漫话三国英雄刘备

范文一:漫话三国英雄

曹操曾说过一句话:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吐天地之志者也”。如果用这句话来衡量《三国》里的英雄,那谁才是真正的英雄呢?

先说曹操,他疑心特别特别地重,曾冤杀了许多好人。比如说华佗。华佗为人类做出了巨大的贡献,当华佗来帮曹操做脑部手术时,曹操竟然认为华佗是要来刺杀自己的。结果他就把华佗给打进狱了。而且曹操还在历史上被人称为“奸绝”。这样的人称得上是英雄吗?

话说关羽,在历史被人称为“义绝”。不错,他为了刘备什么都愿意、都敢做,但是他又居功自满,从而导致了“败走麦城”。所以关羽也称不上是英雄。张飞,恩,不可否认,他真的很厉害,但是他有勇无谋,所以他也称不上英雄。

周瑜,这人有勇有谋,有“火烧赤壁”等等光辉业绩,但是一代英才却因为嫉妒诸葛亮的才能,而活活被诸葛亮气死!当然了,有嫉妒之心的人也称不上是英雄。

刘备这人重情重义、爱惜良才,而且又是有勇有谋之人。但是他又过于激动,因为弟弟们——关羽、张飞的死,而不顾诸葛亮的劝告,率领大军去攻打吴国。当时如果不是诸葛亮的补救,我看蜀国已经灭亡了。自然了,冲动的人也不能称为英雄。

再说说诸葛亮,有勇有谋,同样爱惜人才,曾有“空城计”、"草船借箭“……的丰功伟绩。而且又不会随随变变怀疑别人,也不冲动、不嫉妒他人,也不自满……这样的人难道称不上为英雄吗?

所以,三国里真正的英雄,非诸葛亮了!

范文二:漫话三国英雄

在无数的三国英雄中,令我印象最深刻的就是诸葛亮了,他在《三国演义》中可以说是一位了不起的人物。诸葛亮,字孔明,南阳人士,号“卧龙”。他曾辅佐刘备南征北战,立下了赫赫战功。

诸葛亮之所以让我印象深刻,就是因为他是一位足智多谋的天才军事家。比如说在“草船借箭”的故事中,他能够根据自然现象,巧用大雾天气。周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声:我真不如他!还有,诸葛亮利用司马懿的多疑,巧施“空城计”,使司马懿误以为城内有伏军,使其撤下了十五万大军。

诸葛亮不仅是一位天才的军事家,还是一位杰出的发明家。他为了解决大军粮草运输的困难,发明了“木牛流马”,使军粮运输的问题得以解决。“连弩” 类似假设在兵车上的武器,是一种可以连续发射的弓箭,在当时是很厉害的武器,一次可以发射十枝箭,魏将张合就死于这种武器。这也是诸葛亮的发明之一。

历史上许多人物对诸葛亮都有过高度评价。唐朝著名诗人杜甫曾对诸葛亮的事迹甚为欣赏,曾作过数首诗有关于诸葛亮的诗篇。当中《蜀相》中“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”成为日后讲述诸葛亮一生的名句。

范文三:漫话三国英雄

诸葛亮,字孔明,他足智多谋,是一位天才军事家,“火烧博望坡”,“草船借箭”,“七擒孟获”和“空城计”等,充分显示了,他这位天才的大智大勇。他知己知彼,用兵大胆果断,善于发现敌军弱点,攻其不备。

比如说在“草船借箭”的故事中,他能够根据自然现象,巧用大雾天气。周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后,长叹一声:“我真不如他!”

还有,魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭,诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去。等得知西城是空城回去再战,赵云赶回解围,最终大胜司马懿。

…………

瞧,诸葛孔明真是足智多谋啊!你敢不服?

初一:123987

范文四:口语交际漫话三国英雄

口语交际 漫话三国英雄

教学目标:

1、能说出三国英雄人物的性格特点。

2、学会在表演时揣摩人物语言、动作、神态,抓住人物的主要性格特点。

一、谜语游戏,激趣导入

1、《三国演义》是我国四大古典小说之一,其中的许多人物家喻户晓,下面,老师就出几个谜语和歇后语来考考大家。

2、出示谜语:凿壁借光(谜底:孔明) 孔雀收屏(谜底:关羽)山东安静(谜底:鲁肃)荷叶枯黄(谜底:黄盖)

3、出示歇后语:( )穿针——大眼瞪小眼

( )打( )——一个愿打,一个愿挨

4、你还知道哪些三国人物?

二、创设情境:青梅煮酒论英雄

(音乐:《滚滚长江东流水》图片:曹操、关羽、诸葛亮、周瑜、刘备等) 1、 师:“大江东去浪淘尽,千古风流人物。“正所谓”乱世出英雄“,在这个诸侯割据,三国鼎立的时代,多少风流人物在这里指点江山,激扬文字,多少盖世英雄在这里大显身手,叱诧风云。雄才大略的曹操,鞠躬尽瘁的诸葛亮,忠勇双全的关羽,坚忍不拔的刘备„„他们都是时代的英雄。这节课就让我们走进三国,领略一下这些英雄人物的风采。

课前,同学们都已经或多或少地读过《三国演义》,下面,老师请同学们小组讨论一下:谁是你心目中的三国英雄?说说你的理由。

2、小组自由讨论。

3、为了帮助同学们更好地说出英雄的风采,请看一段视频。(出示视频:《易中天品三国》片段)

4、下面请同学们大胆地走上“校园百家讲坛”一起来“青梅煮酒论英雄”。

5、学生交流心目中的三国英雄。

6、同学们听了刚才的展示,你觉得:哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够生动?谁漫谈的人物最形象生动,栩栩如生?学生评价,老师点评。

三、 读一读,演一演,说一说

1、师:三顾茅庐的故事大家一定很熟悉,课文中就有这样一个片段,张飞和刘备两个

人物的不同性格在这段对话中展露无遗。下面,请同学们小组合作读一读,演一演,再说一说这两个个人物的不同性格特点。

2、学生小组合作。

3、推荐一组上台表演

4、全班交流。

5、评议小结。

范文五:[优秀作文]漫话三国英雄

诸葛亮,字孔明,他足智多谋,是一位天才军事家,“火烧博望坡”,“草船借箭”,“七擒孟获”和“空城计”等,充分显示了,他这位天才的大智大勇。他知己知彼,用兵大胆果断,善于发现敌军弱点,攻其不备。

比如说在“草船借箭”的故事中,他能够根据自然现象,巧用大雾天气。周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后,长叹一声:“我真不如他!”

还有,魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭,诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去。等得知西城是空城回去再战,赵云赶回解围,最终大胜司马懿。

……

瞧,诸葛孔明真是足智多谋啊!你敢不服?

