校际交流活动方案

范文一:校际交流活动方案总结

校际交流活动方案

为了认真落实教育局关于组建校际联盟的工作安排,促进联盟学校间均衡发展,有效整合白塔铺小学、郎五庄小学、申庄小学的优质教育资源,制定本学期活动方案:

一、目标引领

1.各学科卓越课堂教学推进,提升教学教研水平。

2.交流德育工作中的先进经验,重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。

二、工作内容

(一)召开工作会议,确定工作目标

由白塔铺小学牵头,召开三校领导共同参加的联盟工作会议。交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验,共同谋划学校发展之路,确立本学期合作交流工作目标,制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。

(二)组建领导小组,加强监督管理

为顺利开展校际活动,及时组建联盟领导小组,明确小组成员职责,分工协作,要求平时经常联络,及时交流各自工作进展情况,联盟工作顺利、有效的进行。

组长:

王玉红

副组长:

周克军、刘文杰、刘淑贤、许翠銮、葛海军

工作小组:

成员:李雪艳、张娜、石玉菊、马素会、王素文、张晓轩、闫金香、李喜花、袁金勇、张丽芝、张海燕等

成立以下工作组,负责具体工作的落实。

1.校长协作组

2.教研工作协作组

3.德育工作协作组

(三)扎实开展行动,力求做到实效

围绕教育局校际联盟工作要求,通过扎实开展各种形式的活动,搭建交流平台,加强校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流,实现资源共享,优势互补、共同进步,整体提高。

1.学校管理

一是开展校际联盟管理人员定期互访活动。互通教育教学信息,进行办学研讨、指导、辅导,完善各项管理措施,交流管理经验。

二是通过组织参观学习、结对互访、讲座报告、经验介绍等,努力实现教育教学理念上的嫁接。

2.德育建设

一是开展一次联盟学校德育工作研讨活动。各校交流德育工作中的先进经验,重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。

二是白塔铺小学主题班队会。开展班主任工作经验交流活动,就班主任专业发展、主题教育、班级管理、班级文化建设等方面开展交流与合作。

3.师资队伍建设。

以“结对带教”为载体,开展教师培训活动。各联盟校选派语文、数学、英语、科学教师到白塔铺小学“一对一”跟岗学习。积累课堂教学经验,为各校学科质量提高提供保障。

4.教研活动

一是以“专题教研” 为载体,开展送教活动。由小学选派政治思想好、业务能力强、教学经验丰富的教师参与送教活动。本学年,主要推进学科卓越课堂,开展英语、数学送教活动,从说课、上课、评课等方面进行展示,让教师参与整个教研活动流程,更直观形象地指导教研活动的开展。

二是开展“同课异构”教学研讨,就同一教学内容各联盟学校选派教师备课、执教,通过听课、评课活动使得各校教研工作得到进一步提升。

范文二:小学校际交流活动方案

德江县育才实验小学与沿河县乌江实验小学

校际交流活动方案

在课程改革不断深入的形势下,开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。特邀请沿河县乌江实验小学,定于2012年6月1日在我校开展一次主题为“交流文化增友谊,共研教理促高” 的教研活动。为了搞好这次交流活动,特拟定此方案如下: 一、成立交流活动领导小组:

组 长:王治喜(校长) 副 组 长:徐正涛(教导主任)

安祥勇、安磊(副教导主任) 卢维桃、张芳、 黎春(教研组长)

成 员:文明娥、安书、张玉福、安磊、徐秀员、杨正钗、 冉启芳、

教研活动:语文教研活动、数学教研活动、综合(英语、美术、体育)教研活动

二、活动主题:交流文化增友谊,共研教理促提高 三、活动时间:2012年6月1下午2:30 四、活动地点:德江县育才实验小学 五、参与活动人员:全体教师

六、活动程序:教研工作。(以说、听、评课为主要内容) 1、活动安排:

