祁黄羊与解狐的故事

范文一:祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法

春秋时代,有几个大国为了争夺霸主的地位,经常出兵征伐别的国家。当时,晋国的军事力量比较强大,由祁黄羊担任中军尉,负责训练军队。

在多年的征战中,祁黄羊的腿脚落下了毛病,走路很不方便,便请求晋悼公准许它辞职。

悼公要祁黄羊再推荐一个可以担任中军尉的合适的人选。祁黄羊推荐了仇人解狐, 悼公很惊讶就问:“解狐不是你的仇人吗,你怎么会举荐他呢?”

而祁黄羊却说:“主公问我谁可以但此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!”后来悼公相信了他。就去请解狐。

前去请解狐的小兵跟解狐说了个明白,解狐听了很是疑问,心想:祁黄羊怎么会举荐我当中军尉呢,我一定要去找他问个明白,他会不会害我呀?有一天,解狐去了祁黄羊家,解狐问:“你怎么会举荐我做中军尉呢?我可是你的杀父仇人呀!”祁黄羊对他说:主公要我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想朝中哪个人有军事才能,可以但此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人呀!你一定要好好干呀!”解狐听了很感动说:“你做事如此出以公心,不计前嫌,真是难得呀!我一定会好好干的。”他就这样在中军尉的位置上干了起来。但是因为他突然生了一场大病,医不好了,所以不久便离开了人世。

解狐就是这样做,这样想的,你们知道了吗。

范文二:祁黄羊是一篇历史故事

祁黄羊是一篇历史故事 《祁黄羊》 是一篇历史故事讲的是祁黄羊让位荐贤的故事。 祁黄羊由于在多年征战中腿脚落 下毛病无法担任“中军尉”一职便向晋悼公请辞推荐他的杀父仇人解狐接替他但此人重病不 久就不治身亡了。祁再推荐自己的儿子祁午接替他表现了祁“外举不避仇内举不避亲”做事 “出以公心”的崇高品质。 我在教学这篇课文时就有学生对此提出疑问世上哪有如此巧事祁 黄羊推荐自己的杀父仇人担当重任刚好这个人就去世了是不是祁故意的呢他的根本用意在 于推荐自己的儿子而不落人口舌面对学生的疑问我顿时愣住一堂课便草草结束。 课后我向我 们吴校长请教才弄清楚故事的原委。 原来祁黄羊荐贤的故事并非如课文中所写。祁刚开始 推荐解狐担任另一职位解狐做得很好“国人皆称善”后来祁黄羊再推荐祁午接替自己的中军 尉一职他也做得很好为百姓所称颂从而祁黄羊荐贤成为千古美谈。 而我们的课文却把这两个 故事结合起来了以至于学生对祁黄羊的人品产生了质疑。 通过这片课文的教学我知道了作 为一名教师并不能就教材而论教材而应该渗透教材、 拓展教材。 作为一名新教师我需要努力 的方面还有很多。

范文三:狐狸与山羊的故事

狐狸与山羊的故事

那是一个阳光明媚的下午,狐狸偷到了一个又大又圆的西瓜摇摇晃晃的回家了,他暗暗自喜:哈哈!今天最近太幸运了!偷到了这么大一个西瓜,回去可以一饱口福了!高兴之余,狐狸一不小心失足掉进了了井底,这井又臭又脏,这可怎么办呢?

狐狸拼尽了九牛二虎之力,丢下了西瓜,用力一跳,手使劲抓住井,眉头紧皱,牙关紧锁,嘴里还不停的喊:“一二——加油!一二加油,狐狸!爆发你的潜能吧!”可是井实在太深了,狐狸怎么也爬不出去。

他又几次使劲了吃奶的劲试着爬出去,都以失败告终:“呜„„呜„„

呜„„这„„这可怎么办啊?难道我将永远留在这井里?森林之神,救救我吧!我不再干坏事了,只要能让我出去!”

