生物结业复习提纲

生物结业复习提纲

七年级上册

一、 生物与环境组成生态系统

1,什么是生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 2.生态系统有草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市等 3.植物是生态系统的生产者,动物是消费者,细菌和真菌是分解者。 4.生产者、消费者和分解者是相互依存、相互制约的关系。 5.生态系统由生物部分和阳光、空气、水等非生物部分组成。

6.在.生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的起始环节是生产者。

7.在一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交叉连接形成食物网。 8.在食物链中,营养级别愈高的生物,体内的有毒物资积累越多。

9.生态系统具有一定的自动调节能力,但是有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。

10.食物链中用箭头表示能量流动的方向。

二、使用显微镜

1.对光:①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②用一个较大的光圈对准通光孔③左眼注视目镜,右眼睁开④转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 2.目镜的放大倍数x物镜的倍数==放大倍数 3.目镜中看到的物象是倒像。

三、植物细胞

1.玻片标本有切片、涂片、装片。又分永久的和临时的。 2.植物细胞的结构细胞膜 细胞核

四、细胞分裂

1.细胞的生长:细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并转变组成自身的物资,体积由小变大,这就是细胞的生长。

2.细胞分裂就是由一个分成两个。

3.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。若是植物细胞,则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。

4.染色体由DNA和蛋白质组成。染色体是遗传物质的载体。

5.细胞分裂时,染色体就会复制成两分,分别进入两个细胞中,两个新细胞的染色体形态和数目相

一、消化和吸收

1.食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。 2.消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

3.口腔:牙齿切断、磨碎食物。舌头搅拌、唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。

4.胃: 会收缩和蠕动,胃腺分泌的胃液有蛋白酶会将蛋白质分解。 5.小肠:肠腺和胰腺分泌的消化液能分解糖类、蛋白质和脂肪。

小肠是人体吸收营养物质的主要器官,吸收葡萄糖、氨基酸、水和无机盐。

6.大肠:对水、无机盐、维生素再吸收。

二、肺

1.肺是呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,左右各一个。左肺两叶,右肺三叶。肋骨间的肌肉拉动肋骨收缩和舒张使胸廓扩大和缩小,膈肌的收缩和舒张也使胸腔扩大和缩小使肺完成呼吸。 2.气体交换:空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,同时血液中的二氧化碳也通过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡,随着呼气排出体外。

三、心脏

1.四腔八管、上房下室、房静室动、两种瓣膜。 2. 瓣膜能防止血液倒流。

3.体循环: 左心室→→→ 主动脉→→→全身各级动脉→→→毛细血管网→→→各级静脉→→→上下腔静脉→→→右心房

肺循环:右心室→→→肺动脉→→→肺部毛细血管网→→→肺静脉→→→左心房 4.肺动脉中的血液含氧少,颜色暗红;肺静脉中的血则含氧多,颜色鲜红。

四.人体内废物的排泄

1.人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。 2.排废主要由泌尿系统完成,还能通过汗腺排出。 3.肾脏是形成尿液的主要器官,由100万个肾单位组成。

4.肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成,肾小球和肾小囊起过滤作用。肾小管能对全部的葡萄糖、大部的水、部分的无机盐重新吸收。

五、神经系统的组成

1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分,脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。

2.脑由大脑、小脑和脑干组成,大脑是神经中枢,小脑协调运动,维持身体平衡,脑干连接脊髓,脑干有些部位调节心跳、呼吸、血压。脊髓能对外界或体内的刺激产生反应,还能将刺激传到大同。

6.众多的细胞分化形成组织,器官,系统,构成生物体。

七年级下册

脑。

3.神经分脊神经和脑神经,还有通向内脏器官的神经。

4.神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,由细胞体和突起两部分组成。

六、神经调节的基本方式.

1.反射:人体通过神经系统,对外界和内部的各种刺激发生的有规律的反应。 2.反射弧:

传入神经 传出神经

感受器——————→神经中枢——————→效应器

3.简单反射:只要出现刺激,不需要先经过大脑的分析和判断就能做出反应。

复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成的反射。如听到上课铃响就会走进教室,望梅止渴等。

4.与语言文字有关的反射是最复杂的,是人类特有的反射。

七、激素调节

1.消化腺有导管,内分泌腺没有导管。

2.内分泌腺分泌的激素直接进入血液并循环输送到全身各处。

3.内分泌腺有脑垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺(卵巢、睾丸)。它们共同组成内分泌系统。

4.脑垂体分泌的生长激素能帮助生长,甲状腺激素能促进发育,胰岛素能调节葡萄糖的吸收和利用。

5.人体的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节的影响。

八年级上

一、先天性行为和学习行为

1.动物的行为:取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 2.动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为叫做先天性行为。

3.在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为叫学习行为。 4.幼袋鼠爬进育儿袋吃奶、小鸟喂鱼、菜粉蝶的幼虫爱吃十字花科的植物是先天性行为,蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁是学习行为。

5.意义:先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代。学习行为让他们更好的适应复杂环境的变化。

6.动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。

二、细菌

1.17世纪后期,荷兰人列文虎克发现了细菌。 2.巴斯德被称为“微生物学之父”。

吸收利用,制造有机物。 2.引起动植物和人体患病。

3.与动植物共生。(有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫共生)

①真菌与藻类共生 ②根瘤菌与植物共生(为土壤固氮) ③与动物共生(帮助分解,还能制造维生素)

四、病毒

1.19世纪末,俄国科学家伊万诺夫斯基发现“滤过性病毒”。

2.流感、艾滋病、动物口蹄疫、鸡瘟、植物的烟草花叶病、萝卜花叶病,都是由病毒引起的。 3.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内。

4.病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的遗传方式。

5.病毒离开了活细胞通常会变成结晶体,不会死亡。当外界环境条件适宜时生命活动又会重新开始。

五、认识生物的多样性

1.动物的种类有:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、鸟类、爬行动物、两栖动物、哺乳动物。

2.植物的种类有:藻类植物、苔癣植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 3.除动植物外,生物还有细菌、真菌和病毒。

4.我国裸子植物在世界上占有的百分比最高,被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种树位于世界前列。爬行动物在世界上占有的百分比较低。

5.生物的多样性表现为生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 6.保护生物的多样性的根本措施就是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。 3.细菌有“球菌”、“杆菌”、“螺旋菌”,细菌都是单细胞的。 4.细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质,没有成型的细胞核。

5.细菌没有叶绿体,大多数细菌只能利用现存的有机物生活,把有机物分解成简单的无机物,是分解者。

6.细菌是分裂生殖,分裂速度很快。

三、细菌和真菌在自然界中的作用

1.作为分解者参与物质循环,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又被植物

八年级下 一、植物的生殖

1.有性生殖:由两性生殖细胞的结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的后代只有母体的遗传特性。

3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。还有压条和组织培养。 无性生殖既能保持植株的优良特性,又能加快开花结实。 4.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,确保接穗的成活。 5.嫁接分芽接和枝节。

6.无性生殖的条件:光照、水分、温度、湿度。

二、基因控制生物的性状

1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间及子代个体间的差异。 2. 生物形态结构、生理和行为等特征的总称叫性状。 3. 同种生物的同一形状的不同表现形式叫相对性状。

4. 把一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中叫转基因。

培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的形状。 5. 生物的形状是由基因控制的。有些性状还受到环境的影响。

三、基因在亲子代间的传递

1.基因是有遗传效应的DNA片段,DNA分子和他们所携带的基因集中在染色体上,染色 体由DNA和蛋白质构成。

2.三者之间的关系是: 染色体 >DNA> 基因

3.体细胞中染色体、DNA分子、基因都是成对存在的,生殖细胞中减半。 4.体细胞:除生殖细胞外的细胞(不含血细胞) 5.人体的染色体数目是23对46条。

四、基因的线性和隐性

1.具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出来的性状叫显性性状,反之为 隐性性状。控制显性性状的基因叫显性基因,反之为隐性基因。 2.纯合体DD,杂合体Dd.

3.禁止近亲结婚:我国婚姻法规定,直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 4.近亲结婚后代遗传病出现的机会就会增加。 5.直系血亲和旁系血亲: (略)

五、人的性别遗传

1.体细胞中有一对性染色体,男性为XY,女性为XX.

2.男性有两种精子,即含X染色体或Y染色体。女性有一种卵细胞,即含X染色体。他们结合可能出现含XX染色体或XY染色体的受精卵,机会均等。 3.男性Y染色体上的基因只能遗传给儿子、孙子。

六、生物的变异

1.生物的遗传和变异是普遍存在的。

2.引起变异的原因很多,遗传物质引起的变异是内因,环境因素(阳光、温度、水分、有机物、射线)是外因。

3.由遗传物质引起的变异是可以遗传的,单纯由环境因素引起的变异不会遗传。 4.生物变异的应用:培育新品种

5.袁隆平被国内外尊称为“杂交水稻之父”。

七、生物进化的原因

1.遗传和变异是生物进化的基础,环境的改变是生物进化的外在动力。 2.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 3.生物保护色的作用:利于躲避敌害,捕食猎物。

4.保护色是“捕食者”对“猎物”进行选择的结果,即自然选择的结果。 5.达尔文提出了自然选择的学说,自然选择学说的主要内容有: ⑴生物的繁殖能力很强,能产生大量的后代。 ⑵生物之间必然争夺有限的食物和空间。 ⑶生物都具有可遗传的变异类型。

⑷适者生存:具有有利变异的个体容易生存下来,具有不利变异的个体容易被淘汰。 6. 意义:生物通过遗传、变异和自然选择不断进化,出现新的生物种类。 7. 生物的进化是一个长期的过程,进化永无停止。 8. 长颈鹿长颈的形成:由自然选择和遗传逐代积累形成的。

八、传染病及其预防

1.由病原体(细菌、病毒、寄生虫)引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。

2.传染病流行的基本环节:传染源——传播途径——易感人群 3.传染病的预防:⑴控制传染源 ⑵切断传播途径 ⑶保护易感人群

九、免疫和计划免疫

1.人体免疫的三道防线:⑴皮肤和黏膜 ⑵体液和吞噬细胞 ⑶免疫器官和免疫细胞。

2.什么是免疫:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非几”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞。

3.抗体抗原:当病原体侵入人体时,人体产生的一种抵抗病原体的蛋白质。引起人体产生抗体的物质(如病原体)叫抗原。

4.特异性免疫和非特异性免疫:人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用叫非特异性免疫(先天性免疫)。人体在出生以后形成的,只针对某一种特定的病原体或异物起作用的叫特异性免疫(后天性免疫)。

5.计划免疫:根据某种传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗有计划地给儿童接种,已达到预防、控制和消灭相应传染病的目的叫计划免疫。

人教版初中生物结业复习提纲

七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征: 1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 (2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念:

在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子 (富集)课本26页。

第二单元 生物和细胞

一、 显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞:实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁:支持、保护; 细胞膜:控制物质的进出,保护;细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);细胞核:贮存和传递遗传信息;叶绿体:进行光合作用的场所, 液泡:细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质:

有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

七、细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

联系:都是细胞中的能量转换器

区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55, 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 6、细胞的控制中心是细胞核

不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定; 染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞 十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种细胞聚集在一起才能行使其功能,形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官:营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子

7、植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构:蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片);玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳;

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测;

3、种子萌发的过程:吸收水分—营养物质转运—胚根发育成根—胚芽胚轴发育成茎、叶

首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长最快的部位是:伸长区;根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构(课本102)

9、传粉和受精(课本103)

10、果实和种子的形成:子房——果实 受精卵——胚;胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉:当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

(2)水影响植物的分布

(3)植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径:根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

3、运输途径:导管:向上输送水分和无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构:表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义:

可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色:用碘液染色

结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

2、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131)

5、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式

第六章 爱护植被,绿化祖国

1、我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题:植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%,

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺,

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

七年级下册生物复习提纲

第四单元 生物圈中的人

第一章 人的由来

1

2

3

输精管---输送精子

4

输卵管---输送卵细胞

5、生殖过程:

卵巢→卵细胞

分裂分化 约280天 胚胎--→胎儿---→新生儿(婴儿)

睾丸→精 子

6

7、青春期发育特点:(1(3

8第二章 人体的营养

1

含糖类较多的食物 奶、蛋、鱼、肉 缺铁无机盐 夜盲症

含蛋白质较多的食物 肥肉、大豆、花生 缺碘无机盐 脚气病

含脂肪较多的食物 葡萄糖、蔗糖、淀粉 缺维生素A 坏血病

缺维生素B 佝偻病

缺维生素C 贫血

2 D 地方性甲状腺肿

3、实验:馒头在口腔中的变化(观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用)

唾液 清水 唾液

①号充分搅拌 ②号充分搅拌 ③号不搅拌

过程:37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化

部分淀粉没有被分解,遇碘变浅蓝。

4、三大营养物质的消化过程:

5

(小肠内表面有许多绒毛状突起-)

6第三章 人体的呼吸

1

呼吸道:温暖、湿润、清洁空气的作用

2、肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换:

(氧气) (氧气) 血液组织细胞

(二氧化碳) (二氧化碳)

第四章 人体内物质的运输

1 2

3

(

主动脉

肺动脉 心脏 肺静脉

肺静脉 右心房 4右心室

下腔静脉5、血液循环

6

7

血者”。

8、成年人血量约为体重

第五章 人体内废物的排出

1

(形成尿液)

2

、泌尿系统组成

(150升/天)

尿道

肾小球 (1.5升/天)

3 肾小囊

肾小管

过滤

4、尿的形成 重新吸收

第六章 人体生命活动的调节

八年级物复习上册生提纲

一、水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有 ①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫;②软体动物,如乌贼、章鱼; ③甲壳动物,如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点:①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是:青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形,其作用是:减少游泳阻力,适于游泳。鱼体分三大部分:头部、躯干部和尾部。

8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。

10、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。

12、水由鱼___口__流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中,而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高。

13、鱼类的主要特征有:适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。

14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门_,食物从口_进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。

15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。

16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。

17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

18、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓

1、陆地环境特点与陆生动物的适应:①气候干燥„„有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力„„具有支持躯体和运动的器官.,有多种运动方式. 如:爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等,以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸„„具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体壁呼

吸) ④昼夜温差大,环境变化快而复杂„„有发达的感觉器官和神经系统,对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。

3、蚯蚓身体分节的意义:可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有粗糙不平的感觉,用放大镜观察,看到腹面有许多小突起就是刚毛,刚毛的作用是协助运动(固着;支持)

5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因:因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的

条件,一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温,因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润:蚯蚓没有呼吸系统,要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

7、蚯蚓的生活环境:具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性:一般昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因:大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

9、蚯蚓的呼吸过程:蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。

10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

三、陆地生活的动物-------兔

1、哺乳动物:具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定等特征.如兔、大熊猫

2、恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物,包括鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围

3、兔:体表被毛(保温作用),用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消化),大脑发达,四肢发达灵活。

4、跳跃是兔的主要运动形式(后退比前腿长且肌肉发达)。

5、兔的食性:植物(草)。兔的身体分为:头、躯干、丝织和尾四部分。

6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物,臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达,这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿,用于撕裂食物(也用于攻击捕食)。

6、膈是哺乳动物特有的结构。

7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

8、兔与人的内部结构相似,说明人与兔的分类地位很接近,同属于哺乳动物,但人的盲肠已退化,因为人是杂食性的。

四、空中飞行的动物---家鸽

1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。

3、鸟适于飞行的特点: ①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。

总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。

5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。

6、家鸽口内没有牙齿,食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。

五、空中飞行的动物---昆虫

1、昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是唯一会飞的无脊椎动物,因而是分布最

广泛的动物。

2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。

3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

2、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍。

六、动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】

4、双比自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。

5、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。

6、骨、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。

8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。)

六、动物的行为

1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。

2、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。(注意:并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。)

3、社会行为大多具以下特征:①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级

4、通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。

5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂,干扰雌雄冲之间的通讯,是雄虫无法判断雌虫的位置,从而不能交配,这样也能达到控制害虫数量的目的。

即:(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

6、探究性实验:提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。

七、动物在生物圈中的作用

动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。

2、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。

动物在人们生活中的作用:可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。 生物反应器:利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它意义在于:生产成本低、效率高,设备简单、产品作用效果显著,减少工业

污染等。

仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

6、常见仿生例子:宇航员穿的“抗荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人。

八、实验探究

1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,请依据给出的

实验材料,设计一个实验,证明气门是蝗虫气体进入的门户。

提出问题:气门是蝗虫气体进入的门户吗?

做出假设:气门是蝗虫气体进入的门户。

材料用具:(1)两只活蝗虫;(2)两只试管;(3)清水;(4)玻璃条;(5)细线。

实验步骤:(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;

(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上;

(3)将一只蝗虫头浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。

实验预期结果:试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着

实验结论: 气门是蝗虫气体进入的门户。

讨论:选择两只大小、生活状况相同的蝗虫,目的是减少其他因素对探究的干扰

2、探究蚂蚁的觅食行为:取一纸板,在上面设置A、B、C、D四个点,分别放上糖,辣椒酱、酸醋、面包,然后放置蚂蚁巢穴附近,观察并回答下列问题:

(1)提出问题:蚂蚁能识别并取食食物吗?

