祖国悠久历史的资料

范文一:祖国悠久的历史

祖国悠久的历史

同学们:

大家好!

我演讲的题目是《祖国悠久的历史》。

做为世界上的四大文明古国之一,中国的历史文明源远流长,华夏五千年的历史同黄河、长江一样自源头滚滚流来。今天,我们在不知不觉中走入现代。蓦然回首,中华民族璨璀厚重的文明令每个炎黄子孙倍感骄傲。美好的尧舜让贤,神奇的大禹治水,迎来了华夏文明的曙光。夏、商、周朝的昌盛,秦、汉、唐时期的辉煌,给祖国历史文明史上刻下了生动的一笔。祖国的历史是辉煌的,更涌现出无数叱咤风云的仁人志士,他们为了祖国的统一,国家的兴旺,民族的富强而抛头颅、洒热血,不屈不挠。伟大的诗人屈原,忧国忧民,身沉汩罗江。抗元将领文天祥,以一腔爱国热忱,留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈誓言。这些豪杰无疑向世界上证明,炎黄子孙不愧为龙的传人!

然而,华夏灿烂的历史竟充满了伤痕。怎能忘,美丽的南京城曾血洗一空;怎能忘,曾经是东方的一颗明珠的圆明园,现在已成为一片废墟;不敢相信,曾经威风凛凛,雄心万丈的中华民族,竟然被外强肆意欺凌;不敢相信,一个拥有这悠久历史文化的强大的民族,竟……

但是,越是被欺凌,中华儿女的腰板就挺的越直。卢沟桥的炮火,打出了中华儿女的勇气,赵一曼,狼牙山五壮士、杨靖宇……无数先烈,带着对民族的忠贞,带着满腔的爱国热忱同敌人浴血奋战。中华民族从此站起来了。

现在,祖国变得更加繁荣富强,历史又翻开了崭新的一页。但是,我们不能停在祖国今朝的成就上,要奋发向上,努力学习,让华夏灿烂的历史再铸新的辉煌!谢谢大家!

范文二:咱们的祖国历史悠久

咱们的祖国历史悠久,地大物博,阅历风雨,在天下民族林中巍然屹立。咱们的民族精神就是精神就因此爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。对我来讲“爱国心”是神圣不可侵犯的,是一种高尚的情感,是一个民族精神财富中最贵重的,它拥有伟大的向心力和凝聚力,是一支点燃中国人民为祖国兴旺发达、繁荣富强施展统统聪明才智的献身精神的火把。

从古到今,若干爱国人士为祖国“抛头颅,洒热血”。明朝,戚继光统领的“戚家军”,屡次挫败倭寇的进攻,令敌人心惊胆战;民族英雄郑胜利为了祖国统一,带领大军驱赶了盘踞台湾三十八年的荷兰殖民者;林则徐虎门销烟,也向天下评释了中国人民抗拒侵犯的决心和勇气,振奋了民族精神,保护了民族尊严;天下有名的数学家华罗庆,从报上看到中华人民共和国成立的喜信时,愉快得百感交集,他避开了美国联邦调查局的思疑和阻止,直奔祖国的怀抱……

这些古迹是祖国不朽的历史,是一部演绎民族发奋图强的宝典。作为这部历史宝典的读写者—咱们,爱国的信心,入手下手发芽、长大,并坚定地建立起来。211世纪的中学生们,我,喊出了如许的标语:在我心中价值的天平上,祖国是最重要的砝码!爱国是咱们的民族传统,谁不爱国便是愧对列祖列宗,失去作为炎黄后代的资历。

有些留学生学成以后,滞留到国外学知识,守候机会,乃至有的说,咱们在国外学知识、手艺,在国内不能获得充沛的施展。要是每个人都持有如许的态度,那祖国发展的重任靠谁来挑?祖国什么时候才能繁荣昌盛?实在他们是企图国外富裕的生存,寻求虚荣,把费力养育、培养自己的祖国母亲抛到九霄云外。如许没有爱国心,不晓得知恩图报的人,不管走到那边,永久站不住脚。

华夏文明的创造者和保卫者——炎黄子孙,在天下历史上写下了无数辉煌的篇章,作为炎黄子孙的一员,咱们怎能不欣慰?怎能不自豪?当看到奥运的中华健儿踏上宏伟的世界冠军舞台,看到我国神州五号冲向湛蓝的天空时,我骄傲的流泪了,这不仅仅是打动的泪水,她是一种化身,一种超出时候、空间的精神气力,她是一个崇高而巨大的名字——千古流芳,传诵万年的爱国主义精神。

在咱们的中学生存中也有不少同砚在爱国举措上有很好的显露。譬如在“希望工程,献爱心”的运动中,同砚们积极捐款,把自己日常平凡勤俭节约攒下的钱纷繁投入捐款箱,脸上露出甜美的笑颜。

在祖国统一的题目上,咱们有配合的观点。在台湾竞选总统及新总统发表讲话时,咱们每天关注消息,在班会上,开展了热闹的商讨,同砚们都有一个配合的心愿,就是期望台湾早日回到祖国的怀抱,早日实现祖国统一。

爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。咱们青少年要用这类壮大的精神气力去刻画祖国将来的雄图,将一片丹心献给祖国。

范文三:我们的祖国历史悠久

我们的祖国历史悠久,五千年的文明源远流长;我们的祖国地大物博,美丽富饶,蕴藏丰富;我们的祖国文化灿烂,四大发明,惠泽世界!可正是因为这块土地如此富饶,正是因为这块土地蕴藏丰富,使得国门外的豺狼时时窥探!你们可曾知道,我们美丽的祖国曾经被人践踏得满目沧痍、伤痕累累!

回眸二十世纪,我们看见了日本鬼子的铁蹄践踏美丽的山河;我们看见了鬼子的飞机在华夏的上空疯狂肆虐;我们更看见了那一把把闪亮的刺刀向手无寸铁的民众刺去 ……

我们永远也不能忘记,1937年7月7日日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变,使中国人民走上了艰难的抗战征程;我们永远也不能忘记,一个

又一个不平等的条约,使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊;我们永远也不能忘记,八国联军火烧圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾;我们永远也不能忘记,有多少志士任人,多少革命先辈抛头颅、撒热血,以钢铁般的意志和无所畏惧的气概、顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义!

少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史与未来,热爱祖国的大好河山。沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历经磨难,我们肩负着跨世纪的历史使命,我们不甘心落后于前人,我们要好好学习,继续和发扬先行者留给我们不怕困难的精神,成为祖国的栋梁。落后就要挨打,所以就要好好学习,把祖国的明天建

设得更加美好,把祖国变的强大。

范文四:我们的祖国历史悠久

中国梦 我的梦

四年级3班赵蕾

我们的祖国历史悠久,文化源远流长,是世界四大文明古国之一。中华民族是智慧勤劳的民族,各族人民用自己的勤劳和智慧,共同建设了祖国的大好河山,创造了璀璨夺目的中华文明。我们的祖先早在4000多年前就创造出了甲骨文,并使文化传承至今。他们以无穷的智慧创造了四大发明,对世界文明有巨大的推动作用。他们修建了万里长城,京杭大运河,都江堰水利工程、秦始皇兵马俑等诸多建筑奇迹。在古代文明史上一个相当长的时间里,中华民族一直昂首挺胸地走在世界的前列。

但是到了近代由于闭关自守,固步自封。中国与新兴的西方资本主义国家拉开了很大的差距。中国内忧外患灾难深重,从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争,这些屈辱的历史,时刻提醒着我们每一位中华儿女勿忘国耻,要振兴中华。

实现中华民族的伟大复兴之梦,我们要热爱祖国,爱家庭爱父母;要努力学习,有了本领才能够为祖国做贡献;要

努力锻炼身体,培养高尚道德,全面提高思想道德素质,科学文化素质和身体素质。

让我们努力成为朝气蓬勃、昂首向上、勤奋学习,大胆实践,勇于创新的好学生。

范文五:我的祖国有着悠久的历史

我的祖国有着悠久的历史。她是人类文明的发祥地之一,也是世界四大文明古国之一,还是文明古国中目前唯一一个完整独存的国家。祖国的历史就像璀璨明亮的的银河系一样,群星灿烂,万年不息,光照史册。她历经了春秋战国时期的文化繁荣、汉唐两朝的强盛富足、宋元明清的民族融合,取得了影响世界的四大发明、四大名著„„的伟大成就,造就了杰出的诗人屈原、李白、杜甫„„科学家张衡、祖冲之„„书法大家王羲之、柳公权„„千古一帝秦始皇、汉武大帝„„可以自豪地说,祖国的历史就是世界历史的主旋律,如果没有了我的祖国,世界将黯然失色,人类文明的进程将会推迟数千年。我为我的祖国而骄傲! 我的祖国日渐繁荣富强。60年前的十月一日,中华人民共和国屹立在了世界的东方,几经坎坷,几多磨难,我们在中国共产党的带领下跨入了新世纪,我们党和全国各族人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽诗篇,祖国的面貌发生了历史性的变化。我们走上了建设中国特色社会主义道路,综合国力不断增强,人们生活水平大幅度提高,经济建设、文化建设、社会建设全面发展,国家繁荣富强,社会和谐稳定,人民富裕幸福,国际地位显著提高。我怎能不为祖国的伟大复兴感到自豪?

我的祖国走上了和谐自强之路。近年来,我国提出了建设和谐社会的理念。为此,我们解决了“三农”问题,彻底取消了在中国延续了两千多年的农业税,解决了两亿多贫困人口的温饱问题,改善了中国人的住房条件,建立了水陆空三维立体交通体系。社会和谐、人民幸福,因为幸福,我们更加自信,因为和谐,我们自强不息,因为自强,我们的载人航天“嫦娥”奔月成功了„„我国不仅经受住了抗震救灾血与火的考验,还成功举办了第29届奥运会。我为我的祖国而感动!

