祁黄羊与解狐的故事

祁黄羊是一篇历史故事

祁黄羊是一篇历史故事 《祁黄羊》 是一篇历史故事讲的是祁黄羊让位荐贤的故事。 祁黄羊由于在多年征战中腿脚落 下毛病无法担任“中军尉”一职便向晋悼公请辞推荐他的杀父仇人解狐接替他但此人重病不 久就不治身亡了。祁再推荐自己的儿子祁午接替他表现了祁“外举不避仇内举不避亲”做事 “出以公心”的崇高品质。 我在教学这篇课文时就有学生对此提出疑问世上哪有如此巧事祁 黄羊推荐自己的杀父仇人担当重任刚好这个人就去世了是不是祁故意的呢他的根本用意在 于推荐自己的儿子而不落人口舌面对学生的疑问我顿时愣住一堂课便草草结束。 课后我向我 们吴校长请教才弄清楚故事的原委。 原来祁黄羊荐贤的故事并非如课文中所写。祁刚开始 推荐解狐担任另一职位解狐做得很好“国人皆称善”后来祁黄羊再推荐祁午接替自己的中军 尉一职他也做得很好为百姓所称颂从而祁黄羊荐贤成为千古美谈。 而我们的课文却把这两个 故事结合起来了以至于学生对祁黄羊的人品产生了质疑。 通过这片课文的教学我知道了作 为一名教师并不能就教材而论教材而应该渗透教材、 拓展教材。 作为一名新教师我需要努力 的方面还有很多。

小故事:黄羊举贤,黄羊举贤的故事

编辑:花花发布日期:2016-01-09

晋平公问祁黄羊说:南阳县缺个县令,谁可以当任这个职务呢?

祁黄羊回答说:解狐可以去当。

平公说:解狐不是你的仇人吗?

祁黄羊回答说:君问的是谁可以去当这个职务,不是问谁是我的仇人呀!

平公称赞说:好!于是任命解狐为南阳县的县令,果然非常称职,老百姓都很称赞。

过了一段时间,平公又问祁黄羊说:京城里缺个军尉,谁可以担任这个职务呢?

祁黄羊回答说:祁午可以。

平公说:祁午不是你的儿子吗?

祁黄羊回答说:君王问的是谁可以担任军尉这个职务,不是问谁是我的儿子呀!

平公说:好!于是又任命祁午为军尉,果然也很称职,大家都赞扬他。

孔子听说了这件事,说:祁黄羊讲的这些话太好了!推荐外人不回避仇敌,推举家人不回避儿子。像祁黄这样的人,可称得上是大公无私了。

祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

春秋时代,有几个大国为了争夺霸主的地位,经常出兵征伐别的国家。当时,晋国的军事力量比较强大,由祁黄羊担任中军尉,负责训练军队。

在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病,走路很不方便,便请求晋悼公准许它辞职。

悼公要祁黄羊再推荐一个可以担任中军尉的合适的人选。祁黄羊推荐了仇人解狐, 悼公很惊讶就问:“解狐不是你的仇人吗,你怎么会举荐他呢?”

而祁黄羊却说:“主公问我谁可以但此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!”后来悼公相信了他。就去请解狐。

前去请解狐的小兵跟解狐说了个明白,解狐听了很是疑问,心想:祁黄羊怎么会举荐我当中军尉呢,我一定要去找他问个明白,他会不会害我呀?有一天,解狐去了祁黄羊家,解狐问:“你怎么会举荐我做中军尉呢?我可是你的杀父仇人呀!”祁黄羊对他说:主公要我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想朝中哪个人有军事才能,可以但此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人呀!你一定要好好干呀!”解狐听了很感动说:“你做事如此出以公心,不计前嫌,真是难得呀!我一定会好好干的。”他就这样在中军尉的位置上干了起来。但是因为他突然生了一场大病,医不好了,所以不久便离开了人世。

解狐就是这样做,这样想的,你们知道了吗。

9、祁黄羊

9、祁黄羊

一、教学 1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 目标 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

