教师节采访问题

范文一:教师节采访问题

教师节采访问题

1、 同学: 你好! 同学, 可以接受一下我的采访吗?今天是教师节,

你给老师准备了什么惊喜啊?您有什么话要对老师讲吗?谢谢你 接受我的采访。

2、

领导:孙校长你好!可以接受一下我的采访吗?今天是老师们

的节日,您有什么话对学学校老师和同学们讲吗?感谢孙校长接 受我的采访,谢谢!

3、

老师:老师您好!可以接受一下我的采访吗?喜欢少先队大队

部给您准备的惊喜吗?你抽到了什么大奖?说一下您此刻的心情 吧!感谢您接受我的采访,谢谢!

4、

家长: 亲爱的叔叔 (阿姨) , 您好! 可以接受一下我的采访吗?

今天是教师节,有什么话想对我们学校的老师讲吗?感谢您接受 我的采访,谢谢!

范文二:教师节采访有感

教师节采访有感

教师节采访有感在教师节即将来临之际,我很荣幸地采访到我们学校的华 校长。在采访中,我有许许多多的感触!我觉得当老师真的不容易,整天忙忙 碌碌,白天要讲课,辅导学生做作业,一站就是大半天,晚上还需要备课、批 改作业。学生若认真、好学取得好成绩,是老师最高兴的事儿,再辛苦也值得。 可是偏偏有些学生上课不认真听讲,课后作业不及时完成,三番五次的教育也 没效果,这样老师还要生一肚子气。哎,真辛苦!老师这样做是为了什么?就 是为了对学生们负责,为国家为社会培养有用的人才。俗话说:“十年树木, 百年树人”,老师的教诲之恩,我们都终身难忘!同学们,教师节就要到了, 让我们为老师献上一份最真诚的祝福吧! 解放路小学五年级:铁线蕨决明子

范文三:教师节采访有感

教师节采访有感

教师节采访有感在教师节即将来临之际,我很荣幸地采访到我们学校的华 校长。在采访中,我有许许多多的感触!我觉得当老师真的不容易,整天忙忙 碌碌,白天要讲课,辅导学生做作业,一站就是大半天,晚上还需要备课、批 改作业。学生若认真、好学取得好成绩,是老师最高兴的事儿,再辛苦也值得。 可是偏偏有些学生上课不认真听讲,课后作业不及时完成,三番五次的教育也 没效果,这样老师还要生一肚子气。哎,真辛苦!老师这样做是为了什么?就 是为了对学生们负责,为国家为社会培养有用的人才。俗话说:“十年树木, 百年树人”,老师的教诲之恩,我们都终身难忘!同学们,教师节就要到了, 让我们为老师献上一份最真诚的祝福吧! 解放路小学五年级:铁线蕨决明子

范文四:教师节QQ采访录

9月10日,教师节。晚上,我登录QQ,发现林老师的头像还亮着,想起这几天,小记者组需要一个采访老师的稿件,不如就让我在QQ里采访一下林老师吧。

先采访什么呢?嗯,听说林老师在家里很会哄孩子,就先从这里开始吧!

天天快乐:

林老师好!你在学校里很能逗人开心,不知道你在家里怎么哄你的宝贝女儿啊?能不能介绍点。

黑白分明:

好啊!虽然我的幽默是一流的,可是也不常用,一般只在紧急的时候才“出动”的。嘿嘿,就是“危难关头见英雄”啊!

那一次,我的女儿在走楼梯的时候,不小心摔了下来,头上起了一个大包包,疼得哇哇直哭,那个“泪下如雨”呀。我虽心疼着,可是要给她上碘酒的时候,她却不肯让我碰她的“包包”,郁闷。在这万分紧急的关头,我灵机一动,一手拿着浸了碘酒的药棉,一手是她最喜欢的“旺旺雪饼”:“来,乖乖,吃一口啊,吃了就不疼了。”女儿一听,有好吃的,而且是吃里就不疼,马上伸手就抢。趁着这个机会,我把碘酒抹在她的“包包”。也许是我动作幅度太大了,把她碰疼了,她嘴巴里含着雪饼又哭上了,哭得直流口水。

怎么办呢?新的考验有来了。呵呵,幸亏我还没有到黔驴计穷的时候,赶紧补充一个“小候爬竿”的动作,才一切搞定。

天天快乐:

是吗?我还记得那一次,我们在一起讨论外星人的时候,你出现了,大感惊讶地说:“哦,外星人吗?我知道,那一次他们发了个‘无害导弹’过来,把我给炸飞了,飞到美国的时候,美国人也是大感惊讶:看啊,空中飞人。看呀,外星人飞过来了。”呵呵,林老师的幽默真是让我们快乐,赶得上周星星了。

可是,在课堂上你又是那么严肃,老是板着一副面孔,你累不累?

