生活小能手

范文一:争当生活小能手

争当生活小能手

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阳光鳄中队雏鹰争章“自理章”争章教案

雏鹰争章活动是以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。为培养和提高队员们的综合素质,决定开展雏鹰争章“自理章”争章活动,以此培养队员们的生活和学习的自理能力。

一、活动目的: 1、通过有趣的比赛活动,让队员们感受到自己长大了,引导队员们懂得自己的事情要自己做。

2、通过比赛满足小队员们的表现欲和成就感,培养他们的自理能力,增进团队精神,懂得感恩回报。

3、通过比赛增强家长培养孩子自理能力的意识,让小队员们在日常生活中养成生活自理意识。

二、活动时间:11月中旬

三、活动地点:教室。

四、活动内容:

1、宣传阶段:班主任利用班会课对学生进行加强教育,群发短信给家长,宣传该项活动的目的和内容,动员家长共同培养学生的自理能力。

2、培训阶段:

(1)班主任在班中加强动员并组织学生练习叠衣服、系红领巾、穿衣服、系鞋带、扎辫子、叠被子、剪指甲、洗锅、摆碗筷、冲茶、削苹果、洗菜、擦桌子、整理书包等相关活动。

(2)指导队员学唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》等相关主题的歌曲。

(3)辅导队员三句半表演《雏鹰争章我能行》、小组唱《劳动最光荣》两个节目。

3、现场比赛阶段:

(1)自理能力大比拼

(2)自理能力相关知识问答。(现场抽问)

(3)授章活动

(4)学生、家长代表发言

五、自理能力大比拼比赛规则:

1、参加比赛选手采用现场抽号形式产生。

2、比赛项目在训练项目中随机抽取6个项目进行比赛。

例1:比赛穿衣服和系红领巾。(随机抽选几名队员参加。)

例2:根据功课表的安排,比赛整理书包。(随机抽选几名队员参加。)

3、选手以最快的速度做好各项整理工作,由辅导员根据标准给该队员加上相应的分数,最后根据现场比赛的总分颁发雏鹰奖章——自理章。

六、辅导员总结

范文二:培养生活小能手

培养生活小能手

孩子在很小的时候就已经可以参与一些简单的家务,在妈妈后面当个忙忙碌碌的“小跟班”是许多人童年的幸福回忆吧!看看今天我们整理的不同年龄阶段孩子适合干的家务活,放手给孩子锻炼的机会,让TA把握生活的能力从小get!

2-3岁幼儿

2到3岁宝宝能做的事情很有限,但是从2岁开始就试着分配他们一些利索能力的家务活儿,有意识地培养宝贝生活技能。

捡起散落的玩具

将换下的衣服放进洗衣篮

在大人的协助下自己穿衣服

吃完饭把自己的小碗放到洗碗池

4-5岁儿童

到了学龄前,上面的家务宝宝会做的更好,而且宝宝一般都会在幼儿园或家里学会了叠被子。除此之外:

把脏衣服直接放进洗衣机

开始尝试自己收拾干净衣服

收拾废品

把碗盘放到洗碗机里

喂小动物

擦灰尘

浇花

这些都有可以自己做了,可能不会做得那么好,不过我们该放手让他们尝试了。

6-8岁儿童

已经上学的大孩子了,不是只有学习就没有事情咯。他们的能量也更大了,看看小帮手都可以继续做什么了吧。

可以自己洗碗了

吃饭前布置餐具也得心应手

自己独立收拾衣服

扫地,使用吸尘器

超市购物回来收拾东西。

9-11岁孩子

这会就是大哥哥大姐姐了,可以完成的事情更多了。下面只是几个例子: 打扫卫生间

在厨房帮忙准备餐点

独自遛狗

收拾小动物的窝等等。

期待着孩子们如此能干的一天啊!

