有两只小青蛙

范文一:两只小青蛙

有两只快乐的小青蛙,生活在一个安静的小水塘旁边。

有一天,青蛙姐姐对青蛙弟弟说:“唉,实在太无聊啦,整天我们俩都在池塘边玩,也不长什么知识,不如我们俩进城吧!”小青蛙弟弟说:“好呀!不知道爸妈同意不同意。”青蛙姐姐说:“算了,不用去问了,咱们还是快走吧!”于是,他们收拾好了行李便急匆匆出发了。

刚走了一会儿,天空中突然飞来了一只大老鹰。大老鹰发现并盯上了他俩,想把他们捉起来当自己的美餐吃。只见大老鹰快速地飞向青蛙姐姐和弟弟。弟弟看见后吓了一大跳,急忙就跳进了草丛中,还直打着哆嗦。姐姐东躲西藏累得个不行。猛然间她一抬头看见了一块大石头。于是,她灵机一动,想出了个好办法,只见她勇敢地站在大石头前,当大老鹰扑向她离她很近时,猛一右闪,只听“咚”的一声,大老鹰头撞上了大石头。大老鹰眼冒金星晕倒在地。干掉了大老鹰,青蛙姐弟继续向前进。

不知走了多少里路,突然,前面出现了一个人影,手中拿着一支猎枪,背上背着一个大麻袋。原来是一个猎人。猎人看见了他们,赶紧打开了大麻袋,口中还说到:“今天运气真好,出门就遇见了猎物!”猎人拿着手中的大麻袋四处去逮他们。逮了很久,猎人仍然没有捉住他们。于是,猎人拿起猎枪对准他们一阵乱打。危机之下,姐姐牵起弟弟的手往一个大水塘里纵身一跳,猎人一看急了,一不注意脚下一滑就滑了下去,由于不会游泳,猎人吐了几个白泡泡就被淹死了。

他们又继续向前不知走了多少路,经历了很多艰险,终于到了城市的边缘。这时已经是晚上了。他们望远一看,城市中高楼林立、灯火通明、车水马龙。他们兴奋地大叫到:“多么美丽呀!要是爸爸妈妈能来,那是多么美好啊。”他们心里很激动,他们打算永远生活在这座城市里。青蛙姐姐望着远处的高楼说:“我今后要努力学习,在这座城市里开一家大公司!”青蛙弟弟说:“我打算去读书,去报答爸爸妈妈的养育之恩。”他们各自都给自己在这座城市立下了目标。

不久,他们的愿望都实现了。知识渊博的他们都明白了一个道理:前面努力了,后面才有收获。从此,在这座美丽城市的公园里,就多了青蛙姐弟和他们的爸爸妈妈幸福的一家。

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四川成都青白江区成都市青白江区大弯小学四年级:杨栎冬

范文二:两只小青蛙

两只小青蛙

湛蓝的天空下是一弯清清的流水,山头上满山遍野的牦牛和藏西羊在悠闲地吃草,溪水的旁边有一口竖井,已许久不用来取水,有一只世世代代在这里成长的青蛙,叫小青,为了生存下去,四处躲避世人的追杀,毅然选择跳井,毕竟井底也有诸多同类,而另一只傻傻的青蛙,叫小蛙,在最天真的年代爱上了小青,于是选择追随爱情而下,从此,小青和小蛙过起了天伦之乐般的生活,因为有爱。井底有一条完整的生产链条,啥都不缺,啥都可以想办法得到,于是,安逸的生活迷醉了他们,从未想过到要离开。

其余小蛙心里隐隐约约还是有离开的冲动的,毕竟父母年迈需要照顾,兄长年长至今未娶,而且思念与日俱增,但是小青劝小蛙,“父母最大的心愿是子女过得更好,现在的小蛙们不是挺好的么,相信他们一定会理解小蛙们的,况且他们还有你哥照顾,至于你哥,是缘份未至,他会努力争取的,只要缘份一到,成家是水到渠成的事情啦”,于是小青有很长一段时间不再想家,想得更多的是自己的理想,想想曾经辉煌过的自己,如今如此落魄;曾经满腔热血的自己,如今壮志未酬心先死;曾经对父母许下的承诺,如今都成了泡沫,每每想起,便潸然泪下,尽管如此,两年过去了,一切依旧。

