槐乡五月阅读题答案

范文一:五月的槐乡阅读答案

阅读欢乐岛。

五月的槐乡

五月,洋槐开花了。山山洼洼,坡坡冈冈,好似(        )瑞雪初降(        ),一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散(        )在肩头的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的花粉,酿出了甜的蜜。“噼啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走了白生生的槐花。中午,桌上就会摆出香喷喷(        )的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候连风儿打的旋儿都是香气扑鼻,整个槐乡都沉浸在香海中。

在洋槐开花的季节,无论哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,摇摇晃晃地卧在槐花树下不想回家。好(       )客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃成的,就浇上麻油蒜泥和陈醋;若吃甜的,就撒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮亮的槐花蜜。

五月,洋槐花开了,槐乡的小姑娘儿变得更俊俏。她们的衣襟上别着槐花,发辫上插着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里塞(         )的全是槐花,手上拿的还是槐花。他们大咧咧的,不住地往嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的,真有口福呢。

1.给文中加粗的字注音。

2.根据下列解释从文中找出相应的词语。

(1)形容一望无边的白。(        )

(2)上衣或袍子的前半部分。(        )

(3)多比喻处于某种境界或思想活动中。(        )

3.照样子,写词语。

山山洼洼( AABB)____       __________________

一条一条((ABAB)___          _________________

4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?          (        )

_________________________________________

阅读答案:

1.sì     jiàng    sàn    pēn    hào    sāi

2.(1)白茫茫    (2)衣襟    (3)沉浸

3.整整齐齐    端端正正    一串一串   一段一段

4.表达了作者对槐乡及孩子们的喜爱之情。

范文二:槐乡五月阅读答案

读下面的短文,完成练习。

槐乡五月

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮子挎走了白生生的槐花,中午,桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。这时候的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。如果哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,摇摇晃晃地卧在花丛中。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花做的,可好吃了。吃成的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。临走时,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。

五月,洋槐开花了,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们走到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时地朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的……

五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1.照样子从文中摘抄ABB式的词语。

香喷喷 ________ ________ ________

2.用横线画出文中的比喻句。

3.为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”呢?选择正确的答案打上“√”。

(1)孩子们可以采摘槐花换学费。(  )

(2)槐花可以生吃,也可以做成好吃的槐花饭。(  )

(3)女孩子还可以用槐花来装扮自己。(  )

4.你喜欢五月的槐乡吗?为什么?

_____________________________________________________________________

阅读答案:

1.白茫茫 白生生 甜丝丝

2.槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。

3.(2)√ (3)√

4.“略”。

范文三:五月的槐乡阅读答案

课外阅读显身手。

五月的槐乡

五月,洋槐花开了。山山洼洼,坡坡冈冈,好似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩头的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的花粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走了白生生的槐花。中午,桌上就会摆出香喷喷的槐花饭,清香、浓白……这时候的槐乡连风儿打的旋涡都是香气扑鼻的,整个槐乡都浸在香海中。

在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,摇摇晃晃地卧在槐花树下不归家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就撒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过、晒干的槐花,外加上一小罐清亮亮的槐花蜜。

五月,洋槐花开了,槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花。她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的,不时往嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……

1.比一比,组词语。

槐(  )瑞(  )辫(  )

愧(  )端(  )辨(  )

2.照样子,写词语。

白茫茫:________ ________ ________

3.在文中用“____”画出第1自然段的比喻句。

4.短文主要写了________________________,表达了作者________________________。

阅读答案:

1.槐树 有愧 瑞雪 端水 辫子 辨别

2.黑黝黝 绿油油 金灿灿

3.山山洼洼,坡坡冈冈,好似瑞雪初降,一片白茫茫。

4.槐乡开花季节的美 对槐乡的喜爱

(答案不唯一,意思对即可)

范文四:五月的槐乡阅读答案

阅读短文回答问题。

五月的槐乡

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈,好似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆桌球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了,篮儿(跨 挎)走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、浓白……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都(浸 侵)在香海中了。

在洋槐开花的季节,如果有哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走的时候,槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花,外加一小(罐 灌)清亮亮的槐花蜜。

五月,洋槐开花了,槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花。她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的,不时往嘴里(赛 塞)上一把,甜滋滋、香喷喷的……

1.从短文中找出相应的词语抄下来。

ABB式:白莎莎  ________  ________

________  ________  ________

AABB式:山山洼洼  ________  ________

2.在短文中划去括号里不恰当的字。

3.联系上下文理解加粗的词语。

(1)他呀,准会被香气熏醉。       (    )

(2)槐乡的小妞儿变得格外俊。      (    )

(3)小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。(    )

4.照样子写句子。

若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

若________,就________;若________,就________。

5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

______________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

范文五:《槐乡五月》阅读短文

(一)《槐乡五月》

五月,洋槐开花了。槐乡的 , ,

似 ,一片 。有的槐花 ,远看像 ( )有的槐花 地挂满枝头,近看如维吾尔族姑

娘 。

1、在( )中加上正确的标点。(1分)

