毕业设计老师评语

范文一:本科毕业设计评定评语(指导老师、评阅老师评语和答辩情况记录)

指导老师评语:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量较大。选题具有较大的实践指导意义。

论文篇幅符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。文题相符,论点突出,论述紧扣主题,语言表达流畅,格式符合规范要求,参考文献资料比较丰富,其时效性较强,没有抄袭现象。

从论文的内容可以看出,该学生查阅了大量文献资料,了解了汽车排气噪声消声研究的背景和发展;详细分析了有源消声的原理,包括控制结构和控制算法;之后对控制系统进行了仿真试验;最后组建了管道有源消声系统,编制了相应的控制软件,通过实验,对管道有源消声系统的稳定性和有效性进行了验证,证明了管道有源消声的可行性。除此之外,论文也存在诸如不同参数的仿真结果没有全部呈现以及实验装置误差偏大的问题。

论文表明,该生对相关的专业知识掌握较好,查阅文献资料能力较强,能比较全面地收集关于管道有源消声的资料,能综合运用噪声主动控制知识,比较全面地分析管道有源消声问题,具有一定的分析问题解决问题的能力,论文达到了学士学位应有的水平,同意论文答辩。

评阅老师评语:

发动机排气管道有源消声是目前热门的研究领域,受到广泛的关注。该同学选择管道有源消声系统进行研究,有一定的现实意义。

论文对管道有源消声的原理和实验实现展开了研究,论文的结论、计算和实验结果是正确可靠的。

该论文查阅了很多文献资料,从发动机排气管道消声存在的问题出发,分析了目前该领域的研究现状,较全面的分析了管道有源消声的原理和相关问题。在此基础上设计了管道有源消声系统,,实验并详细分析了实验结果和存在的问题。当然,论文也存在两个问题。一是没有将不同参数的仿真结果在论文中作对比分

析;二是实验结果的误差稍大。

论文文字较流畅,内容完整,层次结构安排科学,重点突出,逻辑关系清楚。 该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。

答辩情况记录:

该学生在规定时间内完成了对论文的报告,答辩小组就毕设相关内容和工作提出问题,学生回答问题。

问题问答:

1.

问:该管道有源消声系统的次级声通道是在线自适应辨识吗?

答:该系统简化了复杂的实际情况,系统的控制对象是低频噪声,实验频率选择的是100Hz和200Hz,在这个频率范围,通道的传递函数变化很小,因而,次级声通道的辨识是离线辨识,在兼顾系统性能的同时简化了系统的运算。 2.

问:实验的仿真部分,在滤波器输入中叠加了一个干扰,这个干扰的大小对控制结果有什么影响?

答:这个叠加的干扰是为了验证控制算法的实用性,当这个干扰信号比较小时,控制算法能够大大削弱这个干扰,使得实际输出与预期输出的误差很小;而随着干扰的增大,输出的误差在增大,收敛变慢;干扰信号增大到某一值(白噪声的方差)时,控制结果将不再收敛。

3.

问:系统参数m和µ对系统控制结果有什么影响?

答:滤波器阶数m决定了自适应滤波效果,m越大滤波效果越好,但同时m越大,保证收敛的µ值的上限就越小;而收敛因子µ则决定了算法的收敛速度和稳定性,µ值大收敛速度快,µ值小算法稳定,不易发散。m=20,µ=0.01时,

滤波效果完全可以接受,收敛速度也较快,运算量不太大,所以选择这组参数作为实验时的参数。

答辩小组评语:

该学生在规定时间内完成了对论文的报告,语言流畅,思路清晰,较为全面地理解掌握了论文课题相关的知识,正确回答了答辩老师就论文和工作提出的问题,

范文二:毕业设计指导教师评语

毕业设计指导教师评语

关于指导教师评语大全

一、毕业论文评语

1. 论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自己的看法,言之成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。

2. 本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。今后要进一步总结经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。

3. 本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。

4. 该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点,而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点,近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述,在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究,但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究,尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势,促进农业经济健康持续增长,是经济现实中急需解决的问题,这也是该论文选题意义所在。

5. 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有实践指导意义。

6. 该生查阅文献资料能力一般,能收集关于论文的资料,写作过程中基本能综合运用基础知识,全面分析问题,综合运用知识能力一般。

7. 文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中有一定的逻辑性,但缺乏个人见解。

8. 文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。

9. 语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。

10. 本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。

11. 该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文。

12. 论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。

13. 论文结构完整,各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理

清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。

二、论文指导教师评语

优:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。

文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。

良:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。

文题相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。

中:

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。

该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。

文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。

语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。

及格:

论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。

文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

其他

本文选题的角度较为新颖,文章脉络清晰,文笔流畅,基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题:学生没有完全深入和消化所查找的资料,论据不够充分有力。

此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里,也基本能叙述清楚.该专题属于业内研究程度及第一手资料、文献都积累较多

的领域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。

文的写作规范。作者对比了ADS-B和RNP和传统导航方式,我们可以很清楚的看到ADS-B和RNP的优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料,论述比较充分,条理也很清晰。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知识面不够广,不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步 。

三、论文答辩评语

1. 在五分钟的陈述中,该生介绍了论文的主要内容与结构,以及为此进行的研究,显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮,但不太符合专业要求,若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。