(2)做出假设:蚂蚁能识别并取食食物。

(3)实验中,放置辣椒酱,酸醋的作用是:对照。

(4)预期现象:蚂蚁都爬向糖和面包。

(5)得出结论:蚂蚁能识别并取食食物。

(6)实验结束后如何处置蚂蚁:放回大自然。

3、设计探究实验

背景知识:蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。

请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

(1)我提出的问题是:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?

(2)我的假设是:蚯蚓在粗糙的表面爬得快。

(3)实验方案设计:将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动;将个体粗壮的活蚯

蚓放在玻璃板上,观察它的运动;重复上述实验3-5次。

(4)预测结果:蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。

(5)得出结论:蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快

4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗?根据你的生活经验作出假设,并任选3-5种昆虫,如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等,设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋光性。

作出假设:不是所有的昆虫都有趋光性。

提出问题:所有的昆虫都有趋光性吗?

设计实验:①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。

②把这5种昆虫放在一个暗室内,之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光,过了一段时间,蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。 ③重复上述实验3~5次。

实验现象:蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源 实验结论: 并不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。

5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,未完成,请你接着做它。

(1)你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。

(2)按照科学实验的要求,他必须设计对照实验,才更具有说服力。在这个实验中_土壤湿度(或水分)是变量,要控制好。

(3)你作出的假设是:土壤湿度对土壤有影响

(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响:(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可。

(5)实施计划

(6)得出结论:土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。

(7)表达交流

6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫,它是菜粉蝶的幼虫。 十字花科植物的花一般由四片花瓣组成,并且这四片花瓣呈十字形排列,大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。

(1)提出问题

菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?

(2)作出假设菜青虫取食十字花科植物,是它生来就有的摄食本能,是先天性行为。

(3)设计实验,完成实验

◆培养菜青虫:寻找菜青虫卵,找到后将卵隔离饲养

◆制取汁液:取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液

◆用汁液涂滤纸:将榨取的汁液涂在滤纸上

◆观察:用未涂汁液的滤纸作对照,观察菜青虫趋向哪里取

(4)检验假设,得出结论

菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。

(5)讨论和完善计划

◆从卵开始进行隔离饲养的目的:从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度。

◆对菜青虫卵隔离饲养的方法:人工条件下饲养菜青虫,隔离卵并不困难。但要饲养成活,还是有些难度的。

首先,要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、温度、湿度,充分而新鲜的食物等。其次,饲养的数量也不宜过少,否则很难说

明问题。

◆可以选择含特殊挥发性油的植物叶片,如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等,避免其他因素对探究的干扰

◆实验用的叶片和滤纸等应当一样大:这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。

◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。

◆最好是事先饿饲一段时间,在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫,看看它会取食什么东西。

对照实验要在同样的时间和地点来做:这样才能保证探究的严谨有效

7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。

(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?

(2)作出假设: 蚂蚁是靠气味传递信息的。

(3)设计实验,完成实验 ‘

在设计实验时,在离蚁穴较远的地方放的一些食物中,应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多,食性也不尽相同,有的为肉食性,有的为植食性,有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性,蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19~29℃,10℃ 以下冬眠,洞内要求空气湿度为90%~95%,饲养沙土含水量为10%---15%。

(4)检验假设,得出结论

支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。

一、细菌和真菌

菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落。

细菌菌落特点:较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;

真菌菌落特点:较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色

培养细菌真菌的方法:①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养

培养基:含营养物质的有机物

细菌和真菌的生存也需一定的条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)

科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,发现了古细菌。古细菌的存在说明:①古细菌适应环境的能力非常强② 细菌的分布很广泛。

炎热的夏季,食物容易腐败,得胃肠炎的人很多,原因是:炎热的夏季,空气湿度大,温度高,适于细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质,人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。

洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服脏鞋就容易长霉,原因是:洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质,不适合真菌的繁殖,所以洗净晾干的衣服不易长霉;反之,脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境,因此脏衣服协议发霉。

制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环境,因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

17世纪后叶,荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪,“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的

细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。(病毒比它还小)

细菌特征:微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。大多只能利用现成的有机

物来生活,属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫芽孢

细菌的结构特点:基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核;没有叶绿体;附属结构:有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻,对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。

掌握课本60页细菌结构示意图。

细菌的生殖方式:分裂生殖,速度快,不到半小时就分裂一次。

细菌的营养方式:一般异养(包括腐生和寄生),即、没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。

细菌是生态系统中的分解者。

细菌的哪些特点和它们的分布有关:细菌个体微小,极易为各种媒介携带;分裂生殖,繁殖速度快、数量多;有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。

动物、植物、细菌细胞的对比

比较 动物细胞 植物细胞 细菌细胞

细胞壁 × √ √

细胞膜 √ √ √

细胞质 √ √ √

细胞核 √ √ 无成型细胞核有DNA集中区域

叶绿体 × √ ×

荚 膜 × × 有些有

鞭 毛 × × 有些有

真菌特征:菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌,如酵母菌;没有叶绿体,均利用现成的有机物生活即异养型;用孢子繁殖后代

青霉:青绿色,着生孢子的菌丝成扫帚状;曲霉:黑褐色(有时也有黄、绿等色),孢子着生在放射状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。

各种各样的真菌:蘑菇、木耳、银耳、灵芝。

蘑菇也是由菌丝集合而成

营养方式:异养(腐生)

生殖:孢子生殖

环境:阴暗潮湿,有机物丰富,温暖

酵母菌(了解)

⑴形态:(单细胞)卵圆形,无色

⑵结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑶营养方式:异养(腐生)有氧:葡萄糖—二氧化碳+水+能量(多)

无氧:葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量(少)

⑷生殖方式:出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖

蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。

细菌真菌在自然界中作用:

①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。

②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病 。注意:脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B1导致的)

③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖、不能分开的现象,简言之,互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣

再如:根瘤菌与豆科植物,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高农作物产量(氮是植物生活中需要量较大的物质)。 与功能:兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素

与人:人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益

人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面:

食品制作。即发酵原理的应用,发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程

食品保存。

腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;

保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;

常用保存方法:

“巴斯德“消毒法(依据高温灭菌原理)

罐藏法(依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理) 冷冻法、 冷藏法(依据低温可以抑菌的原理)

真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理)

晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 (依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理)

使用防腐剂

使用射线

疾病防治。主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质

环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化

32、制作馒头或面包时,要用到酵母菌,它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软,而面团中所含的酒精,则在蒸烤过程中挥发掉了。

33、制作馒头要用酵母菌,制酸奶用乳酸菌,制泡菜用醋酸菌,酿酒用酒曲。

第六单元 生物的多样性极其保护

34、生物分类

概念:根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征

目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系

意义:可以更好地研究利用和保护生物,了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类主要观察其形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。 花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

35、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。

脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、(扁形动物、线形动物) 软体动物、环节动物、节肢动

36. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类

的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。

分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多

37.生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性.

生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系:

(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。

(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性,种

类多样性的实质是基因多样性。

(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。

39、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

41、利用基因多样性改良作物品种典型实例:

美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种;

我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。

42、生态系统包括类型有:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

43、每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

44、造成生物多样性面临威胁的原因:

(1) 生态环境的改变和破坏

(2) 掠夺式的开发和利用

(3) 环境污染

(4) 外来物种的影响

45、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。

46、为保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。

47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

48、自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

49、人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。

50、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:

《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?

人人都来植树造林;

开展爱鸟周活动;

人人都来消灭白色垃圾;

不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等。

51、生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

52、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。

53、各种生物类群常见代表生物 八年级下册生物复习提纲

第七单元 第一章 生物的生殖和发育

一 、植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.

二 昆虫的生殖和发育

1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三 两栖动物的生殖和发育

1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育

1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点:卵生 体内受精

3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

第二章 生物的遗传和变异

• 遗传:是指亲子间的相似性。

• 变异:是指子代和亲代个体间的差异。

一、 基因控制生物的性状

1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.

2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。

3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递

1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。 • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。

三 基因的显性和隐性

1. 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。

2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd

3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.

4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.

Aa A a

A a A a

AA Aa Aa aa

四 人的性别遗传

1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX)

2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.

3. 生男生女机会均等,为1:1

五 生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源

1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行

2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气

3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质

二、生物进化的历程

1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。

2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)

3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生

三、生物进化的原因

1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果

2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。

3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存

4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章 传染病和免疫

一、传染病及其预防

1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群

3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群

二 免疫与计划免疫

1.人体的三道防线:

• 第一道:皮肤和黏膜

• 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞

• 第三道:免疫器官和免疫细胞

2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.

3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)

4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力.

现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康.

5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体.

6.计划免疫、意义:

第二章 用药和急救

安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC)

1. 说出一些常用药物的名称和作用。例如:牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

2. 概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

4.120急救

5.人工呼吸

6.胸外心脏挤压

7.出血和止血:外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

第三章 了解自己 增进健康

一、评价自己的健康状况

1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

2。保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、调节自己的情绪

方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰

二、选择健康的生活方式

1.生活方式对健康的影响:慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(0。25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

3.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。

5.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。

初中生物结业考试总复习提纲

初中生物学(人教版)总复习提纲

七年级

第一单元 生物和生物圈

1、生物具有的共同特征:

①生物的生活需要营养。植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。

②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。

④生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜

的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、

空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、 竞争及共生等。

例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究:光对鼠妇生活的影响

①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? ②作出假设:光会影响鼠妇的生活。

③制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。

实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达、交流 6、生物与环境的关系:

①生物适应环境:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。

②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。 7、生态系统

①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质沿着食物链逐渐积累。

④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 8、食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物

链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。

第二单元 生物与细胞

9、显微镜的应用(显微镜的结构P37图)

①右手握住镜臂,左手托住镜座。 ②显微镜放在实验台略偏左,便于用左眼观察,右眼同时画图。 ③转动粗准焦螺旋,使镜筒上升或下降。镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜;镜筒上升时,眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。 ④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。 ⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大,数目越少,体积越大,视野越暗。 ⑥玻片移动方向和物像所在方向一致。

10、临时装片的制作和观察

植物细胞:擦、滴(清水)、 撕、展、盖、染、吸。 动物细胞:擦、滴(生理盐水)、 刮、涂、盖、染、吸。

11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出;细胞质中的能量转

换器是线粒体;细胞核是遗传信息库,总之,细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 12、细胞的基本结构和功能:

细胞壁:保护和支持细胞。

细胞膜:保护细胞,控制物质的进出。

叶绿体:能量转换器,将光能转换为化学能。(仅植物具有)

线粒体:能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。(所有生物)

细胞核:遗传信息库。

液泡:内有细胞液,含有水、糖分等。其中的液体是细胞液 细胞质:可流动,并与外界交换物质 13、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上

1

有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

14、细胞通过分裂产生新细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份,然后是细胞质,最后是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 15、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

16、细胞分化形成了各种不同的组织。组织是指由形态相似,结构、功能相同

的细胞联合在一起形成的。。

17、人体的结构层次: 细胞→组织→器官→(八大)系统→人体

植物体的结构层次: 细胞→组织→(六大)器官→植物体 18、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶(营养器官) ④花、⑤果实、⑥种子(生殖器官)。 19、病毒的个体非常小,结构简单,没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗

传物质组成。病毒不能独立生活,必须寄生生活在活细胞中,因而分为三大类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

20、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。

由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失。

人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症),口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。

第三单元 生物圈中的绿色植物

21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群,藻类、

苔藓、蕨类植物都不结种子,而是产生孢子,合称为孢子植物。种子植物能形成种子,更适应陆地环境。。 22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)

常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。

蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红 23、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。 常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。

常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24

25、种子萌发的条件

自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的。 外界条件:一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

26、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊),雌蕊下部的子房里有胚珠。当

植物经过开花、传粉、受精后,只有子房继续发育,成为果实。其中子房自壁发育成果皮,胚珠发育成种子,胚珠里的受精卵发育成种子里的胚 27、种子萌发的过程:种子先要吸收水分,胚根最先突破种皮,形成根,胚轴

伸长,胚芽发育成茎和叶。

根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。植物的枝条是由芽发育成的。 28、根适于吸水的特点:

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 29、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管:向下运输有机物。 30、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足

引起的,因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。

31、绿色植物的生活需要水和无机盐(其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾

的无机盐)。植物主要靠根吸水。根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。根部吸收的水分和无机盐由茎(木质部)中的导管运输到植株各处;光合作用制造的有机物由(韧皮部中)筛管运输到各处。 32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔,由一对半月形的保卫

细胞控制开闭。蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地输送原料,同时也可降低叶片表面温度。对环境而言,能提高大气湿度、增加降雨量,还能降低环境温度。

33、光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存

能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程。(在叶绿体中进行) 光能

公式:二氧化碳+水

有机物(储存着能量)+氧气 叶绿体

光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气 条件:光能; 场所:叶绿体

34、呼吸作用:动、植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储

存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,称为呼吸作用(在线粒体中进行)。

公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量

35、绿色植物的作用主要体现在:①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中

的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环;③绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳—氧平衡。 36、我国植被面临的问题;①人均森林面积少;②对森林资源利用不合理,伐

优留劣,乱砍滥伐,致使森林生态系统衰退;③过度放牧使草场退化、沙化,土地沙漠化严重。 37、A.温室效应的人为因素:

①大量使用矿物燃料(过多燃烧煤炭、石油和天然气),这些燃料燃烧后放出

大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 ②乱砍乱伐,树林面积锐减。

B.温室效应带来的问题:冰川溶化,海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,一些地区更加干旱,最终导致世界各地农作物减产和多种生物的灭绝。

C.为了我们的生活环境空气永远清新,你认为我们应该做些什么? ① 多使用清洁能源,如太阳能、风能、地热等。理由:减少二氧化碳的排放。

②植树造林。理由:绿色植物可吸收二氧化碳,进行光合作用,产生氧气。 38、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。低碳,(low carbon),意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量,低消耗的生活方式。

世博园盛行低碳食品:低碳食品主要是指两个方面:①在食品外包装上的简化 。②是指在生产原料和工艺上的绿色环保. 上海世博园里的“低碳世界之最”。

①太阳能发电;②新能源汽车实现公共交通的零排放;③全球最集中的半导体照明技术应用

39、树立低碳理念,用积极的心态,以新的低碳生活方式改造家园: 一、做“节能减碳“的宣传者。

二、做“低碳生活“的实践者:①购买简单包装的商品,用布袋代替塑料袋 ②减少喝瓶装水和饮料 ③使用节能电器 ④重复使用纸张,双面打印 ⑤亲近大自然,参加植树造林活动。低碳生活,从我做起!