黑白分明:

累,当然累了,我也想把语文课上得轻松有趣。可是我们班有许多喜欢捣蛋的孩子,我一旦对他们露出点微笑,他们就会觉得老师很随意,可以随便地起哄了,那样,我辛辛苦苦准备好的一堂课就上不下去了。

天天快乐:

哦,看来林老师也有很多苦衷啊!

黑白分明:

希望同学们都能了解老师的工作,支持老师的工作,这样,老师教得轻松,大家学得快乐,多好!

关掉QQ的时候,我还在想:等到有一天,同学们都懂事了,老师能够把他的默风趣发挥到课堂,那课堂一定更加精彩。

邮:325204   浙江瑞安塘下镇中心小学六(6)班   池豪桢

范文五:教师节走访慰问

胡集镇三套班领导教师节走访慰问

近日,在第二十七个教师节来临之际,胡集镇党委书记徐海涛携 镇三套班领导到胡集中学、 胡集中心小学及胡集中心幼儿园等学校走 访慰问教职员工,代表镇党委、镇政府向全镇广大教师、教育工作者 和离退休教职员工致以节日的祝福和问候, 对他们为教育事业发展作 出的贡献表示感谢和敬意。 每到一处,徐书记都会认真听取各个学校的情况介绍,实地参观 学校的教学环境,详细了解老师们的办公条件和学生的学习环境,勉 励教师们继续发扬好的传统和作风,爱岗敬业,开拓创新,不断提高 教育教学质量,为我镇教育事业的发展做出应有的贡献;同时要求学 校要关心每一个教师的工作、学习和生活,努力为社会培养更多的合 格人才。 徐书记说,教育是最大的民生,教师是最崇高的职业、学生是最 该关心的人群、学校应是最安全的场所。希望各学校在软硬件提升的 同时,充分认识发展教育事业的重要性,发挥名师名校长的带头示范 作用,不断创新学校管理以及办学理念,打造出品牌学校和幼儿园, 教育出拥有新时期远大理想、丰富知识和健全人格的学生。徐书记提 出,要在创先争优活动中,强师德,增师能,培养出更多、更优秀的 人才。

范文六:采访大学老师问题篇

1. 将知识转化为技能,再将技能转化为能力,这也是您曾经对我们提出的要求,那么,我们该如何实现这些转化呢?

2. 在大学里想要脱颖而出,只学习成绩好是不够的,还需要多方面的能力,您认为大学里,学习成绩和社会实践能力到哪个更重要?

3. 学生只有学会了自我管理,才能步步为营。那么,根据您这么多年的教育管理工作经验,您认为大学生怎样才能做好自我管理?

4. 您认为在大学生面临就业、考研与出国深造的问题上,我们的原则应该是什么呢?

5. 请问对于我们经济管理系的三个不同专业各有哪些就业特点?三个专业有哪些互通性?

6. 您觉得经济学作为一门独立的学科,在学习起来时,与其他科目有哪些异同呢?

7. 老师您认为作为经济管理类的学生应具备哪些与其他专业不同的能力呢?

8. 在涿州校区相对封闭的环境内,我们如何最大化的利用现有资源进行学习?

9. 当代社会对于人才质量的要求很高,在汲取知识方面,我们大学生应当怎样平衡好“博”与“深”的关系呢?

10. “学涯”、“职涯”、“生涯”,这三个名词对于我们青年人而言都是至关重要的,那么,您认为经管系的学子们应该怎样对待并规划它们呢?

11进入了大学后,老师们的授课方式与中学时期截然不同。很多同

学一时间难以接受。您认为在这个过渡期间,我们应当做些什么呢? 12您教授的是经济学,那么您认为在我们学习经济学是那种素质是最应当具备的?在学习的过程中都应该注意哪些问题呢?

13我们知道学习一门课程兴趣很重要,我们又该怎样来提高我们对宏、微观经济学的兴趣?

14在学习中,好多同学在学习效率上都有很大的困惑,往往是付出时间不出成果,在学习方法上您认为怎样才能达到高效而又扎实的学习效果呢?

15很多同学也认为这门课程过于抽象,我们又该怎样把它应用于实际当中,与社会现象和一些经济类新闻联系在一起呢?

16您一直都在强调学生应该多读书,尤其是对于处在学习的黄金时期的大学生而言,更应如此。那么,对于经管的学子们来说,我们应该涉猎哪些方面的书籍呢?

17在进行科研以及论文搜集资料时,许多同学都对经济学相关的数据资料的深浅和难度把握不好,为此希望您能够给我们一点建议。 18您认为除了现在我们要学好专业的基础课程之外,还有哪些能力是作为经济专业学生需要提高的呢?