这是,一只山羊经过了这口井,他口渴极了,看到狐狸试探着问:“请问,井底有水吗?”正当狐狸绝望的时候,听到了山羊的话,他终于看到了一丝光芒。连忙点头说:“恩,有有有,这水呀又干净又好喝,所以我才跳进了这口井,山羊先生,你也下来吧!”她又立刻补充说道:“不过„„山羊先生,我实在太矮了,上不去了,您可不可以先送我上去,然后您尽情的喝水,我再拉您上来,如何?”

山羊听到了有好喝的水,便信以为真,不假思索地跳了下去,马上弓起背:“你快点上去吧!我要渴死了!”狐狸笑了笑,用力一跳,又一跳,到了地面,准备独自离开。山羊先舔了舔水,眉头顿时变成了“倒八字”说:“这水好喝吗?怎么又臭又涩?”狐狸对井底的山羊吐了吐舌头:“山羊先生,我是狐狸,是坏人诶!再见了!”说完逃离了现场。山羊指责起狐狸:“你不守信用,绝不会有好报的,你等着!”

这则故事告诉了我们也不要过于信赖别人,做任何事都要先思考,再去做,否则你也会和山羊一样的下场,你是文中的山羊吗?

上海金山区民办金盟小学五年级:龚学成

范文四:狐狸与山羊的故事

狐狸与山羊的故事

那是一个阳光明媚的下午,狐狸偷到了一个又大又圆的西瓜摇摇晃晃的回家了,他暗暗自喜:哈哈!今天最近太幸运了!偷到了这么大一个西瓜,回去可以一饱口福了!高兴之余,狐狸一不小心失足掉进了了井底,这井又臭又脏,这可怎么办呢?

狐狸拼尽了九牛二虎之力,丢下了西瓜,用力一跳,手使劲抓住井,眉头紧皱,牙关紧锁,嘴里还不停的喊:一二加油!一二加油,狐狸!爆发你的潜能吧!可是井实在太深了,狐狸怎么也爬不出去。

他又几次使劲了吃奶的劲试着爬出去,都以失败告终:呜呜呜这这可怎么办啊?难道我将永远留在这井里?森林之神,救救我吧!我不再干坏事了,只要能让我出去!

这是,一只山羊经过了这口井,他口渴极了,看到狐狸试探着问:请问,井底有水吗?正当狐狸绝望的时候,听到了山羊的话,他终于看到了一丝光芒。连忙点头说:恩,有有有,这水呀又干净又好喝,所以我才跳进了这口井,山羊先生,你也下来吧!她又立刻补充说道:不过山羊先生,我实在太矮了,上不去了,您可不可以先送我上去,然后您尽情的喝水,我再拉您上来,如何? 山羊听到了有好喝的水,便信以为真,不假思索地跳了下去,马上弓起背:你快点上去吧!我要渴死了!狐狸笑了笑,用力一跳,又一跳,到了地面,准备独自离开。山羊先舔了舔水,眉头顿时变成了倒八字说:这水好喝吗?怎么又臭又涩?狐狸对井底的山羊吐了吐舌头:山羊先生,我是狐狸,是坏人诶!再见了!说完逃离了现场。山羊指责起狐狸:你不守信用,绝不会有好报的,你等着!

这则故事告诉了我们也不要过于信赖别人,做任何事都要先思考,再去做,否则你也会和山羊一样的下场,你是文中的山羊吗?

上海金山区民办金盟小学五年级:龚学成

范文五:羊和狐狸的故事

羊和狐狸的故事

随着冬天来了,羊突然发现自己领地的草越来越少,越来越差。以至于后来羊都不想吃草了。于是一堆羊聚在一起商量

“现在草越来越差,都吃不下去了,怎么办”一只羊说道

“是啊,现在冬天也来了,草变得越来越差”另一只羊也叹

“我们怎么办呢”

“对了,我们去给管理员狐狸说吧”

于是,羊们推选了几个代表找到了狐狸

“现在草这么差,我们是不是要换块地方啊”