第四单元 生物圈中的人

40、人类起源于森林古猿; 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 41、男性和女性生殖系统的结构和功能(P9)

睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 42、青春期的身体变化

①身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 ②性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 43、人体需要的主要营养物质

六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质。 44、人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。 缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不

振等。

缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

2

45、人体消化系统的组成。(P32图、P34解读曲线图)

消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。 消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏(最大)、胰腺、肠腺等器官组成。 46、食物的消化和营养物质的吸收过程 淀粉麦芽糖葡萄糖 蛋白质氨基酸 47、关注食品安全

①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 48、人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。(见P43图)

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。

49、肺泡适于物质交换的特点:肺泡的数量多(3亿多个),表面积很大(100㎡);肺泡壁极薄,表面湿润;肺泡周围有丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成,适于物质交换。 50、血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞组成的。 ⑴血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。

(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

⑵血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞:(形态)血液分层后,红细胞在下层,呈红色。成熟的红细胞无

细胞核,两面凹的圆饼状。(数目最多)

(特性)在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。

(功能):有运输氧的功能。

B.白细胞:(形态):有细胞核(最大、最少)。功能:防御和保护作用 (特性):白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬 C.血小板(形态):形状不规则,无细胞核(最小)。止血和加速凝血的作用。

52、心脏的结构和功能(P68图)

53、人体的体循环和肺循环(P70图)

体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

经过体循环,鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。

肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房 经过肺循环,暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

54、区别动脉血和静脉血 动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。

静脉血:含氧较少,颜色暗红。 55、输血、血型和无偿献血

输血是时候,应以输入同型血为原则。(P76表) 一次失血﹥1200-1500毫升 发生生命危险

﹥800-1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗

泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。

输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道,而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。(P80)

57、尿液的形成和排出过程。(P81图)(P82图)

⑴ 尿液的形成:

①肾小球的过滤作用→形成原尿;(原尿和血浆相比:原尿中无大分子蛋白质)②肾小管的重吸收作用→形成尿液。(尿液和原尿相比,尿液中无葡萄糖)

3

⑵ 尿的排出:

肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物,还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能有作用。 58、 眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、

玻璃体、视网膜。

视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。 59、神经系统的组成和功能:

大脑 中枢神经系统脑小脑

脑干

神经系统的组成脊髓 (神经元)周围神经系统脑神经

脊神经

神经系统的功能 :接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。 60、神经调节的基本方式和反射弧的结构:

神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反

应。如:膝跳反射、缩手反射等简单反射,以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构:感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→ 效应器 62、人类活动对生物的影响:

(1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会

引起沙尘暴。

(2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。

八年级

第五单元 生物圈中的其它生物

63、腔肠动物:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。例

如:水母,海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。

扁形动物:身体呈左右对称,背腹扁平,有口无肛门。例如:涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。

线形动物:身体细长,呈圆柱状;有口有肛门。例如:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。

环节动物:身体呈圆筒状,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。例如:蚯蚓、水蛭和沙蚕等。

软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。例如:章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼和鱿鱼等。

节肢动物:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。例如:蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹,以及所有昆虫等。

①昆虫是最多的一类动物,超过100万种,也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。

②昆虫的外骨骼是覆盖在其体表的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。它不会随身体生长,因此昆虫会有蜕皮现象。

③常见的昆虫有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蝗虫等。

④蝗虫:节肢动物中昆虫的一种,身体主要分为头部、胸部和腹部三部分。它有3对足、2对翅,以及一对触角;呼吸的器官是气管。

鱼类:终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。

两栖动物:幼体生活在水中,用腮呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。例如:青蛙、大鲵(娃娃鱼)蝾螈等。

爬行动物:体表覆盖角质的鳞或甲,用肺呼吸,在陆地产卵,卵外有卵壳。例如:龟、鳖、蛇、鳄和蜥蜴等。

爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。比如蜥蜴:它的一生一生都生活在陆地上。①它的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。②它的皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞,起保护身体和减少体内水分的蒸发。③它的肺比青蛙的发达,只靠肺呼吸。④蜥蜴将受精卵产在陆地上,它的受精卵较大,卵外还有坚韧的卵壳保护,幼体的发育也在陆地。因此,爬行动物的生殖和发育都摆脱了对水的依赖。

鸟类的主要特征:①有喙无牙齿;②被覆羽毛;③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧卵生。

64、哺乳类的主要特征:①体表被毛;②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳。

65、变温动物和恒温的区别:

哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物。

66、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征:

(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防

止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。 (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官。 (3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。

位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺。 (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够

对多变的环境及时作出反应。 67、骨胳肌的结构和特性:

结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会

发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。

68、区分动物的先天性行为和学习行为:

(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定

的行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由

生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数。

69、动物在自然界中的作用: (1)在生态平衡中的重要作用。 (2)促进生态系统物质循环。 (3)帮助植物传粉,传播种子。 70、细菌和真菌的特点:

细菌:个体微小,单细胞个体,体内没有成形细胞核,通过分裂的方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。 真菌:既有单细胞(酵母菌),也有多细胞的个体,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子生殖的方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。

71、细菌和真菌在自然界中的作用

(1)作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成

CO2,水,无机盐。 (2)引起动植物和人患病

(3)与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生);根瘤(根瘤菌与植

物共生)

第六单元 生物的多样性及其保护

72、生物分类

4

依 据:形态结构、生理功能 基本单位:种 分类单位:(从大到小依次是)界、门、纲、目、科、属、种。 73、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、

被子植物。

脊椎动物的主要类群:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 74、我国特有的部分珍稀植物

裸子植物:苏铁、 银杏 、银杉 、 红豆杉„„ 被子植物 :珙桐(中国鸽子树)„„ 75、我国部分珍稀动物(无脊椎动物)

水生:红珊瑚、库氏砗磲、鹦鹉螺 陆生:中华跫蠊、金斑喙凤蝶

76、我国特有的部分珍稀动物(脊椎动物)

鱼 类:中华鲟、达氏鲟、白鲟、新疆大头鱼 两栖类:大鲵、青蛙

爬行类:扬子鳄、蛇 鸟 类:丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮 哺乳类:白鳍豚(水生)、大熊猫、金丝猴

77、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的

多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。

78、保护生物多样性: 根本措施:保护生态系统的多样性

有效措施:建立自然保护区

第七单元 生物圈中生命的延续和发展

79、植物的无性生殖和有性生殖

(1)有性生殖:有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新

个体

(2)无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体 (3)无性生殖常见的方式有扦插和嫁接:

甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法:

苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合)。

嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木。 (4)组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。(利用茎尖、根尖、花药、花粉等) 80、昆虫的生殖和发育

(1)变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成

体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

(2)完全变态:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、

幼虫、蛹、成虫四个时期。

(3)不完全变态:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若

虫、成虫三个时期。

81、两栖动物的生殖和发育过程 (1)青蛙发育过程:

雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙 (2)青蛙发育的四个时期:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(3)青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生

活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。 (4)导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和

幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路。 (5)环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能

力下降。出现畸形蛙的原因:水受到污染。 82、鸟类的生殖和发育过程

(1)卵壳:保护作用、和外界进行气体交换

卵壳膜:保护作用

卵白:保护作用,提供营养 卵黄:提供主要的营养物质

胚盘:内有细胞核,最终发育成雏鸡。受精卵的色浓而略大。 (2)鸟类的生殖和发育过程:

求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 83、基因控制生物的性状

(1)遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。

生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的; (2)遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征(人的ABO血型)

和行为方式(如各种先天性的行为)统称为性状。

(3)同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色、家兔毛

的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。 (4)把同一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生

物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

(5)染色体、DNA和基因的关系

染色体是遗传物质的主要载体,基因是位于染色体上,能够控制生物性状的DNA片断。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体成对存在于细胞核中,它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA(如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子),DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位,这些小单位称为基因。基因也是成对存在的。

(6)关注转基因技术给人类带来的影响。如通过转基因的方法,能

够培育出高产、优质、抗病的新品种。 84、生殖过程中染色体的变化 (1)体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂

过程中,染色体都要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。 (2)基因在亲子代间的传递

亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。 85、基因的显性和隐性 (1)相对性状有显性和隐性之分。例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮。 (2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组成只有dd(用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性 状的,其基因组成有DD和Dd两种。 (3)基因组成是Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d(隐性基因)并没有受D(显性基因的影响,还会遗传下去。 86、人的性别遗传 (1)人类的性别,一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性。 (2)女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。 87、区分遗传的变异和不遗传的变异 (1)遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生,就能够遗传下去。(如:正常绵羊变异为短腿安康羊,正常夫妇生下先天愚型病子女等) (2)不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。(如:小麦在不同的土壤里,颗粒饱满的情况不同,同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同) 88、了解生物进化的主要历程和总趋势 (1)植物进化的历程 原始藻类→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物) (2)、动物进化的历程(脊椎动物) 古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类 (3)、生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 89、生物进化的原因 (1)达尔文认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来(适者生存),并将这些变异遗传给下一代,而且有不利变异的个体则容易被淘汰(不适者被淘汰)。 (2)根本原因是自然选择。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,

适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物

通过遗传、变异和自然选择,不断进化。

第八单元 健康的生活

90、 传染病流行必须同时具备以下三个环节:

5

(1)传染源 指能够散播病原体的人或动物; (2)传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等; (3)易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 91、传染病预防措施: 控制传染源:隔离传染病人等。

切断传播途径:喷洒消毒液,开窗、通风、透气等。 保护易咸人群:注射疫苗,锻炼身体,提高免疫力等。

92、特异性免疫与非特异性免疫的具体实例的识别 皮肤和粘膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞等对人体的保护作用都属于非特异性免疫(人体的第一、二道防线);免疫器官和

免疫细胞是人体的第三道防线,患天花的人不会再得天花病,就属于特异性免疫。 93、安全用药常识

(1)安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产 生的不良反应或危害。

(2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC,适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 (3)使用任何药物之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日

期和有效期等,以确保用药安全。 94、急救 (1)120电话

(2)人工呼吸:常见的方法是口对口吹气法。每分钟约15-20次。 (3)人工胸外心脏挤压:每做一次人工呼吸,挤压4-5次。 (4)出血:动脉(鲜红,一股一股涌出),伤口的近心端用绷带、止血带止血。

静脉(暗红,连续不断流出),伤口的远心端用绷带、止血带止血 95、健康的定义

(1)健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 (2)健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。

(3)心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态. (4)生活方式还与健康有着密切的关系。

生物结业考试复习提纲

八年级生物知识点复习提纲

姓名:

1、 描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、 结缔组织 、 肌肉组织、 神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。 2、人体的营养

﹡六类营养物质:人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)

水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。

糖类:①人体主要供能物质。(来源:主要从谷类和薯类食物中获得)

蛋白质:①构成细胞的基本物质(来源:主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得)

脂肪:①作为备用能源贮存、②分解放能。(来源:肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得)

(2)、消化和吸收(概述食物的消化和营养物质的吸收过程) ﹡消化系统:消化管和消化腺组成

消化道:口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 消化腺: 唾液腺——唾液淀粉酶

肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)

胃腺——胃蛋白酶

胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

﹡ 消化过程:淀粉→麦芽糖→葡萄糖 (口腔开始消化) 脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸 (小肠开始消化) 蛋白质→氨基酸 (胃开始消化) ﹡吸收过程:口、咽、食道无吸收作用,胃吸收酒精和少量水,

大部分物质被小肠吸收(小肠是消化吸收的主要器官,其特点:①长:5~6米长、

②有皱襞和小肠绒毛(内含丰富的毛细血管),增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、营养物质易透过进入毛细血管。④有肠腺分泌肠液 )。

大肠吸收少量的水、无机盐、维生素;

﹡合理营养:一天中,早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%。 按“平衡膳食宝塔”,应摄入最多的食物是淀粉类物质。 5、人体内物质的运输

(1)、流动的组织——血液(描述血液的成分) ﹡血液(被称为“流动的组织”)

组成:血浆和血细胞,血浆成分主要是水,还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等, 作用:①运载血细胞,②运输养料和废物。 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

﹡红细胞:成熟的红细胞无细胞核,呈两面凹的圆饼状,含血红蛋白(含铁的蛋白质),

作用:运输氧和部分二氧化碳;

﹡白细胞:有细胞核,形态较大,数量少,

作用:防御、保护、吞噬细菌;

﹡血小板:无细胞核,形态微小,形状不规则,

作用:止血、凝血。

﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。

心室的壁比心房的壁厚,左心室的壁最厚。 房室瓣和动脉瓣 使血液能按一个方向流动, 即心房→心室→动脉。

﹡动脉血:含氧多,颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧少,颜色暗红的血液。

﹡血液循环途径包括体循环和肺循环。

体循环:左心室—主动脉—各级动脉——体内毛细血管网—各级静脉——上、下腔静脉—右心房(动脉血变成静脉血);

肺循环:右心室—肺动脉——肺内毛细血管网—肺静脉—左心房 (静脉血变成动脉血)。 (4)、输血与血型

﹡人类的血型有:A型、B型、 AB 型、O型。 输血应以 输同型血 为原则。

万能献血者:O型;万能受血者:AB型。

(2)、人体神经系统的组成

神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统由脑和脊髓组成,脑包括大脑、小脑和脑干; 周围神经系统包括脑神经和脊神经。

﹡大脑由左右两个大脑半球组成,表面是大脑皮层,含有多种功能区—神经中枢。 小脑功能:①维持身体平衡;②使运动协调、准确。

脑干功能:能专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 脊髓功能:①反射;完成缩手、眨眼等低等反射活动 ②传导。 ﹡神经细胞又叫做神经元,

是神经系统的结构和功能的基本单位, 可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。 神经调节的基本方式是反射, 反射的结构基础是反射弧,

反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。

﹡简单反射生来就会,叫做非条件反射,

如:缩手、眨眼、排尿、膝跳

复杂反射是后天学会的,叫条件反射。如:望梅止渴、谈梅分泌唾液

(人类特有语言中枢,所以对语言、文字建立的反射是人类特有的,如:“望梅止渴”。) 内分泌系统:

﹡外分泌腺有导管;内分泌腺无导管,它们组成内分泌系统,分泌物是激素。

内分泌系统:人体主要内分泌腺有:垂体(生长激素)、甲状腺(甲状腺激素)、胸腺(胸腺激素)、肾上腺(肾上腺激素)、胰岛(位于胰腺中,分泌胰岛素)、卵巢(雌性激素)、睾丸(雄性激素)。 ﹡幼年生长激素过少:侏儒症,

过多:巨人症, 成年过多:肢端肥大症。

甲状腺激素过多:甲亢, 胰岛素过少:糖尿病。

幼年过少:呆小症。

缺碘患大脖子病(地方性甲状腺肿)。

人体的生命活动主要受神经系统的调节,还受激素调节的影响。

遗传和变异

遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。 ﹡性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式。 ﹡相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,

如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

﹡基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 ﹡ 生物遗传下来的是基因而不是性状。

(2)、认识染色体、DNA和基因、基因通过生殖细胞传递

﹡细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成, 有遗传效应片段,叫做基因。

﹡DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是双螺旋形。 由小到大的顺序:基因→DNA→染色体→细胞核→细胞

﹡在生物的体细胞中,染色体是成对存在的。如人的体细胞中染色体为23对。 基因也是成对存在的,分别位于成对染色体上。

生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中,成对色染色体都要分开,即每对中各有一条进入精子或卵细胞。

基因经生殖细胞(精子或卵细胞)传递。 生殖细胞是基因传递的桥梁。

后代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。

( 人的 体细胞中有46条染色体, 23对 并且是成对的,

生殖细胞(精子或卵细胞)中只有有23条染色体,单条存在。)

﹡我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因:近亲之间,基因来自共同的祖先,因此携带相同基因越多,

近亲婚配所生子女得双隐性基因 dd 控制的遗传病发病率越大。

(4)、理解男女性别的染色体组成差异及形成

﹡人类的性别,一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性。

体细胞:22对+XX或22对+XY;生殖细胞:22条+X或22条+Y

﹡女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。生男生女机会均等。 传染病和免疫

(1)、理解传染病流行的三个环节

﹡能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物,称为病原体。

﹡传染病可能对人类的健康造成伤害,这类疾病的特点是传染性和流行性。 ﹡传染病的流行,必须具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。 (2)、知道预防传染病的一般措施

﹡传染病的预防措施主要有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 (3)、常见的传染病 蛔虫病、肺结核病、病毒性肝炎 ﹡人类有保护自身的三道防线。

第一道防线由皮肤和黏膜组成的,具有阻挡或杀死病原体,消除异物的功能;

第二道防线是由吞噬细胞和体液中的杀菌物质(如溶菌酶)组成的,具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能,这两道防线的作用特点是人人生来就有、不针对特定病原体起作用,这种免疫的方法叫做非特异性免疫,又叫做先天性免疫。

第三道防线是由免疫器官(主要有胸腺、脾脏、淋巴结三种)和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成的,这种免疫方法作用特点是人体后天具备、针对特定病原体起作用,这种免疫的方法叫做特异性免疫,又叫做后天性免疫。

﹡病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质: 抗体;而引起该物质产生的物质叫做抗原(病菌、病毒)。

﹡免疫是人体的一种防御功能,人体依靠它识别“自己”和“非己”的成分,

主要功能:①清除体内衰老、损伤和死亡的细胞

②抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生

③监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

植物知识

一、细胞怎样构成植物体

﹡植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。 ﹡绿色开花植物是由根、茎、叶、(前三者为营养器官)

花、果实、种子(后三者为生殖器官)六大器官组成的。

植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

﹡分生组织:其功能:有很强的分裂能力;如:根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。 保护组织其特点:由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;功能:保护作用;如:洋葱鳞片叶的表皮。输导组织(存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处)其功能:运输作用;如:导管、筛管。 营养组织:其功能:储藏营养物质。如 番茄果肉

光合作用

﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光能和叶绿体,产物是有机物和氧,在此过程中,光能转变成化学能,并储存在有机物中。

公式: 二氧化碳 + 水 物 + 氧气 有机

(储存能

量)

﹡光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:

1暗处理(耗尽叶中有机物); 部分遮光;便于对比。 2光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素); 3清水漂洗,滴加碘液,

结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:绿叶在光下制造淀粉

(2)、 呼吸作用:植物体呼吸作用就是植物利用氧,把有机物分解为二氧化碳和水,并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征,主要在细胞内的线粒体里进行。 ﹡ 公式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存能量) ﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ﹡呼吸作用原理在生产中的应用:

保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳; 降低呼吸作用 保存种子时要晒干、低温、充气; 降低呼吸作用

松土、排涝 可促进根系呼吸;

适当加大昼夜温差, 降低呼吸作用 可提高作物产量

种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。 5、绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体,这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳—氧平衡。其中,光合作用起主要作用。 3、动物在生物圈中的作用

(1)、动物在自然界中的作用主要有三点:①维持生态平衡

②促进生态系统的物质循环 ③帮植物传粉、传播种子。

(﹡食物网中的动物与植物之间存在着相互适应、相互依存的关系,

动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,

在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态,这种现象叫做生态平衡。)

生物圈中的微生物

1、 ﹡细菌的种类:球菌、杆菌、螺旋菌。

﹡细菌:由一个细胞构成,基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没有成形的细胞核)、荚膜、鞭毛,没有叶绿体。

﹡生活方式:异养(寄生、腐生)。它们是生态系统中的分解者。

﹡细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体,能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。 ﹡真菌:细胞具有细胞核。 大多真菌的生殖方式是孢子生殖。

还有单细胞的种类,如酵母菌:生殖方式是出芽生殖。 生活方式:腐生 ﹡真菌细胞与细菌细胞的最大区别是有无形成细胞核。 ﹡细菌和真菌在自然界中的作用主要有三点:

①作为分解者参与物质循环 ②引起动植物和人患病

③与动植物共生(如:地衣→真菌+藻类,根瘤→豆科植物+根瘤菌)。

﹡微生物与人类生活:

﹡食品制作:酵母菌:无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。

有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包子、面包等。 乳酸菌:无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

酿酒:酵母菌;制醋:醋酸菌;生物固氮:根瘤菌;制酸奶和泡菜:乳酸菌。制酱和豆豉:霉菌) ﹡食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。 ﹡有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质叫做抗生素。

利用转基因技术把控制合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内,生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。

显微镜和细胞

一、掌握使用显微镜的方法

观察 (1)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止

(此时眼睛一定要看着物镜。为什么?)