2. 该生流利地陈述了写作该论文的目的、理论与实践意义,古玩网站设计过程很规范,但实体和概念之间联系少,整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。

3. 该生陈述清楚,回答问题流利。虽论文立意比较好,有一定的研究价值,但构架和内容都比较庞大,需要较强的独立研究能力,论文题目和客户端登陆服务器模块也需稍作修改。该生准备工作充分,环节陈述完整,论文构思清晰,体现了较好的专业基础,时间把握也很好。就是论文中有需求但缺乏需求分析,对部分答辩问题回答不太清楚,图的表示方式不规范。

4. 该生用dreamweave和access数据库等技术对甘孜旅游网站进行设计,设计清新美观,主要问题回答准确,基本概念清楚,望对论文中指正的数据库存放问题进行修改。

5. 该生专业素养比较好,对所提问题回答流利,正确率高,对实现过程中遇到的难题认识到位,时间把握得当,若能用比较新的运行环境进行实现相对好。

6. 该生对数据库的设计细节讲解详细,研究深入,论坛设计部分独立完成,有一定的科研能力,答辩中思路清晰,回答得简明扼要,语言流利。答辩组经过认真讨论,一致同意通过该生成绩为良好,但要求该生纠正论文中尚存的某些错误。

7. 在十分钟的陈述中,该生介绍了论文的主要观点、内容与结构,以及论文的写作过程,条理清晰,语言无大错,对老师的提问做出了基本正确的回答,体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题,流程图不很完善,希望及时纠正。

8. 从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实,准备工作充分,对论文内容非常熟悉,能简洁明了的陈述设计思想和过程,系统展示流畅,回答问题有理有据,基本概念清楚,论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号,争取规范使用。

9. 该生在规定时间内比较流利、清楚的阐述论文的主要内容,能恰当回答与论文有关的问题,态度谦虚,体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来,继续完善使论文格式规范化。

10. 结合数学知识用计算机技术来处理地质问题,对方法原理掌握透彻,论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位,处理结果良好,计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确、深入。论文中变换的指标若有对比会更好。

11. 论文陈述清楚,讲解简单明了,存在不足在于缺少自己的新观点、新方法,多为套用他人研究成果,论文格式方面应多规范。

12. 答辩的准备工作充分,对老师的提问能详实回答,并对设计过程中所遇困境能反复探讨研究,找出更好的解决方法,专业技术比较好。若能结合专业改进使静态的网页成为动态的则更好,不足在于数据库中表的描述方式不太对,望改进。

13. 论文陈述清晰明白,开门见山,直接入题。对老师的提问能流利作答,思路清晰,但对论文中的部分代码解释不楚,有少量语言错误,望今后的研究中多创新。

14. 该生能在规定时间内陈述论文的主要内容,但答辩中回答问题不是很流畅,对设计的细节技术不太熟,回答问题不够切题。

15. 从五部分对论文进行阐述,重点突出,答辩流畅、熟练,知识掌握基本到位,时间符合要求。不足是论文中有部分概念错误。

16. 答辩过程中,该生能在规定时间内熟练、扼要的陈述论文的主要内容,条理清晰,创新点明显,回答问题时反映敏捷,表达准确,系统演示熟练,专业素养很高,经答辩委员会商议,一致同意其成绩为优秀。

范文三:毕业设计指导教师评语

毕业设计(论文)指导教师评语 毕业设计(论文)

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难 度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践 指导意义) 。 该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过 程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知 识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观 点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。 文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。 语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其 时效性较强;没有抄袭现象。 良:

毕业论文表格中的指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语样本

【指导教师评语:毕业论文(设计)的价值;反映学生掌握知识、能力情况;论文 (设计)的内容、结构、结论以及整体水平等】

(www.wenku1.com)目前,土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域,某同 学的学士学位毕业论文《土地征收补偿问题研究》选择土地征收补偿 的相关问题进行研究,选题适中,即具有前沿性,又具有现实的紧迫 性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一,如何从目前的 适当补偿过渡到合理补偿是一个影响乡村发展和社会稳定的重要问 题,选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。 从论文的内容可以看出,作者占有资料丰富,讨论了现行土地征 收补偿制度及其运作中存在的问题。然后,在借鉴国外相关法律制度 的基础上提出了较为可行的解决方案,………有一定的新意。 论文表明, 该同学阅读了较多的参考文献, 对该研究领域较熟悉, 具备了一定的文献综述能力………。 论文语言流畅, 结构严谨、 合理, 观点正确,相关分析论证有一定的参考价值,……。论文表明,该同 学对相关的专业知识掌握较好,具有一定的分析问题解决问题的能 力,……,论文达到了学士学位应有的水平,同意论文答辩。

【评阅人意见】 (选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程 度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等)

土地制度改革问题是目前热门的研究领域, 受到学术界和社会广 泛的关注。 该同学选择 “土地征收补偿制度” 进行研究, 选题有新意。

(www.wenku1.com)该课题有一定的难度,工作量适中,符合专业培养目标。 该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发, 分析了目前国 内在该领域的研究现状,较全面的分析了土地补偿制度的相关问题, 设计了解决问题的短、中、长期的解决方案,…….。 论文表明,该同学

查阅了较多的文献资料,具备了一定的文献综 述和资料整理能力。 论文内容较完整, 层次结构清晰, 主要观点突出, 逻辑性较强,表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流 畅,达到了本科生的培养目标。 本人认为,该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。