直到有一天,有一个同伴小阳,因为久病不起,又特别想家,且很多天见不到太阳郁郁而终,这才敲醒了他们沉睡的心,想想下井之前那片广阔的天空,变成现在的井口那么大;想想下井之前普照大地的太阳,变成现在只有沐浴两个小时的阳光;想想下井之前充满激情

的日子,变成现在只考虑明天能吃好一点的颓废。打破了安逸之余,似乎下井之前都是好的......

仔细回想一下,在井底的三年生活,对外面的世界的认识一直都停留在下井之前的印象,晚上与外面的朋友交流,深感彼此已经不是同一世界的人儿,落魄之感尤然而升。虽然小蛙一直都在跟他们说,井下的生活很幸福,和爱的人在一起倍感滋润,无忧无虑的生活十分悠闲,可是别人居然没丝毫羡慕的意思。尽管小蛙也知道一只在井底只靠雨水灌溉的青蛙是不会长寿的,小蛙还知道一只经常沐浴不到阳光的青蛙是不会强壮的,小蛙更清楚一只习惯了安逸生活的青蛙,是不可能有出息的。

他们告诉小蛙,现在的人类已经不再滥杀小蛙们青蛙了,因为有了更好的美食,已经瞧不上小蛙们了,更让小蛙惊讶的是他们对待生活的热情,他们宁愿承受着可能被捕杀的风险也不要平平庸庸而碌碌无为,宁愿每天辛辛苦苦四处觅食也不要因为懒惰而随便解决一餐,宁愿做富二代他爹也不要因享受安逸而牺牲下一代的幸福。

听完,小蛙想起了自己的祖先,那一只被温水煮死的青蛙,今天的自己不就是相同的情形么,只不过水还是温的,不会伤害到自己;只不过腿还是强劲有力的,不会跳不动;只不过思想还没有被完全麻痹,不会再盲目。哪怕岁月已经蹉跎,哪怕腿脚已经不再利索,哪怕逝去的时光没有让自己成长,可是,充满挑战的心依然跳动着,充满超越的心仍然澎湃着,小蛙坚信自己肯定是大器晚成的那一只青蛙。

于是,小蛙追随自己的梦想而去

终于...... 永远......

范文三:两只小青蛙

有两只快乐的小青蛙,生活在一个安静的小水塘旁边。

有一天,青蛙姐姐对青蛙弟弟说:“唉,实在太无聊啦,整天我们俩都在池塘边玩,也不长什么知识,不如我们俩进城吧!”小青蛙弟弟说:“好呀!不知道爸妈同意不同意。”青蛙姐姐说:“算了,不用去问了,咱们还是快走吧!”于是,他们收拾好了行李便急匆匆出发了。

刚走了一会儿,天空中突然飞来了一只大老鹰。大老鹰发现并盯上了他俩,想把他们捉起来当自己的美餐吃。只见大老鹰快速地飞向青蛙姐姐和弟弟。弟弟看见后吓了一大跳,急忙就跳进了草丛中,还直打着哆嗦。姐姐东躲西藏累得个不行。猛然间她一抬头看见了一块大石头。于是,她灵机一动,想出了个好办法,只见她勇敢地站在大石头前,当大老鹰扑向她离她很近时,猛一右闪,只听“咚”的一声,大老鹰头撞上了大石头。大老鹰眼冒金星晕倒在地。干掉了大老鹰,青蛙姐弟继续向前进。