“到处草都一样,而且我也不是在和你们一起吃啊,你们也看到了,我也和你们在一起吃啊,而且虎大王也和我们一起吃啊”狐狸说

也是,羊们一想也对啊,狐狸和老虎的确都在餐厅用餐啊,只是狐狸老是说自己要减肥,经常吃的很少,而虎大王也只是初一,十五过来用餐

于是羊们便想,唉,对啊,就这样吧

狐狸和羊们开完会就找到了老虎“大王,现在管理员真难做啊,羊太多了,先在把草快吃光了,还天天说草不好吃,你说要怎么办,另外的草地成本很高,而且我听说草地的拥有者狼现在日子很不好过,现在草地的肥料价也涨了,私下里还给我抱怨几次,唉,想找其他人的草地吧,比狼的贵多了,而且唉,你也知道,狼他一直都很尊敬你”

老虎正在玩魔兽,对狐狸道“这种事还用问我,晚上去吃掉几只羊”

于是,羊们推举的代表便失踪了

狐狸把羊头和羊下水给了老虎“大王,现在羊身上的膻味太大了,我把味道轻点的给你送来了,其他的都扔了”

而羊们突然发现羊群里少了几只,但因为数量多,也没有人在意,还是每天聚在一起“唉,草真难吃啊”

而狐狸和狼在草地上一边啃着美味的羊排,一边在叹气“唉,现在的羊啊,真是越来越难伺候了”

范文六:《祁黄羊》课文解读

《祁黄羊》课文解读

一、导航台

课文主要内容及全文思路导读

直接以人物名字为题目的课文,你还学过哪些?有没有想过,以人物名字作为题目有什么好处?

祁黄羊,春秋时代晋国的大夫,名奚,字黄羊。课文是根据《吕氏春秋》中有关“去私”的内容改编的。编者直接以人物名字“祁黄羊”作为题目,表明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事,给人以显豁醒目的感受。

《祁黄羊》这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊,为了国家的利益不计个人恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。

课文按照事情的起因、经过、结果的顺序来安排内容:

起因:祁黄羊因病辞职。春秋时代,大国争霸,战事不断,祁黄羊腿脚有病,不便行走,不适宜继续担任统帅军队的中军尉,这才请求辞职。

经过:祁黄羊两度荐贤。中军尉职责重大,晋悼公希望祁黄羊推荐合适的替代人选。祁黄羊先荐杀父仇人解狐,后荐自己儿子祁午。

结果:祁黄羊举荐受称赞。悼公称赞他“外举不避仇,内举不避亲”,真正“出以公心”。 学习了这篇课文,我们可以知道祁黄羊是一个做事出以公心,荐才不避亲仇的人。

二、精品屋

课文精彩片断欣赏

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。

悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?” “主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”

欣赏:

读了这几段对话,你觉得祁黄羊是个怎样的人呢?是否也被他“外举不避仇,内举不避亲”的行为所感动呢?一个国家,有这样处处出以公心,为国着想的人,怎能不强大呢?

三、金手指

表达方法提示

对话描写:写出人物性格

读了《祁黄羊》这篇课文,我们会发现,课文写祁黄羊两次推荐贤才,都采用了对话描写的形式。

我们再来读读这两部分对话,想想有什么值得学习的地方。

悼公说:“中军尉职责重大,决定人选的事关系着国家的兴亡。你在军中多年,心目中一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢?”

“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想,郑重地说。

悼公深感意外,说:“解狐不是杀你父亲的仇人吗?你怎么会举荐他呢?”

“主公问我谁可以担此重任,并没有问他是不是我的仇人哪!”

“好吧,我相信你,就照你的意见办!”

