水家乡阅读答案

范文一:水家乡阅读答案

阅读下面的丈章,完成16~19题。

水家乡

蔡  楠

鸬  鹚

我曾是一只野生的黑鸬鹚(lu cf),白洋淀只是我南徒的中转站。

那天,我飞过浩渺的水面,飞过远接百里的芦苇荡,来到了荷花淀。我看见了满淀的荷花艳丽无比,我看见了成群的鱼儿跳出水面闻香戏荷,我还看见了一群姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。我落在一片硕大的荷叶上,将我鹰般的身体缩成了一只鸭的模样,我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。我忘记了自已是一个捕鱼高手。我想就是现在饿死,我也不愿破坏眼前的宁静啊。我采了,我醉了。

不知过了多久,我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒,荷花飘零,我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢,我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸,在船上,在阳光下得意地笑着,笑得眼睛都没了缝隙。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光,磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时,我奋力一扑,啄住了他的左眼……从此,我失去了自由,而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。

我成了陈瞎子的俘虏。我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后,却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚:她洁白的羽翅缓缓扇动,犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着,跳跃着,一头扎进汪洋恣肆的大淀,给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛,急不可耐地说,白鸬,我不走了。

鱼  鹰

就这样陈瞎子成了我的主人,白洋淀成了我的家乡。陈瞎予是个精明的人,几年以后,他成了白洋淀有名的鹰王,我和白鸬也有了一群可爱的儿女,我们一家十口都成了他的鱼鹰。

做鱼鹰很辛苦,我们经常是清早就随陈瞎子进淀,傍晚才上岸。他在我们的脖颈上套一个草环,然后“嘎嗨嗨,嘎嗨嗨”地唱着,用竹竿拍打着淀水赶我们下船。我们抓到大鱼,只能吞一半,留一半,叼上船,他就让我们全部吐出来,只让我们吃他准备好的小鱼、黄鳝和猪肠。

可我们还是乐此不疲。我和我的白鸬率领儿女们不停地游动在风景秀丽的白洋淀里。草青青淀水明,小船满载鸬鹚行。鸬鹚敛翼欲下水,只待渔翁口令声……我们在捕鱼生涯里练就了高超的本领。我们总能看到满淀荷花艳丽无比,成群的鱼儿疏出水面闻香戏荷,姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竞合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲,我的鹰王逮住了鱼王,奶奶的,六十多斤呢!看着他独眼里抑制不住的光芒,我也用翅膀覆住白鸬,在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……

卖了那条大鱼以后,陈瞎子的好运来了。他换了大船,娶了媳妇儿,转年就有了一个双日齐全的儿子。

老  等

陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了,鱼净了,鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了,我的儿女们先启被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬,一起陪着陈瞎子慢慢老去。

终于,在芦苇干枯、荷花凋败的时节,和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹,抱着白鸬,肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑,把白鸬埋了。他盖霄最后一锹土的时候,我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方,有一座孤坟,那是他老婆长眠的地方。

陈瞎子流完泪,把我抱住,一边梳理我脏乱的羽毛,一边絮絮叨叨地说,老伙计,你走吧。天快冷了,你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛,再不去,你就会被我卖到那里供游人观赏了。

他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀,嘎嘎地啊了两声,奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。

我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土,白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空,凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待,希望能一直等到水的到来,一直等到鱼的到来。

后来,我就成了白洋淀一只长脖子老等。

(有删节)

16.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(    )(3分)

A.鸬鹚本来具有野性的战斗精神,啄瞎了陈大船的左眼,但美丽的荷花淀和漂亮的白鸬鹚,使它甘心做了陈瞎子的俘虏,留在了荷花淀。

B.白鸬死了,陈瞎子的老婆也死了,人与鸟相似的遭遇强化了悲伤的情感,揭示了环境恶化给人和动物带来了相同的灾难。

C.文章题目“水家乡”,指的就是白洋淀,它既是陈瞎子的水家乡,也是鸬鹚的水家乡。标题与文章后半部分白洋淀的干涸形成对比,增强了文章的悲伤意味,深化了主题。

D.本文前面用诗意的笔调,传达出一种愉悦和谐的生活意味;后面用低沉蕴藉的笔调,哀叹我们赖以栖息生存的丰茂水泽正渐行远去,野性的水鸟已颓为“老等”,人和动物只    能枉严酷的现实面前怅然垂泪。

17.第2自然段划线句子描写荷花淀景物用了哪些修辞手法,它在全文的表达上有什么作用?(5分)

18.小说以第一人称的角度写了鸬鹚的传奇经历,统观全文,“我”具有什么样的情感历程呢?请简要概述。(4分)

19.小说的结尾是“我就成了白洋淀一只长脖子老等”,也有人认为应该让它飞走去追寻真正的“水家乡”。你认同哪一种结尾?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(6分)

阅读答案:

16.B (陈瞎子的老婆死去,文中没有证据表明与环境恶化相关。)