不知走了多少里路,突然,前面出现了一个人影,手中拿着一支猎枪,背上背着一个大麻袋。原来是一个猎人。猎人看见了他们,赶紧打开了大麻袋,口中还说到:“今天运气真好,出门就遇见了猎物!”猎人拿着手中的大麻袋四处去逮他们。逮了很久,猎人仍然没有捉住他们。于是,猎人拿起猎枪对准他们一阵乱打。危机之下,姐姐牵起弟弟的手往一个大水塘里纵身一跳,猎人一看急了,一不注意脚下一滑就滑了下去,由于不会游泳,猎人吐了几个白泡泡就被淹死了。

他们又继续向前不知走了多少路,经历了很多艰险,终于到了城市的边缘。这时已经是晚上了。他们望远一看,城市中高楼林立、灯火通明、车水马龙。他们兴奋地大叫到:“多么美丽呀!要是爸爸妈妈能来,那是多么美好啊。”他们心里很激动,他们打算永远生活在这座城市里。青蛙姐姐望着远处的高楼说:“我今后要努力学习,在这座城市里开一家大公司!”青蛙弟弟说:“我打算去读书,去报答爸爸妈妈的养育之恩。”他们各自都给自己在这座城市立下了目标。

不久,他们的愿望都实现了。知识渊博的他们都明白了一个道理:前面努力了,后面才有收获。从此,在这座美丽城市的公园里,就多了青蛙姐弟和他们的爸爸妈妈幸福的一家。

四川成都青白江区成都市青白江区大弯小学四年级:杨栎冬

范文四:两只小青蛙_450字

二零零四年的春天,中国有两只小青蛙想要迁居到别的地方去住。  小青蛙牛牛是宣城里的一条臭水沟里的青蛙,他想要到泾县去住。他想到他将要在美丽的桃花潭度过自己的余生,不由得兴奋起来。  小青蛙妞妞是泾县那美丽清澈的桃花潭里的小青蛙,她想要到宣城来住。她想到自己将要在梅溪河度过快乐的生活。不由的激动起来。  经过千里跋涉,两只小青蛙终于在杨柳相遇了。牛牛说:“你是泾县的青蛙,生活一定幸福。”妞妞说:“你是宣城的青蛙,生活一定不赖。”他们交流了一会儿,妞妞说:“我们看不到自己想去的地方,我们才想要去。那让我站在你背上,不就可以看清楚了么。等我看好了,再换过来。”牛牛爽快的答应了。  结果他们站错了方向,牛牛看到的还是宣城,妞妞看到的还是泾县。牛牛不满的说:“原来泾县同我的家乡宣城一模一样,这样我还去那里干什么呢。”妞妞抱怨着:“宣城竟然和泾县竟然是一个模子印出来的,那我还去那里干什么呢?”说着,两只小青蛙匆匆告别,回到了各自的故乡。  他们回到家乡后,总是对青蛙家族提出告戒:别的地方和宣城都是一样的。以后不必要在辛苦奔向远方了。