来吧,朋友,为我们祖国悠久的历史、灿烂的文化欢唱;来吧,朋友,为我们有一个强大的祖国而欢呼;来吧,朋友,让我们一起高呼“我爱你,祖国!”让呼声传向祖国四方,让世界的每个角落都能感受到祖国母亲的繁荣、富强。

祖国,万岁!

祖国在我心中

——五星红旗为你骄傲

鼓楼区一中心小学 赵 杰 六(2)班

时间曾凝聚在1949年10月1日,当巍峨的华表披上曙光,当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳,当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起,伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!中国——沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。

中华民族是一个有着上下五千年历史的文明古国,我们的祖国创造了璀璨的文化。但是,由于近代清政府政治腐败,闭关自守,导致了国家国力衰微,昔日的祖国也曾不堪回首。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时,当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门,无数人民群众就惨遭杀戮。一大批中华民族的优秀儿女奋起反抗。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上支撑民族

的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中走过!国家领导与中国人民的共同努力,为长夜难明的中国托起了照耀祖国走向社会主义道路的太阳!

建国六十年来,有谁敢不惊叹中国科技的巨大进步和飞速发展?新中国的第一架飞机、第一辆汽车向世界证明中国人行!香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土,但是由于清政府的软弱无能,他们离开了祖国妈妈;在1997、1999年,他们相继回到祖国母亲的怀抱;嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想,这个梦想在“神州5号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后,已经在逐步实现。无论是神州5号的成功还是奥运金牌榜上熠熠发光的金牌,一次又一次让世界向中国投来了惊羡的目光,同时,我们成功的战胜了1998年的特大洪水;成功的加入WTO;成功的抗击了“非典”和“禽流感”等,一次又一次让世人对中国刮目相看!08年的特大雪灾,5.12的汶川大地震,灾难重重,压不弯中国人的脊梁,事实向全世界证明中国是不可战胜的。

祖国在我心中

“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山„„”一首《春天的故事》,唱响大江南北,一曲心灵的颂歌,唱出了国人心里对党对祖国的无限深情。1978年12月18日至22日,中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。这是一次特殊的会议,更是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折的会议。在这次会议中,邓小平同志提出了“坚持改革开放”的伟大决策。七十年代出生的我们,正是沐浴在改革开放的阳光下茁壮成长起来的新一代,我们的成长,见证着共和国改革开放的风风雨雨。

弹指挥间、沧桑巨变,60年前,中华人民共和国宣告成立,开启了中国历史的新纪元。在中国共产党的领导下,亿万人民艰苦创业,努力探索中国特色社会主义的发展道路,在改革开放和现代化建设的历程中,创造了一个又一个奇迹,实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。当今之中国,到处充满勃勃生机,各项事业蒸蒸日上,中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

改革开放,使中国一步步走向繁荣昌盛,华夏儿女们安居乐业。青藏铁路,一条几乎不可能的铁路,中国人民做到了;火车多次提速,让人们的生活更加便捷;奥运场馆建设,奥运会的成功举办,让举国上下一片欢呼雀跃„„中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!

改革开放,使中国这个拥有13亿人口的文明古国成为了一个和谐的大家庭。1998年,南方特大洪水,淹没了许多楼房,淹没了许多人民,却淹不灭中华儿女的爱心;2007年年底,当春节来临之际,一场突如其来的雪灾,阻碍了人们回家的道路,却阻碍不了中华儿女救灾的决心;2008年5月,里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心,地震震倒了一座座楼房,震碎了一颗颗逝世者家人的心,却震不倒中华儿女突破重重困难的热情。我相信,再大的困难除以13亿,会变成小小的烦恼,再小的帮助乘以13亿,会变成大大的扶持。炎黄子孙会手挽手,心连心,克服一切困难!

改革开放,使中国的航天事业迅速发展,中国在历史上刻下了辉煌的一页。2003年,神舟五号发射成功,杨利伟叔叔实现了中华民族的千年飞天梦;2008年,中国的首颗探月卫星“嫦娥一号”飞上太空,到月球上去拜访嫦娥和玉兔;同样是2008年,神舟七号升空,翟志刚成为中国历史上首位进行太空行走的宇航员。中国的科技技术蒸蒸日上,为发展中的中国做出了巨大贡献!

改革开放,使中国建设新农村的脚步越走越快。以前,农村人知识很少,只知道劳作。现在,“活到老,学到老”的理念越来越普遍,连许多老年人都发奋学习。农业不仅用上了力气,同时也充分运用上了智慧。越来越多的农村人上了中学、大学,成为了建设祖国新一代的智囊团;以前,农村生活是吃不好,穿不暖,过的都是苦日子。现在,农村人的经济能力越来越好,纷纷过上了小康生活。手机、彩电、冰箱„„这些曾经连想都不敢想的东西,一样样成为了现实。以前,农村给人的印象是又脏又乱。一下雨,小路便成为了“水泥路”,山上杂草丛生,无人问津„„现在,一提到农村,人们想到的是清新的空气,美丽的青山绿水„„改革开放,让农村展现出了勃勃的生机,让人们的生活过得更加幸福。

我坚信,中国将会迎来更美好的未来!

三十年的历史征程,中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林;三十年的沧桑巨变,三十年的光辉历程,铸就了一个民族近百年的梦想!我们坚信,在中华民族伟大复兴的征程上,必将出现一个又一个辉煌!三十年的改革开放,走完了西方资本主义国家几百年的历程,取得的伟大成就来之不易。我们生活在如此美好的黄金时代,这种幸福和安定和谐的

局面也需要我们倍加珍惜和维护,通过我们的努力和奋斗,祖国还会越来越富强,人民生活也会越来越美好!我们已经取得了光荣伟大的成就,我们必将书写更加雄伟壮美的篇章。 当下的中国,正站在一个新的发展起点上。对中华民族来说,抓住并用好重要的战略机遇期,促进科学发展,构建和谐社会,符合亿万人民的根本利益,也是摆在我们面前的重大战略任务。我们要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入开展学习实践科学发展观活动,努力在继续解放思想上迈出新步伐,在坚持改革开放上实现新突破,在推动科学发展上取得新进展,在促进社会和谐上见到新成效,为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

我的祖国 我的祖国

我的祖国,

我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字, 那就是中国!

那就是中国啊,我的祖国。

如果有人问我,我的祖国在哪?那么我一定仰起头骄傲的告诉他:地球上那一个像金鸡的地方便是我的祖国——中华人民共和国。

中国,是一个有着五千年灿烂文化历史的文明古国。说起中国,首先要说的就是中华民族的象征——万里长城。一位曾经遨游太空的宇航员说过:从太空中俯瞰地球,地球是一个深蓝色的球体,然而在这个深蓝的球体上就有一条巨龙在蜿蜒盘旋,而这条“巨龙”就是中国的万里长城。当初秦始皇建造长城的时候,为的只是防御北方游牧民的侵扰,然而他不会想到的是,在五千年后的今天,万里长城竟然成为了中华民族的象征,更成为了炎黄子孙的骄傲。 当然,这也要归功于中国的人杰地灵。

自古以来,中华民族出了多少位闻名世界的人物。

从秦始皇到毛泽东,从祖冲之到华罗庚,从杨利伟到聂海胜、费俊龙,再从许海峰到刘翔。这一个又一个的骄人成绩,哪一个没有在中国的历史上留下足迹?哪一个没有在世界的舞台上得到肯定?

现在,中国的航天科技也达到了世界的巅峰。从神舟五号的发射成功再到神舟六号的顺利返回,这一次又一次的成功,又一次向世界展示了中国!

2001年7月13日,中国申奥成功。2008年8月8日,第二十九届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕。申奥的成功,不仅实现了中国人民几个世纪的梦想,更让中国的体育水平得到了世界的认可。

现在,中国经过几代人的努力,已经摆脱了“东亚病夫”这个有失尊严的称呼,但是中国依然是一个发展中的国家,我相信,经过更多人的努力,在不久的将来,那些曾经羞辱、侵略过中国的国家和人民,会向中国竖起大拇指,用生硬的汉语说声:中国,棒

我的祖国

鬼魅

在地球的东方千百年来屹立着一只威猛的雄师——中国。

在地球的东方千百年来屹立着一只威猛的雄师——中国。

中国,从唐、宋、元、明、清,到改革开放,这中间经历了许多数不清的包含泪与血的故事。中国,也从一段一段不同的事故磨练成今天的新中国! 经过“冰灾” ,经过“藏独” ,经过“5,12”大地震。中国雄师渐渐从噩梦中苏醒。2008北京奥运会让中国雄师彻彻底底从噩梦中迸发!并且让中国从古至今的智慧和文化一并展现在人们眼前,也让那些瞧不起中国人的国家心中一震。中国经过几十年的励精图治,已越发强盛,犹如一条巨龙飞向天空,向世界宣布:中国!要以强盛的国力征服世界。

可是我们怎么都不会忘记中国雄师沉睡在噩梦中时经历了多少不可想象的事。 1689年中俄签订《尼布楚条约》,1840年-1842年鸦片战争,1842年中英《南京条约》签订,1856年-1860年第二次鸦片战争,1937年卢沟桥事变,日军南京大屠杀,1966年文化大革命开始„„

这些血腥的事实一直让人们不能忘记。一系列的条约让好好的神州大地变得四分五裂;日寇的不断的屠杀,不断的侵略,不断的冒犯,让中华儿女包受煎熬;文化大革命,这整整十年中不知道被殴打惨死的优秀人才,资深干部,刚刚参加工作的新人,数不胜数。文化大革命在史册中早已印入一个深深的不光辉的烙印。

现在,东方雄师已经在噩梦中苏醒!他奋力的一吼,震醒了无数还沉睡在噩梦中的中华儿女们。中国加油!用自己的努力洗刷史册上那一个个不光彩的烙印!