【答辩小组评语】 (学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达 能力、回答问题正确性等)

在答辩过程中,该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答 辩委员的提问。答辩表明:该同学对土地征收补偿制度作了较深入的 研究,整理了较多的文献资料,具备了一定的文献综述能力,在土地 征收补偿研究方面有新意。 该同学对教师提出的问题, 回答基本正确。 另外,论文也有不足指出,如对土地征收所涉及到的深层次的基础理 论问题讨论不够深入,………。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现,答 辩小组经过认真讨论,一致同意通过该同学的毕业论文答辩,并建议

(www.wenku1.com)授予学士学位。

附件 6

毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例 毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例 教师和评阅教师的论文评语

使用说明:本范例仅限参考,请指导教师根据论文具体情况评定成绩、出具评语, 使用说明:本范例仅限参考,请指导教师根据论文具体情况评定成绩、出具评语,请勿 直接抄录。 直接抄录

优秀( 分以上) 优秀(90 分以上)论文评语参考范例 论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创 造性劳动,结构安排合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,英语语言表达 顺畅、得体,没有语法错误,论文格式符合规范要求。

良好( 良好(80-89 分)论文评语参考范例 论文选题适当,有一定的独立见解,论证充分,占有资料广泛,但理论和实例支撑 不够。英语语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。

中(70-79 分)论文评语参考范例 论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺 乏论证深度。英语表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

及格(60-69 分)论文评语参考范例 及格( 论文选题缺乏新意,论证不够充分,具体例证较少,老生常谈的内容偏多,引用他人观 点的比例偏大。英语表达基本达意,但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

不及格( 分以下) 不及格(60 分以下)论文评语参考范例 选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符

合规范要求;没有 按时间要求完成论文。

(www.wenku1.com)悬赏分:0 | 解决时间:2008-11-4 13:22 | 提问者: ysk47482875

谁知道怎么写评语么 最佳答案 在为期三个月的毕业设计中, 该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设 计工作和论文的撰写。程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。在整 个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认真,时间安排也很合理,能按时到 实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务,还 能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高 的地方。例如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积 极主动的和老师交流工作的进程。 希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问 题,争取更大的提高和进步

(www.wenku1.com)1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能 的掌握比较完整和全面等等 2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作 中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价

毕业设计(论文) 毕业设计(论文)指导教师评阅意见

题 目 专业年级 成 绩

系(分院)

学生姓名

(www.wenku1.com)指

指导教师签名: 年 月 日

注:优(90 分以上) ;良(80~89) ;中(70~79) ;及格(60~69) ;不及格(60 以下)

毕业设计(论文) 毕业设计(论文)指导教师评定成绩标准

评分项目 评价内涵与标准 分 值

(www.wenku1.com)1

学习态度

学习态度认真,工作作风好,遵守纪律,按指导教师要求按时独立完成各项 工作(从日程安排表、考勤记录等方面进行评价) 结合本专业培养目标,较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法, 或进行科学实践、调研活动,积累实践经验,为毕业设计(论文)撰写提供 良好的背景,达到提高理论与实际相结合的目的 工作量饱满(从任务书要求、论文实际完成情况等方面进行评价)

7

工 作 表 现

科学实 2 践、调研 题目 3 工作量

7

6

目标明确,范围合理,除广泛涉猎本学科、本专业领域外,还能适当延伸至 查阅文献 4 资料 与选题相关的其他领域,方法、手段运用得当,符合选题需要;收集的文献 翔实可靠,能够比较全面地占有相关领域的资料,对设计(论文)的写作进 行强有力的支撑(从文献的数量、种类、发表年代等方面进行评价) 综合运用 5 知识能力 初步的科 6 学研究能 力 7 8 计算能力 外文运用 能力 计算机应 9 用能力 分析能力 能

够进行本专业要求的计算,理论依据正确,数据处理方法及结果正确。 根据选题需要, 阅读、 翻译一定量的本专业外文文献资料, 有外文参考文献。 (从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价) 独立操作使用软件,运用计算机进行计算、编程、录入、排版并使用 CAD 绘图 能对设计项目、 实验做出合理的技术可靠性分析、 经济合理性分析和综合评 价 原则上要求采用计算机绘制图表,图面整洁,规范准确,符合国家标准,图 11 绘图质量 表精确,视图布局合理,尺寸标注完整,符合规范标准。图纸按规范进行折 叠 设计 (论文) 反映能学生比较系统地运用相关学科的理论知识与技能解决实 际问题,培养良好的独立工作能力和创新精神,具有一定的深度、广度 能根据任务要求很快进入设计角色,充分利用现有的软、硬件条件,提出多 种可供选择的设计方案,并从中确定最佳方案

8

8

能 力 水 平

8 5 8 5 8

10

5

设 计 、 论 文 质 量

设计说明 12 书或论文 撰写水平 设计说明 书或论文 13 规范化程 度 设计(论 14 文)效果

要求项目齐全(项目来源、依据、任务书、目录、正文、图表、图纸、参考 文献等) ,写出各不少于 400 字的中、外文摘要,设计说明书或论文思路清 晰,内容正确,条理分明,语言简洁,文章结构严谨,字数不少于 10000 字