17.排比和拟人。写出了荷花淀的美丽和富饶,为后文人和鸟的幸福的生活埋下伏笔;优美的景物让“我”陶醉,直接导致“我”被捉,推动情节发展;也和后文白洋淀的干涸形成对比,揭示文章的主旨。(修辞2分,作用每一点1分,三点3分。)

18.初到白洋淀陶醉于美景,被捉时愤怒,充满野性与战斗精神——见到白鸬时充满激情,在白洋淀里做鱼鹰感到幸福——白洋淀环境恶化,妻死儿散内心悲痛,被主人放飞后却不愿离开,期待着水家乡的回归。(三个阶段,扣住“陶醉、愤怒——激情、幸福——悲痛——期待”给4分。)

19.观点明确,能答出两个理由即可得6分。

示例:

观点一:不飞走。①题目“水家乡”,表达了鸬鹚视白洋淀为家乡的真情,如果飞走了就削弱了鸬鹚对水家乡的情味的表达;②长脖子老等的形象既是一种坚守,也表达了对水家乡回归的期望;③干旱的淀边一只衰老的鸬鹚,启示人们反思自己对环境的破坏,表达鸟儿对水家乡的归宿感,增加文章的悲剧意味,深化主题。

观点二:飞走好。①原来对“白洋淀”非常依恋的鱼鹰不得不飞走追寻真正的“水家乡”,表明白洋淀环境恶化程度之深;②飞走的结局能和文章开头的“留下”构成对比,增加文章的批判意味;③一只飞翔着追寻真正的“水家乡”的鸬鹚,既能表现人类对大自然的伤害,又能表达鸟儿对理想的追寻,使文章主旨更深刻。

范文二:水家乡阅读答案

阅读小说,完成下题。

水家乡

我曾是一只野生的黑鸬鹚(l* c0),白洋淀只是我南徙的中转站。

那天,我飞过浩淼的水面,飞过远接百里的芦苇荡,来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上,我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。

不知过了多久,我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒,荷花飘零,我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢,我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸,在船上,在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光,磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时,我奋力一扑,啄住了他的左眼……从此,我失去了自由,而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。

我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后,却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚:她洁白的羽翅缓缓扇动,犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着,跳跃着,一头扎进汪洋恣肆的大淀,给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛,急不可待地说,白鸬,我不走了。

就这样陈瞎子成了我的主人,白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人,几年以后,他成了白洋淀有名的渔王,还娶了媳妇,生了一个双目齐全的儿子,我和白鸬也有了一群可爱的儿女。

了白洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲,我的鹰王逮住了鱼王,奶奶的,六十多斤呢!看着他独眼里抑制不住的光芒,我也用翅膀覆住白鸬,在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……

我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了,鱼净了,鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了,我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬,一起陪着陈瞎子慢慢老去。

终于,在芦苇干枯、荷花凋败时节,和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹,抱着白鸬,肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑,把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候,我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方,有一座孤坟,那是他老婆长眠的地方。

陈瞎子流完泪,把我抱住,②一边梳理我脏乱的羽毛,一边絮絮叨叨地说,老伙计,你走吧。天快冷了,你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛,再不去,你就会被我卖到那里供游人观赏了。

他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀,嘎嘎地叫了两声,奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。

我终于没有飞出白洋淀。我已融入了这方水土,白洋淀就是我的家乡。我在干旱的淀边凝望着天空,凝望着远方。我伸长了脖子久久地等待,希望能一直等到水的到来。

(作者蔡楠,有删节)

1.请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。

(1)_______________________

(2)陈瞎子驯化了黑鸬鹚,他们一起过上了幸福生活;

(3)_______________________

(4)陈瞎子把黑鸬鹚放走了。

2.结合加粗的词语,说说小说中两处画直线的句子分别表现了陈瞎子怎样的心情。

___________________________

3.请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。

___________________________

4.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验,选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。(不少于80字)

___________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.答案示例:(1)陈瞎子抓住了黑鸬鹚;

(3)陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。

(评分说明:大意对即可。每空1分,共2分)

2.答案示例:第①处:鸬鹚捕获了花头鱼王,陈瞎子激动地到处炫耀,这个句子表现了他自豪(或喜悦)的心情。

第②处:陈瞎子不得不送走鸬鹚,“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分,这里写出了他矛盾(或无奈)的心情。

(评分说明:大意对即可。分析心情各1分,结合词语各1分,共4分)  3.答案示例:这段文字描写了白洋淀秀丽的风景,烘托出大家捕鱼时欢快的心情,同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。

(评分说明:大意对即可,只答“烘托”“对比”不得分。共2分)  4.答案示例1:黑鸬鹚虽然被渔网罩住,从此失去自由,但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏,当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时,黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌,生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。

示例2:曾经的满淀荷花残败了,曾经的粼粼波光难觅了,曾经的悠扬渔歌消失了,曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回,美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀,它所带给人们的除了忧伤,就只剩下了等待。然而,改变的力量,也正在这等待中蕴积。

