我是一只快乐的小青蛙

范文一:我是一只快乐的小青蛙

我是一只快乐的小青蛙,我住在清澈见底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天,水面上浮着许多荷叶,荷叶就是我们的“游乐场”。风一吹,荷花开放了。小鱼在水底游来游去,好像在玩游戏。小蜻蜓有时停在荷叶上休息,有时跟我们一起玩耍,我们感到很幸福!

好日子过得不长,小池塘对面开了一家工厂。这家工厂每天排出许多污水到池塘里,并且还把垃圾往里扔。小池塘臭气熏天,荷叶、荷花都枯死了,小鱼被臭死了,蜻蜓也不来玩了,我的幸福彻底被夺走了。于是我们收拾行李,决定搬家。

我们一家来到农田里,每天不停的捉害虫,工作虽然很辛苦可是我们还是很高兴的。可是,有一天我们正在农田里忙碌着,忽然哥哥急急忙忙的说:“不好啦!农民伯伯撒农药了!”于是我们又搬家了。

走着走着,我们来到另一个小池塘里,虽然没有原来的家美,可是还能住。一天晚上我们正在睡觉,忽然“啊!”的一声惨叫把我们惊醒,原来是哥哥被一群人抓走了。他们正要抓我的时候,我使劲一跳,终于逃过一劫。我跟爸爸妈妈逃到草丛里,但是我们还是很害怕,看见不远处有一个水井,于是我们不顾一切的跑过去跳到井里,忽然一个苍老的声音:“欢迎你,井蛙387 号。”

范文二:我是一只快乐的小青蛙

我是一只快乐的小青蛙,我住在清澈见底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天,水面上浮着许多荷叶,荷叶就是我们的“游乐场”。风一吹,荷花开放了。小鱼在水底游来游去,好像在玩游戏。小蜻蜓有时停在荷叶上休息,有时跟我们一起玩耍,我们感到很幸福!

好日子过得不长,小池塘对面开了一家工厂。这家工厂每天排出许多污水到池塘里,并且还把垃圾往里扔。小池塘臭气熏天,荷叶、荷花都枯死了,小鱼被臭死了,蜻蜓也不来玩了,我的幸福彻底被夺走了。于是我们收拾行李,决定搬家。

我们一家来到农田里,每天不停的捉害虫,工作虽然很辛苦可是我们还是很高兴的。可是,有一天我们正在农田里忙碌着,忽然哥哥急急忙忙的说:“不好啦!农民伯伯撒农药了!”于是我们又搬家了。

走着走着,我们来到另一个小池塘里,虽然没有原来的家美,可是还能住。一天晚上我们正在睡觉,忽然“啊!”的一声惨叫把我们惊醒,原来是哥哥被一群人抓走了。他们正要抓我的时候,我使劲一跳,终于逃过一劫。我跟爸爸妈妈逃到草丛里,但是我们还是很害怕,看见不远处有一个水井,于是我们不顾一切的跑过去跳到井里,忽然一个苍老的声音:“欢迎你,井蛙387号。”

范文三:我是一只小青蛙

我是一只小青蛙

我是一只小青蛙 浙江省宁波 宁波市镇明中心小学403 黄晓蔚

我曾经是一只快乐的小青蛙'瞧我、披着碧绿的衣服;露着雪白的肚皮‘鼓着一对大大的眼睛'蹲在荷叶上捉飞虫“是不是很帅!!

我曾经和爸爸‘妈妈:哥哥/姐姐一起住在一个美丽的荷塘里,过着幸福的生活“每到夏天“荷叶长得满塘满塘的;像撑开的一张张绿伞;那硕大的叶子上”一枝枝荷花亭亭玉立、像娇羞的少女。满脸绯红,微微含笑'我和哥哥’姐姐常在荷叶间追逐游戏’在水中自由自在地潜水嬉戏;累了蹲在荷叶上休息。饿了就捉飞虫吃,这样的日子真快乐!!

