期中考试了,听说第二天上午考英语,小呱呱鸟头天晚上熬夜背英语单词。可早上到校却得知改考语文,于是小呱呱鸟只好匆匆忙忙地上了考场。考完后语文老师阅的第一份卷便是小呱呱鸟的,老师一看,当场晕了过去。卷子上有一道汉字注音题,小呱呱鸟的答案是:水(water)、花(flower)、树(tree)……

■ (745000)甘肃庆阳市庆阳五中初二(1)班 高丽雅

在一次语文考试中,有这样一道课外活动题:“当你正在看电视时,突然停电了,你该做些什么?”小呱呱鸟是个电视迷,他一看就来了兴趣,三下五除二就做好了。后面的小鹦鹉不知怎么写,就偷偷地瞟了一眼小呱呱鸟的试卷,只见他写着:“点上蜡烛继续看……”

■ (471000)河南洛阳市汝阳工业区初级中学八(3)班 汪梦燕

在语文考试时,有一道题难住了小呱呱鸟:“桃李不言,_________。”他想了好久也没想出个所以然来,考试快结束时,他凭着自己的语感,觉得一定是“鸦雀无声”,于是便迅速写上交了卷。考卷发下来只见这道题上打了个大大的“×”,旁边还写着:“不说话的确没声音,真聪明!”

■ (014030)内蒙古包头市包钢九中初二(11)班 张羽鹏

期末考试来临了,小呱呱鸟成竹在胸,因为他感觉这次复习得还可以。语文试卷发下来,小呱呱鸟一看,当时就乐了,嘿嘿,这么简单的古诗词填空:“人生自古谁无死?_________。”小呱呱鸟想都没想,大笔一挥,写下“留取丹心更护花”。结果小呱呱鸟被班内众女生封为“超级护花使者”。

■(473500)河南新野县上港乡一初中八(1)班 梁