范文五:两只小青蛙_900字

E度网专稿 未经允许不得转载  有两只快乐的小青蛙,生活在一个安静的小水塘旁边。  有一天,青蛙姐姐对青蛙弟弟说:“唉,实在太无聊啦,整天我们俩都在池塘边玩,也不长什么知识,不如我们俩进城吧!”小青蛙弟弟说:“好呀!不知道爸妈同意不同意。”青蛙姐姐说:“算了,不用去问了,咱们还是快走吧!”于是,他们收拾好了行李便急匆匆出发了。  刚走了一会儿,天空中突然飞来了一只大老鹰。大老鹰发现并盯上了他俩,想把他们捉起来当自己的美餐吃。只见大老鹰快速地飞向青蛙姐姐和弟弟。弟弟看见后吓了一大跳,急忙就跳进了草丛中,还直打着哆嗦。姐姐东躲西藏累得个不行。猛然间她一抬头看见了一块大石头。于是,她灵机一动,想出了个好办法,只见她勇敢地站在大石头前,当大老鹰扑向她离她很近时,猛一右闪,只听“咚”的一声,大老鹰头撞上了大石头。大老鹰眼冒金星晕倒在地。干掉了大老鹰,青蛙姐弟继续向前进。  不知走了多少里路,突然,前面出现了一个人影,手中拿着一支猎枪,背上背着一个大麻袋。原来是一个猎人。猎人看见了他们,赶紧打开了大麻袋,口中还说到:“今天运气真好,出门就遇见了猎物!”猎人拿着手中的大麻袋四处去逮他们。逮了很久,猎人仍然没有捉住他们。于是,猎人拿起猎枪对准他们一阵乱打。危机之下,姐姐牵起弟弟的手往一个大水塘里纵身一跳,猎人一看急了,一不注意脚下一滑就滑了下去,由于不会游泳,猎人吐了几个白泡泡就被淹死了。  他们又继续向前不知走了多少路,经历了很多艰险,终于到了城市的边缘。这时已经是晚上了。他们望远一看,城市中高楼林立、灯火通明、车水马龙。他们兴奋地大叫到:“多么美丽呀!要是爸爸妈妈能来,那是多么美好啊。”他们心里很激动,他们打算永远生活在这座城市里。青蛙姐姐望着远处的高楼说:“我今后要努力学习,在这座城市里开一家大公司!”青蛙弟弟说:“我打算去读书,去报答爸爸妈妈的养育之恩。”他们各自都给自己在这座城市立下了目标。  不久,他们的愿望都实现了。知识渊博的他们都明白了一个道理:前面努力了,后面才有收获。从此,在这座美丽城市的公园里,就多了青蛙姐弟和他们的爸爸妈妈幸福的一家。     四川成都青白江区成都市青白江区大弯小学四年级:杨栎冬

范文六:两只青蛙.doc

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两只青蛙

作者:新美南吉

来源:《儿童时代·幸福宝宝》2009年第05期

在田野的正当中,一只绿青蛙和一只黄青蛙相遇了。

绿青蛙说:“哎呀,你是黄色的呀,黄色多脏啊!”

黄青蛙说:“哟,你是绿色的呀,你以为你很美吗?”

两只青蛙你一句我一句地说下去,终于打起架来。

就在这时,一股寒风刮过来。两只青蛙这才想到,冬天就要到了。青蛙们该冬眠了。 “春天咱们再接着打吧!”绿青蛙说完,钻进了土里。

“你可别忘记你今天说的话!”黄青蛙也钻了进去。

寒冷的冬天到了,青蛙们钻到土里冬眠。北风呼呼地吹,地面上结了一层冰。 春天来了。

绿青蛙最先醒来了。它从土里钻出来,对着土里的黄青蛙喊:“喂,起来了!已经是春天了。”

听到喊声,黄青蛙也从土里钻了出来。

绿青蛙说:“你忘了去年那一架还没打完吗?”

黄青蛙说:“等等,等我把身上的土洗掉了再说。”

两只青蛙跳到水塘边,看着水塘里汽水般清新的泉水,扑通扑通跳了进去。 洗掉身上的土以后,绿青蛙眨巴着眼睛说:“哇,你的黄色好漂亮!”

黄青蛙也说:“这么一看,你的绿色也不错!”

两只青蛙互相说:“我们和好吧。”

范文七:23、两只青蛙

1. 教师范读课文。

2.学生轻声读课文,划出生字词,并读一读。

三、合作探究,解决问题。(10分钟)

将自己在学习中对问题的理解或困惑在小组内交流。 1、出示田字格中生字。

欣 服 终 夕 兄 弟 底 欠 2、老师领读,学生齐读。 3、去掉拼音让学生试读。 4、分析易混字的读音。 欣 xīn不要误读为 xīng 。 终 zhōng ,不要误读为 zōng 。