中国,是我们的祖国,我们一定要奋斗努力让世界史册中一直记录中国一抹一抹光辉的痕迹。

范文六:我们伟大祖国有非常悠久的历史

我们伟大祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法,从传说中的黄帝到现在,大约有四千多年的历史,

通常叫做“上下五千年”。

在上下五千年的历史里,有许多动人的有意义的故事。其中有许多是有文字记载的。至于五千年以前远古时期的情况,没有文字记载,但是也流传了一些神话和传说。

譬如,我们人类的祖先,究竟是从哪里来的?古时候流传着一个盘古开天地的神话,说的是在天地开辟之前,宇宙不过是混混沌沌的一团气,里面没有光,没有声音。这时候,出了一个盘古氏,用大斧把这一团混沌劈了开来。轻的气往上浮,就成了天;重的气往下沉,就成了地。 我们伟大祖国非常悠久的历史。按照古代的传统说法,从传说的皇帝到现在,大约有四千多年的历史,通常叫做

“上下五千年”、

在上下五千年的历史里,有许多的有意义的故事。其

中有许多是有文字记载的。

范文七:祖国五千年悠久的历史灿若银河

祖国五千年悠久的历史灿若银河。忆秦时的万里长城、汉时的丝绸之路、明时的郑和七下西洋、还有推进历史发展的四大发明和闻名海内外的四大名著,哪一个不是炎黄子孙的骄傲?跨过了千秋坎坷,洗净了百年屈辱的中国,如今带着独有的自信与豪迈,走向了向全世界。展现了东方巨龙的神采!沿着黄河与长江的源头,一直漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊与广阔的华北平原,我看到了祖国的富饶、辽阔和千里马般飞速的超越;在那长江三角洲,珠江三角洲,我看到了祖国的巍峨„„

回顾过去,华夏儿女无可忘却的历史——西方列强的坚船利炮撞破了封闭已久的国门,八国联军侵入北京城,在中国的土地上烧杀抢掠,无恶不作!是什么导致了我们挨打,却不敢反抗?是什么造成了当年的落后?历史告诉我们:卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的,崇洋媚外、乞讨、是无法富强起来的,封闭、自守、会导致落后,开放进取才能使祖国繁荣富强!如今,中国以崭新的面貌走向世界,东方沉睡的雄狮正慢慢苏醒。我们是祖国将来的希望,不能忘记历史的教训。我们能做的不仅仅是口头上的爱国,赋予我们的是振兴中华的重任!

爱祖国,更应爱家乡。我的家乡便人们赞夸为孔孟之乡、运河之都的济宁。生于斯,长于斯,爱与斯。看!高

楼林立,道路宽广,绿水环绕,玉带卧波„„家乡的变化如此之大,是一代又一代济宁人改变了她。家乡是我心中最温暖的港湾,天上的风雨来了,鸟儿躲在了巢里;心中的风雨来了,我依偎在家乡的怀里。不论将来走多远,她始终是我魂牵梦绕的地方„„

有的同学说:“我只是一名中学生,既无法像运动员一样在赛场上拼搏争光,也不能像科学家那样造福人类。热爱祖国,顶多是说说罢了。”其实不然,可曾记得我们敬爱的周总理在少年时就立下“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。“天下兴亡,匹夫有责”,我们风华正茂,是21世纪的青少年,是祖国的接班人,今日的勤奋学习,是为了明日的祖国!

作为祖国的接班人理应好好学习,将来为祖国做出贡献。我们更应该爱学校。因为学校,是我们成长的摇篮,是我们记忆中永远无法遗忘的圣地。我们应该刻苦学习,在老师的引导下,用诚恳的态度,持之以恒,日有所学。学校兢兢业业的培养着我们这些从不同家庭中成长起来的孩子,认真传授着知识,让我们畅游在知识的海洋中,使我们德智体美劳,全面发展。当然,学校对于我们来说更是一个大家庭。老师是和蔼的长辈,同学们是亲密无间的兄弟姐妹。没有老师,我们会失去方向,偏离航线;没有同学,就如生活里失去了阳光,没有了欢乐。有了大家,才

使我们的生活变得更加灿烂。

校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春,我们在这里挥洒着热情;在这里学会自尊、自信、自强,以饱满的精神汲取知识,大胆应对未来日子中无数的艰难,我们不应畏惧。学校无私地爱我们,我们也爱着她。因为爱,我们就有责任,爱护学校的一草一木,维护学校的荣誉。从自身做起,从身边的小事做起,为学校争光添彩!

同学们,爱祖国,爱家乡,爱学校,让我们用实际行动来表达,成为21世纪的栋梁,带领祖国腾飞。让我们再次记住周总理的话:“为中华之崛起而读书!”

范文八:《探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化》

《探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化》 学生综合实践活动方案

一、活动展开的背景

剪纸艺术是一门古老的民间艺术,过去常在喜庆的场合出现,比如嫁娶、春节并以其表现的内容形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。剪纸又叫刻纸,它是中华民族古老的艺术,它是剪刀和刻纸在纸上刻出来的画。它有着深厚的艺术底蕴和悠久的历史,是我国劳动人民喜闻乐见的一种传统民间艺术。在我们农村逢年过节,人们总是自己动手,剪刻出一些自己喜欢的花样贴在窗户上,剪纸被人们买去,带进千家万户,家庭又增添几分年意。古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味浑朴天然,完全出自农家妇女之手;剪纸材料易得,成本低廉,效果立见,适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农村妇女儿童制作。如果在学校能开展剪纸这一综合实践活动,不仅能让我们大家了解我国传统的民间剪纸艺术,陶冶我们的美好的情操,而且还能更好的培养自己的动手动脑能力及创新能力,同时也是对这一华夏传统文化的继承和延续。因此,我们决定将“探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化”确定为本次综合实践活动的主题。

二、活动目标:

1、认知与技能:

(1)了解剪纸的历史,剪纸的基本方法、剪纸的分类和基本表现手法。

(2)通过欣赏剪纸作品,提高自己的美术鉴赏力;通过学习剪纸,提高自己的动手能力,培养丰富的想象力和创造力,以及运用剪纸语言表情达意的能力。

2、过程与方法:

(1)在指导教师的有效指导下,自主经历综合实践活动的各个过程;

(2)培养问题意识,学会通过各种途径,运用各种方法收集整理与剪纸相关资料,从而解决问题,并能用各种不同的形式展示自己的研究成果。

3、情感态度与价值观:

(1)通过实践活动,培养耐心和持之以恒的精神,认识到做任何事情都要认真、细心。

(2)体验探究带来的乐趣、成功的快乐,提高审美情趣和美学欣赏能力,培养热爱民间传统文化情结。

三、活动实施过程:2015年12月5日——2015年1月20日

第一阶段:主题确立,及小组成员分工

(2014.12.9---2014.12.15)

1、活动前,大家动手分别收集一些剪纸图片资料,收集一些民间的剪纸作品。

2、活动中,展示自己所收集到的剪纸资料。邀请指导教师简单介绍中国的民间剪纸艺术的底蕴,以及小小的剪纸艺术所折射出的中华民族淳厚隽永的民族风情。 最后大家各抒己见:谈谈对剪纸感想。

3、共同完成关于本次综合实践活动主题内容的随机调查。 设计一张随机调查表,通过随机调查,了解同学们对剪纸的了解情况,更好的确定活动开展的方向。 附表: 关于剪纸调查表

调查人: 年 月 日 班 级

姓 名

最喜欢的剪纸作品

喜欢什么颜色 的剪纸作品

在什么地方 见过剪纸

家里谁会剪纸?

你会剪纸吗 ?

习惯用什么 工具剪纸 ?

想掌握更多的 剪纸方法吗?

关于剪纸有什问题?

知道关于剪纸 的故事吗?

知道剪纸 有什么含义?

知道剪纸分 哪几种吗?

3、完成小组分工,制定研究方案。

根据调查结果,我们感到大家对彩色剪纸十分喜爱和关注,但是对于剪纸的历史渊源、剪纸的制作及剪纸的美化生活功能等问题还不是十分了解。最后经过大家讨论一致决定《探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化》作为我们这次综合实践活动的活动主题。通过本次活动的开展,力争让更多的同学能更加深入的了解剪纸文化,更好的传承祖国的悠久历史文化。

通过大家的讨论分别筛选出与本次综合实践活动相关的其他子主题:

(1)、剪纸艺术文化发展的历史 (2)、剪纸的种类

(3)、剪纸制作的主要方法 (4)、剪纸与装饰

4、围绕子主题的探究,我们根据各自所感兴趣的内容确定各自所负责的任务,共同完成本次综合实践活动。

探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化活动小组分工一览表 序号 主要活动任务

责任人

王晨曦 1 组长负责组织、协调和把握整体活动的开展 常建兴 2 剪纸艺术文化发展的历史

马明月3 对剪纸的分类、使用等情况进行收集整理 马高原4 调查剪纸的制作方法,并负责教材的规划 王宇婷 5 负责剪纸作品的整理和布置设计

第二阶段:搜集整理资料(2014.12.15---2015.1.13)

各个活动责任人根据主要活动任务的内容,制定具体的活动方案。分别收集相关资料,并及时做好资料的整理工作。 刘宁通过上网和上图书馆查找资料,整理出中国传统民间文化剪纸艺术的起源及不断发展的历史过程。

曹璐通过到生活中不同场所观察,以及上网搜索整理了对剪纸的使用及分类情况。

通过大家的讨论,王晨曦决定主要通过三种途径来完成本组的活动任务:1、向家里或村里的会剪纸的老人学习剪纸技术。2、通过相关的剪纸书籍、网络剪纸技能的介绍,自学剪纸技术。3、收集一些剪纸底稿,然后衬在红纸上面用工具进行操作,摸索剪纸技能。