阅读课

3.理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲” 、 “出以公心”的意思。 4、凭借文中具体的语言材料,体会祁黄羊出以公心、正直无私的高 贵品质。 二、教学 1.能有感情地朗读课文,复述课文。 重点和难 2.理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲” 、 点 “出以公心”的意思。 3.体会祁黄羊出以公心、正直无私的高贵品质。 三、教学 学生:读熟课文、标出各自然段的序号,查找相关资料 准备 教师:识字卡片、小黑板 [参考资料] 1、春秋时代:我国历史上的一个时代(公元前 722 年~前 481 年), 因鲁国编史《春秋》包括这一时期而得名。现在一般把公元前 770 年 到公元前 476 年,划分为春秋时代。 2、祁黄羊:即祁奚,春秋时晋国重臣。 《史记》中《晋世家第九》己 载: “(晋悼公)三年,晋会诸侯。悼公问群臣可用者,祁奚举解狐。 解狐,奚之仇。复问,举其子祁午。君子曰: ‘祁奚可谓不党矣。外 举不隐仇,内举不隐子。 ” 9 祁黄羊 四、板书 出以公心 外举不避仇

解狐(杀父仇人) 两次推荐 祁午(儿子)

内举不避亲

第一课时 五、 一、板书课题,导入新课 1. (出示课题) 简介祁黄羊,学习有关生字词。 教 (1)祁(qí)黄羊:人名。 (2)晋(jìn)国:今山西、河北南部,陕西中部,河南 西北部。 学 (3)中军尉(wèi):主将。 2.课文是以人名为题的,一看就会想到什么? 写的是哪个方面的故事?请大家默读课文后回答。 过 二、初读指导 1.理清文章层次,结合学习生字词。 (1)本文写祁黄羊几次举荐人选? 从哪儿写到哪儿? 程 (2)他第一次举荐谁? 是哪几个自然段写的? (3)他第二次举荐谁? 是哪几个自然段写的? (推荐人才的故 事) (两次) (第 3—11 自然段) (与人物有关的 故事) 指名读

(4)默读全文,想一想全文可以分为几段,各段主要 指名朗读。 写的什么? (解狐 第 3—7

第一段(第 1-2 自然段): 祁黄羊因病辞职。 第二段(第 自然段) 3—11 自然段):祁黄羊两度荐贤。第三段(第 12 自 (祁午) (第 8-11 然段):祁黄羊举荐受称赞。 2.分段指名朗读课文,注意正音。 第二课时 一、教学新课 1.细读课文,领会思想内容。 (1)默读第一段,讲解时代背景。 ①理解词语。几个大国:如秦国(今陕西中部,甘肃 东部)、晋国、鲁国(今山东)等。 ① 理解词语。 自然段)。

征伐:讨伐,挑起战争,攻打别国。 ②讨论:举荐人选是由什么事情引起的? (2)各自轻声读第二、三段。 ①揭示

句子: “悼公听了很受感动,说: “外举不避 仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得 ( 推 荐 外 边 的 人 呀!” 提问: “外举不避仇”是什么意思? 从课文中,我们知道说的是怎么一回事? b. “内举不避亲”是什么意思? 这又指的是怎么一回事? c.什么叫“出以公心”? ②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。 a.朗读课文,记住有关内容。 b.分配角色:祁黄羊、晋悼公、使者。 不避开仇敌) (指 名口述) (推荐家里的人 不避开亲属) (指名口述) (从国家的、 公众 的利益考虑) 即兴表演祁黄 羊两次举荐人 (祁黄羊辞职)

c.充实下述内容:悼公立即派使者去召解狐。没想 选的情况。表演 到解狐„„去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一个 后评议。 能接替他的人。 d.当众表演(两组),表演后评议。 (3)你觉得祁黄羊是一个怎样的人? 画出有关的语句。 二、指导复述 1、指导复述。 (1)回忆课文各段大意。 (2)祁黄羊两次荐贤,要说得详细。 (3)同座互相检查复述情况。 (4)指名当众复述,评议。 2、布置练习: 同座互相检查 复述情况。 (出以公心、 正直 无私) 讨论所画内容, 指名朗读有关 语句,要求有感 情。

1)能正确、流利地朗读课文。 2)读一读,再抄写。兴亡推荐慎重 人选举荐合适

复述,评议。

3)把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。 搜集“出以公心”的故事,举行一次故事会 3、进行课堂练习: 1)听写:★ 2)组词:★ 慎( )错( )蔚( )召( ) 镇( )借( )尉( )招( ) 3)填上合适的词语:★★ ( )的祁黄羊 ( )的悼公 ( )地推荐 ( )地思考 4)近义词:★★ 推荐( ) 慎重( ) 惊讶( ) 镇静( ) 5)将下列句子改称陈述句:★★ (1)解狐不是杀你父亲的仇人吗? (2) 祁午不是你儿子吗?你举荐他, 难道不怕人家 说你偏心眼儿? 6)根据课文内容填空:★★★ 悼 公 听 了 很 受 感 动 , 说 : “ ( )( , ) 你做事如此出以公心, , 真是难 得呀!“出以公心”的意思是( ” ) ,这里是指祁黄羊( , ) , 其中“举” 在这里的意思是( ) 。你能 用哪些成语来赞颂祁黄羊( )( 、 )( 、 教学反思 ) 。