2、分组交流:即课后评课,分语文、数学、综合三组同时进行 3、集体交流:两校教研组领导及授课教师 4、总结:王治喜

七、活动后用餐(地点及时间待定)

德江县育才实验小学教务处

二O一二年六月一日

范文三:小学校际交流活动方案

以麦小学与大方一小教研交流活动方案

(2013—2014学年度第一学期)

在课程改革不断深入的形势下,开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流,可以为教师搭建互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。经与大方一小研究决定,将于12月6日在以麦小学开展一次校际教研交流活动,为使此项工作顺利、深入地开展,特制定如下实施方案。

一、活动目的:

通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优化资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。

二、活动主题及形式

1、主题:教学互助•经验研讨•反思提高

2、活动形式:上课、说课、议课、交流

三、活动时间:

2013年12月6日全天

四、活动地点:

以麦小学

五、活动内容:

1、教学互助

大方一小选派的三名骨干教师与以麦小学选派的一名优秀教师进行课堂教学展示。

2、经验研讨

召开教学研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。 ①、以麦小学胡世琦校长讲话;

②、大方一小刘基志校长讲话;

③、大方一小张主任讲话;

④、上课教师进行说课;

⑤、各校选派教师进行评课;

⑥、各位教师进行教学经验互动交流;

3、反思提高

活动后结合自己的教学实际进行反思,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。

六、活动领导小组及成员分工

1、活动领导小组人员名单:

组 长:胡世琦(主要负责本次活动的接洽)

副组长:陈德兴 谌娅 徐琴 (主要负责活动的组织、安排、

教研活动的实施)

成 员:陈娟(主要负责礼仪接待)

肖琴(教学活动准备)

杨玉平 徐宁(资料收集)

雷宇(后勤保障)

许定才(会场布置)

2、成员安排:

教学准备:肖琴(组长)、许定才

礼仪接待:陈娟(组长)、雷琴、吴兰、刘雯。

后勤保障:雷宇(组长)、杨玉文、肖祖敏

信息报送、资料(图片)收集:陈德兴(组长)、徐琴

会场布置:徐刚(组长)、徐宁

电教设备:徐长远

安全保卫:杨春云 胡梅

七、活动要求

1、学校在确保正常教学秩序的情况下,尽可能让每位教师都能参与交流活动(若有特殊情况须向校长请假)。

2、上课教师需准备一份纸质教案和说课稿,活动结束后上交到以麦小学徐琴老师处,以便留存归档。

3、所有参与人员要按时参加,带好笔记本或听课本,做好听课记录和研讨交流的记录。听课结束后能对所听的课进行客观公正的评价。

4、交流活动期间请将手机调为“震动”或“关机”。

八、活动安排(见活动日程安排表)

以麦小学与大方一小教研交流活动日程

安排表

(2013—2014学年度第一学期)

范文四:校际交流活动方案总结

提高课堂教学有效性

——结对联动暨骨干教师汇报课活动方案

这学期按照区教育局的安排部署,我校与春光小学、红民小学、跃进小学结成了拉手学校。为了确实保证这一活动的开展,我校领导班子高度重视,并结合我校的优质教育资源,就如何为结对校开展一些行之有效的活动进行了讨论。为此我们决定开展“提高课堂教学有效性”-----结对联动结对联动暨骨干教师汇报课教学研讨活动。这次活动的开展也是对我校对前一段进行的“提高课堂教学有效性”专项校本教研活动的总结、展示。希望通过这样的教学研讨活动,展示骨干教师的风采并且让我们几所结对校达到资源共享、共同提高教学的目的。

活动时间:2009年5月11日下午2:30

活动地点:正阳小学四楼电教室

活动安排:

正阳小学

2009年5月6日

提高课堂教学有效性

——结对联动暨骨干教师汇报课活动总结

5月11日下午,天空格外晴朗,阳光格外明媚,正阳小学四楼电教室,充满了欢乐的气氛。本校全体教师齐聚一堂,迎来了春光小学、红民小学、跃进小学的教导主任、教师等一行20多人。共同观摩了“提高课堂教学有效性”课堂教学校际交流暨骨干教师汇报课活动。