“服”、“欠”在这里读轻声,它们的实际声调分别为fú、qiàn 5、同桌交流识字方法。 6、卡片出示生字。

缕 闷 危 哩 陡 壁 昏 涨

四、交流展示,突破难点(15分钟)

各组派代表交流对问题的理解,老师相机对学生进行听、说、读、写等语文技能的训练。

1、指名读,大家倾听,判断正误。 2、各小组派代表上台展示生字的组词。

服 (服从) (服务) (舒服) 欣 (欣赏) (欣慰) (欣欣向荣)

终 (终于) (最终) (期终) 夕 (夕阳) (除夕) (朝夕相处) 兄 (兄长) (兄弟) (兄妹) 欠 (哈欠) (欠款) (欠条) 底 (底下) (到底) (底层) 弟 (弟弟)(弟妹) (小弟) 3、小老师带读生字词。 4、老师对难字进行指导。

“弟”的笔顺是

,关键是中间的竖笔。 “夕”要写好看关键是倾斜中求平衡,点要打在田字格正中间。 “底”的笔顺是 ,最后一点不要弄掉了。

五、总结升华,拓展延伸(5

分钟)

此环节老师引导学生回顾本节课的学习内容,构筑知识体系。既可设置检测环节,也可将知识拓展延伸,还可布置下节课的预习内容。 1、学生描红练习。 2、自评、互评、修改。 3、老师巡视,指导纠错。

教学反思:

一、情景导入,激发兴趣。(3分钟)

(老师根据学生特点、文本内容,创设情景,激发学生学习新知的兴趣。) 1、导入:

你们听过“坐井观天”的故事吧。从前,青蛙认为天只有井口那么大。而今时代不同了,青蛙的思想也变了。你们看,这两只青蛙的想法、做法就完全不一样。谁做得对呢?让我们一起走进课文。 2、板书课题。

二、目标导学,感受新知(7分钟)

教师引导学生围绕目标感受新知。 1、光盘播放朗读课文。

2、对子读课文,标出课文有几个自然段。 3、出示小黑板:

(1)两只青蛙的想法有什么不同?结果怎样? (2)从哪儿可以看出小青蛙爬出井底的决心? (3)这个故事让你明白了什么道理呢?

三、合作探究,解决问题。(10分钟)

将自己在学习中对问题的理解或困惑在小组内交流。 小组内讨论:

(1)两只青蛙的想法有什么不同?结果怎样? (2)从哪儿可以看出小青蛙爬出井底的决心? (3)这个故事让你明白了什么道理呢?

四、交流展示,突破难点(15分钟)

各组派代表交流对问题的理解,老师相机对学生进行听、说、读、写等语文技能的训练。

1. 你们已经知道了大青蛙和小青蛙有着不同的想法,它们是怎么说的呢?指名说。

1)用波浪线画出大青蛙和小青蛙说的话。 2) 男女生分角色读两只青蛙的对话。 3) 讨论它们俩的想法有什么不同?

2. 小青蛙是怎么做的?在课文中找一找,画一画,读一读。 1)课件演示:启发想像,体会情感。

(1)小青蛙在努力向上爬的过程中,会出现什么情况?它又会怎么想呢? (2)你想对小青蛙说些什么呢?

2)指导朗读,体会小青蛙向上爬的决心与艰难。 3) 用“终于”说话。

3. 终于爬出井口的小青蛙,看到了什么? 1)指名读出找到的句子。自由练读。 2) 感情朗读,表演读。 4. 小青蛙还见到了谁? 5. 出示课件

小青蛙通过自己的努力,终于爬出了老井,来到了广阔天地。

6. 这个故事让你明白了什么道理呢?①看问题不能太片面;②做什么事只要有恒心、有毅力就会获得成功。

五、总结升华,拓展延伸(5分钟)

此环节老师引导学生回顾本节课的学习内容,构筑知识体系。既可设置检测环节,也可将知识拓展延伸,还可布置下节课的预习内容。 1、总结: 你喜欢哪只青蛙?为什么? 2、 拓展:读“坐井观天”的成语故事。