范文七:采访师兄关于就业问题

1、 您在校内都参加过哪些与就业(职场)相关的比赛?都曾获过哪些奖项?

2、 您为什么热衷于这些和就业(职场)相关的活动(比赛)?

3、 除了参加比赛,您还参与过哪些其它的就业(职场)相关的活动?为什么?

4、 您平时是否关注就业政策(信息),为什么?主要通过哪些途径获得?

5、 您觉得参加这些比赛前的基本准备是什么?比赛过程中又应注意些什么?能否简介您

的一些比赛相关技巧?

6、 您是否为自己的毕业后的职业规划做过展望,如果有能简单地说明一下。

7、 您是否参加过其它类型的社会实践活动吗?平时生活中又有什么爱好(兴趣)?您觉得

这些对您的个人发展起到什么作用?

8、 您觉得自己的优势在于哪些方面?对于自己的不足您一般会通过什么的方式来克服(希

望能具体举例子)。

9、 您是怎样在参与社会实践的同时兼顾个人的学习?

10、 对于哪些背后默默支持与帮助过您的亲朋好友,您想说些什么?对于哪些有兴趣参

与比赛的却迟迟不敢迈出第一步的朋友,您想给些什么建议?

11、 请您对协助会的印象如何?能否为我们写几句寄语(评价)?

范文八:采访党员老师的问题

1、

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7、

8、 请问您是什么时候加入中国共产党的? 您当年入党时的动机是什么?现在有没有改变过? 身为学院副院长,您怎么看待现在入党的学生? 您认为现在的党员和解放后的党员最大的区别是什么? 您认为怎样才是真正的党员? 身为一个党员,您认为最基本应该具备哪些条件? 您是如何看待党组织中官员腐败的问题? 对于我们积极分子来说,培养党性很重要,在大学生活中,我

们应该如何有效培养自己的党性?

9、 我们学院已经开展专升本的评估工作,您认为我们积极分子能

为学院做些什么?我们该如何配合你们把学院的工作做的更好?

10、 最后,请您对我们这些入党积极分子给予我们一些宝贵的意见

或者建议吗?

范文九:采访大学老师__问题篇

1. 将知识转化为技能,再将技能转化为能力,这也是您曾经对我们提出的要求,

那么,我们该如何实现这些转化呢?

2. 在大学里想要脱颖而出,只学习成绩好是不够的,还需要多方面的能力,您

认为大学里,学习成绩和社会实践能力到哪个更重要?

3. 学生只有学会了自我管理,才能步步为营。那么,根据您这么多年的教育管

理工作经验,您认为大学生怎样才能做好自我管理?

4. 您认为在大学生面临就业、考研与出国深造的问题上,我们的原则应该是什

么呢?

5. 请问对于我们经济学系的三个不同专业各有哪些就业特点?三个专业有哪些

互通性?

6. 您觉得经济学作为一门独立的学科,在学习起来时,与其他科目有哪些异同呢?

7. 老师您认为作为经济管理类的学生应具备哪些与其他专业不同的能力呢?

8. 在涿州校区相对封闭的环境内,我们如何最大化的利用现有资源进行学习?

9. 当代社会对于人才质量的要求很高,在汲取知识方面,我们大学生应当怎样

平衡好“博”与“深”的关系呢?

10. “学涯”、“职涯”、“生涯”,这三个名词对于我们青年人而言都是至关重要的,那么,您认为经管系的学子们应该怎样对待并规划它们呢?

11进入了大学后,老师们的授课方式与中学时期截然不同。很多同学一时间难以接受。您认为在这个过渡期间,我们应当做些什么呢?

12您教授的是经济学,那么您认为在我们学习经济学是那种素质是最应当具备的?在学习的过程中都应该注意哪些问题呢?

13我们知道学习一门课程兴趣很重要,我们又该怎样来提高我们对宏、微观经济学的兴趣?

14在学习中,好多同学在学习效率上都有很大的困惑,往往是付出时间不出成果,在学习方法上您认为怎样才能达到高效而又扎实的学习效果呢?

15很多同学也认为这门课程过于抽象,我们又该怎样把它应用于实际当中,与社会现象和一些经济类新闻联系在一起呢?

16您一直都在强调学生应该多读书,尤其是对于处在学习的黄金时期的大学生而言,更应如此。那么,对于经管的学子们来说,我们应该涉猎哪些方面的书籍呢?

17在进行科研以及论文搜集资料时,许多同学都对经济学相关的数据资料的深浅和难度把握不好,为此希望您能够给我们一点建议。

18您认为除了现在我们要学好专业的基础课程之外,还有哪些能力是作为经济专业学生需要提高的呢?

1、教师的快乐由哪些构成?