(评分说明:言之成理即可。角度明确,理解深刻,思路清晰,语言有文采5~6分;角度明确,理解准确,思路较清晰,语言通顺3~4分;角度基本明确,理解基本准确,有简单思路,语言基本通顺1~2分)

范文三:水乡行阅读答案

阅读下面诗歌,完成1——3题。

水乡行

水乡的路,水运铺;进庄出庄,(甲)

鱼网作门帘,挂满树;(乙)

榴火自红,柳线舞;(丙)

要找人,稻海深处;一步步,踏听蛙鼓。

蛙声住,水上起暮雾;儿童解缆进客,(丁)

(1)诗中甲乙丙丁四处是诗句的位置,下面的ABCD是原有的四个诗句,分别将诗句的序号填在相应的括号内

[  ]

A.走近才见,几户人家住。

B.一把橹。

C.家家门前,锁一副。

D.一手好橹。

甲(  )

乙(  )

丙(  )

丁(  )

(2)从全诗集,到水乡的像哪一类人

[  ]

A.毕业回乡的学生

B.定期前来的干部

C.本乡本土的居民

D.饶有兴致的初访者

(3)下列各项中,诗人明写的是什么?暗写的是什么?(每个括号内只填一个序号)

A.水乡的劳动

B.水乡人的热情好客的性格

C.水乡安定、宁静的气氛

D.水乡人民生活富足的画面

E.水乡生机盎然的景象

明写的是(  )(  );暗写的是(  )。

阅读答案:

答案:略

解析:

D,A,C,B;D;CE,A

(1)根据诗歌中事物的内在联系。

(2)从对水乡的新奇来看,一定是初来水乡的人。

范文四:水乡行阅读答案

阅读下面这首诗,完成下题

水乡行

沙白

水乡的路,

水云铺;     渔网作门帘,

进庄出庄,    挂满树;

一步步,

榴火自红,    踏停蛙鼓。

柳线舞;     蛙声住,

水上起暮雾;

要找人,     儿童解缆送客,

稻海深处;

(1)

诗中甲乙丙丁处是诗句的位置,下面ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上。

A.走近才见,几户人家住。

B.一手好橹。

C.家家门前,锁一副。

D.一把橹。

甲________ 乙________ 丙________ 丁________。

(2)

从全诗看,到水乡的像哪一类人?

[  ]

A.

毕业回乡的学生

B.

定期前来的干部

C.

本乡本土的居民

D.

饶有兴致的初访者

(3)

下列各项中,诗人明写的是什么?暗写的是什么?(每条横线上只填一个序号)

A.水乡的劳动

B.水乡的人热情好客的性格

C.水乡安定、宁静的气氛

D.水乡人民生活富足的画面

明写的是________、________,暗写的是________。

阅读答案:

答案:2.D;

解析:

(1)

甲D;乙A 丙C 丁B(前四句是总写,甲处应选与“进庄出庄”相衔接的句子“一把橹”;5、6句是远看,乙处应选与之衔接的句子“走近才见,几户人家住”。丙处应选近处看的内容,C才能与“榴火自红,柳线舞”衔接。丁处只有选“一手好橹”才能与上句衔接,起到赞扬儿童“解缆送客”本领的作用。)

(2)

从“进庄出庄”“送客”等字样,来者显然不是A、C,从全诗所描写的景象,B也可排除,只有选D才与诗意符合。

(3)

C,B,A

范文五:水乡行阅读答案

阅读下面《水乡行》一诗,回答问题。

水乡的路,水云铺;进庄出庄,(甲)________。鱼网作门帘,挂满树;(乙)________。榴火自红,柳线舞;(丙)________。要找人,稻海深处:一步步,踏停蛙鼓。蛙声住,水上起暮雾;儿童解缆送客,(丁)________。

诗中甲乙丙丁是诗句的位置,下面的ABCD是原有的诗句,分别将诗句的序号填在相应的横线上。

[  ]

A.走近才见,几户人家住。

B.一手好橹。

C.家家门前,锁一副。

D.一把橹。

阅读答案:

答案:

解析:

答案为:甲D,乙A,丙C,丁B。这是一道考查语言连贯的题目。要使语言连贯,首先要做到话题统一。(甲)的前面已经明确了诗人是沿着“水乡的路”“进庄出庄”,因此甲处应继续就这个话题往下说,只能填D。(乙)的前面说“鱼网作门帘”“挂满树”,意味着这里有人家,因此接A。下面接着说的自然仍是渔民家中“榴火自红”“柳线舞”,下文又说“要找人,稻海深处”,这就意味着家中无人,因此(丙)处应接C。(丁)处则填B了。

范文六:故乡水阅读答案

现代文阅读

故乡水

文/刘志坚

美不美,家乡水。

我的家乡没有河,但有井有塘,还有一条小小的溪流,全村三十几户人家,就因了水的滋润,日子才生动,乡邻也才亲密起来。

村前有一条石径,弯弯地一直通向山下,通向那口清亮的水井边。村民的每一个日子,都是从井边开始。每天清晨,男人们的第一件事,就是从山下挑一担井水回来,供全家一天的饮用。所以,那条石径在晨光的映照下,总是清清悠悠而又水淋淋的。