可是’一天晚上‘我在荷塘边散步:忽然‘一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛,接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住"然后‘把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里:我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了/第二天一早'我们被装在网袋里运到了菜场,好多人来买我们'我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头、剥下皮?我胆战心惊/又伤心又害怕;眼看要轮到我了‘这时;走来一位漂亮的小姑娘和妈妈,小姑娘小声地对妈妈说;:妈妈。明天美术课要画青蛙?买一只让我观察观察“:妈妈同意了;小姑娘挑啊挑。挑中了我;我顿时舒了一口气”好一阵惊喜?总算逃过一劫,

我茫然地跟小姑娘回到家"不知又会发生什么事”小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中、左看右看,上看下看‘足足看了一小时。第二天'小姑娘放学回家/对妈妈说,‘妈妈,青蛙是益虫’我们把它放了吧,?于是'小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生、我钻出袋子’深深地吸一口气“外面的空气好新鲜!!我深情地望母女俩:一步一回头?庆辛自己没有成为刀下的,冤死鬼,/我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命。

我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸;妈妈'哥哥“姐姐是那么的孤单:那么的寂寞!!我也不知道‘今后的命运又会如何?我要大声疾呼、‘请人类多一份爱心'多爱护我们一些吧!!请记住,我们是益虫:是保护庄稼的能手!!’

指导教师“朱丽君

范文四:我是一只小青蛙

我是一只小青蛙

我是一只小青蛙 浙江省宁波 宁波市镇明中心小学403 黄晓蔚

我曾经是一只快乐的小青蛙、瞧我,披着碧绿的衣服“露着雪白的肚皮,鼓着一对大大的眼睛‘蹲在荷叶上捉飞虫/是不是很帅!

我曾经和爸爸、妈妈。哥哥'姐姐一起住在一个美丽的荷塘里'过着幸福的生活:每到夏天,荷叶长得满塘满塘的'像撑开的一张张绿伞”那硕大的叶子上/一枝枝荷花亭亭玉立。像娇羞的少女'满脸绯红。微微含笑’我和哥哥?姐姐常在荷叶间追逐游戏?在水中自由自在地潜水嬉戏'累了蹲在荷叶上休息‘饿了就捉飞虫吃:这样的日子真快乐!!

可是”一天晚上”我在荷塘边散步?忽然、一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛'接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住“然后;把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里“我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了、第二天一早”我们被装在网袋里运到了菜场;好多人来买我们:我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头:剥下皮;我胆战心惊"又伤心又害怕'眼看要轮到我了:这时,走来一位漂亮的小姑娘和妈妈'小姑娘小声地对妈妈说““妈妈‘明天美术课要画青蛙'买一只让我观察观察,,妈妈同意了"小姑娘挑啊挑‘挑中了我:我顿时舒了一口气。好一阵惊喜、总算逃过一劫/

我茫然地跟小姑娘回到家"不知又会发生什么事‘小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中‘左看右看;上看下看/足足看了一小时"第二天,小姑娘放学回家。对妈妈说’?妈妈:青蛙是益虫?我们把它放了吧"“于是”小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生”我钻出袋子”深深地吸一口气,外面的空气好新鲜!!我深情地望母女俩。一步一回头'庆辛自己没有成为刀下的,冤死鬼“:我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命‘

我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸”妈妈:哥哥/姐姐是那么的孤单;那么的寂寞!我也不知道"今后的命运又会如何?我要大声疾呼?、请人类多一份爱心“多爱护我们一些吧!!请记住;我们是益虫/是保护庄稼的能手!。

指导教师'朱丽君

范文五:我是一只小青蛙

我是一只小青蛙

我是一只小青蛙 浙江省宁波 宁波市镇明中心小学403 黄晓蔚

我曾经是一只快乐的小青蛙、瞧我、披着碧绿的衣服?露着雪白的肚皮‘鼓着一对大大的眼睛,蹲在荷叶上捉飞虫‘是不是很帅!

我曾经和爸爸’妈妈"哥哥“姐姐一起住在一个美丽的荷塘里’过着幸福的生活'每到夏天;荷叶长得满塘满塘的、像撑开的一张张绿伞、那硕大的叶子上"一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女;满脸绯红:微微含笑,我和哥哥/姐姐常在荷叶间追逐游戏'在水中自由自在地潜水嬉戏“累了蹲在荷叶上休息’饿了就捉飞虫吃’这样的日子真快乐!