范文六:漫画三国英雄

在《三国演义》里,我最喜欢的人是神机妙算的诸葛亮,不仅因为他的机智过人,而且因为他有遇事不慌的精神。尤为突出的是《空城计》这篇文章,文中写了诸葛亮因失掉战略要地街亭后,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”

于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,心想:这怎么可能呢?于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。有两个书童,一个书童,手捧宝剑;一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。

范文七:口语交际:《漫话三国英雄》导学案

安定小学六(下)教案

《 口语交际:漫话三国英雄 》

顾春红

漫话三国英雄

【教学目标】 1.拓展阅读《三国演义》,能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点, 并表演其中的故事片段。 2.初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。

活动单

导学案 一、谜语游戏,激趣导入

【活动方案】 活动一:见多识广——慧眼识英雄 猜一猜,答一答。

1.最近,咱们一起阅读了名著《三国演 义》,这部书塑造了许多了不起的英雄人物, 今天就让我们走进“三国”,漫话心中的三国 英雄。 为了了解大家的阅读情况,咱们做个游 戏,看谁——

活动一:见多识广——慧眼识英雄

“故事识英雄” 温酒斩华雄——关羽 挟天子以令诸侯——曹操 挥泪斩马谡——诸葛亮 七步赋诗——曹植 怒吼长坂坡——张飞 “成语识英雄” 望梅止渴——曹操 三顾茅庐——刘备 锦囊妙计——诸葛亮 探囊取物——张飞 过五关斩六将——关羽

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

顾春红

“话语识英雄” “宁教我负天下人,休教天下人负我。” “既生瑜,何生亮.” “计谋识英雄” 苦肉计——黄盖

活动二:畅所欲言——煮酒论英雄 1. 自主阅读第一部分 “漫话 《三国演义》 , ” 回忆看过的三国故事,思考:你对书中的哪位 英雄最感兴趣,他(她)有什么特点?他(她) 的什么故事细节让你印象最深刻? 2.组内选择一位英雄漫谈(一人执笔, 写下英雄的特点)

美人计——貂蝉 空城计——诸葛亮 (学生猜谜,答对奖相应的三国人物卡) 二、创设情境:青梅煮酒论英雄 (音乐: 《滚滚长江东流水》图片:曹操、 关羽、诸葛亮、周瑜、刘备等) 1.《三国演义》塑造了诸多有血有肉的 英雄人物,下面,我们不妨也学着曹操一起来 大胆地“青梅煮酒论英雄”。 2. 活动二:畅所欲言——煮酒论英雄 请同学们小组讨论交流, 谁是你心目中的

3.全班展示。(注意语言的完整性和准确 性。)

英雄?说说你的理由。 小组讨论。 3.全班展示 友情提示: 说的要求:言之有序 言之成理 听的要求:尊重他人,用心倾听,积极思 考,同学发言完后及时点评、补充,或发表自 己不同的想法,甚至可以争论。 4.有句名言说“一千个读者就有一千个 哈姆雷特”,对于三国英雄名家大师是怎么评 价的呢?

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

顾春红

(出示资料):曹操之功 曹操之过 总结板书:评价人物 一分为二

教师通过适时理答,推动交流进程。 过渡:罗贯中通过记叙

惊心动魄的战争 场面, 引人入胜的故事情节, 运用夸张、 对比、 烘托等艺术手法,成功地塑造了这些鲜明丰 满、 各具特色的英雄形象。 大家熟悉的故事 《三 顾茅庐》中就有这样一个片段,张飞和刘备两

活动三:绘声绘色——激情演英雄 1. 阅读第二部分 《三顾茅庐》 的一段对话, 圈圈划划,思考:怎样才能表演得绘声绘色? 结合圈划的词句练一练吧。 2.全班交流 2.组内练习表演。 4.全班展示:表演并评议。

个人物的不同性格在这段话中展露无遗。 三、搭建舞台:读一读,演一演。 1.下面,请同学们读一读《三顾茅庐》 中刘备、关羽、张飞之间的一段对话,边读边 揣摩人物说话的语气、表情和动作。 2.指名分角色读。评读。 在评读过程中讨论人物的不同性格特 点,人物说话的语气、表情和动作。

★推开名著阅读一扇窗—— 再读《三国演义》 ,你又会从哪个角度来阅 读?

3.学生小组合作,练习分角色表演。 4.指名上台分角色表演、评议。 四、课堂总结 古往今来,英雄一直是人们赞美的对象。 毛泽东主席有一首词叫《泌园春雪》其中有一 句是“俱往矣,数风流人物还看今朝。”历史 上的英雄都已做古,你们才是未来的英雄。老 师希望能在不久的将来看到你们在不同的岗 位大显身手。

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

顾春红

检测反馈 读不完的故事,话不尽的英雄,看不完 的细节,学不完的文化,希望今天的课堂能为 我们

推开名著阅读一扇窗—— 再读《三国演义》 ,你又会从哪个角度来阅读?

课堂小结:书本中有比飞翔还远的梦想, 不花还美的情感,趁着青春年少,尽情地阅读 吧!

教学反思

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范文八:《三国演义》中刘备的形象以及英雄特质

《三国演义》中刘备的形象以及英雄特质

在三国的众英雄人物中,刘备的军事才能不如孙权,更不如曹操;计谋与此二人也不可同日而语。但他却也凭着自己的一腔热血,一份执着的追求,完成了一份霸业。所以刘备一直是一个令后人争论的谜,这个谜就像他的字——玄德一样,当真是玄之又玄。刘备身为汉靖帝之后中山靖王之玄孙,这等汉室贵胄,在一出道时却是一无所有,一文不名,靠富商出资招募军队,之后东奔西走地寄人篱下,反复无常地投靠他人。尽管这样,他所到之处还是能受到许多人的尊重和款待,这与他是汉室之中少之又少的贵胄,礼贤下士的作风,最主要的是他也是英雄,这些都是分不开的。同时,刘备起自微贱,非有尺寸可以凭借,完全靠他坚忍不拔的主观努力,藉乱世而成英雄。

《三国演义》叙写了公元184年到280年间的历史故事。艺术地再现了汉末魏、蜀、吴三国在这段90余年的历史。据统计,《三国演义》写了1240个人物。由于作者罗贯中先生写书的立场就是从封建社会的道德思想出发,以刘姓为正统,以蜀汉为中心,蜀汉与曹魏的矛盾为主要矛盾,全面而深刻地反映了蜀、魏、吴三国之间政治、军事、外交诸方面的计争,竭力吹捧刘备。这里先不去深究罗贯中先生创作的三国演义的感情倾向性,主要是对刘备的形象尽量去做一个客观的描述,通过对刘备形象和英雄特质的分析,看看,能否给我们一些启示。