那井水是大地赐的。水碧如玉,冬暖夏凉,不枯不涌,甘甜如蜜。据说井水的源头是在五百里外的资江河底。一眼清泉,在地下辗转五百余里,那是真正的纯净水,格外清纯而甜美。

那水井就是茶桶。每天早晨的那担水,除了炒菜煮饭,就是供饮用的。客人来了就捧上一碗井水。甚至中暑了,感冒了,犯肠炎了,喝一瓢井水,病就好了。

村前的那一条小溪,是从雪山上流下来的。在流经村口时,就是一长溜石槽,两边是捶衣用的大石板,那是全村妇女淘米、洗菜和洗衣的地方,也是妇女们聚会和传播新闻的场所。每日里溪边的捶衣声和窃窃的笑声,总是和流水一样,终日潺潺。

那小溪流过村口之后,就流向田野,全村几百亩土地全靠溪水浇灌。每逢天旱,溪水就成了一股涓涓细流,村民们就按田亩的面积来分溪水。为了不伤和气,村民们就用香火来计时,你的田地灌两炷香,他的也灌两炷香,从不争吵。但因田地上土质的差异和各自耕作的粗细不同,有的田地渗水,有的禾稼迟熟,所以同样的分水灌溉,有的丰收,有的歉收。一样的田园,一样的天地,丰歉与否,全靠你自己去精心耕种和经营了。

每遇干旱,夏夜分水,男人们在小路上穿梭巡回,那是一道很独特的风景。那溪水,像一根绿色的丝带,把全村人的希望和温饱,紧紧地拴系在一起。

村子外,还有一口大塘。塘的四周有几棵合抱的垂柳,那是村民们休闲的场所,也是孩子们的乐园。每年自春至夏,人们就在垂柳下乘凉,在塘边上钓虾。它更是男人们的澡堂,有事没事,就在塘里游上一圈,共同打发炎热的时光。每年腊月,必须清理塘底的污泥,那是全村的节日。除了一尺多长一条的草鱼按全村人丁分配外,其余的杂鱼和小虾任人捞取。那种欢乐的场面和在泥水里爬滚的狂热,真是让人难忘。

一方水土养一方人。我们山村的人,就是靠那井那塘那溪养育起来的。井是我们的茶桶,溪是我们的饭碗,塘是全村人的浴盆。山村人俭朴的日子,因了水的牵扯,才亲密而生动起来。

(摘自《读者·乡村版》2007年)

1.选文写了几种与水有关的事物?

____________________________________

2.“那溪水,像一根绿色的丝带,把全村人的希望和温饱,紧紧地拴系在一起”一句有什么深刻含意?

___________________________________

3.请你简要概括本文的主旨(中心)。

____________________________________

4.文章的比喻很精彩,请自选一句并说明其作用。

_____________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

1.水井、小溪、塘。

2.把小溪比做绿色丝带,既写出了水使全村人和睦相处,也写出了水是全村人赖以生活、生存的必备条件,突出了水的重要性。(言之有理即可)

3.作者写故乡水,洋溢的是浓郁的乡情。这份乡情就是文章的主旨(中心)

4.略,言之有理即可。

范文七:画家乡阅读答案

读一读。

画家乡

美术课上,我们用自己的彩笔画家乡。

小青的家乡在山林,她画的山峰是那么高,瀑布是那么美,屋前屋后都是又高又大的树。画中的小青正提着小竹篮,在丛林里采果子。

小松的家乡在大草原。他画的草原一望无际。草是那么绿,牛羊是那么多。远处奔来一匹马,那是小松正骑在马上赶着羊群。

小波的家乡在海边。他画的大海是那么宽,海水是那么蓝。海面上有一艘艘装满货物的轮船。那个在码头上迎接爸爸的孩子就是小波。

我们画了一张又一张,家乡多美!祖国多美!

1.我们用彩笔画的家乡有________ ________ ________

2.如果让你也用彩笔画一画,你会画什么呢?

阅读答案:

答案:

解析:

山林,草原,大海;雪山,湖泊,小朋友

范文八:江南水乡阅读及答案

保姆

那天,正是一个雨天,她被人领进来,脚上沾着泥,裤子上的水还在往下滴。

介绍人说,马秀花,承德人,离了婚,一个人跑出来的,人很勤快,之前做过两家了,反映不错。

(说她的时候,好像是说一件商品。)

母亲说,试用3天吧。

父母都是高级知识分子,没有时间做家务,母亲又一向怕油烟,所以,请一个保姆好像是很应该的;何况,哥哥家的孩子还小,也应该有人帮一下忙。

(马秀花就这样成了我们家的保姆。)