可是”一天晚上?我在荷塘边散步。忽然、一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛"接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住;然后”把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里;我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了/第二天一早;我们被装在网袋里运到了菜场:好多人来买我们’我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头、剥下皮“我胆战心惊,又伤心又害怕。眼看要轮到我了/这时:走来一位漂亮的小姑娘和妈妈?小姑娘小声地对妈妈说,'妈妈/明天美术课要画青蛙"买一只让我观察观察“。妈妈同意了?小姑娘挑啊挑“挑中了我,我顿时舒了一口气'好一阵惊喜"总算逃过一劫”

我茫然地跟小姑娘回到家’不知又会发生什么事"小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中”左看右看“上看下看。足足看了一小时,第二天"小姑娘放学回家'对妈妈说、;妈妈/青蛙是益虫’我们把它放了吧‘?于是"小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生。我钻出袋子'深深地吸一口气'外面的空气好新鲜!!我深情地望母女俩‘一步一回头”庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼/'我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命“

我又可以自由自在地生活了!!但我离开了爸爸’妈妈,哥哥"姐姐是那么的孤单?那么的寂寞!我也不知道,今后的命运又会如何?我要大声疾呼,'请人类多一份爱心,多爱护我们一些吧!!请记住”我们是益虫,是保护庄稼的能手!!/

指导教师/朱丽君

范文六:我是快乐的小青蛙

在实施新课程、运用新课标、探索新体育的日子里,我深深地感受到只有不断反思课堂教学,去浮存真,才能回归体育教学之本。教学苏教版义务教材二年级上册《立定跳远》时,我坚持“健康第一”的宗旨,以学生发展为中心,以创新精神为核心,以游戏活动为平台,以自主探究为方法,充分发挥学生的主体作用,挖掘学习潜能,培养学生终身体育意识,提高体育技能和适应社会的能力,围绕“我是快乐的小青蛙”这一主题,放射性地引出教学环节情境,让学生充分享受到体育的乐趣,整个教学过程融问题、体验、探究于一体,学生在教师的引导下自主学习,真正实现了“以学生为主体”的教学格局。

一、教材

立定跳远是最基本的跳跃动作,也是一、二年级跳跃教学的主要内容。本学期立定跳远共6课时,本课为第5课时,在学生已掌握两臂用力向前摆、两腿同时用力蹬这些技术动作的基础上,本节课主要学习双脚用力蹬地向前上方跃起并且挺胸收腹,为后面的进一步学习打好基础。

游戏“青蛙捉害虫”是自己创编的跳跃游戏,集育心、育全体为一体。在发展学生灵敏、协调能力的同时培养保护生态环境的意识。基于以上的认识,我制定学练目标为:

1.继续学习立定跳远,能说出立定跳远的正确方法和要求,懂得游戏的方法及规则。

2.提高动作质量,完善动作技术,能做到双脚用力蹬地向前上方跃起,并有挺胸收腹的动作。

3.发展学生的灵敏、协调和反应能力,提高跳跃技能,促进健康。

4.对练习有浓厚兴趣,乐于和同伴合作,勇于自我表现。

本课教学重点是初步掌握双脚蹬地,迅速向前上方跃起,并挺胸收腹;学生动作能够协调、有力,落地动作较轻巧是本课的难点。

二、学生状况分析

小学低年级学生模仿力、好奇心强,对体育课兴趣浓,但是他们的注意力不稳定,自我控制力差,安全和自我保护意识淡薄。针对这一特征,遵循学生的发展规律,本课以独特的活动器材,设计新颖、多样的运动形式,充分调动了学生学习的积极性,从而最大限度地实现本课的教学目标。

三、教法、学法特色设计

1.创设情境,激发兴趣。根据教材和学生特点,以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口,以小蝌科的成长历程为主线,让学生在与小蝌蚪同成长的游戏活动中进行学习,有利于调动学生的学习积极性,从而激发学生学习兴趣。