教学反思:

23、两只青蛙(第三课时) 总课时:

授课时间: 月 日

一、 我会写。

xīn shǎng yī fu zh( ) ( ) xī yáng xiōng dì h( ) ( ) ( )

二、 比一比,再组词。

欣( ) 底( ) 夕( 饮( ) 低( ) 多(

三、 填空。

一( )阳光 一( )青蛙 一( 一( )哈欠 一( )小河 一(

四、 写句子。

_______________终于_________________。

ōng yú ) ā qian ( ) ) )老井 )月亮

范文八:两只青蛙.doc

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两只青蛙

作者:新美南吉

来源:《儿童时代·幸福宝宝》2009年第05期

在田野的正当中,一只绿青蛙和一只黄青蛙相遇了。

绿青蛙说:“哎呀,你是黄色的呀,黄色多脏啊!”

黄青蛙说:“哟,你是绿色的呀,你以为你很美吗?”

两只青蛙你一句我一句地说下去,终于打起架来。

就在这时,一股寒风刮过来。两只青蛙这才想到,冬天就要到了。青蛙们该冬眠了。 “春天咱们再接着打吧!”绿青蛙说完,钻进了土里。

“你可别忘记你今天说的话!”黄青蛙也钻了进去。

寒冷的冬天到了,青蛙们钻到土里冬眠。北风呼呼地吹,地面上结了一层冰。 春天来了。

绿青蛙最先醒来了。它从土里钻出来,对着土里的黄青蛙喊:“喂,起来了!已经是春天了。”

听到喊声,黄青蛙也从土里钻了出来。

绿青蛙说:“你忘了去年那一架还没打完吗?”

黄青蛙说:“等等,等我把身上的土洗掉了再说。”

两只青蛙跳到水塘边,看着水塘里汽水般清新的泉水,扑通扑通跳了进去。 洗掉身上的土以后,绿青蛙眨巴着眼睛说:“哇,你的黄色好漂亮!”

黄青蛙也说:“这么一看,你的绿色也不错!”

两只青蛙互相说:“我们和好吧。”

范文九:五只小青蛙

大班音乐活动《五只小青蛙》

活动目的:1、引导幼儿有兴趣地学唱歌曲,并进行合作游戏

2、让幼儿了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感

活动准备:歌曲《五只小青蛙》、纸质大青蛙一只、五只纸质小青蛙

活动过程:

一、导入活动

1、谜语

绿衣小英雄,田间捉害虫。

冬天它休息,夏天勤劳动。

猜猜它是谁?(出示大青蛙)

2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)

3、小青蛙是怎么叫的?

1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。

小青蛙唱歌X X│XX

小青蛙唱歌X X│XX

小青蛙唱歌X X│XX

XX XX│X——│

二、基本部分

1、初步了解歌曲内容

师:今天池塘里来了一群小青蛙,猜猜有几只?(出示五只小青蛙)在池塘边干什么?

(教师有韵律的念歌词)

歌词:

五只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下四只小青蛙;

四只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下三只小青蛙;

三只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下二只小青蛙;

二只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,还剩下一只小青蛙;

一只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小青蛙跳进池塘里,青蛙都回家找妈妈。

2、欣赏歌曲《五只小青蛙》

师:小青蛙是怎样吃虫子的?它吃虫子的时候会发出什么样的声音?