一、刘备生平

刘备(公元161-223年),即蜀汉昭烈帝,字玄德,汉中山靖王刘胜的后代,三国时期蜀汉开国皇帝,三国时期著名的政治家。刘备虽然是汉中山靖王刘胜的后代,但是他父亲早死,家境贫寒,与母亲赖贩草鞋、织草席度日,生活非常艰苦。刘备从小就志存高远,在尔虞我诈的三国乱世中,他以卓越的品质、谦逊的作风招揽了一大批至死不渝的忠志之士(如关羽、张飞、糜竺、简雍、孙乾等),虽然他一生遭遇多次挫折,但最后以坚韧不拔的毅力,终成大事,建立蜀汉,从一个卖草鞋的变成昭烈皇帝,其一生是充满传奇色彩的。

二、刘备的形象

(一)仁义 在三国的众多英雄人物之中,刘备可谓是重仁义的典型,罗贯中先生不惜笔墨大力塑造他的这一形象特点。这一形象正好吻合当时社会人们对君主的理想要求,再加上有一个背负‚奸臣‛、‚奸贼‛骂名的曹操相对照,就更显示出了刘备的‚仁义‛。而刘备之所以能和曹操、孙权相抗衡,形成鼎足之势,就是凭借着‚仁义‛之心赢得的‚人和‛。

兄弟之义 刘备、关羽、张飞三兄弟的兄弟之情义在三国中可谓是典型,也成了后世学习、效仿的范本。他们三人自‚桃园结义‛以来,始终以义为先,以‚救国扶铖;上报国家,下安黎庶‛为己任(出自《三国演义》第一回)。关张二人忠心耿耿地跟随刘备打天下,刘备也始终待二人如亲兄弟,甚至比亲兄弟还亲。所以他们三人名义上是兄弟,后来是君臣。但实际上,关羽、张

飞也是王。刘备曾言:兄弟如手足,妻子如衣服。不管刘备说这话是真心的还是为了收买此二人之心,但毕竟是从刘备嘴里说出来的,确有此事。而且从刘备日后对二人的情义上也确实做到了极至。当关羽败走麦城,被孙权身首异处。在刘备未得知此噩耗时,曾做一梦,梦见关二爷泣哭相告,愿兄起兵,以雪他被杀之恨。《三国演义》在八十一回中对此有较详尽的描述,等听到兄弟的死讯后,先是处死了不肯发兵的刘封和孟达(刘封是刘备义子,刘封武力过人,性格刚烈,他跟随刘备征战天下,颇有战功。但是,刘备立亲生儿子刘禅为继承人后,刘封便遭到排挤,被派到边城,与孟达一起驻守上庸。后来,关羽北伐曹魏,多次要求刘封出兵夹击曹魏,但是刘封未能擅自出兵,关羽兵败后,孟达又叛汉投魏,刘封也兵败归成都,刘备听取诸葛亮的建议,责难刘封,并赐刘封死。),而后举兵,最后兵败白帝城。这一过程我们可以看出刘备对关羽的感情之深。刘封虽不是刘备的亲生儿子,但他却有儿子的名份。刘备却因兄弟的死迁怒于养子,而且连他最信任,奉为军师的诸葛亮的话都不听了。一意孤行要为兄弟报仇,勉强举兵,最后导致了对蜀国生死存亡的败局。自己也随兄弟而去。

君主之仁 刘备是历史上少有的仁君,也是封建社会人们对君王的理想要求。陈寿《三国志》中记载‚先主之弘毅宽厚,知人待士有高祖之风,英雄之器也‛。刘备从小就有君之心,在儿时就对旁人言‚我为君主,当乘此车盖‛。他一直清楚‚国以民主本‛,外御寇难,内丰财施,士之下者,必与同席而坐,同簋(读音:

gui,古代盛食物的器具,自商代开始出现,延续到战国时期。)而食,而且也始终这么去做。最典型有两个故事。一则是说有人看出刘备当世英雄,日后必有一番作为,会对其不利,所以曾派人去刺杀他。刺客因感刘备之仁义,不忍杀他,并具实相告。从这里足见刘备确实仁义,而且不是只对兄弟、下属。第二则在《三国演义》中可谓是浓墨重彩,好好地渲染了一番。那就是《三国演义》第四十一回‚刘玄德携民渡江‛。百姓都闻刘玄德之仁义,无论玄德成败,都举家跟随。这对大多数的人来说,该是一件很好的事,说明得人心。但对当时的刘备而言,无疑是一种负担。因为刘备既无多少兵马,又无稳固的地盘。他连自己都很难立足,更无能力去保护众多百姓。但刘备却始终坚持一点‚举大事者必以人为本,今人归我,奈何弃之‛。也正有了这一点,才为三足鼎立赚到了资本——人和。后人有诗赞曰:临难仁心存百姓,登舟挥泪动三军。至今凭吊襄江口,父老犹然忆使君。还有一件事,在三国这么多轰轰烈烈的事中,实在不值一提,但它同样反映了刘皇叔‚仁义‛之名远播。徐州牧陶谦因病危,想让位于刘备,刘备顾今兄弟之情,三番几次推托。徐州百姓闻言,拥挤府前哭拜曰:‚刘使君若不领此郡,我等皆无能安生矣!‛简单的这么一句话,道出了当时老百姓的肺腑之言,道出了当时社会的动荡,道出了那时的领导者的不仁,更道出了刘使君的仁义。这时的刘备也才明白了自己身上的担子是如此的重,同时也更加确信了自己的前进道路——以民为体,做一名仁爱之君。

刘曹对比 在《三国演义》中不难发现,曹操给人的形象是

‚奸‛,曹操的‚宁可我负天下人,不可天下人负我‛的人生信条以及曹操做事非常‚狂‛。这些与刘备的‚仁爱‛相比,就更加上了一个层次。曹操会整天担心有人会害他,而且‚梦游杀侍从‛、‚错杀吕伯奢一家‛等等事件在《三国》中屡见不鲜。这与连刺客对刘备都不忍心下手形成了鲜明的对比,更加凸显了刘备的仁义。

(二)坚忍 刘备的忍术在三国时期是少见的,我们不说他以汉室皇叔的身份肯屈于人下,甘心受人躯使;就他那份英雄气概、雄心壮志,能在二十多年的岁月中隐忍不露,这份忍术就很值得后人另眼相看。《三国演义》第十四回中,刘备屯兵徐州,吕布兵败去投,刘备念其穷途来投,收其于小沛。而当刘备领命去讨伐袁术之时,吕布乘隙攻取徐州,让刘备暂居小沛。此种背信忘恩之人,在旁人看来简直是人人得而诛之,而刘备却言:备欲让兄久矣。这的确不可思议,难道刘备真有相让之意?或者说刘备真的什么都不计较?当然不是,细想之下,你也会不禁为刘备的‚小不忍则乱大谋‛而称道。因为当时的刘备根本没有把握夺回徐州,所以只能忍,只能不断寻找机会。正因为如此刘备才不至于令吕布怀疑而危及自身,最后还是利用曹操使吕布白门楼殒命。