她只试用了一天就留下了。因为她勤快得超出了所有人的想象,她的长相奇难看,才五十多岁的人,却一脸的褶子了。但她却爱干净,手脚利落得很,第一天就把屋子来个大扫除,把父亲长期堆在茶几下的烟头清理干净了,把母亲的衣服全按春夏秋冬收拾好了,又把小宝的尿布全用热水烫了。

(她还对嫂子说,“不要给孩子吃太饱了,要不孩子容易得病,还有,也不能穿得太多,吃完了奶,最好给孩子拍拍后背。”她养过3个孩子,应该是有经验的。嫂子立刻说,“就是她了。”欢喜得不行,因为找到一个有经验的保姆真不容易呢。何况,)她手还比较巧,还会做菜。那天晚上,就是她下的厨,四菜一汤,红烧带鱼段,素烧茄子,炖鸡块,还有一个凉拌雪里红。我哥说,“好像比饭庄做得还好吃。”

(第一天,她就获得了大家的一致赞扬。)

那天,她就没有走,住到了我们家。卧室没有了,她只好在阳台上搭了一个床,(阳台上从前是养猫的地方,至今还有猫味,)其实她可以和我住一个房间,但我总怕乡下人不干净,况且,我一个二十多岁的白领,凭什么和保姆住在一起?(谁知道她晚上会不会打呼噜?) 从她一进门,大家都觉得她是一个保姆,仅仅是一个保姆而已。(吃饭时,她常常会蹲在一边吃,开始大家还让一让,到后来,就习以为常了。)

我们叫她马姨,她说,“不敢当哩,就叫我秀花吧。”

于是不懂事的我们真的叫她秀花。她的男人是因为嫌她丑(,就是嫌她丑,于是)才和她离(了)婚的,(她大女儿已经结了婚,留在了承德。她的小女儿和儿子跟着到了北京,都在打工。 )

她来了以后我们发现一家人好像有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了,然后一个个做上,这不是她分内的事,可她就是闲不住。再就是给哥哥家的孩子做小衣服,都是纯棉布的,还有那些描龙绣凤的小鞋子,保证都是纯手工的。孩子抱出去后大家都说,这鞋子和衣服真漂亮,哪里买的?我嫂子就特别得意,(我哥说,“这哪里是请来的保姆,简直就是大师。” )

(马秀花不懂什么叫大师,她连自己的名字都不会写,她就会搓着手乐,说我们一家人对待她真好。我哥不穿的衣服给了她儿子,我和嫂子淘汰的衣服给了她女儿,她乐得不行,说这怎么好怎么好,你看这是多好的衣服呢,连个补丁都没有。

我们的衣服怎会有补丁呢?有的只穿过一两次就不喜欢了,)她总以为我们的衣服也是几十块一件,所以,总是抢着拿去就给我们洗,有一次(给嫂子把一件真丝睡衣洗坏了,惹得她大发雷霆,马秀花就说,“我赔。”嫂子嚷着,“赔,你赔得起吗?”

还有一次,)她把我一件宝姿的黑裙子(也)洗了,那件几千块的衣服本来是要拿到干洗店的,她多事给洗了。我(也)急了,(我)说,“马秀花啊,这是几千块一件的衣服啊。”她听了,脸都吓白了,不相信地问我,“怎么会有这么贵的衣服?穿上能怎么着?”

从此,她就变得小心了,洗衣服时总是问了又问,这件能洗吗那件能洗吗,她那个样子,又让我可怜起来了。

(她的大女儿给她来信,说两口子不和,常常打架,她就让我给写回信,信上这样写:“你就让着他点吧,他那么累,再说,你又长得不好看,男人就是天。再说,还有了孩子,好好过吧,妈给你寄100块钱去。给孩子买点营养品。上次我回去,看到孩子又瘦了。”原来,她也是当外婆的人了。

她的小女儿和小儿子我只见过一次,那次父母出国旅行了,我也出差了,提前回来时,看到他们母子三个坐在那里。

见到我,他们局促起来,好像犯了什么错误。我安慰他们说,没事,常来玩,我还让马姨炒几个菜一起吃饭。吃饭的时候我一直给他们搛菜,她儿子吃得呼哧呼哧的,马姨很难为情地看着我,好像特别不好意思。

我只吃了半碗饭,他们也很快就不吃了,很快我意识到我这样做非常不好,因为他们都没吃饱。桌子上的饭还有很多,马姨利落地收拾好了,然后打发他们走了。他们再也没来过。 ) 马姨的勤快与善良在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子,夏天大家都睡觉,马姨睡不了,陪着孩子玩,孩子热,怕吹空调,她就拿扇子给她扇,从来不嫌烦,怕影响我们睡觉,有时大中午她就抱着孩子出去玩。

(那些剩菜剩饭,全是她打扫着吃了。她舍不得扔,说在山区根本吃不到什么肉。她完全没必要替我们家省钱,谁在乎吃饭那点钱?可那是她的为人。)

开始母亲不放心她,总是自己去买菜,后来看她这样一心一意对我们,母亲便把钱交给她,让她去采买。

小摊上的人便都认识了她。

有一次我顺便买了点菜,那些卖菜的人说,“你们家保姆真会过,总是左还价右还价,把价降到最低,还有,她总夸你们家人好。”