祁黄羊的无私

一个乞 丐每 天总在 想 ,假 如 时, 乞丐这 才跑 回窑洞 去抱 狗 。 可  想不 到 的是 ,那只 可爱 的小 狗 已 饿死 了 。   乞 丐还 是乞 丐 。  我手 头有两 万块钱 就好 了 。 一天 ,   他无 意中发现 了一 只跑丢 的很 可 爱 的小狗 ,便 把狗抱 回 了 自己住  的窑洞 。  这只狗 的主人 是本市 有名 的 素材解 读  生在世 ,好 多美好 的 东西 我们 不是无 缘得 到 ,只是 因为期 大富翁 , 了狗后 十分着 急, 为 丢 因  这是 一只纯 正 的进 口名 犬 。于 是  他在 电视 台发 了一则 寻 狗 启 事 :  望太 高 : 往在 刚接 近 一个 目 往 标 时 ,又会 突然 转 向另一 个更 高的 如有拾 到者请 速还 ,付 酬金 两万 元。  目标 。有位 哲人 说过 :人 的欲 望  “是 一 座 火 山 ,如 不 控 制 就 会 害人   伤 己。 望 一旦过 了头 , 成 了 ”欲 就  第 二天 ,乞 丐看 到 了这 则启  事,便 迫不 及待 地抱着 小狗 准备  去领取酬 金 。可 是他发 现街 上 出  了新 的启事 ,富翁 已经 将酬 金 改  来 。第 三天 ,电视 上说那 个 富翁  了… …直到 第七天 ,酬金 涨到 了  让 所 有 市 民都 感 到 惊 讶 的数 额 “ 望”与 “ 想 ” 最 终 只会 一 无   奢 妄 ,  寻狗 的酬金 又涨 了 ,第 四天又 涨  所 获 。祁黄羊 的 无私成了 3 万元 , 于是他 停下脚 步 , 转 身 将狗抱 回 了窑洞 ,重 新拴 了起 9 【 适用 范 围】 踏实 前行 把握  时机 谦虚谨 慎   嚣  一 謦  二■ .    弧 日 一晋平 公做皇 帝 的时候 ,有一 个 叫南 阳的地方 缺 个 官 。晋平 公 问祁 黄羊 :“ 看谁 可 以 当这个 县  你 =  !官   祁黄羊 说 :解 狐这个 人不错 , “ 他当这 个县 官合  蕾?”一  Z。平 公很 吃惊 , 问祁黄 羊 :解 狐不 是你 的仇 人  瑟  _ g 适 ” 他 “ ~, ^?你 为什 么要推 荐他 ?” 黄羊笑 答道 : 您 问的  瑟  t  l 吗 祁 “是 谁 能当县 官 , 不是 问谁 是我 的仇人 呀 。 平 公认 为  ” ㈣  稳  麓  _ 曩祁 黄羊 说得很 对 , 派解 狐去 南 阳作县 官 。解 狐上  就任 后 ,为当地 办 了不少好 事 ,受 到南阳 百姓普 遍好 评。  过 了一段 时间 , 公又 问祁 黄羊 : 现 在朝 廷里  平 “ 缺一 个法 官, 你看 谁 能担 当这 个职 务 ?” 祁黄 羊说 :   “ 祁午 能担 当。 平 公又 觉得 奇怪 , 祁 午不 是你 的儿  ” “子 , 是大公 无私 啊 !” 真  子吗 ?” 祁黄 羊说 :祁午确 实是我 的儿 子 , “ 可您 问的 是谁 能去 当法官,而 不是 问祁午 是不 是我 的儿子 。  ”素材解读 无 私是一 个人 心灵 高 尚的一 面旗 帜 ,它能拨 开 平 公很满 意祁 黄羊 的回答 , 于是 又让祁 午当 了法官 ,   后来祁 午果 然成 了能 公正执 法 的好 法 官 。  孔 子听说这 两个 故事后称 赞 说: 好极 了 !祁 黄  “ 羊 推荐人才 , 别人 不计较 私人仇 怨 , 自己不排斥  对 对乌云见丽 日, 洞穿 自 私的纱衣, 普照人间奇景。 生活 因无 私 而精彩 , 生 因无私 而丰 盈 。 人  【 用范 围】 灵 的选 择 无私 与 自私 利他 与利  适 心己 心 底无私 天地 宽 1  1