(三)刘备的智慧 刘备虽然用兵不像诸葛孔明那样能运筹帷幄,也不像曹操那样通晓兵法。但刘备却能使那些通晓兵法,用兵如神者为其所用,而且是死心踏地跟随。这就是刘备与众不用的地方,也是他成就伟业的一种高明手段。

收民心为智 刘备走的是‚人和‛这条路,收买民心是出了

名的,而且他也走对了这条路。刘备除了汉室宗亲这块金字招牌能凸现出自己的正统外,更重要的是他的一言一行都以民为上。其中‚刘玄德携民渡江‛是最具典型性的。不过这不是装出来的,在那样危机四伏的情境下,连妻儿都丢下不管,但却偏偏要带着老百姓一起逃跑。这份爱民之心当真是难能可贵,怪不得后人有云:先主弘毅宽厚。

收“人”心为智 这里的‚人心‛所指的是‚人才之心‛。刘备手下文武众多,很多还是当世佼佼,真可谓人才济济。而且他手下的这般人物对他可谓是做到了鞠躬尽瘁,死而后已。这是为什么呢?这不是因为刘备的势力比曹操、比孙权要强,而是刘备能对其手下给予充分的发展空间,挖掘他们的潜能,使他们能更好地为自己服务。最典型的有两个:一是赵云,赵将军在当阳被刘备彻底收买,就那么一个看似真‚摔‛的动作,使这个三国时期唯一的长胜将军感激涕淋,无以为报,只能为刘备出生入死以报知遇之恩了。还有一个说是诸葛军师了,刘备对他可谓是信任到了极点,‚三顾茅庐‛不用再说,有时甚至把诸葛亮的地位摆得比他自己的还高,诸葛独坐正中,刘备旁侧坐而下。

用人之智 刘备帐下能人极多,无论是文臣,还是武将都不逊于北居的曹操。刘备文有当世奇才、怪才的孔明和庞统,还有徐庶、司马徽等当世名士,再不济也还有糜竺之辈;武有关、张、赵、马、黄五虎将,无不一身武艺,独挡一面,取上将首级如探囊取物;之后又有魏延,姜维。这么些个能人,能在他帐下为他卖命,靠的是什么,这就是刘备的独到的用人策略。

一是重用诸葛亮 根据《三国演义》中的描写,蜀国的创立,三国鼎立的出现,都是因为有了诸葛亮这个军师。这似乎有些夸大了,但有这么个说法,可见诸葛亮在这其间的确起到了举足轻重的作用。诸葛亮在被刘备请出隆中,放下他的‚臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯‛之前,其实已是大有声名了,他也知道有曹操这么一位枭雄,有孙策、孙权这么一号人物,但他为什么就不出山去为他们出谋划策呢?虽然《三国演义》中有一段‚三顾茅庐‛的故事,‚孔明见其意甚诚,乃曰:‘将军既不相弃,愿效犬马之劳’‛。这可不是真正的原因,光靠刘备的诚意是打动不了诸葛亮的,难道曹操等想成大事的就没有诚意吗?其实真正的原因在于刘备能善于利用每个人的特长,而且是能充分地发掘别人的潜能,这是其他人所无法比拟的。诸葛亮就是看到刘备这一点,因为当时在曹操帐下已有众多的谋臣,而且曹操生性多疑,这样就很难将他的特长发挥得淋漓尽致,也就很难实现他的人生抱负。但他知道刘备当时是急需人才辅助,一定会将所有事情放手交给他,这就给他创造了一个很好的创业平台,尽展所长,这才不负他的远大抱负。

二是不计前嫌、用人不疑 在刘备的帐中,有许多文武官员曾经是敌方阵营中的人物,这些人物经刘备予以信任培养,成为了刘备集团中不少核心人物。黄忠原是曹魏的裨将军(最低一级将军名号。通常都由校尉或都尉升迁,裨将军通常都有权参与军中帐议,是在军事行动中辅助军中统帅的重要幕僚,三国均臵。),归附刘备后,定军山一役,勇冠三军,封为后将军,后来更成了

五虎上将,据历史记载,刘备称帝后,将有功之臣,无论文武都一律封为将军,而真正被封为正将军的就只有两人,黄忠就是其中的一位。法正,时称‚奇有智术,著见成败‛,原是刘璋的军议校尉;战将马超,在往奔汉中时,闻刘备英名,‚密书请降‛(《三国志〃法正传〃马超传》);还有如董和、许靖、刘巴,李恢、杨洪等著名文武官员,原先也都是曹操刘表刘璋的部属,在他们归降之后,都得到刘备充分的信任和培养,壮大了刘备集团的力量,为刘备创建和巩固蜀汉政权,都立下了汗马功劳。

三、刘备是真英雄 刘备是不是英雄,那其实是不用怀疑的,刘备是英雄。看过《三国演义》的人都会有这样一种感觉,刘备没有男子汉的气魄,整天哭哭涕涕的,简直是个窝囊废。其实这样理解完全错了,试想在当时的这么一个动荡的年代,一个没有男子汉气魄的人能有什么作为呢,更不用说创造出‚三足鼎力‛的局面了。一个没有勇气的人能有这么多的能人为其卖命吗?答案是肯定的。那么也就是说刘备并不像我们想象的那样了。《三国演义》中的刘备,最初其实是一个以武将的形象出现的,‚三英战吕布‛、‚征黄巾‛、‚伐董卓‛、‚讨袁绍‛等等。虽然他的武艺在当时是相当的平庸。但正是因为这平庸的武功,却更显其勇于站在别人前面,勇于与人作斗争。‚三英战吕布‛(《三国演义》第五回)写道:刘玄德掣双股剑,骤黄鬃马,刺斜里也来助战。吕布何许人也,号称三国时的第一勇将,能从他手下过来的人更是少之又少。古人也曾有诗云:枭雄玄德掣双锋,抖擞天威施勇烈。还有‚斩车胄‛、‚怒打督邮‛、‚火烧博望坡‛、‚定西川‛等无不

是勇的表现。虽然在罗先生的书中将一些原本属于刘备的东西移花接木到了关、张甚至到是孔明身上,但这样的描写就是另一种表现了。想刘备武不如曹操,文不过孙权,这样一个人能做与他们一样,甚至更难做到的事,‚勇‛字当之无愧。