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。

悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?” “主公让我推荐能替代我的人,事关国家安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”

如果不读课文,只看这两部分对话,你是不是也能从中感受到祁黄羊举荐人才不避亲仇、出以公心的可贵品格?这就是这篇课文对话描写的特点:写出了人物性格。

古人说:“言为心声”,也就是说,语言是人物内心世界的直接透露,它是人物性格特征的镜子。因此,语言描写对塑造人物形象有十分重要的作用。语言描写要能把人物的心情、性格反映出来,让人如闻其声,如见其人。

对话是人物之间的谈话,可以反映不同人物的性格特征、精神面貌,我们在描写时,要注意选择那些能够反映人物性格、精神、特征的话,要简明、精炼,不能过多过长,避免重复。

课文中祁黄羊的语言就非常精炼,这是他深思熟虑的结果,反映出他身为中军尉,负责军队训练,干练、严谨、考虑周密的特点。

此外,写对话还要写出人物说话时的语气神态,并结合人物的行动、心理来进行描写。这一点,请注意上面所引课文的加点部分。

四、万花筒

相关资料

1、古文赏读

(晋悼公)三年,晋会诸侯。悼公问群臣可用者,祁奚举解狐。解狐,奚之仇。复问,举其子祁午。君子问:“祁奚可谓不党矣。外举不避仇,内举不隐子。”

——《史记 晋世家第九》

2、晋悼公的小故事:《有备无患》

春秋时候,有一个英明的君主叫晋悼公。他有一个部下叫司马魏绛,也是一个执法严明的好官。有一次,晋悼公的弟弟杨干,他的座车扰乱了军阵,魏绛就把替杨干赶车的仆人斩

首示众。

杨干跑去向晋悼公哭诉:“哥,魏绛实在太目中无人了,连王室都敢侮辱。”

晋悼公听了很生气:“这个魏绛太无礼了,居然让我的弟弟受到侮辱,我一定要杀了魏绛,替我弟弟出这口气,来人呀!去把魏绛抓来。”

另一个大臣羊舌赤听到了,马上向晋悼公说:“大王,魏绛是个忠臣,如果是他做错了,他绝对不会逃避责任的。”

话还没说完,魏绛就到了宫外,他呈给晋悼公一封奏书,然后就拔出佩剑准备自刎。卫兵看到了,立即劝魏绛:“您先不要自杀呀!等大王看了奏书再说。”

晋悼公看完了魏绛的奏书:“原来是我弟弟杨干不对,我错怪魏绛了。”

晋悼公连鞋子都来不及穿就急忙跑出宫外,把正准备自杀的魏绛扶起来:“都是我的过失,不关你的事呀!”

从此以后,晋悼公对魏绛更加地信任,还叫他去训练新军呢!

有一天,北方的戎族来向晋国献礼,请求晋国能和戎族和睦相处。晋悼公说:“戎族没什么情义,又贪心,不如把它攻下来吧!”

魏绛马上劝晋悼公说:“戎狄既然来求和,就是我们晋国之福,何必去攻打它呢?” 晋悼公听了魏绛的话,和戎族合平相处,从此断了北方的外患,专心的治理国事。 过了几年,晋国在魏绛的辅助下,愈来愈强大。有一次郑国出兵去侵犯宋国,宋国向晋国求救,晋悼公马上招集了鲁、卫、齐、曹等十一个国家的军队,由魏绛率领,把郑国的都城团团的围住,逼郑国停止侵略宋国,郑国害怕了,就和宋、晋、齐等十二国签订合约。

楚国看到郑国和宋、晋、齐等十二国签订了和约,非常地不高兴,便出兵去攻打郑国。郑国无法抵抗强大的楚兵,只好又和楚国签订合约。北方十二国知道了,就又出兵攻打郑国,郑国没有办法,郑国派使臣来向晋国求和。

晋国答应平息战争,郑国为了要感谢晋国,就送了大批的珍宝、歌女等。晋悼公把一半歌女要赐给魏绛,魏绛不但不要,还劝晋悼公说:“大王,居安思危,思则有备,有备则无患。”

晋悼公一听:“嗯!你说的很对!”就把歌女送还给郑国。

之后,晋悼公在魏绛的帮助下,顺利的完成了晋国的霸业。所以,后来的人用“有备无患”形容做事情有了万全的准备,就不怕任何突发的状况,可以避免失败了!