(我想我们真对不起她。因为父亲不常买菜,也不知当下的行情,有一次吃茄子,父亲突然问,“多少钱一斤?”她马上就回答,“3块5。”父亲说,“这么贵?我记得茄子才一块钱一斤。”其实父亲是无意的,但她很受伤,那是冬天的价格,父亲说的是夏天的价格。她便私下找到我,让我和母亲说别让她买菜了,怕买贵了。我知道她多心了,于是说,没事的秀花,我爸爸他不知道怎么回事。)

她在我们家一做就是5年。

(5年有多长呢,父母都二线了,哥哥嫂嫂出国了,我结婚了。)

她成了我们家的一分子,我们再也没有疑心过她什么,她那么坦诚实在,周围的人没有一个不说她好。(但还是在我们吃完饭后她才吃,还是吃剩菜剩饭,我们死拉活拽她也不上桌子。

即使哥嫂走了,她一直住在阴面那间阳台上,她说,“习惯了,不愿意动了。” )

父母曾经说,让她继续给我照看我的孩子,然后能呆多久就呆多久,老了,我们养着她。 听了这话,她的眼泪就掉下来,说我们一家人心眼好。

(其实我们一点也不好,如果好,我们怎么舍得让她住阳台?怎么舍得过年时吃喝玩乐让她一个人守着空屋子?怎么舍得让她总是为我们忙来忙去而我们总是对她指手画脚?

她得到的工资很微薄,一个月300,后来别的保姆长到500了,母亲说给她长,她倒不好意思了,说就300吧。 )

我们总以为,她身体那么好,可以为我们做到老,一直在我们身边,没想到有一天她会离开我们。

那是一个很平常的秋天,我正在上班,母亲来了电话:“你快回来吧,马秀花要走了。” “啊?”我只觉得世界好像要乱一样,把单位的事扔下就往家跑,到了家,看到客厅里坐着一个快60岁的男人,而她已经收拾好的东西,只一个小小的包。

“马秀花,”我叫着,“你要干什么去啊?”

原来,是她的男人后悔了,非要接她回老家。那个与她离了婚的男人,那个曾经抛弃了她的男人,此刻就坐在我家的客厅里。我说他凭什么想接走就接走啊,不跟他走。

她看着我说,“囡囡,一日夫妻百日恩,他身体不中了,我还是跟着他回去吧(,再说,家里还有大女儿)。”

那个男人低着头,我看到她的眼里已经浮现出泪花,我一下就哭了,抱住她就哭:“马秀花,我舍不得你呀,我真舍不得呀。”

父母也流了眼泪,我们开始给她收拾东西,能给的全给,钱是钱,衣物是衣物,母亲给了3000块钱,她坚决地推辞着,倒是她男人说:“人家给,你就要吧。”

她这才接了。

送他们上火车时,我跟着火车一直跑,她伸出脖子来说,“囡囡,跟你男人好好过日子,别跑了,看碰着。”

“马姨——”我(一直)叫着,“马姨——”

火车带走了她,我蹲在地上,绝望地哭着,她疼我爱我宠我,比我的母亲更甚,在最后的最后,我多想喊她一声“妈妈”!

19.这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象,突出表现了她三个方面的特点。一表现她的 勤快(干净利落); ,主要事例是第一天把屋子来了个超出所有人想象的彻底、干净的大扫除;二表现她的“灵巧”,主要事例是做饭好吃,做衣服、做鞋子漂亮 ;三表现她的善良 ,主要事例是用心照顾小孩,帮我们节省家用,同意照顾离异的丈夫。(4分)

20.在这篇文章中,“我”对马秀花称谓的变化体现了“我”对她感情的变化。请依据课文的内容,将下面图示内容填写完整。(4分) 称谓的变化:直呼“马秀花”→“马姨”→想叫“妈妈”感情的变化:( 嫌弃、瞧不起、冷漠 )→尊重、亲切→( 感激、依恋、热爱,不舍 )

21.描写是刻画人物的主要手法,请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字,摘录下来,然后分析这段描写的好处。(4分)

摘录的文字(1分,有两个或两个以上错别字该项不得分) 好处(3分,描写方法1分,分析好处2分,分析合理即可得相应的分)

22.文中写道“她的长相奇难看”“马秀花的男人是因为嫌她丑才和她离婚的”。作者两次写到马秀花难看的长相,你认为其用意是什么?(2分)

衬托马秀花内在的美(以丑衬美)(2分,大意正确即可得相应的分)

23.读了这篇文章,我们由“马秀花”自然会联想到课文中的“阿长”“老王”等任务,其实这样的人在现实生活中也有很多,请你谈谈我们应该怎样对待这些人,为什么?(4分)

能围绕物质和精神两方面,就“关爱、帮助,理解、尊重,平等对待”等其中一点进行阐述即可

范文九:水乡的日子阅读答案

阅读下面的文字,完成小题。(18分)