(一)英雄之气魄 读过《三国演义》的人都会有这样一种感觉:刘备没有男子汉的气概,更不用说是英雄了。因为在书中所看到的刘备往往是哭哭涕涕,四处逃窜。计谋比不过曹操,武功也甚是平平。其实书中是想表现出刘备的英雄气概的,虽然笔墨并不多,甚至你不仔细研读根本不可能发现,但书中确实很好地表示出来了。据史书记载,刘备在很小的时候就曾说过‚我为天子,当乘此车盖‛之类的话。虽然这话听起来有些‚反‛意,或者认为是小儿之戏言。但小小年纪的刘备能说出这样惊人的话语,着实让人不得不对他另眼相看,怪不得他叔叔会说‚此子日后必成大器‛。而在刘备临死前,他知道在他身边只有诸葛亮可委以重任,所以临终前遗言诸葛亮:‚君才十倍曹丕,必能安邦定国,终定大事。若嗣子可辅,则辅之;如其不才,君可自为成都之主‛。我们且不管他这话是真是假,或者说是为了让诸葛亮更死心踏地的为他卖命,单凭这几句话足可见他的政治眼光和无人能及的宏大气魄。刘备经常在人前哭,在战场上跑,但‚哭、跑‛也并不代表就不是英雄,哭也是作为一个政治家必不可少的一个手段。曹操可算是一代‚英雄‛吧,或者说是一代‚枭雄‛。但他哭得不比刘备少,不比刘备惨,既然曹操能哭,那刘备就更应该哭了。刘备一出道时,不用说没兵没权,连知道他的人都很少,袁术就

曾说过他不知道世上还有刘备这么一号人物,而当刘备听说有人向他求救,他就高兴得不得了,说‚世上还有人知道我刘备的‛。其实刘备除了哭之外还是有豪情万丈、血气方刚、努发冲冠的时候的。但作为整天寄人篱下的刘备他却不能处处表现自己。否则,不会生存下来。吕布就是一个很好的例子。我们只能说刘备是用另一种方式表现自己英雄的一面,是一种更为深沉的英雄之气,是一种从骨子里透出的英雄气。正是这种英雄气才会吸引关、张、赵等武将及诸葛亮、庞统这样的旷世奇才为其所用,成就大业。

(二)英雄之灵魂 一种无形精神,一种坚忍不拔的毅力。这在三国中刘备是一个最突出表现者。在曹操、孙权、刘备三家中,没有一个人像刘备那样经过数十次的挫折才成就伟业的。应该说刘备经历最坎坷,但刘备并没有因此放弃。从二十几岁东奔西走一直到四十几岁迎诸葛亮出山为止,这么长时间的不断奋斗,这能不表明他的那种英雄魂吗?《三国志先主传》裴松之注引《魏书》说,当时吕布的部下也看出刘备不是什么省油的灯,便对吕布说,刘备‚反复难养,宜早图之‛可是吕布不听,后来果然死在刘备手上。刘备也曾多次感叹自己英雄无用武之地,每每想及自己的处境,都会黯然哭泣。但伤心难过之后的他却从未懈怠。正如易中天先生所讲,我们换一个政治家的眼光来看的话,所谓‚反复难养‛不正说明刘备的确是英雄吗?

(三)英雄之义气 《三国演义》从题目中我们就不难看出,‚义‛是这部小说所要表达的一块重要内容。从‚桃园三结义‛开始,罗贯中先生可没有少花笔墨在这个上面。‚次日,于桃园中,

备下乌牛白马祭礼等项,三人焚香再拜而说誓曰:‘念刘备、关羽、张飞,虽然异姓,既结为兄弟,则同心协力,救困扶危;上报国家,下安黎庶。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。皇天后土,实鉴此心,背义忘恩,天人共戮!’‛这只是‚义‛之开始。关羽和张飞自从跟了刘备以后,一跟就是一辈子,真可谓把自己的一生都给了汉室,更确切地说是给了刘备。关羽为了念及他们的兄弟之情,兄弟之义,放下曹操对他的知遇之恩,带着两位嫂嫂千里走单骑,过五关斩六将,回到兄长刘备的身边。虽然后来刘备成了一方霸主,但对兄弟的‚义‛却是众多帝王所不及的。按照史书上的记载,在家里,刘备对他的两个兄弟一点架子都没有,和他们一起吃饭,一起睡觉,让兄弟两个和他平起平坐。书上的记载叫做‚寝则同床‛,就是刘备经常是跟他这两个兄弟睡在一张床上的,这就是英雄之义,这就是兄弟情谊。三国中还有一个精彩的画面,深深地吸引着读者,也引出了众多学者专家的大讨论。‚刘备摔儿‛这出戏更是将刘备的重义发挥到了极致。不管刘备是否真摔,是否只是想收买人心,这已不必再论。 刘备作为一个优秀的政治家、军事家,他的优点是多方面的,如爱民爱才、宽厚仁义、知人善任,待人公正真诚……。他能将一大批优秀的政治、军事人材收为己用。他的‚爱民‛理念为他赢得了众多的人心,创造了与曹操、孙权所拥有的‚天时‛、‚地利‛相对抗的‚人和‛的局面;‚爱材‛则使他能得到文治武功的帮手;‚知人善任‛是刘备经营国家的重要手段,充分挖掘每个人的潜力,使他们更好地为他服务,为国家服务……其中最典型的范例就是

诸葛亮这一人才的引进,据《三国志》记载,刘备临终前遗言诸葛亮:‚君才十倍曹丕,必能安邦定国,终定大事。若嗣子可辅,则辅之;如其不才,君可自为成都之主‛。这是一种何等的信任,在当时封建社会皇位‚父传子‛的背景下就更加难能可贵了。诸葛亮正是有感于刘备的这种知遇之恩和前所未有的信任之情下,虽大权在握,朝局不振,加上扶不起的阿斗,但诸葛亮却始终忠于刘室,更贴切地说是忠于刘备,六出祁山,念念不忘完成刘备的遗志,最后在北伐的战争中‚鞠躬尽瘁,死而后己‛。刘备的政治品格特点,是中国传统的政治思想理念的体现。他在临终时仍不忘留下遗诏告诫刘禅:‚勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。‛正是这个‚惟贤惟德,能服于人‛的基本政治理念,铸成了刘备一生受人敬重的政治品格,成就了刘备的一生霸业。

四、几点启示

一是学习刘备坚定理想、正视挫折的精神。学习刘备在挫折面前的百折不挠,要始终保持成功的决心。很少有这样一个人,在年仅50的时候,头上已染有白发,还处于寄人篱下的状态,将不足十,兵不过万,面对着实力几乎是自己30倍以上的对手也毫不动摇自己的理想。刘备就是从一个有志青年奋斗到50岁左右,事业上还一筹莫展,近似于到处行乞。我们要知道,古人寿命一般不长,50岁基本上是黄泉有路的人了,可是,就是这样一个快死的人,他的奋斗力依然强劲。有几个人能做到?拿易中天先生的话来说:‚要不是自杀了,就是疯掉了。‛