2.自主探究,合作学习。依据现代认知科学理论和新课标精神,在教学中注重发挥学生的主体作用,结合自编儿歌,巧设图案的教学活动,给予学生充分的时间和机会。通过自主探究、合作学习等方法,主动获取知识,从而培养学生自主学习意识和创新意识,学会探究问题的方法。

3.因地制宜,变废为宝。运用废旧的矿泉水瓶自制成沙瓶学具,让学生用它来游戏、练习,既能帮助学生更好地学习新的技能,又能发挥学生的创造能力。

四、教学流程

学生掌握知识的过程是一个特殊的认识活动过程,针对这一认识过程和低年级小朋友所具有的好玩、好动、好思考的特点以及学生已有的经验,我设计了以下几个教学程序来组织教学:创设情境、扮演角色――合作探究、掌握技能――游戏练习、运用技能――交流分享、陶冶情操。下面就针对这几个环节,谈一谈我的教学设想:

(一)创设情境,扮演角色。

首先我以英语对话的形式进行常规教学,运用谜语导入。这种方法有利于集中学生的注意力,保证练习效果。同时用快速“找位置”的方法迅速站成圆,很好地解决了队伍的调动,完成了下一个游戏队形的组织,有利于激发学生的学习兴趣。然后自编游戏:抓尾巴。在教学中,创设青蛙妈妈和孩子嬉戏的场景,在音乐伴奏下,师生共同游戏,这一环节使学生很快进入角色,并全身心地投入到游戏中,活跃了课堂气氛,并对即将学习新知识做好充分准备。最后是模仿练习。教师带学生到“社区”捡沙瓶,并随教师一起在音乐伴奏下模仿青蛙的各种神态,既培养了学生的环保意识,又发展了学生的模仿能力,为顺利完成学习任务打下了基础。

(二)合作探究,掌握技能。

(1)设疑、探究

教师用语言启发学生进入青蛙学艺的情境中,“小蝌蚪已长成青蛙了,应该怎么跳跃呢?”“你觉得摆臂与不摆臂哪个动作跳得远?”“你能用双脚跳过前面的小沟吗?”鼓励学生发挥想象、尝试练习、轮流汇报。激发学生学习、表现的欲望,培养学生积极主动的学习精神。

(2)学习立定跳远

教师首先用挂图展示立定跳远动作,让学生学着图上的动作跳起来,接着让学生说说跳得远的诀窍,并把动作要领编成儿歌。教师讲解示范后,鼓励学生采用自由结伴的方式进行学练,并加强巡回指导,鼓励学生大胆演示,激励学生相互观察、评价,相互学习、共同提高。而后针对学生的具体情况创造性地设置不同功能的练习场地,由低处向高处跳,由高处向低处跳,跳过一定高度的横绳,跳一定距离的标志线,让学生分组练习,提高跳远技能。

这一步教学让学生通过看、想、议、说,了解跳远的动作,让学生的个性得到张扬。通过小组合作的学习方式,学生在自觉、自主的练习中学会了动作,发展了能力。在这样的学习中学生既是学习者,又是一个发展者和探索者,这样本课的难点也较为顺利地解决了。

(三)游戏练习,运用技能。

(1)比赛

我设计了“青蛙捉害虫”的游戏,把本课主要内容立定跳远融合到教学比赛中,为了激发学生练习兴趣,组织教学时,我采用这样的方式对学生说:“小青蛙,你们学会了本领,现在最想做的一件事是什么?”同时对学生进行品德教育,接着我介绍手帕做害虫的方法,以及游戏的方法、规则,然后让学生听信号,全身心投入游戏练习,尽情体验游戏乐趣。

这一步教学让学生个性得到张扬,运动潜能得以挖掘,运动能力得到提高,现代社会所必需的合作与竞争意识得以形成,良好的体育道德得到培养,并形成积极向上的乐观开朗的生活态度。

(2)展示成果

游戏结束后,评定胜负,并让学生简单说一说成败的心情及原因。这一环节的设计旨在满足学生的需要,重视学生的情感体验,在体验成功的过程中增强自尊心和自信心。在经历挫折和克服困难的过程中提高正确面对挫折的能力和情绪调节的能力。