马明月围绕着如何利用身边的剪纸,使不同的剪纸搭配更好的与我们的学习氛围融为一体,美化我们的校园环境。通过不同途径收集相关资料,从而设计利用剪纸美化校园环境的美化方案。

马高原全面的协调综合实践活动的展开。动员小组成员在积极完成各自研究任务的基础上,在王晨曦的指导下完成一系列的剪纸作品。为最后的美化、布置工作做好物质准备。

第三阶段:交流、总结,发现并解决问题

(2015.1.14---2014.1.19)

为了更好的解决我们大家在调查研究中所遇到的问题,所以我们决定开展各种形式的交流汇报,这样不但可以展现自己

在前一阶段实践活动中的所得,同时也清楚地了解其他人的活动,从中取长补短,积累经验。通过多次的交流和总结不但很好的解决问题,使我们的实践活动能顺利展开的活动不但能,还能更好的培养我们大家的团队意识、合作解决问题的能力。

第四阶段:成果整理与展示(2015.1.20---2014.1.20) 这一阶段,我们小组的各位同学开始进行系统而周密地整理成果工作。

在这个过程中,马明月同学协调大家,相互配合继续完成一些还没有做完的剪纸作品,对收集到的资料进一步进行总结归纳。

剪纸特长班教学计划

实验小学 隋薇薇 09.3

指导思想:

剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。

教学目的:

重在培养学生对剪纸艺术的兴趣,培养承传民族文化的意识,增强弘扬民族文化的责任感,初步掌握剪纸艺术的四大技法。 教学方法:

深入浅出的讲解和实际操作相结合;临摹和创作合二为一,剪制、贴合、绘画有机操作。

制度:

每周二、周四下午两节课后活动,时间为 30-40分钟,地点美术三室。

教学措施:

一、挖掘育人因素,发挥育人功能

1 、注重个性培养。俗话说: “人心不同,各如其面。 ”心理学研究表明,小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异,而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰的影子,真所谓 “画如其人 ”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界,充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学中,能依据因材施教的原则,对学生提出不同要求,采取多种措施,加强正确引导,学生会创作出不同风格的作品,从而促进其个性的健康发展。

2、培养审美能力。一幅剪纸作品,作者在创作的整个过程中,必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作品,作者要到大自然中去,到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野,去寻觅生活中的人和事,经过无数次的情感交流,学生便具备了创作的思想基础,同时也确定了造型 “以意与神 ”的基本条件,产生了联想造型 “以意与神 ”的基本条件,产生了联想的诱发体,形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造,重新铸成新的意象的主观意象。总之,作者在情感的推动下,依靠想像力的作用,并循着特定的逻辑,将它们改造成新的审美意象,这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。

3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出:小学生不能只限于对知识的掌握,还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。只有形成一定的技能,才能进一步提高学习质量,才有助于掌握相关知识,促进智力和能力的发展。剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的创作过程中,作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳,确定创作素材,勾勒剪纸画稿,这是智力技能的训练;然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中,刀法或细腻流畅,或粗犷豪放,这是操作技能训练。可见,剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志,构思则是剪刻的调节机制,两种技能相辅相成,相互促进。

4 、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的内部动机,剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创作的,有过创作成功的愉悦感,因此,将剪纸运用于教学中,学生会更乐学、好学,会学得更好。

具体课时:

一、剪纸的历史、意义、四大技法:方、圆、尖、细的具体要求:方如转、圆如月、尖如芒、细如须。折纸,二折及四折法,主要剪双喜字。

二、折纸:三折及五折:主要剪五角星及五瓣花,发挥学生创新剪法。

三、折纸:八折:主要剪八喜莲花图,初步认识团花的意义及技法。

四、观摩优秀作品,让学生认识剪纸的造型

如:方形、圆形、三角形、棱形、多边形等。

五、扇形喜联,巩固花喜字的剪法,技法“方”。

六、蝴蝶剪法及花纹设计,掌握身、触角、翅膀、眼的主体结构、技法“园”。

七、巩固蝴蝶剪法,诱导学生创作花纹技法“尖”与“园”的基本功练习,特别是半圆花纹。

八、临摹动物兔的剪法,认识夸张眼睛的古绝传神。并突出兔耳朵的夸张,兔尾巴的小而上卷,腚部“旋子”的剪法主练“双兔吃萝卜”。

九、临摹动物“鱼”的剪法:掌握鱼的基本造型“ 8”及鱼的身体结构:鱼身、鱼尾、鱼翅、鱼口、鱼鳞等。主练“连年有余”注意谐音“余”即“鱼”。

十、棱形双喜及喜花的初步剪发:主练“蝴蝶双喜”。把学过的喜字剪法玉蝴蝶剪法相结合在一起,加深学生对应用剪纸的认识。 十一、十二生肖“牛”的剪法。 2009年是牛年。让学生为迎接牛年做剪纸准备。初步掌握牛的生理结构:牛头、牛角、牛身、牛腿脚及牛尾巴。牛半身花纹按民族意识去创作。

十二、继续创作生肖牛的剪法。掌握牛的勤劳习性。主练“打毛”技术。参观老师的几种牛的造型,诱发学生的创作灵感。

十三、在学习花、蝶、鱼、字的基础上,进一步进行团花创作。把喜字、春字、花、鱼、蝴蝶、兔、牛等有机巧妙的组成各种迎新春的图形,以备学期末搞一次小型剪纸展打基础。

十四、临摹团花、棱形、三角形剪纸,如“牛踏春”,双蝴蝶,喜花等。激发学生的创作灵感及热情。为新春剪纸展进一步做准备。 十五、新春剪纸展,互相交流、学习,总结成绩。

剪 纸

作为校本课程的剪纸艺术是我校的传统课程,本学期为了把学校的这门课程发扬光大,打破他的局限性,我们计划实施综合实践活动课程与剪纸艺术的整合,力求使剪纸艺术在更大的层面上扩展。 校本课程的剪纸艺术与综合实践活动课程整合分为四个部分:

一、剪纸作品初稿设计过程

带领学生走出教室,走进校园、走进社区、走进大自然,去寻找自己心仪的画面,或者用绘画的方式设计,或者以拍照片在用电脑加工的方式设计自己所喜欢的剪纸作品的初稿。此过程是开放的过程,可以统一组织,也可以布置任务小组活动,还可以和家长一起完成。这样就摒弃了原来的剪纸校本课程老师拿什么稿子,我就得剪刻什么作品的呆板的模式。

二、剪纸作品的完成阶段

在设计完自己喜欢的剪纸作品初稿以后,拿到课堂上,进行剪纸的方法指导、技巧训练的过程,然后让学生选择自己喜欢的方式进行剪纸作品的的完成。

三、剪纸作品的装裱

在创作、剪刻完成作品以后,分小组进行作品的装裱。首先是让学生找师傅学习如何装裱剪纸作品,然后就是动手操作进行自己组内作品的装裱工作。

四、剪纸作品成品实践活动

在全部完成了剪纸作品之后,就可以开始进行社会实践活动了,我们计划进行的社会实践活动包括:学生艺术节的剪纸专题,让学生展示自己的作品,现场完成作品等环节;感恩活动,在母亲节、父亲节、教师节等时间对自己的亲人、老师赠送自己亲自设计完成的剪纸作品,写上一段话,双休日走进社区,看望老人,赠送礼物,感恩亲情;在暑假组成小分队去海边、奥运场馆旁边进行剪纸作品的拍卖、销售,感受现实的交易过程。

以上过程计划在半年内完成。

综合实践活动:

《探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化》

学生活动方案

一、活动展开的背景

剪纸艺术是一门古老的民间艺术,过去常在喜庆的场合出现,比如嫁娶、春节„„并以其表现的内容

形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。剪纸又叫刻纸,它是中华民族古老的艺术,它是剪

刀和刻纸在纸上刻出来的画。它有着深厚的艺术底蕴和悠久的历史,是我国劳动人民喜闻乐见的一种传统

民间艺术。在我们农村逢年过节,人们总是自己动手,剪刻出一些自己喜欢的花样贴在窗户上,剪纸被人

们买去,带进千家万户,家庭又增添几分年意。古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味浑朴天然,

完全出自农家妇女之手;剪纸材料易得,成本低廉,效果立见,适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农

村妇女儿童制作。如果在学校能开展剪纸这一综合实践活动,不仅能让我们大家了解我国传统的民间剪纸

艺术,陶冶我们的美好的情操,而且还能更好的培养自己的动手动脑能力及创新能力,同时也是对这一华

夏传统文化的继承和延续。因此,我们决定将“探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化”确定为本次综合

实践活动的主题。

二、活动目标:

1

、认知与技能:

1

)了解剪纸的历史,剪纸的基本方法、剪纸的分类和基本表现手法。

2

)通过欣赏剪纸作品,提高自己的美术鉴赏力;通过学习剪纸,提高自己的动手能力,培养丰富的

想象力和创造力,以及运用剪纸语言表情达意的能力。

2

、过程与方法:

1

)在指导教师的有效指导下,自主经历综合实践活动的各个过程;

2

)培养问题意识,学会通过各种途径,运用各种方法收集整理与剪纸相关资料,从而解决问题,

并能用各种不同的形式展示自己的研究成果。

3

、情感态度与价值观:

1

)通过实践活动,培养耐心和持之以恒的精神,认识到做任何事情都要认真、细心。

2

)体验探究带来的乐趣、成功的快乐,提高审美情趣和美学欣赏能力,培养热爱民间传统文化情结。

三、活动实施过程::

2010

3

1

日——

2010

4

1

第一阶段:主题确立,及小组成员分工(

2010.3.1---2010.3.3

1

、活动前,大家动手分别收集一些剪纸图片资料,收集一些民间的剪纸作品。

2

、活动中,展示自己所收集到得剪纸资料。邀请指导教师简单介绍中国的民间剪纸艺术的底蕴,

综合实践活动:

《探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化》

学生活动方案

一、活动展开的背景

剪纸艺术是一门古老的民间艺术,过去常在喜庆的场合出现,比如嫁娶、春节„„并以其表现的内容

形象生动、趣味性强、制作方法简单而被大众所接受。剪纸又叫刻纸,它是中华民族古老的艺术,它是剪

刀和刻纸在纸上刻出来的画。它有着深厚的艺术底蕴和悠久的历史,是我国劳动人民喜闻乐见的一种传统

民间艺术。在我们农村逢年过节,人们总是自己动手,剪刻出一些自己喜欢的花样贴在窗户上,剪纸被人

们买去,带进千家万户,家庭又增添几分年意。古老的剪纸多在乡间,以剪子铰出为主,趣味浑朴天然,

完全出自农家妇女之手;剪纸材料易得,成本低廉,效果立见,适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农

村妇女儿童制作。如果在学校能开展剪纸这一综合实践活动,不仅能让我们大家了解我国传

统的民间剪纸

艺术,陶冶我们的美好的情操,而且还能更好的培养自己的动手动脑能力及创新能力,同时也是对这一华

夏传统文化的继承和延续。因此,我们决定将“探寻剪纸历史,传承祖国悠久历史文化”确定为本次综合

实践活动的主题。

二、活动目标:

1

、认知与技能:

1

)了解剪纸的历史,剪纸的基本方法、剪纸的分类和基本表现手法。

2

)通过欣赏剪纸作品,提高自己的美术鉴赏力;通过学习剪纸,提高自己的动手能力,培养丰富的

想象力和创造力,以及运用剪纸语言表情达意的能力。

2

、过程与方法:

1

)在指导教师的有效指导下,自主经历综合实践活动的各个过程;

2

)培养问题意识,学会通过各种途径,运用各种方法收集整理与剪纸相关资料,从而解决问题,

并能用各种不同的形式展示自己的研究成果。

3

、情感态度与价值观:

1

)通过实践活动,培养耐心和持之以恒的精神,认识到做任何事情都要认真、细心。

2

)体验探究带来的乐趣、成功的快乐,提高审美情趣和美学欣赏能力,培养热爱民间传统文化情结。

三、活动实施过程::

2010

3

1

日——

2010

4

1

第一阶段:主题确立,及小组成员分工(

2010.3.1---2010.3.3

1

、活动前,大家动手分别收集一些剪纸图片资料,收集一些民间的剪纸作品。

2

、活动中,展示自己所收集到得剪纸资料。邀请指导教师简单介绍中国的民间剪纸艺术的底蕴,以以剪纸特长班教学计划

来源: 作者:suiweiwei 浏览:

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作为校本课程的剪纸艺术是我校的传统课程,本学期为了把学校的这门课程发扬光大,打破他的局限性,我们计划实施综合实践活动课程与剪纸艺术的整合,力求使剪纸艺术在更大的层面上扩展。

校本课程的剪纸艺术与综合实践活动课程整合分为四个部分:

一、剪纸作品初稿设计过程

带领学生走出教室,走进校园、走进社区、走进大自然,去寻找自己心仪的画面,或者用绘画的方式设计,或者以拍照片在用电脑加工的方式设计自己所喜欢的剪纸作品的初稿。此过程是开放的过程,可以统一组织,也可以布置任务小组活动,还可以和家长一起完成。这样就摒弃了原来的剪纸校本课程老师拿什么稿子,我就得剪刻什么作品的呆板的模式。

二、剪纸作品的完成阶段

在设计完自己喜欢的剪纸作品初稿以后,拿到课堂上,进行剪纸的方法指导、技巧训练的过程,然后让学生选择自己喜欢的方式进行剪纸作品的的完成。

三、剪纸作品的装裱

在创作、剪刻完成作品以后,分小组进行作品的装裱。首先是让学生找师傅学习如何装裱剪纸作品,然后就是动手操作进行自己组内作品的装裱工作。

四、剪纸作品成品实践活动

在全部完成了剪纸作品之后,就可以开始进行社会实践活动了,我们计划进行的社会实践活动包括:学生艺术节的剪纸专题,让学生展示自己的作品,现场完成作品等环节;感恩活动,在母亲节、父亲节、教师节等时间对自己的亲人、老师赠送自己亲自设计完成的剪纸作品,写上一段话,双休日走进社区,看望老人,赠送礼物,感恩亲情;在暑假组成小分队去海边、奥运场馆旁边进行剪纸作品的拍卖、销售,感受现实的交易过程。

以上过程计划在半年内完成。

范文九:历史悠久院系的资料室建设

摘 要 在当前高校的教学管理工作中,院系资料室的管理大部分由教务管理工作人员兼职,本文针对目前高校资料室的管理现状,提出院系资料室改革的建议,提出要加大资料室的利用率,使其规章制度规范化、合理化,经过改革修正,使资料室能够更好地为广大师生提供服务,为学院的教学、科研以及学科做出贡献,达到建立资料室的目的。

关键词 资料室 改革 利用率 服务

中图分类号:G251 文献标识码:A

Historic College Reference Room Building

WANG Caiqin[1], ZUO Jing[2]

([1] College of Geology and Environment, Xi'an University of Science and Technology, Xi'an, Shaanxi 710054;

[2] School of Chemical Engineering, Xi'an University of Science and Technology, Xi'an, Shaanxi 710054)

Abstract In current university teaching management, the department reference room in educational administration from the management of the majority of part-time staff, aiming at managing the current status of university libraries, department reference rooms reform proposals put forward to increase the reference room utilization, make regulations standardization, rationalization, through reform amendment to make the reference room for the majority of teachers and students to better provide services for college teaching, research and disciplines to contribute, to achieve the purpose of establishing a reference room.

Key words reference room; reform; utilization; service

1 高校资料室的现状

目前,我国高等院校的文件保存、档案管理系统,一般都是由图书馆、档案馆和资料室三种结构形式组成,图书馆保存着历年来学校购买的各种图书以及本校今年教职工发表的文章专著等等;档案馆则除了管理学校在职学生的学籍档案之类的,还保存了学校的规章制度、报告、总结、学校的发展规划、统计年报以及与校外交流的有关资料等;而资料室的类型又是多种多样的。其中有以系(所)为单位建立的、受系(所)领导资料室;也有以机关单位部门管辖下的部门资料室,目前笔者所在或者说所管辖的资料室是在院系领导下的资料室,更确切的可以说是档案保存室。

目前资料室的主要数据是近些年学校庆典或者学院发展史还有历年文件的保存,但占更大比率的是试卷、课程设计、各类实习报告的存档。本文就本学院资料室的建设发展情况提出改革发展目标及策略。

2 新时代对资料室的要求

目前各院系对资料室的要求不在仅仅局限于考试卷的保存、课程设计的保存以及毕业论文的保存,而是为了适应学校教育教学的改革与发展,新时代对资料室有了不同的要求。但目前资料室仍然停留在老式的管理模式当中,为了有效地提高资料室管理工作水平,使其更好地为教学与科研服务,笔者经过认真的调查研究,认为应该有一套完整的管理模式。首先,应该与图书馆建立协作机制,并进行定期交流,建立学科、科研小组,及时对学科、科研书籍进行更新,也可建立学院学科小图书馆,划出一定资金给学院可以独立购买书籍。其次要完善资料室岗位职责、借阅规章。经过认真地梳理,对资料室工作如采购、登记、借阅、流通和赔偿等各个方面都作详细的要求,进一步规范资料管理行为,有效地避免人为因素的影响,实现资料室管理科学化与规范化管理。①再次,为了更好的服务于教学、科研以及学科,资料室必须拓展资料管理范围。学院将原本教学或科研秘书完成的部分资料整理交由资料室完成。教学和科研资料的整理则需要由专业人士进行系统的管理,资料室工作特点正好符合这一要求。进入资料室管理之后,需要在加强资料室与教学科研工作的密切联系的同时,还需高度利用目前资料室已有的资料,比如先前的试卷试题,可以建立试题库等等。利用以前学生的毕业论文,给即将毕业的学生提供资料查询,可以有效提高学生工作效率。最后,针对学院简单的借阅方式管理模式,可以简单地开发出一套资料管理系统,经过调试,使各项功能运行正常。与其他同类型管理软件相比较,该系统开发成本较低、平台独立性高、定位准确、功能实用,具有较强的拓展性和维护性,实现了图书资料的信息化管理。②

3 院系资料室改革的建议

3.1 提高服务质量,加大资料室的利用率

院系资料室传统的定位是在保存资料以备查验的基础上,为高校本院系师生进行教育教学改革和科学研究提供服务的信息机构,重点在于收藏与本专业教学和科研相关的文献资料。资料室是为本院系师生提供服务的小型文献工作机构,可以简化为专业性质的小型图书馆,是高校图书馆工作的补充和延伸,简言之,院系资料室具有“面向专业师生”的特点,具有专业性和专一性。因此,在围绕为“师生”与“专业”提供服务这一主题上,学院及学校必须对资料室现有场地规模、结构以及保存模式进行调整,对规章制度进行整理并使其规范化、正规化,允许学院自主采购一些专业书籍及资料并安排专人进行借阅登记。现有的资料室服务局限于提供信息服务,但提供服务的前提是对院系整体教学体系和学院的科研任务情况有所了解。日常工作中如果资料室的使用没有参与到教学、科研工作中,提供优质的信息服务也就成了空谈。因此,资料室可以设置专人管理,并兼职诸如科研管理、学科建设之类的工作,一方面可以增加对全院的整体教学、科研情况的有所了解;另一方面,还能增加资料室与教学、科研工作的密切联系程度,既拓展了业务范围,又融入院系的主流工作,使资料室真正成为院系教学与科研工作的信息中心。