这次活动由我校青年教师王琳执教的一堂二年级数学课拉开了帷幕,紧接着是荆艳老师执教的一堂四年级语文阅读教学课。随后,与会老师针对我校推出的两节课提出了自己独到的见解,使听课的教师受益匪浅。

开展教学研讨活动是我们四所拉手校相互帮扶的重要举措之一,也为骨干教师搭建了展示的平台。并希望以后与各兄弟学校积极开展多层次的交流,共同学习先进的教育理想、教学理念,一起进步、一起成长。

本次活动虽然时间很短,却加强了四校之间的了解,增进了四校教师的友谊,发挥了骨干教师的辐射带动作用。促进了课堂教学水平的提高,对我校的教育教学起到了一定的促进作用,为今后全方位、深层次的互助、学习打下了良好的基础。

正阳小学

范文五:校际交流活动方案]

校际交流教研活动方案

一、活动目的:

以市局、教站工作精神为指导,以课堂改革的推进为主线,以教学质量形成过程管理的落实为抓手,积极开展校际教研活动,帮助教师取长补短,不断完善教与学的行为,提高课堂教学效益。通过校际交流,努力实现资源共享,为教师成长搭建平台,进一步让教师在相互交流中提高、成长,努力打造骨干教师团队。 创造教学研究工作的新局面,全面提高学校教学质量,全面推进素质教育。

二、参与单位:荔波县瑶山乡王蒙小学、都匀市大坪镇老马寨小学、都匀市大坪镇平庄小学、

三、活动时间: 2008年4月18日

四、活动地点:荔波县瑶山乡蒙小学

五、活动方式:

选定教材,确定上课的年级和科目。老师共同参与,分组进行集体研讨(集体备课、试教、修改教案)。确定老马寨的两位老师执教一节语文和一节数学,小学的执教一节语文。上午进行观摩课的听课,下午执教教师进行说课,全体老师对观摩课进行评析和交流,并进行专题研讨,学校领导探讨学校管理和“两基”工作等。

六、活动内容:

人教版一年级语文《》——老马寨小学 梦祥燕执教

人教版二年级语文《画风》——小学 潘选老师执教

人教版一年级数学《》——老马寨小学陈宗雪老师执教

七、活动过程

1、准备阶段:分组研讨,试教,确定教学设计。

2、交流阶段:4月18日

3、总结阶段 :4月19日——4月25日

备注: 赴荔波小学参加教研的有大坪镇辅导站领导、老马寨小学所有教师(9人)、平庄小学两名教师代表。两地距离遥远,为了确保教研活动的顺利开展,人员在4月17日下午4点从马寨出发,预计于傍晚7点到荔波县城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小学开展校际交流活动。

老马寨小学

2008年4月8日

范文六:校际课改交流活动方案

思南县第五中学 思南县东华初级民族中学

校际课改交流活动方案

在全县新课堂教学改革的不断深入的形势下,开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。为了搭建学校互相学习的平台,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念。特开展此次活动,活动方案具体如下: 一、交流宗旨:

增进友谊,课改交流,共同探索,提升教育教学能力。 二、校际交流具体内容: 课堂教学模式 三、组织机构

组 长:秦重军 王文科 成 员:东华中学全体教师

参与人员:思南第五中学部分教师及东华中学全体教师 四、活动时间:2014年4月18日至4月23日 五、活动地点:

地点:东华中学教学楼三楼会议室及相关教室 六、活动程序:

1、由思南县第五中学委派骨干教师对我校教师进行一系列课堂教学改革的培训及指导。

七、活动安排:

1、课改培训 2、经验交流 3、教学展示

八、开展活动的要求和注意事项:

1.交流内容由学校根据两校教育教学的实际情况确定。我校教师全员参加交流活动。

2.参加活动人员须带笔记本和听课记录,记录交流内容,详细填写听课记录。

3.交流活动结束后,以教研组为单位,将此次活动好的教学方法及经验落实到教学中。

4.听课和会议期间请所有教师将手机调为振动或关机状态。 5.参加活动人员要注意自己的言行举止,做到落落大方,彬彬有礼。

未尽事宜,另行通知。

思 南 县 第 五 中 学 思南县东华初级民族中学

二〇一四年四月十六日

思南县第五中学 思南县东华初级民族中学

校 际 课 改 交 流 活 动 方 案

二〇一四年四月十六日

范文七:校际交流活动方案55

平定四中小学部、远鑫示范小学“城乡携手共成长”

校际交流活动方案

为提高学校教师的整体课堂教学水平,拓展小学教师研修活动的空间,进一步加强教师间的教学互助,引领教师专业成长,实现教学相长、优势互补,促进校际教学交流活动的开展,经和巨城联校远鑫小学协商,决定于2014年11月 27日举行“城乡携手共成长”校际交流活动。为使此项工作顺利、深入地开展,现制定如下实施方案。

一、指导思想

以县教研室的教研工作计划为指导,以校际协作教研为平台,以优秀教师为主导,以课堂教学为研究载体,零距离地接触课堂教学,面对面地与教师互动,努力提高课堂教学效率和质量,促进学生全面健康可持续发展。

二、总体目标

通过相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优质资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。

三、校际交流活动领导小组

组 长:尹瑜福 张孔亮

副组长:王彦红 石晋梅

成 员:各校教研员

四、活动时间

2015年11月 27日

五、活动地点

远鑫示范小学

六、活动程序

1.观摩课:

平定四中小学部选派语、数、英各一名骨干教师进行课堂教学展示。

2.集体研讨:

执教教师说课,全体听课教师评课、议课。

3.经验交流与专题讲座:

平定四中小学部市级教学能手王素云结合授课教师的课堂教学进行专题讲座。

平定四中小学部课题组成员蔡华林整合自己多年从教实践经验进行交流。

七、开展校际交流活动的要求和注意事项

1、交流的具体事宜由远鑫示范小学进行安排。

2、参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。

八、校际交流日程安排如下: 8:40报到。

9:10—9:50,教师公开课观摩。

10:00—11:50,分学科说课、议课。

11:00—11:40,专题讲座与经验交流。

范文八:2015校际交流活动方案

学校校际交流实施方案

在课程改革不断深入的形势下,开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流,可以搭建区域内教师互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。

一、开展校际交流的目的和意义

1.提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力,实现优势互补和资源共享,提高教育教学质量。

2.促进学校发展与办学理念的落实,促进教师的专业发展,打造研究型教师队伍。

3.促进教育理论与教学实践的结合,有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。

4.促进教育资源的整合和开发,有利于优质教育资源共享,逐步实现教育均衡发展。

二、开展校际交流的范围.

平川区范围内的所有学校;有条件时,也可联系白银市三县两区的其他学校开展校际交流。

三、校际交流的具体内容.

1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。

2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作,教研组活动的开展,集体备课,课题研究,校本教研,校本课程开发,学科竞赛,教学论文的撰写,实验课教学,第二课堂开展情况等。

3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等.

4.其他方面。包括校园环境建设、校园文化建设、绿色学校创建等。

四、校际交流的具体形式.

1.参观校园环境、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、多媒体教室、德育展室、微机室等各类功能教室,整体感知学校的管理情况。

2.查阅档案资料,包括教学、教研、德育、后勤等方面。

3.听取校长经验介绍,了解学校管理特色。

4.开展说、听、评课活动,学习先进教学方法。

5.就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨。

6.在“走出去”的同时,可以把其他学校的骨干教师“请进来”,组织全校教师听课和评课,学习研讨。

五、校际交流活动领导小组

组长:

副组长:

成员:

活动领导小组下设办公室,由王仲才同志任办公室主任,负责校际交流的具体事宜。

六、开展校际交流活动的要求和注意事项.