2、当付出和得到不成正比时,你是如何平衡心理的?

3、教师作为一个人,他的价值主要体现在哪里?

4、教师有没有真心问学生想过?或者仅仅是因为工作而工作?

5、没有学不好的学生,只有教不好学生的老师,您是如何看待这句话的?

6、学生和老师是不是应该成为朋友,其朋友如何当? 7、老师勤苦工作的精神值得赞赏,可是如何评定一个老师是真心奉献?

采访问题的设计要从采访的目的、采访对象的特点、接受采访的场合等多种因素

来考虑。像你旁听 这种情况,可问些老师家庭、生活方面的问题,也可以问一下老师对我们的这一届学生的印象、希望之类的问题,还可以问些和你采访的老师教的科目、专业有关的问题等。提问时要注意被采访人的性格、特点以及你观察到的被采访人的爱好、习惯,一定要注意,不能让采访尴尬。

范文十:采访的问题

一、新闻采访时提问的三种方式

一般说来,提问可分为三种形式:开门见山、启发引

导和激将法。

(一)开门见山

开门见山就是单刀直入地提出想要问的问题,直截了当的说明自己的要求。这种形式一般适合于两类采访对象,一是记者熟悉的人;二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者、外事人员等。前者因为熟悉,情感交流早已建立,过于客套、寒暄反而显得见外;后者则有相当的社交经验和社会经历,顺应性比较强,容易领会记者的意图。

(二)启发引导

不同的采访对象有不同的性格特点。如果遇上因口才、性格等原因采访时常卡壳时,记者可运用启发引导的原理和技能,旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象围绕大家感兴趣的话题侃侃而谈。它不从正面直接发问,而是从侧面或其他方面绕一下,然后再回到中心上来。这种形式适合三种不同的人,一是性格内向不善言谈的人,二是不习惯于接受采访的采访对象,三是有特殊隐衷不便谈的采访对象。

(三)激将法

激将法顾名思义,就是记者提出刺激性问题引起采访对象重视,并且让对方无法回避,非要你马上说出清楚不可的方法。记者通过一定强度的刺激设问,促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”,从而打开采访通道。这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈等采访对象。这个提问方式,在校庆采访中最好不用,因

为一旦把握不住分寸,容易招来校友反感。

运用上述三种方法提问,应注意的问题有:

(一)创建良好的氛围

气氛融洽的采访,对双方来说是一种乐趣。因此,和访谈对象沟通前,记者应当准备一些幽默开心的事情,问些你知道采访对象很喜欢谈的问题——提问时从对方的兴趣着手,能更快打开话匣子。另外,提问尽量适应采访对象的职业特征,不说外行话。

例如中国国际广播电台记者杨淑英有一次去采访我国著名的翻译家李健吾先生。李老却以“我这个人不求名,不要人宣传”的冷漠态度拒绝了她。尴尬中杨淑英猛想起李老是法国文学的研究专家,当时北京正举办的法国电影周里恰恰有部传记片《莫里哀》,她马上转变话题,向李老请教莫里哀的有关问题。李老的兴趣顿时来了,从而谈起了他的译注、工作等情况,在和谐的环境和愉快的氛围中,使采访圆满完成。

(二)作好充分的准备

在采访之前,要做好充分的案头准备工作。要根据已掌握的材料和不同的被采访对象,事先想好有哪些问题要问,哪些问题必须问,哪些问题可问可不问,该如何问,事先设想好采访现场可能出现的情况,并准备好应对的预案。这样,才能做到心中有数,始终以我为主。 有一定采访经验的人都知道,不管你事先准备有多充分,到真正采访时,还是会发现,有很多内容出乎我们的意料。这种时候,我们就要具备随机应变的能力,善于抓住对方回答中的新线索、新疑问,继续提问。有人说,好记者都是穷追不舍的人,说的其实就是这个道理。

(三)简洁、通俗、具体

记者对每个要提问的问题,事先应当精心设计、推敲,宜短不宜长,宜通俗不要复杂艰涩。因为任何事物都是错综复杂的,且有个形成、发展、结束的过程,记者如果笼统、抽象地提问题,采访对象就难以回答。 中央电视台著名主持人敬一丹接受记者采访,记者问:“你如何看待中国目前的新闻舆论监督作用,你怎样处理生活和事业的关系?”敬一丹听后回应说:“你的问题太大了,恐怕我回答不了。”结果好不容易获得的提问机会就此溜走。

提问要做到具体,有逻辑性。具体是指问题要“小”,有细节,可答复;逻辑性是指问题都要说到点子上,提问的前后要有连贯性,不能东一榔头西一棒槌。在采访过程中,最忌说套话、空话、大话,问题切忌笼统、含糊、无思考价值。