祁黄羊的虚伪

祁黄羊的虚伪 在晋国悼公在位的时候,有位大臣名叫祁黄羊,身为晋国的中军尉。 年纪大了, 临退休的时候, 晋悼公向他询问谁是他走后最合适的替代 者。他先是举荐了他的仇人解狐,结果解狐没有上任就一命呜呼了。 于是他又向晋悼公举荐了自己的儿子祁午, 从此留下了 “外举不避仇, 内举不避亲”的美名。联系当时晋国的形势,我们不难看出,祁黄羊 是非常虚伪乃至十分奸诈的一个人, 作为中军尉的祁黄羊, 可以说有 很多的亲信, 他们遍布于各个角落。 解狐生病乃至快要死亡的消息他 不会不知道, 所以他就向晋悼公推荐了解狐, 从而骗取了晋悼公对他 的好感和信任, 然后他再向悼公推荐自己的儿子, 从而让自己的儿子 顺利地接替了自己,当上中军尉,继续掌管着军权。既捞到了政治上 的好处,也为自己刁来了好名誉,可谓一举两得。

祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

春秋时代,有几个大国为了争夺霸主的地位,经常出兵征伐别的国家。当时,晋国的军事力量比较强大,由祁黄羊担任中军尉,负责训练军队。

在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病,走路很不方便,便请求晋悼公准许它辞职。

悼公要祁黄羊再推荐一个可以担任中军尉的合适的人选。祁黄羊推荐了仇人解狐, 悼公很惊讶就问:“解狐不是你的仇人吗,你怎么会举荐他呢?”

而祁黄羊却说:“主公问我谁可以但此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!”后来悼公相信了他。就去请解狐。

前去请解狐的小兵跟解狐说了个明白,解狐听了很是疑问,心想:祁黄羊怎么会举荐我当中军尉呢,我一定要去找他问个明白,他会不会害我呀?有一天,解狐去了祁黄羊家,解狐问:“你怎么会举荐我做中军尉呢?我可是你的杀父仇人呀!”祁黄羊对他说:主公要我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想朝中哪个人有军事才能,可以但此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人呀!你一定要好好干呀!”解狐听了很感动说:“你做事如此出以公心,不计前嫌,真是难得呀!我一定会好好干的。”他就这样在中军尉的位置上干了起来。但是因为他突然生了一场大病,医不好了,所以不久便离开了人世。

解狐就是这样做,这样想的,你们知道了吗。

祁黄羊的教案

《祁黄羊》第一课时

一、谈话引入

1同学们,我们在过去的学习中已经认识了不少伟大的历史人物,谁来说说你最喜欢谁?

2看来有的同学喜欢卧薪尝胆的越王勾践,有的同学喜欢 足智多谋的诸葛亮、求贤若渴的的刘备;还有的同学喜欢忧国忧民的林则徐……今天呀,我们要再来认识一位历史人物,希望同学们也能够喜欢上他,他就是祁黄羊。(板书课题)同学们呀要注意,“祁”是“示”字旁,只有一点儿。

3来,我们一起读课题。那同学们读了课题,有什么想知道的吗?

(祁黄羊是一个怎样的人?)恩,真是一个好问题,还有同学有想问的么?(课文叙述了他的什么故事?)同学们真是善于思考呢,接下来,就让我们带着这些问题去读课文,你想知道的都藏在课文里呢!

二、初读课文

(一)自读课文

请同学们自由朗读课文,读的时候注意听清老师的要求:

1.读准字音,认清字形

2.理解文中词语,力求把课文读通顺,要做到不添字,不漏字,

3.边读边思考提出的问题

好,大家开始吧!

(二)检查自学情况

1.学生字

同学们都读得差不多了,那我要检查一下大家的读书情况。(出示字) 一起读,谁来分析它?有什么好方法能记住它?帮它找朋友。

霸:上下结构,称霸,恶霸。

伐:左右结构,砍伐,伐树。

晋:前鼻音,部首:日。晋级,晋升。

悼:左右结构,哀悼,悼念。换部首,掉(掉落),罩(灯罩)。

荐:前鼻音,上下结构,推荐,举荐。

召:翘舌音,多音字,用作姓时,读shao;读zhao时,可以组词为(召集,召见,召祸)。

慎:翘舌音,前鼻音,左右结构,慎重,谨慎。

避:半包围结构,走之底的最后一笔要舒展,能托起里面的部分,躲避,避免,回避。

尉:左右结构,部首:寸。Yu,复姓,尉迟;wei,军衔,官名,县尉,太尉,少尉。

解:多音字,用作姓时,读xiè; 它还有其它读音吗? jiě(解开)jiè(押解)xiè(浑身解数)