10

符合科学论文写作的基本要求, 论文中的技术用语和计量单位、 格式、 图表、 数据、各种资料的运用及引用准确规范

5

设计 (论文) 有创新意识, 研究方法新颖, 研究成果有改进或有独特见解 (从 实际价值、创新点等方面进行评价)

10

注:如属论文且无设计图纸则将第 11 项的得分加到第 12 项中

毕业设计(论文) 毕业设计(论文)评阅人评阅意见

题 目 成 绩

(www.wenku1.com)系 (分院)

专业年级

学生姓名

评阅人签名: 年 月 日

注:优(90 分以上) ;良(80~89) ;中(70~79) ;及格(60~69) ;不及格(60 以下)

(www.wenku1.com)毕业设计(论文) 毕业设计(论文)评阅人评定成绩标准

评分项目

选题 指导思想

评价内涵与标准

选题要按照培养目标,围绕本学科(专业)选择有实用价值,可对所 学知识和能力进行综合训练的题目

分 值

10

1

选 题 质 量

2

题目难度

选题达到本专业教学大纲对知识和能力的要求,坚持每一选题不 超过 2 人的原则,应有阶段成果

6

3

题目 工作量

预计正常完成任务需要 8 周的全天工作量

6

4

联系实际

题目要求能与生产实际相结合

4

5

综合运用 知识能力

能将所学的知识和技能应用于毕业设计(论文)中

8

6 能 力 水 平

应用文献 资料能力

能独立检索文献资料,并运用恰当

6

7

设计(实 验)能力

能理论联系实际,运用科学的研究方法,对实际工程问题进行分 析、设计(实验) 根据选题需要,阅读、翻译一定量的本专业外文文献资料,有外 文参考文献(从外文摘要水平、外文参考文献等方面进行评价)

6

8

外文 运用能力

6

9 设 计 、 论 文 质 量

计算机 应用能力

能正确上机使用现有软件或根据题目要求编程上机

8

毕业设计

10

(论文) 撰写水平

要求毕业设计(论文)项目齐全,撰写 300-500 字中文摘要,全 文字数达到要求标准,要求概念清楚、内容正确、条理分明、语 言流畅、结构严谨 毕业设计(论文)的格式、图纸、实验数据及各种标准资料的运 用和引用符合本学科(专业)国家标准规定

30

11

规范化 程度

10

(www.wenku1.com)毕业设计(论文) 毕业设计(论文)答辩小组评语及综合成绩

评 语:

答辩得分: 评阅人给分: 指导教师给分: 总分:

分×0.3= 分×0.3= 分×0.4=

综合成绩(等级) : 答辩小组组长签名: 年 月 日

系(分院)答辩委员会主席签名: 年 月 日

注:优(90 分以上) ;良(80~89) ;中(70~79) ;及格(60~69) ;不及格(60 以下)

(www.wenku1.com)毕业设计(论文) 毕业设计(论文)答辩成绩评定标准

成 绩 评定内容和依据

90-100 分

答辩时,能够简明和正确的阐述设计(论文)的主要内容,思 路清晰,思维敏捷,方案(论点)正确,回答问题有理论根据, 基本概念清楚,对主要问题回答准确深入,有很好的语言表 达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表。

80-89 分

答辩时,能够简明和正确的阐述设计(论文)的主要内容,思 路清晰,方案(论点)基本正确,能准确回答主要问题,有较 好的语言表达能力。 具有良好的礼貌和仪容仪表。

70-79 分

答辩时,能够简明的阐述设计(论文)的主要内容,对主要问 题的回答基本正确,或经教师启发后正确地回答,但缺乏深入 的分析。 比较注重礼貌和仪容仪表。

60-69 分

答辩时,能够阐述设计(论文)的主要内容,主要问题能回答 出,或经答辩教师启发答出,回答问题较为肤浅。 注意礼貌和仪容仪表。

60 分以下

答辩时,不能正确阐述设计(论文)的主要内容,基本概念不 清楚或有重大错误,经答辩教师启发,回答仍有错误或回答不 出来。

(www.wenku1.com)毕业设计(论文) 毕业设计(论文)答辩记录

题 目 专业年级 答辩小组组成 组长: 成员: 秘书: 提问及学生答辩情况: 学生姓名

系 (分院)

记录人签名: 年 月 日

范文四:毕业设计指导教师评语

1、 该作品整体采用简约式的表现手法。简单的图案搭配。直奔主题,表现清晰、自然。效果一目了然。直叙式表现形式运用得淋漓尽致。但是,由于构图简单,不免给人单调之感。

2、 该平面广告作品整体感觉统一、协调。作品表现出一定的制作水准。色调搭配较一致。主题表现突出。能有效的融广告元素于作品中。板式设计较好。但是,在某些色彩搭配上还值得思考。

3、 该作品体现作者的原创性。在制作过程中,作者参考的元素很多,同时,能巧妙的灵活运用到实际的创作中,此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是,广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。

4、 该作品在选材和选用制作工具得当,能较好的表现和谐社会的主题。作者设计思路正确,色彩搭配得当。符合审美标准。具有一定的参考价值。但是,作品整体缺乏独创精神。

5、 该生设计思路清晰,条理明确。在设计过程中认真听取意见和建议。作品主题突出,表意明确,色彩搭配合理,版面整体美观大方。但创新点还是不够,图形设计功底不足。

6、 作品思路条理清晰,较好的体现当前的热点和难点问题,具有一定的前沿性。作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。