三是学习做事要持之以恒。刘备的坚持告诉我们,要想取得事业的成功,就必须持之以恒,付出心血。恒心就是力量! 三是学习刘备仁政爱民的民本思想。刘备身上最为突出的性格特征是他的仁政爱民的民本思想。在刘备政治活动中,‚上报国家,下安黎庶‛是他贯穿始终的理想。在诸葛亮出山前,势单力孤的时候,刘备四处奔走,但不论到何处,他都能广施仁政,爱民如子,也受到了人民的衷心爱护和爱戴。刘备曾对自己的实行仁政进行总结说:‚操以急,吾以宽;操以暴,吾以仁;操以谲,吾以忠;每与相反,事乃可成。若以小利失义于天下,吾不为也。‛这种民本思想,与我们当今科学发展观的‚以人为本‛的思想也是相符的,为我们当今广大党员干部做好‚执政为民‛也树立了典范。

范文九:真三国无双全英雄攻略之马超、刘备

马超 正义之锦

马超全真 3 机动能力最强的人 人称:风一样的男人!!很多人觉得马超比较弱,但是不然。 ! 先说下几个技能 1;冲锋:追杀,逃跑作用很大。2;减速 这个不用多说 看名字就知道作 用了。 3;加速 这个技能 BT 啊 4;貌似叫西凉骑兵? 破建筑很强大。 按以上的技能看 马超就是个追杀 偷袭者 也可以这么说 看看技能 要么加速 要么-速 那 么基功就一定很低 (这是我个人理解 马超是 5 虎大将 怎么这么点功) 废话不多讲 再说加点 我 1 般是 1-8 级 C(冲锋)和 U (加速)附加 9 级学 1 级减速 为 什么只学 1 点 下面会解释 10 级开始加黄 10 到 14 级 15 级加大招 以后就是黄 10 加满 为什么学 1 级减速 因为我对这技能的理解是比上不主 比下有余 第 1;技能上海教低 第 2;没晕技实在 第 3;费蓝较大 所以我认为加 1 点比较合适 我认为这样的加点法是完美的(个人觉得) 多的不说了,说重点吧: 4 木 1 量 3 红出门 马超前期很脆 就必须委琐打钱 何谓委琐打钱 就是说 不要上前线 要 保证对方远程英雄打不到的位子看好时机 看兵的学量 要注意的是 你离兵有一段距离 所 以 不要等兵残血再上 (这个是补刀的问题 也要看个人力 ) 委琐到 5 级吧 到了 5 级 你会看见一点光明的 哈哈 因为你的 C 到 3 级了 看准时间 瞄准

对方英雄 C 吧 别给我面子 C 了不要去砍 自己跑路 这样保证了 在骚扰对方的情况下 也 A 了兵 1 举 2 得 可不要小看 3 级 C 他对前期的 寻啊 国家啊 这类的智将是天文数字啊 你放心 你只要有点意识 C 上去 觉得杀不死你的 这样来回 到 6 级左右 回家 大概也有个 1500 左右了 回家合 1 力量 2 护身副 1 靴 如果还有多的钱就买 魔法披风 为什么买这个 因为马超出的东西是退魔 很多人不解 为什么马超要出退魔 自身 速度都这么快了?因为你自己跑得快 也追不到孙子 在中期单杀法师有很强大的效果 这个时候 你就可以看时机 可以不去上路 看下路 或者中路敌方的英雄都在不在 不在就

去打钱 中间 也可以配合一下自己的队友杀杀人 这段时间的马超的任务是 游荡打钱 和杀 人 不要在同 1 个地方出现 中间最好是和队友杀法师 只要那法师是 1 个人 必死 1000 就回家买盗追 到了

现在你也该到 9 级以上了吧 现在你有 2 个选折 1 是继续打钱 速

度出退魔 2 是配合队友杀人 如果我方有关 2 你就和他一起 去杀那些喜欢玩单机的人 1 杀 1 个 100% (如果你的操作不到位 可不要怪我) 关 2 不是用的 B 的话 你就枪钱 这是我的原则 哈哈 YD 吧 这还不算 只要你们集合抓人 时 都可以枪的 保证自己的收入麻 哈哈 多的不说了 说说退魔的用法 一般是群战时

瞄准对面的法师 一开孙子就退他 再 C 下 冲 过去狂砍 如果 对方来人帮忙就 3 你放心 他们追不到你 如果 对方的人 不来帮忙 那法 师基本是没了 试了就知道了 到了 16 级 最好是 17 级 就去偷塔 你放心 按我的打法 如果对面不是菜的话 一般那 2 个据点是不会破的 偷塔也要看时机 不要在有 人的情况去 最好是刚群战后 对面死了几个人的时候去 那时候是最安全的 如果对方有人 来顶 不是晕将就不 3 顶起 是晕将的话 看好他的距离 过来就 C 不是 C 他 是跑 那塔 不

破也残废了 马超第 2 样出的装备是 衣服 为什么 偷塔 很理想 就算别人来杀你 也可以多挨几下 就是 徒个保命 呵呵

刘备

刘刘,三国第一号奶爸.很多人一般都是 AR 到才会玩玩.觉得实力挺弱.其实不然. 高手们手中 的刘备,绝对是队伍的灵魂. 首先是初期装备,推荐买 1 面具 2 魔水.走边路.好处是有足够的魔给自己或队友补充,压 不住人的话,也不会被压.中期的装备定位在神速符(可选),活丹(必备),不值钱的护身符(可选) 等.保证有足够的 MP 可以帮队友加 攻击敌人.后期的装备就看个人爱好了.我道主义的可以 配倚天等神装.糖糖还是比较喜欢给队友买孙子 呵呵. 接着是配点,1 级点加血,2 级点护驾,之后加血与黄十字互点,有大绝出大绝,游戏中期开 始点心灵之火(大约 12 级左右),这么配的好处是 前期自己血量与 MP 回复等有了保证,点 1 级护驾可以很好的保护被围杀的队友.心灵之火初期效果并不明显 耗费魔大,不如用在加血 上. 然后是具体打法.开始和队友一起走边路,补刀的技巧只有靠练习.对方是近战英雄可以 抓机会用补血攻击(刘刘也是可以杀人的^_^).远程英雄视程度为自己或队友补血或用加血 压制(推荐加血!600 的血和减少 25%的 300 的伤害,那个值一点?当然 抓机会最后一下抢点 钱是可以的 HOHO).刘刘最重要的是要双线乃至多线操作.时刻注意其他 2 路的状况.特别 是很容易受伤的中路.做好护驾的准备. 保证前期基本不死人.到了中期会战时 刘刘的作用 就出来了 开打时先放大绝,10 点的护甲可不是好玩的....优先照顾己方容易被攻击和偷袭的 对象,其次是照顾近战队友.由于前期点的黄十字,让刘的血量有了一定保证 必要时也可以做

肉盾!(不过别指望你能抗几下。)大绝在配合破塔时也有很大的用处. 。 总结:刘刘是智力最高的敏英.刚开始练的时候可能很难用的上手,也有可能被队友训斥 (比如加血不及时,护驾的不是时候等)但是慢慢用上手了,会觉得其实是个非常好玩的人物,当 一个被对方群殴的人物被自己用护驾救下来时的那种开心,要靠大家自己体会了!