(2)同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动

细准焦螺旋,看到的物像更加清晰。

从目镜内看到的物像是倒像,标本与图象的移动方向__相反

如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是b。 即: 旋转180后的图像

﹡使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和放大光圈。

当活动目镜和装片时,视野中的污点始终不动,则污点可能在物镜上。 观察的材料一定要薄而透明。

放大倍数越大,视野越小;视野越暗;所看到的细胞体积越大;数量越少

一般来说,气泡在显微镜视野中显现为边缘较黑的图像,中间空白,无细胞结构, 镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:

1.制作步骤: 净――滴――取――涂(展)――盖――染色 擦拭 用镊子 盖盖玻片 稀碘液 2.滴液时:

植物细胞滴清水,动物细胞滴生理盐水(浓度常为0.9%) 3.涂(展)的目的是――使细胞呈单层分布 4.正确的盖片是――防止(避免)气泡产生 一.细胞的结构与作用:

1. 无细胞结构的生物体――病毒:

个体极小,只在电子显微镜下都能看到,它由蛋白质外壳和核酸组成,核酸只有DNA或RNA中的一种。营专性寄生生活。

种类:据寄主不同分为植物病毒 .动物病毒 和 细菌病毒(即噬菌体)。 结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。 没有细胞结构。 生活:必须寄生在活细胞中。

1.多细胞生物:

2.单细胞:

所有细菌和单细胞植物――衣藻

单细胞动物――草履虫 单细胞真菌――酵母菌

植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体,它能把光能转化成化学能。进行光合作用

生物与环境

A.互利共生:生活在一起的两种生物,彼此依赖相互有利,如豆科植物和根瘤菌 B.竞争:两种生物相互争夺资源.空间而引起竞争,如水稻和稗草 C.寄生:一种生物生存依赖于另一种生物, 如蛔虫和人

D.捕食:一种生物以另一种生物为食物,如草食动物吃草,肉食动物捕食

形成:生态系统中,生物之间由于 吃与被吃 而形成的联系 二、食物链基本模式:生产者+不同级别的消费者

草食草昆虫

书写原则:植物(起点)→植食性动物 →小型 → 中型→ 第一营养级 第二营养级 三 四 五 环节:一般不超过5个环节

物质和能量沿食物链单向逐级

递减流动、传递效率10%~20%

有毒物质富集最多

细胞

﹡生物体结构和功能的基本单位是细胞。 ﹡植物细胞的主要结构:细胞壁、细胞膜、

细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。

细胞壁起着支持和保护的作用,

细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用, 液泡内的细胞液中溶解着多种物质,

细胞核 内含遗传物质的结构,是遗传信息库。

是细胞生命活动和遗传的控制中心。 光合作用场所是叶绿体。

﹡西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。

﹡动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

植物细胞和动物细胞中都有的能量转换器是线粒体,它主要把化学能转化成热能,进行呼吸作用

初二生物结业复习提纲

生物的共同特征:

1.生物的生活需要营养

2.生物能进行呼吸

3.生物能排出身体内产生的废物

4.生物能对外界刺激作出反应

5.生物能生长和繁殖

生物的分类:

(1)动物,植物,其他生物

(2)陆生生物,水生生物

(3)作物,家禽,家畜,宠物

生物圈的范围:

厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈为生物的生存提供的基本条件:

动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间

非生物因素对生物的影响:

生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。

生物因素对生物的影响:

捕食关系,竞争关系,合作关系

生态系统:

在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物)

食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生物系统具有一定的自动调节能力

多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。7上P31

练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37

观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。

细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。

细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。

细胞核:植物细胞有一个近似球形。

细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。

细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞

质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡)

植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48

细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。

无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。

有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。

细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。

细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器

叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。

细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因

DNA和蛋白质组成染色体。

细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。

细胞分裂过程与染色体变化7上P59

细胞分化形成组织:上皮组织:保护分泌等功能 肌肉组织:收缩舒张功能 神经组织:产生和传导兴奋 结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能7上P62

组织进一步形成器官 器官构成系统和人体

人体内的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

植物体的结构层次:受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。

绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(营养)花、果实、种子(发育)

植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67

几种单细胞生物:酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,草履虫。

草履虫结构示意图,单细胞生物与人类的关系:7上P70

病毒的种类:病毒都没有细胞结构,而且比细胞小的多,只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同,可以将病毒分为三大类:动物病毒,植物病毒,细菌病毒。

病毒的结构和生活:病毒的结构很简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。

病毒与人类的关系:7上P73

生物圈中的绿色植物:藻类植物(最低等),苔藓植物,蕨类植物(最高等),种子植物(裸子植物和被子植物)。

种子的结构(菜豆,玉米):7上P85

被子植物比裸子植物更适应陆地生活,在生物圈中的分布更广泛,种类更多。

种子萌发的自身条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92

种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 植株的生长:7上P97

植株的生长需要营养物质:水、有机物和无机盐(氮、磷、钾)

桃花的基本结构:7上P102

传粉:花药成熟后会自然裂开,散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

受精:花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。

种子和果实的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落。惟有子房继续发育,最终成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。

根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 水分的运输途径:7上P111

绿色植物对有机物的利用7上P123

绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡(1773年,英国科学家普利斯特利的实验)7上P127 爱护植被,绿化祖国。7上P132

生物7年级下

人类的起源和发展:现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图:7下P5

300万年前的人类化石:露西 175万年前古人类:东非人

1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

生殖系统:人生要经历由雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样,大人和小孩的也有差别。 男女生殖系统解剖图:7下P9

生殖过程:7下P10

分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。

青春期的特点:身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精,女孩会来月经。

青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。

我国计划生育的基本要求是:晚婚,晚育,少生,优生 8上P19

食物中的营养物质:食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质:提供能量7下P22

水和无机盐:水可以运输能量,无机盐包括钙,磷,铁,碘,锌。7下P24

维生素:7下P26

食物在消化系统中的变化:口腔是消化系统的开始部分,里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管,它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能:7下P32

消化系统:消化道:一条很长的管道。消化腺分为两类:有的是位于消化道的大消化腺,如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体,如肠腺。

营养物质的吸收:食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全:7下P37

呼吸系统:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。

呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺与外界的气体交换:肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两页,右肺有三叶。在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气。

肺的运动模式图:7下P49

肺泡和血液之间的气体交换:7下P50

一个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体。

血液的组成:血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。

血浆:运输血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

血细胞:血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后,红细胞在下层,呈红色,白

细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。

红细胞:血细胞中数量最多,两面凹的圆饼状,没有细胞核,有血红蛋白,血红蛋白可以运载氧气。

白细胞:有细胞核,比红细胞大,可以穿过毛细血管壁,包围,吞噬细菌。

血小板:最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则,可以释放与血液凝固有关的物质。 动脉、毛细血管、静脉:7下P67

心脏解剖图:7下P68

心脏工作示意图:7下P69

血液循环模式图:7下P70

体循环:血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。

肺循环:流回右心房的血液,经右心室压入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房,这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环途径。

1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。

输血关系表:7下P76

肾:形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位,叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

肾的内部结构示意图:7下P81

尿的形成图:7下P82

膀胱:暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能:7下P89

视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔,晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落到视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能:7下P93

听觉形成的过程:7下P94

神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。

神经系统的组成和功能:7下P98

神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射。

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 松开放手馒头示意图:7下P102

人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。

构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106

人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

生物8年级上

鱼:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸。

其他水生动物:

腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外。 软体动物:身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)

甲壳动物:体表长有质地较硬的甲。

蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构 8上P16

空中飞行的动物:自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物,又适于飞行。

世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫

鸟适于飞行的特点:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。

昆虫的特征:昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

昆虫的身体:分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的分类:昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物)

两栖动物:水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。 动物的运动:家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29

骨、关节和肌肉的协调配合:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

运动需要运动系统,神经系统的控制和调节。需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

动物的行为:取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。

社会行为的特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。

群体中的信息交流:8上P39

生态平衡:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。

动物与生物反应器:利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。

动物与仿生:科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。

菌落:细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

细菌的发现:荷兰人列文•虎克制作了200~300倍的显微镜,观察老人的牙垢,发现细菌。 巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌,提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。

细菌的形态和结构:细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60

细菌的生殖:细菌是靠分裂来进行生殖的,有些细菌在生长后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力

真菌的繁殖:真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。

细菌和真菌在自然界中的作用:1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。

人类对细菌和真菌的利用:8上P70

生物分类:分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。 植物的分类:8上P81

生物分类从大到小依次是:界,门,纲,目,科,属,种。

生物8年级下

植物的生殖:

有性生殖:它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。

无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,

嫁接:就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。

完全变态:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态。

不完全变态:经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态。

鸟类的生殖和发育过程:包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏

基因控制生物的性状:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

相对性状:同一性状的不同表现形式。

基因和染色体:细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。

在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对

1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。 基因经精子或卵细胞的传递8下P30

1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性

1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体。

1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体。

1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸。 生物进化的趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。

达尔文的自然学说:在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变

异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。 病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病流行的三个基本环节

传染源:能够散播病原体的人或动物。

传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

传染病的预防措施:传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。

人体的三道防线:1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体。

第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫) 免疫的三个功能:1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生

3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。

免疫的害处、计划免疫:8下P78

处方药(RX):必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用药物。 非处方药(OTC):不需要凭医师处方即可购买,按所说说明服用药物。

人工呼吸的方法,胸外心脏挤压:8下P84

外出血:可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血8下P85

吸烟吸毒的害处:8下P95

耳的基本结构和功能:7下P93

听觉形成的过程:7下P94

神经系统的组成部分:神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。

神经系统的组成和功能:7下P98

神经元:神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射。

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

松开放手馒头示意图:7下P102

人体通过各种简单或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。

构成内分泌系统的主要内分泌腺:7下P106

人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。

生物8年级上

鱼:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸。

其他水生动物:

腔肠动物:有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的事物残渣仍由口排出体外。 软体动物:身体柔软靠贝壳来保护(乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物)

甲壳动物:体表长有质地较硬的甲。

蚯蚓的生长环境,家兔的内部结构 8上P16

空中飞行的动物:自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫,后来是有脊椎动物中的鸟,以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物,又适于飞行。

世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫

鸟适于飞行的特点:鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力;身体内有气囊;体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。

昆虫的特征:昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫

都有翅,能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

昆虫的身体:分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳,有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的分类:昆虫的分类属于节肢动物(身体由很多体节组成;体表有外骨骼;足和触角分节的是节肢动物)

两栖动物:水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。 动物的运动:家兔的骨骼,关节模式图,肌肉与骨和关节的关系8上P29

骨、关节和肌肉的协调配合:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

运动需要运动系统,神经系统的控制和调节。需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

动物的行为:取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。

社会行为的特征:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。

群体中的信息交流:8上P39

生态平衡:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。 动物与生物反应器:利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质,可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。

动物与仿生:科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。

菌落:细菌的菌落比较小,表面光滑或黏稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

生物结业考试复习提纲(精选)1

《生物学复习》提纲2010年5月

七年级生物复习提纲

1、 生物学的研究方法:常用的有观察法、调查法、实验法等。

2、 实验法的一般步骤:A、发现并提出问题;B、收集与问题相关的信息;C、作出D、设计

实验方案;E、实施实验并记录;F、分析 ;G、得出 。

注意:

初一初二某些实验的目的、原理、结论,如何设置对照组。评价方案步骤对错,能分析差哪个环节步骤。

第15章 动物的运动

1、动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与 相适应的现象。水(游泳)、陆地(爬行、行走、奔跑、跳跃)空中( (省力方式)、鼓翼飞行),注意区别。

2、人和脊椎动物的运动系统由三部分组成。在的调节和其它系统的配合下,运动系统起着 、 和 的作用。

3、识图:长骨的结构 组长重点抽查 P11长骨的解剖结构模式图及P10最后一段文字。

4、骨的长长与骺端的细胞有关,骨的长粗和骨折后的修复与内层的

5、P13 关节的剖面模式图,重点理解P14上的一段文字。关节的基本结构包括: 三部分。理解关节的牢固性和灵活性如何得以体现。关节的灵活性与关节腔内的、 光滑等有关,关节的牢固性与关节周围或关节腔内的等有关。

6、人有206块骨头,人体骨骼分为和 两大部分。

7、P16每块骨骼肌包括肌腹两大类。肌腱由组织构成,肌腹主要是由肌细胞构成。每块骨骼肌还有血管和神经。

8、人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。

9、P19杠杆和屈臂工作原理比较示意图及最后一段文字理解。运动是以骨骼为,为支点, 收缩为动力形成的。骨骼肌收缩要受 的协调和控制。运动是要消耗能量的,能量来自于肌 内有机物的氧化分解。

第16章 动物的行为

1、动物的行为——动物体在 下所产生的活动表现。如动物运动、身体姿态或颜色的变化等。

2、动物的行为受受这是在漫长的

3、人们通过对动物行为的研究,将其分为和。 先天性行为—— ,不依赖于个体生活经验的反应。如公鸡打鸣、婴儿饥饿时啼哭、吸奶等。是通过遗传和自然选择进化而来的。 后天性行为——出生以后通过 逐渐形成的,可以使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。个体间存在较大的差异。如涡虫实验、黑猩猩说话等。

能辨别书上及练习册上出现的例子属于哪种行为。

4、动物行为的主要类型包括:取食行为、、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。能分辨常见动物行为的类别,如蜘蛛织网等。

5、动物行为的研究方法有延伯根对银鸥幼雏求食行为的研究及劳伦斯对小野雁学习行为的研究)。前者对动物 任何外界影响,后者对研究对象 了不同程度的外界影响。单纯的观察法可以没有 ,但是在 中却离不开观察。

第17章 生物圈中的动物

1、 动物在生物圈中是

2、 P48 动物多样性包括和

3、 动物物种之间的差异是由各自的决定的。因此,动物多样性是物种多样性的基础。 为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。

4、 保护动物的多样性要在和

5、 、、法制教育和管理等。其中措施。

6、 就地保护的主要措施是建立。例如为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境,在四川省建立 等自然保护区。

7、 识别我国有哪些特产珍稀动物。如:我国特有的一级爬行动物是

长江中濒危的珍稀动物是 。

第18章 生物圈中的微生物

1、在生物圈中,凡 、 的低等生物叫微生物。

2、微生物的分类——根据细胞的有无和多少分为 生物,如:细菌、支原体等;少数为多细胞生物,如各种霉菌和大型真菌等;还有一些没有细胞结构的微生物,如 、类病毒等。

3、微生物数量多、分布广:是由于 多、 高, 极快。表现在个体小,表面积与体积的比值大,能迅速进行物质与能量的交换。代谢类型多表现在微生物可以采用 的生活方式,称为分解者;可以采用寄生,称为 ;部分可以自己将无机物转变为有机物,称为 ,记住常见的例子,蓝藻、硫细菌等能合成有机物的微生物属于 。还有部分特殊的微生物,如根瘤菌可以 。

4、微生物对人类的作用大多有益,少量有害,注意教材上常见的例子。

第19章 生物的生殖和发育

1、生殖是指生物产生 和繁衍 的过程。

2、生物体的体积增大、体重增加的变化,叫 ;结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化,叫 ;

3、识图理解男、女生殖系统的组成与功能:

4、 是男性的生殖器(也叫性腺),是男性的主要性器官,产生雄性生殖细胞 与分泌 。

5、 是女性的生殖器(也叫性腺),女性的主要性器官,产生雌性生殖细胞 与分泌 。

6、 是受精作用的场所。 是胚胎发育的场所。

7、认识新生命的孕育过程:由精、卵细胞形成 ,发育为 ,进一步发育为胎儿,发育成熟

后由母体 产出,次过程叫 ,出生以后叫婴儿。

8、在新生命的孕育过程中,早期的营养靠 提供,后期通过胎盘,从 获得营养;

9、出生后的发育,指从婴儿出生到 的发育阶段;

10、注意青春期发育的特点:如: 的重量在青春期没有显著增加,而是结构、功能的不断完善;

11、青春期男女性分别会出现特殊的生理现象,如男性 ,女性 ,以及各自特有的第二性征;

12、动物在从幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的 、 、 等发生一系列显著变化,称为 。

13、发育过程经历 发育过程经历受精卵、幼(若)虫、成虫的三个发育时期,叫做 。记常见例子。

14、识别昆虫的龄数:龄数 = 蜕皮次数 + 1;

15、认识青蛙的生殖和发育:P81注意各阶段生活的环境、营养提供、呼吸器官、形态的变化;

16、鸟类的生殖和发育:P83认识鸟卵的结构

受精的鸟卵中会在卵黄中见到一个白色的小点叫 ,是由受精卵发育而来。

17、由亲体产生的 结合成受精卵,由受精卵发育成的生育方式叫 。有性生殖的 较强;

18、植物依靠种子繁殖的方式属于 。植物也可以进行无性繁殖,如营养生殖。绿色开花植物能利用其营养器官繁殖新个体,这种无性繁殖方式叫 。常用的方法有 ;

19、不经过两性生殖细胞的结合,由 直接产生新个体的生殖方式,叫做 。繁殖速度快、个体数量多,可稳定保持母体的遗传特性。

20、无性生殖除了植物的营养生殖外,还有 、 和 等方式,教材常见的例子。

第20章 生物的遗传和变异

1、生物的 和 ,在遗传学上称为性状。

2、同一种生物一种性状的不同表现类型,总称为 。如:人的单眼皮、双眼皮;

3、遗传和变异现象在生物界普遍存在。谚语“种豆得豆,种瓜得瓜。”“猫生猫,鸭生鸭”说明了 ;“一树结果、酸甜各异”、“一猪生九子,一窝十个相”,说明了 。

4、自然科学领域中探究生物 的科学叫遗传学。

5、 中含有遗传物质染色体,染色体上有许多控制生物性状的基本单位 。

染色体由 组成,其中 是遗传物质。

6、每一种动物或植物的体细胞,染色体的数目是特定的,并且通常是 存在的。产生生殖细胞时,成对的染色体要 分别进入两个生殖细胞中,所以生殖细胞中染色体的数量是成单的,比体细胞减....少一半,如人体细胞有23对染色体,则精、卵细胞为 ,受精卵有 染色体。 ............