7、 该生在设计作品的过程中,虚心请教,认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。作品具有一定的原创性。主题明确。条理清楚。色彩搭配一般。创意一般。

8、 该作品体现作者所学的理论与实践的结合,创作灵感丰富。体现作者的个性和刻苦精神。绘图整体规范,效果较好。结构布局合理。总体设计效果好。但是作品原创性不足,还应改进。

9、 该作品设计方向明确,与主题紧密结合,能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理,绘图规范。色彩搭配较为得当。但是,在整个作品中,我们发现作者创意灵感不够,独创性不足。

10、 该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极,充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确、鲜明。结构合理,整体效果良好。但应该认真提炼主题,创作出记忆犹新的广告语。

11、 该作品能科学完整地表现主题,具有丰富的想象能力和创新精神。构思独特,巧妙。具有一定的设计水平。符合平面广告的构成要素。但是,在色彩搭配时还显得单调。

12、 该平面广告作品创意独特,充满创新元素。能正确运用形、色、空间、明暗等美感元素。 构图完整、合理、和谐。正确运用计算机软件作图,具有一定的制图基础。但是,在一些元素的细节搭配时还不足。

13、 该平面广告作品体现作者的原创性。广告设计的原则之一就是独创性。这副作品正是体现此原则。作品能科学、有机的表现主题。色调整体搭配和谐。但广告词仍然不够精辟,吸引力度不够。

14、 该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是,此平面广告的整体效果一般,应该加强整体效果的设计考虑。

15、 该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一、自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典,还有些色彩的细节忽略了。

16、 该副作品采用对比的手法来表现,灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表90后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐,标题发人深醒。

17、 该作品体现作者具有一定的计算机绘图功底。主题突出、明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。

18、 该作品创意新颖,体现作者的创作能力。布局合理,色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极,态度端正,及时与老师沟通,并能合理听取意见。在创作中,该作品体现一定的创新精神。但是,在整体结构的考虑上还做得不够。

19、 该作品设计思路清晰,中心思想突出,主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中,作者煞费苦心,积极构思,努力找突破口,基本实现了自主化设计。作品整体布局得当,效果较好。

20、 作者积极听取指导老师意见,同时吸取同学们的建议,在此基础上制作出了该作品。作品构图结构合理,色彩搭配鲜明,中心主题突出。是一幅较好的创意作品。但是,广告语还不够精炼。

21、 该作品具有一定的想象力,同时具有一定的创造力。在制作过程中,作者深思熟虑,把广告学的基本知识融入在具体创作实践中,取得一定的突破。作品整体效果一般,缺乏独创。

22、 作品充分体现作者所学基础理论和实践知识的扎实性。线条细腻,结构严谨,构思独特,整体效果良好。但是,整体设计仍然缺乏创新精神,基本符合毕业设计大纲的要求。

23、 该生创作灵感丰富,积极运用计算机绘图技术和自己具备的专业知识,完成了这幅作品。此作品结构布局合理,内容丰富,整体效果良好。但缺乏创意点,广告词也不够好。

24、 该生广告学功底较好,在设计中虚心听取他人的意见和建议,设计积极。作品色彩鲜明,线条清晰,主题表现明确,整体效果良好,符合平面广告的基本构成要素。是一副合格的作品。

25、 该同学在设计过程中,多次与指导老师交流沟通,悉心听取老师的建议,并把它融入到自己的作品创作中。整个过程均自主完成作品。作品整体效果较好,体现广告主题要求。

26、 该作品能充分表现主题,构图整体和谐、美观、大方。作者注重色彩和线条的搭配,能把广告基础理论知识与专业实践有机结合在一起,值得表扬。但是,该平面广告整体缺少吸引要素,不能起到让人记忆深刻的效果。

27、 该同学设计理念切合主题,表意鲜明,突出主题。设计中,该生积极寻求指导和帮助,大量吸取他人的意见和建议。作品整体效果美观大方,有一定的广告宣传效果。但广告部够经典,不能发人深省。

28、 该作品体现人与自然和谐相处的主题。这是全人类共同关注的话题,要把它体现在一幅作品中,难度可想而知。作者积极运用自己已有的广告基础知识,结合实践创作出该副作品,具有一定的时代性。该作品整体效果好,主题突出。但是,依然缺乏原创。

29、 该作品切合主题,条理清楚,构图协调,广告元素运用充分。在制作过程中,该同学态度认真,虚心向指导老师请教,积极发挥自己的智慧。作品整体符合设计大纲要求。但还缺乏独创性,在色彩的搭配上还做得不够。

30、 该学生在设计中积极与老师交流设计思路与创意来源,能充分把自己所学基础知识运用到实际设计中。作品主题鲜明,色调清晰,整体设计合理。设计缺少创新的东西,没有表现出自己的设计水平。

31、 该平面广告创意来源清晰,主题明确。作者把广告的基础知识结合计算机制图运用到作品的实际创作中,体现理论与实际的结合。作品整体效果较好,但也缺乏独创精神,还不能体现作者的创作个性。

32、 该同学运用所学的广告知识顺利地完成了广告作品制作。在整个过程中,积极思考,认真听取他人的意见和建议。作品色彩搭配协调,主题清晰明确,具有创意灵感。是一幅合格的平面广告作品。