暴力型刘备打法 作者:yuzhiboyou 注意事项,此型

刘备只适用于肉盾性物理打法,不适合新人收看,也不适合挂机养人打野拉人 的刘备群体收看敬请留意. 加点部分 1515151554545354535332222 理由,由于是刘备的肉盾型打法,则首先不能把刘备定位成挂机拉人的工具.首先强化刘备个 人能力,要知道,刘备打到后期攻防都很高,何不利用好刘备应有的长处,不将刘备的优点体现 出来只挂机拉人,而且有时对方手快,没得拉就秒掉,所以也未必能每次都拉到,至于拉人技术 超好的刘备请另外置贴,这里不研究刘备的拉人. 由于刘备不学习拉人,所以各队友的死活让他们自己解决.(和菜鸟队友打另当别论)这个时候 刘备不得不采取个人英雄主义的态度来对待,什么都别给队友,专们弄好和强化自己的刘备. 加点是保证刘备的血量与法力,生命回复速度与法力恢复速度的保障,由于刘备加点比曹操加 点还要凶,所以血量方面可以不担心.

出门,2 饰环 4 树枝,R 到的就是 4 饰环 2 树枝.刘备前中期作的只有一件事,就是打钱,刘备虽 然没有曹操中期有较好的打钱技能,所以也只能艰苦奋斗,努力补刀,但是由于刘备的加点比 曹操要凶,自然常规攻击的补刀能力要比曹操好,而且曹操后期是增长智力的敏英,而刘备则 是比较实在的增长敏捷,对方都是近战固然容易对付.7,8 级打的顺利首先出本孙子.要是对手 有法师的话,还是利用好圣光术压压线的好.有女人曹仁也不怕他.比的就是谁的法力多.但要 是遇到张合于禁就麻烦了.这个就只能压压线了,打钱不指望了,估计要等到 10 级左右才能出 到孙子.

在没有经验书的情况下,中路被破了或者队友打的糟糕了些.那么也别急着赶去帮忙,刘备没 什么装备跑去帮忙也只能去看看热闹,加血.不指望了.因为在打之前走这条路就是不管队友 死活的,再说了这样加点对自身的生存能力打打提高,对队友所能做的也只有相信他们了(要 是队友是经验书的话,死了 10 次 8 次还要继续死的话最好的方法就是直接 AG) 刘备在敌人奋力攻打自己队友的同时,最好还是单机打打钱,尽快的出到孙子,只有出到孙子 才是希望,要是傻乎乎的跑去团战,不是 150 就是看热闹.加血的作用绝对没有像曹操那样有 成效,飞来加血完了扔个大掩护队友走人的.所以刘备在团战能做的就是开大招.开了大招全 军的人都可以得到 20%的攻击,与 10 点护甲,而且这样做了也不会遭到队友看到刘备一点力 量也不帮忙的唾骂.增加 10 点护甲为的是提高队友的防御,接下来的还是要看队友们的表现 了.出了孙子之后的刘备可以带领队友冲锋陷阵或者安然撤退了.而且刘备的法力与回魔也得 到了保障.接着刘备再出速度之靴,保证移动不落后. 接下来继续打钱,即使中路被破最好也

监守自己岗位(一般刘备走上路,下路地形复杂,打架的 也多,上路比较安全) 这个时候对方把队友杀的不敢出门的话.看见刘备还在坚守岗位的话应该会想来杀杀,要是不

来杀,也可以使刘备继续发展,当然,这个还是要看局势的发展.要是对方势如破竹一直把塔给 拆到顶了,那就要回家守守了,要是对方久攻不下 ,那么刘备就可以放心了,1 来,这样利于蜀军 发展.2 来他们杀不到兵也杀不到人,自然会打刘备的主意.这样的刘备技术好点加上龟塔,也 不是一下子就能破得掉的,要是能破,除非对方车流或者全部主力上场,又或者是法师较多的 阵容,一般力将多是不会那么快速推的.要是车流多的话,只好归塔,能拖多久就拖多久.实在输 了也没办法,这个不是刘备的错,就算拉人刘备能救到人,但是战线被对方压后了一样输.而且 即使能打到后期刘备没等级没装备给人送的钱会少吗?一样也是养对方.除非真的连野都不 打在家做洋娃娃养人.这个不提倡在此贴也不论及.要是对方全主力阵容,也没办法.毕竟刘备 不是魏延.是辅助而非辅攻,要是对方的法师比较多的话那就好办了.第一,力将会相对的少,就 是肉盾与整体防御力会低,这就是造成久攻不下自家城池的根本原因.这样刘备能够拖住他们 一阵子,等上路营地破了,那么队友们差不多也都小有起色.战斗力提升,而刘备出完孙子接着 出的自然也是玄武甲.因为刘备和曹操的类型差不多,都属于辅助型英雄,而辅助型英雄最重 要的就是先保存自己再帮助队友.玩信野的谁不知道法师奶妈全部买甲,硬得打不动.

刘备这个时期还不能像曹操一样混在兵堆与队友中那样.刘备最好还是和一两个队友一路,后 期将还是让他们自己发展.这个时候的刘备干什么呢?打架?错!这个时候的刘备还没成型,既 不是攻击输出又不是整体防御的一个部分,起作用还只能是加血和大招保命或者辅助 PK.那 么这个时候的刘备干吗呢?答案就是,拆塔,最好和一个队友一起,和两个队友太起眼了,会被误 认为大队.和一个队友不那么起眼,而且要这个时候拆塔就要配合大招来拆了.因为大招增加 全军攻防,能对建筑造成的伤害也不少,顺利的话破掉一个塔走人,免得被敌人看见来杀掉.要 是敌人和大队在 PK,那么最好是端掉这个据点的好(一般端上面的据点,下路地形复杂,很容易 被敌人偷袭).据点被端,敌人自然首尾不能相顾,要是队友胜了还可趁胜追击,破掉上路中间那

个塔.这样形势也会好转(发觉一般都是端 W 国上路据点被灭的更快) 等到刘备出到了源氏甲.可以参加团 P 了,不过这个时候也刘备也只能充当防御,攻击的话还 是要等 18 级学了战意还差不多.等到了 18 级学了战意,攻击得到提升