(四)交流分享,陶冶情操。

(1)拼图

让学生小组合作,讨论并用沙瓶摆图形,比一比哪一组创造的图形好。

这一环节让学生在合作学习和相互评价的过程中发展社会交往能力,在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖,感受创造所带来的情感的愉悦。

(2)交流评价

最后学生沉浸在成功的快乐中,与教师共同评价,与同伴共同分享成功的喜悦。在这个基础上师生交流:“今天你有哪些收获?还有哪些想法?”通过交流拉近了师生间的距离,也提高了学生的自我评价能力,随着教师情境导入,跟着音乐快乐地放松,结束本课。

五、效果

本节课我把激发和保护学生学习兴趣、让其获得学习能力放在首位,创设了轻松愉悦的学习环境,教学中体现了新课程的理念――自主学习、合作学习、探究学习。学生积极参与学习,学习情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。从有利于学生学习和掌握立定跳远技术出发,本课密度控制在35%―40%左右,平均心率控制在110―120次/分,让学生在轻松、活泼的课堂气氛中完成学习任务。

范文七:我是一只小青蛙作文

篇一:我是一只小青蛙

我是一只小青蛙。我在洞里睡了一个长长的冬天。忽然有一天,洞外一阵沙沙的声音,把我催醒。我使劲一跳,就蹦到地面。我睁大眼睛一看,觉得好奇怪,地面上好像变了样。

我来到池塘,喝了一口水,好舒服,凉凉的,甜甜的。看见柳树姐姐梳理着自己心爱的长辫子,嘴里哼着小曲,正在微风里荡秋千;桃花妹妹正抬着头,对着阳光,仿佛在告诉它自己的脸蛋白里透红,是春天里最美丽的天使,让阳光多爱惜她,照顾她。几只小燕子,穿着裙子,开开心心地在做游戏。

我来到田野,田野可热闹了。金灿灿的迎春花有的在阳光下跳集体舞,有的正露出半张脸,害羞似的,不好意思跟我打招呼;紫红色的草籽花,一大片一大片的,你靠着我,我靠着你,亲密无间。我想:如果,我也能向他们一样拥有一群好伙伴,那有多好呀!

突然,我眼前出现了几只长得跟我一样的小青蛙,那时,我别提有多高兴啦!我们手拉着手一起做游戏,一起捉害虫。

篇二:我是一只小青蛙

我是一只可爱的小青蛙。我童年的时候叫蝌蚪,长着一个大大的脑袋,黑色的身子,还拖着一条又细又长的尾巴。我很喜欢和伙伴们在开满粉色的荷花塘里戏水、嬉戏。还和小鱼、小虾们玩捉迷藏,还在荷叶下转圈圈,那巨大的荷叶把太阳的光芒遮得严严实实,十分凉爽。有时候我还会和其他勇敢的小蝌蚪们去一个叫“金鲤之瀑”的地方去冲浪,很刺激,很好玩。

渐渐地,我长大了,先长出前腿,再长出后腿,后来,连小尾巴都不见了,我变成了一只披着绿衣裳的小青蛙。我可以跳上荷叶捉虫子、晒太阳了,还可以蹲在碧绿的荷叶上,眺望远方的风景。我还会跳进水稻田里去捉害虫,有时一捉就是十几只,撑得我直打嗝。农民伯伯们的稻子长得又高又壮,绿油油的。他们笑得连嘴巴都合不拢了,还一个劲地称我们为“田野卫士”、“除虫专家”哩!我们听了心里有点儿得意。不过,让我担心的是:有的小孩会把我们抓起来,让我们跳来跳去,最后把我们累死或将我们摔死,大人们则喜欢把我们抓起来做菜饱餐一顿。

我真想对他们说:“不要再吃我们啦!不然你们的稻子都会被虫子咬得又小又瘦啦,我们是你们的种粮帮手,是你们的好朋友。”

篇三:我是一只小青蛙

我是一只无忧无虑的小青蛙,有一对强壮的后腿,像灯泡一样的眼睛,身披绿色的衣服。

我从小在小河里生活着,和兄弟姐姐叔叔阿姨还有我的爸爸妈妈一起捕捉害虫,一起度过夜晚。

一天我在河里玩水,玩了一会儿,又去散步。走到半路上,看见有两个人。一个人手里拿着麻袋,里面装着绿色的东西,我揉了揉眼定睛一看里面竟然是我的同类。这时,那两个人似乎看见了我,就跑过来捉我,幸亏我反应快一下子跑了,回到家看见姐姐在哭,才知道我们一个伙伴“壮烈牺牲”了!