7、 是染色体上控制性状的基本遗传单位,本质上是DNA上有遗传效应的片段;基因在体细胞中也是 存在的。每个细胞中应含有 的遗传物质。是因为身体中的每个细胞都来自于同一个受精卵,不同部位和功能的细胞,并不是每个细胞中的每个基因都能将遗传物质表达出来。

例如: 血细胞和肌肉细胞的形状、颜色是不一样的。 神经细胞和骨细胞的硬度、长度等是不一样的等。

8、性状由相应的基因控制,在成对的基因中,两个不同的基因叫 ,有 的区别,分别用一对大小写的字母表示:如A、a表示。显性基因对隐性基因有掩盖作用,同时存在时,表现有 基因控制的性状。

9 。男性是 ,女性是 。....

产生生殖细胞时,成对的染色体要分离,所以生殖细胞中只能含有一条性染色体。

10、表现型是 和 共同作用的结果,一般环境条件的变化 使基因型发生改变,表现型则容易受到环境条件的影响。 指生物个体某一性状的表现,如单眼皮、双眼皮; 指生物个体的基因组成,如AA、Aa、aa。

11、子女的染色体一半来自于 、一半来自与 。由于基因位于染色体上,所以基因也是一半来自于 、一半来自与 。基因通过 (生殖细胞)在上下代之间传递。

12、根据 是否发生改变,变异可以分为两种, 和 ,可遗传变异是由于 发生改变引起的,不可遗传的变异是由于 直接作用与新陈代谢过程的结果。

13、遗传病是由 改变而引起的疾病,致病基因可通过配子在家族中传递,所以会在家系中表现一定的发病比例。

14、遗传病的原因是由于具有遗传病基因,当基因表达就会出现相应的病症。

15、 是指两人在几代之内曾有共同祖先;

16、 指三代之内有共同祖先的男女婚配。

17、为什么禁止近亲结婚?原因是近亲结婚大大提高了 的发病率。

18、 、有效的产前诊断、 ,能够有效地降低遗传病的发病率。

提醒:合理安排好自己的复习时间和计划,注重教材知识,以提纲为知识点回归教材,注重识图能力的培养,处理教材上典型的题。一份耕耘、一份收获,愿大家努力,考出好成绩!

与中考和升学直接相关的第一场战斗,我们完全有信心大获全胜!

2014生物结业考试复习提纲

八年级生物知识点复习提纲(2014) 姓名:

版权所有 违法必究

1、 描述人体的结构层次。

powered by xiebenguo

﹡人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、 结缔组织 、 肌肉组织、 神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。 2、人体的营养

﹡六类营养物质:人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)

水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。

糖类:①人体主要供能物质。(来源:主要从谷类和薯类食物中获得)

蛋白质:①构成细胞的基本物质(来源:主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得)

脂肪:①作为备用能源贮存、②分解放能。(来源:肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得)

(2)、消化和吸收(概述食物的消化和营养物质的吸收过程) ﹡消化系统:消化管和消化腺组成

消化道:口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 消化腺: 唾液腺——唾液淀粉酶

肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)

胃腺——胃蛋白酶

胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

﹡ 消化过程:淀粉→麦芽糖→葡萄糖 (口腔开始消化) ﹡吸收过程:口、咽、食道无吸收作用,胃吸收酒精和少量水,

大部分物质被小肠吸收(小肠是消化吸收的主要器官,其特点:①长:5~6米长、

②有皱襞和小肠绒毛(内含丰富的毛细血管),增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、营养物质易透过进入毛细血管。④有肠腺分泌肠液 )。

大肠吸收少量的水、无机盐、维生素;

﹡合理营养:一天中,早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%。 按“平衡膳食宝塔”,应摄入最多的食物是淀粉类物质。

5、人体内物质的运输

(1)、流动的组织——血液(描述血液的成分) ﹡血液(被称为“流动的组织”)

组成:血浆和血细胞,血浆成分主要是水,还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等, 作用:①运载血细胞,②运输养料和废物。 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

﹡红细胞:成熟的红细胞无细胞核,呈两面凹的圆饼状,含血红蛋白(含铁的蛋白质),

作用:运输氧和部分二氧化碳;

﹡白细胞:有细胞核,形态较大,数量少,

作用:防御、保护、吞噬细菌;

﹡血小板:无细胞核,形态微小,形状不规则,

作用:止血、凝血。

﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。

心室的壁比心房的壁厚,左心室的壁最厚。 房室瓣和动脉瓣 使血液能按一个方向流动, 即心房→心室→动脉。

﹡动脉血:含氧多,颜色鲜红的血液。 静脉血:含氧少,颜色暗红的血液。

﹡血液循环途径包括体循环和肺循环。

体循环:左心室—主动脉—各级动脉——体内毛细血管网—各级静脉——上、下腔静脉—右心房(动脉血变成静脉血);

肺循环:右心室—肺动脉——肺内毛细血管网—肺静脉—左心房 (静脉血变成动脉血)。 (4)、输血与血型

﹡人类的血型有:A型、B型、 AB 型、O型。 输血应以 输同型血 为原则。

万能献血者:O型;万能受血者:AB型。

(2)、人体神经系统的组成

神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统由脑和脊髓组成,脑包括大脑、小脑和脑干; 周围神经系统包括脑神经和脊神经。

﹡大脑由左右两个大脑半球组成,表面是大脑皮层,含有多种功能区—神经中枢。 小脑功能:①维持身体平衡;②使运动协调、准确。

脑干功能:能专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 脊髓功能:①反射;完成缩手、眨眼等低等反射活动 ②传导。 ﹡神经细胞又叫做神经元,

是神经系统的结构和功能的基本单位, 可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。 神经调节的基本方式是反射, 反射的结构基础是反射弧,

反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。

﹡简单反射生来就会,叫做非条件反射,

如:缩手、眨眼、排尿、膝跳

复杂反射是后天学会的,叫条件反射。如:望梅止渴、谈梅分泌唾液

(人类特有语言中枢,所以对语言、文字建立的反射是人类特有的,如:“望梅止渴”。) 内分泌系统:

﹡外分泌腺有导管;内分泌腺无导管,它们组成内分泌系统,分泌物是激素。

内分泌系统:人体主要内分泌腺有:垂体(生长激素)、甲状腺(甲状腺激素)、胸腺(胸腺激素)、肾上腺(肾上腺激素)、胰岛(位于胰腺中,分泌胰岛素)、卵巢(雌性激素)、睾丸(雄性激素)。 ﹡幼年生长激素过少:侏儒症,

过多:巨人症, 成年过多:肢端肥大症。

甲状腺激素过多:甲亢, 胰岛素过少:糖尿病。

幼年过少:呆小症。

缺碘患大脖子病(地方性甲状腺肿)。

人体的生命活动主要受神经系统的调节,还受激素调节的影响。

遗传和变异

遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。 ﹡性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式。 ﹡相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,

如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

﹡基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 ﹡ 生物遗传下来的是基因而不是性状。

(2)、认识染色体、DNA和基因、基因通过生殖细胞传递

﹡细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成, 有遗传效应片段,叫做基因。

﹡DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是双螺旋形。 由小到大的顺序:基因→DNA→染色体→细胞核→细胞

﹡在生物的体细胞中,染色体是成对存在的。如人的体细胞中染色体为23对。 基因也是成对存在的,分别位于成对染色体上。

生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中,成对色染色体都要分开,即每对中各有一条进入精子或卵细胞。

基因经生殖细胞(精子或卵细胞)传递。 生殖细胞是基因传递的桥梁。

后代体细胞中的每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。由于基因在染色体上,因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。

( 人的 体细胞中有46条染色体, 23对 并且是成对的,

生殖细胞(精子或卵细胞)中只有有23条染色体,单条存在。)

﹡我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因:近亲之间,基因来自共同的祖先,因此携带相同基因越多,

近亲婚配所生子女得双隐性基因 dd 控制的遗传病发病率越大。

(4)、理解男女性别的染色体组成差异及形成

﹡人类的性别,一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为

体细胞:22对+XX或22对+XY;生殖细胞:22条+X或22条+Y

﹡女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y 传染病和免疫

(1)、理解传染病流行的三个环节

﹡能够引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物,称为病原体。

﹡传染病可能对人类的健康造成伤害,这类疾病的特点是传染性和流行性。 ﹡传染病的流行,必须具备三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。 (2)、知道预防传染病的一般措施

﹡传染病的预防措施主要有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 (3)、常见的传染病 蛔虫病、肺结核病、病毒性肝炎 ﹡人类有保护自身的三道防线。

第一道防线由皮肤和黏膜组成的,具有阻挡或杀死病原体,消除异物的功能;

第二道防线是由吞噬细胞和体液中的杀菌物质(如溶菌酶)组成的,具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能,这两道防线的作用特点是人人生来就有、不针对特定病原体起作用,这种免疫的方法叫做非特异性免疫,又叫做先天性免疫。

第三道防线是由免疫器官(主要有胸腺、脾脏、淋巴结三种)和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成的,这种免疫方法作用特点是人体后天具备、针对特定病原体起作用,这种免疫的方法叫做特异性免疫,又叫做后天性免疫。

﹡病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞会产生一种特殊的蛋白质: 抗体;而引起该物质产生的物质叫做抗原(病菌、病毒)。

﹡免疫是人体的一种防御功能,人体依靠它识别“自己”和“非己”的成分,

主要功能:①清除体内衰老、损伤和死亡的细胞

②抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生

③监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

植物知识

一、细胞怎样构成植物体

﹡植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。 ﹡绿色开花植物是由根、茎、叶、(前三者为营养器官)

花、果实、种子(后三者为生殖器官)六大器官组成的。

植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

﹡分生组织:其功能:有很强的分裂能力;如:根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。 保护组织其特点:由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;功能:保护作用;如:洋葱鳞片叶的表皮。输导组织(存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处)其功能:运输作用;如:导管、筛管。 营养组织:其功能:储藏营养物质。如 番茄果肉

光合作用

﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光能和叶绿体,产物是有机物和氧,在此过程中,光能转变成化学能,并储存在有机物中。

公式: 二氧化碳 + 水

有机物 + 氧气 (储存能量)

﹡光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:

1; 部分遮光;便于对比。 2; 3清水漂洗,滴加碘液,

结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝

(2)、 呼吸作用:植物体呼吸作用就是植物利用氧,把有机物分解为二氧化碳和水,并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征,主要在细胞内的线粒体里进行。 ﹡ 公式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

﹡呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ﹡呼吸作用原理在生产中的应用:

保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳; 降低呼吸作用 保存种子时要晒干、低温、充气; 降低呼吸作用

松土、排涝 可促进根系呼吸;

适当加大昼夜温差, 降低呼吸作用 可提高作物产量

种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。 5、绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

﹡生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体,这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳—氧平衡。其中,光合作用起主要作用。

3、动物在生物圈中的作用

(1)、动物在自然界中的作用主要有三点:①维持生态平衡

②促进生态系统的物质循环 ③帮植物传粉、传播种子。

(﹡食物网中的动物与植物之间存在着的关系,

动物与动物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,

在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态,这种现象叫做生态平衡。)

生物圈中的微生物

1、 ﹡细菌的种类:、

﹡细菌:由一个细胞构成,基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没有成形的细胞核)、荚膜、鞭毛,没有叶绿体。

﹡生活方式:异养(寄生、腐生)。它们是生态系统中的分解者。

﹡细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体,能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。 ﹡真菌:细胞具有细胞核。 大多真菌的生殖方式是孢子生殖。

还有单细胞的种类,如酵母菌:生殖方式是出芽生殖。 生活方式:腐生 ﹡真菌细胞与细菌细胞的最大区别是有无形成细胞核。 ﹡细菌和真菌在自然界中的作用主要有三点:

①作为分解者参与物质循环 ②引起动植物和人患病

③与动植物共生(如:地衣→真菌+藻类,根瘤→豆科植物+根瘤菌)。

﹡微生物与人类生活:

﹡食品制作:酵母菌:无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。

有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包子、面包等。 乳酸菌:无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

酿酒:酵母菌;制醋:醋酸菌;生物固氮:根瘤菌;制酸奶和泡菜:乳酸菌。制酱和豆豉:霉菌) ﹡食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。 ﹡有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质叫做抗生素。

利用转基因技术把控制合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内,生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。

显微镜和细胞

一、掌握使用显微镜的方法

观察 (1)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止

(此时眼睛一定要看着物镜。为什么?)