范文三:我是生活小能手

《我是生活小能手》综合实践活动教学随笔

中卫五小 俞凤娟

近期,我校召开了系列综合实践活动展示活动。自上周星期一至星期五的一周内,由一至六年级各班利用下午有序开展。通过精心准备,《走近四季》、《传统文化》、《大自然的探索》、《我是生活小能手》、《传统文化》、《感恩教育》等六个主题鲜明,内容丰富向上的综合实践活动顺利圆满,效果良好,精彩纷呈。在活动中把文明礼仪、健康知识、生活习惯、生活能力、环保常识等多项知识渗透。师生共创,营造出一种和谐、宽松、互动、合作的氛围,不仅展示了班级的不同风采,而且真正地促进了班级与校园文化的前进。学校领导与任课老师都积极参加。还请了各单位的人员,家长。他们都真切感受到了,完整的综合实践活动,是对学生思想、知识、能力、情感教育的一种综合性的训练与熏陶,能有效地促进学生身心健康与积极成长。据悉,我校还要组织班主任们座谈,将此次班队会的活动情况进行汇总、交流,挖掘活动特色亮点,推进班级文化建设。我们一年级的活动主题是“我是生活小能手”。

当前独生子女受父母宠爱,娇生惯养,无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象,我们决定开展一次以自理为主题的综合实践活动,倡导学生主动参与,引导学生在活动中体验和感悟,促进其身心的全面发展。我们结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。

通过活动进一步教育了学生从小就要做到自己的事情自己做,不让父母操心,并能帮助父母干力所能及的家务活。培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。

范文四:我是生活小能手

我是生活小能手

112班十分钟队会 主持人:芮陆靖

大家好!(敬队礼)

今天十分钟队会的主题是“我是生活小能手”。现在我们通过在校的学习已经认了很多汉字,会读书读报了;和人民币交了朋友,能自己去购物了,掌握了很多本领,首先,我们欢迎几位同学来给大家说说他们当生活小能手的故事:

有请( ),大家欢迎!

有请( ),大家欢迎!

有请( ),大家欢迎!

在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情都是我们自己的事情。理所当然应该由我们自己来做。112班是我们的家,作为家中的一份子,有责任、有义务让家充满温馨,充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢?

有请( ),大家欢迎!

有请( ),大家欢迎!

有请( ),大家欢迎!

相信大家通过今天的队会,一定懂得了很多,学会了很多,那就让我们行动起来,做生活的小能手。今天的十分钟队会到此结束,谢谢大家!(敬队礼)

范文五:我是生活小能手

一、活动主题:“我是生活小能手”

二、活动背景:当前独生子女受父母宠爱,娇生惯养,无论生活还是学习自理能力较差。针对这样的现象,我决定开展一次以自理为主题的主题班队会,倡导学生主动参与,引导学生在活动中体验和感悟,促进其身心的全面发展。

三、活动目标:

1、 结合学生的年龄特点和班级实际情况,使学生懂得从小做一个独立自主的人,长大才能成为有用之才。

2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做,不让父母操心,并能帮助父母干力所能及的家务活。

3、培养他们的自理能力,改掉依赖父母的生活习惯,培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。

四、活动成员:二(4)中队全体队员

五、活动准备:组织学生准备有关节目,老师收集相关资料,布置班级。

六、活动过程:

1、队活动开始仪式:整队汇报人数;出旗、奏乐;唱队歌。

2、主持人:队员们,我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势,受到家长们的宠爱,有些人劳动观念差,缺乏自理能力。今天我们欢聚一堂,召开主题班会《我是生活小能手》,现在队会正式开始!

3、讲故事《小狮子的不同命运》

有几只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大,无忧无虑,有吃有喝。当然,猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人,知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?

4、说说发生在我们身边的事,谈谈你听后的感受

(1)一次上早操,一个小朋友不会系鞋带。

(2)在做值日时,有一个同学正做在座位上喝酸奶,而扫地的却是他奶奶。

(3)一个小朋友,早上穿衣要喊妈妈,叠被子要喊妈妈,吃早饭要喊妈妈,甚至晚上整理书包也要喊妈妈。

小结:在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀?