3、春秋时代:我国历史上的一个时代(公元前722年~前481年),因鲁国编史《春秋》包括这一时期而得名。现在一般把公元前 770年到公元前476牛,划分为春秋时代。

4、中军尉:官名。春秋时晋国的军队设军尉,主管派遣为将住驾御车马的军吏,及训练士卒。中军尉为中军所设之军尉,大夫爵。

范文七:(崇尚品德的故事)生活自立的故事_祁黄羊大公无私

春秋时,晋平公有一次问祁黄羊说:“南阳县缺个县长,你看,应该派谁去当比较合适呢?”

祁黄羊毫不迟疑地回答说:“叫解狐去最合适了。他一定能够胜任的!”

平公惊奇地又问他:“解狐不是你的仇人吗?你为什么还要推荐他呢?”

祁黄羊说:“你只问我什么人能够胜任,谁最合适,你并没有问我解狐是不是我的仇人呀!”

于是,平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后,替那里的人办了不少好事,大家都称颂他。

过了一些日子,平公又问祁黄羊说:“现在朝廷里缺少一个法官。你看,谁能胜任这个职位呢?”

祁黄羊说:“祁午能够胜任。”

平公又奇怪起来了,问道:“祁午不是你的儿子吗?你怎么推荐你的儿子,不怕别人讲闲话吗?”

祁黄羊说:“你只问我谁可以胜任,所以我推荐了他,你并没问我祁午是不是我的儿子呀!”

平公就派了祁午去做法官。祁午当上了法官,替人们办了许多好事,很受人们的欢迎与爱戴。

孔子听到这两件事,十分称赞祁黄羊。孔子说:“祁黄羊说得太好了!他推荐人,完全是拿才能做标准,不因为他是自己的仇人,心存偏见,便不推荐;也不因为他是自己的儿子,怕人议论,便不推荐。像祁黄羊这样的人,才够得上说‘大公无私’呀!”

祁黄羊办事大公无私,也就是说,不因自己的好恶抬举人,任人唯贤,唯才是举。这种举贤不避仇,亦不避亲的作风,正是胸怀坦荡无私、遵守用人准则的具体表现。

范文八:把握文本与超越文本的理解--授《祁黄羊》一文有感

把握文本与超越文本的理解??授《祁黄羊》一文有感

金水区艺术小学/王红梅

在充分引导学生精读人物语言、感悟祁黄羊一身正气,一心为国的高尚品德和爱国精神之后,我又安排了一个阅读拓展理解题:

解狐是祁黄羊的杀父之仇,而祁午是祁黄羊的亲身儿子,可以说他们三者的关系都非同寻常,祁黄羊无论举荐他们俩中的谁,都必然会引来非议,难道一定得举荐他俩,没有其他更合适的人选吗?(话音刚落,我们班的王畅宇同学把小手举得高高,勇敢自信地站起来同大家分享他的想法。)

生:(急于求成地说出自己的想法)非议又有什么害怕的,这些非议绝对会为祁黄羊一心为国的正气让步的。俗话说:身正不怕影子斜。

我认为祁黄羊举荐解狐和祁午都是非常合适的。我可以拿中国的这句古话“有其父必有其子”来做依据。先说祁黄羊举荐解狐吧:祁黄羊身为晋国的中军尉担任军中大臣,作为儿子的祁黄羊就这么优秀,那完全可以想象祁黄羊的父亲会是更加的优秀。而解狐当时就能杀掉祁黄羊的父亲,这完全可以证明解狐很有军事才能。所以说祁黄羊把解狐作为首选人物是非常合适的。可是不巧,解狐大病在身,一病不起。看来祁黄羊举荐解狐的希望落空了。于是祁黄羊就把举荐中军尉的希望寄托在自己儿子身上,这绝对不是出于偏心,因为大家都知道祁黄羊很有军事才能,由“有其父必有其子”可以推测祁黄羊培养和影响出来的儿子--祁午也会非常不错的。所以祁黄羊举荐祁午也是很有道理的。选其他人都没有选解狐和祁午合适。 王畅宇这一大段振振有词的理由似乎让所有的同学豁然开朗,顿时教室里响起了经久不息的掌声,那掌声分明是表扬王畅宇有很强的阅读理解能力。从刚才的回答不难看出王畅宇既有对文本的充分理解又有超越文本的理解,难能可贵,这可谓是“一语拨千斤”。王畅宇的这一说,不但加深了同学们对文本内容的全面理解,而且道破了文章的中心,以至于同学们对祁黄羊一身正气,一心为国的爱国精神有了更充分、更深入、更细致的体会。对于今天这个拓展理解题,虽然参与课堂发言的同学不多,但是绝大多说同学听了王畅宇的回答后都心领神会了,最关键的是王畅宇这种联系文章上下文来理解甚至超越文本的理解方法能给同学们的阅读理解以很好的启示。