(欣赏歌曲)

师:小青蛙吃到美味的虫子后发出了什么声音?(恩~啧啧啧)吃饱了很满足的叫了声“呱呱”

3、再次欣赏歌曲《五只小青蛙》

(教师有韵律的念歌词,加入青蛙所发出的声音“恩~啧啧啧”“呱呱”)

4、学唱歌曲《五只小青蛙》

(教师领唱,幼儿跟唱)

5、分男女生唱

(1)第一遍由女生领唱,男生唱“恩~啧啧啧”“呱呱”

(2)第二遍由男生领唱,女生唱“恩~啧啧啧”“呱呱”

6、再次学唱歌曲《五只小青蛙》(教师退出)

7、合作游戏,演唱《五只小青蛙》

师:五个小朋友一组,围成一圈来扮演小青蛙,小声讨论谁当第一只小青蛙,谁当第二只、第三只、第四只、第五只跳进池塘里

三、结束部分

师:歌曲《五只小青蛙》你学会了吗?我想请你们回家后,把这首歌唱给你们的爷爷、奶奶、爸、妈妈听,好吗?

范文十:五只小青蛙

中班音乐《五只小青蛙》教案

设计意图:幼儿对青蛙有着浓厚的兴趣,从幼儿的兴趣出发,满足幼儿的兴趣需要,设计了这个活动,通过歌唱的方式来加深幼儿对小青蛙的喜爱和了解。在认识了解青蛙的同时,复习五的组成,这个活动是音乐与数活动相整合,突现课程的整合性。

一、活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

2、学用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。

3、让幼儿轻松地表现自己的情感和体验,培养幼儿的组织能力。

二、活动准备:

1、物质准备:青蛙道具,大青蛙1只,小青蛙5只;青蛙头饰若干;音乐《五只小青蛙》

2、经验准备:活动前幼儿已有过认识青蛙的经历

三、活动的重点:熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

四、活动的难点:学用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。

四、活动的过程:

(一)导入活动

1、听录音(青蛙叫)引进主题。

2、听音乐做青蛙跳动作进场。

3、教师出示道具,一只大青蛙

(二)基本部分

1、初步了解歌曲内容

教师:今天池塘里来了一群小青蛙,猜猜有几只?(出示五只小青蛙)

教师:猜一猜五只小青蛙在池塘边干什么?

(幼儿自由回答)

教师:到底五只小青蛙在池塘边干什么?听听故事是怎样说的 (教师加动作有韵律的念歌词)

歌词

五只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小

青蛙跳进池塘里,还剩下四只小青蛙;

四只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小

青蛙跳进池塘里,还剩下三只小青蛙;

三只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小

青蛙跳进池塘里,还剩下二只小青蛙;

二只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小

青蛙跳进池塘里,还剩下一只小青蛙;

一只小青蛙,站在池塘边,捉虫子做美餐,一只小

青蛙跳进池塘里,青蛙都回家找妈妈。

2、欣赏歌曲《五只小青蛙》

教师:现在老师把故事编成了一首好听的歌曲,咱们一起来听一听 教师:听完请小朋友告诉老师,小青蛙是怎样吃虫子的?它吃到美

味的虫子后会发出什么样的声音?(嗯~啧啧啧)吃饱了很满足的叫了声“呱呱”

3、再次欣赏歌曲《五只小青蛙》

4、教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。(教师有韵律的唱歌词,加入青蛙所发出的声音恩~啧啧啧”“呱呱” “唉”)

5、幼儿跟老师一起学唱歌曲《五只小青蛙》。

6、分男女生唱

(1)第一遍由女生领唱,男生唱“恩~啧啧啧”“呱呱”

(2)第二遍由男生领唱,女生唱“恩~啧啧啧”“呱呱”

7、请五名幼儿带上头饰扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边,听音乐按节奏一边唱歌一边表演小青蛙动作(有叫、跳、吃虫子等动作)。

8、游戏:请幼儿自己找伴,五个人为一组,围成一个圆圈扮演小青蛙,并且让幼儿自己商量好谁来当第一只跳到池塘里的小青蛙,谁来当第二只,第三只,第四只,第五只小青蛙,这里老师要告诉幼儿游戏规则并且要注意观察哪一组幼儿做得不够的要极时提醒和指导。

(三)活动结束

教师:今天学唱了歌曲《五只小青蛙》,我想请小朋友回家后,把这首歌唱给爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听。