5、了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗?

关欣:一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天,他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个,刚刚11岁,她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天,游天坛公园时,同行的一名中国学生想助人为乐,便走过去对戴瑞说:“我帮你背包吧!”不料戴瑞睁大双眼,疑惑不解但又彬彬有礼地说:“谢谢你!自己的东西应该自己拿呀!”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边,而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞:“外出都是自己拿东西吗?”她微微一笑点点头。这天,她背着足足有三五公斤重的包,但仍玩得很开心。

6、小品《小皇帝》

晚上要睡觉小文要洗脚,喊妈妈快来给洗脚。请4位学生分两组扮演小文及妈妈。第一组是演妈妈帮小文洗脚的;第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。请学生评一评哪组做得棒?(学生评)

小结:是呀,我们从小要养成自己的事情自己做,学会自理。

7、自理能力大PK

学生进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。每小组评出2名动作快,做得好的获胜者,以小红花为奖励,获奖者谈谈为什么这次比赛能获胜。

8、舞蹈表演《洗手绢》

9、热爱班级——班级的事情大家做

二(4)班是我们的家,作为家中的一份子,有责任、有义务让家充满温馨,充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢?

(1)、爱护家中的一桌一椅,保持家中的干净整洁。

(2)、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。

(3)、珍惜时间,合理、有计划地做好自己应完成的事情。

(4)、严格遵守班纪班规。

10、宣布班会结束,班主任总结

自己的事情自己做,从小学会自理,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要自己做;不会做的要学着做。老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子!

11、队活动结束仪式。

范文六:我是生活小能手活动

胡家完小开展“我是生活小能手”展示活动

为了进一步提高学生生活自理能力,养成良好的生活习惯,为住 校生营造和谐、文明的生活环境,12 月 30 日,胡家完小开展了一场 别开生面的“我是生活小能手”展示活动。 比赛分为中年级组和高年级组,每班选派 4 名女生、2 名男生要求 在 3 分钟内独立叠好被子。要求铺面平整,被子有棱有角,上下两层 匀称、侧面折叠被角一致、高度一致,完全按军训标准评分。哨声一 响,选手们个个全神贯注,以娴熟的动作投入比赛,铺、折、叠、修, 每到程序都一丝不苟, 不一会儿, 一块块正正方方的“豆腐块”就展现在 大家的眼前了。操场上响起胜利的欢呼,未完成的怅惘,更多的是享 受过程的欢笑。 通过这次比赛,提高了同学们内务整理的水平,对培养学生爱劳 动、讲文明的良好习惯起到了积极的促进作用,促进了学校寄宿制管 理水平的提高。

范文七:我是生活小能手(刘新

“我是生活小能手”综合实践活动方案

304班刘新

活动目标:

1、培养学生的自理能力,提高自理意识。

2、通过亲自实践、比赛,让学生学会处理问题前会想办法,使学生意识到多动脑,掌握科学的方法,我们就能提高学习生活的效率。

3、通过活动,让学生理解父母的辛苦,多体谅父母,做一个懂事孝敬的孩子。

4、以小组合作的形式参与活动,让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 活动难点:

1、培养学生的自能意识,提高学生的自理能力。

2、让学生学会与他人合作,体验其乐趣。

活动准备

1、教师准备学生做计划的表格。

2、根据学生自理能力的差别,合理分组,任命小组长(将学生分为七组) 活动课时:三课时

活动过程

准备阶段:

第一课时 指导制订活动计划

一、 导入:小朋友们,你的衣服谁给你洗?你的头发谁替你梳理?你的书包是自己整理吗?你在家里做过几次饭?你收拾过房间吗?开学时,你的床铺谁帮你铺的?