范文九:祁黄羊的教案

《祁黄羊》第一课时

一、谈话引入

1同学们,我们在过去的学习中已经认识了不少伟大的历史人物,谁来说说你最喜欢谁?

2看来有的同学喜欢卧薪尝胆的越王勾践,有的同学喜欢 足智多谋的诸葛亮、求贤若渴的的刘备;还有的同学喜欢忧国忧民的林则徐……今天呀,我们要再来认识一位历史人物,希望同学们也能够喜欢上他,他就是祁黄羊。(板书课题)同学们呀要注意,“祁”是“示”字旁,只有一点儿。

3来,我们一起读课题。那同学们读了课题,有什么想知道的吗?

(祁黄羊是一个怎样的人?)恩,真是一个好问题,还有同学有想问的么?(课文叙述了他的什么故事?)同学们真是善于思考呢,接下来,就让我们带着这些问题去读课文,你想知道的都藏在课文里呢!

二、初读课文

(一)自读课文

请同学们自由朗读课文,读的时候注意听清老师的要求:

1.读准字音,认清字形

2.理解文中词语,力求把课文读通顺,要做到不添字,不漏字,

3.边读边思考提出的问题

好,大家开始吧!

(二)检查自学情况

1.学生字

同学们都读得差不多了,那我要检查一下大家的读书情况。(出示字) 一起读,谁来分析它?有什么好方法能记住它?帮它找朋友。

霸:上下结构,称霸,恶霸。

伐:左右结构,砍伐,伐树。

晋:前鼻音,部首:日。晋级,晋升。

悼:左右结构,哀悼,悼念。换部首,掉(掉落),罩(灯罩)。

荐:前鼻音,上下结构,推荐,举荐。

召:翘舌音,多音字,用作姓时,读shao;读zhao时,可以组词为(召集,召见,召祸)。

慎:翘舌音,前鼻音,左右结构,慎重,谨慎。

避:半包围结构,走之底的最后一笔要舒展,能托起里面的部分,躲避,避免,回避。

尉:左右结构,部首:寸。Yu,复姓,尉迟;wei,军衔,官名,县尉,太尉,少尉。

解:多音字,用作姓时,读xiè; 它还有其它读音吗? jiě(解开)jiè(押解)xiè(浑身解数)

讶:左右结构,惊讶,讶异。

2.学词语

同学们的生字已经掌握的不错,我相信词语也一定难不倒你们,我们来开火车读,火车从你这儿开,每辆小火车读一行。其他同学要注意,会听也是会学习的一种,要认真听这些小火车读的对不对。

出示:

准许 辞职 合适接替

中军尉 职责重大 安危

祁黄羊 悼公 解狐 祁午

举荐 推荐 慎重 郑重

外举不避仇,内举不避亲

(A如果有错的 同学们有没有发现这辆小火车出了一点小问题,谁来帮帮他。B没有错的 同学们读得真不错,我们一起来把这些词语读一读) 读完了谁有发现?

(1)祁黄羊、悼公、解狐、祁午是课文中的4个人物。他们之间有什么关系呢?可以联系课文说说看。

悼公,是晋国的国君;祁黄羊,是晋国的中军尉;解狐,是晋国的一位大臣,曾经杀了祁黄羊的父亲,祁黄羊与他有杀父之仇,不共戴天;祁午,是祁黄羊的儿子。

(2)举荐、推荐和慎重、郑重是两组近义词,它们都是什么意思呢?