讶:左右结构,惊讶,讶异。

2.学词语

同学们的生字已经掌握的不错,我相信词语也一定难不倒你们,我们来开火车读,火车从你这儿开,每辆小火车读一行。其他同学要注意,会听也是会学习的一种,要认真听这些小火车读的对不对。

出示:

准许 辞职 合适接替

中军尉 职责重大 安危

祁黄羊 悼公 解狐 祁午

举荐 推荐 慎重 郑重

外举不避仇,内举不避亲

(A如果有错的 同学们有没有发现这辆小火车出了一点小问题,谁来帮帮他。B没有错的 同学们读得真不错,我们一起来把这些词语读一读) 读完了谁有发现?

(1)祁黄羊、悼公、解狐、祁午是课文中的4个人物。他们之间有什么关系呢?可以联系课文说说看。

悼公,是晋国的国君;祁黄羊,是晋国的中军尉;解狐,是晋国的一位大臣,曾经杀了祁黄羊的父亲,祁黄羊与他有杀父之仇,不共戴天;祁午,是祁黄羊的儿子。

(2)举荐、推荐和慎重、郑重是两组近义词,它们都是什么意思呢?

(3)外举不避仇,内举不避亲,这是大家对谁的称赞?这是什么意思呢?又是因为什么受到这样的称赞呢?让我们一起去课文中找答案。

(三)把握课文主要内容

请同学们自由的朗读课文,同时思考课文主要讲了一件什么事。

好,同学们读得差不多,谁来分享下你读了课文知道了什么?从哪看出来的? 事情的起因:春秋时代晋国中军尉祁黄羊因病主动请求辞职。

事情的经过:祁黄羊两次举荐人才。(第一次举荐仇人,第二次推荐自己儿子) 事情的结果:祁黄羊举荐人才受到大家的称赞。

那你能把起因、经过、结果连起来完整的说一说吗?这就是我们文章的主要内容。

那同学们已经知道了事件的起因、经过、结果,谁能来尝试着为文章分下段

吗?说说你的理由。

第一部分(第1-2自然段):春秋时代晋国中军尉祁黄羊因病主动辞职。 第二部分(第3-12自然段):祁黄羊两次举荐人才。

第三部分(第 13 自然段 ):祁黄羊举荐人才受到大家的称赞。

同学们还有不同答案吗?(没有)看来大家都很聪明,都分对了。(出示,提醒笔记)

三、学习第一、二自然段。

1.同学们都记好了么?好,那我们先来学习文章的第一部分,请同学们自由朗读课文的1、2自然段,同时思考你读懂了什么?

2.好,同学们谁来分享你通过阅读知道了什么。

——哦,你知道了祁黄羊的职务是中军尉,那中军尉是干什么的呢?这个职务重不重要?你从哪儿看出来它重要的呢?(几个大国,经常,征伐)

(中军尉负责统领驾驭战车的士兵。重要。因为当时春秋战国,弱肉强食,军事力量关系着国家的兴衰存亡。)

3.那中军尉的职责如此重要,祁黄羊为什么要请求辞职呢?因为祁黄羊年纪大了,所以请求辞职。)同学们想想年纪大了可能会有什么样的结果?你体会到什么?(对,其实祁黄羊是为了国家的安危而请求辞职,他时刻惦挂的是国家的安危,一心为国、一心为公。)

4.齐读

《祁黄羊》第二课时

一、谈话导课

同学们,在上节课上,我们简单的学习了祁黄羊这篇课文,了解了祁黄羊这个人物。说到祁黄羊,我们能想到用什么话来形容他?——(对,就是“外举不避仇,内举不避亲” 、“出以公心” )

二、精读课文

1.出示文章最后一段

(1)那老师想知道“外举不避仇”中“举”是什么意思?“避” 、“仇”又怎样理解呢?(“举” 是推举、推荐;“避” 是避开、回避;“仇”是仇敌、仇人,文中指谢狐。)“内举不避亲”什么意思?