(2)同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动

细准焦螺旋,看到的物像更加清晰。

从目镜内看到的物像是倒像,标本与图象的移动方向__相反

如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是b。 即: 旋转180后的图像 ﹡使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和放大光圈。

当活动目镜和装片时,视野中的污点始终不动,则污点可能在物镜上。

观察的材料一定要薄而透明。

放大倍数越大,视野越小;视野越暗;所看到的细胞体积越大;数量越少

一般来说,气泡在显微镜视野中显现为边缘较黑的图像,中间空白,无细胞结构, 镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:

1.制作步骤: 净――滴――取――涂(展)――盖――染色 擦拭 用镊子 盖盖玻片 稀碘液 2.滴液时:

植物细胞滴清水,动物细胞滴生理盐水(浓度常为0.9%) 3.涂(展)的目的是――使细胞呈单层分布 4.正确的盖片是――防止(避免)气泡产生 一.细胞的结构与作用:

1. 无细胞结构的生物体――病毒:

个体极小,只在电子显微镜下都能看到,它由蛋白质外壳和核酸组成,核酸只有DNA或RNA中的一种。营专性寄生生活。

种类:据寄主不同分为植物病毒 .动物病毒 和 细菌病毒(即噬菌体)。 结构:有组成。 没有细胞结构。 生活:必须

1.多细胞生物:

2.单细胞:

所有细菌和单细胞植物――衣藻

单细胞动物――草履虫 单细胞真菌――酵母菌

生物与环境

A.互利共生:生活在一起的两种生物,彼此依赖相互有利,如豆科植物和根瘤菌 B.竞争:两种生物相互争夺资源.空间而引起竞争,如水稻和稗草 C.寄生:一种生物生存依赖于另一种生物, 如蛔虫和人

D.捕食:一种生物以另一种生物为食物,如草食动物吃草,肉食动物捕食

形成:生态系统中,生物之间由于 吃与被吃 而形成的联系 二、食物链基本模式:生产者+不同级别的消费者

草食草昆虫

书写原则:植物(起点)→植食性动物 →小型 → 中型→ 第一营养级 第二营养级 三 四 五 环节:一般不超过5个环节

物质和能量沿食物链单向逐级

递减流动、传递效率10%~20%

有毒物质富集最多

细胞

﹡生物体结构和功能的基本单位是。 ﹡植物细胞的主要结构:细胞壁、细胞膜、

细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。

细胞壁起着支持和保护的作用,

细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用, 液泡内的细胞液中溶解着多种物质,

细胞核 内含遗传物质的结构,是遗传信息库。

是细胞生命活动和遗传的控制中心。 光合作用场所是叶绿体。

﹡西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。

﹡动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

植物细胞和动物细胞中都有的能量转换器是线粒体,它主要把化学能转化成热能,进行呼吸作用 植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体,它能把光能转化成化学能。进行光合作用

生物结业考试复习提纲

八年级生物结业考试试卷二

班级__________姓名__________

1 病毒个体微小,形态有_____、_____、_____。病毒是一类没有_____的特殊生物,一般由_____和_____组成。病毒的生殖方式是_____,病毒分为_____、_____、和_____。

2 _____是生物圈中数量最多、分布最广的一类微生物。细菌个体十分_____,基本形态有_____、_____、和_____。细胞结构中有_____、_____、_____。没有成形的_____。营养方式是_____、_____。生殖方式是_____。

3真菌的细胞结构有_____、_____、_____、_____。营养方式有_____、_____。生殖方式是_____。

4 食物的营养成分主要有_____、_____、_____、_____、_____、_____。食物中的糖类大部分是_____。_____是氨基酸组成的有机物。_____、_____、_____既是组织细胞的构成物质,又能为生命活动提供能量。_____是最重要的供能物质,人体进行各项生理活动所消耗的能量主要来自于_____的氧化分解,_____作为储能备用物质,_____是构成组织细胞的基本物质。维生素A主要来自于_____、_____,缺乏时会患_____,缺乏维生素B1会患_____、_____。维生素C来源于_____,缺乏时会患_____。维生素D来源于_____,缺乏时会患_____。

5 _____是构成牙齿和骨骼的重要成分,儿童缺钙容易患_____,中老年人却钙患_____。_____是血红蛋白的组成成分,缺铁会患_____。_____是合成甲状腺激素的原料,缺碘会患_____。

6 _____、_____、_____可以不经过消化直接吸收,_____、_____、_____必须消化后才能吸收。消化系统由_____和_____组成。消化道是由_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____组成。消化腺是由_____、_____、_____、_____、_____组成。

7 消化的概念是__________________________________________________。 8 胆汁不含_____,但能将脂肪乳化成_____。

9淀粉最早在_____内消化,消化成_____。最终在_____中消化成_____。胆汁在_____内被消化成_____和_____。蛋白质最初在_____内消化,最终在_____能被分解成_____。_____是食物消化和吸收的主要场所。

10 吸收的概念是______________________________________________________。_____、_____、_____基本上没有吸收能力,_____、_____、_____有吸收营养物质的作用。胃能吸收_____、_____、_____。小肠能吸收_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。大肠能吸收_____、_____、_____。

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

11 _____与_____之间的气体交换,是通过呼吸系统来完成的。人的呼吸系统包括_____和_____。呼吸道包括_____、_____、_____、_____、_____,是气体进出肺的通道。

12 _____是主要的呼吸器官,是进行__________的场所。_____肺进行气体交换的主要部位,数目_____,外面包含着_____、_____。

13 气体交换包括__________、__________。

14食物中的_____、_____、_____可以为人体提供能量。在_____的分解过程中,_____被释放出来,进行各项生理活动和保持体温。

15 如果食物的_____长期超过_____,就会造成营养过剩,导致肥胖。

16 血液由_____和_____组成。血浆中90%以上是水,其它的是_____、_____、_____。血浆的主要功能是__________,__________,__________。血细胞包括_____、_____、_____。成熟的红细胞没有_____,呈__________,红细胞富含_____。红细胞的主要功能是__________。当出现________________________________________时,就会出现贫血。白细胞比_____大,呈_____,有_____。白细胞有__________作用。当人体出现炎症时,_____会增多。_____是血液中最小的血细胞,形状_____且__________,血小板有_____和__________的功能。

17 红细胞用_____表示,正常值男( ),女( ),白细胞用_____表示,正常值是__________,血小板用_____表示,正常值是__________,

18成年人的血量为体重的__________,一次失血超过总量的30%( ),就会有生命危险。

19 人的血型有四种_____、_____、_____、_____,这就是_____血型系统。输血时应输_____。

20 物质运输的器官是_____。人体内的血管分为_____、_____、_____。__________是人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所。他的管道_____,只允许_____单行通过,管壁_____,只由__________,血液流动速度慢,有利于进行物质交换。

21 人的心脏位于_______________,_____之间,人的心脏大致如__________大。 22 心脏_______________,叫做心率。成年人的心率正常范围在_______________。 23 血液循环的概念是_____________________________________________。人体内 物质的运输是通过__________。血液循环可以分为_____和_____。在人体内,_____和_____是同时进行的,并在_____处连同在一起,构成一条完整的血液循环路线。

24 血压是______________________________,血压主要由__________产生的,通常所说的血压是指_______________,可以在__________处测量。高血压指___________________________________,低血压指______________________________。

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

25 脉搏就是指__________,在_______________处测量,脉搏的次数和_____的次数相同。

26 人体将_____排出体外的过程,叫排泄。_____是主要的排泄器官。肾位于_______________,左右各_____,每个肾由_____个肾单位组成,_____是肾的结构和功能的基本单位。肾单位由_____和_____组成。肾小球是个_____,它的两端都是_____。

27 当血液流到肾小球时,由于肾小球和肾小囊内壁的_____作用,除了_____和__________外,血浆中一部分_____、_____、_____、_____等物质滤过到肾小囊腔,形成_____。原尿流到肾小管时,对人体有用的物质被肾小管重吸收,包括全部的_____、大部分的_____、部分_____,剩下的物质,如_____、一部分_____和_____由肾小管流出,形成尿液。

28 _____、_____、_____、和_____共同组成了人体的泌尿系统。其中,膀胱能_______________。

29 一些_____、少量_____和_____等以汗液的形式由皮肤排出体外。_____是人体最大的器官。皮肤由_____和_____构成。表皮由_____和_____构成,角质层可以防止__________。角质层脱落的细胞成为皮屑。生发层的细胞可以_______________。表皮内没有_____和_____。真皮由_____组成。真皮内含有大量__________和__________,使皮肤具有一定的_____和_____,真皮内含有丰富的_____和__________。

30人体全身大约有_____汗腺。汗腺包括_____和_____。

31 当环境温度升高时,汗腺周围的_____扩张,血流量增多,由皮肤散发的热量_____,汗液的排出量_____。由于汗液的蒸发能_______________,所以皮肤对人体的体温调节具有重要作用。

32人体内的腺体可以分为_____和_____。内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质叫做_____。内分泌腺构成了人体的__________。内分泌腺主要有_____、_____、_____、_____、_____、_____。激素在血液中的含量极少,但对人体的_____、_____、和_____等生命活动都有重要的调节作用。

33 幼年时期生长激素分泌不足时,会患_____,但是智力_____。幼年时期生长激素分泌过多,会患_____,但是智力_____。成年时期生长激素分泌过多,会患_____。 34 甲状腺激素的主要作用是___________________________________________________。成年人甲状腺激素分泌过多会患__________,幼年时期甲状腺激素分泌过少,会患__________,身材__________,智力__________,生殖器官__________。 __________是合成甲状腺激素的主要原料,缺碘会患__________,俗称大脖子病。食用__________以及常吃__________等含碘丰富的海产品,可以预防。

35 胰岛素的作用是___________________________________________________,当人体胰岛素分泌不足时,会患__________。糖尿病患者可以通过注射__________

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

进行治疗。

36 同时属于两个系统的分泌腺有________、__________、__________。

37 神经系统由__________和__________、以及__________组成。__________和__________是神经系统的中枢部分,它们组成了中枢神经系统。__________和__________组成了周围神经系统。__________是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括__________和__________。脊髓包括蝴蝶型的__________和周围的__________。脊髓具有__________和__________功能。

38 脑位于__________内,包括__________、__________和__________。大脑半球的表层是灰质,称为__________,其表面有凹陷的__________和隆起的__________,大大增加了____________________。__________是调节人体生理活动的最高级中枢,包括__________、__________、__________、__________以及人类特有的__________。小脑位于__________,__________。小脑的功能是__________,__________。脑干中有许多能够____________________,例如__________和__________。

39 人体通过__________对刺激所发生的有规律的反应,叫做反射。__________是神经调节的基本方式,神经系统通过__________来控制和调节人体的生理活动。一个完整的反射弧包括__________、__________、__________、__________、__________。

40 反射分为__________和__________。非条件反射是一种比较__________的神经活动。条件反射是____________________的基本方式,是在__________的参与下形成的。

41 __________和__________构成了保卫人体的第一道防线。它们不仅能____________________,而且它们的分泌物还有__________,黏膜的附属物有__________和__________作用。

42 体液中的__________和__________构成了保卫人体的第二道防线。

43 第一道防线和第二道防线是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能,因此叫做__________。

44 引起人体产生抗体的物质叫__________。病原体侵入人体以后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质,叫__________。

45 特异性免疫包括__________和__________。属于第__________道防线。免疫的主要功能有__________、__________、__________。

46 计划免疫就是根据某些传染病的发病规律,将有关的疫苗按照__________,有计划的对儿童及青少年进行__________,使其在不发病的情况下产生抗体,获得免疫功能。

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

八年级生物结业考试试题

班级__________姓名__________

1一朵完整的花包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。雄蕊包括__________、__________。雌蕊包括__________、__________、__________。花柄的功能是__________。雄蕊和雌蕊与__________的形成有直接关系。

2 根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分为__________、__________。两性花主要有____________________。单性花主要有____________________。花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上,形成了__________。以下这些花称之为花序____________________。

3 植物开花后,成熟的花药自动裂开,__________从__________里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊柱头上,这个过程叫__________。植物传粉的方式有__________、__________。在人工辅助授粉时,去掉雄蕊的目的是____________________。人工授粉后,套上透气性的袋子的目的是____________________。

4 花粉落到__________上,受柱头上__________的刺激开始萌发,长出__________。花粉管通过__________伸入__________,一直到达胚珠。花粉管内具有__________,胚珠内具有__________,花粉管进入胚珠后,释放出__________,精子与卵细胞融合,形成__________,这个过程叫受精。传粉时,只有传同种植物的花粉才能受精。

5 传粉和受精完成以后,__________、__________、__________、__________、__________逐渐凋落,__________慢慢膨大起来。子房发育成__________,胚珠发育成__________,子房壁发育成__________,珠被发育成__________,受精卵发育成__________,受精极核发育成__________。如果子房里有多个胚珠,就会发育成__________种子。

6 菜豆种子的结构是由__________和__________组成。种皮有__________作用。胚有__________、__________、__________、__________组成。子叶中储存着__________。有子叶__________,称之为__________。

7 玉米种子有__________、__________、__________三个结构。胚乳是玉米种子储存__________。有子叶__________,称之为__________。

8 植物用____________________等器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。营养繁殖主要有__________、__________、__________三种方式。进行扦插的植物主要有______________________________。嫁接包括__________和__________。嫁接成

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

活的关键______________________________。____________________等果树利用嫁接来繁殖。扦插不易成活的植物用压条方式繁殖,例如____________________。 9 在__________下,将植物的__________、__________、__________等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的____________________,使他逐渐发育成__________,这种技术叫__________。组织培养的优点是可以在____________________,可以防止____________________。

10 青蛙的繁殖季节是__________,__________蛙鸣叫,鸣叫的目的是__________,青蛙的受精卵是在__________中完成的。蛙的受精卵的上面的颜色深一些的原因是______________________________。青蛙的幼体生活在__________,用__________,成体既能__________,也能__________,用__________,青蛙的发育属于__________。青蛙的生殖和发育离不开__________,我们保护青蛙,首先保护他们的__________。青蛙、蟾蜍、大鲵等两栖动物的共同特征是__________、__________。蛙眼的特点是____________________。

11 人类的生殖系统分为__________和__________。__________是男性的主要性器官,也是男性的性腺。睾丸能够产生__________、分泌__________。__________是女性的主要性器官,也是女性的性腺。卵巢能够产生__________、分泌__________。输卵管是__________,也是__________的场所。子宫是______________________________。__________是排出月经和娩出胎儿的通道。 12 男性与女性生殖器官的差异成为__________,这是区别人类性别的主要依据。人的生殖是从生殖系统产生__________开始的。

13 男性的生殖细胞是__________,呈__________。女性的生殖细胞是__________,呈__________,是人体内__________的细胞。__________是新生命的第一个细胞。__________,标志着人类个体发育的开始。

14 胚胎在母体子宫发育到第8周末,其外貌开始__________,胚胎在母体子宫的孕育时间大约是__________。胎儿通过__________、__________从母体的血液里获得__________和__________,同时把产生的__________等废物排到母体血液里,有母体排出体外。

15 __________和__________是人类和其它哺乳动物的基本特征。

16 生物学上把__________与__________,叫做遗传。__________是遗传的控制中心。细胞内存在一些能被__________染成深色的物质,叫做__________。正常情况下,同种生物的体细胞内都含有____________________的染色体,不同种生物体细胞内的____________________。

17 染色体的化学成分主要包括__________和__________。__________是生物的主要遗传物质。DNA分子是由两条______________________________。生物表现出的不同特征是由不同的__________控制的。细胞核、染色体、DNA、基因的关系是______________________________。每条染色体上通常都包含一个__________,每个DNA分子包含__________。因此,同种生物的染色体的__________和

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

__________是相同的。

18 人的体细胞中有染色体__________,其中一对能决定性别的染色体,叫__________。其余22对染色体叫__________。女性的性染色体用__________表示。男性的性染色体用__________表示。人类的遗传就是通过__________在亲代与后代之间的传递实现的。男性的体细胞中有染色体__________对,用__________表示,女性的体细胞中有染色体__________对,用__________表示,男性的精子中有染色体__________对,用______________________________表示,女性的卵细胞中有染色体__________对,用__________表示。

19 生男生女是随机的,而且机会__________。

20 生物体的__________、__________、__________和__________统称为性状。在遗传学上把____________________的不同表现类型称为相对性状。生物的性状一般是由__________上的基因控制的,染色体在体细胞中是__________,因此,基因也是__________存在的。

21 生物学上把__________以及__________之间存在差异的现象叫做变异。有些变异是由于__________导致的,没有遗传物质的改变,属于不遗传的变异。有些变异是由于__________的改变引起的,能够遗传给后代,属于__________。

22 原始大气的成分有__________、__________、__________、__________、__________、__________。原始生命的摇篮是__________。生命是由__________逐渐演变而来的。

23 在__________,__________,__________的过程叫做自然选择。在生产和生活实践中,人们根据自己的__________,不断选择和培育生物新品种的过程,叫人工选择。__________和__________都是对野生动植物长期人工选择的结果。

24 在一定的地域内,__________与__________形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是__________,它包括地球上的____________________。生态系统由__________和__________组成。非生物成分包括__________、__________、__________、__________。生物成分包括__________、__________、__________。生产者主要指__________,__________是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。消费者主要指__________,分解者主要指______________________________。

25 在生态系统内,各种生物之间由于__________而形成的一种联系,叫做食物链。动植物之间就是借助__________相互联系起来的。在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等和某些杀虫剂,可以通过__________在生物体内不断积累,其浓度随着____________________,这种现象叫做生物富集。

26 生态系统中的能量是通过__________依次传递的。生态系统中能量的源头是__________。能量在沿着食物链流动的过程中是__________,只有____________________能量流入下一个营养级。在一个生态系统中,__________,在能量流动中消耗的能量就越多。

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

27在生态系统中,组成生物体的化学元素从__________开始,经__________、__________和__________,又回到__________,就完成了一个循环过程,我们称之为生态系统的物质循环。物质循环包括__________、__________、__________。物质循环是__________,能量流动是__________。

28 在自然条件下,某个地区的气候特点,尤其是__________和__________,决定了该地区的生态系统的类型。__________是陆地上最复杂的生态系统。森林在__________、__________方面有重要作用,被称为__________。草原生态系统能__________、__________,还是____________________。在人工生态系统中,__________的作用非常关键,一旦人的作用消失,就会遭到破坏。

29 生态系统中的各种成分并不是一成不变的,而是始终处于动态的平衡之中。生态系统中__________,__________,自动调节能力越大,生态系统中__________,__________,自动调节能力就越小。任何生态系统的调节能力都有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,___________________________就会遭到破坏。 30

努 力 学 习,考 出 好 成 绩

2013八年级生物结业考试复习提纲

2013八年级生物结业考试复习提纲

七年级上册

第一单元 生物和生物圈

一、生物的特征: 1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物; 按照生活环境分:陆生生物、水生生物; 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 (2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念: 在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子 (富集)课本26页。

第二单元 生物和细胞

一、 显微镜的结构:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞:实验过程 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁:支持、保护; 细胞膜:控制物质的进出,保护;细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);细胞核:贮存和传递遗传信息;叶绿体:进行光合作用的场所, 液泡:细胞液 3、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质: 有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