(3)外举不避仇,内举不避亲,这是大家对谁的称赞?这是什么意思呢?又是因为什么受到这样的称赞呢?让我们一起去课文中找答案。

(三)把握课文主要内容

请同学们自由的朗读课文,同时思考课文主要讲了一件什么事。

好,同学们读得差不多,谁来分享下你读了课文知道了什么?从哪看出来的? 事情的起因:春秋时代晋国中军尉祁黄羊因病主动请求辞职。

事情的经过:祁黄羊两次举荐人才。(第一次举荐仇人,第二次推荐自己儿子) 事情的结果:祁黄羊举荐人才受到大家的称赞。

那你能把起因、经过、结果连起来完整的说一说吗?这就是我们文章的主要内容。

那同学们已经知道了事件的起因、经过、结果,谁能来尝试着为文章分下段

吗?说说你的理由。

第一部分(第1-2自然段):春秋时代晋国中军尉祁黄羊因病主动辞职。 第二部分(第3-12自然段):祁黄羊两次举荐人才。

第三部分(第 13 自然段 ):祁黄羊举荐人才受到大家的称赞。

同学们还有不同答案吗?(没有)看来大家都很聪明,都分对了。(出示,提醒笔记)

三、学习第一、二自然段。

1.同学们都记好了么?好,那我们先来学习文章的第一部分,请同学们自由朗读课文的1、2自然段,同时思考你读懂了什么?

2.好,同学们谁来分享你通过阅读知道了什么。

——哦,你知道了祁黄羊的职务是中军尉,那中军尉是干什么的呢?这个职务重不重要?你从哪儿看出来它重要的呢?(几个大国,经常,征伐)

(中军尉负责统领驾驭战车的士兵。重要。因为当时春秋战国,弱肉强食,军事力量关系着国家的兴衰存亡。)

3.那中军尉的职责如此重要,祁黄羊为什么要请求辞职呢?因为祁黄羊年纪大了,所以请求辞职。)同学们想想年纪大了可能会有什么样的结果?你体会到什么?(对,其实祁黄羊是为了国家的安危而请求辞职,他时刻惦挂的是国家的安危,一心为国、一心为公。)

4.齐读

《祁黄羊》第二课时

一、谈话导课

同学们,在上节课上,我们简单的学习了祁黄羊这篇课文,了解了祁黄羊这个人物。说到祁黄羊,我们能想到用什么话来形容他?——(对,就是“外举不避仇,内举不避亲” 、“出以公心” )

二、精读课文

1.出示文章最后一段

(1)那老师想知道“外举不避仇”中“举”是什么意思?“避” 、“仇”又怎样理解呢?(“举” 是推举、推荐;“避” 是避开、回避;“仇”是仇敌、仇人,文中指谢狐。)“内举不避亲”什么意思?

(2)用自己的话说说对这句话的理解。(举荐外人时不回避自己的仇人,举荐身边人时即使是亲属也不回避)

(3)那你觉得这样的祁黄羊怎么样呀?那这样的祁黄羊能引发你什么样的感情呢?(感动、敬佩、赞叹)

(4)好,现在谁来把这最后一段读一下?注意要读出感动、敬佩、赞叹之情。

(5)就让我们带着对祁黄羊满满的感动、赞叹、敬佩,一起来读这最后一段吧。

2.体会“外举不避仇”

(1)同学们读得真是不错,现在我们已经知道祁黄羊外举不避仇,内举不避亲,那从文中的哪里可以具体看出来祁黄羊“外举不避仇”?(3-7)

(2)请同学们自由朗读课文的3-7自然段,思考“外举不避仇”说的到底是怎么一回事?