2、从这段话中的 和 可以看出槐乡的槐花真

多呀。(4分)

3、从 和 看出槐花的形态真

美。(4分)

4、用“(5分)

作者分别把槐花比作 。

“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了,采走了 ,酿出

了 。“啪啪啪„„”孩子们跑来了,篮儿挎

走 ,心里装着 。中午,桌上就摆出了 的槐花饭, 、醇香 、 „„这时候,连风打的旋儿

都 ,整个槐乡都浸在 。

1、在横线上完成填空。(11分)

2照样子,写几个象声词。(6分)

嗡嗡嗡 、 、 。

3、照样子,再写几个描写“香”的词语。(4分)

清香 、 。

4、写出课外积累的ABB式的词语: (8分)

、 、

4、想一想,还有谁也被吸引来了呢?你也能像这样用诗一样的语言

来描述吗?(7分)

范文六:阅读短文《槐乡五月》

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂在满枝头,近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午 桌上就摆出了香喷喷的槐花饭 清香 醇香 浓香 这时候 连风打的旋儿都香气扑鼻 整个槐乡都浸在香海中了

五月,洋槐开花了。只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

在洋槐开花的季节,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。

五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

1.给第一自然段没加标点的地方加上标点,仔细看,别漏哦。

2.给短文写上一个合适的题目,写在文中前面的横线上。

3.照样子,写几个象声词。嗡嗡嗡 4.请用“~~~~~~”画出描写槐花香的有关句子。

5.用双横线画出全文的中心句,它表达了作者 思想感情。

6.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了。”

第一次: 第二次:

7.做读书卡是一种良好的语文学习习惯,请从文中摘录一个你最喜欢的句子,抄写在下面的读书卡上,并在“品味”栏写出自己的感悟。

摘句: 品味:

8.第一自然段括号中写槐花饭用了四个词,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是( )

a. 清香、甜香、醇香、浓香 b. 清香、醇香、甜香、浓香

c. 清香、醇香、浓香、甜香 d. 甜香、清香、醇香、浓香

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂在满枝头,近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香„„这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

五月,洋槐开花了。只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

在洋槐开花的季节,槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的,可真有口福呢。 五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

1.给第一自然段没加标点的地方加上标点,仔细看,别漏哦。

2.给短文写上一个合适的题目,写在文中前面的横线上。

3.照样子,写几个象声词。嗡嗡嗡 4.请用“~~~~~~”画出描写槐花香的有关句子。

5.用双横线画出全文的中心句,它表达了作者思想感情。

6.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了。”

第一次:主要写了槐乡景色迷人,香气袭人。

第二次:主要写洋槐花开了,它给槐乡的生活带来了无比的甜蜜和快乐,它为孩子增添了无穷的乐趣。

7.做读书卡是一种良好的语文学习习惯,请从文中摘录一个你最喜欢的句子,抄写在下面的读书卡上,并在“品味”栏写出自己的感悟。

摘句:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂在满枝头,近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿。

品味:用了两个比喻写出槐花开了那迷人的景色。

8.第一自然段括号中写槐花饭用了四个词,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是(b) a. 清香、甜香、醇香、浓香 b. 清香、醇香、甜香、浓香

c. 清香、醇香、浓香、甜香 d. 甜香、清香、醇香、浓香

范文七:《槐乡五月》阅读短文

(一)《槐乡五月》

五月,洋槐开花了。槐乡的 , ,

似 ,一片 。有的槐花 ,远看像 ( )有的槐花 地挂满枝头,近看如维吾尔族姑

娘 。

1、在( )中加上正确的标点。(1分)

2、从这段话中的 和 多呀。(4分)

3、从 和 看出槐花的形态真

美。(4分)

4、用“”画出文中打比方的句子。(5分)

作者分别把槐花比作 、 、 。

“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了,采走了 ,酿出

了 。“啪啪啪„„”孩子们跑来了,篮儿挎

走 ,心里装着 。中午,桌上就摆出了 的槐花饭, 、醇香 、 „„这时候,连风打的旋儿

都 ,整个槐乡都浸在 。

1、在横线上完成填空。(11分)

2照样子,写几个象声词。(6分)

嗡嗡嗡 、 、 。

3、照样子,再写几个描写“香”的词语。(4分)

清香 、。

4、写出课外积累的ABB式的词语: (8分)

4、想一想,还有谁也被吸引来了呢?你也能像这样用诗一样的语言

来描述吗?(7分)

范文八:《槐乡五月》阅读练习

《槐乡五月》阅读练习

五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆桌球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花板,(浓香、清香、醇香、甜香)……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,只有哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美丽地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的,洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一小包蒸过晒干的槐花,外家一小罐清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,不时就朝嘴里塞上一把,甜丝丝、香喷喷的确,可真有口福呢。

五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

1.解题:“槐乡”的意识是________________________________________

2.开头连用了三个比喻句,这几个比喻句说明了什么?