水乡的日子

史良高

只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处,头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时,你才有资格说你到了真正的水乡。

水乡的水是一眼望不到边的,一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中,周围都被一汪绿水紧紧地包围着,泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头,蹲在竹到水的麻石上,河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘,“吧嗒! 吧嗒!”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起,把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。

夏天的许多日子,我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起,躺在水边的竹桶上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳,砸碎坚壳,放在竹篮里钓虾,那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候,祖父就划着小船,穿过一片清悠悠的河面,去不远处的一个河湾;那时,我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶,然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来,荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科,我们这些伢们便纷纷去追,跑着、跳着、抓着,把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社,成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西,其实就是茭白开花后结成的米,细细长长,形状如梭,颜色像红红的玫瑰。将 “高苗”捋回晒干,磨成粉,粉是红的,做成粑,锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖,那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北,再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别,他将竹篙在水中击打几下,就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了,祖父从菱草上拼下一把“高苗”撤向鱼群,接着将一粒“高苗”迅速地穿到钓上,刚一下钩,就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫,准能钓上三条五条。

水乡的孩子没有不玩水的,也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹,扎猛子,玩狗刨,把黝黑的肚皮漂在水面,一个个没命地疯,回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候,就有掂着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名:“伢子耶,莫骇嗅,快些回家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。

也许因了水的滋润,岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根,打鲜嫩的芦叶,用自制的芦枪打“游击战”,有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意,软软的,柔柔的,四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节,村庄的屋顶、树梢、田野和河面上,到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂,不过,没有人感到害怕与讨厌。不经意间,一年的秋天就这样地过去了。

水乡还是水鸟的天堂,水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝,水鸟的蛋,有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它,谁家不懂事的孩子要是招它惹它,准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了,飞到河里,然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义,那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会!干活累了,坐在田垄地边抽根烟,听着那水鸟的欢唱是一种享受;心情快要下雨时,听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中,水乡人知道什么时候刮风下雨,什么时候插田收割,甚至,还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。

水乡的日子已经是几十年以前的事了,水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕,在池塘里养鱼,飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫,欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提起过去的日子,水乡的人说:十年河东,十年河西,这世界变化快呢!我听了,心里总有一种说不出的感觉。

(选自《广州日报》2011·09·29)

【小题1】请简要赏析文中画线句子。(4分)

【小题2】文章第三段写到祖父,请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分)

【小题3】“水乡的人说:十年河东,十年河西,这世界变化快呢! ”这句话表现了水乡人什么样的情感?(4分)

【小题4】本文写了水乡生活的几个片断,请探究其中的深刻意蕴。(6分)

阅读答案:

【小题1】运用比喻、拟人手法,(1分)从听觉、视觉的角度,(1分)选取特定的场景,展现水乡的生活情趣,(1分)语言表达富有韵味 (1分)。(意思对即可)

【小题1】祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣,共同构成了水乡优美的风情画;对"我们"与祖父穿插描写,角度灵活,行文富于变化。(4分。内容、结构各2分)

【小题1】对水乡快乐而富有情趣生活的眷念;对水乡淳朴风情失落的叹惜;对世事沧桑变化的感慨追思。

【小题1】人水鸟的关系:要敬畏生命,学会感恩,并与自然和谐相处。水乡的风情:传统文化令生活富有情趣,应加以保护与传承。(6分。每个要点3分,意思对即可)

解析【小题1】本题考查鉴赏文学作品的语段,其中包括表现手法及语言等,即分析作者通过什么样的手法,什么样的语言表达了什么思想感情。

【小题1】本题考查鉴赏文学作品的结构,答题时可从内容、结构两个方面入手。

【小题1】本题考查理解文中重要句子的含意。变化快体现出眷恋,失落与概叹,每个要点2分,答出两点、意思对即可。

【小题1】本题属于探究题,可结合文中人与环境的关系,阐述自己的观点,言之成理即可。

范文十:水乡的日子阅读答案

阅读下面的文字,完成下题。

水乡的日子

史良高

只有把小船撑到蓬蓬勃勃的茭草深处,头顶只剩巴掌大的一方天空,而你一伸手就可以随意地采菱摘莲时,你才有资格说你到了真正的水乡。

水乡的水是一眼望不到边的,一座小小的村庄笼罩在一片水雾与绿荫之中,周围都被一汪绿水紧紧地包围着,泱泱漾漾的河水就从一家家的门前窗下流过。早起盥洗梳头,蹲在竹到水的麻石上,河水就是一面清澈的镜子。长长的麻石又和女人结下了不解之缘,“吧嗒!吧嗒!”的棒槌声每天就是从这一条条麻石上响起,把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。