1.每学期开展校际交流活动两次,交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。

2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员,办公室负责通知。

3.参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。

4.交流活动结束后,每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。

5.交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。

6.交流活动结束后,以教研组为单位,开展学习研讨活动,根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。

7.听课和会议期间请将手机调为震动或关机。

8.参加活动人员要注意自己的言行举止,做到落落大方,彬彬有礼。

相关阅读:校际交流心得体会

4月25日,我有幸参加了XX镇中心校组织的校际联盟合作交流活动。这次活动,让我受益匪浅。

根据该校的安排,我听了两节数学课。一节是由樊建丽老师讲的五年级数学《最小公倍数》,另一节是由潘丽清老师讲的四年级数学《生活中的小数》。这两节课各有特色。

樊建丽老师的课始终践行学生为主体,教师为主导的理念。课堂上教师引导学生运用小组合作的形式完成本节课的教学内容。樊老师采用与现实生活紧密联系的情境创设调动了学生学习的积极性。一开始教师采用游戏导课:“哪些学生的学号是2的倍数?哪些学生的学号是3的倍数?哪些学生的学号既是2的倍数,又是3的倍数?”既很好的复习了旧知,又为本节课的教学内容作了铺垫 ,引出了公倍数和最小公倍数。紧接着又问学生“你想在这节课学到哪些知识呢?”把问题抛给学生,让学生自己说出本节课的学习目标,这点教师的做法很大胆,也很创新,一下子就把学生引到了本节课的教学中。另外在导读设计环节中教师利用阿凡提的故事让学生自己去读,并找出要解决的问题,培养了学生的阅读能力和发现问题的能力,通过小组合作找出答案和解题的方法。在练习设计中不只是简单的复习巩固,而是通过多种形式发现规律,有层次,有梯度,练习效果良好。而让我感受最深的是学生的语言表达能力既清晰又准确,逻辑性很强,这与教师平时的培养训练有极大关系。

潘丽清老师的课的一大亮点就是在课件的制作上运用图文并茂的形式,把枯燥的数学内容和练习题呈现给学生,调动了学生学习的积极性。

之后该校还组织了说课评课活动。每位老师都根据这次活动的主题:“激发学生学习兴趣,提升教育教学质量”进行了评课,发表了自己的观点。XX镇中心校李校长最后做了总结发言。

活动完之后我们还参观了该校的校园文化,给了我们耳目一新的感觉。

这样的活动非常有意义,既有很多值得学习的地方,又给了我们很多的思考。在我们教学中,我们不仅要学会如何教,更重要的是要在教学中不断的进行反思,这样才能使我们的教学不断进步。在此次活动中我有很深的思索,对我的教学有了很大的提高,在以后工作中确立新的发展方向。为目标而战,让教学“有效”!

范文九:校际交流活动方案2015

小学数学校际研讨交流活动方案

原则:教师自愿申请,学校配合安排

学校主动申请,学区统筹安排

目的:有计划地开展多层面、多形式的教学研究与学术交流活动,促进青年教师专业素质的提升。发挥骨干教师的辐射引领作用,推进学校的有效教研。充分利用学区自有资源,做好“传、帮、带”的工作,引领全体教师更上一个层次。利用这一活动吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

内容:本学期将在学区11所小学内开展数学校际研讨交流活动。内容大致如下:

1、有意愿上学区研讨课的老师,由教师所在学校教导处向学区提出申请,由学区统筹安排到适合的兄弟学校进行研讨交流,可以独立进行该次活动,也可以穿插到该学校的教研活动中同时进行,具体视该学校的教研活动时间安排表而定,并发给教师学区开课证书。