_____________________________________________________________________________________

3.本文语言如同诗一样的优美,文中划横线的句子,使全文呈现出诗一样的节奏感和意境美,说说这些句子是使用了哪种方法。()

a.排比  b.对称或对仗  c.夸张  d.拟人

4.第一自然段括号中写槐花饭用了四个词,如按词语表达程度的深浅排列,你觉得应该是(  )

a. 清香、甜香、醇香、浓香  b. 清香、醇香、甜香、浓香

c. 清香、醇香、浓香、甜香  d. 甜香、清香、醇香、浓香

5.“嗡嗡嗡”、“劈啪啪”都是刑声词,请你写出四个表示不同笑声的像声词。

___________、___________、___________、___________

6.用横线划出全文的中心句,说说它在全文中的作用是_______________________________________________________。

根据这段话的内容,用“∥”将全文分为______段,写出各段的意思__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________。

7.为什么说“五月是槐乡孩子的季节”?请认真阅读全文从三个方面回答。

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

范文九:故乡的槐树阅读答案

1请简要分析文章第一段在全文当中的作用。(4分)

答:内容方面:点出本文写作对象“故乡的槐树”,交代古槐的生长环境“逼仄的庭院”;

暗示“开解”古槐的原因是庭院的局促;“一片茫然”交代了“我”对古槐的矛盾心理。(2

分)结构方面:“开解她”和结尾照应,为文章讲述古槐的历史做铺垫。(2分)

2. 简要分析本文塑造的槐树形象,“我”全家对它的情感又是怎样的?(5分)

答:(1)古槐历经沧桑却枝繁叶茂,兀然挺立;(2)古槐屡遭困厄却勇敢面对,生命顽强;

(3)古槐几乎遭弃,但仍然无私奉献,斗志昂扬。 “我”全家都无比珍爱古槐,古槐是全

家的精神寄托。 (形象每点1分,情感2分)

3. 这篇散文的主旨内涵丰富,请从语言应用、艺术手法、作品结构中任选一个角度入手,

结合全文,谈谈你对这篇散文主旨的理解。(6分)

答:【提示】抓住一个角度展开论述,主旨应为对古槐所代表的无私无畏精神和顽强生命力

的歌颂。(点出角度2分,主旨2分,分析2分)

4下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )

A.文章中多次提到“开解”一词,如:“我决计在冬末春初开解她”“父亲打消了开解它

的念头”“我会改变开解她的初衷吗”等等,从全文看,这个词的意思应理解为“砍伐”。

B.古槐移栽至“我”家院中已经百年,枝繁叶茂、郁郁苍苍,已经含有“灵气”,父亲最

终没有砍掉它,就是因为古槐通灵。

C.古槐屡遭困厄灾祸,抗战时期受日军残害,后又遭国军骚扰,最严重的是破四旧那些

年,古槐最终被狼牙棒猛击致死。

D.故乡的槐树对我们一家三代都有特殊的意义,它无私地奉献自己,不求回报,并且在

精神上鼓舞着家人。

E.古槐和“我”“生死相伴”,因此,“我”一定会“改变开解她的初衷”。

.(1)A,3分。D,2分。B,1分。古槐通灵只是一个直接原因,因此这个选项不全面。C,

0分,“致死”错误。E,0分,前后因果关系不成立。

范文十:故乡的槐树阅读答案

1.下列对原文的理解,不正确的两项是( )(2分)

A.这篇抒情散文写故乡的一棵百年老槐,充满感激和悲悯之心,也引发读者对生活中某些现象的思考。

B.文章材料丰富,以树和人两条线索贯穿,一明一暗,结构清晰,体现了散文形散神聚的特点。

C.父亲因梦见槐神心生恐惧而改变了开解槐树的初衷,而我又因私心作祟而决计开解古槐。这是父子二人对古槐不同方式的留恋。

D.文章结尾行文简洁,用疑问句作结,既呼应开头,又耐人寻味。

E.本文语言生动丰富,多用整句,叙述、描写中充满强烈的抒情色彩。

2.本文对槐树使用的是代词“她”,请分析这样写的作用。(2分)

3.请分条叙述槐树曾遭哪些“困厄祸灾”。(2分)

4.第二段中对“枯干处”和“葱茏处”的描写有何作用?(2分)

5.你认为再过几个月,“我”会改变开解古槐的初衷吗?请你深入思考文本并结合生活经验,回答这个问题。200字左右。(10分)

参考答案

1.B.(线索只有一条,槐树)C.(不是心生恐惧而是心生留恋)(2分)

2.⑴运用人称代词(把槐树拟人化),生动形象。⑵表明槐树像母亲一样给我家物质和精神上的庇护。⑶表明作者对槐树的敬意和爱意。(共2分,答对两点即可)

3.⑴日军用军刀猛砍;⑵国军用步枪猛扫;⑶破四旧的彪形大汉用狼牙棒猛击;⑷屡遭大火。(2分)

4.⑴“枯干处”展现槐树历经沧桑的形象,引出下文对槐树屡遭困厄经历的叙述。(1分)

⑵“葱茏处”描写槐树充满生机的昂然姿态,象征槐树从物质和精神上给我们家的奉献。(1分)