3.2 健全管理制度,加强人员培训

首先,必须理顺学校档案室、校图书馆、院系资料室三者之间的关系。需要建立一套三方权责分明、配合协作的管理制度,在校属图书馆的工作当中,使院系教师更多地参与到图书的购置工作中去,以更好的满足教师和学生的需求,另外可以给院系资料室一部分购置图书的资金,充实到院系资料室的建设及管理工作中。在业务指导和人员培训等方面给予学院大力支持。其次,建立建全资料室的各种规章管理制度,为实现资料室规范化管理提供保障和依据。同时还要明确资料室管理人员岗位职责,强化管理人员培训工作,使其在服务意识、计算机水平、专业知识等方面都能有明显提高,为资料室将来实现信息化管理做好准备。

3.3 突出专业优势,丰富资源形式

院系资料室主要任务为学院的教学、科研提供服务,其收藏的内容应更显专业化、系统化。但是目前很多高校的资料室仅仅限于用来保存和收藏历年来学生的考试试卷、毕业设计以及课设等等。目前很多高校的都在做特色专业、专业认证等发展优势学科的工作,院系资料室应以此为契机,收集和整与专业相关的特色资源,为教学、科研、教改与学科建设提供丰富的前沿信息。随着电子科学信息技术的快速发展与普遍,多种载体共存是目前资料室的管理一大特点。因此,资料室应及时地对教学与科研中产生的各类资料进行收集与整理,为将来的教学、科研工作提供便捷的信息服务支撑。

3.4 优化管理模式,改革管理手段

院系资料室应建立科学规范、统一的管理模式。管理人员应对资料室的资源进行全面的清理统计,结合目前计算机技术的普及与发展,资料室应实现数字化,建立适合院系自身资料室管理特点的管理系统。同时,院系需加大投入,对现有场地布局进行科学有效的改造,对硬件设备进行更新换代。

注释

① 万超,宋向荣,张春楼.高校院系资料室管理改革与实践.教育与职业,第3期(总第 751 期).

② 赵怀忠.试论高校资料室管理体制的现状及改革构想.渭南师专学报(社会科学版),1996(4)(总第34期).

范文十:材料热处理在中国有悠久的历史

材料热处理在中国有悠久的历史。 与世界其他地区相比,中国古代热处理技术的发展有 明显的区域特色,在某些方面中国的热处理技术落后于其它地区,但也有许多发明和技术在世界 热处理史上处于遥遥领先的地位,其中不少成果还传播到了世界各地,对世界热处理技术的进步 起到了直接的促进作用。

我国材料热处理技术的发展,同其它技术类似,传统的热处理技术经历过从萌芽、建立、发展、鼎盛到衰弱,最后是现代技术的引入、消化和发展的过程。参考我国古代的分期,可以认为,在远古时期,我国的热处理已经开始出现萌芽,在上古时期,我国传统热处理技术开始初步建立;到中古时期,我国传统的热处理技术进一步发展;在近古时期,我国传统热处理技术达到鼎盛,在近现代时期,我国的传统热处理技术逐渐衰弱,同时现代技术开始建立和发展。

在远古时期,我国的热处理已经出现萌芽。古代热处理技术发展的基础是火。火的利用是不能不提的。在旧石器时代,火主要被用于取暖照明烹饪和驱赶野兽。中国古人类在用火方面素有传统。最迟在46万年前的北京猿人时期,我们的祖先已学会了用火。已有的考古资料表明,北京周口店山顶洞人居住的洞穴中发现的灰烬,是世界公认的具有典范的人类用火的最早遗迹之一[1]。中国古代先民将火用于材料热处理是从新石器时代开始的。 在新石器时代早期,古代先民在劳动和生活中,经常与泥土打交道,发现泥土与适量的水混合后,就会有粘性和可塑性,可以用手随意地塑造成各种形状。泥坯凉干变硬,可盛东西,但泥器怕水。过火的泥坯不怕水,这可能是源于一次偶然的发现。从此开始,由于火,由于热处理,使粘土转变为经久、耐火、耐水的陶器。这是人类自觉进行热处理最早事例。根据现有考古资料表明,我国陶器出现在距今7千~1万年以前,它是世界上最早出现的陶器。经测定早期的陶器大都经历750~1000℃温度左右的热处理,这使得泥坯中的石英、云母、长石等粘土矿物发生高温转变。此后,人们对陶器的选料和烧成条件不断实践,使我国早期的陶瓷工艺远远领先于世界其它地区[2,3]。普通泥质陶具容易破碎,我国先民又发明了在泥土中加入一定量的砂,由于在粘土中加砂烧制成夹砂陶器,使材质的膨胀系数降低,抗冷热稳定性大大提高。 夹砂陶器在很多新石器时代的遗址均有发现。

在夏朝和商朝时期,我国古代先民也开始认识金属、加工金属以及冶铸金属。人类应用铜的历史可追溯到公元前7250年以前[4]。退火工艺的发明应该说是人类金属热处理的开端。研究表明早期的铜及其合金不经过退火是不适宜进行大形变量加工的[5]。铜及其合金容易发生加工硬化,中间退火产生再结晶使铜合金软化,以便进行进一步的加工,这一技术以后广泛应用于制造兵器和生活器具[6]。国外采用锻造和退火的工艺对青铜进行加工处理很早就已经出现[7]。中国古代先民应用铜及其合金的历史要晚于两河流域。根据发掘出的早期器物,有的认为我国约于公元前5千年已有冶金术的萌生[8]。迄今所知的中国最早的金属遗物是临潼姜寨属仰韶文化半坡类型一期遗址发掘的铜片、管。此外,还有山东大汶口文化遗址出土的距今约6000年的红铜屑和辽宁建平出自牛河梁红山文化遗址的红铜环等。可以认为在大约公元前7千年至第三千纪出现的远古的金属遗物已经表明金属技术在这块土地上开始萌生。尤其是公元前3千年后半叶的龙山文化时期,中国有关的出土铜器有11类50多件。龙山文化时期的铜器都属于刀、锥、凿、钻一类的小件工具和饰物,其成形方法用铸造或锻造,有的刃具在加工中可能经过退火处理[9]。原北京钢铁学院冶金史组[10]对由甘肃永靖秦魏家遗址出土的约公元前1700年的青铜锥的分析表明,其基体组织为再结晶固溶体,晶粒粗大,α+δ共析组织沿加工方向变形,很明显该组织经历过再结晶退火。古代兵器如剑、戢、斧、戈等,需要进行锻打成锋刃,为防止锻造过程中的开裂,须采用锻间退火处理。“锻乃矛戈”是商周时期有关制作兵器的记载,有效地应用退火技术,才能制作出制型复杂、锋利异常的宝剑。

退火还在陨石加工中被应用。陨铁实际上属高铁镍合金。居住在两河流域的人类从公元前

3000多年以前就开始使用这一“天赐”的金属。为了制造刀具或小件物品,他们采用了退火或锻造工艺[8]。这是人类最早的钢铁热处理。我国在商周遗址中共发现了七件陨铁制品

[14],有经过锻造和退火加工的痕迹。其中年代最久的是1972年河北藁城台西村商代遗址出土的属公元前14世纪的铁刃铜钺。在铁刃中有高、低镍层状组织,确认系采用含镍较高的陨铁锻制而成。另有一件是1977年在北京平谷县刘家河村的商代墓葬中发现铁刃铜钺。其中的铁刃被锻造成2毫米左右厚的薄片。这一铁刃铜钺明显是经历过锻造和退火加工。相比之下,中国的陨铁加工较两河流域晚些,这些制品的退火加工是否是中国先民所为,在国际考古学界仍有争议。国外有相当多的学者认为,这一件物品很有可能是从中东或亚洲其它地区引入的,他们认为中国用铁历史较短,在当时还没有能力进行类似的金属加工[11]。 退火在商代被用于自然金的加工。自然金主要来源于天然金块和砂金的熔块。金的早期一个 重要用途是做成很薄的金叶或金片,来装饰器物。国外早期通常采用冷加工使金片的厚度减到百 分之几毫米。中国出土的金制品多为饰物,如金臂钏、金耳坠、金珥、金叶等,出土的商代遗存中还有相当薄的金箔。如安阳大司空殷商墓出土的金箔,其厚度为0.01±0.001mm,经原北京钢铁学院冶金史教研室分析,其晶粒大小均匀、晶界平直,认为是采用锻打和退火工艺制成的[12]。由于中国早期在建筑等方面的大面积装饰需要,促使中国工匠在金箔的加工中应用了退火处理。退火的应用,使中国商代就拥有金箔。

周朝,特别是春秋战国时期,是我国的冶铁术的肇始时期。这期间出现了固体渗碳制钢术。固体渗碳是采用将工件埋入固体渗碳物质中进行处理的工艺技术,它是最古老的热处理技术之一。中国固体渗碳处理大约开始于春秋时期,其年代大约在公元前7至前6世纪左右,这是金属化学热处理的开端。固体渗碳钢可以制作更加锋利、细长的兵器,是换代的兵器材料。中国古代的文献《越绝书》对此有描述,“黄帝之时,以玉为兵,禹穴之时,以铜为兵,当此之时(文中指春秋时期,笔者注),做铁兵,威服三军”。固体渗碳制钢在我国的应用比国外制铁业的发源地落后了大约十个世纪。采用固体渗碳法制取的产品被称为快炼铁。我国出土的块炼铁实物不多,考古证实在春秋晚期墓葬中已经出现中碳的块炼铁渗碳钢。如对湖南长沙杨家山出土的春秋晚期钢剑的分析表明[8],其含碳量为0.5%左右,属块炼铁渗碳钢制品,其年代为公元前6世纪左右。