(2)用自己的话说说对这句话的理解。(举荐外人时不回避自己的仇人,举荐身边人时即使是亲属也不回避)

(3)那你觉得这样的祁黄羊怎么样呀?那这样的祁黄羊能引发你什么样的感情呢?(感动、敬佩、赞叹)

(4)好,现在谁来把这最后一段读一下?注意要读出感动、敬佩、赞叹之情。

(5)就让我们带着对祁黄羊满满的感动、赞叹、敬佩,一起来读这最后一段吧。

2.体会“外举不避仇”

(1)同学们读得真是不错,现在我们已经知道祁黄羊外举不避仇,内举不避亲,那从文中的哪里可以具体看出来祁黄羊“外举不避仇”?(3-7)

(2)请同学们自由朗读课文的3-7自然段,思考“外举不避仇”说的到底是怎么一回事?

(3)理解“外举不避仇”。

①谁告诉我祁黄羊推荐的人是谁?(解狐)

这个解狐是祁黄羊随口说出解狐的?你从哪里看出来?(想了想、郑重)

想一想、郑重说明什么?(他的举荐是经过深思熟虑的)

为什么要想了想、郑重地说?(因为中军尉职责重大,决定人选的事关系着国家的兴亡。)

那悼公将这么重要的事交给祁黄羊说明了什么(悼公对祁黄羊的重用及高度的信任)

②悼公听了祁黄羊的话作何反应?(深感意外)

为什么深感意外? (解狐是祁黄羊的仇人)

请你也用很意外的语气读好悼公的这段话。(指名读,注意读好读好反问句、疑问句。)

是呀,谢狐是祁黄羊的仇人,但祁黄羊却举荐他,不止悼公吃惊,我们吃惊,谢狐也很吃惊。现在请同学们想象你就是解狐,你是祁黄羊的敌人,当听到祁黄羊举荐你担任中军尉的消息,你有何感想?

(怎么会呢?祁黄羊怎么会举荐我呢?)

(我是他的仇人,他反而举荐我,他真是一个不计前嫌的人呀!)

(没想到祁黄羊这么看重我。既然他举荐我,我一定尽我最大的努力干好。) 同学们,你们的想象真是太丰富了。看来祁黄羊没有看错人,谢狐肯定会如祁黄羊所愿为国效力的。

在这一次举荐中,祁黄羊他把个人的恩怨放在一边,以国家的利益为重,正是体现了他什么样的品德?(公私分明、心胸宽阔、不计前嫌)

③同学们现在知道什么叫做 “外举不避仇”了吗? 让我们分角色把3-7节朗读下,男生当悼公,女生当祁黄羊,注意要把人物当时的心理状态读出来。

3.体会“内举不避亲”

同学们真是厉害,把人物当时的心理状态都读出来了。祁黄羊不计前嫌推荐谢狐,可是万万没想到,解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了,这下悼公又要让他举荐一人。结果他推荐了谁呢呢?让我们继续朗读课文,在文中找一找吧。 出示第九自然段,从这里读出了什么?

从“只有”体会祁黄羊是在先举荐解狐,解狐死后又无人可以举荐的情况下才举荐祁午的。他的态度是慎重的,又是无可奈何的。

那悼公对祁黄羊这一举荐有什么反应?指名读。(十分惊讶)

那对悼公的惊讶、不理解,祁黄羊是怎么回答的呢?指名读。

把“不能不”换成“一定会”好不好,为什么?同学们可以先比较读一读再回答。(双重否定,加强了肯定的语气)“只是想”“压根儿”又有什么表达效果呢?(祁黄羊一心想着的是中军尉的人选事关国家的兴亡,根本不理会别人的流言蜚语,其实这就是出以公心 。

同学们现在读懂祁黄羊的话了吗?让我们再一起朗读体会。

三、总结

通过学习,我们知道了不管是举荐谢狐还是祁午,祁黄羊都是以国家安危为重,唯才是举。那统观全文,你觉得祁黄羊是个怎样的人?(出以公心、正直无私、关心国家、胸怀宽广)

祁黄羊是这样的可敬可亲,让我们带着对祁黄羊无限敬佩之情再次朗读全文吧。

49祁黄羊

祁黄羊

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、学会本课8个生字,理解新词语的意思。

3、借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。

教学重点:

抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

教学难点:

联系上下文,体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。 教学时间:三课时

第 一 课 时

一、提题导入。

1、板书课题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读课题。

2、学生围绕课题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?

3、 检查预习情况:说说故事发生在什么时候,在哪个国家?故事中有哪些人物?

随机出示下列名称:春秋 晋国 悼公 祁午 解狐

指导读好上述名称。

二、自读课文,要求(出示):

1、读准生字字音,认清字形。

2、朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。 3、思考:祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?