七、细胞内的能量转换器: 叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 联系:都是细胞中的能量转换器 区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子p55, 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 6、细胞的控制中心是细胞核 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定; 染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病。

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制(2)细胞核分成等同的两个细胞核(3)细胞质分成两份(4)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种细胞聚集在一起才能行使其功能,形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体 6、绿色开花植物的六大器官:营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子 7、植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物 1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构:蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片);玉米种子:果

皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳; 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色:用碘液染色 结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物 2、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。

第二章 人体的营养

1、人体需要六类营养物质:糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素。前三种为主要有机物,能提供能量。其中糖类是主要的能量来源。人体需要量最大的是水水水水,很小的是维生素. 含糖类较多的食物 奶、蛋、鱼、肉 缺铁无机盐 夜盲症 含蛋白质较多的食物 肥肉、大豆、花生 缺碘无机盐 脚气病 含

脂肪较多的食物 葡萄糖、蔗糖、淀粉 缺维生素A 坏血病 缺维生素B 佝偻病 缺维生素C 贫血 2、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。 缺维生素D 地方性甲状腺肿 消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。(小肠是最重要的消化和吸收器官) 消化腺:有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺(其中肝脏--→胆汁,胆汁不含消化酶) 3、实验:馒头在口腔中的变化(观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用

①号充分搅拌 ②号充分搅拌 ③号不搅拌 过程:37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化 ①号试管不变蓝色的原因:唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝色。 ②号试管变蓝色的原因:淀粉遇碘变蓝色淀粉遇碘变蓝色淀粉遇碘变蓝色淀粉遇碘变蓝色---淀粉特性。 ③号试管变浅蓝的原因:因还有部分淀粉没有被分解,遇碘变浅蓝。 4、三大营养物质的消化过程: 淀粉---→麦芽糖---→葡萄糖(唾液含有唾液淀粉酶,对淀粉初步消化) 蛋白质------→氨基酸 (蛋白质在胃中初步消化) 脂肪---→脂肪小微粒---→甘油+脂肪酸 (胆汁中不含消化酶) 5、吸收过程:各种营养由小肠吸收后进入毛细血管,由血液运往全身。(小肠内表面有许多绒毛状突起--小肠绒毛小肠绒毛,大大增加了内表面积。小肠是吸收营养物质的主要器官。) 6、合理营养:①按“平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%40%30%

八年级上册

第六单元 生物的多样性极其保护

36. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类 的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。 分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多 37.生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性. 生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系: (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性,种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。 38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。 39、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。 40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 41、利用基因多样性改良作物品种典型实例: 美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种; 我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。 42、生态系统包括类型有:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态

系统等。 43、每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 44、造成生物多样性面临威胁的原因: (1) 生态环境的改变和破坏 (2) 掠夺式的开发和利用

(3) 环境污染 (4) 外来物种的影响 45、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。 46、为保护生物的多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。 47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。 48、自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

49、人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。 50、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件: 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。 我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之

一。 作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做? 人人都来植树造林; 开展爱鸟周活动; 人人都来消灭白色垃圾; 不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等。 51、生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。 52、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。 53、各种生物类群常见代表生物。 八年级下册复习提纲

第二章 生物的遗传和变异

• 遗传:是指亲子间的相似性。 • 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 • 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。 • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1. 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd 3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.

Aa A a

A a A a

AA Aa Aa aa

四 人的性别遗传 1. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44+XY 女:44+XX) 2. 其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX. 3. 生男生女机会均等,为1:1 五 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)

第三章 生物的进化

一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二、生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。 2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势:简单到复杂,低等到高等,水生到陆生 三、生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果 2.自然选择:生物通过生存斗争,适者生存,不适者被淘汰。 3.过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元

第一章 传染病和免疫

一、传染病及其预防 1. 病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物2.传染病流行的基本环节: 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施: 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: • 第一道:皮肤和黏膜 • 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 • 第三道:免疫器官和免疫细胞 2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力. 现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康. 5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义:

初中生物结业复习提纲

七年级上册生物

1、生物的共同特征是:生物的生活需要__________:生物能进行______________;生物能排出体内产生的__________;生物能对外界刺激作出___________;生物能________________________。

2、对调查到的生物有多种归类方法,如可按__________________分,按______________分,按

_________________________。按形态结构特点可将生物归为__________、__________、__________类。

3、最大的生态系统是__________,它为生物的生存提供了基本条件:阳光、空气、水、__________、____________和____________。

4、生物之间的关系有__________、__________和__________等。

5、生态系统的组成包括生物部分和__________部分,前者有__________、__________和__________;后者有__________、__________、__________等。

6、探究的一般过程是从__________开始的,然后可根据自己已有的___________________,尝试着对这一问题作出____________。

7、生态系统具有一定的自动调节能力,这种调节能力是__________。

8、除__________外,生物体都是由细胞构成的。

9、显微镜的使用分四步,依次是__________、__________、__________和__________。

10、对光时先转动___________,使低倍物镜对准__________,然后把一个较大__________对准__________,一只眼向目镜内注视,另一只眼睁开,再转动__________,使光线通过__________反射到__________内,通过__________镜可看到__________的视野。

11、观察时,转动__________,使镜筒缓缓下降,这时眼一定要看__________。然后逆时针转动__________,使镜筒缓缓上升,这时眼要向__________注视。

12、在显微镜下,观察地材料一定要______________,为做到这一点,需要把材料制成玻片标本,常用的玻片标本有三种,即__________、__________和__________。

13、植物细胞的结构有__________、__________、__________、__________和__________,在显微镜下不易观察到的是__________。动物细胞共同具有的结构是__________、__________和__________。

14、细胞的生活离不开物质和能量,细胞中的物质有无机物和有机物两大类,有机物包括核酸、__________、__________和__________,种子燃烧后剩下的灰烬是__________,燃烧掉的是__________。

15、细胞结构中具有保护的支持作用的是___________,具有控制物质进出细胞的是__________。

16、__________中有能量转换器,其中把光能转化成化学能的是__________。

17、染色体由__________和__________组成。每种生物的细胞内染色体的数量是__________的,如人的体细胞内含有__________对染色体。细胞有的染色体多一条或少一条都会患__________。

18、细胞分裂的过程:______________先分成相等的2个;____________分成两份,每一份都有一个

__________。在原细胞 中央形成新的__________,植物细胞还形成新的__________,于是一个细胞就分裂成2个。

19、动、植物和人体发育是从一个细胞开始的,这个细胞是____________。

20、人体内具有保护、分泌作用的组织是____________;具收缩舒张功能是组织是____________;神经组织主要由__________构成;种类最多的组织是____________。

21、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成__________。如必脏等。

22、人体有八大系统,其中具有调节作用的是:____________和____________。

23、绿色开花植物有六大器官,它们是__________、__________、__________、__________、__________和__________。

24、生物圈有很多肉眼难以看到的生物,它们的身体只有一个细胞 ,这样的生物称为__________。

25、单细胞生物与人类生活关系密切,它们是鱼类的天然饵料草履虫对污水的__________有一定作用。

26、病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的__________内。根据它们寄生的细胞不同,可以将病毒分为三类:专门寄生在人和动物细胞里的____________,如____________;专门寄生在____________里的植物病毒,如__________;专门寄生在细菌细胞内的___________,也叫__________,如_____________。

27、病毒比细胞小得多,必须在___________________镜下才能看到。结构很简单,由___________外壳和内部的__________组成,没有__________结构。

28、病毒只能__________在活细胞内,靠自己的遗传物质中的__________,利用细胞内的物质制造出新的病毒,这就是它的__________。病毒一旦离开了活细胞,能常会变成__________。

29、口蹄疫、鸡瘟等动物病毒可以通过接种疫苗来防治,这些疫苗是经过人工处理的__________。

30、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种,可分为四大类:__________、__________、__________和__________。

31、藻类植物的整个身体都浸没在水中,__________都能从环境中吸收水分和无机盐,都能进行__________,它们没有__________、__________和__________的分化。

32、在阴湿的地面和背阴的墙壁上常常生长着苔藓植物,它们一般具有__________和__________。根非常简单,称为假根。茎和叶没有__________组织,所以一般都很矮小。

33、蕨类植物比苔藓植物长得高大,是因为它有了真正的__________,并且根、茎、叶都有___________组织。

34、种子的主要部分是___________,它是幼小的__________,包括__________、__________、__________和子叶四部分。

35、松的种子是__________的,外面没有保护它的__________, 所以松是__________植物。而桃、大豆的种子外面有__________,这样的植物称为___________。

36、果实常有一些适于传播的特点:有些果实表面有__________,适于随风飘扬,如__________的果实;有些果实表面有__________,能黏附在动物的体表传播,如苍耳、鬼针草的查实;有些果实颜色__________,有香甜的__________,能诱使动物来吃,种子可随动物粪便传播。

37、种子萌发需要的环境条件有__________、__________和__________。

38、种子萌发的自身条件是:不在__________期,结构完整并且胚是__________的。

39、根尖生长最快的部位是__________。

40、种子萌发时首先吸足__________。__________中的营养物质运给胚根、胚轴、胚芽。胚根发育成__________,胚轴伸长,胚芽发育成__________。

41、植株的生长需要的营养物质有__________、___________和__________。根向下生长,从土壤中吸收___________。茎向上生长并长出新叶,通过光合作用制造___________。

42、肥料的作用主要是给植物的生长提供___________,如需要量最多的___________、__________和__________。

43、观察一朵桃花,发现花的主要部分是___________和___________。用镊子夹开一个__________,用放大镜观察里面有__________色的花粉。用刀片____向剖开子房,用__________观察里面的白色小球状的结构是__________。

44、花粉落到雌蕊柱头上的过程叫__________。在柱头上黏液的刺激下萌发长出__________,其中的精子与胚珠中的__________结合叫受精。受精后受精卵发育成种子的__________,胚珠发育成__________,子房壁发育成__________,整个子房发育成__________。

45、植物的生活需要水:水是植物体的重要____________。水能使植物硬挺,保持__________的姿态,叶片才能舒展,有利于__________作用。__________只有溶解在水中,才能被植物吸收并运输到各器官。

46、水分在根、茎、叶内运输的管道是___________。它由许多长形、_________状的细胞组成,上下细胞间的__________已经消失,形成中空的管道。

47、气孔是__________的“门户”,也是气体交换的“窗口”。它由一对________细胞围成。气孔的长开和闭合受__________细胞调控;当细胞吸水__________时,气孔__________,细胞失水___________时,气孔__________。

48、蒸腾作用能够降低植物体的温度,能够带动动植物体对_________和__________的吸收和运输,还能提高大气__________,增加降水。

49、绿色植物通过根部的__________吸收水分,经过__________、___________、__________的导管运输到叶肉细胞。绝大部分水分通过__________作用散失了,从而促进了生物圈中__________的进行。

50、绿色植物利用光合作用提供的能量,在__________中合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成__________能,储存在有机物中,这个过程就是__________。

51、绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身__________的需要,而且也为生物圈中的其他生物提供了基本的__________。

52、从细胞水平看,细胞的主要组成成分是有机物,如细胞壁的主要成分___________是有机物;细胞膜的主要成分__________是有机物;细胞核中的遗传物质__________是有机物。

53、种子萌发过程中,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以__________的形式散失了。

54、绿色植物通过光合作用制造的____________排放到大气中;绿色植物还通过__________作用,不断消耗大气中的二氧化碳。这样就维持了生物圈中二氧化碳的相对平衡,简称__________。

55、呼吸作用的表达式为:________________________________。

56、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的__________。我国主要的植被类型有:草原、荒漠、________、________、________和________。

57、我国植被面临的主要问题是:森林覆盖率低。资源利用不合理,甚至__________。__________使草场退化、沙化。

七年级下册生物复习卷

1、19世纪著名的进货论的建立者____________。提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿.

2、现代类人猿和人类的共同祖先是__________。现代类人猿如同其祖先一样,仍过着以__________为主的热带丛林生活。

3、由于_______和___________的变化,下地生活的森林古猿,一代一代地向着___________的方向发展,前肢则解放出来,能使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。

4、古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用__________,__________也越来越发达,在群体生活中产生了__________。

5、男性的主要性器官是__________,能产生__________,分泌___________。

6、女性的主要性器官是__________,能产生__________,分泌__________。

7、青春期身体变化的显著特点是身高__________,__________、__________和__________等器官的功能也明显增强。

8、计划生育的具体要求是__________、___________、少生、优生。优生就是避免生出具有__________病的孩子;少生就是________________。

9、食物中的营养物质有__________、__________、_________、__________、__________和__________等六类。

10、供给人体能量的主要物质是__________,贮存在人体内,一般作为备用能量的能源物质的是__________。人的__________以及__________都离不开蛋白质。

11、__________是人体细胞的主要成分之一, 约占体重的60%~70%.

12、缺乏维生素A会患皮肤__________、__________症、干眼症等。

13、消化系统由__________和_________组成。消化腺分两类:一类位于消化道外的大润滑脂腺如__________、__________等;一类是分布在__________内的小腺体如胃腺、肠腺等。

14、消化和吸收的主要部位是__________。

15、在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占__________左右。

16、人体的呼吸系统是由__________和__________组成的。

17、呼吸道 包括鼻、____________、__________、__________和__________,是气体进出____________的通道。呼吸道都有__________作支架,保证气流通畅。

18、呼吸不仅仅是气体的通道,它还能对吸入的气体进行处理,使到达肺的气体_________、__________、__________。

19、胸围差是:__________终了时的胸围长度与__________终了时的胸围长度之装差。

20、吸气时,膈肌和肋间外肌__________,胸廓容积变__________,肺内气压小于大气压。

21、一个人一天要呼吸__________次。每天至少要与环境交换__________升气体。

22、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。__________是防止大气污染的有效措施。

23、人的血液由__________和血细胞组成,血细胞又分为__________、__________和__________。

24、红细胞没有__________,含有血红蛋白,它是一种含________的蛋白质,在氧含量高的地方__________,在氧含量低的地方__________,血红蛋白的这特性,使红细胞具有__________的功能。

25、当人体受伤时,血液从血管流出,血小板在伤口处聚集,释放__________物质,形成__________堵塞伤口而止血。如果血小板过少,伤口会__________,如果过多可能形成__________。

26心脏的四个腔中__________的肌肉壁最厚。

27、心脏有防止血液倒流的瓣膜。房室瓣只能向__________开;动脉瓣只能向__________开。所以在心脏内血液只能从__________流向__________,从__________流向__________,而不能倒流。

28、输血的原则是_____________________,一个健康的成年人每次献血__________毫升,不会影响健康。

29、二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫__________;粪便是由食物消化后的__________形成的,它排出体外的过程叫做__________,这些废物都参与生物圈的物质循环。

30、泌尿系统是由__________、__________、__________和__________组成的。形成尿的主要器官是__________。

31、形成尿的基本单位是__________,它由__________、__________和__________等部分组成。

32、当血液流经肾小球和肾小囊时,除__________和__________以外,血液中的一部分__________、__________、__________、__________等物质都过滤到__________中形成__________。

33、人体排尿,不仅起到排出__________的作用,而且对调节体内__________的平衡,维持__________的正常功能,也有重要作用。

34、同化学肥料相比,人粪尿具有来源广、__________、__________、能改良土壤和成本低等优点。

35、高温堆肥就是将人粪尿,禽畜粪尿和秸秆堆积起来使__________等大量繁殖,这些细菌在分解有机物时释放出__________形成__________,从而杀死各种__________。

36、据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大部分来自__________觉,其次来自__________觉。

34、人的黑眼球是__________,白眼球是指__________。

35、视网膜含有许多对光线敏感的细胞,能____________________。

36、眼球结构中像双凸透镜能折射光线的是__________。

37、人的眼球的晶状体、瞳孔、视网膜分别相当于照相机的__________、__________、__________。

38、视觉形成的过程:外界的物体反射的光线,依次经过__________、__________、__________和__________,并经过晶状体等的折射,最终落在__________上形成物像。图像信息通过__________传给__________产生视觉。

39、近视是因为晶状体___________且不能恢复原状,甚至眼球的__________过长。远处的物体反射的光线通过__________等折射所形成的物像会落在__________,应配戴__________加以矫正。

40、中耳的结构包括__________、__________和__________。

41、内耳由半规管、__________、__________组成。半规管和前庭能感受头部位置的变动,与维持___________有关。

42、听觉的形成过程:外界声波经过__________传到___________,鼓膜的振动通过听小骨传给__________,刺激了对声波敏感的__________,声音的信息通过__________传给大脑产生听觉。

43、神经系统由脑、__________和它们发出的__________组成的。

44、神经元又叫__________,是构成神经系统结构和功能的___________。

45、反射弧由五部分组成,即感受器、___________、__________、__________和效应器。

46、激素是由_________分泌的,直接进入腺体内的__________,并随着_________输送到全身各处,对人体起着重要的__________作用。

47、人体的生命活动主要受到__________的调节,但也受到__________的影响。

48、科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态系统中,并对新的生态环境造成严重危害的现象叫__________。