战国时期,我国古代热处理的一项举世瞩目的成就是发明了铸铁柔化术。经大量的考古证实, 我国铸铁的发明大约在春秋中期。迄今发掘出年代最早的铸铁残片是在山西天马——曲村晋文化 墓葬中出土的。属于战国早期用白口铸铁制成的产品亦发掘出十余件[13]。中国工匠为了克服白口 铸铁的脆性,大约于公元前五世纪发明了适用于铸铁柔化处理的退火技术,在河南洛阳战国早期 灰坑出土的铁锛,其内部组织为莱氏体,表面有约1毫米左右的珠光体带。珠光体层的存在,使白口铸铁具有韧性,很明显这是通过退火处理得到的组织。与铁锛同坑出土还有一个铁 。这一铁 已基本绣蚀,其残部经金相检验表明,其基体组织为铁素体脱碳层,石墨组织为比较完善的团絮状退火石墨。可以认为这是通过退火得到的展性铸铁。据分析其大约是经过在900℃或稍高的温度下,进行长时间的退火,使渗碳体分解,得到团絮状的石墨,欧洲同类型的可锻铸铁的出现是在1720年之后[14]。

根据文物考古分析,中国古代淬火技术可能最早被应用于块炼铁中。考古发掘的一件淬火实 物[15]是河北易县燕下都武阳台村战国晚期遗址出土的钢剑。其含碳量为0.5%~0.6%,整支剑身由高碳层与低碳层相间组成,刃部主要由淬火马氏体所构成。这是典型的块炼渗碳钢叠打锻造的淬火组织。经过锻打块炼铁,铁吸收了炭份,减少了夹杂物就成为钢。这种钢组织紧密、碳分均匀, 适用于制作兵器和刀具。这一炼钢技术的进一步发展是“百炼钢”技术。对战国时期的钢铁制品的金相分析还发现钢铁内部有类似回火和正火的组织,我国工匠可能在无意之间应用了类似于回火和正火的工艺,从而拓展了钢铁制品的用途。

中国古代金属表面处理主要有“鎏金”、“鎏银”和镀锡。最常用的是汞齐法,即将被镀金属

溶于水银中,然后采用擦涂的方法将其被覆于基材之上。该技术一般应用于铜器的装饰处理。已知早期的鎏金物件为山东曲阜出土的长臂铜猿,墓葬年代为春秋战国之交。陶弘景后来对汞齐的作用指出: “水银能消化金、银,使成泥,人以镀物是也。”中国古代的玻璃制造术也是在周朝开始发展起来的。1976年在陕西省宝鸡茹家庄地区发掘出的西周都市遗址中,发现四种不同形式的玻璃扁株和绿色玻璃管状项链。此外,还在金村、长沙、辉县等地战国墓葬中,出土过一批白色、翠绿色、暗绿色的玻璃制品,色泽美观,大都半透明。据分析,它们大多是含铅、钡量较高的“铅钡玻璃”。与西方常见的“钠钙玻璃”在成分上有很大的差异。“铅钡玻璃”的加工温度低,虽具备多彩、晶莹的特点,但有易碎、透明度差的缺点。 秦汉两朝是我国冶铁规模蓬勃发展的时期,西汉的竖炉已发展到相当规模,南阳出土的铸铁炉耐火砖的复原情况表明,当时的竖炉高约3-4米,直径2米,东汉的太守杜诗还发明了鼓风工效大得多的水排。而且在两汉时期,炒钢技术已经普及,用此技术可生产出熟铁。相应的古代热处理加工也出现了全面发展的状况。这时期的工匠在掌握和应用钢铁退火加工方面取得很大进步。除了对锻钢件实施中间退火以外,以退火作为最终的热处理手段看来也被古代工匠所采用。满城1号汉墓和呼和浩特二十家子出土的同时代的铠甲片都是块炼铁材料,从其表层的显微组织观察,为铁素体组织,其最终的处理工艺应属于退火工艺。此外,原北京钢铁学院冶金史研究室对河南出土的188件汉代铁器进行过金相普查。结果表明被普查的铁器的40%属铸铁经脱碳处理而制取的钢件,其中大部分的农具的显微组织均为珠光体和渗碳体,甚至有一部分渗碳体已经球化。依此可以看出,古代工匠对中、高碳钢实施的是在723℃附近长时间的退火,他们采用了这种方法在某些情况下获得了球化退火组织[16]。脱碳处理是一种化学热处理。这一技术秦汉两朝被大量应用来加工白口铁。灰口铁内部的石墨成片状,是性能较好的铸铁,当代的灰口铁是靠添加促进石墨化元素和控制冷却速度实现的。中国古代则很早就获得灰口组织。北京钢铁学院冶金史教研室曾经普查了汉代的铁器,发现在铸造生铁中灰口铁占21%、麻口铁占4%,他们认为汉代灰口铁的生产已属成熟的工艺,麻口铁则是生产灰口铁时偶然得到的[16]。古代工匠似乎已经知道灰口铁的性能特点,在满城汉墓出土的公元前112年的车轴,用的就是灰口铁,其组织中有石墨,可起耐磨和减摩的作用。这是发掘出的最早的灰口铁。由于古代的灰口铁含硅量低于现代的灰口铁,灰口组织的获得很可能是灰口化的退火处理的产物。当然,汉代灰口铁也有可能是依靠控制凝固的冷却速度而得到。但更可能是对铸铁采用了在窑炉中高温退火的方法。更值得注意的是在被普查的铁器的内部出现了球墨组织。球状石墨是在鉴定渑池汉魏窖藏铁器时发现的。我国的考古工作者通过对某些具有球墨组织的铁器的分析表明,其球状石墨的形貌、结构及力学性能与现代靠添加球化剂获得的石墨无异。球化等级达到现代球墨铸铁金相标准的1—2级。而国外的研究者是在1942年对意外获得的高韧性铸铁的金相观察后才进而确定出铸铁的球墨化退火工艺[17]。汉代在淬火方面也取得很大成就。这时期发明的“百炼钢”的主要用于制造兵器的技术。百炼钢折叠、锻打次数很多,碳分比较多,组织更加细密,成份更加均匀,所以钢的质量有很大提高。在西汉中晚期,我国又出现了新的炼钢技术“炒钢”,这是在生铁冶铸技术的基础上发展起来的一种炼钢新技术。炒钢技术是炼钢技术的一项突破,它能提供大量廉价、优质的熟铁或钢,满足生产和战争的需要。炒钢的出现也大大促进了百炼钢技术的发展,人们可以以炒钢为原料,经过反复加热、折叠、锻打成质量很好的钢件。在山东临沂苍山出土的安帝永初六年的环首钢刀和徐州铜山出土的章帝建初二年的钢剑,分别记有“三十 ”和“五十 ”的字样。这期间古代工匠还发明了局部淬火,对徐州狮子山楚王陵出土的4件凿刀的金相分析””表明,该4件凿刀都经过对刀头的局部淬火处理,以获得刀头硬、刀体韧的效果。对在山东苍山汉墓出土的环首钢刀、陕西扶风汉墓钢剑和汉代刘胜错金书刀的分析也表明,这些刀剑仅在刃部观察到马氏体,剑的脊部未见淬火组织。

魏晋和南北朝时期,我国在淬火剂的掌握和应用方面取得很大突破。三国时期的蒲元明确指

出水质对淬火的影响。《太平御览》引《蒲元传》中有说蒲元“熔金造器特异常法。刀成,自言汉水钝弱,不任淬用。蜀江爽烈,乃命人于成都取之。”不同的水质对淬火的影响不可否认,但在《蒲元传》中可能是过分强调了。然而有趣的是在十五个世纪以后西方国家居然出现了与上述故事雷同的美国到英国取水淬火的事件。我国对淬火技术有重大贡献的另一人是南北朝的綦毋怀文。《北史?艺术列传》指出“怀文造宿铁刀,其法烧生铁精,以重柔铤,数宿则成刚。以柔铁为刀脊,浴以五牲之溺,淬以五牲之脂,斩过三十札。” 五牲之脂是动物油,淬火应力小、变形开裂倾向小。文中还可见綦毋怀文创造性地提出了采用尿液的淬火工艺。五牲之溺是含盐水,冷却能力强、淬硬层深。令人们感兴趣的是,如何来理解文中提及的“浴以五牲之溺,淬以五牲之脂”,如果是双液淬火,则这一出现在公元6世纪的淬火技术则是一个重要的突破。

中国瓷器的制作有悠久的历史。一般认为,青瓷作为瓷器的代表是在三国时期诞生的。它的制作是将高岭土做成瓷坯,在其中掺入酸性氧化物,经摄氏1000℃的高温煅烧,成为瓷器。实际上在新石器时代晚期,中国古代先民用瓷土作原料,在高温烧成的刻纹白陶和印纹硬陶,是原始瓷器出现的基础。解放后,从遍及南北的墓葬中,出土了许多东汉、三国、两晋时代的青瓷器皿。从这些出土的青瓷来看,由于普遍地采用了优质的矿物原料作为坯体,而且在胎骨中酸性氧化物二氧化硅相对地增加了,碱性氧化物氧化钙、氧化镁、氧化钠等都相对地减少,这种情况导致青瓷烧成温度不断提高。在高温下烧结的青瓷器,其胎骨的玻化程度高,而且由于坯料加工精细,其他杂质很少,同时在其表面施一层青色玻璃质釉,使得这种青瓷制品异常美观、坚硬,标志着中国陶瓷生产进入一个新的时代。