33、 该生设计灵感丰富,在制作中积极向老师请教,同时把自己所学的广告知识运用到此次创作中,取得良好的成绩。作品结构严谨,色调协调得当,整体感觉很好。但是缺少原创元素,创新的地方不多。

34、 该作品主题突出,观点正确鲜明,设计格式符合设计要求和标准。色彩整体搭配较好,绘图相对规范,版型设计符合要求。但是,在布局的一些细节上存在问题,广告标语也不朗朗上口。

35、 该作品凝聚作者心血,在完稿过程中几经易稿,才得此作品。该作品主题明确,结构布局合理,绘图一般规范,版面清洁大方。但是,由于该生的计算机绘图功底不足,所以作品还不能准确表达作者意图。

36、 该生在创作作品中,大量参考他人优秀的广告作品,做到取长补短。此作品整体效果好,美观大方,能对广告受众起到一定的启发作用。同时,色彩和线条使用较合理,版面清晰。但是,整体独创元素缺乏。

37、 该作品设计思路清晰,格式基本符合设计要求,结构合理,版面美观。在设计中,该生虚心请教,听取意见,并加以改正。独立运用自己所学知识完成创作。但是,该平面广告整体的震撼效果还不够。

38、 该作品整体效果较好,主题明确突出,结构搭配和谐,色彩运用较好。作者在制作过程中,努力体现环保主题,创意角度新。但是,该作品仍然存在细节方面的不足,创新点还不够。

39、 该生在作品设计中积极与他人交流,四处参考,寻找创新点,做到理论与实践的真正结合。该作品主题思想突出,表意明确,构图结构相对合理,整体效果良好。但是,广告词还不够凝练。

40、 该作品体现了整体性和协调性统一的原则。色彩较搭配,主题较明确,整体效果一般。但是基本符合广告设计的基本要求。在个别素材的引用上没有指出来。

范文五:毕业设计(论文)教师评语

按期圆满完成规定的任务,难易程度和工作量符合教学要求;遵守纪律,学习认真;作风严谨,踏实勤奋,吃苦肯干;善于与他人合作

设计方案科学合理;数据采集、计算、处理正确;论据可靠,分析、论证充分;结构设计合理、程序运行可靠;绘图准确、代码规范;作品可正确运行。

综述简练完整,有见解;立论正确,论据充分,结构严谨合理;文理通顺,技术用语准确,符合规范;图表完备、正确。

课题能使学生受到本专业全面综合训练。课题完成达到教学基本要求,难易程度、工作量适宜。

技术线路的可行性;设计方案的合理性

条理清楚,文理通顺,用语符合技术规范,图表清楚,书写格式规范。 学习态度认真,工作作风好,遵守纪律,按指导教师要求按时独立完成各项工作

结合本专业培养目标,较好地了解生产实践活动的基本过程、原理、方法,或进行科学实践、调研活动,积累实践经验,为毕业设计(论文)撰写提供良好的背景,达到提高理论与实际相结合的目的

比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整

学生掌握基础理论和专业知识基础扎实,学生能够综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题。

论文(设计)的整体结构撰写规范,条理清晰、语言流畅。能独立查阅文献和调研;能较好地写出开题报告;有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。

论文书、设计说明书整体有一定水平。条理清楚,文理通顺,用语符合技术规范书写格式规范内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,。

范文六:顶岗实习总结鉴定表毕业设计指导老师评语

工作主动,踏实,肯干,和老师同事关系处理的很好,耐心学习,不断地努力工作,以提高自身的技术,受到大家好评,望今后发扬成绩。论文选题与专业相关,具有高度的岗位贴近度,能指导现实,为当前的现实服务。

该生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的职业道德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。能较快地熟悉工作环境,全身心投入工作。毕业设计选题合理,突出岗位贴近度和专业贴近度。 该生实习期间,遵规守纪,做事踏实认真,能按时保质保量的完成所交代的工作任务,积极上进,有自己的主见观点,善于思考,能够充分发挥主观能动性,完成大量实践工作!论文选题合理,突出岗位贴近度和专业贴近度。

该生实习期间热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心求教并勇于建言。随时调整自己,力求成长、尽善。积极争取机会,发挥所长,磨练技巧。

该生心思细腻,眼光独到,善于观察并发现问题。善于发扬自己的长处和优势,乐意协助企业指导老师工作导师,并吸收经验。

该生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的职业道德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。

范文七:毕业设计评价表(评阅老师用)

湖南理工学院南湖学院毕业设计评价表

毕业设计 题 目

学生姓名 专 业 01

数控深切削缓进给磨床的设计(纵向和横向进给机构部分) 彭泽诚 机械设计制造及其自动化 评 价 项 目

题目难易度 题目工作量 题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度 综合运用知识的能力(涉及学科范围,内容深广度及 问题难易度) 应用文献资料的能力 实验(设计)能力 计算能力(数据运算与处理能力等) 外文应用能力 计算机应用能力 对实验结果的分析能力(或综合分析能力、技术经济 分析能力) 插图(或图纸)质量 论文(或设计说明书)撰写水平 论文(或设计)的实用性与科学性 论文(或设计)规范化程度(论文(或设计)栏目齐 全合理、SI 制的使用等) 创见性 系 别 A