三、检查。

1、出示下列词语,注意读准带点字的读音。

前鼻音:晋悼公 人选 举荐 慎重

后鼻音:兴亡

翘舌音:合适 召 慎重

其它:中军尉 兴亡 外举不避仇 内举不避亲 祁黄羊 祁午 多音字:解狐

2、指导读通下列句子。

(1)悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人

(2)我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

(3)外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀! 3、指名逐段朗读课文,结合说说下列词语的意思(预习时布置学生查字典):

人选 兴亡 举荐 合适 征伐 郑重 使者 召 慎重 避 当此重任

4、快速朗读课文,说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

板书:举荐人才

5、理清文章层次。

⑴本文写祁黄羊几次举荐人选?从那儿写到那儿?

⑵他第一次举荐谁?是那几个自然段写的?

(第3—7自然段)

⑶他第二次举荐谁?是哪几个自然段写的? (第八自然段)

⑷默读全文,想一想全文可以分为几段,各段主要写的是什么内容。

第一段(1—2):祁黄羊因病辞职。

第二段:(3—11):祁黄羊两度荐贤。

第三段:(12):祁黄羊举荐受称赞。

板书:

因病辞职 外举解狐 内举祁午

四、指导书写生字。

1、给生字按结构分类。

左右结构:祁 尉 慎

上下结构:晋 荐 召

半包围结构:选 适 避

独体字:亡

2、说这些字哪几个字比较容易写,哪几个字的什么地方要提醒注意。 祁:左边是“礻”,而不是“衤”;右边是“阝”,而不是“卩”。 选、适、避:“辶”的最后一笔要舒展,能托住里面的部分。

慎:右边的“真”里面是三横,不能少横。

3、学生在习字册上描红,边描边说出笔画名称,记住各部分在田字格中的位置。

五、作业:

1、完成习字册上的部分习字任务(字、词部分)。

2、组词

普( ) 荐( ) 伐( ) 悼( )

晋( ) 存( ) 代( ) 掉( )

第 二 课 时

一、复旧引新

师:在以前的课上,我们认识了很多历史人物,比如越王勾践,他让我们想到了一个成语――

生:卧薪尝胆。

师:想到林则徐呢?

生:虎门销烟。

师:祁黄羊呢?

生:外举不避仇,内举不避亲。

讨论:通过上节课的学习,你学到了什么?

二、精读训练

1、自读课文。

用简短的话把课文所写的故事概括出来,应该怎么说?

过渡:当祁黄羊推荐了两个人后,晋悼公“很受感动”,他是怎么称赞祁黄羊的呢?

(指答,出示最后一段,齐读)

谁来说说你是怎么理解这句话的?(指答)

过渡:祁黄羊一会儿推荐自己的仇人,一会儿推荐自己的儿子,这个祁黄羊是不是老糊涂了,推举前没有思考清楚?(齐答:不是的)现在我们就来弄明白他到底是葫芦里卖的什么药。

2、学习“外举不避仇”

思考:文中哪些自然段讲的是“外举不避仇”的事情?(指答)

分角色朗读晋悼公与祁黄羊的第一次对话。(出示,指读)

思考:从他们的对话中,你体会到了什么?(悼公对祁黄羊是非常信任的)

祁黄羊推荐中军尉是随随便便说的吗?(不是)你从哪些词语中可以看出他是经过深思熟虑的?(想了想、郑重地说)

“想了想”、“郑重的地说”可以猜出祁黄羊在推荐前似乎把朝廷的官员都在自己的脑子里飞快的过了一遍,不然他怎么会知道解狐能够担此重任。

祁黄羊推荐解狐担任中军尉,悼公是怎样的反映呢?为什么会有这样的反映?(比较句子,着重体会悼公的深感意外)

祁黄羊是怎么回答悼公的?谁来把祁黄羊回答悼公的话读一读呢?(指读)自己反复的读读这句话,从中你能

体会祁黄羊哪些高尚的品德?(出以公心,公私分明,不计前嫌,不计较个人得失……)

演一演:通过学习我们已经体会到了悼公是非常信任祁黄羊的,所以悼公就按照了他的意思办了,就让解狐担任中军尉。现在大家都知道了,祁黄羊不是个老糊涂,推举自己的仇人担任中军尉是经过深思熟虑的,我们能不能体会当时悼公与祁黄羊各自的感情,来演一演呢?

(指名演,3人)

过渡:既然祁黄羊已经推荐了解狐,而悼公也同意了。怎么还会祁黄羊要推荐人呢?现在我们就来学习下面的部分。

3、学习“内举不避亲”

自读下面的课文,思考文中哪些自然段写了祁黄羊第二次推举人?他推举的是哪个人?(指答)

这一次祁黄羊是怎么向悼公推荐自己的儿子的?反复读读祁黄羊说的这句话,说说从“只有”这个词语中你能体会到些什么?