宋元时期古代工匠除了采用百炼钢技术以外,还采用了熟铁和生铁合炼的技术。“团钢”和“灌钢”技术,实际上都属于液体渗碳制钢法。北宋的沈括在《梦溪笔谈》中描述了团钢的制备方法,是“用‘柔铁’盘屈之,乃以‘生铁’陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之‘团钢”。液体渗碳与固体渗碳比较,有渗速快、渗层厚度均匀和产品质量稳定等的优点。具有冶炼生铁坚实基础的中国古人独创了以熔融生铁为渗碳剂的液体渗碳方法,极大地推进了我国古代的钢铁制造业。液体渗碳究竟始于何时,目前尚不清楚,很有可能《吴越春秋》描绘的“三百人鼓橐装炭,金铁乃濡”就是液体渗碳的开端。采用液体渗碳方法制取“灌钢”的技术可能很早,西晋的张协有“楚之阳剑,欧冶所营,乃炼乃烁,万辟千灌”。这里所谓“灌”,可能指的是“灌钢”,到宋代,灌钢流行全国,已经取代炒钢和百炼钢,成为当时主要的炼钢方法。这是我国古代热处理技术的一项独创性的成就。

明清时期,中国古代工匠采用了许多热处理技术。有关的记载很多。如明代宋应星的《天工开物》、明代方以智的《物理小识》、清代徐寿基的《续广博物志》和清代陈克恕的《篆刻缄度》等。这时期我国工匠在淬火的控制火候上也有所发明,如采用预冷淬火。预冷淬火对减小刀具的畸变、提高刀具的强韧性有益处。明代宋应星的《天工开物》中有对采用预冷淬火技术制蹉的记载:“以已健划成纵斜文理,划时斜向入,则方成焰。划后烧红,退微冷,入水健。”其中“退微冷”,就是预冷淬火工艺。

在化学热处理方面,在应用液体渗碳方法制钢方面又有了很大进展,这时采用所谓的“生铁淋口”技术,生产的钢材被称为“苏钢”。宋应星在《锤锻》篇中提及采用液体渗碳法对锄具进行表面处理的工艺。锄用“熟铁锻成,熔化生铁淋口,入水淬健,即成刚劲。”可以看出,该工艺是将锄具在熔化生铁中渗碳,目的是使其表面成为高碳钢,经淬火后得到马氏体而强化。在固体渗碳处理上采用焖熬法固体渗碳工艺。明代宋应星的《天工开物》中记载了一种焖熬法固体渗碳技术,他写道:“凡针,先锤铁为细条。用铁尺一根,锥成线眼,抽过条铁成线,逐寸剪断成针。先蹉其末成颖,用小槌敲扁其本,刚锥穿鼻,复蹉其外。然后入釜,慢火炒熬。炒后以土末松木火矢、豆豉三物罨盖,下用火蒸。”可知当时的渗碳是在釜中进行的,采用釜外供热方式,固体渗碳剂中松木火矢是一种木炭,同书有说明火矢是木材

经“不闭穴火”所获产物,是主要的渗入剂:豆豉也是含碳物质是辅助渗入剂:土末是分散剂,对防止含碳物质的相互黏结和炭黑的析出有一定的作用。这与当今的装箱固体渗碳方法如出一辙。固/液渗碳处理不同于固体或液体渗碳,它是以固态物质为骨架或载体、液态物质为渗剂的渗碳方式。最常见的固/液渗碳工艺是膏体法渗碳,是将含碳物质混和于粘性物质中,形成膏体,涂于工件表面,在后续的加热处理中,碳渗入工件表面。为了要在涂膏中获得液相,一般在膏体中都要添加盐类,盐在600-900℃经常呈熔融态。《便民图篡》提及:“羊角、乱发俱煅灰,细研,水调,涂刀口,烧红,磨之。”羊角、乱发经煅烧后主要成分为氧化钙、碳酸钙和未充分燃烧的生物角质,这些物质含碳。其中氧化钙、碳酸钙主要是被用作为载体,而未充分燃烧的生物角质为含碳渗入剂。明代《物理小识》“器用类?淬刀法”中干脆用未经煅烧的生物角质为含碳渗入剂:“一以羊角,乱发为末,调傅刀口,不必蟾酥而自然灰埋也。”其中羊角、乱发是主要的含碳物质,含碳量高于其灰;“蟾酥”为癞蛤蟆皮下的汁液,是生物油脂,油脂不仅可做黏结剂,也可做渗碳剂:“自然灰”主要成分是碳酸钠。看来此工艺开始时的关键是以蟾酥为添加剂,以后发展成以自然灰为重要添加剂的工艺。这两种添加剂都是很必要的, 自然灰的应用是一个明显的进展,不仅因为自然灰来源相对广泛,更重要的是因为碳酸钠具有明显的碳原子的催渗效果。现在液体化学热处理常用碳酸钠作为渗碳促进剂,在膏体中亦有其催渗效果。

至迟到宋代,中国传统的金属箔的制造业已很成熟。在《天工开物》、《绘事琐言》等古籍中均有记载,即将金片初锻后,层层叠入特制的乌金纸,扎成束,加以锻打和退火。其中间退火处理,可能是连同乌金纸一起置于炭炉中,在约100℃的温度下加热,以消除加工硬化。其最终退火处理是利用锻造的余热,将金片连同乌金纸缓慢冷至室温。因创造性地采用乌金纸间隔、扎束锻打和退火的独特工艺,才得以制作比国外更薄更均匀的金箔。除金箔外,中国古代还有关于银箔的记载。银箔主要用于器物的装饰。元代陶宗仪《南村辍耕录》中载:“凡器作什物,以金薄或银薄依银匠所用纸糊罩,置金银薄在内,逐旋细切取。铺已,旋漆上,新绵揩拭牢实。”锡箔是用量很大的金属箔,其最大的用途是制作纸钱和装饰。关于锡箔的制造在古籍中也有报道。其加工制作也是采用层层叠合锻打和退火,不同的是古人可能认识到了锡的表面易形成隔层(即氧化层),因此不采取金属片之间采用纸间隔的办法。此后,又开发了蒸汽退火加热技术[19]。用蒸汽加热可使温度控制在略高于100℃,既可获得很高的延展性,又可避免锡箔过度氧化。

从近代起,我国传统冶铁术已无法满足市场需要,尽管仍有地方生产“灌钢”或“苏钢”,如在安徽的芜湖、湖南的湘潭、四川的重庆、威远等地人们还在使用这一传统技术,但在全国范围内,这一传统的液体渗碳制钢法不再成为制钢主要手段。我国的钢铁一方面依靠进口,另一方面开始建立近代化的钢铁厂。从1868年开始,相继建成福州船政局铁厂、江南机器制造总局炼钢厂、汉阳铁厂汉冶萍煤铁厂分公司、民族资本和兴铁厂、扬子机器公司铁厂本溪湖煤铁股份公司钢铁生产厂,这些工厂不仅生产生铁和熟铁,还可提供大量的钢材。这时积累长期经验所形成的传统热处理技术仍在金属加工中发挥重要的作用。采用熔融生铁作为渗碳剂的液体渗碳法的表面处理技术还有所发展,这些方法通常称为“擦生”或“擦镝”,其具体处理方法在不同地区还有许多种。在江西采用的是类似于宋应星描述的“生铁淋口”技术,河北、山西、内蒙等地区采用的是“擦渗”法,东北地区则采用“铺渗”法,福建、广东则更像是“煮渗”法。在淬火及回火的工艺控制方面已很成熟,如民间在淬火剂的选择上和进行钢铁控冷自回火方面发展了很多技巧,如“淬黄火”和“淬白火”[20]等。在刀剪制造行业中也逐渐建立了某些名牌商号,包括北京王麻子和杭州张小泉等,尽管他们不知刀剪的内部组织结构,但他们在长期的实践中总结出来的工艺技巧,使其能达到性能控制的目的,从而生产的刃具坚韧、耐用。焖熬法固体渗碳方法已成为渗碳的重要技术,在近代被华中和华北地区的工匠所采用,他们所用的“釜”是铁锅,制备的钢被称为“焖钢”。

2、中国的代热处理进展

热处理是机械工业中的一基十分重要的基础工艺,对提高机电产品内在质量和使用寿命,加强产品在国内外市场竞争能力具有举足轻重的作用。但是人们认识到这一点却花了相当长的时间和很大的代价。由于热处理影响的是产品的内在质量,它一般不会改变制品的形状,不会使人直观地感到它的必要性,弄不好还会严重畸变和开裂;破坏制品的表面质量和尺寸精度,致使制造过程前功尽弃。所以在我国的制造业中长期存在着“重冷(冷加工)轻热(热加工)”现象,以致这个行业一直处于落后状态。

由于工业基础的薄弱和在战争中遭受的破坏,我国的热处理在40年代还仅仅属于一种作坊式的生产,尚未形成实质性的产业。在工科院校中无热处理的专门学科,因而也缺乏高层次的专业技术人才。当时的热处理操作大都是家传技艺,笼罩着神秘气氛,处于十分落后的境地。

我国的热处理产业起源于50年代初苏联援建的156项企业。其中的机械工厂都设热处理车间和工段。购买了大批苏制热处理设备、包括箱式、井式、盐浴等30、40年代水平的电阻加热炉,并相应建立了第一批按苏联图纸生产这些类型设备的电炉厂。一些高等工科学校经过院系调整后、创建了包括在机械制造工艺系中的热处理专业,于1954~1956年培养出了第一批专科和本科的热处理专业正式毕业生。50年代末和60年代初还有从苏联学习归来一批热处理专业的留学生。陆续建立的一些科研机构和专院校,基本上能按照材料和应用发展的步伐开展热处理基础和应用技术的研究开发,涌现出一系列的科研成果。由此,从人才培养、研究与开发,生产技术的革新和设备制造等方面初步形成了一个较完整的专业体系。 由于科研和生产应用的脱节,对革新生产设备的忽视以及长期闭关锁国造成的目光短浅,上世纪60、70年代的机械、冶金工厂的热处理生产技术没有出现明显的进步。直到80年代实现了和国际社会的沟通,引进了先进的技术和设备,一些大型骨干企业的生产技术有了明显的改观。