板书活动标题:我是生活小能手

二、交流讨论,制定计划

(一)小组说:生活中别人帮你做了哪些事?自己做了哪些事?经过讨论,有何发现?全班交流说。

(二)小组讨论:哪些事是我们自己应该做的?哪些需要父母的帮忙?简单写一写。

分组讨论 代表发言 全班交流 表扬(红花)想的周到的小组

(三)制定计划:小组讨论制定计划

1、计划内容概括:

⑴自己应该做的有哪些事?分三个方面:学校、学习上、家里

⑵打算什么时间做?

⑶要做到什么程度?

⑷活动中的注意事项》

⑸把活动中的事(感受),通过何种方式(记录),展示给大家。

2、代表汇报,小组之间互相提问,教师适时补充(各小组随机提问,修改完善活动计划)

3、调查计划

“我要争做自理小能手”宣言。

(四)小结

活动实施阶段

1、 各小组按计划进行活动

2、 学习上:书籍、文具等如何自理

学校:内务、生活中如何自理

家:(利用假期)在家如何自理

3、 效果展示:比赛、录像、现场表演

⑴整理自己的书包、书桌

⑵将一堆乱七八糟的书整理好

⑶在宿舍整理内务(叠被子等)

⑷整理班级物品

⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。

每组最快的小组说方法:评优

奖状鼓励优秀小组

3、 每生选一项内容进行详细描写,如何整理。(和大家分享整理方法)

4、每生记录活动过程(写日记 )

5、每生在家做一顿饭(为父母)写一篇日记(详细)

三、活动总结阶段

1、宣读活动日记(代表发言,每组两篇)

2、宣读“为父母做一顿饭”的日记(同上)

3、这次活动,你最在的收获是什么?

4、评选出“自理小能手”,颁发自理章,发“优秀自理小能手”奖状。

5、教师总结。

范文八:生活小能手比赛方案

在 体 验 中 成 长

一、指导思想:

现今社会独生子女较多,一个家庭只有一个孩子。这个孩子在爸爸妈妈、爷爷奶奶的包围下,形成一个厚重的保护圈。遇到任何事情孩子第一个想到的就是依靠自己的家人,所以他们的自理能力较差,生活能力也缺乏锻炼。长此以往,将来肯定与社会、环境会有一定的距离。希望可以通过此次活动提高学生的自理能力,做生活中的小能手。。 二、活动目标:

1、培养学生的自理能力,提高自理意识。

2、通过亲自实践、比赛,让学生学会处理问题前会想办法,是学生意识到多动脑,掌握科学的方法,我们就能提高学习生活的效率。

3、通过活动让学生理解父母的辛苦,多体谅父母,做一个懂事孝敬的孩子。 4、通过此项活动,让更多的学生参与到劳动中,在劳动中体验劳动带来的乐趣。

三、比赛时间、地点: 时 间: 地 点:学校食堂 四、报名要求:

五、比赛内容及要求:

内容、形式不限,选手自备比赛所需的一切物品,选手必须规定的15分钟

内,在比赛现场独立完成比赛作品。

六、设奖情况: 一等奖:一名 二等奖:两名 三等奖:四名 纪念奖:七名 七、安全要求:

1、各班学生必须按照学校政教处的要求,在制定位置观看比赛。 2、做到文明观看,在比赛过程中不得打闹、拥挤。

3、由于比赛需要用的电器比较多,请各位参赛选手按照使用要求正确使用电器。如发现电器有异常现象,必须立即停止,并马上联系工作人员。

4、任何观众不允许靠近比赛选手使用的电器。 5、如发生烫伤、刀伤一定要马上就医。

6、一旦发生安全事故,请学生必须听从老师的指挥。

小学部政教处

小学生小能手比赛报名表

小学生小能手比赛报名表

小学生小能手比赛报名表

小学生小能手比赛报名表

小学生小能手比赛报名表

范文九:我是生活小能手一3

我是生活小能手

活动目的:旨在用孩子喜闻乐见的表演形式,使学生懂得从小要讲文明,守规则,自己的事情自己做,幸福的生活要靠劳动来创造的道理,养成自理自立、爱好劳动的习惯。

活动程序:

一、仪式。

1、 各小队检查人数。

2、 各小队报告人数。

3、 请示辅导员。

4、全体立正。

5、出旗。

6、唱队歌。

二、中队长讲话:

三、活动过程:

(一)、揭题

1、猜谜:一棵树,五个叉,不长叶,不开花,样样事儿都能干。

2、听故事:《勤劳的小蜜蜂》

说说:小动物们为什么都爱和小蜜蜂交朋友?

3、主持人宣布主题队会开始——(齐读课题)“我是生活小能手”。

(二)、 认识自己的小手

1、学生齐唱《我有一双勤劳的手》。

主持人:小朋友们,我们都有一双勤劳的手,自己的事自己做,谁能告诉大家,你的小手能干什么?

2、学生畅谈自己双手的作用。

3、主持人:我们的手除了能做事,还能说话呢!

4、你还知道哪些人的双手会说话呀?

(三)、小手大比拼

师:原来,手的本领可大了,下面,大家来比一比,好不好?

1、 学生自主提议

提议(1):系鞋带。我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的,让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手最灵巧。

提议(2):剪纸。让我们拿起手中的小剪刀,剪出朵朵窗花打扮我们的教室。

提议(3):整理书包。书包是我们的好伙伴,天天帮助大家照看各种学习用品,我们来比比谁整理得书包最干净。

提议(4):叠衣服。好多小朋友把脱下来的衣服乱放,我们来比赛叠衣服吧,比比谁叠的最整齐。

2、根据学生提议分组活动。请出主意的同学做小组长,各项活动同时开始,同学们自由选择所要参加的活动。(播放轻快的音乐)

3、分组汇报活动情况,展示学生劳动成果,评选劳动小能手。

4、欣赏音乐:《劳动最光荣》。

(四)、总结

小朋友们,爸爸、妈妈的劳动创造了美好的生活,他们在劳动中收获了成功和快乐!我们应该向他们学习,今天辛勤耕耘,明天一定会收获累累硕果。

主持人宣布班会结束。

范文十:我是生活的小能手

我是生活的小能手

二(2)中队主题队会活动设计

活动目标

从小培养孩子们在生活上的自治自理的能力,进而养成热爱劳动、珍爱劳动成果的习惯。

活动形式

劳动实践竞赛。

活动准备

1、选好主持人、评为、记分员以及竞赛规则等。

2、布置竞赛内容:穿戴整理着装、洗手绢、整理书包、叠被子(永大毛巾代替)。准备好相关材 料。

3、排练节目:舞蹈《劳动最光荣》、小品《小刚的早晨》、三句半《我们从小爱劳动》。

活动过程

一、队会仪式

1、主持人检查汇报人数。

2、全体起立,出队旗、敬队礼。

3、唱队歌。

二、主题活动

(一)主持人:宣布《我是生活小能手》主题队会开始。

(二)小品表演:《小刚的早晨》

1、主持人:2000年后的我们成了家里的掌上明珠,爷爷奶奶、爸爸妈妈把我们捧在手心里细心呵护,过着“王子”、“公主”般的日子:衣来伸手、饭来张口。自己的事情一点都不会做。你瞧:小刚就是这样。下面请大家欣赏小品《小刚的早晨》。

2、小品表演与欣赏。

3、主持人:同学们看了刚才的小品,你们觉得小刚的行为对吗?为什么?

同学们:不对。因为„„

4、主持人:那他该怎么办呢?