(3)理解“外举不避仇”。

①谁告诉我祁黄羊推荐的人是谁?(解狐)

这个解狐是祁黄羊随口说出解狐的?你从哪里看出来?(想了想、郑重)

想一想、郑重说明什么?(他的举荐是经过深思熟虑的)

为什么要想了想、郑重地说?(因为中军尉职责重大,决定人选的事关系着国家的兴亡。)

那悼公将这么重要的事交给祁黄羊说明了什么(悼公对祁黄羊的重用及高度的信任)

②悼公听了祁黄羊的话作何反应?(深感意外)

为什么深感意外? (解狐是祁黄羊的仇人)

请你也用很意外的语气读好悼公的这段话。(指名读,注意读好读好反问句、疑问句。)

是呀,谢狐是祁黄羊的仇人,但祁黄羊却举荐他,不止悼公吃惊,我们吃惊,谢狐也很吃惊。现在请同学们想象你就是解狐,你是祁黄羊的敌人,当听到祁黄羊举荐你担任中军尉的消息,你有何感想?

(怎么会呢?祁黄羊怎么会举荐我呢?)

(我是他的仇人,他反而举荐我,他真是一个不计前嫌的人呀!)

(没想到祁黄羊这么看重我。既然他举荐我,我一定尽我最大的努力干好。) 同学们,你们的想象真是太丰富了。看来祁黄羊没有看错人,谢狐肯定会如祁黄羊所愿为国效力的。

在这一次举荐中,祁黄羊他把个人的恩怨放在一边,以国家的利益为重,正是体现了他什么样的品德?(公私分明、心胸宽阔、不计前嫌)

③同学们现在知道什么叫做 “外举不避仇”了吗? 让我们分角色把3-7节朗读下,男生当悼公,女生当祁黄羊,注意要把人物当时的心理状态读出来。

3.体会“内举不避亲”

同学们真是厉害,把人物当时的心理状态都读出来了。祁黄羊不计前嫌推荐谢狐,可是万万没想到,解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了,这下悼公又要让他举荐一人。结果他推荐了谁呢呢?让我们继续朗读课文,在文中找一找吧。 出示第九自然段,从这里读出了什么?

从“只有”体会祁黄羊是在先举荐解狐,解狐死后又无人可以举荐的情况下才举荐祁午的。他的态度是慎重的,又是无可奈何的。

那悼公对祁黄羊这一举荐有什么反应?指名读。(十分惊讶)

那对悼公的惊讶、不理解,祁黄羊是怎么回答的呢?指名读。

把“不能不”换成“一定会”好不好,为什么?同学们可以先比较读一读再回答。(双重否定,加强了肯定的语气)“只是想”“压根儿”又有什么表达效果呢?(祁黄羊一心想着的是中军尉的人选事关国家的兴亡,根本不理会别人的流言蜚语,其实这就是出以公心 。

同学们现在读懂祁黄羊的话了吗?让我们再一起朗读体会。

三、总结

通过学习,我们知道了不管是举荐谢狐还是祁午,祁黄羊都是以国家安危为重,唯才是举。那统观全文,你觉得祁黄羊是个怎样的人?(出以公心、正直无私、关心国家、胸怀宽广)

祁黄羊是这样的可敬可亲,让我们带着对祁黄羊无限敬佩之情再次朗读全文吧。

范文十:祁黄羊的虚伪

祁黄羊的虚伪 在晋国悼公在位的时候,有位大臣名叫祁黄羊,身为晋国的中军尉。 年纪大了, 临退休的时候, 晋悼公向他询问谁是他走后最合适的替代 者。他先是举荐了他的仇人解狐,结果解狐没有上任就一命呜呼了。 于是他又向晋悼公举荐了自己的儿子祁午, 从此留下了 “外举不避仇, 内举不避亲”的美名。联系当时晋国的形势,我们不难看出,祁黄羊 是非常虚伪乃至十分奸诈的一个人, 作为中军尉的祁黄羊, 可以说有 很多的亲信, 他们遍布于各个角落。 解狐生病乃至快要死亡的消息他 不会不知道, 所以他就向晋悼公推荐了解狐, 从而骗取了晋悼公对他 的好感和信任, 然后他再向悼公推荐自己的儿子, 从而让自己的儿子 顺利地接替了自己,当上中军尉,继续掌管着军权。既捞到了政治上 的好处,也为自己刁来了好名誉,可谓一举两得。