我真想对人类说:“请不要捕杀我们益虫,我们是你们的朋友。

篇四:我是一只小青蛙

随着青蛙的大量繁殖,人们也渐渐地失去了保护青蛙的意识,到处乱捉青蛙。

我也是一知青挖家族的一员,我从小就痛恨人们,整天跟着妈妈东躲西藏,一天我来到青蛙学校。校长说:“今天我们不是学习怎么样捉害虫,而是学习怎么逃避人类的毒手……”校长的话还没有说完,一只大手就把我和他抓住了。我嚎啕大哭起来。坏人把我和校长放在一个麻袋里面,那里还有许多我的同类,他们都在悲伤地哭泣。

坏人把我们背到街上去卖,公安民警看见了,把他抓了起来,我也不知道把那人怎么处理了,我就听到有人在宣布一句话:“我国法律规定,不允许乱捉青蛙,违规者罚款三千元,”又对他进行了一番思想教育……

我们被放回了池塘,在民警的保护下,我们的日子算好过多了。我们一边捕捉着害虫,一边还是小心翼翼地学习保护自己的绝招……

篇五:我是一只小青蛙

我曾经是一只快乐的小青蛙。瞧我,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大大的眼睛,蹲在荷叶上捉飞虫,是不是很帅!

我曾经和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起住在一个美丽的荷塘里,过着幸福的生活。每到夏天,荷叶长得满塘满塘的,像撑开的一张张绿伞。那硕大的叶子上,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷叶间追逐游戏,在水中自由自在地潜水嬉戏,累了蹲在荷叶上休息,饿了就捉飞虫吃。这样的日子真快乐!

可是,一天晚上,我在荷塘边散步。忽然,一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛,接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住,然后,把我扔进一只黑乎乎的大麻袋里。我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了。第二天一早,我们被装在网袋里运到了菜场。好多人来买我们,我眼睁睁地看着一个个同伴被砍下头,剥下皮,我胆战心惊,又伤心又害怕。眼看要轮到我了,这时,走来一位漂亮的小姑娘和妈妈,小姑娘小声地对妈妈说:“妈妈,明天美术课要画青蛙,买一只让我观察观察。”妈妈同意了,小姑娘挑啊挑,挑中了我,我顿时舒了一口气,好一阵惊喜,总算逃过一劫。

我茫然地跟小姑娘回到家,不知又会发生什么事。小姑娘把我放到一个大的玻璃缸中,左看右看,上看下看,足足看了一小时。第二天,小姑娘放学回家,对妈妈说:“妈妈,青蛙是益虫,我们把它放了吧。”于是,小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生。我钻出袋子,深深地吸一口气,外面的空气好新鲜!我深情地望母女俩,一步一回头,庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼”,我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命。

我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐是那么的孤单,那么的寂寞!我也不知道,今后的命运又会如何?我要大声疾呼:“请人类多一份爱心,多爱护我们一些吧!请记住,我们是益虫,是保护庄稼的能手!”

范文八:作文:我是一只小青蛙

我是一只小青蛙

我是一只可爱的小青蛙,我时常穿一身绿袍,露出白白的肚皮,四只脚强而有力,因此我的跳跃力极强。我很喜欢河里游泳,我可是一位游泳健将,大家所熟悉的蛙泳是根据我的游泳方式发明的呢!起来我还功德无量了!

我的家在一片绿绿的草丛中,十分隐蔽。在茂密的草丛中有一个很深很深的洞穴,上面铺满了落叶,那便是我的家!