夏天的许多日子,我都是静静地坐在河边看太阳从水中升起,躺在水边的竹桶上数天上的点点繁星。我和伙伴们从水边摸来螺蛳,砸碎坚壳,放在竹篮里钓虾,那些贪吃的大虾便一个个成了我们盘中的美味。有了兴致的时候,祖父就划着小船,穿过一片清悠悠的河面,去不远处的一个河湾;那时,我便和大人一起兴高采烈地采摘青乎乎的莲蓬和水淋淋的菱角。有时也打荷叶,然后和大人一起运到岸上晒干打捆。偶尔一阵狂风吹来,荷叶们便快活地飞到天空中跳起了迪斯科,我们这些伢们便纷纷去追,跑着、跳着、抓着,把笑声抛撒得满满一河。荷叶们后来都到了镇上的供销社,成为包装红糖与咸盐的“包装纸”。河里有一种叫“高苗”的东西,其实就是茭白开花后结成的米,细细长长,形状如梭,颜色像红红的玫瑰。将“高苗”捋回晒干,磨成粉,粉是红的,做成粑,锅里便是一朵朵盛开的玫瑰。揭开锅盖,那水乡植物特有的清香由不得你不口水四溢。以至我后来走遍大江南北,再也没有寻到过这种东西。祖父把船停在河心的那一刻便开始钓鱼。祖父钓鱼很特别,他将竹篙在水中击打几下,就有鳊鱼、鲫鱼、草鱼黑压压地来了,祖父从菱草上拼下一把“高苗”撤向鱼群,接着将一粒“高苗”迅速地穿到钓上,刚一下钩,就被一尾大鳊鱼死死咬住。不上一袋烟工夫,准能钓上三条五条。

水乡的孩子没有不玩水的,也没有不会水的。白天摸鱼捉蟹,扎猛子,玩狗刨,把黝黑的肚皮漂在水面,一个个没命地疯,回到家里就难免有个头疼脑热的。于是在夜幕四合的时候,就有掂着小脚的奶奶手里拿着一件小孩的衣物什么的来到河边喊骇。喊骇一般叫的是乳名:“伢子耶,莫骇嗅,快些回家去吧——”那拖得长长的尾音时常从沉寂的河面一直弥漫到村庄的角落。

也许因了水的滋润,岸边那一丛丛芦苇总是显得特别的茂密鲜活。我常常与小伙伴们钻进苇丛挖甜甜的芦根,打鲜嫩的芦叶,用自制的芦枪打“游击战”,有时也用芦笛吹起一支支跑调的歌曲。秋风中的苇花如絮似雪很有诗意,软软的,柔柔的,四处飘荡。水乡人说那是一位痴情女子的魂。那时节,村庄的屋顶、树梢、田野和河面上,到处游荡着那痴情女子洁白洁白的魂,不过,没有人感到害怕与讨厌。不经意间,一年的秋天就这样地过去了。

水乡还是水鸟的天堂,水乡人也离不开水鸟。河边的水草里、稻田里时常见到水鸟的窝,水鸟的蛋,有时还有刚出壳的雏鸟。没有人捡它、碰它,谁家不懂事的孩子要是招它惹它,准会遭到大人一顿训斥。他们像呵护自己的孩子一样呵护大自然中的生命。一窝窝小鸟长大后远远地飞走了,飞到河里,然后亮起悦耳的歌声。水乡人最能理解百鸟争鸣的含义,那是水鸟们回报大自然的一场场露天音乐会!干活累了,坐在田垄地边抽根烟,听着那水鸟的欢唱是一种享受;心情快要下雨时,听着那水鸟的欢唱是一种慰藉。从水鸟的鸣叫中,水乡人知道什么时候刮风下雨,什么时候插田收割,甚至,还能从鸟语中揣测到年成的丰歉。

水乡的日子已经是几十年以前的事了,水乡的水早已远离了水乡的乡民。水乡人早已习惯了在稻田里种藕,在池塘里养鱼,飞絮的芦花成了诗人笔下的浪漫,欢快的鸟语悄悄走进往日的梦乡。提起过去的日子,水乡的人说:十年河东,十年河西,这世界变化快呢!我听了,心里总有一种说不出的感觉。

(选自《广州日报》2011·09·29)

1.请简要赏析文中画线句子。

2.文章第三段写到祖父,请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。

3.“水乡的人说:十年河东,十年河西,这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感?

4.本文写了水乡生活的几个片断,请探究其中的深刻意蕴。

阅读答案:

答案:

解析:

1.运用比喻、拟人手法,(1分)从听觉、视觉的角度,(1分)选取特定的场景,展现水乡的生活情趣,(1分)语言表达富有韵味(1分)。(意思对即可)

2.祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣,共同构成了水乡优美的风情画;对"我们"与祖父穿插描写,角度灵活,行文富于变化。(4分。内容、结构各2分)

3.对水乡快乐而富有情趣生活的眷念;对水乡淳朴风情失落的叹惜;对世事沧桑变化的感慨追思。(4分。每个要点2分,答出两点、意思对即可)

4.人水鸟的关系:要敬畏生命,学会感恩,并与自然和谐相处。水乡的风情:传统文化令生活富有情趣,应加以保护与传承。(6分。每个要点3分,意思对即可)