(有点出于无奈;“只有”表示唯一、仅有的意思,说明除了祁午,就再也没有人能担当此任了)

祁黄羊推荐祁午担任中军尉,悼公是怎样的反应?为什么会有这样的反应?谁来把第十段有感情的朗读一下?(指读)

对晋悼公的惊讶、不理解,祁黄羊是怎么回答的呢?谁想站起来读一读第十一自然段?

通过朗读我们有没有发现一个小小的问题,这里主要讲的是祁黄羊内举不避亲的事情,怎么他会说“压根儿没去想他是不是我的仇人或亲人”?这样写的道理是什么呢?(讨论交流)

(把“外举不避仇,内举不避亲”两件事联系在一起;带有总结这两件事的意思;为写悼公称赞祁黄羊做准备)

祁黄羊为什么要如此慎重的推荐替代他的人呢?如果用他的话来说,是因为他懂得了什么?(指答或齐答)

正因为祁黄羊是以国家利益为重的,所以他接着说的第二句话就是:“我只是想”——“只是想”什么?同学们一起读读他回答的话。

祁黄羊“内举不避亲“,突出表明了他推荐人完全是(指板书)出以公心。谁来讲一讲什么叫做“出以公心”。(从国家的、公众的利益考虑)

齐读8—11段。

4、理解开头

现在,我们已经知道,3—11段写了事情的经过:祁黄羊向晋悼公两次举贤:第12段写事情的结局:祁黄羊举贤受到称赞。那么,课文开头两段写的是什么呢?读一读,想一想。

(写事情的起因:祁黄羊因病辞职。辞职板书)

时代背景:几个大国:如秦国(今陕西中部,甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。

讨论:祁黄羊因病辞职也与“出以公心”有联系吗?为什么?

(年事已高,腿脚不好,再不辞职会耽误了国家大事)。

小结:课文无论是写因病辞职,无论是“外举”还是“内举”都与这“出以公心”四字紧密相连。

5、演一演

三、总结

1、“外举不避仇,内举不避亲”用一个成语概括是什么?

唯才是举、任人唯贤 都可以

2、学习了这篇课文,你有什么感触?

四、课后作业

1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听或阅读《毛遂自荐》。

2、搜集“出以公心”的故事,举行一次故事会。

3、写了下列词语的近义词。

推荐 慎重 才能 重任

4、照样子写词语。

代替(“代”与“替”意思相近):

安危(“安”与“危”意思相反):

5、悼公称赞祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲“,是指祁黄羊举荐了()解狐和()祁午,从此可以看出,祁黄羊做事确实是出以(),为()着想。

(崇尚品德的故事)生活自立的故事_祁黄羊大公无私

春秋时,晋平公有一次问祁黄羊说:“南阳县缺个县长,你看,应该派谁去当比较合适呢?”

祁黄羊毫不迟疑地回答说:“叫解狐去最合适了。他一定能够胜任的!”

平公惊奇地又问他:“解狐不是你的仇人吗?你为什么还要推荐他呢?”

祁黄羊说:“你只问我什么人能够胜任,谁最合适,你并没有问我解狐是不是我的仇人呀!”

于是,平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后,替那里的人办了不少好事,大家都称颂他。

过了一些日子,平公又问祁黄羊说:“现在朝廷里缺少一个法官。你看,谁能胜任这个职位呢?”

祁黄羊说:“祁午能够胜任。”

平公又奇怪起来了,问道:“祁午不是你的儿子吗?你怎么推荐你的儿子,不怕别人讲闲话吗?”

祁黄羊说:“你只问我谁可以胜任,所以我推荐了他,你并没问我祁午是不是我的儿子呀!”

平公就派了祁午去做法官。祁午当上了法官,替人们办了许多好事,很受人们的欢迎与爱戴。

孔子听到这两件事,十分称赞祁黄羊。孔子说:“祁黄羊说得太好了!他推荐人,完全是拿才能做标准,不因为他是自己的仇人,心存偏见,便不推荐;也不因为他是自己的儿子,怕人议论,便不推荐。像祁黄羊这样的人,才够得上说‘大公无私’呀!”

祁黄羊办事大公无私,也就是说,不因自己的好恶抬举人,任人唯贤,唯才是举。这种举贤不避仇,亦不避亲的作风,正是胸怀坦荡无私、遵守用人准则的具体表现。