2、有意愿邀请兄弟学校数学教师来校交流的,由学校教导处在开学初向学区提出申请,由学区统筹安排,派遣数学学科教强学校的骨干教师到该校进行研讨活动,活动形式不限(可以上课、可以参加评课、也可以以讲座、同课异构等方式进行)并发给学区证书。

备注:

1、学校有30周岁以下青年教师的,每学期必须至少安排一次校际交流活动。

2、以上只是初步设想,还待进一步完善与确认。

中学校际交流活动方案

根据武汉市教育工委及市委党校分校要求,城乡挂职干部在挂职期间至少要开展三次校际交流活动,借此活动的开展去搭建两校友谊的平台,当好两校的使者和桥梁,计划在两校间开展学校行政管理交流、教师教学教研交流、学生学习体验交流活动,特制定XX中学与武汉初级中学校际交流活动方案。

一、 指导思想

通过两校间开展校际交流活动,增进两校间的友谊和情感,交换双方学校典型的做法与经验,相互借鉴,实现双惠互赢,优势互补,资源共享,提升两校的管理水平、文化内涵、办学特色、办学质量,实现城乡教育均衡优质发展。

二、交流的形式及内容

(一)、学校行政管理交流。

1、校长交流。建立校长常态交流,双方学校校级班子互访,就双方交流学习内容、形式及时间安排做出具体的协商,并据此内容拟定具体交流方案及安排。

2、干部交流。组织学校校级干部、中层干部、教研组长及优秀教师代表,通过参观访问、座谈交流,深入学校、课堂,考察学校管理模式、办学理念、办学特色、文化建设、干部队伍建设、教师队伍建设、党建工作、校本教研、有效德育、教育科研等。

(二)、教师课堂教学交流。

以课堂教学为主阵地,定期组织开展教学研究活动,每学期定期组织教师相互听课、评课,邀请双方教师上示范课、公开课,提高教师教育教学水平。在此基础上,就校本课程开发、课题研究等问题学习交流,实现资源共享,整体提高。

(三)、学生学习体验交流。

组织学生参加联谊活动、社会实践活动,开展“手拉手”的交流活动,让学生在交流的过程中,实现互相帮助、互相学习、共同提高目标。

三、具体活动安排

时 间 内 容

9月27日 两校七八年级月考联考(武汉初级中学命题)

10月 8日 校长对接,落实方案

10月16日 xx初级中学领导来XX中学交流学习(XX中学的校长、教导主任介绍学校的管理特色)

10月25日 XX中学领导来武汉初级中学参观学习(武汉初级中学的校长及领导介绍学校的管理特色)

11月15日 XX中学教师及部分学生代表到武汉初级中学参观学习(教学教研交流、观摩课堂、谈学习体会)

11月29 xx初级中学教师及部分学生到XX中学参观学习(课堂模式、小组合作学习)

1月15 总结学期交流工作,拟定下学期交流方案

范文十:校际交流活动方案

校际间交流实施方案

开展校际间交流活动,旨在为各校提供教学示范和专业支持,实现全乡教育资源互补,增进各校教师的相互学习,既使上课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。为着力打造高效课堂,学习和借鉴各校高效课堂的成功经验,为丰富教研活动的形式,促进校际间教研活动的有效开展,实现校与校教师间相互交流,进一步提高课堂教学的有效性,经宝山中心研究决定,将在乡内五个完小(盘房希望小学、五峰完小、宝山完小、长丰完小和高寒完小)间开展校际交流活动,为使此项工作顺利、深入地开展,现制定如下实施方案。

一、指导思想

以新课程标准为指导,以校际协作教研为平台,以优秀教师为主导,以学案教学为研究载体,零距离地接触课堂教学,面对面地与教师互动,努力提高课堂教学效率和质量,促进学生全面健康可持续发展。

二、协作目的

通过听课评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优质资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。

三、组织机构

组 长:

副组长:

组 员:

四、活动主题

科学设计教案,灵活运用学案,打造高效课堂

五、活动时间

2016年5月9日——5月13日

六、活动地点

七、活动程序

1、观摩课

每校选派一名骨干教师进行课堂教学展示,课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。

2、集体研讨

召开研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流,就展示课教学达成共识。

3、反思提高

活动后结合自己的教学实际认真撰写心得体会,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。

八、活动安排:

九、活动要求

1、学校在确保正常教学秩序的情况下,尽可能让各学科所有教师参与交流活动。

2、所有参与人员要按时参加,带好笔记本和听课本,做好听课记录和研讨交流的记录,研讨时做到全员参与,人人发言。

3、交流活动结束后,每位参加交流的人员须写出500字以上的心得体会上交中心校。

相关阅读:校际交流活动心得

我校25名教师于2012年5月10日至11日到xx小学进行校际交流活动。

我们首先参观了三穗县城关一小校园和一些多功能教室,感觉他们的校园规划和环境都非常不错,绿化也做得很好,是教书育人的好地方。之后,分别聆听了黎平城关二小曾令菊老师上的二年级数学《找规律》和三穗县城关一小的杨红仙老师上的六年级数学复习课《圆柱的体积》。这两节课都上得很成功,也使我对小学数学教学有了很多新的认识,也开阔了眼界,特别是因教师教学的侧重点不同而从不同的切入点入手以及对同一内容的不同教法让我深刻体会到数学教学的魅力。

二年级数学《找规律》这一课,刚接触数学教学的时候自己教授过,之前也聆听过别的教师教学,在这一次的活动中,再一次接触到这一内容,发现每一个老师在细心备课做足功夫的过程中,都有一个环节是共有的而这个环节教师的设计也是各具风格,那就是学生对鲜艳的颜色和图形都非常感兴趣,特别是他们所喜爱的动画人物更加喜爱(比如:喜洋洋与灰太狼)。而曾老师就抓住了幼儿的心理特点,把这些都运用到教学中来,把复杂而枯燥的《找规律》教学变得有声有色。曾老师在教学时出示课件,首先让学生观察生活中的场所,地面、墙面是否贴了瓷砖,它们的排列有什么规律,之后创设小东家厨房装修的画面,引导学生小组合作、观察、交流、汇报,并说说是怎样发现规律的,从而激发了学生的学习兴趣。教学时注意了联系学生的生活实际,多为学生提供积极思考与合作交流的空间,让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。本节课由浅入深的引导学生,并运用了水果、动画人物、做游戏等教学方式让学生去自己寻找其中的规律,使学生在玩中又牢牢掌握了知识内容,上了一节非常出色的公开课。

六年级杨红仙老师上的数学复习课《圆柱的体积》也引导得非常恰当,杨老师在学生原有的基础上复习了求圆柱体积的公式,并让学生阐述公式是怎样推导而得来的,并出示了实物教具,非常形象直观的帮助有困难的学生。杨老师出示了很多不同的例题,让学生一一解答,并巡视帮助有困难的学生,让部分学生上台分享自己是怎样计算怎样想的。最后还出示切了两头的火腿肠实物学具,以小组合作形式怎样求火腿肠的体积。学生合作意识非常积极,有的同学作记录,有的同学用线测量高和周长等,很快就求出了火腿肠的体积。这样教学把课本的内容灵活运用到现实生活中来,这一点我非常欣赏。

课后,老师们对这两位老师的课进行了评价,在常规课中的评价,我们往往凭借目测以及抽样检测,没有可靠的数字,这一次的学习中,让我明白了科学的评价策略也很重要,除了不可量化的因素外,我们还是需要有可靠的数字来说话。

教学是一门艺术,不同的领悟就会有不同的展现,每一名教师对教材的领悟将决定教师的教学方向与设计过程,也将决定不同的教学效果,期望自己能做一名有领悟力的教师。把自己的教学水平提升到更高的层次。