机械与电子工程系

B C D

评阅教师

选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求

选题 质量

02 03 04 05 06 07 08

毕业 设计 质量

09 10 11 12 13 14 15 16

综合评价

优 □

良 □

中 □

及格 □

不及格 □

该论文是对数控深切削缓进给成型磨床的纵向和横向进给机构部分进行 设计。该设计是针对于广西桂林广陆量具厂生产的一种数显游标卡尺的基本 评 情况,将铣削加工两面沟槽的工艺改成 CBN 砂轮缓进给成型磨削工艺,使质 量问题得到了很好的解决。 该生能在规定的时间内完成课题设计,并很好地达到了设计要求。其论 文书写格式符合标准。界面设计合理,设计符合工程规范,文档齐全。方案 语 选取合理,观点正确,论据比较充分,语言比较流畅,书写工整。 符合科学 论文的基本要求,论文中的用语格式和设计过程符合规范,设计开发文档齐 全。已经达到了学士学位论文的水平。

签名:

注:此表为指导教师或评阅教师对学生毕业设计的定稿分别进行评阅时用。

范文八:毕业设计评价表(评阅老师用)

湖南理工学院南湖学院毕业设计评价表

毕业设计 题 目

学生姓名 专 业 01

[楷体小四] 粘帖任务书上的题目 [楷体小四] 机械设计制造及其自动化 评 价 项 目

题目难易度 题目工作量 题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度 综合运用知识的能力(涉及学科范围,内容深广度及 问题难易度) 应用文献资料的能力 实验(设计)能力 计算能力(数据运算与处理能力等) 外文应用能力 计算机应用能力 对实验结果的分析能力(或综合分析能力、技术经济 分析能力) 插图(或图纸)质量 论文(或设计说明书)撰写水平 论文(或设计)的实用性与科学性 论文(或设计)规范化程度(论文(或设计)栏目齐 全合理、SI 制的使用等) 创见性 系 别 A

机械与电子工程系

B C D

评阅教师

选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求

选题 质量

02 03 04 05 06 07 08

毕业 设计 质量

09 10 11 12 13 14 15 16

综合评价 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 □ 以评阅老师的口吻写,包括下述方面: 1、对毕业设计选题、具体研究工作的概括性评价; 论文完成质量:撰写规范、结构严谨性、思路清晰性、语言表达等 是否达到毕业答辩的要求,是否建议提交论文答辩。 评 2、 建议格式: 第一段简单介绍设计内容, 对整个设计内容进行高度总结。 第二段指导老师对整个设计内容的质量、选题等撰写规范性的评价。 3、小四宋体,行间距 20 磅,字间距标准,数字和字母用西文体 4、注意:我们进行的是工科类设计,不是文科的论文,所以评语中不要 出现“论文结构合理,层次清晰,论据有说服力”等字样。 这是评阅老师的评语,学生不能签名。评语老师的评语不能与指导老师 评语一致。在本表第三行里的评阅老师不是刘伟香,是另外请的老师。

签名:

注:此表为指导教师或评阅教师对学生毕业设计的定稿分别进行评阅时用。

范文九:毕业论文评阅老师评语

毕业论文评阅教师成绩评定与评语表

学号 院 (系) 题目

根据毕业论文格式规范和评分标准,对毕业论文进行评阅,并给出专业意见与推荐分数

姓名 专业

年级

该同学选择“。 。 。 。 ”进行研究,选题具有一定的研究价值。论文选题符合。 。 。专 业的培养要求,能够达到综合训练目标。 该论文从现行国际上主导的三种外贸付款方式出发,分析了目前国内在该领域的 研究现状,较全面的分析了三种付款方式存在的风险,并在写作过程中综合运用国际贸 易相关知识为在国际贸易中如何正确选择付款方式提出相关建议。 从论文的内容来看,该同学查阅了较多的文献资料,具备了一定的文献综述和资 料整理能力。文章在吸收学术界研究成果的基础的同时有自己的心得体会,提出自己的 评阅教 看法。文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,材料比较充实,所得数据合理,层 师评语 次安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,行文符合学术规范。 与推荐 意见

签名:

评分 指标 学术水平与创新 (30) 论证能力(30) 逻辑结构与语言(20)

格式规范 (20)

总分 100

得分

范文十:毕业论文评阅老师评语

论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量较大。选题具有学术参考价值。

该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于商业银行个人理财业务的资料,写作过程中能综合运用所学知识,全面分析个人理财问题问题,综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。文题相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强。

按:做老师十年了,指导过导演、表演、剪辑专业许多毕业论文,做过此三专业和舞台美术专业的答辩评委,并被母校北京电影学院导演系、表演系聘为硕士研究生答辩评委,写作评语凡万字,今日观之,事犹在目。故贴之,自思,公议。

剪辑1999崔亮同学论文评语:

崔亮同学的学士学位论文《碎片剪辑与周星驰影片中“无厘头”风格的营造》研究了碎片剪辑这一近年来颇为流行的剪辑艺术手段,并重点分析了周星驰影片中碎片剪辑的运用,创作手段与艺术作品互见,具有明确的主题和清晰的理论脉络,也有比较强烈的使用价值。 该论文结构清晰,层次分明,对碎片剪辑产生的电影/文化背景进行了较为详尽的剖析,研究了历史传承,结合中外各国代表影片对碎片剪辑的方式方法进行了有效的分析。更加可贵的是,我国以往对香港/周星驰电影的研究多集中在文化/个体的层面上,而本文从具体的技术/艺术角度研究了周星驰电影的一个创作层面,以理性的态度对其独特艺术形态的形成进行了令人信服的总结和归纳,对于此类电影的研究有着积极的意义。