同学们:自己的事情自己做。

5、主持人:是啊!我们自己的事情应该自己做,这样我们才会自己照顾自己,才能好好地生活。

(三)竞赛活动

1、主持人:同学们,我们平时被爷爷奶奶、爸爸妈妈宠坏了,什么事情他们都帮我们做,所以我们不懂得劳动,更不会劳动,缺乏生活自理能力。虽然现在什么事情都有长辈帮我们做,可是有一天他们会变老,到时他们就没有劳动能力了,什么也做不了。那时我们该怎么办呢?谁来给我们做呢?谁也不给我做,只有自己给自己做。所以为了我们将来的幸福生活,从现在起,我们就应该学会做事,从身边力所能及的小事做起,好好锻炼锻炼自己,让自己成为生活上的小能手。为此,我们今天决定举行一次《我是生活的小能手》劳动实践活动。

2、宣布竞赛规则及参赛办法。

(1)分四项内容竞赛,每项均为25分。

(2)全体队员在5分钟内穿戴整理好着装:穿戴好上下外套,穿上网球鞋并系好网球鞋带,佩戴好红领巾。

(3)每组选派一名队员参加洗手绢比赛:5分钟内把一张手绢洗干净。

(4)全体队员在两分钟内削好一支铅笔。

(5)全体同学在5分钟内整理好自己的书包。并且记好自己没有准备好的学习用具,以便利用课余时间把它们准备好。

(6)本次比赛的评奖办法是:优秀小组奖三名(比赛得分在前三名的小组获胜),个人生活小能手奖三名(个人表现最为出色的前三名为获奖者)

3、竞赛活动程序

(1)主持人:一个人的着装非常重要,是我们仪表的展现,所以我们必须学会如何整理着装。所以第一项比赛是:穿戴整理着装。

现在穿戴整理着装比赛开始。

(2)主持人:大家的表现真不错。接下来我们要进行削铅笔比赛,为了自己的小队获胜和自己获胜,大家一定要加油哦!

削铅笔比赛开始。

(3)书包是每个学生不能缺少的学习用品,我们应该学会收拾整理自己的书包。现在我们就进行整理书包比赛。

4、主持人:同学们刚才学会了做这么多事情,心里一定很高兴吧?(高兴)那现在我们用优美的舞蹈把你们的快乐表达出来好吗?(好)。接下来请大家欣赏舞蹈《我们从小爱劳动》。

5、大家除了刚才会做的那些之外还会做什么呢?生自由说。那我现在要考考大家,看看你们会不会洗手绢。就请各组代表上来洗手绢吧!

6、主持人:诗人拉封丹说过:“劳动就是活动黄金”,那就让我们快快种下一个劳动的好习惯吧!下面请听三句半《我们从小爱劳动》。

表演者:队鼓一敲咚咚响,我们四人走上场,面向大家做汇报——快讲! 我们中队决心大,行动来个军事化,自己动手学自理——真不差! 我在家中学做饭,洗菜切菜炒鸡蛋,炒菜不咸也不淡——好解馋! 自己联系洗衣服,洗衣机开呜呜呜,干净衣服穿身上——舒服! 自己铺床又叠被,收拾房间不怕累,房间布置要协调——我全会! 自己事情自己做,关心集体不用说,老师家长都高兴——都高兴!

7、主持人:各个小队的队员表现得都进行了出色的比赛。下面大家用热烈的掌声恳请我们XXX对同学们今天的表现作批评指正,以便我们以后做得更好。

8、主持人:现在我向大家公布本次比赛结果。(各小组的成绩以及表现最出色的三位生活小能手)。

9、主持人:同学们用热烈的掌声恳请我们的大队辅导员为获奖的同学们颁奖。

三、结束活动。

1、中队辅导员作总结

同学们今天的表现很出色,希望同学们一定记住自己的事情一定自己做,学会生活的本领,成为生活的小能手,我们长大后才能过上幸福快乐的生活。同学们为了自己长大后的幸福生活,现在就努力锻炼锻炼自己吧!

2、呼号

中队辅导员领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗。

队员齐呼:时刻准备着。

3、退旗

4、主持人宣布:二(2)中队《我是生活的小能手》主题队会活动结束。