酸雨的PH值__________。我国的酸雨主要是因大量燃烧__________的煤而形成的。此外,各种机动车辆排放的__________也是形成酸雨的重要原因。

49、控制酸雨的根本措施是通过__________装置,减少___________等燃烧中污染物的排放,并做好__________这些污染物的工作。

50、20世纪50年代发生在日本的__________病,是当地居民长期食用富含__________的鱼虾造成的,患者手脚麻木、__________甚至呈__________状态。

51、日本曾经发生的痛痛病,是患者长期食用含__________污水灌溉的水稻造成的,患者的__________和__________等器官受到严重损害,全身疼痛难忍。

52、全球性在大气污染问题除酸雨外,还包括__________和__________。

53、臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物具有强烈破坏作用的__________。

54、温室效应是指由于全球__________等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。

55、在我国西部地区最为突出的生态环境问题是__________、__________和沙尘暴。

八年级生物上册复习卷

1、动物按体内是否有脊柱分为__________动物和__________动物。

2、鱼的胸鳍和腹鳍有__________的作用,尾鳍有________________的作用。

3、模拟实验是指模拟__________制作模型或模仿__________进行实验,它与直接实验相比,优点是____________________,缺点是____________________。

4、水由鱼的__________进入鳃,又从____________流出,流出鳃的水与流入鳃的水相比,__________的含量减少,__________的含量增加。

5、蚯蚓的体节和刚毛在运动中分别起_________________和_______________作用。

6、狼的牙齿与兔相比多了__________,这说明二者__________不同。

7、兔的消化道 与人体的差异是__________,这与消化__________有关。

8、陆地生活的动物生存的基本条件是__________、__________和__________。

9、鸟在飞行中起主要作用的羽毛是__________,它在结构上有__________特点,在排列上是__________的。

10、蝗虫体表的外骨骼有___________和__________的作用。

11、陆地动物对环境的适应主要表现在四个方面:都有防止__________散失的结构;都有支持身体和

___________的器官;都有能在空气中呼吸,位于身体内部的各种__________的器官;具有发达的__________和__________,能对多变的环境做出反应。

12、节肢动物的主要特征是:身体有许多__________构成,体表有__________、__________分节。

13、哺乳动物靠__________支撑身体,骨在__________的牵引下围绕着__________运动。使躯体完成各种动作,从而具有发达的__________能力。有利于__________和__________以适应多变的环境。

14、动物的学习行为是指在__________的基础上,通过__________的作用,由__________和__________而获得的行为。

15、蚯蚓走“T”字形迷宫实验说明:动物越__________,学习能力__________,学会某种和为中__________的次数___________。

16、菜青虫对涂有卷心菜汁液的滤纸__________趋向性,这说明菜青虫的取食和为属于__________。

17、具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的__________,成员间有明确的__________,有的群体还形成__________。

18、动物群体的分工合作需要随时交流__________,动物的__________、__________和__________等都可起到传递信息的作用。

19、动物所进行的一系列有利于它们的___________和__________的活动都是动物的行为。

20、自然界中,生物间的__________是普遍存在的,正是由于物质流、__________和__________的存在,使生物间“牵一发而动全身“。__________和__________才成了统一的整体。

21、吃梅止渴属于__________行为;“望梅止渴”属于____________行为;“谈梅止渴”属于__________行为。

22、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总蝇维持在__________的状态,这种现象就叫__________。

23、动物能够帮助植物__________,使这些植物顺利地繁殖后代;动物能够帮助植物传播__________,有利于扩大植物的分布范围;当某些动物数量过多时,也会对植物造成__________。

24、自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了相互__________、相互__________的关系。

25、动物作为___________,直接或间接以__________为食,通过__________和__________,将摄取的__________变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过__________,释放__________,同时也产

生__________、__________等物质,这些物质又可以被__________利用,而动物的遗体等被__________分解,再被植物利用,从而促进生态系统的物质循环。

26、动物在自然界的作用主要包括以下在个方面:____________________、____________________、____________________。

27、如果__________或__________中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在维持__________中起着重要作用。

28、事实表明,食物链和食物网中的各种生物这间存在着相互__________、相互__________的关系。

29、科学家正在研究利用动物做“__________”,生产人类所需要的某些物质,这就是__________,利用它的优点是可以节省__________和__________,可以减少___________和__________。

30、模仿生物的某些__________和__________来发明创造各种__________,这就是__________。

31、人拉仿照长颈鹿制造__________,仿照萤火虫制造__________,仿照蝙蝠的回声定位制造了__________。

32、细菌的个体很小,只有用__________和__________才能观察到它们的形态。

33、一个细菌就是一个细胞,主要由__________、__________和__________等组成,没有成形的__________。大多数细菌在生态系统中的作用是__________。

34、细菌通过简单的__________方式进行生殖。在__________丰富、__________适宜时,经过20—30分钟细菌就可__________一次。在一般情况下,由于__________、__________、__________等影响,细菌很难这么快繁殖。

35、1864年7月14日,法国科学家__________在法国科学院的报告厅中演示了他的实验,说明了肉汤的腐败是来自空气中的__________造成的。他还发现了__________、__________,提出了保存__________和牛奶的巴氏消毒法以及防止__________的方法,后人称了为“__________”。

36、细菌有__________、__________和__________等不同的形态。许多细菌可以连接成__________或__________,但每个细菌都是独立生活的。

37、有些细菌还有特殊的结构。例如:__________具保护作用;__________有运动作用;有些细菌可以形成__________,是抵抗不良环境的__________。

38、一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为__________。

39、根据你的探究活动,你了解到细菌和真菌的生活必需的条件是__________、__________、__________、__________。

40、无论土壤中、水中、__________中,还是在人体皮肤的表面都有细菌和真菌生活。

41、青霉和曲霉的每个细胞都有___________________。

42、青霉和曲霉直立菌丝的顶端能够产生__________,是靠__________进行生殖的。

43、在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成__________、__________和__________,这些物质又能被植物__________和__________,进而制造__________。细菌和真菌对于自然界中的___________等物质的__________起着__________重要的作用。

44、你可能见过一些生长在墙壁、树干或岩石上的呈灰绿色、硬壳状的植物斑块,它就是地衣。地衣是真菌和藻类__________在一起形成的。藻类通过__________为真菌提供___________,真菌可以供给藻类__________和___________。

45、大豆的根部有能够固定空气中氮气的__________菌与植物__________。__________菌将空气中的氮转化为__________能吸收的含氮物质,而__________则为__________提供有机物。

46、有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起,__________,__________,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象就叫做__________。

47、家庭中贮藏水果时,常有发生腐烂的现象,这是因为__________和__________分解水果中的有机物造成的。

48、人患扁桃体炎、猩红热;人的手、足癣;水稻稻瘟病、小麦叶锈病等均是__________和__________的一些种类引起的,这种生物营__________生活。

49、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品中的__________和_________杀死或抑制它们的生长和繁殖。

50、许多食品的制作需要利用真菌或细菌,如制作馒头或面包埋要利用__________,制作酸奶要利用__________,制醋要利用__________。

51、科学家把控制合成胰岛素的__________转入__________菌内,对__________菌进行大规模的培养,使之大量生产治疗__________病的药物------胰岛素。

52、细菌与环境保护的具体体现是,在生活污水和工业废水中,很多有机物可以作为__________的食物。在没有__________的环境中,一些杆菌和甲烷菌通过__________把有机物分解产生__________,可以用于照明、取暖和发电,同时废水也得到净化。在有__________的条件下,利用杆菌、甲烷菌生存,将__________分解成__________和__________,使污水得到净化。

53、有些真菌可以产生杀死某些致病__________的物质,这些物质称为抗生素。如青霉素是一种著名的抗生素类药物。它是由真菌中的__________菌产生的,可治疗多种__________性疾病。

54、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据 生物的__________把生物划分为

__________和__________等不同的等级,并对每类群的__________等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的__________关系和__________关系。

55、根据植物是否能产生种子,可以将它们分成两大类,能产生种子的植物为__________植物,另外一类是__________植物,后者又包括__________植物、__________植物和__________植物。

56、对被子植物进行分类时,往往要对植物的__________、__________和__________做重点观察;对动物进行分类时,除了要比较__________,往往还要比较动物物__________和__________。

57、我们学过的植物,按从简单到复杂的顺序排列为__________植物、__________植物、__________植物、___________植物和___________植物。

58、自然界的所有动物分为两类,它们分别是__________动物和__________动物。

59、现今的生物学分类的等级单位从大到小依次是__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________。

60、桃在分类上隶属于__________属、__________科、__________目、__________纲、__________门的__________亚门。

61、马这个物种在分类上隶属于__________属、__________目、__________纲、__________亚门、__________门、__________界。

62、生物学家根据生物之间的相似程度,将生物分为__________和__________及其他的几个界。

63、在植物产生的种子中,一类是外有果皮包被的,另一类是没有果皮包被的。产生前类种子的植物称为__________植物,产生后类种子的植物是___________植物。

64、真菌根据它们的特征可分为__________、__________和蘑菇等类群。

65、生物多样性,不仅指__________多样性,还包括__________的多样性和__________的多样性。

66、我国是__________植物最丰富的国家,被称为___________________。

67、基因的多样性体现在:不同的物种之间的___________差别较大;同一物种之间的基因组成也__________。每一个物种就是一个丰富的__________库。

68、我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种,创造了巨大的经济效益。这是利用__________多样性改良作物品种的一个典型实例。

69、生态系统的多样性表现在自然界中的生态系统有__________、__________、__________、__________、__________、__________等多种类型。

70、生物圈中的生物的数量减少可灭绝,必然会影响它们所在的__________,当后者剧烈变化时,也会加速__________多样性和__________多样性的丧失。

71、为了保护生物的多样性,人们把含有保护对象在内的一定面积的__________或__________划分出来,进行__________和__________,这就是自然保护区。它是保护__________的最有效的措施。

72、自然保护区是天然的__________、天然的__________、活的__________。

73、生物种类的多样性实质上是___________的多样性。

74、生物的生存离不开一定的__________,保护生物的__________,保护___________的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

75、对于生物多样性的认识是:生物圈中有许多种类的__________,每种生物都是由一定数量的

____________组成,而个体之间的基因组成是有__________的,它们共同构成了___________库;第种生物都生活在一定的__________中,并且与其他的__________相联系。

76、生物多样性面临威胁的原因有:__________、__________、__________、__________等。

八年级生物下册复习卷

1、嫁接中,被接上去的芽或枝叫做____________,被接的植物体叫做___________,嫁接时应当使两部分的____________紧密结合,以确保____________成活。

2、植物的组织培养是利用_____________原理,使植物组织在__________的条件下,通过细胞的__________和__________,快速发育成新植株的高新技术手段。

3、扦插需要___________、__________、__________和湿度等环境条件。

4、青蛙在陆地上用__________呼吸,在水中游泳时用__________呼吸。

5、两栖动物的___________和___________必须在水上进行,糼体要经过_________才能到陆地上生活。

6、鸟类的生殖和发育过程一般包括__________、__________、__________、_________、__________和___________几个阶段。

7、遗传是指亲子间的__________,变异是指____________和___________的差异。遗传和变异是通过生物_____________和__________而实现的。

8、性状是指生物体所表现的___________、__________和___________等,如

________________________________________。

9、相对性状是指____________生物__________性状的不同表现形式,如

________________________________________。

10、转基因生物即利用____________的方法,把一种生物的___________转入到另一种生物的__________中而培育出的生物。转基因生物有可能表现出____________所控制的性状。转基因生物的获得说明控制生物性状的是__________,遗传下去的不是性状本身,而是控制性状的_____________。

11、性状的遗传实质是亲代通过______________过程,把__________传递给子代。在有性生殖过程中,基因在亲子间“传递”的“桥梁”是__________和__________。

12、基因位于__________内的__________上,染色体由__________和__________组成。

13、在生物的体细胞内染色体是__________存在的。基因也是____________存在的。在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体要____________,但不是__________,是每对染色体中各有__________进入精子或卵细胞,所以,精子和卵细胞内染色体和基因是__________存在的,且精子和卵细胞内染色体数目是体细胞的__________。

14、相对性状有__________________和________________之分,决定显隐性性状的基因分别叫做____________________和________________。

15、我国婚姻法规定:__________和三代以内的__________________之间禁止结婚。禁止近亲结婚,能减少____________基因的结合,降低____________的发病机会。

16、男性体细胞中的一对性染色体是__________,女性体细胞中的一对性染色体是__________;男性有__________种精子,它们是_________和__________;女性有__________种卵细胞,是__________。

17、女性在两次月经之间,会排出一个含有__________的卵细胞,男性在一次生殖活动中排出含有__________________________的精子,精子和卵细胞结合的机会__________。

18、研究发现,人的性别决定不仅与__________有关,而且与_________有关。

19、产生变异的原因首先取决于__________的不同,其次与__________也有关系,单纯由_______________引起的变异,若没有影响到____________就不会遗传给后代。

20、培育新品种的原理是_______________。

21、人类的原始祖先是____________________。

22、生命的摇篮是___________________。

23、原始大气与现在大气相比没有__________。

24、原始地球上尽管不能形成_____________,但能形成构成生物体的__________。

25、化石是生物的__________、__________或生活__________,由于种种原因埋藏在__________中,经过若干万年的复杂变化形成的。

26、原始生命由于营养方式的不同,一部分进化成为______________,一部分进化成为________________。

27、植物的进化历程大致是:原始藻类植物→________________和____________;部分原始蕨类→______________(包括__________植物和__________植物)。

28、地球上最早出现的脊椎动物是______________,脊椎动物的进化历程为:某些古代的鱼类__________→___________→__________和____________。

29、脊椎动物是由____________进化而来的,最早出现的脊椎动物是____________。

30、如果把不同地层中的化石拿来加以枈,就可以知道生物是如何进化的。在越古老的地层里,成为化石的生物越___________,越____________,而在距现代较近的地层里,成为化石的生物越__________,越___________。这种现象说明了生物是_____________________,由____________________,由

_________________逐渐进化而来的。

31、1861年在德国发现的始祖鸟化石的身体结构既和__________有相同之处,又和_____________有相同之处。

32、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的______________和___________。

33、在19世纪,英国著名的生物学家__________提出了以____________为基础的生物进化论。

34、生物的__________能力惊人,但生存下来的后代却有限,这是由于___________而引起的____________的结果。

35、自然界选择是指自然界中的生物,通过激烈的___________,适应者__________,不适应者

_______________。

36、任何生物要生存下去,就得为获取足够的______________和______________而进行生存

_______________。具有有利变异的个体,就容易__________下来,并且___________后代,具有不利__________的个体,则容易被淘汰。

37、生物的__________和__________是生物进化的内因,__________是生物进化的外因,生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。

38、传染病是由____________引起的,具有____________性和__________性的疾病。

39、病原体是指________________、_______________和______________等生物。

40、传染病流行的三个环节是______________、______________、____________。

41、流行性感冒的病原体是____________,传播途径是_________________,易感人群是

___________________。

42、学生打扫卫生属于预防传染病措施中的_________________________,接种疫苗属于预防传染病措施中的____________________。

43、预防传染病时要做到___________和___________相结合,对于麻疹要以______________,保护易感人群为重点,对于蛔虫病要以搞好_____________卫生,切断传播途径为重点。

44、人体保卫自身的三道防线是:第一道防线由____________和____________组成,其功能是

_____________________________;第二道防线是由体液中的____________和_____________组成,其功能 是_____________________________;

第三道 防线是由_____________和___________组成,其功能是____________________________________。

45、非特异性免疫是人类在_________________逐渐建立起来的______________功能,其特点是

_______________,不针对某一特定的病原体,而是对_____________都有防御功能。

46、特异性免疫是人体在______________逐渐建立起来的______________功能,其特点是

_____________________________,只针对_____________________起作用。

47、免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别________________和_________________成分,从而破坏和排斥进入人体内的________________,或人体本身产生的_________________和_______________等,以维持人体的健康。

48、计划免疫是指有计划地进行___________________________。

49、安全用药是指根据_________________的需要,在选择药物的________、_______和___________等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生的______________________或_______________。

50、处方药是必须凭_____________或______________的处方才能购买,并按___________服用的药物。

51、非处方药是不需要凭_____________________即可购买,按_____________服用的药物。适用于消费者容易__________________、__________________的小伤病,带有K“OTC”标志。

52、旅行小药箱是为防止___________的小伤小病,为便于随身携带一些药物而准备的___________。小药箱中除了备用一些______________外,还有某些旅途特殊需要的药物。

53、无论是处方药还是非处方药,在使用前,都应该仔细阅读说明书,了解药物的___________、__________、__________、药品规格、注意事项、____________和_____________等,以确保用药安全。

54、某人溺水,被救上来时呼吸、心跳均已停止。救护人员现场拯救用口对口吹气法做人工呼吸,并同时做人工胸外心脏挤压。这时一般每分钟应当吹气__________次和挤压心脏__________次。这样做是为了与正常的____________和_________相近。

55、内出血是指__________,一般不易诊断,要及时去