,打钱会更好打了.这个 时候就出夜明珠.夜明珠之前要出到神速符,保证攻击速度不落后.这个时候刘备的攻击就已 经差不多够火候了.上去砍法师两刀人家就受不了了,和战士顶,由于刘备后期敏捷的加高,砍 的快了,也能和力将顶顶.但这个时候的刘备攻击始终不能和关羽赵云等比,和没专署的张飞 差不多攻击.20 级刘备 99+53 的攻击.不低了.要是战意学满,那么刘备攻击更高.接下来要是 没结束战斗就出银剑,合七星,抵挡一次法术攻击的效果十分好用,尤其对方有典伟张辽,的话, 效果比较显著,他们会比较郁闷.有了七星的刘备战意也该满了.这个时候的刘备攻击单加上 战意就过百,要是加上大招....攻击更高.试过两刀对青蛙砍他过半血.要是加了状态去河里拿 战神斧的刘备的话,估计他会问关羽:"知道为什么我是你大哥了吧?""关羽死命点头. 接下来的神装打比拼的出装是在原来有神速符,孙子兵法,源氏甲,七星剑的基础上,增加烈玉, 弄成 3 级,接下来是武士刀,对于有孙子的刘备速度不是问题,问题是需要极限高攻.防御刘备 满级兼合加后防御是很高的.刘备不需要吸血.打到神装最后武士换了黄龙,这样的刘备加了 状态 1 刀爆击就能过千.

范文十:口语交际:《漫话三国英雄》教学案设计(启英宋建)

启英外国语学校六(下)教学案

《 口语交际:漫话三国英雄 》

作者:宋

口语交际: 《漫话三国英雄》教学案设计

【教学目标】 1.拓展阅读《三国演义》,能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点, 并表演其中的故事片段。 2.初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。 【教学重点】 拓展阅读《三国演义》,能描述自己心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并 表演其中的故事片段。 【教学难点】 初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。 【教学方法】 情境创设法、小组合作探究、游戏激趣法、表演法 【教具准备】 名著《三国演义》、多媒体课件

教 学 过 程 活动单 导学案 一、谜语游戏,激趣导入

【活动方案】 活动一:见多识广——慧眼识英雄 猜一猜,答一答。

1.最近,咱们一起阅读了名著《三国演 义》,这部书塑造了许多了不起的英雄人物, 今天就让我们走进“三国”,漫话心中的三国 英雄。 为了了解大家的阅读情况,咱们做个游 戏,看谁——

活动一:见多识广——慧眼识英雄

“故事识英雄” 温酒斩华雄——关羽 挟天子以令诸侯——曹操 挥泪斩马谡——诸葛亮 七步赋诗——曹植 怒吼长坂坡——张飞

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

作者:宋

“成语识英雄” 望梅止渴——曹操 三顾茅庐——刘备 锦囊妙计——诸葛亮 探囊取物——张飞 过五关斩六将——关羽 “话语识英雄” “宁教我负天下人,休教天下人负我。” “既生瑜,何生亮.” “计谋识英雄” 苦肉计——黄盖

活动二:畅所欲言——煮酒论英雄 1. 自主阅读第一部分 “漫话 《三国演义》 ” , 回忆看过的三国故事,思考:你对书中的哪位 英雄最感兴趣,他(她)有什么特点?他(她) 的什么故事细节让你印象最深刻? 2.组内选择一位英雄漫谈(一人执笔, 写下英雄的特点)

美人计——貂蝉 空城计——诸葛亮 (学生猜谜,答对奖相应的三国人物卡) 二、创设情境:青梅煮酒论英雄 (音乐: 《滚滚长江东流水》图片:曹操、 关羽、诸葛亮、周瑜、刘备等) 1.《三国演义》塑造了诸多有血有肉的 英雄人物,下面,我们不妨也学着曹操一起来 大胆地“青梅煮酒论英雄”。 2. 活动二:畅所欲言——煮酒论英雄 请同学们小组讨论交流, 谁是你心目中的

3.全班展示。(注意语言的完整性和准确 性。)

英雄?说说你的理由。 小组讨论。 3.全班展示 友情提示: 说的要求:言之有序 言之成理 听的

要求:尊重他人,用心倾听,积极思 考,同学发言完后及时点评、补充,或发表自 己不同的想法,甚至可以争论。

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

作者:宋

4.有句名言说“一千个读者就有一千个 哈姆雷特”,对于三国英雄名家大师是怎么评 价的呢? (出示资料):曹操之功 曹操之过 总结板书:评价人物 一分为二

教师通过适时理答,推动交流进程。 过渡:罗贯中通过记叙惊心动魄的战争 场面, 引人入胜的故事情节, 运用夸张、 对比、 烘托等艺术手法,成功地塑造了这些鲜明丰 满、 各具特色的英雄形象。 大家熟悉的故事 《三 顾茅庐》中就有这样一个片段,张飞和刘备两 个人物的不同性格在这段话中展露无遗。

活动三:绘声绘色——激情演英雄 1. 阅读第二部分 《三顾茅庐》 的一段对话, 圈圈划划,思考:怎样才能表演得绘声绘色? 结合圈划的词句练一练吧。 2.全班交流 2.组内练习表演。 4.全班展示:表演并评议。

三、搭建舞台:读一读,演一演。 1.下面,请同学们读一读《三顾茅庐》 中刘备、关羽、张飞之间的一段对话,边读边 揣摩人物说话的语气、表情和动作。 2.指名分角色读。评读。 在评读过程中讨论人物的不同性格特 点,人物说话的语气、表情和动作。 3.学生小组合作,练习分角色表演。

★推开名著阅读一扇窗—— 再读《三国演义》 ,你又会从哪个角度来阅 读?

4.指名上台分角色表演、评议。 四、课堂总结 古往今来,英雄一直是人们赞美的对象。 毛泽东主席有一首词叫《泌园春雪》其中有一 句是“俱往矣,数风流人物还看今朝。”历史 上的英雄都已做古,你们才是未来的英雄。老 师希望能在不久的将来看到你们在不同的岗 位大显身手。

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《 口语交际:漫话三国英雄 》

作者:宋

检测反馈 读不完的故事,话不尽的英雄,看不完 的细节,学不完的文化,希望今天的课堂能为 我们

推开名著阅读一扇窗—— 再读《三国演义》 ,你又会从哪个角度来阅读?

课堂小结:书本中有比飞翔还远的梦想, 不花还美的情感,趁着青春年少,尽情地阅读 吧!

板书设计: 口语交际:漫话三国英雄 见多识广——慧眼识英雄 畅所欲言——煮酒论英雄 绘声绘色——激情演英雄

教学反思

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