草丛旁边有一条清澈见底的小河,那便是我嬉戏的天堂,小河很清,清得就像一面明晃晃的大镜子。我和小伙伴们时常一起和在水底里的鱼儿一族赛跑玩耍。我们相处的非常融洽!小河里一片片嫩绿的荷叶更是我们的舞台。在亭亭玉立的荷叶上,我们全神贯注地唱着,:“呱呱呱,呱呱呱……”。这优美的声音响彻云霄,也招来了不少的听众----蝴蝶小姐、蜜蜂弟弟、河底的鱼儿、挂在树上的猫头鹰,都是我们的铁杆粉丝!

并且我们青蛙一族也是庄稼地里的好帮手,消灭害虫,为农民婆婆排忧解难,义不容辞!

并且我还要郑重的告诉大家,你们人类成语中的“坐井观天、井底之蛙”里的那只小青蛙,可不是我,它是我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷……{是不是有点长}。多亏了那只小鸟的劝诫,我们青蛙的见识才得以开阔。

你想不想与我这个有着超强的本领、有点小小自恋的、聪明能干的、爱好唱歌的小青蛙交个朋友呢?

范文九:作文:我是快乐的青蛙

我是快乐的青蛙

想必,大家都看过我为主角的故事——《井底之蛙》吧。看完我的故事后,你们肯定都认为我是个没去过大世界和眼里只容得下像井口那么小的天的青蛙吧。可我认为:自己是只快乐相伴的青蛙!

我生活在一口井里,虽然不能见多识广,可是我却生活的无忧无虑。没有动物与我争抢食物,不会有弱肉强食的担忧,我可以每天望着那井口大的一方天空,想着自己心中隐藏的秘密。我不像小鸟那样每天把东西搬来搬去;我不像蚂蚁那样忙东忙西;更不像小狗一样每天都要当"守门者";我不像猫咪那样每天都要寻找食物……

我生活得自由自在。虽然没有充足的食物,但是 每一阵风拂过,我仿佛吃到了无数只蚊虫。虽然没有甘甜的流水,但是每一滴露珠都可以滋润我的心田。在井里,我虽然没见过那无边无际的天空和辽阔的大地,可我仍自由自在快乐地生活着。

在青蛙家族中的青蛙们时时刻刻都躲避着农民们捕捉。而我,不怕,因为我有一个“家”。它,是温暖的,是我的一把天然保护伞,为我遮风挡雨;是一扇门,早上打开让我看那辽阔无比的天空,晚上打开让我看着闪烁的星星,明亮的月亮。生活在“家”里,我自由,我快乐!

我是一只井底青蛙,我虽平凡,甚至有些不思进取,但我自由,幸福,快乐!

范文十:我是一只青蛙

我是一只青蛙,住在一口深井里,鸟儿们常嘲笑我,说我是一只井底之蛙,没有见识。外面的世界果真很美丽吗?我有些迷惑。

于是,我下定了决心打算出去瞧瞧,因为勇气的缘故,雪白的肚皮也鼓得更大了。白天,爬三米,晚上又不知觉滑下2米。就这样,十天过去了,我终于爬了出来,我探头打量起这个陌生的世界:天啊!红花绿草,蓝蓝的天空之间飘着一些洁白的白云,比在井里好看多了,井里只有密密的青苔。微风一阵一阵的清香。我觉得即疲劳又兴奋,不由自主的唱起歌来:呱…呱…呱…

不远处,有一栋房子,我好奇的爬了进去,里面可真大,有桌有椅,人来人往,原来是一家“野味饭馆”。我战战兢兢地在这个嘈杂的地方穿行,几次差点葬身鞋底,有些人还有抓我。我惊慌失措的爬进了一座暗暗的小房子里,隐隐约约传来一两声呜咽。我使劲的揉揉眼睛想看清楚是什么,等了一会,我看见哀鸣的大雁、流泪的娃娃鱼、哭泣的猕猴、颤抖不止的蛇……他们全被关在笼子里,正用悲伤的眼神打量着我这只幸运的小青蛙。

我终于明白了,此时,我心里只有一个念头,逃,回到安全的井里去。

斜靠在井底的墙壁上,我精疲力尽的喘气,惊魂未定,许久,我掏出手机拨出了三个数字—110。

“呱呱呱……”

山西省阳泉市洪城河小学6年级4班 温起帆

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