该论文文字严谨,论点明确,例证丰富,论证方法多样。崔亮同学在写作过程中参考了大量文字/影片资料,多次加工修改,不断提高了论文的水平。由于作者是剪辑专业的毕业生,在论文写作中也注重紧紧围绕电影剪辑的艺术/技术特点,避免空洞的理论说教,而是结合具体的剪辑艺术处理,以例证为论据,以分镜头列表、镜头截图和扎实的分析为论证过程,具有剪辑专业毕业论文的特点,并在各章节中注意理论的提升。这是一篇比较优秀的论文。

表演2001李小枫同学论文评语:

李小枫同学的学士学位论文《难以割离的性格与角色——论马龙·白兰度的表演艺术》,对

美国表演艺术家马龙·白兰度的表演艺术创作进行了全面的分析、研究。表演专业的毕业论文大多是对某一表演元素的研究或者对自身创作的总结,这篇论文属于大师研究的范畴,对于本科毕业生来说,无疑是一种新的挑战。

论文以史论体的笔法,以马龙·白兰度的生平与创作为经线,以他的个性与方法派表演技巧为纬线,经纬交织,勾勒出了马龙·白兰度的表演世界。论文研究了美国方法派表演理论的历史传承,认为白兰度的表演风格是方法派与演员自身个性的结合。正是由于此二者的结合,形成了白兰度独特的个人魅力和表现力,为世界电影留下了一系列令人难忘的形象。也正是因为个人性格的过于强烈,也使他在个人创作和个人生活中留下了不少遗憾。

论文观点明确,层次清晰,使用了大量的资料,并且进行了梳理与编织。作者对于白兰度三个时期创作的异同点的分析,也颇有见识,令人信服。

如果说论文有所不足的话,那就是史论的话语状态稍显强烈,科学的表演理论分析和再建立尚嫌不足。对马龙·白兰度的研究也基本停留在本文分析的层面上,如能更多阐释其对当代电影表演创作有何作用,论文水平将更上一层楼。

这是一篇比较优秀的论文。对于开拓表演专业论文的选材范围方面,犹具积极意义。

表演2001张晓章同学论文(评阅)评语:

张晓章同学的学士学位论文《浅谈舞台表演艺术中的节奏》,研究的是表演艺术中的一个高级核心元素:节奏。这是一个有相当难度的课题,研究起来也很有价值。

论文的特点,一方面梳理了与节奏有关的相关表演理论,一方面以大量具体的实践例子对其论题进行了例证。全文主题突出、层次清晰,扎扎实实,深入浅出。看得出,作者在写作过程中投入了大量的精力,学习态度端正,论文成果显著。

当然,节奏的问题对于所有表演艺术的大家来说都是一个没有尽头的科研难题,而节奏又涉及导演艺术、演出样式乃至戏剧本体的各个方面„„作为一个本科学生,张晓章同学勇于探索、勤于思考、知难而上,能够在论文中取得如此成绩已属不易。希望他能够将论文中论及的问题和今后的各种实践密切结合,适时拓宽思维的深度和广度,不断提高自己的表演艺术水平和理论水平,身体力行地实现自己“一环扣一环”的艺术生活节奏。

剪辑2002王颖同学论文评语:

王颖同学的学士学位论文《革命样板戏电影剪辑分析》研究了中国文革时期中的革命样板戏电影的剪辑技巧,是一个别具一格的选题。长期以来,对于这一领域的研究基本处于空白,因而这个选题是有价值的。样板戏电影,来源于舞台上的革命样板戏,是经过大批艺术家创作并经历了观众检验的艺术作品。拍摄成电影后,即保持了样板戏的原貌,又在艺术上有一定的创新。由于当时特殊的历史事情,一方面艺术创作受到种种限制,一方面又有条件集中当时国内最优秀的电影艺术家拍摄革命样板戏电影,形成了其艺术上的特色。革命样板戏电影的最大特点,是实现了戏剧艺术和电影艺术的高度结合,创造出一种崭新的假定性。即不是取材于原样板戏进行的电影创作,也不是简单的舞台艺术片。在革命样板戏的创作中,总结、提升了中国电影在此方面的种种经验,并形成了新的样式。对于此类电影的剪辑技巧尤其是一个容易被人忽略的部分,事实上,在革命样板戏中,剪接技巧使用得相当流畅、丰富。王颖同学的论文研究了样板戏电影文戏、武戏的不同剪接技巧,继而深入到唱腔、对白、气氛、动作布局、武打各方面的剪接技巧分析,颇有成果。这篇论文主体清晰,布局合理,深入浅出,详略得当,作者的专业水平和写作态度都是值得肯定的。由于作者原理那个具体的时代,对于一些问题的认知仍存在不足之处,是为遗憾。但作为年轻的学生,敢于挑战如此艰深的课题,起到填补空白的作用,值得称赞。

这是一篇比较优秀的论文。